关键词：高职院校;思政课实践教学;学生管理方法;马克思主义人学
中图分类号：G711文献标志码：A文章编号：1002-2589（2015）35-0141-03
加强实践教学是改进高等学校思想政治理论课（以下简称“思政课”）教育教学方法的重要举措。2005年，、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》明确要求“高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节”[1]、“要通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学的效果”[2]。开展实践教学，既需要充分发动学生积极参与教学和实践过程，同时还要求学生必须遵守一些必要的规则，因此，对于教育者来讲，具备正确的学生管理理念、掌握和运用正确的学生管理方法十分必要。然而，一般来看，在高职院校思政课实践教学中，受其学生知识基础、学习习惯、生活习惯等因素的影响，学生管理的问题又更具复杂性和挑战性。所以，专门开展对高职院校思政课实践教学中的学生管理理念和方法问题的探讨就显得极为重要。作为我党指导思想的马克思主义，是与中国的实际国情具有共通性、我们用来解决实际问题的重要思想宝库。由此，从马克思主义人学的视角，初步对高职院校思政课实践教学中的学生管理理念和方法问题进行探讨，将会推进对高职院校思政课实践教学的研究。
一、当前高职院校思政课实践教学中学生管理理念和方法的现状
随着党和国家对高校思想政治理论课实践教学环节的不断重视，我国很多高校都在思政课课程设计上增加了实践教学部分[3]，不少高校还在校外建立了相关的教学基地。可以说，目前高校思政课实践教学已经成为思政课中的一种常态。高职院校作为培养高技能应用型人才的基地，在思想政治理论课中进行实践教学对于推进学生深入理解思想政治理论、树立和加深对党和社会主义国家的认同具有十分重要的意义。然而，但就目前来看，在高职院校思政课实践教学的具体操作中还依然存在诸多未能解决的实际问题，在学生管理理念和方法上的问题尤为突出。正确解决这一问题是深入开展教学改革、提高思政课实践教学效果的基本和前提。
（一）注重学校安排，忽视学生需要
自2005年以来，根据国家相关文件精神，全国各高职院校及具体教学单位都在思政课的教学设计和实践中增加了实践教学的环节，在一定程度上也取得了较好成效。例如，部分高校充分利用各种社会资源和校内社团在户外开展学生的思政课教学，部分高校通过集体备课、网络授课等方式提高思政课实践教学质量。然而，当前高职院校在思政课实践教学中依然存在一个很大的问题，即注重学校安排，忽视学生需要。通过对我国部分高职院校的思政课实践教学过程进行调查，我们不难发现，很多学校在思政课教学方案中对实践教学提出了很多要求，并不断强调要充分发动学生积极性、开展适合学生的实践教学活动;但是，在思政课教学实践中，教育者开展的实践教学活动并未完全受学生的喜爱，实践教学也并未产生应有效果。产生这一问题的主要原因就在于：相关部门对于学生的管理还处于“一厢情愿”的决定性状态，无视学生内心的需求，片面追求实践外在的形式，忽视实践内容和实效性，造成实践教学的“虚设”。这种不注重学生的实际需要的教育方式不仅难以让学生将所学思想理论知识“内化于心”、也更难真正使其“外化于行”。
（二）重视集体行动，忽视个体活动
在对大学生进行思想政治教育的过程中，教育者不仅需要注重从宏观上对整个大学生群体的思想政治素质施加影响，同时还应重视具有个性的大学生个体的思想政治教育问题。这要求教育者在开展思想政治理论课的教学中不仅要制定统一的教学方案和方法，同时要注重针对来自不同地区、不同背景的兴趣、性格等因素各异的学生开展因人而异的教育。思政课实践教学的开展也不例外，在思政课实践教学中不仅仅要注重集体，还要注意不同个体的参与程度。然而，由于受传统教育方式等因素的影响，在当前我国高职院校的思政课实践教学中，过分重视集体行动，而忽视了个体的个性化的活动。例如，在开展实践教学时，部分高校由于无法保证所有学生参加，只通过开展一些小型的集体活动来让部分学生参与其中。又如，在思政课的课内实践上，教师过多的注重班级学生整体的参与性而忽略了很多来自不同地区不同背景的学生的自身需要等等。
（三）重视实践形式，忽视实质效果
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地，通过实践教学的方式来开展思想政治理论课，有助于更好地发挥思政课的教育功能。但是，如果在思政课教学中开展的实践教学不够深入、只注重表面和形式而不注重实质效果，则将与思政课的目标偏离。当前，我国部分高职院校就存在这样的问题。很多高校教师在思政课课堂上过分追求学生的参与度而对实践教学的内容做了不恰当的安排，在整个教学过程中，看似热热闹闹，实际上学生毫无收获。很多高校在寒暑假安排学生社会实践活动时，由于过分注重宣传效果而尽可能多地安排实践教学基地，压缩学生在每个实践基地的学习、活动时间，每到一地都是先开展预设好的活动、拍照、宣传，然后草草结束赶赴下一个基地。这些只注重形式的实践活动并未让学生沉下心来做一些实实在在对自己的意志品质、思想道德等素质有益的事情，更无法产生多少实质效果。
二、高职院校思政课实践教学中学生管理问题的原因分析
找到问题的原因是解决问题的关键。综上我们可以看到，在高职院校思政课实践教学中存在很多学生管理理念和方法上的问题，在探寻解决这些问题的方法之前，我们需要首先找到这些问题的原因所在。
（一）我国传统教育方式的影响
中国教育源远流长，春秋时期孔子就曾教育、培养了数千名才智之人，一直到明清，我国教育体系相对比较完整，也在推动社会发展上产生了重要作用。然而，不可否认，我国传统教育方式存在很多问题。首先，我国传统教育方式以教师为中心。在传统教育思维中，教师在教学活动中处于主导地位，只要教师采取其认为最好的最合理的教学方法，学生没学好，主要归结为学生自己学习不用工的问题，学生要自行改善。其次，我国传统教育方式注重文化知识的传授而轻视学生能力的培养。在中国传统的教育思维里，接受教育活动或学习，主要是学习科学文化知识，更加追求博学多才，“君子以一事不知为耻”，但对学生的学习能力、交际能力等素质的培养不够重视。最后，中国传统教育方式更加注重严格纪律而轻视学生的自由发展。中国传统教育思维十分注重严格的教育方式，甚至要通过惩罚等方式来使学生认真学习，直到今天，我国很多学校依然还存在过分注重课堂纪律和教学秩序而不注重学生自由发展的现象。这些传统教育方式的问题势必将对思政课实践教学产生一定不良影响。
（二）思政课教师素质和能力的影响
作为思政课实践教学的主导者，思政课教师的素质和能力会对实践教学的开展产生重要的影响。思政课教师作为对学生的思想理论素质进行培养的专业人员，需要具备很多重要素质。首先，思政课教师需要具备坚定的马克思主义信仰和深厚的马克思主义理论功底。马克思主义是我们党和国家建设的根本指导思想，是全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的重要任务[4]，因此思政课教师只有具备坚定的马克思主义信仰和深厚的马克思主义理论功底，才能对大学生进行系统的马克思主义理论教育。其次，思政课教师需要具备广博的人文社会科学知识。由于马克思主义是19世纪欧洲产生的思想理论，如要让当代大学生充分了解其产生的背景和发展过程并在此基础上认同马克思主义的理论体系，思政课教师就需具备广博的人文社会科学知识。最后，思政理论课教师要掌握思想政治理论课教学的规律和方法，注重授课艺术。然而，就目前来看，我国高职院校的部分思政课教师受其学历、学习热情的影响，并不具备或不完全具备这些能力，这将对高职院校思政课教学造成很多影响。
（三）学生综合素质的影响
作为思想政治理论课的受教育者，学生的综合素质的高低也会影响到思政课实践教学的效果。在思政课教学中，学生的参与热情、学习能力和自我管理能力等都是保证思政课实践教学顺利开展并取得良好效果的重要条件。但是，相比之下，高职院校学生的综合素质一般并不令人十分满意。由于高职院校学生受学习习惯、生活习惯和学习能力、自我管理能力等因素的影响，在这些学校开展思政课实践教学活动会面临很多问题。例如，由于实践教学的需要，一些实践教学课程需要学生积极主动的提前预习书本上的知识，并查找很多相关资料以保证实践教学的顺利开展，但是很多学生由于学习习惯和自我管理能力存在问题而并不能做到;又如，为保证学生安全和秩序，学校在开展部分户外实践教学活动时会对学生的行为举止进行约束和规范，这些规范和约束学生也不能保证遵守等等。
三、马克思主义人学视角下高职院校思政课实践教学中的学生管理理念和方法
马克思主义人学理论是关于人的起源、人的本质、人权、人的价值、人的存在和发展的理论。人是一切社会关系的总和，马克思主义人学理论无论是从历史的起点，还是历史的终极意义上，都把个人的存在和发展视为一切社会历史存在和发展的前提与价值尺度，最彻底、最充分地肯定了个人的存在[5]。因此，高职院校思政课在开展校外实践教学时，只有从学生入手，处处以学生为本，才会真正有效提升实践教学的效果。
（一）体现学生个体价值，实现学生自我管理
人的实践理论是马克思主义人学重要组成部分。人的实践理论把实践作为人生存发展的条件、不同的人在不同时间不同场域开展的实践活动也是不同的，这要求思政课的实践教学活动要具有“个性化”特征。90后的学生，有着自己独特的个体特征。高职院校的学生，思维活跃，具有好奇心，实践能力强，课堂参与热情较高，对新事物感兴趣，对未来发展也充满了憧憬和向往。但是不可否认，很多高职学生或知识基础较差，或有自卑心理，或学习能力及自主性有待提高、自我约束力欠缺。在思政课实践教学中，教师需要扬长避短，开展个性化教学，充分调动学生潜在的积极性，唤醒其内在的向上、向善的意识，从而发挥其重要价值。很多高职学生由于高中阶段不是特别优秀，没有表现自我的机会，到了大学阶段，如果开展“个性化”教学，以其为本，激励其发挥潜能，就会使其更具有存在感、认同感、成就感，越来越有目标，越来越会管理自己，产生良性循环。
（二）体现教师引导作用，实现班级集体管理
人的本质理论是马克思主义人学理论的重要内容。人的本质理论强调：人是一切社会关系的综合，人要实现全面自由的发展，需到生产劳动中去接受教育，使自己成为一个“社会化”的人，这要求思政课的教育主体社会化而非仅仅是教师一个人。传统概念里，教师在整个教学过程中一直处于主体地位，学生更多的是被灌输、被动接受。而在现代教学中，教师更多的时候是给予学生正确的指导，尤其大数据时代，学生获取知识的渠道、路径更加多元，学生选择自己喜欢的汲取知识的途径，从而实现教育主体的社会化。教师这时所要做的就是指导学生学会筛选、过滤所收到的信息，引导学生树立正确的观念，自觉做到去除垃圾信息，将碎片化的有用信息整合起来。在具体的思政课实践教学活动中，教师也要给予适当的指导，让学生自主完成实践活动。同时，还要注意，学生是一个个具有自己特质的个体，但是在自主学习过程中，仅凭个人力量是远远不够的，班级、小组同学间的协作极为需要。尤其是“90后”学生，绝大部分是独生子女，以自我为中心是其一重要特征。例如，可以通过民主选举产生班委会，实现班级集体管理等方式，注重学生的能力培养，推动学生的身心健康发展。
（三）体现学校服务功能，实现管理人性化
人的发展理论也是马克思主义人学理论的核心内容。人的发展理论实指人及其活动是在不断变化发展过程中的，人的发展要经历“对人的依赖-对物的依赖-自由而全面的发展”的历程，人的发展方向应是自由全面的发展，这要求思政课的教学内容要人性化。具体到思政课实践教学活动中，就是要求学校的实践教学活动安排要体现其服务功能、以学生为本，人性化管理。在思政课的实践教学过程中，需要学校各个部门的协同合作，对学生进行科学的、人性化的管理，尽可能从学生的角度思考问题，促使思政课实践教学效果最优化。教学单位马克思主义学院或者是思政教研部工作，贯穿于思政课实践教学的整个过程，是实现人性化管理的关键。是否具有思政课教学改革思维，坚持以学生为本，是高职院校各部门能否做好服务的基础。
在高职院校开展实践教学活动，有利于提高思政课教学效果。然而，受学生、思政课教师等多方面因素的影响，当前我国高职院校的实践教学活动开展的并不令人满意。如何才充分调动高职院校学生积极性，如何让学生真正融入实践教学活动中来，如何最大程度的发挥思政课实践教学的功效？这些都需要我们在实践基础上不断研究与创新。
参考文献：
[1]上官文慧.理论联系实际是思想政治理论课教学的真谛[J].民族教育研究，2008（6）：10-12.
[2]周向军.高校思想政治理论课教学方法探索[M].济南：山东大学出版社，2012（9）：90.
[3]金晓明，叶利军.论提高思想政治理论课教师素质的基本途径[J].长沙铁道学院学报（社会科学版），2006（12）：146-148.
(一)组织领导资源
思想政治教育是党的工作的一个组成部分,是党领导下的教育实践活动,加强和改善党的领导,是做好思想政治教育的关键。
1.党委对思想政治教育工作的定位及工作思路
是否把思想政治教育资源放在“育人为本,德育为先”的位置;是否有全员、全过程、全方位育人的明确思路
2.健全的思想政治教育工作领导体制与工作机制
在思想政治教育的组织系统中,学校党委是思想政治教育工作的领导核心,也是能否达到适度整合的关键。党委宣传部、学工部,是管理大学生思想政治教育工作的职能机构;工会、共青团等群众组织,是进行思想政治教育工作的有力助手;行政、后勤等工作系统是潜移默化进行思想政治教育的隐性资源;教务系统是通过课程进行思想政治教育的重要力量。这些力量都要在党委统一领导下,分工合作进行思想政治教育工作,有效整合各种组织资源,实现各组织要素在大学生思想政治教育中的力量最优化、最大化。
(二)人员队伍资源
大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部,思想政治理论课和哲学社会科学课教师,辅导员和班主任。另外非思想政治理论课教师、普通学生管理人员、图书馆、就业、后勤等跟学生接触较多的工作岗位的人员都负有对学生进行思想政治教育的职责。
(三)课程资源
1.思想政治理论课
按照05方案使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材高校思想政治理论课统编教材,落实规定的学时和学分。高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。理论教学是大学生思想政治教育的主渠道、主阵地,是帮助大学生掌握相关理论知识,判断是非黑白,树立正确的人生观、世界观、价值观的重要途径。
2.思想政治理论课以外的其它课程
人文社科课程、各种基础课程、专业课程都是进行思想政治教育的有效途径之一。这些课程的教师都有责任在自己的课上潜移默化的对学生进行隐性思想政治教育。
(四)课堂外思想政治教育资源
1.实践育人
坚持教育与生产劳动和社会实践相结合,是党的教育方针的重要内容。坚持理论学习、创新思维与社会实践相统一,坚持向实践学习、向人民群众学习,是大学生成长成才的必由之路。实践教学、军事训练、社会实践活动是实践育人的主要形式。因此,要积极组织大学生参与社会调查和社会实践,通过社会调查和社会实践可以帮助大学生深入社会、体察民情、磨练意志,感知时代的要求、了解世情国情、学习新观念及新知识。在此基础上把所学理论与实践结合起来,树立中国特色社会主义共同理想。
2.管理育人,服务育人
高校管理无论是制度还是具体行为,都要体现育人的要求。育人是管理的内在要求,思想政治教育要取得成效,就要充分发挥管理的作用,依照法律和规章制度加强和改进学校管理。高校各种与学生有关的管理制度具有指引、评价、预测等育人作用,管理制度用来引导学生养成良好行为习惯。高校要把严格日常管
理与引导大学生遵纪守法、养成良好行为习惯结合起来,把思想政治教育融入学校管理之中。高校各系统中除管理职责外,更多的体现为服务职能。广大职工通过自己的服务,以良好职业道德影响学生,以优质服务感染学生,以无私奉献教育学生,以优雅的服务环境熏陶学生,言传身教,耳濡目染,使学生在接受具体的服务与管理工作过程中受到全心全意为人民服务精神的熏陶。3.校园文化建设
校园文化包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设。在校园文化建设中,精神文化是目的,物质文化是实现目的的途径和载体,是推进学校文化建设的必要前提;物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态,是一个学校个性化精神面貌的集中反映。校园制度文化作为校园文化的内在机制,包括学校的传统、仪式和规章制度,是维系学校正常秩序必不可少的保障机制,是校园文化建设的保障系统。
4.网络思想政治教育
高校网络思想政治教育是在充分利用计算机网络、多媒体技术和现代传播技术等手段的基础上,紧密结合当代大学生认知特点而设计的一种新的思想政治教育方法。另外在学校实际工作中,通过心理健康教育、资助工作和就业创业等进行思想政治工作教育。
(五)经费资源
在一切教育资源中,教育经费可以看作是几乎所有其他资源必须依赖的基础性资源,这是确保各项工作顺利开展的物质基础。
(六)时间资源
高校学生在校时间为3到5年,时间分配一般为理论知识学习、学校各个组织安排的活动、私人休闲活动。作为一种不可逆的、稀缺资源,它在上述三方面分配时往往存在矛盾,各方都希望自己能分得更多的时间。
二、各项资源的联动措施
在校党委的统一领导下,各个部门明确各自在思想政治教育中应承担的责任,这就有效避免了教育空白的存在。尤其一般情况下认为思政教育与己无关的专业课教师、管理、服务部门。没有教育空白后,还要避免资源的重复浪费。
(一)思想政治理论课教师与辅导员、班主任的整合联动
第一,思想政治理论课教师有辅导员、班主任工作经历。通过从事辅导员工作,一方面对学生在校几年中不同时期集中存在的思想方面的问题。在课堂上结合课程中的相关内容有针对性的进行教育,二是建立与所在系部的辅导员的个人间的联系,便于了解学生新的动态。这样思政课的理论教学才能更好的做到贴近学生。第二,对辅导员进行理论培训。辅导员、班主任由于忙于具体事务、又多数不是哲学或思政教育专业,所以在面对学生处理问题时,往往就事论事,不能做出理论解读,使学生的日常思想政治教育缺乏深度。一是要重点组织辅导员、班主任学习马克思列宁主义、思想、中国特色社会主义理论体系,学习时事政策等内容。二是作为学生学习、生活等各项工作的组织者,学习优良的学风、班风、舍风的引导和建立。第三,共同搞科研。辅导员、班主任与学生接触最多,因此对学生的学习、生活、管理中存在的问题最清楚。这就为思政理论课教师以问题为切入点进行科学研究提供了基础。思想政治理论课教育与辅导员共同探究问题背后存在的深层次的思想层面的问题,为学生解开如人生目标确立、生活态度形成、知识才能丰富、工作实习岗位选择、如何交友、如何面对挫折等一系列问题的思想疙瘩。
(二)思想政治理论课与专业课的整合联动
通过相互听课共同挖掘专业课程中思想政治教育资源,形成一致的思想政治教育目标。可以通过相互听课的形式共同探讨有时实效性的教学内容。例如大部分思政课程安排在前两年,此时学生上的专业课程相对简单,思政教师基本都能听懂。通过听专业基础课程,思政教师挖掘所听课程内容中的马克思主义立场、观点、方法,在思政课堂上把这些内容作为例子帮助学生理解马克思主义的观点。专业课教师则在思政教师的课堂上体会马克思主义的立场、观点和方法并从自己的专业课内容中或是讲授方法中蕴含的马克思主义的基本原理挖掘出来,在传授知识的同时也对潜移默化的对学生进行思想政治教育。思政课内容与专业课内容相关联,一方面引起学生兴趣,另一方面反复刺激强化学生记忆,甚至把这种记忆带人以后的工作中。
论文摘要：在接受问题视域下，接受美学理论对思想政治教育具有重要的借鉴作用。把期待视野、审美经验、读者参与和第二文本等接受美学理论的概念引入思想政治教育，将意味着一种思路的转换，即在思想政治教育中将关注的视角由教育者转向受教育者，由教育转向接受，从灌输论转向接受论，从而增强思想政治教育的接受效果，达到预期的教育目标。
接受美学，亦称“接受反映文论”，是兴起于20世纪60年代末的一个美学理论派别。其创始人是联邦德国康士坦茨大学教授姚斯和伊瑟尔。作为文学理论的一个流派，接受美学使西方文论由“文本中心论”转向“读者中心论”，将文学研究的重点由文学作品本身转移到读者的接受上，是以读者研究、接受研究为着力点的独立的理论体系。接受美学认为，文学作品注定是为读者创造的，读者是文学活动的能动主体，如果没有读者的能动接受，文学作品将毫无意义。换言之，文学作品的意义和价值只有在读者的阅读和接受过程中才能得以体现和印证。
从接受问题的角度看，接受美学所关注的读者接受和思想政治教育的受教育者接受是两个类似的概念，具有相通性。将接受美学的接受理论观点运用到思想政治教育实践中，既转换了思想政治教育工作的思路，拓宽了思想政治教育的视野，又把一些新的教育方法引入思想政治教育工作中，对提高思想政治教育工作的针对性和实效性将不无禆益。
一、思想政治教育借鉴接受美学理论的必要性和可能性
在接受问题的视域下，思想政治教育对接受美学理论的借鉴有其必要性和可能性。
1.思想政治教育借鉴接受美学的必要性
(1)有利于素质教育的全面推进接受美学理论认为，美育的根本任务是提高人们对美、社会美和美的鉴别、欣赏和创造能力，陶冶人们的思想情操，提高人们的生活情趣，使人们在思想感情上全面健康地成长。美育能使受教育者心甘情愿地去接受美的教育，在不知不觉中受到美的熏陶，在潜移默化中培养出高尚的审美情操，获得精神的满足与愉悦。美育的这些独特性，使之在素质教育中有着不可替代的作用，是全面推进素质教育的重要组成部分。然而，在思想政治教育工作中，一直以来美育并没有引起足够的重视。
(2)有利于“以人为本”教育教学观的牢固树立“以人为本”是教育的价值取向，也是其基本的教育观念。坚持“以人为本”教育教学观是思想政治教育工作的必然要求。接受美学强调研究读者的重要性，确定读者的中心地位，认为读者之所以重要，就在于“读者绝不是被动的接受，也不能陷于情感的束缚(被感动)，而要靠自我的自由使作品复苏。读者的自由一旦受到损害，就不能生成美的对象，作品就不能得到实现，获得现实的生命”[1]。目前，我国思想政治教育的主导模式是“灌输法”，此种教育方法过分强调施教者的主体性，而忽略了接受者的主体性。通过对接受美学理论的借鉴，“以人为本”的教育理念可以在思想政治教育实践中得到大力贯彻和实施。
(3)有利于思想政治教育教学效果的提高接受美学理论认为，在文学作品活动中，文本的传播和接受效果的好坏，重点取决于读者而不是作者。也即是说，接受者的接受是最本质的，是它赋予了文学作品生命。因此，评价思想政治教育的效果不应以施教者施教的方式方法为重点，而应以接受主体的接受状态为重点，将接受主体的接受效果作为思想政治教育质量与有效性的“试金石”。
2.思想政治教育借鉴接受美学的可能性
(1)思想政治教育与接受美学在接受活动方面有许多相似之处接受美学理论认为，整个接受活动是由作者、接受主体、接受客体、接受媒介和接受环境等组成的。思想政治教育的接受活动与其相比有很多相似之处，作者相当于教师，接受主体相当于学生，接受客体相当于教科书，接受媒介相当于教学方式或方法，接受环境相当于教育环境。接受美学理论对接受主体的高度关注以及该理论的深入研究，为思想政治教育进一步探讨接受主体的接受问题提供了基本依据和方法论基础，使得在思想政治教育过程中能够借鉴接受美学理论，进而推进思想政治教育改革与的步伐，提高思想政治教育的有效性。
(2)思想政治教育的接受活动本身具有独特之处思想政治教育中的接受与接受美学中的接受虽然有共同之处，但也有自己的特点。从接受美学理论角度来看，对精神客体的接受活动可分为两种：一是对科学认识成果的接受，如对科学命题、科学概念、科学知识、科学理论等的接受；二是对价值认识成果的接受，如对善恶、美丑、好坏等价值观念、价值准则、价值导向的接受。从根本上说，思想政治教育主要是后者，即价值认识方面的接受，其目的主要是使接受主体树立起一定的世界观、人生观、价值观，形成某种理想和信念。思想政治教育中的接受是关于思想政治信息的接受问题，这些信息与其他学科的信息有不同之处：一方面，它们不具有通常人们所认为的那种直接实用价值；另一方面，它们却具有鲜明的阶级性和社会政治倾向性，因而相对来说，这些信息的接受有更大的难度。因此，不能简单地直接套用接受美学理论，而是要借鉴其基本观点和方法，来进行具体的研究和应用。
二、思想政治教育借鉴接受美学理论的路径
加强受教育者的接受研究是新形势下提高思想政治教育成效和促进思想政治教育科学化的一个重要方面。解决了接受问题，也就把握了思想政治教育的关键环节。为此，思想政治教育应从以下几方面借鉴接受美学理论。
1.借鉴“期待视野”以促进“视野融合”
“期待视野”是接受美学理论家姚斯美学理论中的一个重要概念，“是指文学接受活动中，读者原先各种经验、趣味、素养、理想等综合形成的对文学作品的一种欣赏要求和欣赏水平，在具体阅读中，表现为一种潜在的审美期待。”[2]期待视野包括人的思想观念、道德情操、审美趣味、直觉能力和接受水平等，会因人而异，因时代的发展而不断变化。所以，读者和作品的“视野融合”成为接受美学的一条重要原则。
河南2011年下半年自考科目安排
星期六(10月22日)星期日(10月23日)专业代码与名称上午下午上午下午08:30--11:0014:00---16:3008:30--11:0014:00---16:30020105金融（专科）00009政治经济学（财经类）00020高等数学（一）00055企业会计学00043经济法概论（财经类）00018计算机应用基础00065国民经济统计概论00066货币银行学00075证券投资与管理03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论03706思想道德修养与法律基础04729大学语文020107保险(专科)00009政治经济学（财经类）00020高等数学（一）00066货币银行学00043经济法概论（财经类）00018计算机应用基础00065国民经济统计概论03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论00082人身保险学04729大学语文03706思想道德修养与法律基础020109国际贸易(专科)00009政治经济学（财经类）00020高等数学（一）00090国际贸易实务（一）00092中国对外贸易00018计算机应用基础00076国际金融03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论00098国际市场营销学00088基础英语04729大学语文03706思想道德修养与法律基础020221工商企业管理(专科)00009政治经济学（财经类）00020高等数学（一）00055企业会计学00043经济法概论（财经类）00018计算机应用基础00065国民经济统计概论03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论00147人力资源管理（一）00148国际企业管理04729大学语文03706思想道德修养与法律基础020223会计(专科)00009政治经济学（财经类）00020高等数学（一）00070政府与事业单位会计00043经济法概论（财经类）00018计算机应用基础00065国民经济统计概论00156成本会计00067财务管理学03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论03706思想道德修养与法律基础04729大学语文020225人力资源管理(专科)00009政治经济学（财经类）00020高等数学（一）00165劳动就业概论00043经济法概论（财经类）00018计算机应用基础00065国民经济统计概论03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论00071社会保障概论00147人力资源管理（一）04729大学语文00163管理心理学03706思想道德修养与法律基础020226房地产经营与管理(专科)00009政治经济学（财经类）00020高等数学（一）00170建筑工程定额与预算00169房地产法00018计算机应用基础00122房地产评估00173房地产金融00172房地产经营管理03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论03706思想道德修养与法律基础04729大学语文020227市场营销(专科)00009政治经济学（财经类）00020高等数学（一）00181广告学（一）00043经济法概论（财经类）00018计算机应用基础00065国民经济统计概论00182公共关系学00180企业定价03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论03706思想道德修养与法律基础04729大学语文020221饭店管理(专科)00009政治经济学（财经类）00189旅游与饭店会计00187旅游经济学00015英语（二）00018计算机应用基础00203饭店服务00202饭店前厅与客房管理00199中外民俗03706思想道德修养与法律基础03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论04729大学语文020225电子商务(专科)00890市场营销（三）00888电子商务英语00894计算机与网络技术基础00896电子商务概论00891国际贸易实务（三）03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论03706思想道德修养与法律基础030112法律(专科)00242民法学00223中国法制史00243民事诉讼法学00244经济法概论03706思想道德修养与法律基础00261行政法学03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论04729大学语文030301行政管理(专科)00018计算机应用基础00341公文写作与处理00182公共关系学00312政治学概论00147人力资源管理（一）03350社会研究方法00163管理心理学03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论03706思想道德修养与法律基础04729大学语文040101学前教育(专科)00386幼儿文学00388学前儿童数学教育00393学前儿童语言教育00390学前儿童科学教育00389学前教育科学研究03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论00399学前游戏论03706思想道德修养与法律基础04729大学语文040103小学教育(专科)00018计算机应用基础00407小学教育心理学00408小学科学教育00395科学.技术.社会00409美育基础00410小学语文教学论00411小学数学教学论00412小学班主任03706思想道德修养与法律基础03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论04729大学语文040106教育管理(专科)00018计算机应用基础00429教育学（一）00444教育政策学00012英语（一）00031心理学00447教育行政学03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论00456教育科学研究方法(二）00163管理心理学04729大学语文03706思想道德修养与法律基础040124义务教育(专科)03706思想道德修养与法律基础00407小学教育心理学00408小学科学教育00412小学班主任09278小学语文课程与教学00429教育学（一）03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论09282小学品德与社会教育040301体育教育(专科)00485运动解剖学00429教育学（一）00487体育心理学00494中学体育教学法03706思想道德修养与法律基础03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论04729大学语文050102秘书(专科)00345秘书学概论00341公文写作与处理00182公共关系学00509机关管理03706思想道德修养与法律基础00346办公自动化原理及应用03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论04729大学语文050114汉语言文学(专科)00031心理学00429教育学（一）00531中国当代文学作品选00533中国古代文学作品选（二）00529文学概论（一）00536古代汉语00534外国文学作品选03706思想道德修养与法律基础03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论050207英语(专科)00596英语阅读（二）00795综合英语（二）00597英语写作基础00794综合英语（一）03706思想道德修养与法律基础03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论04729大学语文050303公共关系(专科)00018计算机应用基础00644公关礼仪00182公共关系学00647公关语言00643公关心理学00646公共关系写作00853广告学（二）03706思想道德修养与法律基础03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论04729大学语文050407音乐教育(专科)00031心理学00429教育学（一）00728中学音乐教学法00504艺术概论03706思想道德修养与法律基础03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论07127歌曲分析与写作04729大学语文050409美术教育(专科)00031心理学00429教育学（一）03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论00504艺术概论00736中外美术史04729大学语文03706思想道德修养与法律基础080305机电维护(专科)00018计算机应用基础00022高等数学（工专）02225电机与拖动基础00012英语（一）02194工程经济02159工程力学（一）03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论02227电器控制技术03706思想道德修养与法律基础04729大学语文02229供配电系统080604电力系统及其自动化(专科)02269电工原理00022高等数学（工专）02198线性代数00012英语（一）03706思想道德修养与法律基础02301发电厂电气主系统02300电力系统基础02277微型计算机原理及应用03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论04729大学语文080701计算机及应用(专科)02142数据结构导论00022高等数学（工专）02198线性代数00012英语（一）03706思想道德修养与法律基础00342高级语言程序设计（一）03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论02120数据库及其应用04729大学语文04732微型计算机及接口技术080704电子技术(专科)02269电工原理00022高等数学（工专）02198线性代数00012英语（一）02342非线性电子电路02348电子测量02277微型计算机原理及应用03706思想道德修养与法律基础03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论04729大学语文080801房屋建筑工程(专科)00018计算机应用基础00022高等数学（工专）00170建筑工程定额与预算02398土力学及地基基础02400建筑施工（一）02387工程测量02396混凝土及砌体结构03706思想道德修养与法律基础03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论04729大学语文090414畜牧兽医(专科)00018计算机应用基础02773动物繁育学03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论02783家畜病理学03706思想道德修养与法律基础08014畜牧兽医微生物学02796畜牧业经济管理07408动物营养与饲料学110107信息技术应用与管理(专科)00147人力资源管理（一）00020高等数学（一）00346办公自动化原理及应用00012英语（一）03706思想道德修养与法律基础00341公文写作与处理03707毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论02120数据库及其应用00342高级语言程序设计（一）02277微型计算机原理及应用02382管理信息系统994104电子商务中级职业证书00890市场营销（三）00894计算机与网络技术基础00896电子商务概论994105电子商务高级职业证书00910网络经济与企业管理00915电子商务与现代物流00906电子商务网站设计原理00896电子商务概论020106金融(本科)00009政治经济学（财经类）00076国际金融00066货币银行学00015英语（二）00018计算机应用基础00077金融市场学00051管理系统中计算机应用00067财务管理学03708中国近现代史纲要03709马克思主义基本原理概论04184线性代数(经管类）04183概率论与数理统计（经管类）020108保险(本科)00067财务管理学00083船舶保险00048财政与金融00015英语（二）03709马克思主义基本原理概论00084运输保险00085再保险学00051管理系统中计算机应用04183概率论与数理统计（经管类）03708中国近现代史纲要00071社会保障概论00086风险管理04184线性代数(经管类）020110国际贸易(本科)00100国际运输与保险00076国际金融00055企业会计学00051管理系统中计算机应用03709马克思主义基本原理概论00101外经贸经营与管理00102世界市场行情00098国际市场营销学04183概率论与数理统计（经管类）03708中国近现代史纲要04184线性代数(经管类）020115经济学(本科)00009政治经济学（财经类）00142计量经济学00048财政与金融00015英语（二）00143经济思想史00138中国近现代经济史00043经济法概论（财经类）03709马克思主义基本原理概论03708中国近现代史纲要00051管理系统中计算机应用04183概率论与数理统计（经管类）04184线性代数(经管类）020222工商企业管理(本科)00009政治经济学（财经类）00149国际贸易理论与实务00055企业会计学00015英语（二）00067财务管理学00154企业管理咨询00051管理系统中计算机应用03709马克思主义基本原理概论03708中国近现代史纲要04183概率论与数理统计（经管类）04184线性代数(经管类）020224会计(本科)00009政治经济学（财经类）00149国际贸易理论与实务00156成本会计00015英语（二）00067财务管理学00159高级财务会计00051管理系统中计算机应用00162会计制度设计03708中国近现代史纲要00161财务报表分析（一）03709马克思主义基本原理概论04184线性代数(经管类）04183概率论与数理统计（经管类）020228市场营销(本科)00186国际商务谈判00683服务市场与营销00055企业会计学00015英语（二）03709马克思主义基本原理概论03708中国近现代史纲要00051管理系统中计算机应用04183概率论与数理统计（经管类）04184线性代数(经管类）00098国际市场营销学020220旅游管理(本科)00188旅游心理学06011旅游学概论00197旅游资源规划与开发00051管理系统中计算机应用00192旅游市场学06120旅游专业英语03708中国近现代史纲要00199中外民俗03709马克思主义基本原理概论06126旅游人力资源管理020226电子商务(本科)00910网络经济与企业管理00915电子商务与现代物流00906电子商务网站设计原理00015英语（二）03709马克思主义基本原理概论00995商法（二）03708中国近现代史纲要00896电子商务概论00997电子商务安全导论020224房地产经营与管理(本科)00067财务管理学00122房地产评估03708中国近现代史纲要00015英语（二）00172房地产经营管理00644公关礼仪04184线性代数(经管类）00051管理系统中计算机应用03709马克思主义基本原理概论00972房地产项目评估00244经济法概论04183概率论与数理统计（经管类）06570房地产营销学030106法律(本科)00230合同法00227公司法00243民事诉讼法学00015英语（二）00242民法学00262法律文书写作00263外国法制史00169房地产法03709马克思主义基本原理概论03708中国近现代史纲要00228环境与资源保护法学05678金融法05680婚姻家庭法030302行政管理(本科)00018计算机应用基础00319行政组织理论00316西方政治制度00015英语（二）00320领导科学00341公文写作与处理00321中国文化概论00312政治学概论03709马克思主义基本原理概论03708中国近现代史纲要00322中国行政史040102学前教育(本科)00018计算机应用基础00400幼儿园课程论00403学前儿童家庭教育学00015英语（二）00401学前比较教育00883学前特殊儿童教育03708中国近现代史纲要00399学前游戏论03709马克思主义基本原理概论00456教育科学研究方法(二）00884学前教育行政与管理040107教育管理(本科)00454教育预测与规划00429教育学（一）00449教育管理原理00015英语（二）03709马克思主义基本原理概论00451教育经济学03708中国近现代史纲要05930中国教育管理史00458中小学教育管理05929外国教育管理史040108教育学(本科)00031心理学00429教育学（一）00449教育管理原理00015英语（二）00464中外教育简史00451教育经济学00466发展与教育心理学00769中国传统文化00469教育学原理03708中国近现代史纲要03709马克思主义基本原理概论040112小学教育(本科)00464中外教育简史00407小学教育心理学00443教育科学研究方法(一)00015英语（二）03301中小学教师信息技术（高级）00458中小学教育管理00466发展与教育心理学06230小学艺术教育03709马克思主义基本原理概论03708中国近现代史纲要040125义务教育(本科)00464中外教育简史00407小学教育心理学03708中国近现代史纲要00015英语（二）03709马克思主义基本原理概论00458中小学教育管理09339中小学生品德发展与道德教育00456教育科学研究方法(二）09291初中语文课程与教学09294初中数学课程与教学09297初中英语课程与教学有关问题说明：1、考生可持《课程合格证书》和《准考证》到主考学校报名参加实践性课程的考试。2、课程代码、使用教材以当次公布的为准。3、专业名称后加“*”的为委托考试专业。
星期六(10月22日)星期日(10月23日)专业代码与名称上午下午上午下午08:30--11:0014:00---16:3008:30--11:0014:00---16:30040202思想政治教育(本科)00769中国传统文化00478中国特色社会主义理论与实践00480中国传统道德00015英语（二）00481现代科学技术与当代社会00483科学思维方法论00312政治学概论00474科学社会主义040302体育教育(本科)00018计算机应用基础00429教育学（一）00502体育管理学00015英语（二）00031心理学00498体育统计学03708中国近现代史纲要00496体育测量与评价00501体育史03709马克思主义基本原理概论050105汉语言文学(本科)00018计算机应用基础00422中国古代作家作品专题研究00539中国古代文学史（二）00015英语（二）00540外国文学史00536古代汉语03708中国近现代史纲要00541语言学概论03709马克思主义基本原理概论050113汉语言文学教育(本科)00540外国文学史00422中国古代作家作品专题研究00539中国古代文学史（二）00015英语（二）00769中国传统文化00821现代汉语语法研究03708中国近现代史纲要00541语言学概论03709马克思主义基本原理概论05938语文教育及课程研究050125商务秘书(本科)00345秘书学概论00644公关礼仪03708中国近现代史纲要00043经济法概论（财经类）03709马克思主义基本原理概论08021传播与广告08022秘书外事管理实务08019理财学050201英语(本科)00600高级英语00795综合英语（二）03708中国近现代史纲要00603英语写作03709马克思主义基本原理概论00830现代语言学00837旅游英语选读050206英语教育(本科)00582语音学00795综合英语（二）00833外语教学法00603英语写作00600高级英语00830现代语言学00838语言与文化03709马克思主义基本原理概论03708中国近现代史纲要050302广告学（多媒体技术方向）00641中外广告史00692计算机辅助图形设计00181广告学（一）00015英语（二）(本科）03709马克思主义基本原理概论00755广告设计与创意03708中国近现代史纲要05055室内装饰效果图设计07334广告摄像与摄影07072企业形象设计（CIS）050408音乐教育(本科)00018计算机应用基础00429教育学（一）00733音乐分析与创作00015英语（二）00031心理学00732简明配器法03708中国近现代史纲要03709马克思主义基本原理概论050410美术教育(本科)00018计算机应用基础00745中国画论00969色彩学00015英语（二）03709马克思主义基本原理概论03708中国近现代史纲要050437艺术设计(本科)00853广告学（二）060102历史教育(本科)00769中国传统文化00771中国现（当）代史专题00766史学概论00015英语（二）03709马克思主义基本原理概论00772世界近代史新体系03708中国近现代史纲要05937世界古代史专题070102数学教育(本科)02011复变函数论02009抽象代数02013初等数论00015英语（二）03709马克思主义基本原理概论02018数学教育学03708中国近现代史纲要02002数学分析（二）070202物理教育(本科)02033数学物理方法02036量子力学02040理论力学（二）00015英语（二）02035热力学与统计物理02039物理教育学03708中国近现代史纲要06436物理实验设计与指导03709马克思主义基本原理概论070302化学教育(本科)02051物理化学（二）02053结构化学03708中国近现代史纲要00015英语（二）03709马克思主义基本原理概论02054中级无机化学05934中学化学教学疑难问题研究05933化学环境社会06850分析化学070402生物教育(本科)02084组织胚胎学02081进化生物学02085细胞生物学00015英语（二）03709马克思主义基本原理概论02088生物教育学03708中国近现代史纲要05932保护生物学06445现代生物学进展070405生物技术(本科)03709马克思主义基本原理概论06705生物工程下游技术02070微生物学00015英语（二）06707酶工程06859植物组织培养03708中国近现代史纲要00051管理系统中计算机应用070702地理教育(本科)02099经济地理学导论02101区域科学原理02091地质学基础00015英语（二）03709马克思主义基本原理概论02105地理教育学02093自然地理学基础05034旅游地理学03708中国近现代史纲要06454地理典型课示例080605电力系统及其自动化(本科)00018计算机应用基础00023高等数学（工本）02300电力系统基础00015英语（二）02269电工原理02312电力系统远动及调度自动化02306自动控制理论（二）02311发电厂动力部分02310电力系统分析03708中国近现代史纲要03709马克思主义基本原理概论080702计算机及应用(本科)02331数据结构00023高等数学（工本）03708中国近现代史纲要00015英语（二）03709马克思主义基本原理概论00342高级语言程序设计（一）04737C++程序设计02333软件工程04747Java语言程序设计（一）04735数据库系统原理080705电子工程(本科)02358单片机原理及应用080713信息技术教育(本科)02331数据结构00342高级语言程序设计（一）02328面向对象程序设计00015英语（二）03709马克思主义基本原理概论06624数值分析03708中国近现代史纲要00420物理（工）06626数字逻辑02120数据库及其应
时间专业4月星期六(4月18日)星期日(4月19日)上午(9:00--11:30)下午(14:30--17:00)上午(9:00--11:30)下午(14:30--17:00020105金融03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论00073银行信贷管理学00009政治经济学(财经类)03706思想道德修养与法律基础00072商业银行业务与经营00074中央银行概论00041基础会计学00020高等数学(一)04729大学语文00060财政学020221工商企业管理03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论00058市场营销学00009政治经济学(财经类)03706思想道德修养与法律基础00146中国税制00145生产与作业管理00041基础会计学00020高等数学(一)04729大学语文00144企业管理概论020223会计03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论00157管理会计(一)00009政治经济学(财经类)03706思想道德修养与法律基础00146中国税制00041基础会计学00155中级财务会计00020高等数学(一)04729大学语文00144企业管理概论020229旅游管理03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论00187旅游经济学00009政治经济学(财经类)03706思想道德修养与法律基础00188旅游心理学00192旅游市场学00015英语(二)04729大学语文00190中国旅游地理020228物流管理03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论03706思想道德修养与法律基础00041基础会计学00012英语(一)00020高等数学(一)00144企业管理概论020313销售管理03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论00058市场营销学00185商品流通概论03706思想道德修养与法律基础00054管理学原理04183概率论与数理统计(经管类)00177消费心理学030112法律03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论05679宪法学00247国际法03706思想道德修养与法律基础00245刑法学00260刑事诉讼法学04729大学语文05677法理学030301行政管理03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论00292市政学03706思想道德修养与法律基础00107现代管理学00277行政管理学04729大学语文00040法学概论040103小学教育03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论00405教育原理03706思想道德修养与法律基础00406小学教育科学研究00413现代教育技术00415中外文学作品导读00417高等数学基础00012英语(一)04729大学语文00416汉语基础00418数论初步040109心理健康教育03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论05615心理健康教育概论03706思想道德修养与法律基础05618青少年心理卫生00031心理学01755人体解剖生理学(教育类)04729大学语文02108实验心理学03584偏差行为辅导与案例分析050114汉语言文学03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论00024普通逻辑00535现代汉语03706思想道德修养与法律基础00530中国现代文学作品选00506写作(一)00532中国古代文学作品选(一)050207英语语言文学03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论00595英语阅读(一)03706思想道德修养与法律基础00794综合英语(一)00522英语国家概况04729大学语文00795综合英语(二)050308新闻学03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论00633新闻学概论03706思想道德修养与法律基础00530中国现代文学作品选00653中国新闻事业史04729大学语文00034社会学概论00040法学概论080306机电一体化工程03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论02183机械制图(一)03706思想道德修养与法律基础02234电子技术基础(一)02185机械设计基础00022高等数学(工专)00012英语(一)04729大学语文02205微型计算机原理与接口技术080701计算机及应用03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论02316计算机应用技术02318计算机组成原理02198线性代数03706思想道德修养与法律基础04730电子技术基础（三）00342高级语言程序设计(一)02141计算机网络技术00012英语(一)00022高等数学(工专)04729大学语文02323操作系统概论080801房屋建筑工程03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论02391工程力学(二)03706思想道德修养与法律基础02393结构力学(一)02394房屋建筑学02386土木工程制图00022高等数学(工专)04729大学语文02389建筑材料082207计算机信息管理03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论02316计算机应用技术03706思想道德修养与法律基础02384计算机原理00342高级语言程序设计(一)00041基础会计学02141计算机网络技术00012英语(一)00022高等数学(工专)04729大学语文00144企业管理概论090101农学03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论02539化学基础03706思想道德修养与法律基础02666普通遗传学02662植物生理学04729大学语文02668土壤肥料学02670作物栽培学(二)090402兽医03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论02765家畜解剖及组织胚胎学03706思想道德修养与法律基础02783家畜病理学02789家畜内科学04729大学语文05970兽医产科学100701护理学03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论02997护理学基础00488健康教育学03706思想道德修养与法律基础03179生物化学(三)03000营养学02864微生物学与免疫学基础04729大学语文03002妇产科护理(一)03003儿科护理学(一)二、独立本科段(含本科段)020104财税03708中国近现代史纲要00058市场营销学03709马克思主义基本原理概论04184线性代数（经管类）00054管理学原理04183概率论与数理统计(经管类)00069国际税收00015英语(二)00053对外经济管理概论020115经济学03708中国近现代史纲要00139西方经济学03709马克思主义基本原理概论04184线性代数（经管类）00054管理学原理04183概率论与数理统计(经管类)00015英语(二)00140国际经济学020222工商企业管理03708中国近现代史纲要00151企业经营战略03709马克思主义基本原理概论04184线性代数（经管类）00054管理学原理00150金融理论与实务04183概率论与数理统计(经管类)00153质量管理(一)00015英语(二)00152组织行为学020224会计03708中国近现代史纲要00058市场营销学03709马克思主义基本原理概论04184线性代数（经管类）00150金融理论与实务04183概率论与数理统计(经管类)00160审计学00015英语(二)00158资产评估020220旅游管理03708中国近现代史纲要00058市场营销学03709马克思主义基本原理概论04184线性代数（经管类）00198旅游企业投资与管理04183概率论与数理统计(经管类)00197旅游资源规划与开发00053对外经济管理概论00152组织行为学06124旅游文化学020229物流管理03708中国近现代史纲要00151企业经营战略03709马克思主义基本原理概论00009政治经济学(财经类)04184线性代数（经管类）04183概率论与数理统计(经管类)02628管理经济学00015英语(二)00152组织行为学020256项目管理03708中国近现代史纲要05062项目质量管理03709马克思主义基本原理概论05061项目成本管理02628管理经济学10427项目人力资源与沟通管理00015英语(二)05063项目时间管理020314销售管理03708中国近现代史纲要03709马克思主义基本原理概论10511销售团队管理00015英语(二)030106法律03708中国近现代史纲要00249国际私法00264中国法律思想史03709马克思主义基本原理概论00246国际经济法概论00167劳动法00015英语(二)00226知识产权法00233税法030302行政管理学03708中国近现代史纲要00318公共政策00024普通逻辑03709马克思主义基本原理概论00315当代中国政治制度01848公务员制度00277行政管理学00015英语(二)00034社会学概论00923行政法与行政诉讼法（一）00144企业管理概论030308政治学03708中国近现代史纲要00318公共政策03709马克思主义基本原理概论00315当代中国政治制度01848公务员制度00015英语(二)00348马克思主义政治学原著选读030401公安管理03708中国近现代史纲要00369警察伦理学03709马克思主义基本原理概论00370刑事证据学00015英语(二)04729大学语文00371公安决策学040102学前教育03708中国近现代史纲要00394幼儿园课程03709马克思主义基本原理概论00385学前卫生学00402学前教育史00882学前教育心理学00015英语(二)040107教育管理03708中国近现代史纲要00452教育统计与测量03709马克思主义基本原理概论00455教育管理心理学00445中外教育管理史00015英语(二)00453教育法学00450教育评估和督导040110心理健康教育03708中国近现代史纲要05626变态心理学（一）03709马克思主义基本原理概论03585儿童发展心理学05622临床心理学07131人格心理学00015英语(二)02047社会心理学(二)040112小学教育03708中国近现代史纲要06231现代教育测量与评价学03709马克思主义基本原理概论00465心理卫生与心理辅导00472比较教育03330小学数学教学研究00015英语(二)00467课程与教学论050105汉语言文学03708中国近现代史纲要00037美学03709马克思主义基本原理概论00538中国古代文学史(一)00015英语(二)00537中国现代文学史050201英语语言文学03708中国近现代史纲要00087英语翻译03709马克思主义基本原理概论00831英语语法00832英语词汇学00604英美文学选读050305新闻学03708中国近现代史纲要00642传播学概论03709马克思主义基本原理概论00661中外新闻作品研究00015英语(二)00658新闻评论写作070103数学03708中国近现代史纲要02015偏微分方程03709马克思主义基本原理概论02014微分几何02010概率论与数理统计(一)00015英语(二)03204高级语言程序设计(二)080307机电一体化工程03708中国近现代史纲要02199复变函数与积分变换02245机电一体化系统设计03709马克思主义基本原理概论00420物理(工)02243计算机软件基础(一)02200现代设计方法02197概率论与数理统计(二)00015英语(二)02238模拟、数字及电力电子技术080702计算机及应用03708中国近现代史纲要02324离散数学04747Java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[关键词]学生管理工作思政课教学工作
[中图分类号]G642.0[文献标识码]A[文章编号]1005-5843（2013）03-0070-04
大学生思想政治教育是一个系统工程，学生管理工作与思想政治理论课教学工作都是该系统中的重要子系统，在育人方面都发挥着不可替代的作用。学生管理工作侧重于日常事务中对学生进行思想政治教育，思想政治理论课教学侧重于在课堂上对学生进行思想理论灌输教育，两大子系统在各自的阵地上发挥自身工作优势。当前很多高校也都看到了学生管理工作与思想政治理论课教学工作配合的重要性，提出思想政治工作要“齐抓共管”的口号。然而，遗憾的是，“齐抓共管”只是停留在表面形式上，“从总体上看到的高校思想政治教育呈现出的‘交叉与共融’，多是各部门封闭运行自我扩张的客观结果，也就是说，这种共融的绩效不是部门间优化‘经营结构’的超值收益，而是‘包打天下’放量投入的结果”。学生管理工作与思想政治理论课教学工作未能真正实现有效的配合，形成整体合力。很多高校面临着学生管理工作与形势发展要求不相适应、思想政治理论课实效性不强的情况。鉴于此，本文将存在的问题概括为“二化、三离”，提出了通过“三化管理、四保机制”来探讨二者的协调配合工作。
一、“二化”：学生工作与思政课教学工作现状
（一）日常管理经验化
高校学生管理工作意义重大、任务繁重，在人才培养过程中有着不可替代的重要作用，不仅需要丰富的实践经验积累，而且还需要有科学化的理论作指导。长期以来，我国高校学生管理工作走的是一条粗线条的发展道路，学生管理工作者更多地是依靠经验积累来管理学生，“一年生、二年熟，三年可以当师傅”可以说是大多数学生管理工作者的真实写照。
然而，自身理论水平和研究能力没有得到提升，很多高校学生管理工作呈现出经验积累丰富、理论研究不足的局面。一直以来，“上面千条线，下面一根针”的工作局面，加之传统教育观念的长期影响，客观上存在着管理工作者数量不足、管理任务繁杂的问题。学生管理工作者由于忙于日常事务，疏于理论学习，面对新形势、新情况、新问题，大多数学生管理工作者更多的是采用习惯做法，保证学生管理不出问题、不出差错就行，不求无功、但求无过。经验更多的是赋予做事的方法与技巧，缺乏理论背景支撑的经验有时会阻碍发展的趋势。对于学生管理，如果只做到以经验指导，不善于做到动之以情，晓之以理，不能从理论的高度折服人，虽有长期的教育工作实践经验，对学生的影响也只是暂时的，很难做到“既讲道理又办实事，既以理服人又以情感人，增强思想政治教育的实际效果”。
（二）理论教学文本化
思想政治理论课教学活动是一种特殊的实践活动，涉及很多因素，具有高度的理论性、情境性和综合性。其目的就是通过课堂教学，对学生进行系统的马克思主义基本理论教育和思想品德教育，并教会学生用所学理论研究、分析、解决问题的方法，使学生在认识问题、分析问题、解决问题的过程中分辨是非善恶，坚定理想信念，不断提升思想道德素质。
但长期以来，在教学过程中，很多教师大多沿袭传统的理论“灌输式”教学方法，这种方法因为简单易操作而备受很多教师的欢迎。灌输理论有余，分析问题不足；照搬文本有余，联系实际不足。只顾传授普遍意义的文本理论，却“不顾品德内化规律，否定道德学习主体化，用规范宣讲取代心性修养的纯外塑过程成为中国德育现实的主流特征”。需要说明的是，这里并不是否定灌输式的教学方法，可以说，任何社会的发展都离不开成功地向其成员灌输适合于维持其制度的思想，理论灌输在思想政治理论课堂教学中非常有必要。但是过于文本化、直接的硬性灌输，就值得商榷了。在教学过程中，授课教师如果只注意理论灌输，缺乏对大学生群体的思想动态、价值观念和心理趋向的关注，脱离社会现实照本宣科，就理论讲理论，做不到理论与实际相结合，不能有的放矢，学生更觉得理论空洞，提不起学习的兴趣，更谈不上理论的内化和吸收。“教育必须是与学生的生活紧密联系在一起的，脱离学生生活的教育就犹如‘在岸上游泳’一样，在经验的任何一个阶段，真正学的东西，都能构成这个经验的价值。也就是说，任何一个阶段的生活的主要任务就是使生活过得有助于丰富生活自身可以感觉到的意义”。思想政治理论课教学一旦失去其存在的普遍的社会基础，理论教学文本化，就会成为没有吸引力的政治理论说教，严重制约和影响了思想政治理论课的实效性。
二、“三离”：学生工作与思政课教学工作的配合存在问题
（一）教育观念分离
长期以来，无论是专职思想政治教育工作者还是其他教育工作者，都将大学生思想政治教育这项工作孤立化、片面化理解，普遍都存在一种观念偏差。认为理论灌输教育是思想政治理论课教师的职业责任，日常管理教育是学生管理工作者的工作范围。这种观念偏差导致的直接后果，就是将理论教育与管理教育人为隔离开来，各行其道，互不干涉。基于这样一种观念的偏差，学生管理工作者在日常工作中更多是忙于教育管理而疏于理论学习，没有意识到自己应该具有的对学生进行理论引导的责任，更不要说从思想理论的高度去提升学生的思想认识与觉悟，以致在学生日常管理中往往就事论事，管理工作经验化，只治标、不治本。思想政治理论课教师也只是将自己的工作仅仅当作一门普通的理论课来上，没有意识到思想政治理论这门课程的实践性特点。于是，灌输式的教学也就成了常见的教学形式，课堂教学文本化，日趋走人课堂宣讲模式，只求知识灌输的完整性而忽视了对学生思想发展、变化的关注，失去了教育的现实性和针对性，教学效果不理想，学生思想政治觉悟与素质没有得到切实提升。
（二）教育队伍分离
学生管理工作与思想政治课教学工作作为思想政治教育系统的两大主要子系统，很多高校未能在这两个主要系统之间建立起大学生有效的沟通机制和交流平台，相互之间缺乏了解，各行其道。同属思想政治教育系统的学生管理工作者与思想政治理论课教师在高校分别归属于不同的管理序列，考核学生管理工作和思想政治理论课教师的成效时，采取的评判标准和评判方法可以说大相径庭。思想政治理论课教学工作考核几乎完全忽视了它不同于其他课程的性质和特点，几乎完全忽视了课后对学生进行思想政治教育的工作内容，直接把思想政治理论课教师考核归口到教学部门，其效果单方面地以上课质量作评判标准。学生管理工作考核则依靠日常事务性管理的成效作标准，完全忽视了工作者本身的理论水平提升和对学生进行理论教育的工作内容。教育观念分离加之评判标准的差异无疑会导致两支队伍人为地分离，呈“平行线”式的设置现状使得应有的“1+1>2”的叠加效应没有显现出来。
（三）教育过程分离
学生日常管理工作通常表现为处理各类纷繁复杂、事无巨细的事务性工作。而作为学生管理工作者却往往忽视了自身的理论学习，没有真正了解社会“杂音”、“噪音”等不和谐音符对学生思想的干扰和影响，工作只是停留在日常管理规范上，没有从实践与理论的结合上引导他们进行积极思考、自我消化。高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径。很多高校把思想政治理论课仅仅作为一门课程看待，教师采用政治宣讲方式去阐释马克思主义科学理论，教育过程并没有有效地延伸到学生的实际生活中去，忽略了自身课程不同于其他专业课程的实践特点。这种教学很容易割裂理论与实践的关系，很难引导学生将马克思主义科学理论化为一种自觉意识。大学生思想道德素养不能仅仅从接受理论的灌输去生成，更重要的是从主体自身的理性实践，在自我体验、自我反思与自我教化的过程中去生成。“生活中受教育者耳濡目染、亲身体验；他们遭受了非道德教育痛苦、享受了道德的愉悦；有了不遵从道德而受到的谴责、也有了实践道德而带来的认同。他们从道德的每一个侧面去观察道德并最终被道德所‘征服’”。
三、“三化管理”：学生工作与思政课教学工作的配合路径
（一）建设职业队伍，实行专业化管理
思想政治教育是一项复杂的社会实践活动，理论性与实践性很强。因此，无论是从事学生工作的老师还是思想政治理论课教学工作的老师，都应该对自身职业素养和能力结构有个客观的认识。作为一个思想政治教育工作者，要对本职工作有高度的热情和主动负责的精神，具有扎实的马克思主义理论基础和良好的理论素养，有良好的调查研究能力、组织协作能力和思想宣传能力，能清楚地认识到自己所从事工作的优势和短板，并能积极引导和配合相关教育力量共同做好思想政治教育工作。同时，作为学校相关部门负责人要充分认识到思想政治理论课教学工作和学生工作配合的重大意义，把大学生的成长成才作为思想政治教育的基本立足点和最终归宿，选好人，建好队，让那些想干事、能干事、会干事、干成事且具备务实精神和奉献精神的人充实到这两支队伍中来。要树立“以生为本”的工作理念，从学生的实际情况出发，尊重、理解、关心、帮助大学生。
（二）优化队伍结构，实行动态化管理
建立一个合理的队伍交流制度，对于做好学生工作与思想政治理论课教学工作之间的配合工作有着重要的意义。只有经常地互动和交流，才能增强思想政治教育工作队伍的活力和生机。高校辅导员是开展大学生日常思想政治教育管理的主力军，他们的工作距离学生的现实生活更为贴近。为此，可吸收符合条件的学生工作者兼职思想政治理论课教学，并与专职老师一起开展教学交流。这对提高思想政治理论课教学的针对性和实效性具有很大的促进作用，对于辅导员自身素质的提高大有裨益。同时，思想政治理论课教师可以兼职学生管理工作，由于他们具有扎实的理论研究水平和较强的教学组织能力，他们的兼职将有利于整体提升学生辅导员队伍的理论水，有利于从整体上优化辅导员队伍结构，加快辅导员队伍专业化、专家化的进程。可以说，两大基本力量经常、定期地交流和沟通，互通有无，相互协作，不仅能弥补长期以来自身工作的一直存在的不足之处，还能把思想政治教育活动推向深入，提升思想政治教育实效性。
（三）提升队伍素质，实行发展化管理
发展化管理着眼于思想政治工作者的全面且可持续发展，这不仅仅是知识的积累，还包括能力的提升，其中当然包括完成学生工作与思想政治理论课教学工作二者之间配合所必须的基本理论素养和协调配合能力等。要想做好学生工作与思想政治理论课教学工作之间的配合，就必须要做好相关工作者素质和能力的可持续发展工作。“目前我国高校在辅导员选留中对其学科背景、专业素养、研究能力与学生工作的内在联系考虑不多，结果使辅导员队伍缺乏专业化方向，缺乏开展高水平理论研究和深层次实践工作的学术支撑”。现实工作中，学生工作者由于每天疲于应付各种繁杂的琐事，对所从事的工作没有时间进行深入的探索和研究，这已经严重制约着自身专业素养的提高。而这一点恰恰是思想政治理论课教师所具有的优势。思想政治理论课教师可以从思想政治教育学科的角度出发，参与学生工作者的理论素养提升工作，引导学生工作者从专业学科角度对实践性问题进行理论思考和学术训练，以此提升学生工作者的学术素养。同时思想政治理论课教师也可结合学生工作实际问题，拓展理论研究范围，提升工作实践水平。
四、“四保机制”：学生工作与思政课教学工作的配合保障机制
（一）互动沟通机制
思政课教师和学生工作者分属不同的管理部门，思政课教师一般归属教学口管理，学生工作者则属于学工部和院（系）两级管理。因此，必须建立工作互动沟通机制，以统筹两支队伍的人员调配和工作分工问题。互动沟通，顾名思义，就是双向的交流，不是一方的主动，要认清思政课教师和学生工作者在大学生思想政治教育工作中的优势与不足，阐明二者工作配合的工作理念、基本原则及具体做法，制定科学的、确实可行的实施细则，确保二者积极协作，主动参与，有分工、有合作，既充分发挥二者各自的工作优势，又使二者充分相互补台，以互通有无、取长补短。
（二）管理考核机制
管理考核机制是两支队伍合作育人的重要基础和保障，如何使两支队伍在充分发挥各自工作优势的基础上实现有机互补，并在实际操作中不断提高实际工作能力，是制定管理考核机制的根本目的。因此，制定管理考核机制时要注意可行性，讲究科学性，注重实效性，充分考虑思想政治教育工作理论性和实践性的特点，建立符合现代高校思想教育工作特点的管理制度和考核指标和评价体系，明确职责，界定标准，对各项工作指标体系尽可能地能进行科学的细化、量化。
（三）理论研究机制
“理论是实践的向导，理论来源于实践又指导实践，实践催生理论又呼唤理论”。理论是行动的先导，没有理论的指导的实践是盲目的。如何做好学生管理工作与思想政治理论课教学工作的配合，是一个理论问题，更是一个实践问题。思想政治工作者要开展科学研究，形成富有特色的理论和实践成果，发挥指导推进作用和聚合效应。在实际工作中，高校应当积极鼓励相关人员或组织专家学者联合思想政治教育工作一线人员积极开展工作研究，认真分析工作中出现的新情况，认真研究新问题，总结提升积累的工作经验，努力做好学生管理工作与思想政治理论课教学工作的配合工作。