活动目标:
1、在倾听故事中感知故事情节、结构的重复。
2、学习用语言、动作和表情表现对故事的理解。
活动准备:
1、故事《拔萝卜》
2、自制纸偶老爷爷、老奶奶、小孙女、小猫、小狗、小老鼠、大萝卜。
活动过程:
一、先给幼儿讲述《拔萝卜》的故事,同时用纸偶配合故事内容进行表演。
当故事情节进行到拔萝卜时,教师演唱歌曲“拔萝卜”。
在演唱歌曲时,配合做出“拔”和“招手”的动作,让幼儿参与朗诵与复述、歌唱和表演。
二、借助纸偶让幼儿理解故事情节发展顺序,感知故事里的人物角色的关系。
老公公拔不动萝卜找谁帮忙?
老公公和老奶奶还是拔不动萝卜,他们找谁帮忙了呢?
根据故事情节继续提问,小孙女、小猫、小狗、小老鼠以此类推。
三、邀请幼儿表演《大萝卜》的故事。
一位教师戴上“萝卜”头饰坐在半圆形座位的排头,另一位教师坐在排尾。
幼儿和教师共同侧身向排头,每人拉着前一人的衣服,边唱边表演拔萝卜。
当幼儿不知道下面该招呼谁来拔萝卜时,教师亮出“手饰”,提醒幼儿下面该谁来参与拔萝卜。
教师与幼儿共同快乐地进行表演。
区域活动:
角色活动区:投放《拔萝卜》的乐曲及所需头饰或纸偶,让幼儿随乐曲边唱边表演。
活动评价:
1、能通过教师的动作提示感知故事的结构、内容。
2、能愉快地参与剧情演出。
活动目标:
1、能手口一致地点数3以内的数,并能说出总数。
2、准确感知3以内的数量,学习按量归类。
3、乐意参加数学活动,并体验其乐趣。
活动准备:
三个箩筐(上面分别有1只、2只、3只兔子)、萝卜卡片若干。
活动过程:
一、看萝卜,感知3以内的数量。
1、出示小白兔。
看看,谁也来到我们教室啦,和小白兔打个招呼。
小朋友们好,我叫小白兔,我们家的萝卜吃完了,想请大家帮忙拔萝卜,你们愿意帮我吗?让我们开着小汽车出发吧。
2、目测萝卜数量。
二、拔萝卜,能手口一致地点数3以内的数。
1、自由挑选萝卜,并说出萝卜数量。
萝卜地到了,请你拔一张萝卜卡片,准备好了吗?拔萝卜,拔萝卜,嘿呦嘿呦拔萝卜,拔出来啦!
请你数一数你拔了几个萝卜,和旁边的小朋友说一说。
谁来告诉大家你拔了几个萝卜?
2、听指令取萝卜,并说出萝卜数量。
请你把你拔的萝卜放到椅子底下,看小白兔拔了几个萝卜?
这一次要和小白兔拔一样多的萝卜,要拔数量是3的萝卜。
三、装萝卜,学习3以内数的按量归类。
1、出示箩筐子。
萝卜多得都拿不了了,让我们把它装进筐里。这里有3只箩筐,请看看箩筐上有什么?
它们都一样吗?这个箩筐里应该装几个萝卜呢?
2、装萝卜。
请你看看你的萝卜应该送到那个筐里,边装边说:"三只兔子我送你三个萝卜"。
四、运萝卜,体验帮助别人的快乐。
今天小白兔特别高兴,大家帮我拔了这么多的萝卜,谢谢大家,让我们一起抬着萝卜回家吧,我大家吃红烧大萝卜。
活动设计背景:
学生手拿捆成一捆的萝卜,从活动场的一端到另一端,把自己手中的萝卜放到另一端的框中
活动目标:
让学生对数字有一定的辨认力。提高学生的体力。培养学生的团队精神。
教学重点、难点:
学生错放萝卜
活动准备:
道具萝卜、竹筐、口哨
活动过程:
一、学生集合,教师给学生讲解活动规则。
二、给学生分组。(把学生分成6组,每组6人,依次站好)
三、分发萝卜每人一捆,每组站在最前面的同学先玩。(生先数清楚自己手中的萝卜数量,再跑到活动场的另一端把萝卜放在与萝卜数量一样的竹筐中。第一个同学完成后,第二个学生继续。)
四、师清点萝卜的数量,是否有误。
五、表扬做得好的学生,鼓励有失误的学生。
六、说一说下次要注意什么?
教学反思
在本次活动中,学生放萝卜的过程中有混乱现象。在以后的活动中,我应安排更加仔细,让学生在活动中能收获更多。
活动目标:
1、理解故事的主要情节,学习按照一定的顺序讲述图片和情景的内容。
2、让幼儿知道故事名称,理解故事内容,记住故事中的人物角色。
3、使幼儿初步懂得人多力量大的道理。
活动准备:
萝卜、小花狗,小花猫,小老鼠头饰。
活动过程:
一、出示头饰导入活动。
1、出示萝卜头饰,引出故事。
教师:小朋友看这是什么呀?(萝卜)你们知道它长在哪里呢?
2、教师:这个萝卜是一个老公公种在地里的,老公公每天都给它浇水、施肥,萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来,可是老公公年纪大了怎么拔也拔不动,你们猜猜有谁去帮忙了?
3、小朋友们真聪明想到请这么多小动物去帮忙,有一个故事说的就是他们之间的事情,故事的名字叫《拔萝卜》。
二、引导幼儿知道故事的名称,帮助幼儿理解故事。
1、老师有感情地讲述故事,引导幼儿认真倾听。
提问:故事的名字叫什么?
2、最后萝卜拔出来了吗?
三、引导幼儿看图记住故事中的人物角色和内容。
1、播放图片:看,这是什么呀?那我们一边看图,一边讲故事吧。
2、教师根据图片,再次有感情地讲述故事,引导幼儿熟悉故事中的`人物角色。
3、提问:故事讲完了,故事的名字叫什么?故事里老公公的萝卜拔出来了吗?有谁和他一起拔的呀?他们是怎样拔的呢?幼儿边说,老师边出示小花狗,小花猫,小老鼠的头饰。并做拔的动作。
四、初步引导幼儿懂得人多力量大的道理。
教师:这么多动物去帮忙拔萝卜呀,如果没有这么多动物帮忙,老公公的萝卜能拔起来吗?这告诉我们一个道理,就是人多力量大。