活动目标:
1.激发幼儿感受英语学习的乐趣,快乐学英语。
2.创设游戏,使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。
3.新授:Howareyou?Notbad/Great/Terrible
活动准备:
1.课件动画片:热身运动(warmup)
2.VCD光盘、电脑、闪卡。
活动过程:
动画片:热身运动(warmup)
师幼一起做Unit1《HowAreYou?》律动,教师边跟音乐唱边做,
幼儿感受!激发学习英语的兴趣:
《HowAreYou?》
Hello!Goodmorning!Howareyou?
Hello!Goodmorning!Notbad,thankyou!
Hello!Goodmorning!Howareyou?
Hello!Goodmorning!I’mgreat,thankyou!
主题活动
1.教师出示Notbad/Great/Terrible三个新单词(词组)的闪卡,正音;
请个别幼儿读,教师纠正发音;逐个贴展版。
2.通过TPR教学,介绍这三种心情:一般情况;高兴、很好;
很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。
3.句型活动:Howareyou?Notbad/Great/Terrible。师幼对话,加强理解。
游戏活动
1.《开火车》:请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车,看谁反应快。
2.《心情问候》:请两名幼儿上台,说新对话:左转三圈,右转三圈,后退三步,拍手嚓嚓!
(剪子、包袱、锤)
输的向赢的'问候:Howareyou?
赢的幼儿根据心情回答Notbad/Great/Terrible!
互换继续游戏!
总结叮咛
1.回家读英语书,教爸爸妈妈学新知识。
2.看VCD,听录音。
一、活动内容:
Morning.Goodmorning
二、活动目标:
掌握Morning、Goodmorning的读音,能正确运用Goodmorning.
三、活动准备:
太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。
四、活动过程:
1、打招呼:
T:Hello!Hello!Imyourteacher,Mrswang.
2、导入新课:
T:(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)
小朋友们,太阳刚刚升起的`时侯是什么时侯啊?
C:早晨
T:Morning(范读)
C:Morning(试读)
(重复三遍)
T:每天这个时侯,我们来到幼儿园时见到老师和门卫
叔叔要怎么问好呀?
C:早上好!
T:对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老
师和门卫叔叔要怎么问好呀?
C:早上好!
T:对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老
师和门卫叔叔的时侯就要对他们说:Goodmorning.
3、正音:
T:Goodmorning!
C:Goodmorning!
T:Goodmorning↑Goodmorning↓
C:Goodmorning↑Goodmorning↓
一、教学目标
知识目标:了解故事内容,知道tortoise,rabbit,jump,crawl的意思。
能力目标:能运用简单的英语进行故事表演。
情感目标:喜欢参与到英语教育活动中。
通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣,培养其学习英语的积极态度。
能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确,理解词义,语调自然。
二、教学重点与难点
教学重点:能听懂故事,知道tortoise,rabbit,jump,crawl的意思。
教学难点:在了解故事的基础上,能够表演故事的基本内容。
三、教学准备
(1)PPT课件、自制皮影材料,皮影乌龟和兔子,小旗。
(2)钢琴,音乐shortandtall,电子白板。
四、教学过程
(一)猜谜导入。
1、师生问候,引出主题,并让幼儿猜是什么小动物。
T:Goodmorning,children!Todayletusplayariddlegame!Whatisthis?Arabbitorsomethingelse?
2、出示PPT,展示兔子和乌龟。
C:Rabbit。
T:Yes,thefirstoneisrabbit,therabbitcanjump(做动作)。Thesecondoneistortoise,thetortoisecancrawl(做动作)。
(二)讲故事。
1、赛前热身,出示纸皮影,教师边弹钢琴边唱,并进行兔子和乌龟跳和爬的动作。
R:Hello,Iamrabbit,Icanjump,jump,jump,jump。
T:Hello,Iamtortoise,Icancraw,crawl,crawl,crawl,crawl。
2、进行皮影讲故事。
R:Goodmorning!tortoise,Whatareyoudoing?
T:Iamrunning!
R:Youcanrun!
T:Letushavearace!
R:Areyouready?
T:Yes,Iamready!
R:One,two,three,go!
R:Whereistortoise?Heisveryslow,letmehavearest!
T:Comeontortoise!Comeontortoise!Therabbitissleeping,getuprabbit!Getuprabbit!
R:No!
T:Comeontortoise!Comeontortoise!Comeontortoise!Iamthewinner!
R:Ha!Whereisthetortoise?Oh,no,Iamlate!
T:Don'tcry,rabbit!Wearegoodfriends!
R:Yes!Wearegoodfriends!
T:Wearegood,good,friends,wearesinging,wearedancing,weareplayinghappily。
3、教师总结故事。
Whythetortoiseisthewinner?Becausetherabbitsleepsandthetortoisekeepsrunning。Atthelast,weknow,theimportanceoffriendshipbetweentherabbitandtortoise。
活动目标
1、让幼儿认识农场里的不同小动物。
2、培养幼儿爱护小动物的情感。
3、能够说出几种动物的名称。
4、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
5、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
活动准备
1、磁带、配套光盘。
2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰若干、图片等。
活动过程
(一)Greeting:
情景表演引出课题。
(二)Storytime:
1、运用故事展开知识点,学习cowpigturkeychick等。
2、通过提问的形式回顾知识。
3、让幼儿和小动物游戏来巩固知识。
4、采用游戏来复习所学,运用机器人的游戏提高了幼儿的学习兴趣。
5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习巩固。
(三)Ending:
教师放大屏幕与幼儿一起复习所学。
一、教学内容:
Let’stalk&Let’splay
二、教学目标:
1.要求学生能听懂、会说cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo,并能结合句子Ihavea……在实际情景中运用。
2.要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool!Super!Great!Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。
三、课前准备:
1.教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。
2.学生准备有关文具的实物。
四、教学过程:
㈠热身
1.演唱歌曲:“Howareyou?”
2.师生问候。
3.师生、生生间的日常会话练习。
A:Goodmorning.,Mike.ThisisJohn.
B:(toC)Hello,John.Nicetomeetyou.
C:(toB)Nicetomeetyou,too!
㈡复习
1.播放Unit1Let’schant的录音,学生拿出文具跟读并表演。
2.请学生用Look,Ihavea……复习所学的文具。
㈢新课展示
1.通过听动物声音和看动作,呈现有关动物的新单词:rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck,并教学。
后,教师将教过的'小动物放在一起并对学生说,Look,Ihaveazoo.
2.感叹语Great!Cool!Wow!Super!采取自然引入的方法,在呈现动物公仔时,因势利导地教学几个感叹语,并告诉学生时下中文时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思,如:Superman(超人),Supermarket(超级市场)等。
3.听录音,展示Let’stalk部分的教学内容,学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。
㈣趣味操练
1.单词的操练:教师读单词,学生扮演,模仿动作,然后教师模仿动作由学生说出单词,后全班推送几组同学到讲台上来表演。
2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上,请一同学上讲台,教师说:Acat,学生就从黑板上取下画有猫的图片,然后说:Thisisacat.接着再从动物卡后找出橡皮泥动物,说:Look,Ihaveacat.全班同学可以同时用Cool!Super!Great!Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit,panda,monkey,dog,duck等。
3.Makingazoo
让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物,然后用句子Look,Ihavea……向全班同学展示,全班同学用感叹语做出回应。
㈤课外活动
1.用“Whatdoyouhave?Ihavea……”调查四个同学有哪些动物,有的打“√”。
2.模仿学过的动物,将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。
教学目标:
听懂、理解并会说出单词Egypt、plane、motorcycle、boat。
学会使用句型Lets…进行表达。
语言点:
Egypt、plane、motorcycle、boat。
教具准备:
摩托车、船和飞机的图片;塑料锤子两个;故事动画光盘;故事卡片:teddy、kitty、putty和nicky的头饰。
教学过程:
(一)热身活动:全体小朋友表演英文童谣《teddy,here》,可以请小朋友轮流到集体前扮演老师。
(二)卡通动画学习:播放本单元故事动画光盘两盘,之后教师提问:“四位好朋友要去做什么?”NICKYT想怎样去?puppy想怎样去?teddy想怎样去?请小朋友们进行回答,回答后再播放动画片一遍,请小朋友自己寻找正确的答案。
(三)单词学习:教师为小朋友讲解有关埃及的知识,介绍金字塔、狮身人面像等埃及的代表物,并带领小朋友一起说单词egypt若干遍。
(四)单词学习:教师分别出示摩托车、船和飞机的图片,带领小朋友说单词。
(五)TPR活动:请小朋友动脑筋,为每种交通工具编排一个动作(如:“摩托车”可以俯下身,双手做握住手柄的动作;船可以模仿摇双桨的动作;飞机可以伸平双臂),边做动作边说出单词。
(六)游戏:《超级打手》。将摩托车、船和飞机的图片卡贴在黑板上。将小朋友分为两队,每队每次请一位小朋友到集体前进行游戏。参与游戏的小朋友需背对黑板,每人手中持一个塑料锤子,当老师说一个单词时,迅速转身,用锤子敲出相应卡片,并大声说出英文单词,迅速且正确的小朋友得一分,后累计分数高的队伍获胜。