朝代：宋代
作者：苏轼
原文：
粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。注释
⑴董传：字至和，洛阳（今属河南）人。曾在凤翔与苏轼交游。宋神宗熙宁二年（1069）卒。
⑵麤（cū）缯：粗制的丝织品。麤：同粗;。大布：古指麻制粗布。《左传&闵公二年》：卫文公大布之衣，大帛之冠。;杜预注：大布，粗布。;裹：经历。生涯：人生的境遇过程。语本《庄子&养生主》：吾生也有涯，而知也无涯。;
⑶腹有：胸有，比喻学业有成。诗书：原指《诗经》和《尚书》。此泛指书籍。气：表于外的精神气色。华：丰盈而实美。
⑷老儒：旧谓年老的学人。唐牟融《寄周韶州》诗：十年学道困穷庐，空有长才重老儒。;瓠叶：《诗经&小雅》的篇名。共四章。根据诗序：瓠叶，大夫刺幽王也。或以为燕饮之诗。首章二句为：幡幡瓠叶，采之亨之。
⑸举子：指被推荐参加考试的读书人。槐花：豆科植物槐的干燥花及花蕾。夏季花开放或花蕾形成时采收，及时干燥，除去枝、梗及杂质。前者习称槐花;，后者习称槐米;。踏槐花：唐代有槐花黄，举子忙;俗语，槐花落时，也就是举子应试的时间了，后因称参加科举考试为踏槐花;。
⑹囊空不办：引自《南史‧虞玩之传》：玩之为少府，犹蹑屐造席。高帝取屐亲视之，讹黑斜锐，瓒断以芒接之。问曰：‘卿此屐已几载？玩之曰：‘初释褐拜征北行佐买之，著已三十年，贫士竟不办易。;引用孟郊诗而不直接引用其诗语，只将春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。;之诗意转化为寻春马;；引用虞玩之因贫困而旧屐著三十年不办易的事典，而转化为囊空不办;，引用二个典故融合为一句，语多转折。囊空：口袋里空空的，比喻没有钱。唐杜甫《空囊》诗：囊空恐羞涩，留得一钱看。;寻春马：引用孟郊《登科后》诗：昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。;
⑺择婿车：此指官贾家之千金美女所座之马车，游街以示择佳婿。唐代进士放榜，例于曲江亭设宴。其日，公卿家倾城纵观，高车宝马，于此选取佳婿。见五代王定保《唐摭言&慈恩寺题名游赏赋咏杂纪》。
⑻得意：即春风得意;，意谓黄榜得中。唐赵氏《闻夫杜羔登第》诗：良人得意正年少，今夜醉眠何处楼。;世俗：社会上流传的风俗习惯。《文子&道原》：矜伪以惑世，畸行以迷众，圣人不以为世俗。;
⑼诏黄：即诏书，诏书用黄纸书写，故称。《南史&王韶之传》：恭帝即位，迁黄门侍郎，领著作，西省如故。凡诸诏黄皆其辞也。;字如鸦：诏书写的黑字。语出唐人卢仝《示添丁》忽来案上翻墨汁，涂抹诗书如老鸦;。
白话译文
生活当中身上包裹着粗衣劣布，胸中有学问气质自然光彩夺人。不喜欢陪伴着老儒一块清谈过烹瓠叶;那样的苦日子，决定随从举子们参加科举考试。口袋里没有钱不置办那看花;的马，但会看取令人眼花缭乱的择婿车;。考试得中仍然可以向世俗的人们夸耀，诏书上如鸦的黑字新写着俺的名字。
创作背景
《和董传留别》这首诗是苏轼罢官凤翔签判赴汴京，途经长安时，与朋友董传话聚临别留赠董传的。嘉祐六年（1061），苏轼应中制科考试，即通常所谓三年京察;，入第三等，授大理评事、签书凤翔府判官，董传时与之相随。董传当时在凤翔穷困潦倒，正准备参加科举考试。次年苏轼回长安后作此诗。
赏析
麤缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。;这两句写董传粗丝绑发，粗布披身。裹生涯;词语搭配新颖巧妙。本应是生涯裹麤缯大布;，但词序一颠倒变成麤缯大布裹生涯;，就有了画面感，而且表示这种生活已是常态。这两句诗赞扬董传虽然贫穷，但勤于读书，因此精神气质非同常人。
厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。;这两句是说董传的志向，不甘心过贫苦的日子，希望通过科举出人头地。老儒是指年老的学人。烹瓠叶;是用典。《诗经&小雅&瓠叶》，首章二句为幡幡瓠叶，采之亨之;。瓠叶味苦，诗中以瓠叶言其宴席上菜肴的粗陋和简约，但主人并没有以其微薄而废礼，而是情真意挚地采之亨之;（亨;同烹;）。
囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。;寻春马;是暗用孟郊《登科后》的典故。这里苏轼是说董传即便登科也没钱置办马匹，像孟郊那样一日看尽长安花;。择婿车;是用王定保《唐摭言&慈恩寺题名游赏赋咏杂纪》所载唐进士放榜日公卿家倾城选取佳婿，钿车珠鞍，栉比而至;的典故。苏轼的意思是说，董传虽不能像孟郊那样骑马看花，但却有机会被那选婿车;包围，让自己眼花缭乱。这两句诗是苏轼鼓励董传的话，有钱没钱不是问题，考中才是硬道理，那时什么都会有。
得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。;这两句诗是承接上两句，继续对董传给予鼓励，希冀董传能够有朝一日，可以金榜题名，扬眉吐气，以夸世俗。苏轼写到这里，似乎完全忘记了此诗开头的腹有诗书气自华;，剩下的就只有对一个不得意书生的一点祝福了。
这首诗的特点是巧于用典，蕴藉含蓄。其中腹有诗书气自华;，是至今让人传诵于口的名句。诗书;在这里泛指书籍；气;是指气质风度；华;指有光彩，与众不同。脱开诗中赞扬董传的语境，单独来看，腹有诗书气自华;的意思就是：那些勤于读书的人身上总会一种儒雅之气自然地流露出来，使他们看起来与众不同。正因为它概括出了读书人当中普遍存在的一种现象，所以才成为了有关读书学习方面的诗词名句，被广泛引用。