关键词: 电力工程;施工用电;安全管理
电力施工由于施工范围广,用电设备多,用电量大,负荷分布不均匀等特点,导致施工用电安全问题尤其突出。
1 施工用电存在潜在性危险的原因分析
由于电力在使用过程中，不容易被人们意识到或能够及时发现，并又有一定危险性的因素，而安全用电知识往往不可能普及到每一个施工人员和每一个管理人员，特别是普工、临时工、农民工等等。随着技术进步，原来手动操作的工机具，都被电动工机具所代替，以提高劳动生产效率，从大型的起吊机具，到手提式的电动工具，有固定的电动机械和移动的电动机具，电焊、照明等等，处处都要使用电力。如电力使用不当，立即就会发生意想不到的事故，如漏电就可能造**身触电（电击）伤亡，短路造成设备损坏或火灾等恶性事故。
8 S$ I1 C% k* |; e4 c( Y4 `由于施工管理人员对以上潜在性危险认识不足或存在侥幸心理、麻痹大意、规章制度执行不力等原因是用电事故发生的根源。施工现场的不文明施工，安全资金投入不足和作业人员素质不够是导致用电事故发生的直接原因。 V- v$ }" _$ d' X
7 ~7 z& u' C4 ^/ V9 c施工现场的供用电设施一般比较简陋，使用期限短，而且随施工的进展，供用电设施和用电负荷也在不断的变动，有时因工程需要而经常要搬迁，改变原有接线和供电方式，降低了安全用电的可靠性。& l% R3 O1 Y6 O$ q
2 加强施工用电管理的方法
2、1 提高作业人员资质及加强培训
施工单位应建立电工作业人员个人档案,包括个人身份信息、特种作业操作证书、培训及年审记录等,持证上岗;应对从事电工作业人员组织进行入场前专业培训,培训考核合格并授权后方可上岗作业;
根据工种类别,组织对施工人员进行有关安全用电、触电急救方面的培训。电工必须熟悉心肺复苏法、人工呼吸等急救办法。其它施工人员应熟知扑灭电气火灾的方法,发生电气火灾时应首先切断电源。
2、2 加强安全用电管理
操作人员必须熟悉有关的规程和制度,熟悉有关电动工、机具的使用,杜绝违章用电,严禁非电工拆装施工用电设施。施工用电安装、运行、维护人员必须熟悉有关用电的规程及制度。施工人员应熟悉有关电动工、机具的使用、保养,严禁使用绝缘不合格的电动工机具。施工用电人员应严格遵守安全用电规程,严禁非电工拆装施工用电设施。
电源施工班组应配备足够的绝缘工具,并定期进行检查,做好记录。电源施工作业,必须挂牌,严禁单人从事电源线路的拆装。电源施工班组应定期检查施工机具及电动工具,对维修后的电动工机具必须进行绝缘试验。
用电设施应设置显眼的安全用电标识:配电室门、配电柜门、配电箱门;配电柜、配电箱、开关箱、配电线路检查、维修时的停电控制开关;埋地电缆沿途;电器设备的带电部位等。
2、3 对配电箱、开关箱加强安全技术管理
分配电箱与开关箱的距离不得超过30m,开关箱与其控制的固定式用电设备的水平距离不宜超过3m。
每台用电设备必须有各自专用的开关箱,严禁用同一个开关箱直接控制2台及2台以上用电设备(含插座)。
配电箱、开关箱应装设在干燥、通风及常温场所,不得装设在有严重损伤的潮气及其他有害介质中,亦不得装设在易受外来固体物撞击、强烈震动、液体浸溅等场所。否则,应予清除或做防护处理。
配电箱、开关箱周围应留有足够的空间和通道,不得堆放任何物品,不得有灌木、杂草。配电箱、开关箱外形结构应能防雨、防尘。总配电箱周围应设置实体栏杆并设置安全用电标识。配电箱、开关箱应有名称、用途、分路标记及系统接线图,并配置门锁,由专人负责管理。
配电箱、开关箱应装设端正、牢固。固定式配电箱、开关箱的中心点与地面的垂直距离应为1、4m～1、6m。移动式配电箱、开关箱应装设在坚固、稳定支架上,其中心点与地面的垂直距离宜为0、8m～1、6m。户外配电箱、开关柜应做好防风措施。
配电箱、开关箱内的电器(含插座)应先紧固在金属或非木质阻燃绝缘电器安装板上,不得歪斜和松动,然后方可整体紧固在配电箱、开关箱箱体内。金属电器安装板与金属箱体应做电气连接。配电箱、开关箱内的连接线必须采用铜芯绝缘导线,各颜色标记导线严禁混用和互相代替。
配电箱、开关箱的金属箱体、金属电器安装板以及电器正常不带电的金属底座、外壳等必须通过PE端子板与PE线做电气连接,金属箱与金属箱必须通过采用编织软铜线做电气连接。
2、4 箱内电器装置合理连接
总配电箱的电器应具备电源隔离,正常接通与分段电路,以及短路、过载、漏电保护功能。隔离开关应设置于电源进线端,漏电保护器应装设在总配电箱、分配电箱、开关箱靠近负荷的一侧,且不得用于启动电气设备的操作。
开关箱中漏电保护器的额定漏电动作电流不应大于30mA,额定漏电动作时间不应大于0、1s。使用于潮湿或有腐蚀介质场所的漏电保护器应采用防溅型产品,其额定漏电动作电流不应大于15mA,额定漏电动作时间不应大于0、1s。总配电箱中漏电保护器的额定漏电动作电流应大于30mA,额定漏电动作时间应大于0、1s,但其额定漏电动作电流与额定漏电动作时间的乘积不应大于30mA・s。
配电箱、开关箱的电源进线端严禁采用插头和插座做活动连接,电源出线应使用防水快速插头进行连接,进线和出线不得与金属尖锐断口、强腐蚀介质和易燃易爆物接触。
配电箱、开关箱内的电器设备和接线严禁随意改动,不得放置任何杂物,并应保持整洁,配电箱、开关箱内不得随意挂接其他用电设备。
5 合理敷设电缆
供电电缆一般采用埋地敷设,使用期3个月以上的不得沿地面敷设,并应避免机械损伤和介质腐蚀。供电电缆应沿道路路边或建筑物边缘埋设,并宜沿直线敷设,转弯处和直线段应每隔不大于20m的距离设电缆走向标志。电缆直埋时,表面距地面的距离不宜小于0、2m～ 0、7m,电缆上下应铺软土或砂土,电缆与厂区道路交叉处,应敷设在坚固的保护管内。埋地电缆在穿越建筑物、构筑物、道路、易受机械损伤的场所及引出地面从2、0m高到地下0、2m处,必须加设防护套管,防护套管内径不小于电缆外径的1、5倍。
施工现场开挖沟槽边缘与埋地电缆边缘之间的距离不得小于0、5m。埋地电缆与其附近外电电缆和管沟的平行间距不得小于2m,交叉间距不得小于1m。
6 加强检查和监督
安全部门每天对现场进行安全巡查及定期组织专项安全检查(包括对接地电阻测试检验、漏电保护器漏电动作参数测试) ,对发现的施工用电问题提出整改要求。用电管理部门应建立临时电源巡视制
度,每周对用电设施进行至少一次检查,对不安全的用电设施及时安排整改,并对违章、违规部门、班组提出警告。雨季、台风及暴雨等恶劣天气应加大检查频次。
“招生即招工、入校即入厂”，这就是江苏省南京工程高等职业学校“华美班”的特色。为让学生学到扎实的技能，毕业后就能上岗工作，该校省级品牌专业、国家示范重点建设专业——电气自动化技术专业积极探索校企合作新模式，通过多次深入企业、市场调研，抓住电线电缆行业发展的机遇延伸特色专业方向，与无锡市华美电缆有限公司（下简称“华美电缆”）合作开办“华美班”，实现理论实践教学并行，管理考核齐抓共管。
校企融合，“华美班”破壳而出
2013年9月，江苏省南京工程高等职业学校电子工程系的调研团队在深入考察众多机电类企业后，重点调研了宜兴官林电缆城，敏锐地感觉到了电线电缆制造技术发展迅速，与现代新材料、新技术紧密结合，具有广阔的发展空间，未来几年内电线电缆制造技术人才的需求将会进一步扩大。意识到这一点，学校组织了专家和骨干教师深入华美电缆、河南机电高等专科学校等进行调研。学校钦惠平副校长告诉记者：“进行市场调研，看清市场动向，把握机遇与企业达成合作，是学校得以生存和发展的重要原因。学校从专业上保持优势，积极延伸特色专业内涵，根据市场需求拓展建立新的专业。”
无锡市华美电缆有限公司是江苏三木集团下属的分公司，具有二十多年的专业生产电线电缆的经验，地处美丽的太湖西岸，环境优美，交通便利。“华美电缆品牌”在2008年3月经中国品牌价值评估中心评估以10、66亿元的品牌价值位于国内电缆行业的前列。公司多年来坚持以“质量求生存”的企业路线。目前，华美电缆拥有员工500多人，其中各级技术和管理人员超过100人。
面临电缆制造这一专业在全国没有几家这一现状，而电线电缆企业在全国竞争日趋白热化，等到企业真正感觉招人难、用人难已为时已晚。职业院校应当承担起培养该行业人才的责任，江苏省南京工程高等职业学校拥有59年悠久的办学历史，许多工科类专业都是省级和部级示范专业，年平均就业率高达95%以上。双方在自己的领域都拥有悠久的历史，丰富的经验，很快就达成了初步合作意向。
经过前期多次调研，学校决定与华美电缆合作开设五年制高职电气自动化技术（电线电缆制造技术方向）专业。根据技术技能人才成长规律和工作岗位的实际需要，学校和华美电缆共同设计了人才培养方案，由学校统一招生，学生以准员工的身份进入企业，换句话说就是“招生即招工、入校即入厂”校企联合培养模式。
去年9月，“华美班”第一批招收了17名学生。这些学生目前正在学校学习文化基础和专业技术基础课程，后2年将进行专业技术学习，每学年的上半学期在学校接受项目化教学，下半学期去华美电缆由师傅带徒弟的形式进行培养。在企业学习期间，企业根据专业技术课程的教学目标和企业相应生产线岗位的情况安排师傅。最后一年，学生以企业顶岗实习为主，由企业的技术工程师和学校专任教师共同辅导。
“由于目前开设该专业的学校寥寥，故还没有完善的配套专业课程教材”，学校“华美班”负责人姚正武副教授介绍说，学校便依据线缆制造行业和国家的标准，借鉴企业生产工艺文件、设备操作指导书、相关理论出版资料和相关职业岗位培训教材等，着手开发配套教材。
理论实践，双层质量保证
走进华美班的课堂，姚正武老师正在给学生们讲解电缆的基础知识，学生们手中的电缆样品是去年8月从华美电缆拿回来的。为办好“华美班”，去年8月学校安排姚正武、刘四妹、张焱焱、夏诚4位“双师型”教师作为实习者到华美电缆进行首次培训。在电缆、塑料电线、橡皮线、拉丝生产车间，企业技术总监张锐林分别为4位教师进行了相关理论讲解，4位教师还试着进行了操作。在熟悉了相关的生产流程后，教师们还接受了产品质量检测方面的培训，并提出疑问并与企业工程师进行深度交流。培训结束后，教师们从企业带回了大量的相关资料和常规电缆样品。“我们鼓励教师去企业学习，甚至去做兼职，这样不仅能提高他们的生活水平，还能将企业最先进的知识带进课堂，何乐而不为。教师如果达不到学校的教学质量要求也无法继续教学，能做到这两方面平衡的教师就是我们的精英教师。”钦惠平笑着说道。
扎实的理论基础和熟练的操作技能是优秀学生和员工必不可缺的素质。在基础理论课方面，学校安排4位“双师型”教师进行授课，华美电缆企业安排了6位优秀的企业教师负责对学校教师进行定期培训。其中华美电缆的技术总监张锐林既是电缆行业的工程师也是质量工程师，拥有丰富的工作经验。他还会定时去学校给学生上课，把企业文化和电缆行业的新知识、新信息等带进课堂。“学生们能够很快听懂新的知识，之前面对的都是企业员工，到了学校授课时我感受到了新鲜血液的力量。学生作为企业未来一份子，现在与他们多接触增加了解，对培养人才来说非常有益。”张锐林高兴地说道。
除了理论课教学质量保证外，现代学徒制给了学生实践课的教学质量保证。华美电缆企业自身就拥有完整的师傅带徒弟的培训系统，结合学校教学目标，成功地将这一系统运用在了“华美班“上。企业安排生产线的主管、领班或高技能员工担任学生师傅，最低要求是师傅的技术达到初二级以上，并且具有一定的道德水准。师徒结对分为双向选择和部门指定两种形式，并签署师带徒协议书，明确师徒双方的权利和义务。由于徒弟在学徒期间的一切安排需要经过师傅同意和批准，师傅对徒弟不仅是技术上的指导、职业精神的灌输，对日常生活等方面也要负责。在规定时间内，师傅根据徒弟的实际情况制定教学计划，保质保量完成教学目标。“我们的教师在学校就告诉学生，去企业就是去学习的，跟着师傅认真学习掌握本领，师傅才愿意教你，相反怕吃苦、怕动手的徒弟，有哪个师傅愿意带？”钦惠平说到。
管理考核，奖惩并行严要求
在“华美班”，学生前两年的基础文化课和专业理论课考试都要达到高等职业学校的教育标准才能进入之后的学习。在之后两年的工学交替过程中，学生在学校的项目化学习，由学校教师制定考核标准，给学生打分；在企业的学习，由师傅依据教学目标进行打分；最后一年顶岗实习，由师傅和学校指导教师一起对学生在岗、轮岗实践进行考核。“最后看学生的综合评分，这就是双层考核与管理。”学校教务处孟宪辉处长说。
教师给学生打分，那么谁来给教师打分呢？学校定期组织学生给老师打分，此外还由各系主任和一批经验丰富的老教师组成监督小组，通过抽查听课给教师进行打分，并将考核的书面材料上交学校督导处。学校督导处对“双师型”教师进行检查、督导，作出评价，并形成书面材料作为“双师型”教师年终全面考核的依据。学校对教师的教学成果实行奖惩制度，如教师考核不及格，学校将取消其“双师型’教师的资格；如果教育教学成果显著，学校按实际情况给予奖励。
“华美班”的教师多是“双师型”教师，学校结合理论教学与实践教学两方面对“双师型”教师进行教学检查与考核。教师需要每2年内在实践领域或者理论领域做出成果，例如开发研究项目，或者根据学校安排去企业实践，抑或者主持或参与建设实训室、校内外的实习基地等；在理论领域，要有论文或实践性教材的编写等研究成果，这是义务也是要求。
作为电缆制造行业的领头企业，与完整的师傅带徒弟培训系统相匹配的是成熟的员工管理系统。学校与企业结合“华美班”初期的实际情况，为了调动企业师傅们的积极性，企业对师傅进行连带考核，徒弟考核合格，师傅最高奖励500元；如果徒弟考核不及格，延长学徒期不超过三个月，延长期满考核仍不合格的，师傅有可能被取消资格。徒弟们因操作不熟练或技术不达标造成的人为事故，师傅负有连带责任。这些管理规定，不禁让人感受到了企业管理中一丝严厉的色彩，正是通过这些管理措施，“华美班”的学生们逐渐形成了正确的职业观念，掌握了过硬的技能技术。
与时俱进，“华美班”承上启下
说起“华美班”，拥有几十年办学经验的钦惠平不禁感慨：“我们学校的校企合作从计划经济时代就开始了，那个时候的订单班我称为1、0时代，每年按国家计划进行技能类人才的培养，这些学生毕业后基本都进入企业工作；90年代至20世纪初是2、0时代，订单班采用企业冠名的方式，但企业还不能融入日常教学；订单班进入3、0时代是2010年以后，校企合作培养人才模式让企业与学校这两张皮贴在了一起，企业参与了学校人才培养方案的制定和教学过程。通过校企深度融合的现代学徒制，有规律、有计划地让学生进行工学交替，学生就业对口率大大提升，‘华美班’学生毕业后，一部分优秀毕业生可直接进入华美电缆工作，另一部分毕业生则由华美电缆等推荐进入电缆相关行业工作。”
关键词：青年员工、培训平台、实践平台、复合人才、输电专业
中图分类号：C29文献标识码： A
一、论题提出的背景
输电线路遍布城乡各地，“点多、线长、面广、量大、分散”，的特点，输电线路的巡视和通道管理工作对于人员的要求逐年提高。但是，近年来随着电网设备规模的不断扩大，输电专业员工总数的逐年减少，人员紧缺的矛盾日益显现。
自国家电网公司“三集五大”改革以来，随着人员、管辖设备的调整，集约化管理模式对输电专业工作提出了新的要求。各类生产管理系统、新设备、新工艺的应用，设备开展状态检修，电力设施保护的压力等等，都要求青年员工必须大踏步的成长，尽快多学、多练、多动手，迅速成长为线路专业骨干，而这对培训机制和方法又提出了新的要求。
由于上述实际情况，输电运检专业迫切需要开展管理创新实践，针对加强新进员工的线路类综合技术、技能，探索培养、建立高素质的复合型人才队伍之路。
二、解决问题的思路和实施方案
输电专业结合自身特点，按照员工培养过程中全面实施“一二三四五”（即一年入职、二年入行、三年成熟、四年成才、五年拔尖）计划思路，在青工快速成才方面进行了一些探索和管理创新，其主要做法为：
1、搭建复合化专业平台
架空线路是输电网络的主要形式，以往输电专业针对青年员工的培训也主要是针对送电线路专业。近年来，高压电力电缆因具有安全、可靠、净化城市空间等优点而被越来越多的应用在城市输电网络中，而输电专业现有电缆方面人数偏少。针对这种情况，制定以下措施：
（1） 多专业送培 打造复合人才
组织青年员工分别参加送电线路、电力电缆两个专业的技能培训，要求在三年内通过两个专业高级工以上鉴定，为其在五年内成为线路、电缆专业的双师复合型人才创造条件。
（2）组织参与实际制作电缆部件、剖析电缆故障
组织青年员工参与到电缆终端头、中间接头等电缆制作工序的过程中，使其熟悉电缆内部构造，了解接头各处的绝缘工艺。
随着城市电网中电缆的广泛运用，电缆故障的发生也逐年增多。在电缆发生故障之后，针对一些典型故障原因，可邀请各方专家、厂商进行原因剖析。让青年员工参与到故障原因分析中，通过观察-思考-讨论-专家剖析讲解-再思考的一个循环，锻炼其分析问题能力。
（3）加强电缆基础资料管理
通过组织青工们探讨如何更加规范化地开展电缆资料维护，如接头井的编号、名称特色等，制定资料的表现形式。组织青工们到现场，一是熟悉目前所辖电缆的路径、通道情况、运行情况，二是对目前所掌握的资料的准确度进行现场复核和更改。
2、搭建互动化培训平台
结合各类典型工作的特点、难点选定课题，搭建技术培训讲坛。按照“分工协作、能者为师”的原则，注重互动和实效。
（1）青年员工主动提前向授课人员提出期待的培训重点方向，认真拟好讲解提纲，结合工作实际和资料库中的实际故障、缺陷案例、图片，在互动学习中提升专业水平。
（2）组织青年骨干从自身学习的角度来交流讲解常用应用类系统，将以往传统的培训模式下受训者被动接受的情况变为主动参与，锻炼了授课人员的学习能力、组织能力和解决问题的综合能力同时提高了知识传授效率。
（3）培训人员必须形成书面的培训材料，并对其中有价值的材料汇编成册，作为青年系统培训的素材，为后续新进员工规范化培训打下基础。
3、搭建立体化实践平台
如何着力提升输电青工的实际工作能力一直以来都是输电专业工作的重点。根据实际情况，也考虑到青工培养的循序渐进，主要应在实践培训方案中可分为五个层面来锻炼青年员工的技能水平和实际工作能力。
（1）利用实训场地，逐项开展接头红外测温、验收过程中经纬仪使用、杆塔GPS经纬度测量、杆塔交叉跨越测量、验收过程隐蔽工程检查、接地电阻测试、盐密测试等十余项基本操作科目的培训。培训过程应从原理讲解开始，逐步通过多次实际操作，完成其理论知识到实践经验的转换积累。
（2）在立塔、放线等关键施工项目实施前，可以收集相关工程的图纸和设备资料，组织青工在讨论的基础上实地进行观摩学习。做到带着问题去现场学习，尤其是塔材组装、张力放线等施工的安装过程，增加系统化认知，提升运检水平。
（3）争取设计、施工单位的支持和配合，选拔部分优秀青年员工以轮岗实践培训的形式，阶段性地全过程实际参与部分工程实施关键环节的工作，使其能立体化全方位地理解和领悟各类相关因素对输电运行和检修管理的影响。
（4）选定青年技师及部分青年员工作为技师创新工作室的基础，配以单位经验丰富的专家，成立“技师创新工作室”。采取单位搭台，落实科研项目的方式，重点引导并锻炼青年员工发现问题，思考问题，解决问题的能力，提升团队协作意识，提高部门创新水平。
（5）重视青年员工的成长经历。一是根据单位各类工作开展的需要，结合员工自身特点，委派一些综合性较强的工作加以培养锻炼。二是阶段性地选拔部分员工承担一个方面的工作，范围可以涉及安全管理、技术培训、标准化、班组建设等多方面，以达到促进人才梯队建设的目的。
三、常州输电专业实施效果
1、促进青年员工综合发展能力的提升
多角度多元化的培训方式使新进青年员工能尽快胜任工作，缓解输电专业人员紧缺矛盾、结构性缺员的困境，提升电网安全运行水平。目前常州输电青工电缆培训的参与率达100%，已有3人完成电缆高级工全部单元培训，2014年将组织他们参加鉴定考评。
2013年常州供电公司由输电青工承担的创新工作室成果“输电线路地电位异物处理绝缘操作杆开发与应用”已申报发明和实用新型专利。
3、促进输电专业信息化水平提升
随着输电专业信息化管理水平的不断提升，各类生产应用类系统逐渐成为应用的主流，电网装备不断升级、专业融合不断推进、管理系统不断集成、信息化管理不断延伸，经过相关系统培训的青工完全能满足各类系统对班组操作人员的要求，满足对输电专业人员梯队培养的管理工作新要求。
4、促进了专业运检维护能力的提升
关键词：校企合作；人才培养；教学模式；教学改革
中图分类号：G712 ； ； ； ； ；文献标识码：A ； ； ； ； ；文章编号：1007-0079（2014）17-0046-02
高压输配电线路施工、运行与维护专业作为人才紧缺型专业被教育部、财政部确定为“中央财政支持高等职业学校专业建设发展重点建设专业”项目，得到中央财政专项资金支持。专业依托广西新型工业化发展、广西北部湾经济区开放开发、电力工业作为广西“14+4”千亿优先重点发展产业政策，坚持专业建设、人才培养与产业发展相适应，以提高服务广西及周边地区电力行业发展能力为目的，建设成以高素质技术技能型人才为特色的区域人才紧缺型专业。
一、建立“三个机制”，促进专业与产业对接
1、与行业企业合作开展产业发展与行业技术技能型人才需求调研论证机制
（1）成立学院校企合作发展理事会及高压输配电专业分理事会，开展校企合作共建专业、共育人才等各种合作事项。例如通过校企合作理事会高压输配电专业分理事会，与南宁超高压局合作共建“输电线路运行与线路检修”“线路带电作业技术”课程，南宁超高压局派出专家到学院指导进行线路检修实训项目的实施，共同编写教材。
（2）与广西送变电建设公司进行“线路设计”课程的共建合作，并在其下属企业顺能电力勘察有限公司设立教师工作站，常年提供教师顶岗实习的岗位，为“线路设计”课程等专业教师提供顶岗实习和交流平台。
（3）建设“校中企”，开展对外服务，与广西宝光明电力电气工程有限公司共建“电气试验中心”。该中心建在学院，与企业共享设备，例如输电线路工程实训基地的电缆故障探测仪与电气试验中心共用，广西宝光明电力电气工程有限公司提供高压试验设备如智能高压数字兆欧表、盐密值测量仪等。通过共建的电气试验中心，专业教师组织利用共享的试验设备进行教学使用，也可以参加企业的生产实际现场进行工作，组织进行对电力电缆的故障测距，直接为企业生产提供服务。
2、行业企业专家参与专业人才培养方案制订和课程体系构建论证机制
依托高压输配电专业分理事会平台，实现校企之间的技术研讨、经验交流制度化。定期召开分理事会议，研讨课程建设事宜，企业有重要的作业项目，立即通知专业教师前往参加，共同研究技术方案。聘请行业企业专家到学院进行线路检修、带电作业、线路施工等项目教学，商讨专业课程体系的构建。召开课程建设与改革研讨会，就课程项目化教学改革进行深入的研讨，为课程建设与改革提供支持。
3、行业企业参与专业人才培养质量跟踪评价和反馈机制
以社会需求为导向、以结果评价为依据的数据化管理，引入麦可思公司，提供评判教学效果的科学方法，促进教育教学改革。
（1）建立第三方人才培养质量评价制度。专业引进麦可思调研机构进行毕业生就业跟踪调查和人才培养质量分析调研，充分挖掘用人单位、行业协会、研究机构、学生、家长等在人才培养质量评价的优势资源，指导专业建设与改革。
（2）建立有效的第三方就业跟踪体系和专业就业跟踪管理群组。建立第三方评价机构调研以及专业的调研成果，完成专业人才培养质量分析报告、毕业生就业跟踪调研报告等，指导人才培养方案修订和课程改革。
（3）利用信息化教育质量监控体系指导专业建设。在学院的统筹安排下，学院积极进行信息化教育质量监控体系的建设，建设内容主要包括网上评教议教指标体系的改进、利用专业网上学习空间开展就业跟踪、建立顶岗实习管理平台、将资源呈现型的精品资源课程网站改革为学习型的数字资源课程学习网站，建立教师网络课程管理空间和学生网络课程学习空间。通过丰富的信息监控体系采集数据分析，指导专业持续进行人才培养方案修订、专业方向设置调整、课程体系优化、办学成本优化等。
二、创新人才培养模式，突出学生“三有四能二会”
人才培养突出三有：有事业心，有责任心，有上进心；四能：能胜任工作岗位，能吃苦耐劳，能遵规守纪；二会：会做人，会做事。
1、以区域产业（行业）人才需求为依据定位人才培养目标
电力是广西“14+4”千亿优先重点发展产业政策，特别是高速铁路近来在广西得到了快速的发展，电气化的高速铁路必须要有相应的高压输电线配套才能运行，对本地区本产业进行人才需求调研，及时修订人才培养计划，将本专业的培养目标准确定位为电力、铁路、冶金等行业，例如在2013届的高压输配电专业的82名毕业生中，有高达42人进入了铁路系统工作，满足了地方产业发展的要求，专业服务产业的能力充分显现。
2、实施“2+1”顶岗实习人才培养模式
学院顶岗实习规定学生到企业进行顶岗实习由专业指导教师、辅导员和企业指导教师共同管理，实施共管共育。[1]学生顶岗实习的成绩由企业指导教师和实习单位的评定成绩、平时成绩及顶岗实习报告三部份构成。大学二年级开始确定顶岗实习指导教师，记录多时段顶岗实习情况，全程监控顶岗实习的全过程。学生能到合作企业进行顶岗实习，实施灵活的顶岗实习成绩评定办法，在每个学期的假期，学生均可申请参加顶岗实习，累计实习时间达半年以上，便可评定顶岗实习成绩。这种多时段顶岗实习时间累计制度，正是符合了线路施工、运行与维护行业的工作特点，一些施工作业点不需要很多人员，所以不能大批量地接受毕业生参加顶岗实习，分散成多时段后，学生可随时选择合适的地点、合适的工地参加实习，且每经过一段时间的实习后，学生返回到课堂后会自觉地去学习在工作中遇到的不怎么明白的东西，促进了学生学习的主动性。
3、人才培养过程注重融入职业道德教育和职业精神培养
针对本专业工作具有危险、艰苦、需要体力支持的特点，在人才培养过程中，本专业注重融入职业道德教育和职业精神培养，在实施项目化教学过程中，进行角色扮演，按实际工作流程进行作业，填写工作任务单、列队宣读，进行作业前安全检查，向工作许可人报告，作业中进行工作监护，努力营造职业氛围，培养安全意识。把体能测试引入到课程考核中，强化身体素质锻炼，逐渐培养成能吃苦耐劳、严守纪律、照章行事的良好职业素质。
4、“四结合”教学模式提升教学效果
构建实施线路施工实训项目虚实相结合，线路检修实训任务虚实相结合，电力电缆实训过程虚实相结合，线路设计实训岗位虚实相结合教学模式。[2]解决专业实训中存在作业面广、耗材大、不可重复的几个特点，创新实践教学模式，强化职业技能训练，培养在线路施工、运行与检修、线路设计等岗位能力突出的毕业生。
（1）线路施工的项目虚实结合。线路施工中的铁塔组立可进行组装实训，而杆塔基础的浇制由于不可重复性只能进行虚拟的作业。
（2）输电线路运行与检修的任务虚实结合。输电线路的检修，例如更换500kV整串耐张绝缘子任务的实施，可通过线路道亨三维金具组装软件来“虚拟”实现。三维动画仿真技术让学生有身临其境的感觉，通过画面的推进可以进行绝缘子串的“虚拟”组装。通过模拟仿真，学生可反复多次练习，熟练掌握绝缘子串组装的顺序。而500kV走导线检修间隔棒等作业通过真实的任务作业完成。
（3）电力电缆技术课程教学的过程虚实结合。在电力电缆附件制作实训过程中，先观看视频，动画模拟电缆附件的制作过程，再进行实际制作电缆终端头。
（4）线路设计的岗位虚实结合。线路设计实训室按真实工作环境配置所有设备，“线路设计”课程建设按两个阶段进行，第一阶段通过引入设计公司到班级，用真实的任务驱动，引领团队教师及部分学生参与真实的输电线路设计项目工作，充当助手完成较简单的任务。第二阶段将实现岗位的虚实结合，即教师设置虚拟的线路设计岗位，学生在虚拟的岗位完成教师布置的任务。这些任务由简单到复杂，在完成了这些任务后，学生掌握了线路设计的软件使用方法以及线路设计的相关规程规定。通过考核，成绩优异的学生可以参加真实的线路设计岗位工作，在实践中深化提高技能。
5、实行“双证书”制度
实行“双证书”制度，学生完成所有课程的学习，获得相应的学分，同时还参加送电线路工、电力电缆工、电工等职业资格证考试，获得中级工证方可毕业。例如2012～2013年，本专业已毕业的两届毕业生中，双证书率达100%。
6、探索系统培养，实现中职与高职教育的衔接
中职与高职教育，以自成体系的课程系统为基础，既相互独立，又相互联系。[3]通过对行业企业进行调研，高压输配电专业对应职业岗位和工作任务分析，来构建相互衔接专业课程体系。按照输电线路建设过程，从输电线路勘测、设计、施工准备、施工过程、交工和竣工验收到线路的投入使用、线路的运行与维护各阶段课程体系中，分别构建了中职的由“电工学”“工程力学基础”“高压电器设备电气试验”“工程测量基础”“线路工艺实训”“起重实训”“配电线路”等课程组成的课程体系；构建了高职的由“电工电子学”“输电工程力学”“送电线路测量”“高电压技术”“电气设备”“线路施工”“输电线路运行与检修”“线路设计”等课程组成的课程体系，实现中职教育的终点即是高职教育的起点这一要求。
三、搭建“四位一体”实训平台，增强社会服务能力
高压输配电线路施工运行与维护专业按照合作性、开放性、共享性、职业性、系统性、领先性的“六性”要求，建成了融教学、培训、竞赛、科研于一体的实训基地，实现了教学内容项目化、实践环境现场化、理论教学实践化、学生身份员工化、教师角色师傅化的“五化”职业教育特征要求。
1、开展任务驱动、项目导向的教学模式，深化教学改革
专业核心和骨干课程线路运行与检修、线路施工、线路设计、电力电缆技术、线路概预算、送电线路测量、高电压技术等课程，推行了学做一体的教学方法，实施了项目化教学改革。团队要求每位教师进行了所承担课程的整体设计和一个教学单元的设计，选拔做得较好的教师参加学院教师职业能力测评，提升了专业教师进整体的职业能力。
2、以赛促建，激发学生的兴趣和潜能，培养学生的团队协作和创新能力
在高压输配电专业团队指导下，成立高压协会，开展了卓有成效的活动，举办了第二届登高爬杆比赛，举办首届高压电工技能竞赛，组队参加第二届广西高职高专技能竞赛的测绘比赛。高压协会组队与容县电力公司、南宁供电局城西分局联合举办配电线路技能竞赛。高压协会还协助团队教师进行了电力电缆实训室建设，组织成员参加配电线路施工实际工作，形成良好的运作机制，学生专业社团成了专业建设的得力助手。
3、加强校企合作，实现教学资源共享，提升教学水平
第一，建设专业网站及输电线路运行与检修等三门核心课程的网站，以及互动交流平台、在线自测系统建设，提升专业的教学质量和服务社会的能力。第二，校企合作开发数字化教学资源，实现资源共享。
与企业签署共建高压输配电线路专业教学资源库的协议，依托专业教学资源库，企业及时上传最新的规程、规定，典型案例等，让团队教师和学生及时了解最新资讯。同时，专业团队开发的试题库为企业员工的培训提供便利。
四、实施教师“四个一”能力建设工程，实现师资队伍“双师化”
实施教师“四个一”能力建设工程，要求每个教师每年至少到一个以上企业进行调研，到企业进行一个月以上实践锻炼，参与一项以上的社会服务项目，主持或参加一项以上教科研项目的研究。
1、采取目标管理，制订完成目标责任制度
重要的工作任务，通过开团队会议，采纳有效建议，发挥集体智慧，制订合理工作方案，形成团队合力，提升教学、科研水平。对每项工作，能把任务细化，责任落实到人，实行目标管理。对能按时完成工作任务的，给予表扬，不能按时完成任务的，及时给予劝导，并记录年终考核，这样促使团队成员能按任务和目标努力完成工作任务。
2、以老带新，促进青年教师成长
尊重年长的经验丰富的老教师，发挥他们的长处，对于年轻教师，多给予督促指导。制订了传帮带的导师制度，团队2013年新引进的两位年轻教师，均有相应的经验较丰富的“老教师”帮带，颁发聘书，实施导师制度，使年轻教师能迅速成长。
3、加强校企合作、国内会议交流，提升专兼职教师能力
通过校企合作方式，将专业课程中的毕业论文、顶岗实习、认识实习、输电线路运行与检修、电力电缆技术等课程主要由企业兼职教师完成并参与校内生产型实践指导。团队教师到广西电网公司桂林培训中心参加由广西电网公司人才培训与评价中心举办的“2012年电力电缆试验及故障查找培训班”培训学习，提升实训水平；参加“职业教育教学改革系列专题――资深专家剖析教改方向，国家名师指点课改方略”高级研修班培训，提升团队教师理论水平。
4、进行技术服务与职业培训，提升专业影响力
第一，专业团队参与高处作业证、高压电工证、电工进网作业证等培训和考证服务，面向社会的技术服务值达115万元，社会效益显著。第二，专业教师校企双栖，提升专业服务能力。与南宁坤宇电力安装公司合作，承接配电线路施工及电能表安装施工工程，由专业教师带领顶岗实习学生共完成了303户居民的配电线路和电能表安装工程，社会服务值达126、7150万元。
五、结束语
中央财政资金支持的专业建设内容多、任务重、时间紧，涉及人才培养方案制订、实训基地建设、教学团队培训等内容。由于实际建设周期较短，很多成果来不及转化，质量难以达到最佳，建议适当延长建设时间，以实现社会、经济效益最大化。
参考文献：
[1]谢华、高职工学交替与顶岗实习教学模式的应用研究[J]、武汉交通职业学院学报，2010，12（2）：64-67、
计算机网络专业是当前信息技术发展中的主要专业,也是国家在信息技术发展和普及中重点扶持发展的专业。网络综合布线技术是一门理论与实践紧密结合的专业技能课,在七台河职业学院的计算机网络技术、通信技术、建筑电气等专业均开设此课程,并将该课程列为本专业的重要职业能力课。
1 网络综合布线实训室概述
计算机网络综合布线实训室是在原来计算机硬件实验室的基础上添加相应的网络通信设备、多媒体设备以及相应的软件系统而构建的,是理论教学与实践教学合二为一的教学场地,它能同时满足一个班的教学要求。实训室能完成从设计、安装、测试到验收的综合布线工程全过程的教学任务,在这里教师可对着产品展台讲解综合布线的产品、材料和工具;对着安装模型讲解综合布线系统结构;对着链路模型讲解安装技术。
2 网络综合布线实训室建设的需求分析
2、1 专业教学要求
七台河职业学院三年制高职计算机网络技术、通信技术、建筑电气等专业培养学生应具备网络系统的设计、安装施工、调试、维护管理等能力,在这些专业的能力模块中,网络综合布线的设计和施工是非常重要的一个模块,其相应的课程是网络综合布线技术和网络综合布线技术实训,它们是实践性、工程性很强的课程。综合布线实训室的建立,对课程的实践教学环节,对提高学生的动手能力和分析解决实际网络布线问题的能力有着至关重要的作用。
2、2 目标功能要求
本着建成集“教、学、做”为一体的教学环境和校内实训基地的理念,该实训室能完成从设计、安装、测试到验收的网络综合布线工程全过程的教学任务,能同时满足40人的教学需要。通过对网络综合布线系统规范标准、基本技能、工程项目的学习和实践,培养学生从事综合布线领域项目经理、布线工程师和工程监理等岗位的职业能力,做到教学与实际工程项目职业能力培养的无缝对接。
3 网络综合布线工程技术实训室的设备和性能
3、1 网络配线实训
1)主要设备:网络压接线实验仪1台,网络跳线测试仪1台,配线架2个,110跳线架2个,理线环2个,零件/工具盒1个,地弹式RJ45网络端口、RJ11语音端口和220 V电源端口各1个,2人/台同时实训。
2)实训功能。①能够进行网络双绞线配线和端接实训,每台设备每次端接6根双绞线的两端,每根双绞线两端各端接线8次,每次实训每人端接线96次。每芯线端接有对应的指示灯直观和持续显示端接连接状况和线序,共有96个指示灯分48组,同时显示6根双绞线的全部端接情况,能够直观判断网络双绞线的跨接、反接、短路、断路等故障。②能与网络配线架、通信跳线架组合进行多种端接实训,仿真机柜内配线端接。③能够模拟配线端接、永久链路常见故障,如跨接、反接、短路、断路等。④实训设备具有5 000次以上的端接实训功能。⑤能够搭建多种网络链路和测试链路的平台。
3、2 网络综合布线器材展示柜
1)展示柜结构。①密度板外框+全钢展板+玻璃门结构。玻璃柜内安装钢板,在钢板上固定和展示各种材料、工具、设备等,可经常调整展示内容和方式。②全钢展板预置多种安装孔,万种方式、拆装方便、快速布展、无痕布展。③采用亚克力玻璃门,螺丝固定,安全牢固。
2)实训功能。①铜缆器材展示:超五类铜缆、六类铜缆、阻水铜缆、地毯电缆、铜缆跳线、RJ45模块、RJ11模块、RJ45头、RJ11头、双口地弹插座、面板+底盒、24口RJ45配线架、50回110配线架、100回110配线架、理线环、标记环、铜缆样品展板、铜缆连接回路等。②光缆器材和工程实例展示:室外光缆、室内光缆、光纤、光缆熔接盒、光缆配线架、ST偶合器、SC偶合器、ST-ST跳线、SC-SC跳线、ST-SC跳线、架空钢缆、挂钩、紧线器、绕线器、拉攀、支架、架空钢缆+光缆工程模拟实例等。③网络工程常用工具展示:RJ45压线钳、RJ11压线钳、RJ45/RJ11组合钳、打线钳、剥线钳、榔头、螺丝刀、手工锯、钢锯条、活扳手、呆扳手、棘轮扳手、钢卷尺、弯管器、钻头、线管剪、水平尺、拐角尺、电工箱等。④能够扩展为智能化管理系统、监控报警系统展示柜等。⑤能够扩展为现场总线系统展示柜等。
参考文献
关键词：安全管理；安全问题；应对措施
中图分类号：TU198 文献标识码：A 文章编号：
0前言
QC 是以企业员工为主体开展的质量管理活动，具有明显的自主性、广泛的群众性、高度的民主性和严密的科学性，在发挥员工潜能和提高员工素质、加强团队协作、预防质量问题和改进质量、改善和加强管理工作等方面具有重要作用。因此QC不仅是质量控制的主要方式，更是实现有效工程管理的重要方法和途径，优秀的QC 活动可以为企业工程管理水平的提升提供强有力的支撑。本文以海南红塔卷烟有限责任公司易地技术改造工程项目安全管理QC 小组活动为例，结合在实践中的认知与创新，对运用QC 方法提高工程管理水平进行探讨。
1工程概况
海红公司易地技术改造工程项目位于海口国家高新技术产业开发区云龙产业园内，项目占地406、1亩,建设面积135166平方米，项目总投资：113000万元，主要建设联合工房、动力中心、片烟存储及中转库、成品辅料库、生产管理用房及技术中心、后勤辅助综合楼及倒班宿舍等。
2QC小组活动内容
成立了现场管理型安全管理QC小组，由公司技改办8名项目管理人员担任小组成员，完成此次任务。
2、1 小组目标
安全目标：重伤、死亡率和重大火灾率确定为 0人/次。
活动目标：为确保安全管理总目标的顺利实现，经小组成员的认真分析，将每季度平均施工用电隐患降低到3个以下作为本次QC活动的目标值。
3现状调查
根据在海红公司易地技术改造工程项目现场施工的调查情况，我们编制了施工现场安全用电隐患频率统计表，如下（表1）：
表1施工现场安全用电隐患频率统计表
由调查的结果可以得出安全用电隐患存在的频率最高为接地电阻过大，其次为漏电保护器不合格。
4原因分析
通过QC小组对施工现场的认真盘查及总结，作出了以下几点安全隐患发生的原因：
1）施工单位多，共有48个施工队伍，安全管理难度大；
2）交叉作业多，施工临时用电安全隐患问题突出；
3）的治安环境较复杂，时常发生阻挠施工现象；
4）培训教育不到位。未进行安全教育和特种作业培训，无证上岗；
5）职责分工理解不到位 。应该做到分工明确，职责分明；
6）场地狭小，多工序交叉作业 。多家施工单位同时作业，空间狭小；
7）电缆线敷设不规范 。架空高度不低于5、5m或埋设深度不小于0、7m；
8）电缆使用不规范（两芯、三芯线） ；照明使用三芯线、动力使用五芯线；
9）用电技术交底在线路防护及接零保护方面的可操作性要求不详细，接线执行“三相五线制”，线路防护架空高度不小于5、5m或埋设深度不小于0、7m。
5制定对策及实施
通过以上的原因分析， QC小组制定了以下几点应对措施及实施：
5、1对电工进行集中培训，培训完成后，进行考核，考核合格后准予上岗。施工过程中对电工进行不定期的抽查考核。
实施一：用电培训
1）为增强电工的业务能力，规范现场安全用电，于2011年10月17-18日在项目部会议室对电工进行专项理论培训。
2）为检验培训的效果，培训结束后，组织对参训电工进行了一次考核。按照项目部的标准要求，合格率100%，达到了预期的目标。
5、2 利用废旧钢筋和已有的绝缘瓷瓶加工电缆托架。对现场电箱之间的电线间隔1米用托架进行架空。专职电工每天检查梳理。
实施二：电缆线敷设不规范的处理
1）10月22日至10月27日，要求各施工单位利用废旧钢筋和已有的绝缘瓷瓶加工制作绝缘托架，并检查落实。
2）10月29日开始将现场所有横跨临时道路的施工用电进行架空处理，并对分配电箱之间、三级箱与用电设备之间的电缆线用托架间隔1米进行架空。
5、3梳理统计，要求各施工单位购买电缆线进行更换。并有专业工程师亲自现场指导。
实施三：电缆线使用不规范（两芯线、三芯线）的处理
1）10月19日、20日两天组织各施工单位对现场的不规范电缆线进行梳理统计，并要求施工单位及时组织采购。
2）10月25日由专业组项目负责人和专职安全管理人员组织各施工队电工进行更换，并现场进行指导。
6巩固措施
为了使活动成果能有效保持，本小组针对各项对策实施后的效果，制定下列巩固措施：
1、将特种作业人员培训作为企业和项目长期管理措施，并写入企业三标一体手册。
2、将现场电缆线架空的具体措施列入《施工临时用电管理制度》中。并将电缆托架管理进行责任包干，将此项列入对电工的日常考核中。
3、为检查各项措施的维持情况，我QC小组于2012年1月17日进行了施工用电安全大检查可看出，2012年第一季度各施工单位平均安全用 电隐患个数为：10/5=2（个），在预定目标之下。
7实施效果评价
对策实施后，及时解决了施工用电安全隐患突出的问题，实现了2011年3月15日开工建设以来，安全生产531天无重大伤亡事故、无重大火灾事故的安全文明管理总目标。使小组成员掌握了QC管理的方法和理论，并熟练地应用到项目管理的各种工作中，加快了项目进度，促使项目提前四个月完成与生产密切相关的主要单体工程的建设任务，得到了省委省政府、市委市政府的充分肯定和高度赞扬，省政府主要领导在工作会议上倡导政府职能部门学习“海红效率”、“海红速度”，扩大了企业的知名度，提高了企业的信誉。
1 岸桥高压电缆损坏原因
1、1 岸桥司机操作失误
岸桥大车电缆系统硬件由电缆卷盘、减速箱、带制动盘的变频电机、高压滑环箱、编码器和凸轮限位等组成。大车卷盘控制单元通过大车地面导缆架左右限位信号和岸桥左右运行指令信号来识别收放缆动作。
放缆指大车向远离电缆坑的方向行走时，地面高压电缆的静拉力矩大于电动机输出力矩，使得拉缆盘和储缆盘向放松电缆的方向转动，进而使高压电缆脱离卷盘而平稳顺直地落入地面电缆槽中。为防止储缆盘中的高压电缆被拉空，通常将储缆盘中最后3圈（长约）高压电缆固定在储缆盘上。当大车向远离电缆坑的方向行走时，如果岸桥司机操作失误导致电缆卷盘中的高压电缆少于3圈，就会造成缆线扯断，引发高压电缆短路。
收缆指大车向靠近电缆坑的方向行走时，电动机输出力矩大于地面到导缆盘的高压电缆自重力矩，使高压电缆被收起并卷绕在储缆盘上。在高压电缆无法正常收起而堆积在岸桥大车轨道附近地面的情况下，如果岸桥司机不及时采取措施，就会导致高压电缆被岸桥车轮碾压。
1、2 岸桥司机与维修人员配合不当
为防止岸桥司机操作失误而导致高压电缆受损，电缆卷盘上通常装有电气联锁保护限位。当高压电缆收放至设定长度时，限位开关发出信号，从而控制岸桥大车行程的极限位置，以免高压电缆因被拉拽而受损。在码头日常生产作业中，为确保船舶准班率，维修人员暂时解除保护限位的情况时有发生。此时如果岸桥司机与维修人员配合不当，就会造成高压电缆损坏。
1、3 安全管理存在缺陷
（1）高压电缆在电缆槽中因受外力碰撞或摩擦而损坏（见图1）。例如，某码头的捆扎工在拆除船舶甲板集装箱绑扎杆时，不按规范要求摆放绑扎杆，导致绑扎杆从船舷跌落至码头，击中码头前沿电缆槽中的高压电缆，造成高压电缆损坏。
（2）电缆槽内异物（如生活垃圾、维修保养后的废弃物、集装箱钮锁等）堆积，导致高压电缆因受异物摩擦而损坏（见图2）；或电缆槽排水孔被异物堵塞，导致高压电缆因长期浸泡在无法下泄的雨水中而损坏。
（3）维修人员对电缆坑进行维修保养后未将电缆坑盖板复位，导致高压电缆因与电缆坑盖板翘起处摩擦而损坏（见图3）。
（4）电缆卷盘、过渡架和导缆架与电缆坑安装对位不准，导致高压电缆因受摩擦而出现外皮起皱、扭曲等现象（见图4）。
2 岸桥高压电缆损坏防范措施
2、1 加强安全培训，实施强制休假
（1）完善新司机入职安全培训制度，落实新司机三级安全教育和师徒带教实习工作，提高新司机安全培训的实际效果。具体措施包括：开展各集装箱码头历年事故案例安全专题培训，使新司机通过直观的事故案例增强安全驾驶责任意识，避免类似事故发生；严格落实回访制度，针对新司机定期开展“回炉”安全教育，切实增强新司机遵章守纪、严格执标的自觉性。
（2）建立岸桥司机操作技术信息档案，并将其作为岸桥司机装卸作业操作培训及演练的现实教材，从而推广优秀操作经验，总结日常作业过程中高压电缆损坏原因，从司机操作的源头上降低高压电缆损坏率。
（3）依据人体生理节律的智力、情绪、体力等指标，安排处于生理低潮期的司机强制休假，从而降低安全事故发生概率。
2、2 建立特殊作业安全制度
岸桥上的保护限位是码头生产作业的安全保障，一般情况下不宜轻易解除；然而，为确保船舶准班率，暂时解除保护限位的特殊作业往往难以避免。为此，码头应当建立特殊作业安全制度，完善特殊作业的操作流程和规范，并严格落实安全生产责任制，确保作业安全。
（1）完善特殊作业的操作流程和规范。在实施特殊作业前，码头生产部门应当向工程技术部门出具临时性解除保护限位申请单。该申请单由生产部门负责人签字，并注明申请解除保护限位的原因、作业时间和安全负责人等。在实施特殊作业时，应当尽可能地对机械设备进行安全设置以防止误操作。例如，在解除保护限位的情况下，当岸桥行至作业贝位后，对岸桥可编程逻辑控制器系统进行相应设置，使大车只能单向行驶，即只能向收缆方向行驶，从而从技术上防止人为因素导致的误操作。
（2）落实安全生产责任制。将安全生产责任落实到具体的岗位和人员，由指定的安全负责人现场指挥特殊作业全过程，岸桥司机和维修人员必须服从安全负责人指令，直至作业完毕恢复保护限位。
2、3 完善岸桥高压电缆维保质量验收制度
（1）制定岸桥高压电缆维保作业指导书。岸桥高压电缆维保作业指导书应当明确规定维保作业的性质、内容、目的、要求以及操作人员资质和验收人员职责等，内容包括但不限于：检验人员加强对电缆卷盘、导缆架、过渡架的检查；维保人员定期清理电缆槽内杂物，检查电缆坑盖板是否复位。
（2）完善岸桥高压电缆维保质量验收流程。由具有相应专业技术职称的无利害关系人参与验收，并对照维保作业的性质、内容、目的、要求等逐一进行书面确认。针对跨部门的工作交接确认建立维保质量验收签名确认程序，以书面签名的确认形式取代对讲机、手机通知的确认形式，以免相关人员推诿责任。
（3）落实责任追究制度。对于因人为因素而引发的高压电缆受损事故，必须追究相关人员的责任，落实相应的经济处罚。
2、4 其他措施
就在宜兴这样一个桃源圣地，1990年，蒋锡培带着28个同乡和借来的180万元创办的街道小厂，如今已成为中国最大的电缆企业，并为蒋赢得了颇负盛名的绰号――“电缆大王”。
与同样出生于苏南地区的民营制造企业相比，蒋锡培掌舵的远东控股集团有限公司有两大优势：第一，治理结构优良，五次改制后，厘清所有制成功上市，成就真正的现代股份制企业模式；第二，成功完成不相关多元化，变身成为涵盖电缆、医药、房地产、农化和投资五大板块、资产超过200亿元的大型民营企业集团。正是有了这两项优势，在产业金融不断发展的今天，远东更是以主业加基金的模式在投资领域获得了不错的收成。
如今回头去看，远东的每一次改制、每一次投资，都踩对了点，简直如有神助。而蒋锡培本人温和圆融，企业内部充满和谐幸福感，犹如其所在地宜兴一样，有种不真实的梦幻美。
蒋锡培本人自揭面纱，他直截了当地告诉《中外管理》：“人在世界上生存，必须与外界环境达成某种一致。很多时候为他人着想也正是为了自己服务。”实际上，蒋很欣赏李嘉诚的经商态度和人生哲学：成就别人的时候，也会成就自己。
磨砺所有权制度：聚人
创业23年来，让蒋锡培颇感骄傲的是，创业的28位元老，除非退休，没人离开远东；远东整体员工流失率多年来也保持在3%的水平，可媲美一些国际级企业。
在蒋锡培看来，能做到这两点，必须坚持两点，其一是有合理的制度；其二是在制度背后有正确的价值观。
很多人都知道远东著名的5次改制，却未见得清楚改制的终极目的――为和创业元老携手共创企业，而打造一个公正、合理、透明的企业环境。
直到今天，蒋锡培对创业早期亲邻的帮助仍念念不忘。实际上，很多人并不了解，在创立远东之前做仪表厂的时候，蒋锡培曾连亏三年，甚至连妻子通过养殖副业赚来的钱也投入其中，更别说父母兄弟姐妹和朋友，他们通过干农活积攒下来的钱，哪怕有几千元也会借给他。坚持到1988年，蒋锡培已经有点儿迷茫，还是在上海工作的哥哥告诉他，可以尝试电缆生意。于是蒋锡培又从亲友那里凑了15万元重新起步，这才有了后来的远东电缆。
1992年，成立刚刚两年的远东电缆，适逢中国经济发展新高潮，销售火爆，可要扩展生产急需资金，但民企贷款难在当时是无解之题。在当地政府的积极支持下，蒋锡培操刀进行了第一次改制，从民营企业变身为集体所有制企业，因此获得充足的银行资金，在成立四年后整体销售破亿元大关。
此后，远东又相继尝试了股份制企业、混合所有制企业，并在2002年重新回归民营阵营。到2010年，远东第五次改制，通过旗下三普药业进行集团整体上市，最终完成治理结构的彻底变革。
如果说第一次改制是为生存所需，多少有点儿被动。此后四次改制，却都是蒋锡培主动为之。每一次都目标明确。
在率先尝试股份制企业时，包括蒋锡培本人在内的90%的员工持有远东95%的股份，员工股在1996年通过增资扩展达到4500万元，蒋锡培个人股份为50%。可以说，在中国很多企业迷茫于如何对员工进行股权激励时，蒋锡培在远东内部创造性地通过定额和自愿认购，已经很有远见地进行了股权内部合理分配。这为之后远东的健康发展奠定了坚实的基础，也使得员工真正有了主人翁意识。
而变身混合所有制企业，则是因为1997年恰逢国内进行大规模城乡电网改造，唯有变身才能够真正参与其中。当年4月，远东与中国华能集团、江苏省电力公司、中国电网建设有限公司等四大国企成立江苏新远东电缆有限公司，四大国企占股68%。此次改制，为远东带来了7000万元资金和规范的管理机制。到2001年，远东销售收入达到20亿元，成为名副其实的电缆大王，而由于之前已经进行了股份制改革，员工也能从中获得丰厚的回报。
5年后，经济形势和国内产业格局发生改变，远东通过蒋锡培的股权回购重归民营企业队伍，在随后的三年里，销售额突破70亿元，并重新成立了江苏远东集团。在蒋锡培看来，此举不仅是为了活化体制，更是由于当时电缆行业增长放缓，这样做可以建设一个更加高效、合理的多元化产业和投资平台。
的确，随后远东大举发展医药产业，由此才引发了第五次改制。
回首往昔，在而今已到天命之年的蒋锡培看来，制度完全可以成为企业重要的竞争优势。他曾表示，每一次改制都是顺势而为，也必须照顾所有利益方的权益，否则很难获得成功。
仔细分析，远东的每一次改制都是为了企业的长远发展和生存需要，蒋锡培个人持股比例在此中曾大幅消减。在他眼中，改制的目的在于，远东绝对不仅仅是作为家族企业而存在，而是一个拥有长久生命力和广泛影响力的大型民营企业集团，这就使远东能够吸引各种优秀人才，不但在电缆行业，还能在运营医药、地产、农化、投资等其他四大板块业务中，获得更好的资金投入和管理模式。
“家族是为企业服务的，而不是企业为家族服务。了解这个根本，也是家族性企业是否能长久传承所在。”蒋锡培强调说。
主业+基金的战略模式：助人
不断变换头上的帽子，使很多人认为：远东和蒋锡培是“善变”的。蒋自己也称战略是流动的。但蒋锡培的另一面或许未必为公众所了解：2001年，他率先投资了无锡尚德，那时还没有多少人了解光伏市场；2005年，虽然远东控股经过审核没有投资给高燃，蒋锡培却做了天使投资，先后投向高燃的视频网站400万元，而彼时视频网站绝对是小众玩意；2006年，蒋锡培再次出手，投资一家移动电子商务网站――北京商机无限电子商务有限公司，也就是后来大家熟知的中国最大的手机B2C商城“买卖宝”，电子商务此时才刚刚萌芽，所谓的移动互联的浪潮还远未到来，就连远东自己的电子商务公司――电缆买卖宝也是2011年才组建。
蒋锡培的投资触觉可谓前瞻。
为什么自掏腰包来做民间投资人？蒋锡培直言，他喜欢帮助年轻人和创业者，更对创新企业的商业模式感到兴奋。正如他自己在1990年代初开始是借钱创业一样，他也希望能够帮助更多类似的创业者。同时，他也笑言，这是一种保持激情和创新的特殊方法。多年来，远东之所以在产品营销和商业模式中一直在电缆行业居于领先地位，就在于蒋锡培常常和一些创业者以及创新企业打交道，进而可以吸取他人的创新智慧。
投资有风险，蒋锡培出手也不是次次精准。但他对于远东控股运作的投资项目却颇有底气。早在2004年，远东就主动与雨润集团、红豆集团、月星集团、一德集团、利安达集团等发起组建“江苏投资联盟”，以民企集团军模式共同应战，投资项目；2006年更是与雨润等企业发起组建利安人寿保险有限公司，进军保险业，同年成立世华联合基金，启动“主业+基金”战略发展新模式。
又为什么这么做呢？蒋锡培表示，这是为有效规避企业多元化的风险。长久以来，整个江浙地区的民营企业，大部分都是从事机电设备制造业出身，但由于产能不断扩大，利润微薄，在发展到一定阶段之后，往往都想延伸到一些热门行业。可不熟也做风险巨大，常常会赔上主业的身家也难获成功。而远东之所以能在五个不同产业板块长袖善舞，绝对有赖于远东内部的一致共识：主业不能荒废，需深化投入，同时创新商业模式，从而对抗利润降低的趋势。
比如，2011年远东创立电缆买卖宝，是全球首个以B2B/B2C交易模式为主的电缆电子商务交易平台，主要面向电缆企业提供库存电缆的销售和调剂，尤其是短段电缆。不熟悉电缆行业的人可能并不知道，电缆厂出售的成品电缆多为长达几百米的电缆盘，但使用者在建筑施工、线路架设过程不可能刚好用完。在全国各地，每时每刻都有大量的短段电缆或零头电缆被剪下来，这些电缆以往的下场通常是报废处理。但另外一方面，很多电缆企业和施工方需要大量的短段电缆，却苦于难以买到，即便采购，成本也是居高不下。
电缆买卖宝得以全面解决这个供需难题。需要短电缆和零头电缆的买方只要在网站上提交所需电缆的型号、规格、长度、价格意向和交货地、交货时间等，买卖宝就会像猎头公司一样，为之寻找最匹配的卖家。这尤其受到中小型电缆企业的欢迎。
那么，远东将电缆买卖宝定位于此，仅仅是为赚钱吗？并非如此。实际上，蒋锡培有自己的心思。
电缆行业号称国民经济“血管”，年产值万亿规模。但在中国，这一行业极其分散，即便领先者也往往只占有10%的市场规模，这与国外领导品牌的市场规模相去甚远。电缆大王远东即便有掌握核心技术的优势，但与国外品牌相比，在最高档产品领域依然缺位。在这种背景下，一方面要加大技术投资，增强创新实力；另一方面还要应对产能过剩带来的恶性竞争以及销售不畅。而作为电子商务平台，电缆买卖宝对于会员交易都设有一定的产品性能的标准和规定，假冒伪劣产品很难登上这个平台，这有利于电缆行业的优胜劣汰和良性竞争，同时也能变废为宝扩大市场需求，可谓一举多得。作为行业领导者，远东建立这样的电商平台，正是从终端到生产的新型产业思路的体现，是为主业更好发展打下坚实的基础。
在此之上，蒋锡培表示，远东每年会拿出利润的10%用于创业和产业基金投资，且委托专业机构管理运作，以避免股东直接操作基金所带来的投资风险。这样一来，所谓的多元化运作，就绝对不是盲目分散精力，而是追求如GE那样的属一属二选择，有了准备再做再投资。
“我的追求就是做就做好，有兴趣再做，绝对不会仅仅是为了投资而投资，因此远东的多元化之路走得相对稳健。”蒋锡培表示。其实对照远东2020年战略规划――预计到2020年营业收入超过1500亿元，其中电缆业务年营业收入超过1000亿元――粗略对比一下就会发现，虽然近10年来，蒋锡培被外界动辄冠以天使投资大亨的名头，但他内心依然有着自己的一盘棋，他对于投资的审慎和对主业的深刻理解，使得他成为了苏南民企中的独特样本。
教育是最好的福利：成人
蒋锡培18岁高考落榜，其成为大学老师的梦想也随之被击碎，而后成了一名修表匠。在创业成功之后，关注学习和教育，就成为其内心挥之不去的情结。他曾不止一次对媒体表示，给予员工好的培训和教育，是对其最好的福利。而他自己多年笔耕不辍，有任何独到的想法也会第一时间在博客和微博上发表。
如今，在远东内部，每个员工都享有固定的培训时间和培训基金。蒋锡培认为，招聘一个人，关键就是看他有没有“学力”――学习的能力。2010年5月26日，远东成立20周年庆典之际，远东大学也正式面世。在总结自身企业发展的经验基础上，远东与全国多家高校和研究机构达成互利共赢的战略合作关系，从而获得丰富内外部讲师资源，也使远东还可以成为这些高校的案例教学基地。
对于这所企业大学，蒋锡培寄予厚望，他也曾亲自走上讲堂，回答同学们的提问，分享自己的感受和对企业的远景规划。作为电缆行业企业里的第一家企业大学，蒋锡培认为，远东大学的使命正在于培养这个行业真正的高精尖人才。他说：“民企以往总是乐于高薪聘请专业技术人才和职业经理人，但企业要健康、长久地生存和发展，必须有自我学习和培训能力，这才是所谓的管理的根本。”
当提及在自我学习中个人最喜欢的书籍时，蒋锡培思索良久后表示，这么长时间内最震撼他的还是汤姆・彼得斯的《追求卓越》。而其中他最欣赏的观点是，企业家要不断追求完美和卓越的境界，对待企业和自我都一样，这也是他至今还保持自我学习的原因。
回首30年前，当蒋锡培第一次来到杭州，成为一名修表匠时，他曾在5年的岁月中思考自己的未来，“我得出一个结论，要改变命运，首先要改变自己，同时就像修表一样，必须专注和深入。”蒋锡培认为，这也是他成功的最重要的原因。
蒋锡培心中的杜拉克五问
1、我是谁？什么是我的优势？我的价值观是什么？
蒋锡培：我是企业家，同时是教育家，也希望是慈善家，我是家庭的一员。我的优势在于，我喜欢一样就做一样，同时做好一样，有理想、有激情，富有创新和冒险精神，还具有责任心和爱心。我的价值观是做自己想做的事情，有利于自己和他人，让世界变得更加美好。
2、我在哪里工作？我属于谁？
是决策者？参与者还是执行者？
蒋锡培：我在现实的世界里工作，我也存在于自己的世界，我属于自己，也是社会的一分子，我既是决策者，也是参与者和执行者。
3、我应做什么？我如何工作？
会有什么贡献？
蒋锡培：我应做有益的事情和有价值的事情，我会专心工作，找到目标，实现目标。我会尽所能对国家贡献更多的税收和就业岗位，更多地帮助他人，获得更大的成功。
4、我在人际关系上
承担什么责任？
蒋锡培：照顾别人的情绪，让别人开心，与人为善，坦诚相待，还有互帮互助共同提高。
5、我的后半生的目标