第一章 总则
第一条 为加强班组建设，提高班组建设整体水平，指导和规范班组管理工作，促进内蒙古霍煤鸿骏铝电有限责任公司电力分公司（以下简称电力分公司）战略全面实施和可持续发展，根据内蒙古公司《“五型”班组建设管理办法》，结合实际，特制定本办法。
第二条 本办法适用于电力分公司所属单位。
第三条 基本原则
（一）坚持班组建设与电力分公司中心工作相统一的原则；
（二）坚持分步实施与分类指导相统一的原则；
（三）坚持以点带面与持续推进相统一的原则；
（四）坚持重在建设与重在提高相统一的原则；
（五）坚持归口管理与齐抓共管相统一的原则。
第四条 “五型”班组内涵
围绕班组基础建设、安全建设、技能建设、创新建设、民主建设、思想建设、文化建设等方面，明确为“五型”即安全型、管理型、创新型、学习型、效益型班组建设的管理内容，以指导和规范班组共性管理工作。
（一）安全型：以强化安全建设为导向。安全制度体系健全，岗位责任制得到落实；员工严守安全规定，厉行规程标准，能够有效防范不安全行为及事件；强化风险预控管理，坚持开展安全教育活动，增强员工安全操作技能和安全意识，实现安全生产。
（二）管理型：以规范管理为导向。基础管理制度健全完善，流程清晰，责任明确；推行6S精细化管理模式，基础工作扎实；工作、办公场所环境整洁，员工行为规范；实行人本管理、民主管理，班组成员之间关系和谐。
（三）创新型：以技术攻关为导向。广泛开展群众性技术革新和科技创新活动，解决管理和技术难题多；职工创新工作有亮点，实施创新项目成绩突出。
（四）学习型：以素质提升为导向。学习有制度、有措施，年度有计划，月度有安排，学习有氛围，员工有热情；培训制度与激励机制健全，岗位培训和技术比武活动常态化，班组“学习力”显著增强。
（五）效益型：以降本增效为导向。积极开展管理创效、节支增效、修旧利废、劳动竞赛等活动，建立成本控制和质量责任制，降本增效工作有办法、有措施、效果显著。
第二章 机构与职责
第五条 成立电力分公司“五型”班组建设管理领导小组，负责组织领导电力分公司“五型”班组建设工作，审定考评结果。
组 长：总经理、党委书记
副组长：纪委书记、工会主席
成 员：电力分公司领导班子其他成员
第六条 领导小组下设“五型”班组建设工作办公室（设在政治工作部），负责“五型”班组建设的沟通、协调；负责制定、修编“五型”班组考评标准，定期组织对班组进行检查、指导、考核；负责“五型”班组建设信息管理系统的开发及推广；负责“五型”标杆班组的评选与表奖。
主 任：工会主席
成 员：办公室、计划部、人力资源部、财务部、生产技术部、HSE部、群团工作部、物资采购中心、各分工会主席。
第三章 建设内容与要求
第七条 安全型
（一）安全体系及安全管理制度健全；
（二）建立安全工器具台帐；
（三）积极参与危险源辨识、危险点分析预测；
（四）开展安全教育活动；
（五）防范不安全行为及事件；
（六）严格执行“两票”或工作单等制度；
（七）防火防盗无隐患；
（八）开展安全性评价；
（九）规范特种操作作业。
第八条 管理型
（一）建立健全基础管理制度；
（二）班组基本资料齐全完整；
（三）台帐管理规范有序；
（四）按照6S理念完成日常工作；
（五）班组计划总结齐全；
（六）班长工作日记详实；
（七）工作、办公场所环境整洁；
（八）员工严守《电力分公司行为规范手册》；
（九）思想政治、宣教工作坚持经常；
（十）工会组织作用发挥好。
第九条 创新型
（一）QC活动、小型技改等创新工作经常开展；
（二）积极征集并落实合理化建议；
（三）职工技术创新工作有亮点，并取得明显成效；
（四）积极开展创新活动，并特色鲜明。
第十条 学习型
（一）学习型组织健全，学习有制度、有措施，年度有计划，月度有安排；
（二）常规培训、技术讲课、培训管理等工作规范；
（三）定期开展学习、培训活动；
（四）认真总结评价学习、培训效果；
（五）应持证上岗员工，做到持证上岗。
第十一条 效益型
（一）降本增效工作有办法、有措施、效果显著；
（二）开展管理创效、节支增效活动；
（三）开展修旧利废工作；
（四）实施成本控制，建立质量责任制；
（五）开展技术创效活动。
第四章 实施与考评
第十二条 分类设置班组。班组划分为两种类型：生产一线班组和服务保障班组。生产一线班组原则上应为各单位生产一线主要班组；除生产一线班组外，其他均为服务保障班组。针对两种类型班组，考评内容、考评方式相同，但设定的考评标准有所区别。
第十三条 对班组实行百分制考评，“五型”各占20%。具体考评标准：
（一）“五型”达标班组
生产一线班组考评得分≥80分，低于80分为未达标；服务保障班组考评得分≥85分，低于85分为未达标；
（二）“五型”示范班组
生产一线班组考评得分≥90分、服务保障班组考评得分≥95分为“五型”示范班组，由各基层单位考评；
（三）“五型”标杆班组
在“五型”示范班组的基础上，电力分公司每年评选 “五型”标杆班组；
（四）“五型”班组建设先进单位
第十四条 否决条件
出现以下情况，即为未达标班组：
（一）未全面完成本单位下达的生产建设、服务保障任务和各项业绩指标；
（二）出现重大安全责任事故；
（三）出现环境污染事故；
（四）出现员工违规违纪行为的；
（五）有重大经济案件和重大盗窃案件发生；
（六）发生员工违规上访事件。
第十五条 考评程序
（一）单位自查。电力分公司班组建设考评工作，由分工会统一组织，对照《电力分公司班组建设考评细则》，于每年5月末和9月末分别组织自查考评，形成本分工会“五型”班组建设工作总结和自评结果。6月初和10月初分别将考评结果报至电力分公司“五型”班组建设工作办公室；
（二）组织申报。政治工作部于每年10月15日前，将《电力分公司“五型”达标、示范班组汇总表》及《电力分公司“五型”标杆班组推荐审批表》，报至电力分公司“五型”班组建设工作办公室；
（三）组织考评。电力分公司“五型”班组建设工作办公室于每年10月份，通过召开座谈会、听取汇报、实地查看等方式进行统一考评验收；
（四）总结评比。“五型”达标班组、示范班组、标杆班组由电力分公司“五型”班组建设工作办公室组织评选。
（五）选树标杆。在电力分公司选树“五型”标杆班组并命名授牌和奖励，实施动态考核管理，对各单位“五型”班组建设开展情况及考评结果进行通报。
第五章 附则
一、fasb、iasb石油天然气会计准则的比较
（一）准则制订的背景比较
20世纪70年代的石油危机引发社会对石油天然气的供应安全的焦虑与担心，促使美国政府开始重视能源数据以满足建立国家储备的需要，并且当时指导石油天然气公司会计与报告的文件很多，导致报告的复杂与混乱且缺少可比性，因此fasb花费几十年进行了大量的石油天然气会计理论研究，并以此为基础制订并颁布了一系列石油天然气会计准则，用以指导会计信息的计量与披霹。而iasb是从21世纪开始进行石油天然气等采掘业的会计理论研究，其主要目的是为了减少采掘行业企业在财务会计与报告方面的差异以利于采掘业企业的跨国经营，但是由于许多采掘业的主体自2006年1月1日起需要按国际会计准则编制和提供财务会计报表，因此iasb只能先关注于矿产资源勘探与评价这主要问题，于2004年12月颁布了ifrs6《矿产资源的勘探与评价》。同fasb相比，iasb制订的准则只是一个中间过渡产物，并且由于概念理解上的区别，iasb制订的准则在名称上和fasb存在区别，采掘业所包括的内容范围更广一些。
（二）准则内容的比较
fasb现行的关于石油天然气生产活动的规定（第oi5节）主要内容包括：总论、范围、成本发生时的会计处理、资本化成本的处理、矿区转让和相关交易、所得税的会计处理、探明矿区的减值测试和资本化的勘探、开发成本、全部成本法下的资本化利息、披露和名词解释等；而ifrs6其内容包括目标、范围、勘探和评价资产的确认、勘探和评价资产的计量、列报、减值、披露、生效日期与过渡性规定等。可以看出fasb和iasb的准则都涉及了对采掘行业矿产资源的勘探与评价的会计处理。只是fasb的准则包括从事石油天然气生产活动的企业的矿产权益的取得、勘探（包括前景勘探）开发和原油的生产和权益的取得与转让的会计处理，其内容完整并且构成了一个严密的准则体系；而iasb的准则仅仅涉及到了矿产资源勘探与评价。以下我们将就两个组织颁布的准则中涉及的共同方面一勘探与评价所包括的具体内容进行比较。
（三）确认与计量的比较
1、确认时计量的比较
fasb现行准则认为：勘探应包括钻勘探井和勘探参数井，勘探成本包括辅助设备和设施的折旧和操作成本以及进行其他勘探活动发生的成本，其主要种类有地层、地质和地球物理研究费用、为维持未开发矿区所发生的成本、干井贡献和井底贡献、钻探和装备勘探井的成本、钻勘探参数井的成本等；而ifrs6认为勘探与评价资产的计量按历史成本计量，初始计量时勘探与评价资产的成本构成包括与下列活动有关的费用：探矿权的取得、地形与地质地球物理化学研究、钻探井、土建、采样、与评价开采矿产资源的技术可行性和商业可采性等活动、相关恢复和拆除成本等。可以看出两个组织对勘探成本构成要素的认识基本一致，只是fasb认为一般石油企业经营活动分为取得矿权、勘探、开发和生产四个阶段，每个阶段都发生相关的成本，会计都要对其进行相应的记录与反映；而ifrs6却将矿权取得成本归入勘探与评价支出，将石油天然气经营活动前两个阶段和为一个阶段。
2、减值的确认与计量的比较
fasb规定应对分别对探明矿区和未探明矿区进行评估来确认减损，在未探明矿区钻干井后不继续打井或租期已到而未在油藏附近打井时，则认为该矿区可能遭受减损，减损的确认和评价备抵的数目应通过矿区的摊销来实现，对于找到油天气储量的勘探井，如当年不能确定探明储量或以后发现储量不能生产时则应假设发生减损，并将其成本做费用列支；ifrs6认为勘探与评价资产的主体应每年进行减值评估并确认相应的减值损失，在确认减值时应考虑ias36《资产减值》的规定和某些表明主体将终止勘探的迹象。主体确定会计政策将勘探与评价资产分配到现金产出单元或现金产出单元组中以便对资产减值进行评估，为减值测试而确定的层次可能由一个或多个现金产出单元组成。可以看出两者都规定每年都进行减值评估并确认相应的减值损失。但fasb规定分别对探明矿区和未探明矿区进行评估来确认减损，减损的确认和评价备抵的数目应通过矿区的摊销来实现；而ifrs6则规定将勘探与评价资产分配到现金产出单元或现金产出单元组中以进行减值评估，并认为一个或多个现金产出单元构成减值测试的层次。
（四）列报与披露的比较
fasb认为对石油天然气矿区的取得、勘探、和开发活动中发生的成本的揭示，应按成本的发生地点分地理区域揭示，并且探明矿产权益成本很大时，要和未探明矿区分开揭示，在对油气生产的经营成果的揭示中必须说明勘探费用、折旧、折耗和摊销以及估价准备等信息。ifrs在开采一项矿产资源的技术和商业可行性得到证明之前将勘探和评价资产分为有形资产和无形资产两类，并认为主体应披露以下信息：关于勘探与评价支出的会计政策，由矿产资源的勘探与评价所引起的资产、负债、收入和费用的金额。可以看出fasb和iasb都要对取得矿区和勘探成本进行揭示，只是fasb对矿区取得成本与勘探成本的揭示是做为石油企业经营活动的两个过程中所发生的成本的揭示，并且需要分探明矿区和未分探明矿区进行揭示，在经营成果中也需要对勘探费用进行披露；而ifrs6则是将矿区取得与勘探评价过程所形成的资产负债收入与费用进行披露，并需披露关于勘探与评价支出的会计政策。
二、我国石油天然气会计信息披露规范的现状
目前我国石油天然气生产公司主要有三家，即中国石油天然气股份有限公司（cnpc）中国石油化工股份有限公司（sinopec）和中国海洋石油总公司（cnooc）。其中cnooc的会计核算制度相对与国际惯例比较接近，类似于成果法。而cnpc和sinopec也借鉴采用了国际通行的成果法，对香港和国外10％股份股东的报告则按国际会计准则或美国油气准则的要求对现行资料进行调整，但其对国内90％股份股东的报告使用的是《股份有限公司会计制度》和已颁布的具体会计准则。于是出现了这样的现象：对上市的股份执行的iasb或fasb的准则，对非上市的股份则执行各自内部会计制度，在国内没有统一的油气上游作业信息披露规范。这样在我国石油天然气行业企业实际上是按照不同的标准来对其生产活动进行计价与报告，这不但造成了不同企业间的会计信息的不可比，不利于投资人和其他会计信息使用者的投资与决策，也大大增加了我国石油企业的会计信息转换成本，并且在国际会计准则标准化的趋势下，也不利于体现我国石油企业的意愿和维护自己的利益，因此借鉴国际石油天然气会计准则制订符合我国国情的石油天然气会计准则势在必行。
三、改进我国石油天然气会计披露的建议
通过对fasb和iasb对石油天然气会计准则的制订的过程及内容的比较，并结合我国石油天然气会计信息披露规范的现状，我们可以得到下列启示。
（一）必须建立我国石油天然气会计准则
在我国，石油天然气等战略资源对我国经济发展和经济安全有着十分重要的影响，因此客观、公允地计量与报告石油天然气生产活动对投资者投资和政府进行管制来说都是十分重要的。但是我国石油企业会计报告由于缺乏石油天然气会计准则，造成了报告内容的不规范和上市企业的高成本，这也不利于企业的发展和投资者的需要，因此必须制定我国的石油天然气会计准则，规范油气企业的会计核算，完善我国会计准则体系，促进国际间的协调。
（二）加强石油天然气会计理论的研究
fasb和iasb两个组织在准则的制订过程中都进行了大量的理论研究和准备工作，尤其fasb几个石油天然气会计准则的制订经历十数年，其间颁布的准则的部分内容随着研究的深入分别被以后的准则所替代，最终形成了一个严整的石油天然气会计准则体系。而我国制订石油天然气会计准则，虽然有fasb和iasb现存的准则可以借鉴，但我国有自己的社会政治经济环境，因此必须对我国国情下石油天然气会计理论进行研究，尤其是需要充分界定石油天然气资产的定义和其构成内容，以体现我国特色和符合国人的阅读理解习惯。
（三）借鉴国际会计准则，制订石油天然气会计准则
通过对fasb和iasb石油天然气会计准则的比较，我们可以发现，fasb的现行的石油天然气会计准则，在准则名称、内容范围、对油气企业活动的会计处理的规范中，都具有更高的借鉴性。因此，我们完全可以借鉴fasb现行的石油天然气会计准则，来制订我国的石油天然气会计准则，在准则制订中有以下几点值得注意：
准则名称上应该将石油天然气行业从采掘业中划分出来，因为在我国石油天然气行业的重要性和其生产的特性决定有必要专门为规范其活动制订准则，其他采掘行业可以仿照执行。
准则内容上应该对油气企业整个生产经营活动的会计处理进行规范，而不是仅仅限于油气生产活动某一环节，其具体可以分为引言、定义、费用发生时的基本会计核算、油气生产活动的揭示、矿区财产权益的转让及相关的交易、所得税的会计核算以及生效日期和过渡等几个部分。
准则的制定需以对基本概念的界定和对会计基本原则的把握为基础，不同的概念基础或对基本原则不同角度的理解会导致不同的确认与计量结果，由于中国的财务会计有对资产做明确的类别划分并规定具体的内容和条件的习惯，这不仅便于实务操作，也便于信息使用者的阅读和理解，因此在准则中可以对石油天然气资产的定义和其构成内容首先进行严格的界定。
由于中国石油企业习惯上将其经营活动可划分为四个阶段，即矿权取得阶段、勘探阶段、开发阶段和生产阶段，因此在对其费用发生时的会计核算应该就这四个阶段分别进行会计处理，尤其是取得成本的核算，随着我国经济体制改革的深入，必然需要对成本的取得进行单独处理，这点需在准则中有所体现，而不能因当前的情况而忽视。
石油天然气资产应采用的会计方法的选择上需要实施和完善成果法，虽然fasb和iasb的准则中没有明确规定必须采用成果法，但通过其对资本化成本的处理可以看出，两者都倾向于采用成果法，并且我国石油企业的实力也决定其完全可以采用成果法，目前需要做的是对我国现行近似成果法的进一步完善。例如可以取消储量使用费，改变cnooc对自营勘探投资不论是否发现商业性油气流，均在次年摊入油气销售成本的会计处理方法。
[参考文献]
[1]吴杰。美国石油天然气会计准则的发展历史及启示[j]、会计研究，2000，12、
[2]龚光明。关于建立我国石油天然气会计准则的若干问题[j]、江汉石油学院学报，2002，1、
[3]党红。关于石油天然气会计研究的最新进展及其启示[j]、会计研究，2005，1、
关键词：地质灾害危险性评估原则范围方法
引言
《地质灾害防治条例》第二十一条规定：“在地质灾害易发区进行工程建设应当在可行性研究阶段进行地质灾害危险性评估，……。编制地质灾害易发区内的城市总体规划、村庄和集镇规划时，应当对规划区进行地质灾害危险性评估。”《国土资源部关于加强地质灾害危险性评估工作的通知》(国土资发［2004］69号)规定“地质灾害危险性评估工作分级进行。评估工作级别按建设项目的重要性和地质环境条件的复杂程度分为三级。具体分级标准和评估技术要求见《地质灾害危险性评估技术要求（试行）》。”
一、地质灾害危险性评估的原则
1、1分级评估、备案的原则地质灾害危险性评估分级进行，根据地质环境条件复杂程度与建设项目重要性划分为三级。一级评估应有充足的基础资料，进行充分论证，一级评估由获得国土资源行政主管部门颁发的地质灾害危险性评估甲级资质证书的单位进行，评估报告报省（自治区、直辖市）国土资源厅（局）备案；二级评估应有足够的基础资料，进行综合分析，二级评估由获得国土资源行政主管部门颁发的地质灾害危险性评估甲、乙级资质证书的单位进行，评估报告报市（地）级国土资源行政主管部门备案；三级评估应有必要的基础资料进行分析，参照一级评估要求的内容，做出概略评估，三级评估由获得国土资源行政主管部门颁发的地质灾害危险性评估甲、乙、丙级资质证书的单位进行。
1、2分区（段）评估的原则依据评估区（段）地质环境条件差异和潜在地质灾害隐患点的分布、危险程度以及拟建工程的特点，将评估区划分为若干个危险性程度不同的区域。将不同的评估区（段）按照各种致灾地质作用的性质、规模、和承灾对象社会经济属性（承灾对象的价值，可移动性等）的基础上，从致灾体稳定性和致灾体与承灾对象遭遇的概率上分析入手将地质灾害危险性划分为大、中等、小三级，并按区（段）对场地进行适宜性评估，将评估区（段）划分为适宜性差、基本适宜、适宜三级。
1、3就高不就低的评估原则同一区（段）内有多种地质灾害共存时，按就大不就小、就高不就低的原则确定危险性级别。如果在同一区（段）同时存在弱发育崩塌地质灾害，危险性小，中等发育滑坡地质灾害，危险性中等，强发育地裂缝地质灾害，危险性大，则按照就高不就低的评估原则，将该区（段）划分为地质灾害危险性大区，土地适宜性差。
1、4对建设场地压覆矿产资源的评估原则若评估区内压覆矿产资源，评估区内下伏矿产一旦遭到开采，会引发大规模的地质灾害，对评估区内地表建筑工程及设施造成极度严重的破坏，则拟建工程遭受地质灾害的危险性大；评估区内下伏矿产未遭到开采时，则拟建工程不会受到地下采矿引发的地质灾害，其地质灾害危险性小。鉴于此种情况，对压覆矿产区，若下伏矿产尚未遭到开采时，可以通过与矿权方协商解决预留足够的保护煤柱，则下伏开采可能造成的地质灾害危险性预测评估不参与地质灾害危险性综合评估。
二、地质灾害危险性评估范围的确定
《地质灾害危险性评估技术要求（试行）》第5、1条规定“地质灾害危险性评估范围，不能局限于建设用地和规划用地面积内，应视建设和规划项目的特点、地质环境条件和地质灾害种类予以确定。”第5、2条“若危险性仅限于用地面积内，则按用地范围进行评估”。第二种情况比较简单，本文仅对第一种情况进行讨论。
2、1崩塌、滑坡地质灾害评估范围的确定崩塌、滑坡其评估范围应以第一斜坡带为限，首先应查明坡体中所有发育的节理、裂隙、岩层面、断层等构造面的延伸方向，倾向和倾角大小及规模、发育密度等，即构造面的发育特征。通常，平行斜坡延伸方的陡倾角面或临空面，常形成崩塌体的两侧边界；崩塌、滑坡体底界常由倾向坡外的构造面或软弱带组成，也可由岩、土体自身折断形成。其次调查结构面的相互关系、组合形式、交切特点、贯通情况及它们能否将或已将坡体切割，并与母体(山体)分离。最后，综合分析调查结果，那些相互交切、组合，可能或已经将坡体切割与其母体分离的构造面，就是崩塌体的边界面。其中，靠外侧、贯通(水平或垂直方向上)性较好的结构面所围的崩塌体的危险性最大，即为崩塌、滑坡的第一斜坡带。
2、2泥石流地质灾害的评估范围确定泥石流必须以完整的沟道流域面积为评估范围，泥石流的评估范围宜在地形地质图上确定，应为包含泥石流沟谷的第一条完整的山脊为边界，通过实地调查后确定泥石流的形成区、流通区和堆积区三部分，即为完整的沟道流域面积。:
2、3地面塌陷和地面沉降地质灾害评估范围的确定地面塌陷和地面沉降的评估范围应与初步推测的可能范围一致；地裂缝应与初步推测可能延展、影响范围一致，地面塌陷和地面沉降范围按照煤炭部制定的《建筑物、水体、铁路航主要井巷煤柱留设与压煤开采规程》，通过概率积分法用一下公式进行推测。全盆地的移动和变形地表任意点的下沉计算公式式中：C(x)与C(y)称之为主断面内的下沉分布系数。走向主断面上地表移动和变形最大值及其位置。最大下沉值：Wcm=Mqcosa，mm，位置x=∞若评估区内压覆矿产资源，则应该按照岩层影响角及下伏地层岩性计算下伏矿产资源开采时的采动影响0值线，并以此划分评估范围。
2、4其他确定评估范围的依据建设工程和规划区位于强震区，工程场地内分布有可能产生明显位错或构造性地裂的全新活动断裂或发震断裂，评估范围应尽可能把邻近地区活动断裂的一些特殊构造部位（不同方向的活动断裂的交汇部位、活动断裂的拐弯段、强烈活动部位、端点及断面上不平滑处等）包括其中。在已进行地质灾害危险性评估的城市规划区范围内进行工程建设，建设工程处于已划定为危险性大－中等的区段，还应按建设工程项目的重要性与工程特点进行建设工程地质灾害危险性评估。区域性工程项目的评估范围，应根据区域地质环境条件及工程类型确定。重要的线路工程建设项目，评估范围一般应以相对线路两侧扩展500－1000m为限。建设用地地质灾害危险性评估的范围应是以上各个因子的并集，且为了全面反映评估区地质环境条件、地质灾害类型及特征，在确定评估面积后，对评估区也要进行调查，调查范围应该包含引发地质灾害的各项地质环境要素的范围。
参考文献：
[1]张有良、最新工程地质手册[M]、北京：中国知识出版社、2006、
关键词：地质灾害 危险性评估 原则 范围 方法
0 引言
《地质灾害防治条例》第二十一条规定：“在地质灾害易发区进行工程建设应当在可行性研究阶段进行地质灾害危险性评估，……。编制地质灾害易发区内的城市总体规划、村庄和集镇规划时，应当对规划区进行地质灾害危险性评估。” 《国土资源部关于加强地质灾害危险性评估工作的通知》(国土资发［2004］69号)规定“地质灾害危险性评估工作分级进行。评估工作级别按建设项目的重要性和地质环境条件的复杂程度分为三级。具体分级标准和评估技术要求见《地质灾害危险性评估技术要求（试行）》。”
1 地质灾害危险性评估的原则
1、1 分级评估、备案的原则 地质灾害危险性评估分级进行，根据地质环境条件复杂程度与建设项目重要性划分为三级。
一级评估应有充足的基础资料，进行充分论证，一级评估由获得国土资源行政主管部门颁发的地质灾害危险性评估甲级资质证书的单位进行，评估报告报省（自治区、直辖市）国土资源厅（局）备案；二级评估应有足够的基础资料，进行综合分析，二级评估由获得国土资源行政主管部门颁发的地质灾害危险性评估甲、乙级资质证书的单位进行，评估报告报市（地）级国土资源行政主管部门备案；三级评估应有必要的基础资料进行分析，参照一级评估要求的内容，做出概略评估，三级评估由获得国土资源行政主管部门颁发的地质灾害危险性评估甲、乙、丙级资质证书的单位进行。
1、2 分区（段）评估的原则 依据评估区（段）地质环境条件差异和潜在地质灾害隐患点的分布、危险程度以及拟建工程的特点，将评估区划分为若干个危险性程度不同的区域。将不同的评估区（段）按照各种致灾地质作用的性质、规模、和承灾对象社会经济属性（承灾对象的价值，可移动性等）的基础上，从致灾体稳定性和致灾体与承灾对象遭遇的概率上分析入手将地质灾害危险性划分为大、中等、小三级，并按区（段）对场地进行适宜性评估，将评估区（段）划分为适宜性差、基本适宜、适宜三级。
1、3 就高不就低的评估原则 同一区（段）内有多种地质灾害共存时，按就大不就小、就高不就低的原则确定危险性级别。
如果在同一区（段）同时存在弱发育崩塌地质灾害，危险性小，中等发育滑坡地质灾害，危险性中等，强发育地裂缝地质灾害，危险性大，则按照就高不就低的评估原则，将该区（段）划分为地质灾害危险性大区，土地适宜性差。
1、4 对建设场地压覆矿产资源的评估原则 若评估区内压覆矿产资源，评估区内下伏矿产一旦遭到开采，会引发大规模的地质灾害，对评估区内地表建筑工程及设施造成极度严重的破坏，则拟建工程遭受地质灾害的危险性大；评估区内下伏矿产未遭到开采时，则拟建工程不会受到地下采矿引发的地质灾害，其地质灾害危险性小。
鉴于此种情况，对压覆矿产区，若下伏矿产尚未遭到开采时，可以通过与矿权方协商解决预留足够的保护煤柱，则下伏开采可能造成的地质灾害危险性预测评估不参与地质灾害危险性综合评估。
2 地质灾害危险性评估范围的确定
《地质灾害危险性评估技术要求（试行）》第5、1条规定“地质灾害危险性评估范围，不能局限于建设用地和规划用地面积内，应视建设和规划项目的特点、地质环境条件和地质灾害种类予以确定。”第5
、2条“若危险性仅限于用地面积内，则按用地范围进行评估”。第二种情况比较简单，本文仅对第一种情况进行讨论。
2、1 崩塌、滑坡地质灾害评估范围的确定 崩塌、滑坡其评估范围应以第一斜坡带为限，首先应查明坡体中所有发育的节理、裂隙、岩层面、断层等构造面的延伸方向，倾向和倾角大小及规模、发育密度等，即构造面的发育特征。通常，平行斜坡延伸方的陡倾角面或临空面，常形成崩塌体的两侧边界；崩塌、滑坡体底界常由倾向坡外的构造面或软弱带组成，也可由岩、土体自身折断形成。其次调查结构面的相互关系、组合形式、交切特点、贯通情况及它们能否将或已将坡体切割，并与母体(山体)分离。最后，综合分析调查结果，那些相互交切、组合，可能或已经将坡体切割与其母体分离的构造面，就是崩塌体的边界面。其中，靠外侧、贯通(水平或垂直方向上)性较好的结构面所围的崩塌体的危险性最大，即为崩塌、滑坡的第一斜坡带。
2、2 泥石流地质灾害的评估范围确定 泥石流必须以完整的沟道流域面积为评估范围，泥石流的评估范围宜在地形地质图上确定，应为包含泥石流沟谷的第一条完整的山脊为边界，通过实地调查后确定泥石流的形成区、流通区和堆积区三部分，即为完整的沟道流域面积。
2、3 地面塌陷和地面沉降地质灾害评估范围的确定 地面塌陷和地面沉降的评估范围应与初步推测的可能范围一致；地裂缝应与初步推测可能延展、影响范围一致，地面塌陷和地面沉降范围按照煤炭部制定的《建筑物、水体、铁路航主要井巷煤柱留设与压煤开采规程》，通过概率积分法用一下公式进行推测。
全盆地的移动和变形地表任意点的下沉计算公式
式中：c(x)与c(y)称之为主断面内的下沉分布系数。
走向主断面上地表移动和变形最大值及其位置
最大下沉值：wcm=mqcosa，mm，位置x=∞
若评估区内压覆矿产资源，则应该按照岩层影响角及下伏地层岩性计算下伏矿产资源开采时的采动影响0值线，并以此划分评估范围。
2、4 其他确定评估范围的依据 建设工程和规划区位于强震区，工程场地内分布有可能产生明显位错或构造性地裂的全新活动断裂或发震断裂，评估范围应尽可能把邻近地区活动断裂的一些特殊构造部位（不同方向的活动断裂的交汇部位、活动断裂的拐弯段、强烈活动部位、端点及断面上不平滑处等）包括其中。
在已进行地质灾害危险性评估的城市规划区范围内进行工程建设，建设工程处于已划定为危险性大－中等的区段，还应按建设工程项目的重要性与工程特点进行建设工程地质灾害危险性评估。区域性工程项目的评估范围，应根据区域地质环境条件及工程类型确定。重要的线路工程建设项目，评估范围一般应以相对线路两侧扩展500－1000m为限。
建设用地地质灾害危险性评估的范围应是以上各个因子的并集，且为了全面反映评估区地质环境条件、地质灾害类型及特征，在确定评估面积后，对评估区也要进行调查，调查范围应该包含引发地质灾害的各项地质环境要素的范围。
参考文献：
[1]张有良、最新工程地质手册[m]、北京：中国知识出版社、2006、
[2]毛俊，高晓，戴兴、晋城市城区花园头村城中村改造项目建设用地地质灾害危险性评估报告[r]、焦作：河南省焦作地质勘察设计有限公司、2008、
摘 要 为了适应2013年国际拳联新规则的变化，在现代拳击赛事中取得理想的运动成绩，无论是拳击运动员选材，还是训练理念和训练方法亦或是教练员的临场指挥都应做出相应的调整。而本文就以我国青少年拳击运动员的运动训练为切入点，分析了国际拳联新规则的实施对我国青少年拳击训练工作的启示。为了科学的分析国际拳联新规则变化对我国拳击运动训练的启示，首先从评分系统的改变和比赛护具的改变两个方面分析了国际拳联新规则的特点，然后又在此基础之上，提出了注意提高运动员的对抗能力、注意强化运动员的力量训练、重视基本技术训练活动的有效开展等三点关于我国拳击运动训练的建议，以期对拳击运动训练工作的开展能够有所启发。
关键词 拳联新规则 拳击训练 青少年 技术训练 战术训练
国际拳联宣布从2013年6月1日起开始实施新的拳击竞赛规则和评分规则，正式采用“十分制”的计分系统。新规则的实施使得传统拳击比赛中定量计数的评分方式转变成为了定性评价的评分方式，这一变化使得拳击竞赛的技战术特征和制胜规律也随之发生了变化。与此相对应的，为了适应上述一系列变化，在现代拳击赛事中取得理想的运动成绩，无论是拳击运动员选材，还是训练理念和训练方法亦或是教练员的临场指挥都应做出相应的调整。鉴于此，本文就以我国青少年拳击运动员的运动训练为切入点，分析了国际拳联新规则的实施对我国青少年拳击训练工作的启示。
一、国际拳联新规则的特点
要分析国际拳联新规则对我国青少年拳击训练的启示，首先必须要全面、客观的了解新规则的变化特点。概括来说，2013年6月开始实施的拳击竞赛新规则相较于以往的拳击竞赛规则而言，其变化主要体现在两个主要的方面：
一是，评分系统的改变。在2013年实施的拳击竞赛新规则中将之前拳击竞赛规则中定量的评分方式修改为了与职业拳击相类似的定性评分的方式，统一采用电子计分系统“十分制”来进行计分。新规则针对评分系统所进行的修改，不但符合技能主导类对抗体育运动项目的发展规律，同时也符合格斗类对抗项群规则发展演变的共同特征。评分系统的这一改变，使得现代拳击赛事的公平性、激烈性和观赏性都得到了进一步的提高，同时对于拳击运动员的技战术水平、体能水平和心理素质水平以及比赛控制力也提出了更高的要求。
二是，比赛护具的改变。拳击竞赛新规则的又一个重要变化就是男子拳击比赛摘掉了头盔。虽然说从表面上看，摘掉头盔似乎有悖于防止运动员在比赛中受伤的原理。但是实际上，国际拳联医学委员会主席表示，大量的医学研究表明，在拳击比赛中摘掉头盔，不但会有效降低运动员脑震荡出现的几率，而且还会使得运动员的视野更加开阔。除此之外，由于头盔的存在会在一定程度上影响比赛过程中运动员攻击的效果和比赛的观赏性，所以，在新规则中关于摘掉头盔规定，实际上一个重要的核心目的就是鼓励运动员多出拳、多进攻，从而进一步提高了比赛的激烈程度和观赏性。
二、对我国拳击训练的启示
根据国际拳联新规则的变化特点，在开展我国青少年拳击训练活动时，应注意关注如下几点问题：
首先，要注意提高运动员的对抗能力。通过上文的分析可知，2013年国际拳联新规则的实施一个重要的倾向就是要让业余拳击运动逐渐回归到格斗项目高对抗性的本质上来，无论是评分规则的变化还是摘掉头盔的规定，都是提高业余拳击对抗性的重要举措。但是，我国以往的拳击运动训练中训练的理念是要突出“快”、突出灵活多变的打法特点，关注的也主要是“打吊”和“吊打”等技战术。如今，随着国际拳联新规则的实施，上述的打法特点已经不再适应比赛的要求，相应的，在开展运动员运动训练活动时，就要注意改变传统的训练观念，将提高运动员的对抗能力作为训练的重点来抓。
其次，要注意强化运动员的力量训练。新规则实施以后，拳击比赛的对抗性提高了，激烈程度也提高了。面对对抗性更高、更为激烈的拳击比赛，运动员的力量素质就成为了影响比赛胜负的一个关键性的要素。例如：新规则实施之后，有效的重拳击打往往更容易获得裁判的青睐，而有效的重拳击打就必须要有良好的力量素质来做保障；另外，在中近距离打法中，一些积极主动的技战术打法，如，压迫式打法等等，都需要运动员的绝对力量来做支持。在这样的背景下，要提高我国拳击运动水平，就必须要重视运动员力量训练活动的开展，提高运动员的力量素质水平。
最后，要重视基本技术训练活动的有效开展。运动员运动技能的掌握情况是影响比赛成绩的重要因素。2013年国际拳联新规则评分系统的改变，不但使得拳击比赛的对抗性和激烈性得到了明显的提升，而且还可以看出新规则下的评分系统非常重视运动员基本技术的掌握情况，将运动员的技术能力作为评分系统的重要部分。而综观现阶段我国拳击运动的实际情况可以发现，我国拳击运动员在基本技术能力方面还存在一定的欠缺，并由此导致了进攻手段单一、攻防转换的时间较长等一系列的问题。再加上对于拳击运动员来说，基本技术训练应该是在青少年运动训练阶段就开始重视，才能够打好基础的。所以，在开展我国拳击运动员的运动训练工作，尤其是青少年拳击运动员的运动训练工作时，一定要重视基本技术训练活动的有效开展，切忌出现因为短期成效就忽略基本技术训练活动开展的问题。
参考文献：
关键词： 七年级思想品德课教学 《中学生守则》 《中学生日常行为规范》
学校是对学生进行品德教育的主阵地，政治课老师要成为这块阵地的主力军，就要充分发挥思想品德课的德育功能，有效利用现有教材，不失时机地对学生进行思想品德教育，尤其是学生行为养成方面的教育，即要求学生严格按《中学生守则》和《中学生日常行为规范》（以下内容中简称《守则》和《规范》）去做。
七年级思想品德课不再一味重知识、重理论，而是重行为、重实践，贴近学生身心发展特点，贴近学生的生活学习实际，为教师与学生的创造性劳动留有广阔空间。依据教材特点，以及对中学生进行思想品德教育的紧迫性，我尝试着在七年级思想品德课教学中对学生进行近年重新修订的《守则》和《规范》教育，从以下几方面去做。
一、在教学过程中穿插《守则》和《规范》，灵活运用
《基础教育课程改革纲要》指出：“学生生活在现实世界中，存在于他人之中、世界之中、社会之中，教育就要使学生有强烈的现实感、生活感。”教师要努力找到教材内容与现实生活的切合点，把一些积极有效的因素带进教材，带进课堂，成为教材与课堂的延伸与拓展。
把《守则》和《规范》的部分内容穿插于教学过程中，使课堂教育与学校其他方面对学生思想品德教育保持一致，在生动活泼、师生互动的课堂教学中，对学生良好行为习惯的养成会起到积极的促进作用。例如，在教学“融入新集体”这一课时，师生探讨：对新集体有何设想？本班级的布置还有哪些不足之处？如何改进？为建设新集体请出谋划策，接着进行融入新集体的课堂活动：“接力续图画”。最后探讨：融入新集体，应按《守则》和《规范》的哪几点去做？
让学生自己出点子、想办法，充分发挥他们的聪明才智，在活动中体会课本内容，寓教于乐、寓学于乐，把课堂还给学生，使学生成为课堂的主体，培养他们自主学习的能力。在教学中穿插《守则》和《规范》部分内容，可起到抛砖引玉的作用，给学生指明方向。
把《守则》和《规范》带进课堂，让学生体会到社会生活、学校生活、家庭生活应遵循一定的准则、秩序，这样我们的生活才能正常有序进行。俗话说，无规矩不成方圆。在生活中要有规矩、懂规矩、守规矩，使学生逐渐养成文明守纪的良好行为习惯。
在课堂中进行《守则》和《规范》教育时，注意必须是在新课程、新教材相适应的新教学形式：自主、探究、合作的前提下进行，当然也不是每课必用，应根据需要使用改变过去沉闷的课堂气氛，否则就达不到教育目的。
二、使《守则》和《规范》成为学生多元测评的一个依据
在教学活动中，我经常把学生身边发生的一些事例让学生分析探究。有时提出问题：“对照一下《守则》和《规范》的这条规定，你还有那些没有做到？请列出。”并让学生结合《学习成长手册》，给自己打分。
测评不以分数论成败，不分数至上，我经常对学生说：你每天的品行及格了，你的思想品德科考试才能及格。过关不过关，关键在于“做”得好坏，一方面检测学生辨别是非的能力，另一方面，七年级学生自我意识逐渐增强，希望得到别人的尊重、赏识。通过测评，学生能认识自我，发现自我的优点和缺点，使养成良好的行为习惯，培养优良品质成为自觉行动。
三、使《守则》和《规范》成为七年级思想品德教学目标之一
在七年级思想品德课程的教学目标中，心理健康教育为主要任务。情感、态度、价值观具体要求：孝敬父母，尊敬长辈，礼貌待人，尊重他人；遵守规则，热爱班级，热爱集体，等等，这些要求是与《守则》和《规范》相一致的。
在七年级思想品德的开放式教学中，体现《守则》和《规范》，对学生树立正确的思想理念，养成良好的行为习惯，促进身心健康发展起着重要作用。
关键词：无形资产评估准则；实施环境；问题；建议
一、引言
伴随着经济和科技发展，大量财富催化剂———无形资产涌现出来。为此，无形资产创造的价值倍受人们重视，诞生了无形资产评估业务，无形资产评估准则应运而生。无形资产评估准则的实施与其实施环境是密不可分的，进行实施环境影响因素分析，找出其中存在的问题，可以完善无形资产评估体系，契合《资产评估法》。完善无形资产评估准则既有利于推进评估专业化建设和提高评估质量，也可以维护各方利益和权益，提升行业社会影响力。
二、无形资产准则体系
（一）无形资产评估准则内容
无形资产评估准则规范了从业务约定开始到无形资产评估报告出具的一系列过程，较详细地为评估人员提供了工作指引和业务标准。无形资产类型包括专利、专有技术、商标、合同权益等，又有可辨认与不可辨认之分。不同种类的无形资产特征不同，有不同的准则进行规范，所以无形资产评估准则内容比较广泛。无形资产评估准则的基本内容为总则、基本要求、评估对象、操作要求、评估方法、披露要求以及附则。总则部分介绍了准则的制定目的和依据、相关概念及适用范围。基本要求部分阐述了该准则与其他准则的关系以及业务专业性要求。评估对象部分针对评估对象进行了进一步明确与分类。操作要求部分说明了评估业务执行中的一些注意事项。评估方法和披露要求分别对方法选择与披露进行了说明与规定。附则明确了准则实施生效日期。四项指导意见与准则基本一致。《知识产权评估指南》区别的是包括总则、基本要求及各种评估目的的知识产权资产评估。
（二）无形资产评估准则作用
无形资产评估准则跟其他评估准则一样，都扮演着规范评估人员评估行为，保护资产利益和权益，提高执业质量，为监管部门提供依据的角色。但是目前无形资产评估理论和实务都比较欠缺，加之无形资产自身的特点，使得无形资产评估难度要大于有形资产评估。作为工作指引的无形资产评估准则，其水平的高低直接影响评估结果质量的高低。所以对无形资产评估准则实施环境进行有效分析尤为必要。
（三）无形资产评估准则体系
参照我国资产评估准则体系，我国已公布无形资产评估准则体系如图所示。
三、无形资产评估准则的实施环境
任何一部法律规范的实施都是置于一定的环境中，无形资产评估准则也不例外。无形资产评估准则的实施既要受到外部环境的影响，也要受限于内部环境的约束。
（一）外部环境影响
影响无形资产评估准则实施的外部环境分为法律、政策、市场及信息资源环境。
1、法律环境《资产评估准则———无形资产》明确表示评估师进行无形资产评估时应遵守相关法律法规，彰显了法律环境对无形资产评估的重要影响。良好的法律环境是资产评估业务得以合理进行的基础。法律约束着评估活动各方的行为，是无形资产评估业务的保护伞，还是维持行业稳定的重要因素，是保证一切活动得以有序进行的前提。无形资产评估的相关法律包括两部分，一是跟无形资产相关法律法规，如《资产评估法》、《国有资产评估管理办法》。二是无形资产法律法规，如《专利法》等。它们共同保障着无形资产评估业务的实施。评估人员执行无形资产评估业务时应遵循法律法规，从而规避业务风险，得到合理的评估结论。
2、政策环境我国资产评估行业是经济体制改革和国有资产管理改革下的产物。伴随着社会主义市场经济的发展，我国逐步颁布了许多评估准则。一项新政策的出台都可能对评估行业产生一定的影响。对于无形资产评估来讲，除了要受自身行业政策影响之外，还要受自身行业主管部门的政策影响，如国家工商局出台一项商标新政策就可能对评估师的评估行为产生影响。
3、市场环境《资产评估准则———无形资产》中明确表示评估师执行无形资产评估业务应在考虑市场条件等因素的基础上恰当选择价值类型，说明了市场环境因素对无形资产评估实施的影响。在资产评估假设下资产被置于市场交易之中，受限于其市场条件。市场环境不仅会对评估行为产生影响，也会对评估结论进行检验。
4、信息资源环境《资产评估准则———无形资产》规定评估师执行无形资产评估业务，应保证信息获取的充分性、信息来源的可靠性及利用信息的恰当性，证明了信息资源环境的重要性。资产评估活动是一项对信息进行收集、整理、加工和分析的活动。高质量的信息资源环境可以保证评估结论的合理性。
（二）内部环境影响
无形资产评估的内部环境是由评估机构、评估人员、委托方和评估监管机构组成的。《资产评估法》对评估活动各方做出了明确规定。无形资产资产评估准则对评估人员的专业胜任能力、专业知识以及执业行为也进行了一系列规定。评估机构在评估活动中难免会受到相关当事方及自身利益的影响，有时委托方在评估活动中的一些行为会对评估准则产生不利影响，如贿赂评估人员。评估监管机构作为对评估准则实施情况和评估活动进行监督的部门，其是否发挥作用对评估准则的实施程度也有影响。
四、存在问题
（一）市场不成熟
无形资产的利润要比有形资产高，范围界定较难。评估无形资产常运用的方法有市场法和收益法。市场法运用的前提条件是公开活跃的市场和大量公开成交案例。但是我国的无形资产市场发展不成熟，实际成交案例较少，由此导致了参数获得的不易。
（二）法律规范不完善
目前我国颁布的一系列跟无形资产有关的法律规范中并没有针对专有技术、特许经营权等一些无形资产进行规定。而且评估行业仍处于不断发展中，在《资产评估法》刚颁布的今天，现有颁布的无形资产评估准则也需要进一步修订。
（三）政策多样不统一
目前，我国资产评估行业呈现“五龙治水”局面。财政部、住房与城乡建设部、国土资源部分开管理资产评估、房地产评估、土地评估和矿产资源评估。各主管部门直接参与评估行业的管理，且各出台相关管理文件。资产评估行业自律组织独立性不强，像在国有资产评估的过程中就会受到来自政府各方面的监管。政府主管部门政策对评估行业产生着一定程度的影响。
（四）信息化水平较低
在评估行业处于发展过程的今天，我国行业内从业人员对市场信息的数据获取及加工处理方面的水平较低，并且信息化工程处于建设中。低水平的信息化建设制约了资产评估的技术方法，也使评估的科学性无法体现，没有足够的信息化手段的支持，行业执业质量与效率难以提高，批量评估技术也难以实现。
（五）评估机构待完善
现如今我国的无形资产评估还处于发展阶段，它的规范性尚需完善，一些相关评估机构对于无形资产评估理论的掌握度不够，缺乏积极探索的精神。还有一些评估机构只愿做常规有形资产评估，不愿投入人力和财力进行无形资产评估研究，从而制约了无形资产评估的发展。
五、针对性建议
（一）健全无形资产评估市场体系
无形资产评估市场应是完整统一而不是分割的市场，可以在统一市场的基础上，结合无形资产自身特征进行分类评估，努力实施有利于健全无形资产评估市场的措施。
（二）全面建立并完善行业数据库及信息系统
目前，我们正处于一个大数据时代，信息数据不再单一有限的存在于纸类有形文件中，一系列高科技技术正在源源不断生成各类数据。资产评估行业内信息数据来源途径较多，缺乏统一标准。为此资产评估行业需要整合分布于各地域、各机构的行业数据资源，构建行业数据库和进行有效利用的资产评估管理信息系统。
（三）健全无形资产评估准则
完善我国无形资产评估准则需考虑两点，一是无形资产种类多、各具特征，评估各异，所以建立健全专项评估准则，适应无形资产多样性是有必要的。二是无形资产种类多，界定较难，所以加快对客户关系、销售网络等一些尚未进行具体化规范的无形资产评估准则出台是十分重要的。
（四）加强对无形资产评估机构及评估师的管理
由于无形资产的特殊性，其评估要复杂得多，评估结果会受评估机构和评估师的主观因素影响。因此，需采取措施加大评估机构的监管力度，从而强化无形资产评估人才的建设。另外相关专业化机构相对比较少，需要努力促进评估机构的改革，建设各种专项无形资产评估机构。对于无形资产评估师，评估机构要加强对其的培训力度，提高他们无形资产评估专业性。
参考文献：
[1]郭化林、中外资产评估准则比较研究[M]、上海：立信会计出版社，2012(9)、
[2]张淼，杨媛、浅谈无形资产评估中存在的问题及有效的解决对策[J]、品牌：下半月，2015(10)、
[3]冯兴明、无形资产评估准则的应用研究[D]、西安：长安大学，2014、
[4]李迎新，何苗、我国无形资产评估面临的困境与对策[J]、经济研究导刊，2016(27)、
1、改革评价方式，以游考的形式在活动中评价学生学习状态，以趣味游戏代替笔试，真正减轻二年级学生的学习负担。让二年级的学生通过活动展开学习，在学习中体验，在体验中收获，培养学生自信乐学的学习品质。
2、为了从小在学生心中根植红色基因，本次游考以“红色党史”为主题，以“奋斗号”列车贯穿始终，以“建党站”--“抗战站”—“长征站”—“建国站”—“改革开放站”—“新时代新征程站”为线路，让学生了解建党100年期间的大事件，播下“红色”的种子，了解历史，启航新时代的新征程。
二、活动时间：待定
三、活动内容及评价标准：
第一站： 建党站
【游考项目】党旗在心中
活动规则：在规定时间内裁剪出精致漂亮的轴对称图形—长方形，并在卡纸上设计制作心中的党旗。
评价标准：党旗制作有创意且精美漂亮，获。
党旗制作比较漂亮，获。
党旗制作比较粗糙，得。
活动准备： 红色卡纸，白纸背景，水彩笔
第二站： 抗战站
【游考项目】投掷手榴弹
活动规则：学生通过投沙包，选定题目，进行相应的运算。
评价标准：答对所有的题目，获。
需要指导才能答对，获。
只能答对部分题目，得。
活动准备： 10组题（包含口算、读大数、长度单位换算、时间单位换算、解决问题、图形、角、钟面等知识。）
第三站： 长征站
【游考项目】翻山越岭
【项目一】翻过生字山
活动规则：学生任意选择山上一片生字，读一读并组两个词。彰显中华民族不畏艰难，翻越高山，勇往直前的精神。
评价标准：能读准字音并组两个词，获。
能读准字音并组一个词，获。
只读对字音不能组词，得。
活动准备：生字卡片（张）、雪山（KT板）、磁铁
【项目二】跨过知识河
活动规则：任意选择河中一艘船，由船后的题目背出（二下日积月累内容）。彰显中华民族文化源远流长。
评价标准：能流利、准确背出日积月累内容，获。
背诵内容不流利，但也能完整背下，获。
需要提醒才能背诵，得。
活动准备：知识船（KT板）、长河（KT板）、磁铁
第四站： 建国站
【游考项目】奋发图强
【项目一】爬草地
活动规则：学生匍匐前进，通过障碍。
活动准备：体操垫
【项目二】过大江
活动规则：站在线内跨过体操垫，通过障碍。
活动准备：体操垫
评价标准：能迅速顺利通过，获。
速度稍慢但靠自己通过，获。
需要帮助才能通过，得。
第五站： 改革开放站
【游考项目】全面开放发展
【项目一】看—— “眼”观四路
活动规则：学生在2分钟内从两幅相似的图片中至少找出3处不同。
评价标准：2分钟内找出3处不同，得。
2分钟内找出2处不同，得。
2分钟内找出1处不同，得。
活动准备：相似的图片3组。
【游考项目二】听—— “耳”听八方
活动规则：出示4样物品，让学生通过听声音，分辨出掉入塑料桶里的东西是什么？
评价标准：能准确分辨出4样物品，得。
能准确分辨出3样物品，得。
能准确分辨出2样物品，得。
活动准备：塑料桶一只、手电筒一只、皮带、一小袋米、一把菜。
【游考项目三】闻——“嗅”里乾坤
活动规则： 学生蒙着眼闻眼前的三杯液体，通过嗅觉分辨出醋、酱油、酒。
评价标准：能准确分辨出3样液体的，得。
能准确分辨出1或2样液体的，得。
能口头阐述出3样液体的气味、作用之类的，得。
材料准备：三杯液体——醋、酱油、酒，眼罩。
第六站： 新征程站
【游考项目】歌唱新征程
活动规则：自主选择一首红歌，用正确的演唱姿势，自然的声音和曲调有表情的演唱。
评价标准：歌声优美，情感饱满，获。
歌唱流利，有表情，获。
基本能唱完整首歌，得。
活动准备： 红歌
四、活动流程：
9：10前学生在教室集中，各班主任再次教育及明确活动要求和规则。