出自唐代胡令能的《小儿垂钓》
译文
一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。
听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
作者：佚名
《小儿垂钓》是一首以儿童生活为题材的作，诗写一蓬头稚子;学钓鱼，侧坐莓苔草映身;，路人向小儿招手，想借问打听一些事情，那小儿却怕得鱼惊不应人;（怕惊了鱼而不置一词），真是活灵活现、惟妙惟肖，形神兼备，意趣盎然。其艺术成就丝毫不亚于杜牧著名的《清明》一诗。
此诗分垂钓和问路两层，第一、二句重在写垂钓（形），第三、四句重在问路（传神）。
第一、二句，稚子，小孩也。蓬头;写其外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。纶;是钓丝，垂纶;即题目中的垂钓;，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。学;是这首诗的诗眼。这个小孩子初学钓鱼，所以特别小心。在垂钓时，侧坐;姿态，草映其身，行为情景，如在眼前。侧坐;带有随意坐下的意思。侧坐，而非稳坐，正与小儿初学此道的心境相吻合。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。莓苔;，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从莓苔;不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说怕得鱼惊不应人;做了铺垫。草映身;，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的路人借问;还有着直接的承接关系──路人之向小儿打问，就因为看得见小儿。
后两句中遥招手;的主语还是小儿。当路人问道，小儿害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。小儿之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。小儿的动作是遥招手;，说明小儿对路人的问话并非漠不关心。小儿在招手;以后，又怎样向路人;低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了遥招手;的原因以后，诗作也就戛然而止。
在唐诗中，写儿童的题材比较少，因而显得可贵。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。诗中没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。 此诗不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。