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科
计算机及其应用080702
02324离散数学
02318计算机组成原理
03708中国近现代史纲要02326操作系统
03709马克思主义基本原理概论
02325计算机系统结构
02197概率论与数理统计（二）04741计算机网络原理
00023高等数学（工本）
00015英语（二）
计算机网络
08070902318计算机组成原理
02335网络操作系统
03708中国近现代史纲要
03709马克思主义基本原理概论
04751计算机网络安全00023高等数学（工本）
04741计算机网络原理
04742通信概论
00015英语（二）
建筑工程
08080602439结构力学（二）
03708中国近现代史纲要03709马克思主义基本原理概论
02198线性代数02197概率论与数理统计（二）
02275计算机基础与程序设计02442钢结构
00015英语（二）
汉语言文学
05010500037美学
03708中国近现代史纲要00813外国作家作品专题研究
00819训诂学
03709马克思主义基本原理概论00538中国古代文学史（一）00537中国现代文学史
00814中国古代文论选读
00015英语（二）
英语语言文学
05020100087英语翻译
03708中国近现代史纲要03709马克思主义基本原理概论
00831英语语法00832英语词汇学
00016日语00604英美文学选读
会计
02022400058市场营销学
00139西方经济学
03708中国近现代史纲要
00051管理系统中计算机应用00150金融理论与实务
00054管理学原理
04184线性代数（经管类）
00061国家税收
03709马克思主义基本原理概论00160审计学
04183概率论与数理统计（经管类）00158资产评估
00015英语（二）
工商企业管理
02022201051企业经营战略
00139西方经济学
03708中国近现代史纲要
00051管理系统中计算机应用
00054管理学原理
04184线性代数（经管类）
00150金融理论与实务
00061国家税收
03709马克思主义基本原理概论00153质量管理（一）
04183概率论与数理统计（经管类）00152组织行为学
00015英语（二）
金融
02010600139西方经济学
00058市场营销学
03708中国近现代史纲要
00051管理系统中计算机应用
00054管理学原理
00061国家税收
04184线性代数（经管类）
00150金融理论与实务
03709马克思主义基本原理概论
0078银行会计
4183概率论与数理统计（经管类）0079保险学原理
0015英语（二）
市场营销
02022800139西方经济学
03708中国近现代史纲要
00185商品流通概论
00051管理系统中计算机应用00061国家税收
04184线性代数（经管类）
00150金融理论与实务
03709马克思主义基本原理概论00184市场营销策划
04183概率论与数理统计（经管类）00183消费经济学
00015英语（二）
国际贸易
02011003708中国近现代史纲要00097外贸英语写作
00051管理系统中计算机应用05844国际商务英语
03709马克思主义基本原理概论04184线性代数（经管类）00096外刊经贸知识选读
04183概率论与数理统计（经管类）00099涉外经济法
物流管理
02022903708中国近现代史纲要04184线性代数（经管类）
03709马克思主义基本原理概论04183概率论与数理统计（经管类）00015英语（二）
法律
03010600264中国法律思想史
00249国际私法
03708中国近现代史纲要03709马克思主义基本原理概论
00246国际经济法概论
00265西方法律思想史00258保险法
00167劳动法00226知识产权法
00233税法
00015英语（二）
民商法
03011608957法律逻辑03709马克思主义基本原理概论
05561世界贸易组织法00865证劵法05557物权法
05560破产法
公安管理
03040100369警察伦理学
03708中国近现代史纲要00370刑事证据学
03709马克思主义基本原理概论
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00371公安决策学
00859警察组织行为学
00015英语（二）
04729大学语文
监所管理
03010900929劳动教养学00931矫正教育学00934中国监狱史
00930监所法律文书00927中国司法制度
00923行政法与行政诉讼法（一）
行政管理
03030203708中国近现代史纲要
00318公共政策
00024普通逻辑学00315当代中国政治制度
03709马克思主义基本原理概论01848公务员制度00034社会学概论
00923行政法与行政诉讼法（一）
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教育管理
04010700452教育统计与测量
03708中国近现代史纲要00455教育管理心理学
03709马克思主义基本原理概论00445中外教育管理史
00459高等教育管理00453教育法学
00450教育评估与督导
00015英语（二）
教育学
04010800452教育统计与测量
03708中国近现代史纲要
0471认知心理00465心理卫生与心理辅导
03709马克思主义基本原理概论00468德育原理
00472比较教育00453教育法学
00467课程与教学论
00015英语（二）
小学教育
04011206230小学艺术教育00542文学概论（二）
03709马克思主义基本原理概论00472比较教育03329小学语文教学研究
学前教育
04010200398学前教育原理
03708中国近现代史纲要
00024普通逻辑03709马克思主义基本原理概论
00881学前教育科学研究与论文写作00885学前教育诊断与咨询
00402学前教育史00467课程与教学论
00015英语（二）
人力资源管理
02022803708中国近现代史纲要
06092工作分析00054管理学原理
03709马克思主义基本原理概论00041基础会计学
06088管理思想史00034社会学概论
06090人员素质测评理论与方法00015英语（二）
机电一体化
08030703708中国近现代史纲要
02199复变函数与积分变换
02245机电一体化系统设计02243计算机软件基础（一）
03709马克思主义基本原理概论
02200现代设计方法
02197概率论与数理统计（二）02238模拟、数字及电力电子技术00015英语（二）
护理学
10070203202内科护理学（二）
03708中国近现代史纲要
03200预防医学（二）
00018计算机应用基础
03709马克思主义基本原理概论
03201护理学导论
04435老年护理学03007急救护理学
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00015英语（二）
旅游管理
02022006011旅游学概论01868民族文化概论00198旅游企业投资与管理
基础教育
04012000266社会心理学（一）
03709马克思主义基本原理概论
04578中国小说史
04577中国通史
应用化学
08120902521食品分析与检验03709马克思主义基本原理概论
.08306环境分析与监测08291环境影响评价
软件工程
08072007028软件测试技术03709马克思主义基本原理概论
07172信息安全07169软件开发工具与环境07171项目管理软件
道路与桥梁工程
08080706076结构设计原理
06078交通工程
03709马克思主义基本原理概论
06082筑路机械及施工06081隧道工程
06080高速公路
汉语言文学教育05011306414汉语言文学教育学00539中国古代文学史（二）03708中国近现代史纲要00541语言学概论00538中国古代文学史（一）
英语教育
05020600830现代语言学06425中学英语教学研究03709马克思主义基本原理概论00456教育科学研究方法（二）
00832英语词汇学00600高级英语
地理教育
07070202299经济地理学导论02102遥感概论02105地理教育学00413现代教育技术
03709马克思主义基本原理概论00456教育科学研究方法（二）
02099经济地理学导论02101区域科学原理
00015英语（二）
思想政治教
040202育00481现代科学技术与当代社会
00033当代世界政治经济与国际关系
00312政治学概论00321中国文化概论00413现代教育技术
03709马克思主义基本原理概论00479当代资本主义
00456教育科学研究方法（二）00034社会学概论
00480中国传统道德
历史教育
06010200771中国现（当）代史专题00773世界现（当）代史专题00321中国文化概论
00768中国古代经济史00413现代教育技术
06427西方文化史00456教育科学研究方法（二）00770中国近代史专题
00775历史教育学
生物教育
07040202284组织胚胎学02088生物教育学03708中国近现代史纲要03709马克思主义基本原理概论
02081进化生物学02077中学生物教学法00015英语（二）
02076遗传学（一）
法律教育
03011304336教育法规概论00227公司法00249国际私法
00264中国法制思想史00246国际经济法概论00167劳动法00226知识产权法
信息技术教育08071304345信息技术教育与研究方01141信息技术与当代社会04342多媒体教学软件设计与05181计算机网络与远程教育
计算机科学教育08074502339计算机网络与通信02328面向对象程序设计02326操作系统02336数据库原理00015英语（二）
数学教育
07010202213初等数论02011复变函数02014微分几何00015英语（二）
物理教育
07020222033数学物理方法03218中学物理实验研究03709马克思主义基本原理概论00456教育科学研究方法（二）
化学教育学
07030202256仪器分析00413现代教育技02059化学教育学
音乐教育
05040800733音乐分析与创作00735音乐教育学00732简明配器法07976音乐欣赏（二）
美术教育
05041000745中国画论00742美术技法理论02200现代设计方法
体育教育
04030200503体育教育学
应用电子技术
08073503708中国近现代史纲要
05694制冷技术与控制03709马克思主义基本原理概论
02358单片机原理及应用02141计算机网络技术
00015英语（二）
06541现代通信技术
英语翻译
05013405350中级英语笔译05384科技英语翻译
03709马克思主义基本原理概论05355商务英语翻译05351高级英语笔译
汽车服务工程
08223206904汽车保险与理赔04444汽车鉴定与评估
03709马克思主义基本原理概论04447汽车维修工程04946汽车发电机原理与汽车理论
制药科学与工程
08120403031药物分析03709马克思主义基本原理概论
0029药剂学03026药理学（二）07781药事管理（一）
药学
10080503708中国近现代史纲要
03709马克思主义基本原理概论
义务教育
04012509338课程设计与评价00465心理卫生与心理辅导09288义务教育教师专业发展概论09290初中语文学科基础
一、几个有代表性的矛盾结论
如何评价中国古代数学,如何评价在中国古代文明中数学的作用以及它取得的成就是每个数学史学者关心的问题。但是目前的一些研究却有着一些矛盾的结论,这些矛盾的结论往往是围绕着认识、理解、评价中国古代数学的关键性理论问题展开的。
1.关于古代数学运用的思维方式问题
中国古代数学是否象古希腊那样明确地运用逻辑思维问题,目前已成为评价中国古代数学的一个重要因素,因为在人们的认识和理解中,数学如果没有严格的逻辑思维形式,那就很难成为真正的数学理论,袁晓明先生的研究结论与人们的良好愿望相反,他认为中国古代数学不存在象古希腊数学那样以逻辑为基础的思维方式,“与古希腊数学严格地采用逻辑演绎的逻辑思维方式不同,中国数学则是以非逻辑思维为主,即主要通过直觉、想象、类比、灵感等思维形式来形成概念、发现方法、实现推理的。”[1]
郭书春先生通过对《九章算术》的研究,得出相反的结论,他认为《九章算术》的注释中已经具有并形成了演绎的逻辑方法及演绎的逻辑体系,“刘徽注中主要使用了演绎推理,他的论证主要是演绎论证即真正的数学证明,从而把《九章算术》上百个一般公式、解法变成了建立在必然性基础之上的真正的数学科学。”[2]
巫寿康先生与郭书春先生的观点相同,他认为:“刘徽《九章算术注》中的每一个题,都可以分解成一些首尾相接的判断,如果仔细分析这些判断之间的联系,就会发现这些判断组成若干个推理,然后由这些推理再组成一个证明,因此可以说,《九章算术注》中的论证已经具备了证明的结构,就大多数注文来说,这其中的推理都是演绎推理,大多数证明也都是演绎证明。”[3]
中国古代数学到底“是以非逻辑思维为主”,还是“主要是演绎证明”,这是中国古代数学研究中一个矛盾的结论,还没有得到统一认识的问题。
2.关于中国古代数学理论构造的问题
按照西方数学的模式,一种数学着作若是按应用问题的类别编排,并且每一个题之后给出解法和答案,那么这个数学着作就是一个习题集的模式,也许正是由于这种客观原因,许多国外的学者都认为中国古代数学不存在什么理论构造,李约瑟先生就认为“从实践到纯知识领域的飞跃中,中国数学是未曾参与过的。”[4]着名的数学家陈省身先生也有相同的看法,他认为“在中国几何中,我无法找到类似三角形内角和等于180°的推论,这是中国数学中没有的结果。因此,得于国外数学的经验和有机会看中国数学的书,我觉得中国数学都偏应用,讲得过分一点,甚至可以说中国数学没有纯粹数学,都是应用数学。”[5]
中国的一些数学史学者对此持完全相反的观点,坚持强调中国古代数学理论构造的存在性。李继闵先生认为“中国传统数学具有自己独特的理论体系,它以理论的高度概括、精炼为特征,中算家善于从错综复杂的数学现象中抽象出深刻的数学概念,提炼出一般的数学原理,而从非常简单的基本原理出发解决重大的理论关键问题……中国传统数学理论,乃是为建立那些在实际中有直接应用的数学方法而构造的最为简单、精巧的理论建筑物。”[6]
中国古代数学是否有一个理论意义上的构造体系,这大概是目前中外数学史专家们对中国古代数学研究中的一个最大的分歧点。如何正确地评价中国古代数学的体系构造已成为中国数学史研究中应当回答的理论问题之一。
3.关于珠算在中国数学史中的地位问题。
在中国数学史的研究中,人们一直认为宋元数学是中国古代数学的高峰。宋元之后的明代珠算无法与宋元数学的成就相比,明代珠算一般被认为是“民用”或“商用”数学。言外之意,珠算是不能登中国古代数学理论构造的大雅之堂。许多学者认为宋元数学的衰退、被人遗忘是很值得研究的理论问题,而明代珠算却没有什么值得在理论层面给予研究的意义。
笔者的观点与当前评价宋元数学和明代珠算的观点都相悖。笔者认为珠算是中国古代数学在宋元之后取得的又一里程碑式的成就,它是中国筹算在运演工具上的重大创新,是筹算运演发展的重大突破,是中国古代数学技艺型发展的必然结果。[7]
如何评价珠算在中国数学史中的地位,实际也带来了如何评价宋元数学的一系列问题,在这个问题上笔者也提出了与目前传统观点相悖的论点,即宋元数学的成就,是中国筹算在特定的社会动荡、传统儒家观念发生紊乱、仕大夫仕途无望的文化氛围中奇异性发展的结果,当社会是进入稳定发展、仕大夫按照儒家传统观念走向仕途时,宋元数学就必然会被整个民族文化所淡忘。[8]
对珠算与宋元数学的评价,实际上涉及了如何看待中国古代筹算体系的发展及其内在规律的问题,这一问题也是正确认识中国古代数学的一个理论性的问题。
二、数学史研究的方法论问题及评判的理论依据
从方法论的意义上来考察中国古代的数学史研究,可以发现实际上存在两个不同层次的研究状况,第一层次的研究是指对史料的收集、整理、考证。应当说这个层次的主要工作是在中国古代数学的范畴内对数学史实的发展及其流变进行分析认证。这一层次的分析考证应当确认史料的年代及其真伪,以及史实在中国数学发展中所处的地位。第二层次的研究,是对已确认的史料与世界数学史的比较评价。应当说这个层次的比较研究是在世界数学史的范畴内(实际上主要是中西数学发展的范畴内)进行比较研究,这一层次的主要工作是要确认中国古代数学已达到的理论层次。这一过程显然是把中国古代数学纳入到已有的理论框架中进行比较,进而要求表述中国古代数学在现有古代数学史理论框架内所处的地位、理论层次、构造性状况以及它对现有数学史理论的贡献。
在方法论意义上,这两个不同层次的工作不能混同,因为这两个层次的工作存在着研究的范畴差异、时间差异和评判依据准则的差异。[9]
所谓范畴差异,是指第一层次的研究是在中国文化的范畴内进行分析考证,而第二层次的研究主要是在中西文化的范畴内进行比较评断。第一层次研究此时要解决的是史料真伪状况及在中国文化中的发展状况,而第二层次的研究要回答的是,已经证实的中国史实材料与西方数学相比,与现代的数学理论相比,其结果如何。
所谓时间差异是指第一层次的研究是要把史料放在原有的历史时间内考证史料是什么,它的语言、背景、含意等等,第一层次运用的是历史时间序列。第二层次的比较研究是要把史料放在现代数学史的理论框架内来比较评判中国古代数学的史料达到的理论状态、在人类数学史中的地位等等。因此说,第二层次研究运用的是现代的时间序列。
所谓评判差异,是指第一层次的分析考证运用的是在历史演化发展时数学自身变化发展的评判尺度,即以中国古代数学的自身成就来评判某一特定历史阶段数学史实的意义。此时运用的是中国古代数学史的评判准则。例如,判定某个历史时期筹算的成就,运用的是筹算自身发展的规律来判定那个时期筹算达到的运演和理论的实际状况。当然,第二层次上的比较评判,运用的却是现代数学史研究的理论框架并以此分析评判中国古代数学某个史实所达到的标准。
值得指出的是,我们目前的一些比较评价,实际上都是在第二层次上进行的,但是作为第二层次研究所特有的方法论意义上的要求,却常常不被严格遵守,尤其是第二层次的比较评判中应当特别强调的理论评价准则在先的原则,往往不被重视。也就是说,如果我们要把某一个中国古代数学的史实与世界数学的理论形式相比较,就必须明确地认识到或论证出现有的数学成果构成的理论标准,并以此标准来判断中国古代数学的史料是否达到了这个理论标准。
中国一些数学史学者在进行中国古代数学的比较评判时,往往把第一层次的工作与第二层次的工作混同起来,尤其是在没有指出应有的评价准则时就把自己的感悟、个人的理解换成一种客观的标准,进而就得出一种评判的结果。这样的结论不仅会带来研究结果的矛盾,更为
重要的是会使我们的研究成果具有很大的主观性、随意性特征。例如,台湾的学者李国伟先生就曾对国内学者认为刘徽“求微数法”就是无理数的研究成果提出疑义,并且从五个层次论述了刘徽的结果与无理数理论的差异。[10]显然,对于无理数问题的评判,国内一些学者缺乏理论标准在先的意识。
在自然科学史研究中,人们就是在正确地使用方法论的同时,也还有一个对史实论证过程中的潜在的理论模式影响的问题。这个问题实际已经超越了方法论意义的讨论,它实质上涉及了用什么样的古代数学理论模式来评判筹算所具有的理论价值。例如,对于中国筹算发展为珠算的评判以及对宋元数学和明代珠算的评价,虽然在数学史的研究中属于第一个层次的问题,但是它实际上已经涉及了用一种什么样的古代数学的模式来评判筹算取得的一些成果。
现在可以看出,中国古代数学史研究中出现的某些相互矛盾的结论,不仅仅是一个方法论方面的问题,它实际上涉及到用什么样的理论标准来评价筹算的发展、演变以及不同时期取得的成就。更进一步的问题可以成为,中国古代筹算是应当按照西方古代数学的模式来评价,还是放弃西方古代数学的模式重新建立一个中国文化中数学发展的模式,可以说这后一个问题是中国数学史面临的一个很值得讨论研究的理论问题。
从目前数学史研究中可以发现,人们对筹算构成的一些理论性问题很感兴趣,评价颇高,而对实际应用的发展评价颇低,似乎不被看作是中国古代数学的什么重大成果。同样的,人们对《九章算术》中表现的逻辑形式十分看重,而对它表现的筹算操作运演本身评价一般(如对代表正、负意义算筹形式及其排摆方法)。其实中西古代数学明显地存在巨大差异,这些差异正是我们客观认识中国古代数学发展模式和理论框架的必要基础。
吴文俊先生认为,中国古代数学是紧紧依靠算器而形成的一种数学模式。“我国的传统数学有它自己的体系与形式,有着它自身发展途径和独到的思想体系,不能以西方数学的模式生搬硬套……从问题而不是从公理出发,以解决问题而不是以推理论证为主旨,这与西方以欧几里得几何为代表的所谓演释体系旨趣迥异,途径亦殊……在数学发展的历史长河中,数学机械化算法体系与数学公理化演绎体系曾多次反复互为消长,交替成为数学发展中的主流。”[11]中国筹算的依靠算具、形数结合、重在操作运演本身,以解决具体问题为构造模式的这些特征应当看作是一种中国古代数学的理论发展模式。
从中西古代数学的比较可以得到如下四个方面差异。
1.筹算的运演和结果表现在一种竹棍摆排上,而古希腊数学运演和结果则表现在文字符号书写上。
2.筹算在运演是一种竹棍的排摆,是一种规则指导下的手工操作,而古希腊数学的运演是书写在文字符号的运演过程中,是一种规则指导下的文字运演过程。
3.筹算是以具体问题的分类构成体系,而古希腊数学是以文字符号运演的逻辑形式进行分类(按数学的内部规律进行分类)并构成体系。
4.筹算是以实际致用为发展方向,而古希腊数学则是以理性精神的表述为自己的发展方向(西方着名科学哲学家波普尔,直到今天仍认为欧几里得的《几何原本》并不是数学的教材而是柏拉图构造世界的一种图示,因为它以五种正多面体结束最终的构造[12])。
对照上面筹算与古希腊数学的差异,我们可以看出中国古代数学理论建构的某些特征。
第一,运用形数结合的竹棍来表现数学,竹棍的运演本身及竹棍自身的变化就毫无疑问应当是中国古代数学发展的一个重要内容。
第二,运用竹棍的手工操作规则是一种算法而且不留有过程,竹棍操作运演是一种程序。筹算的程序应当是中国古代数学的一个重要内容。这与古希腊文字运演重视逻辑思维方式、逻辑运演的规则是完全相异的。
第三,筹算是以实际问题的类型分类建构,这与古希腊数学以公理、公式为类型的建构模式完全相异。
第四,筹算的致用发展是一种民族文化赋予它的价值取向,它不会也不可能从理性的意义去构造自身、发展自身。因为在中国文化中,起文化中理性指导作用是《周易》的六十四卦模式。[13]
运用上面四个特征的分析,我们可以获得如下的一些结论。
结论1筹算运演程序的成就及筹算运演工具自身的改进和创造(筹算到珠算)都应看作是中国古代数学的重大进展,亦应看作是对人类古代数学的贡献。
结论2中国古代数学的逻辑思维方式与古希腊数学的逻辑思维方式的对比是不对称的比较,中国古代数学的算法程序(包括摆排的技巧及指导思想)才是与古希腊逻辑思维方式相对称的比较。在人类思维的意义上,筹算算法程序的建立和发展与古希腊数学形式逻辑思维的创立和发展是人类古代数学思想的两大方向。
结论3数学的理性构造不应当依西方古代数学的模式为唯一的人类古代数学的模式,数学理性构造的方向是一种文化特征。应当在明确两种文化的数学理性层次(处于形而上层次还是处于形而下层次)差异的基础上,进行数学自身意义的比较,而不能把一种民族文化特征(如西方数学在理性意义上的构造及在理性意义对其它学科的影响)看作人类古代数学的唯一的特征或必要的特征。
应当说,讨论方法论的层次、讨论中西古代数学的模式差异,已经上升为对古代数学的一种哲学意义的思考。目前,中国古代数学史的研究还缺乏对筹算的一些哲学层次的理性思考,我们的一些中西古代数学比较研究往往会不自觉地把西方数学的模式套到筹算上来。
值得指出的是,许多数学史学者在进入到中西古代数学的比较评价时就进入了一种二难状况。其一,是中国学者往往从自身的文化传统及研究中深感筹算的意义,但是筹算与古希腊数学相比却总是由于差异而难获公论。其二,企图找出筹算与古希腊数学具有的某些相似的特征,并以此论证筹算的历史地位,但在古希腊数学的模式面前又很难比较。
笔者认为,中国古代数学史的研究要想走向世界,一个重要的理论问题就是要在哲学的意义上建立一个没有西方数学价值观影响的或称之为超越西方古代数学模式的古代数学理论模式。数学是一种文化这已是中西方学者在目前的共识,文化差异不应当是抹杀古代数学成就的条件,而应当成为人类古代数学不同贡献的说明。我们只有认清中国文化中数学的文化层次、价值取向以及运演工具、运演方式、构造模式的特征,我们才能在一种中西文化差异的基础上客观地评价筹算取得的成果以及它对人类古代数学的贡献。
【参考文献】
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报考时间
甘肃白银2022年4月自考时间安排在：4月11日星期六（上午9:00--11:30；下午14:30--17:00）；4月12日星期日（上午9:00--11:30；下午14:30--17:00），具体开考专业及课程考试时间安排见附表。
附件：2022年4月甘肃省高等教育自学考试开考专业及课程考试时间安排表
一、专科(含基础科段)时间
专业4月星期六(4月11日)星期日(4月12日)上午(9:00--11:30)下午(14:30--17:00)上午(9:00--11:30)下午(14:30--17:00)020223会计12656*思想和中国特色社会主义理论体系概论
00157管理会计(一)00009政治经济学(财经类)
03706思想道德修养与法律基础00146中国税制00041基础会计学
00155中级财务会计00020高等数学(一)
04729大学语文
00144企业管理概论030112法律12656*思想和中国特色社会主义理论体系概论
05679宪法学
00247国际法03706思想道德修养与法律基础
00245刑法学00260刑事诉讼法学04729大学语文
05677法理学030301行政管理12656*思想和中国特色社会主义理论体系概论00292市政学03706思想道德修养与法律基础00107现代管理学00277行政管理学04729大学语文
00040法学概论040103小学教育12656*思想和中国特色社会主义理论体系概论
00405教育原理03706思想道德修养与法律基础
00406小学教育科学研究00413现代教育技术00415中外文学作品导读
00417高等数学基础00012英语(一)
04729大学语文
00416汉语基础
00418数论初步040109心理健康教育12656*思想和中国特色社会主义理论体系概论
05615心理健康教育概论03706思想道德修养与法律基础
05618青少年心理卫生00031心理学
01755人体解剖生理学(教育类)04729大学语文
02108实验心理学
03584偏差行为辅导与案例分析050114汉语言文学12656*思想和中国特色社会主义理论体系概论
00024普通逻辑
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00530中国现代文学作品选00506写作(一)00532中国古代文学作品选(一)080701计算机及应用12656*思想和中国特色社会主义理论体系概论
02316计算机应用技术
02318计算机组成原理02198线性代数03706思想道德修养与法律基础
04730电子技术基础（三）00342高级语言程序设计(一)02141计算机网络技术00012英语(一)
00022高等数学(工专)
04729大学语文
02323操作系统概论100701护理学12656*思想和中国特色社会主义理论体系概论
02997护理学基础
00488健康教育学03706思想道德修养与法律基础
03179生物化学(三)03000营养学02864微生物学与免疫学基础04729大学语文03002妇产科护理(一)03003儿科护理学(一)二、独立本科段(含本科段)020104财税03708中国近现代史纲要
00058市场营销学03709马克思主义基本原理概论
04184线性代数（经管类）
00054管理学原理04183概率论与数理统计(经管类)00069国际税收00015英语(二)
00053对外经济管理概论020222工商企业管理03708中国近现代史纲要
00151企业经营战略03709马克思主义基本原理概论
04184线性代数（经管类）
00054管理学原理
00150金融理论与实务04183概率论与数理统计(经管类)00153质量管理(一)00015英语(二)
00152组织行为学020224会计03708中国近现代史纲要
00058市场营销学03709马克思主义基本原理概论
04184线性代数（经管类）
00150金融理论与实务04183概率论与数理统计(经管类)00160审计学00015英语(二)
00158资产评估020220旅游管理03708中国近现代史纲要
00058市场营销学03709马克思主义基本原理概论04184线性代数（经管类）00198旅游企业投资与管理04183概率论与数理统计(经管类)00197旅游资源规划与开发00053对外经济管理概论
00152组织行为学06124旅游文化学020229物流管理03708中国近现代史纲要
00151企业经营战略
07725物流规划03709马克思主义基本原理概论
00009政治经济学(财经类)03361企业物流07006供应链与企业物流管理00015英语(二)
00152组织行为学03364供应链物流学030106法律03708中国近现代史纲要
00249国际私法
00264中国法律思想史03709马克思主义基本原理概论
00246国际经济法概论00167劳动法00015英语(二)
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00233税法030302行政管理学03708中国近现代史纲要
00318公共政策
00024普通逻辑03709马克思主义基本原理概论
00315当代中国政治制度01848公务员制度00277行政管理学00015英语(二)
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00144企业管理概论040102学前教育03708中国近现代史纲要
00394幼儿园课程03709马克思主义基本原理概论00385学前卫生学00402学前教育史00882学前教育心理学00015英语(二)040107教育管理03708中国近现代史纲要
00452教育统计与测量03709马克思主义基本原理概论00455教育管理心理学00445中外教育管理史00015英语(二)
00453教育法学
00450教育评估和督导040110心理健康教育03708中国近现代史纲要
05626*心理学（一）03709马克思主义基本原理概论04406情绪心理学05622临床心理学00471认知心理00015英语(二)06059心理学研究方法040112小学教育03708中国近现代史纲要
06227大学数学03709马克思主义基本原理概论
00465心理卫生与心理辅导00472比较教育
03330小学数学教学研究00015英语(二)
00467课程与教学论050105汉语言文学03708中国近现代史纲要
00037美学03709马克思主义基本原理概论00538中国古代文学史(一)00015英语(二)
00537中国现代文学史050201英语语言文学03708中国近现代史纲要
00087英语翻译03709马克思主义基本原理概论
00831英语语法00832英语词汇学00604英美文学选读050305新闻学03708中国近现代史纲要
00642传播学概论03709马克思主义基本原理概论
00661中外新闻作品研究00015英语(二)
00658新闻评论写作080307机电一体化工程03708中国近现代史纲要
02199复变函数与积分变换
02245机电一体化系统设计03709马克思主义基本原理概论00420物理(工)02243计算机软件基础(一)02200现代设计方法
02197概率论与数理统计(二)00015英语(二)
02238模拟、数字及电力电子技术080702计算机及应用03708中国近现代史纲要
02324离散数学
04747Java语言程序设计（一）03709马克思主义基本原理概论
02326操作系统02197概率论与数理统计(二)
02325计算机系统结构00015英语(二)
00023高等数学(工本)04741计算机网络原理080709计算机网络03708中国近现代史纲要
02335网络操作系统
04747Java语言程序设计（一）03709马克思主义基本原理概论04749网络工程04751计算机网络安全00015英语(二)
00023高等数学(工本)
04742通信概论
04741计算机网络原理080806建筑工程03708中国近现代史纲要
02439结构力学(二)
02446建筑设备03709马克思主义基本原理概论
00420物理(工)02198线性代数02275计算机基础与程序设计
02197概率论与数理统计(二)00015英语(二)
02442钢结构090102农学03708中国近现代史纲要
06003作物育种新技术03709马克思主义基本原理概论02678农业推广学02679种子学00015英语(二)
02680农产品加工100702护理学03708中国近现代史纲要
03202内科护理学(二)03709马克思主义基本原理概论03200预防医学(二)03201护理学导论00015英语(二)
03007急救护理学
03004社区护理学(一)030401公安管理03708中国近现代史纲要
00369警察*学03709马克思主义基本原理概论
00370刑事证据学00015英语(二)
04729大学语文
代号
专业
名称
4月18日（星期六）
4月19日（星期日）
课程代号
上午（9：00-11：30）
课程代号
下午（14:30-17:00）
课程代号
上午（9:00-11:30）
课程代号
下午（14:30-17:00）
000004环境艺术设计（室内设计方向）03708中国近现代史纲要03709马克思主义基本原理概论00321中国文化概论00015英语（二）06217人机工程学04490室内设计原理00353现代科学技术概论（**加试）06219建筑工程管理与法规06779应用写作学（**加试）08118法律基础（**加试）
020104财税00051管理系统中计算机应用00054管理学原理00070政府与事业单位会计00015英语（二）00058市场营销学03709马克思主义基本原理概论00353现代科学技术概论（**加试）00053对外经济管理概论00067财务管理学04184线性代数（经管类）04183概率论与数理统计（经管类）
03708中国近现代史纲要08118法律基础（**加试）
06779应用写作学（**加试）
020106金融00051管理系统中计算机应用00054管理学原理00077金融市场学00015英语（二）00058市场营销学00076国际金融00078银行会计学00053对外经济管理概论00067财务管理学03709马克思主义基本原理概论00353现代科学技术概论（**加试）
00079保险学原理04184线性代数（经管类）04183概率论与数理统计（经管类）
03708中国近现代史纲要08118法律基础（**加试）
06779应用写作学（**加试）
020110国际贸易00051管理系统中计算机应用00045企业经济统计学00055企业会计学00098国际市场营销学00097外贸英语写作00101外经贸经营与管理00096外刊经贸知识选读00099涉外经济法00100国际运输与保险03709马克思主义基本原理概论00102世界市场行情
03708中国近现代史纲要04184线性代数（经管类）04183概率论与数理统计（经管类）
05844国际商务英语
020177投资理财00051管理系统中计算机应用03709马克思主义基本原理概论00077金融市场学00015英语（二）00067财务管理学（**加试）04184线性代数（经管类）00258保险法（**加试）00103证券投资学（**加试）03708中国近现代史纲要07250投资学原理04183概率论与数理统计（经管类）08019理财学04762金融学概论
08591金融营销
020222工商企业管理00051管理系统中计算机应用00054管理学原理00153质量管理（一）00015英语（二）00067财务管理学00149国际贸易理论与实务00154企业管理咨询00152组织行为学00151企业经营战略00150金融理论与实务00353现代科学技术概论（**加试）
03708中国近现代史纲要03709马克思主义基本原理概论04183概率论与数理统计（经管类）
06779应用写作学（**加试）04184线性代数（经管类）
08118法律基础（**加试）
020224会计00051管理系统中计算机应用00149国际贸易理论与实务00159高级财务会计00015英语（二）00058市场营销学00150金融理论与实务00160审计学00158资产评估00162会计制度设计03709马克思主义基本原理概论00353现代科学技术概论（**加试）00161财务报表分析（一）03708中国近现代史纲要04184线性代数（经管类）04183概率论与数理统计（经管类）
06779应用写作学（**加试）08118法律基础（**加试）
020220旅游管理00051管理系统中计算机应用00198旅游企业投资与管理00200客源国概况00053对外经济管理概论00058市场营销学03709马克思主义基本原理概论04183概率论与数理统计（经管类）00152组织行为学00067财务管理学04184线性代数（经管类）
00199中外民俗03708中国近现代史纲要
020223企业财务
管理00051管理系统中计算机应用00146中国税制00077金融市场学00015英语（二）00058市场营销学03709马克思主义基本原理概论00160审计学00158资产评估00157管理会计（一）04184线性代数（经管类）00353现代科学技术概论（**加试）
00208国际财务管理08118法律基础（**加试）04183概率论与数理统计（经管类）
03708中国近现代史纲要
06779应用写作学（**加试）
020222物业管理03708中国近现代史纲要00054管理学原理00353现代科学技术概论（**加试）00015英语（二）05831房地产财务管理00150金融理论与实务08264房地产市场与营销00043经济法概论（财经类）06779应用写作学（**加试）03709马克思主义基本原理概论
06400物业服务经济概论
08118法律基础（**加试）
06404物业管理国际质量标准030106法律00230合同法00227公司法00167劳动法00015英语（二）00249国际私法00246国际经济法概论00258保险法00226知识产权法03708中国近现代史纲要00262法律文书写作00353现代科学技术概论（**加试）00228环境与资源保护法学05678金融法03709马克思主义基本原理概论05680婚姻家庭法00233税法06779应用写作学（**加试）08118法律基础（**加试）
030107经济法学00231市场竞争法概论00257票据法00258保险法00015英语（二）00249国际私法03349政府经济管理概论00353现代科学技术概论（**加试）00169房地产法03708中国近现代史纲要03709马克思主义基本原理概论
00228环境与资源保护法学05678金融法08118法律基础（**加试）
06917仲裁法06779应用写作学（**加试）19271外商投资企业法
19270商法概论030302行政管理学00318公共政策00315当代中国政治制度00316西方政治制度00015英语（二）00320领导科学00319行政组织理论00321中国文化概论00034社会学概论03708中国近现代史纲要03709马克思主义基本原理概论00353现代科学技术概论（**加试）00322中国行政史06779应用写作学（**加试）08118法律基础（**加试）01848公务员制度
00261行政法学（替代原00923行政法与行政诉讼法）
040102学前教育00398学前教育原理00883学前特殊儿童教育00353现代科学技术概论（**加试）00015英语（二）00401学前比较教育03709马克思主义基本原理概论00402学前教育史00467课程与教学论03708中国近现代史纲要08118法律基础（**加试）00882学前教育心理学
06779应用写作学（**加试）
040108教育学00452教育统计与测量00465心理卫生与心理辅导00353现代科学技术概论（**加试）00015英语（二）00464中外教育简史00469教育学原理00449教育管理原理00453教育法学03708中国近现代史纲要03709马克思主义基本原理概论00466发展与教育心理学00456教育科学研究方法（二）06779应用写作学（**加试）08118法律基础（**加试）00468德育原理00467课程与教学论
00472比较教育
040120基础教育（中文方向）00464中外教育简史03709马克思主义基本原理概论00353现代科学技术概论（**加试）00015英语（二）03708中国近现代史纲要05683素质教育理论与实践04578中国小说史00456教育科学研究方法（二）04577中国通史08118法律基础（**加试）
00541语言学概论06779应用写作学（**加试）
04579中学语文教学法040202思想政治教育00478中国特色社会主义理论与实践00479当代资本主义00321中国文化概论00015英语（二）03708中国近现代史纲要03709马克思主义基本原理概论00353现代科学技术概论（**加试）00034社会学概论06779应用写作学（**加试）08118法律基础（**加试）00481现代科学技术与当代社会00312政治学概论040302体育教育00498体育统计学00465心理卫生与心理辅导00353现代科学技术概论（**加试）00015英语（二）03708中国近现代史纲要00497运动训练学
00453教育法学06779应用写作学（**加试）03709马克思主义基本原理概论
00456教育科学研究方法（二）
08118法律基础（**加试）
00499体育游戏050104秘书学00320领导科学00261行政法学00321中国文化概论00015英语（二）00523中国秘书史00524文书学00353现代科学技术概论（**加试）00312政治学概论03708中国近现代史纲要03709马克思主义基本原理概论00527中外秘书比较00511档案管理学06779应用写作学（**加试）08118法律基础（**加试）
00525公文选读
00526秘书参谋职能概论050105汉语言文学00037美学00812中国现当代作家作品专题研究00321中国文化概论00015英语（二）00540外国文学史03709马克思主义基本原理概论00353现代科学技术概论（**加试）00537中国现代文学史03708中国近现代史纲要08118法律基础（**加试）00538中国古代文学史（一）00541语言学概论06779应用写作学（**加试）
00539中国古代文学史（二）
050113汉语言文学教育00037美学00465心理卫生与心理辅导00353现代科学技术概论（**加试）00015英语（二）00540外国文学史03709马克思主义基本原理概论00538中国古代文学史（一）00453教育法学03708中国近现代史纲要08118法律基础（**加试）00539中国古代文学史（二）00456教育科学研究方法（二）06779应用写作学（**加试）
00537中国现代文学史
00541语言学概论
04579中学语文教学法050201英语00087英语翻译00830现代语言学00832英语词汇学00603英语写作00600高级英语00831英语语法
00604英美文学选读03708中国近现代史纲要00840第二外语（日语）（选考）
00841第二外语（法语）（选考）
00842第二外语（德语）（选考）
03709马克思主义基本原理概论
050206英语教育00087英语翻译00465心理卫生与心理辅导00832英语词汇学00453教育法学00600高级英语00831英语语法00838语言与文化00456教育科学研究方法（二）03708中国近现代史纲要03709马克思主义基本原理概论
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00604英美文学选读050302广告学00037美学00107现代管理学00321中国文化概论（选考）00015英语（二）00642传播学概论00530中国现代文学作品选（选考）00353现代科学技术概论（**加试）00034社会学概论00662新闻事业管理（选考）03709马克思主义基本原理概论18001CI原理与实务（选考）00040法学概论（选考）03708中国近现代史纲要08118法律基础（**加试）18002广告经营管理学（选考）00244经济法概论（选考）06779应用写作学（**加试）
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专业层次：全部考试类型：全部备注：代表新增，代表已删除2012年1月自考科目安排
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作者在这篇文章中，初步地勾勒出了天人关系在整个中国古代历史中发展的大致过程。此外，瞿林东还有《天人关系和历史运动》和《历史理论的本质性变革——确立人在历史进程中的中心位置》以及《天人古今与时势理道——中国古代历史观念的几个重要问题》三篇文章，分别从不同的角度对天人关系进行了宏观性的阐述。在《天人关系和历史运动》里，作者将天人关系主要分解为“论天”、“论人”、“论‘势’和‘理’”三个方面，并按照时代顺序分别予以阐述。在《历史理论的本质性变革——确立人在历史进程中的中心位置》一文中，作者指出人在历史中的作用是客观存在的，虽然“天命”一直占据着主导地位，但是随着历史的进步，经过漫长的轻天命、重人事阶段，人们逐渐走向了自觉，阐说人在历史位置中的重要作用。这一过程，由“《春秋》开其端倪，《史记》集其大成”。而在《天人古今与时势理道——中国古代历史观念的几个重要问题》一文中，作者则对天人关系这一范畴作了重要的理论性总结，指出“天人关系是探讨社会历史的存在及其所发生的种种变化，是天命安排的，还是社会历史中的人和人事决定的，这是社会存在和社会意识的关系”。
其次，是专题研究。专题研究主要是指就天人关系在某一时期或者某一具体问题方面进行的研究。相对于贯通研究而言，专题研究的涉及面更宽，主要表现为以下几个方面。
一方面是天人关系在某一时期的变化。马艳辉在《试析魏晋南北朝时期天人关系论的转变》一文中，认为魏晋南北朝时期史家对天人关系的讨论出现了不同于前代的演变，具有鲜明的时代特色。这主要表现在“天命”与谶纬之说、宗教神学的结合以及“天人相分”之说的进一步发展。她指出这一时期“史家对于天人关系问题的讨论出现了两种情况：一种是沿着董仲舒的‘天人感应论’发展，以新的形式将‘天命’继续留在人们的思想中，并往往用来说明现实社会中的重大事件，尤其是用以附会朝代的更迭、盛衰；另一种是沿着‘究天人之际’路线发展，进一步走向‘天’与‘人’相分的思想境界”。另一方面是就具体问题进行论述。这方面尤以讨论司马迁及其《史记》的文章为多。
崔存民认为司马迁在《史记》里面通过对天人感应学说的怀疑，以及对一些事例的分析，否定了天命决定人事，指出了人事在历史发展过程中起到了重要作用。王振红则就《史记》中所述的天的观念进行了详细分析，认为“在五帝时期呈现明显的自然属性，夏商时期又具有了浓厚的宗教性，而在殷周之际，天的观念又以道德为主导”。李宏对司马迁与班固在“天人关系”方面的认识作了比较研究。总的来说，这一时期关于“天人关系”的整体宏观研究已经达到了比较深入的程度，但是专题方面的微观研究还有待于进一步深入探讨。
关于君主论研究
10年中，关于君主论的探讨，一方面是对君主的个案研究，另一方面是对史学家、思想家在君权、君道等方面的论述进行研究。第一，关于君主的个案研究。瞿林东在《一代明君的君主论——唐太宗和〈帝范〉》一文中指出，在唐太宗《帝范》以前，君主论的论述“大多是就某一君主而论，或是就某一君主同另一君主相比较而论，而非把君主作为一种政治现象作综合的理论阐述。唐太宗所撰《帝范》改变了以往认识上和撰述上的这种局面，鲜明地反映了一代明君的君主论。他从历史和现实的结合、理论和实践的结合，对君主现象作综合的分析，提出了在那个时代具有普遍意义的认识”。这是对君主及其自身所作的君主论进行的研究。此外，就君主自身而言，还有一些作者把政治史、人物传记与君主论结合起来进行综合研究，以探究君主的政治主张与政治实践，以及君臣关系。如曹升生在论到唐太宗的时候说到在唐太宗以史为鉴的政治实践中，“包含着驾驭大臣以构建和谐君臣关系的努力，正是通过对历史知识的援引发挥，唐太宗向大臣们灌输了忠君思想，宣传了治国理念，进而培育了尊卑有序、和衷共济的官僚系统”。
此外关于君主个案的研究，还有一些君主传记。主要是人民出版社出版的一系列丛书，包括《隋炀帝传》（袁刚著，2001年版）、《汉武帝传》（杨生民著，2002年版）、《刘秀传》（黄留珠著，2003年版）、《唐玄宗传》（许道勋著，2003年版）、《秦始皇传》（张分田著，2003年版），《万历传》（樊树志著，2003年版）、《刘备传》（张作耀著，2004年版）、《孙权传》（张作耀著，2004年版）等，这些传记不仅仅是简单的史事叙述，往往还就君主个人以及后人对这些君主的评价作了分析，体现了政治史与君主论研究的相互结合。第二，史学家、思想家的君主论研究。就君主论研究而言，古代史学家、思想家们对于君主论的研究是中国古代历史理论的一个重要方面，也是君主论研究的主体。而这些史学家、思想家对于君主的论述主要体现在对君权、君道、君臣关系方面的认识。如对于明亡前后士人的君主论，赵园认为这是明代政治批评的重要方面，并试图将这一时期的君主论置于当时语境中，置于士大夫与“君臣”有关的伦理实践中，得出了当时的士大夫是借君主批评以表达自身的诉求这一结论。靳宝在《两汉“君主”阐释》一文中，从断代的层面，就一些思想家、史学家的君主论作了重要研究，他指出：“两汉学人在先秦诸子思想的基础上，从君主的内涵、称号、治道等方面，明确论证一统尊君与君国一体的国家观，对君主的本质及其作用进行思考，呈现出君主集权的意义，体现了天人合一的君主论特点。”
关于史学批评研究
10年中史学批评研究得到了较快发展，一方面是召开了专门以史学批评研究为主题的学术会议，即2008年9月，北京师范大学史学理论与史学史研究中心和大连大学中国古代社会与思想文化研究中心联合举办了“史学批评与史学文化”全国研讨会（大连），会后出版了研讨会论文集《史学批评与史学文化研究》（黑龙江人民出版社，2009年），进一步推进了史学批评研究的发展。另一方面是关于史学批评研究的专著开始出现，如白云的《中国古代史学批评史论纲》（人民出版社，2010年版）等，该书“全面梳理了中国古代史学批评之发展脉络，具体划分为萌芽、确立、渐趋成熟、繁荣四个时期，深入挖掘了各个时期中国史学批评之遗产和成就；较系统地总结了中国古代史学批评之传统和理论；初步构建了中国古代史学批评史的基本框架，对推动中国古代史学批评的研究有着积极的意义”。
关于史学批评具体问题的研究，体现在以下几个方面：首先，对史学批评自身的学科认识。瞿林东指出：“史学批评是史学理论发展的动因之一，许多理论问题是在史学批评中提出来的，又是在史学批评中得到深入阐说和系统发挥以至于形成体系的。史学批评又是史学发展的内在动力之一。批评的展开是活跃史学、繁荣史学的重要手段。”这就明确指出了史学批评的重要性，为史学批评的发展指明了方向。张越从史学批评与史学理论及史学史学科之间的关系角度指出：“在史学理论方面，史学批评表现为‘论’；在史学史方面，史学批评表现为‘史’。史学批评与史学理论和史学史都有着密切关系。”
阐明了史学批评在史学理论与史学史学科中的重要地位。其次，史学批评的范畴研究。罗炳良就中国史学批评的范畴作了初步归纳，分为三大类型：特定时代的史学批评范畴、史学批评的一般范畴、史学批评的基本范畴。他还对史学批评范畴研究的理论价值作了重要阐述：“通过对历代史学范畴发展的考察与研究，可以更加清楚地看到中国史学思想与历程的演变轨迹，有助于把握中国史学发展的脉络。”同时还指出现在“中国史学理论及史学史学科对自身范畴的研究相对薄弱，已经在很大程度上制约了学科自身的深化和提高”。刘开军在以往研究的基础上认为“史权”是史学批评的又一个重要范畴。
再次，史学批评的方法与标准研究。瞿林东认为在如何看待同一史事不同评论、不同史书的题材的长短、历史撰述诸因素的关系等问题时，应该用辩证方法。他说：“辩证方法是史学批评中的重要方法，古代史家所提供的思想资料和批评例证，在今日的史学批评中，仍有借鉴、参考价值。”乔治忠认为历史主义方法是史学批评的基本方法：第一，实事求是、兼指得失，是史学批评的基本出发点；第二，史学批评联系历史背景、社会环境以及相关的客观条件予以分析，是历史主义方法的主要特征之一；第三，评论一部史学著述、一种史学思想、一类史学观点，要将之置于思想、文化、学术及一般历史进程中分析和定位。在史学批评的标准方面，罗炳良认为古代史学批评的标准可以概括为学术标准、政治标准、道德标准三项主要内容。周一平对这三大标准中的学术标准予以详细阐述，认为学术标准应当包括反对门户之见、学派框框，创新，体例严谨，史事真实、资料可信，追求思想、学术价值，简约，文采等方面。
最后，对于史家或史著的史学批评的研究。10年中，由于史学批评研究发展较快，对于历史上的一些史家及史著的研究，呈现了蓬勃发展的趋势，所涉论文较多，难以一一评述，现将相关论文稍加排比胪列于下：周文玖的《刘知幾史学批评的特点》（《史学史研究》2007年第3期），李振宏的《刘知幾史学的批判精神》（《史学月刊》2011年第2期），吴怀祺的《〈通志〉：富有活力的史学批评著作》（《光明日报》2001年8月14日），罗炳良的《传统史学理论的终结与嬗变——章学诚史学的理论价值》（泰山出版社，2005年），彭忠德的《章学诚“史德”说新解》（《武汉大学学报》2009年第2期），朱政惠、陈勇的《章学诚的史学批评理论及其借鉴意义》（《史学史研究》2010年第1期），王秀青的《梁启超：史学比较方法的倡导与实践》（《云南民族大学报》2004年第2期）、《梁启超与中国史学史学科的创立》（《学术前沿》2004年第5期），白云的《孔子的史学批评》（《史学理论与史学史学刊》2006年卷），施丁的《王充〈论衡〉的史学批评》（《史学批评与史学文化研究》，黑龙江人民出版社，2009年），宋馥香的《高似孙〈史略〉之史学批评管窥》（《郑州大学学报》2009年第5期），蔡克骄的《南宋浙东学派的史学批评》（《郑州大学学报》2009年第1期），向燕南的《王世贞的史学批评及其理论贡献》（《史学批评与史学文化研究》，黑龙江人民出版社，2009年），白云的《论钱大昕的史学批评》（《红河学院学报》2006年第3期），刘开军的《王鸣盛对中国古代史书叙事的批评》（《廊坊师范学院学报》2011年第2期），段润秀的《易代修史中的史学批评问题探论——以清代〈明史〉修纂为例》（《廊坊师范学院学报》2008年第6期）等。总的来说，对于大多数史家和史著的史学批评研究，虽然尚未形成系统，但是从总体来看已经呈现了蓬勃发展的趋势。
关于少数民族史学研究
10年中，少数民族史学研究得到了深入发展，相关著作论文日益增多，但是它作为新兴的研究领域，发展仍相对薄弱。目前来看，论著所研究的问题主要包括以下几个方面。首先，学科方面的认识。这主要包括对少数民族史学的定义、研究对象、研究资料等问题的探讨。总的来说，对于少数民族史学的定义，已经由模糊、混乱——主要体现在民族史学、少数民族史学、少数民族史学史等概念的认识上——逐渐走向清晰、准确。瞿林东指出：“这里所说的少数民族史学，是指在中国史学发展中，那些记述各少数民族历史或少数民族地区社会历史，记述少数民族统治者建立的政治统治实体及其统治范围内有关少数民族的历史，以及记述少数民族地区及其同中原地区民族与政治统治交往的历史。”
这就为少数民族史学作了明确的定义。罗炳良在此基础上，进一步区分出“少数民族历史少数民族历史研究（少数民族史学）少数民族史学研究（少数民族史学史）少数民族史学史研究（少数民族史学史之史）”，使相关的各层概念进一步明晰。关于研究对象，罗炳良老师认为中国少数民族史学史的研究对象应当包括四个方面：（一）记载和研究中国境内现存各少数民族历史的史学成果，如藏族史学、蒙古族史学等；（二）记载和研究中国境内历史上曾经存在的少数民族历史的史学成果，如契丹族史学、女真族史学等；（三）记载和研究各个历史时期少数民族聚居地区社会历史发展的史学成果，如对古今各个时期中央政权管理下的周边少数民族历史的撰述；（四）20世纪以来的民族史撰述成果，如对撰写各民族发展史、民族精神与历史文化认同等方面历史著作的研究。关于研究史料的范围，罗炳良综合为四个方面：（一）今天中国境内各少数民族口耳相传的记忆和文献资料；（二）历史上曾经存在的少数民族留下的文字史料；（三）汉文史籍中记载少数民族历史的史料；（四）20世纪民族调查资料与民族史撰述成果。
其次，少数民族史学的贯通与专题研究。关于贯通研究，瞿林东先生将少数民族史学的发展过程分为六个阶段：（一）先秦、秦汉时期的少数民族史学，这是中国少数民族史学研究的起步阶段；（二）魏晋隋唐间的少数民族史学，这是中国古代少数民族史学发展的第一个高潮，其特点是多途发展局面的形成；（三）辽、宋、夏、金、元时期的少数民族史学，这是中国古代少数民族史学发展的第二个高潮，其特点是深入发展的趋势；（四）明清时期（1840年前）的少数民族史学，这是中国古代少数民族史学发展的第三个高潮，其特点是全面发展的态势；（五）中国近代（1840—1949年）的少数民族史学，其特点是在少数民族史学研究和撰述中，民族危机意识和民族觉醒意识的不断提升与中华民族观念的形成及发展；（六）现代的中国少数民族史学，即中华人民共和国成立以来的少数民族史学，这是中国少数民族史学研究的新阶段。汪受宽把隋唐五代之前视为少数民族史学的初步发展阶段，并分为先秦时期、两汉时期、魏晋南北朝时期、隋唐五代时期，指出“中国少数民族史学自先秦产生，历经两汉、魏晋南北朝、隋唐五代，终于得到初步发展”。关于专题研究，主要体现在少数民族史学的断代研究以及从少数民族史的角度去研究少数民族史学。在断代研究方面，董文武指出：“魏晋南北朝时期是个社会大动荡时期，社会现实的巨变深刻影响着这一时期，民族观念的变化，而由少数民族建立的政权对史学的重视更是直接推动了民族史学的发展。这一时期，史家的民族史撰述越来越体现时代特征，并表现出进步的民族一统观、民族同祖同源观，而民族平等、民族团结和各民族共同发展依旧是这个时期史家民族思想的主流。”
瞿林东对魏晋隋唐间的少数民族史学作了详尽梳理。他说：“魏晋南北朝隋唐时期，是中国少数民族史学发展的第一个高潮。《隋书•经籍志》和《新唐书•艺文志》的有关著录反映了这一高潮的基本面貌。这个时期成书的各朝正史中的民族史专篇，发展了司马迁、班固撰写民族史专篇的优良传统。《华阳国志》和《蛮书》记述了西南少数民族的历史；《十六国春秋》和《晋书•载记》则记述了北方少数民族的社会历史；《魏书》和《周书》因其自身的特点而具有少数民族史的性质；《通典•边防典》本质上是一部古代少数民族史。以上这些，反映了这个时期少数民族史撰述的盛况。”乔治忠亦说道：“入关后清朝官方史学，还是归入中国传统史学观念、史学方法的主流，承续了中国两千多年史学长足发展的成果，其性质不能属于少数民族的史学，仅包含着少数民族的史学因素而已。这在中国历代官修史学中是独一无二的，其中的政治文化意义不可漠视。这种少数民族文化因素注入传统史学主流的进程，恰与中华民族融合与统一的进程相一致。”