【关键词】新生党员;教育管理;对策
2004年，中共中央、国务院出台《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，明确提出要坚持把党支部建在班上，努力实现本科学生班级低年级有党员，高年级有党支部;的目标。目前，高校低年级党员主要为高中党员，这部分新生党员与普通新生相比，在政治素质、心理素质、知识学习和行为方式上往往具备优势。但与大学期间发展的学生党员相比，他们在入党动机、理论素养、党员意识和发挥先锋模范作用等方面还比较薄弱，因此做好新生党员的继续培养教育工作就显得尤为重要。
一、大学生新生党员情况分析
以广东工业大学自动化学院为例，2011年852名新生中，有党员36人，2012年836名新生中，有党员25人，2013年868名新生中，有党员32人，2014年826名新生中，有党员23名，高中党员人数占新生比例在2%到5%之间浮动。其中，2013年32名党员中只有4名正式党员，2014年23名党员中只有3名正式党员，都不足2%。也就是说，新生党员基本上都在高三发展，并且大部分集中在4、5月份高考前夕。高中党员的入学成绩在新生中绝大多数处于领先水平，高中时期大多担任学生干部或者有体育或文艺方面特长，还有一部分家庭条件较好，父母社会地位高。
二、大学生新生党员存在的问题
新生党员作为新生党支部的主要组成部分，在新生党支部的支部建设中起到主力作用。然而，在当前形势下，高中党员也存在一些问题。
(一)党员档案不完整，发展程序不规范
在党员档案的审查过程中，我们发现大部分新生党员的档案还是严格按照要求整理的，但也不乏一些不规范的情况发生。有的新生党员档案中没有思想汇报，有的《入党申请书》中有严重涂改痕迹，有的两位考察人考察意见笔迹完全一致，有的没有接受过党课的培训，甚至出现入党年龄低于18周岁的情况。
(二)理论基础薄弱，入党动机模糊
党的政治信念支配着党员的思想和行为，任何时刻都不能动摇。新生党员普遍存在党的理论薄弱的问题。高中党员的发展时间基本上都处于高考的冲刺期，学习任务繁重学习压力大，难以保证有充裕的时间来进行系统的理论学习，导致部分高中党员对党的基本知识掌握不扎实，对党的发展历史和党的方针政策更是一问三不知。高中学校对学生的考察多以成绩为主要因素，将入党视为对成绩优异的学生一种肯定的方式。导致学生只是单纯认为入党是一件光荣的事情，是对自己在学业上的努力的嘉奖;，没有深刻地去思考自己为什么入党，更没意识到成为一名共产党员是一种责任和使命。
(三)放松自我要求，难以树立典范
部分新生党员入学之后，没有了升学压力和父母师长的时刻监督，放松了对自己的要求，学习成绩下滑不说，生活中更是消极懒散。有的高中党员由于高中时期成绩优秀，是父母老师眼中的天之骄子，养成了以自我为中心的习惯，在大学生活中不合群，经不起挫折和打击，难以体现出党员的先锋模范作用，无法起到表率作用。有的新生党员不适应大学相对宽松的学校环境，出现挂科现象，甚至因为作弊等原因考察不合格被延期转正，成为问题;党员。
三、加强新生党建工作的对策
(一)规范入党程序，严审党员资格
新生入学后，各学院党建工作室应组织党务工作者对高中党员的材料进行审核，检查资料是否齐全，手续是否规范完整。如若发现有材料作假、不符合党员发展条件的，确认事实后应将材料退回原籍，不承认其党员资格，杜绝不合格党员进入党内。如若发现资料缺失，则要求新生党员回原党组织补齐。此外，组织党员谈话，了解新生党员的入党动机及思想动态，以便制定相应的培养方针和考察措施，帮助新生党员更全面地发展和成长。
(二)强化理论教育，坚定政治信仰
新生党员在高中阶段接受入党教育的时间较短，缺乏对党的基本理论知识的学习，虽然在组织上入了党，思想上却还是缺乏作为一名共产党员的觉悟，因此，强化新生党员的理论教育十分重要。学校应通过举办系列讲座、参观革命根据地、开展专题培训班等方式加强新生党员对党的历史的了解;通过上党课、举办党章学习小组、定期进行时政学习等方式加强高中党员的政治理论基础。新生党员处于世界观、人生观、价值观形成阶段，利用多种渠道多种方式强化新生党员的政治理论教育，使其对党的朴素感情升华到崇敬和信仰，明白其作为一名党员的光荣与使命，树立为共产主义事业奋斗终身的理想。
(三)创新培养模式，助力党性修养
加强新生党员教育是新形势下高校思想政治教育工作的重中之重，是提高高校学生党员队伍质量的重要保障，是加强高校学生管理工作的有效途径。针对新生党员的具体情况，采取因材施教，分层递进，常抓不懈;的方法。新生党员入校后，应及时为其确定培养人，进行一对一的考察培养。培养人可由辅导员、党员教师以及退休党员教师担任，帮助新生党员解决思想上、生活上、学习上、学生工作上的问题。为新生党员树立一个良好的榜样，督促新生党员成长成才。
(四)提供服务平台，树立党员形象
新生党员初进大学校门往往更具热情，积极参与个各个学生干部岗位的面试中。为此，鼓励新生党员主动历练自己，安排其承担合适的学生工作岗位，为他们分任务，压担子;，使他们在学生工作中发挥先锋模范带头作用，培养为同学服务的奉献精神，充分发挥政治优势，以党建促学风。2014年广东工业大学自动化学院的23名新生党员全部担任了学生干部，实践证明，他们在各自的岗位上勤恳工作，既锻炼了自己也服务了同学，更增强了党组织的吸引力和感召力。
(五)建立考察机制，规范党员行为
新生党员的特殊地位和自身特点决定了其教育长效机制的重要性和必要性[]。因此，建立系统的考察机制，对新生党员进行跟踪调查，有利于新生党员的支部建设工作。通过党员宿舍挂牌党员之家;、定期开展批评与自我批评、不定期进行民意调查、培养人与新生党员座谈等方式对新生党员进行监督，使新生党员不断规范自身的行为，严于律己，永葆党员的先进性。
参考文献
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关键词：职业生涯 组织 个人 风险管理
中图分类号：F243、5 文献标识码：A
文章编号：1004—4914（2012）06—044—02
在职业生涯设计问题上，个体的职业目标的实现，总是通过一定的组织载体来实现的。一方面，组织发展的过程中，职位要求总是要发生变化的，什么人合适什么样的职位，需要鉴定与调整；而另一方面，组织又希望维持原来的组织架构和人员安排。员工这方面，也存在这样的选择，一方面，总感觉到自己职业的天花板就这么高，想更上一层楼，苦于没有门路；另一方面，又希望在熟悉的环境中发展下去，求稳怕变。人与岗位的合理调配，在企业发展中，一直是个至关重要又特别困难和复杂的问题。职业是否与个性特征匹配，对个人的工作成效和对社会的贡献有着重要影响。在考虑员工个人技能随工作经验的积累而增长的同时，如何设计和取得最适于其发展成长的职业生涯目标与发展机会，是至关重要的。
一、做好组织性职业生涯设计工作
1、做好工作分析，建立组织的职位结构。做好组织性职业生涯设计的前提是根据企业的战略目标，设定组织结构，并做好工作分析，建立一个清晰的职位结构，每个职位的职责、业绩的衡量标准、职位价值、上下左右沟通关系等都要明晰，这是做好组织性职业生涯设计的基础工作。建立组织的职位体系，既要与组织结构一致，也要与职位要求一致，还需要对职位做合理的分层：高、中、基层职位的名称、数量都要明晰化。这样，可以为后面的组织性职业生涯规划提供真实的职位信息基础。一些职位空缺，需要什么样的人，可以从什么职位晋升上来，有人升职了，相应岗位的空缺替补计划如何作出。一系列岗位的变动的后面，对员工来说，就是职业发展的机会。
2、建立员工职业发展通道。目前，大多数国有企业推行双轨制员工职业发展通道。一是走管理岗位，承担更多应付责任来实现职位晋升；二是走专业技术线，通过员工在专业技术岗位上的经验和技能的提升，即员工可以不通过走管理岗位获得高报酬，也可以通过走专业技术路径获得高报酬。笔者认为把技能操作工人和专业技术人员混为一谈的做法是不够严密的，国有企业的同行都知道两者的区别。其实员工职业发展通道应该有三种：管理线、专业技术线和技能操作线。因为这三支队伍都不可忽视。管理通道和专业技术通道不再多说。技能操作通道适用于技能操作岗位。和专业技术岗位设计相类似，对某一技能操作岗位，明确其技能边界，并设立相应的技能要求等级。使员工和组织能够科学地评估技能操作人员的技能差异。这种由低到高的技能层级设计，实际上为技能操作人员提供了一条新的职业发展通道。
3、建立评估体系。一方面，对企业现状进行合乎实际的理性评估，以确定企业发展的阶段和组织调整方向，规划职位的变动，并结合经营状况。控制职位的薪酬总量。另一方面，需要对员工的业绩、素质、技能等进行评价，业绩的评价，有利于整个组织的绩效管理，也有利于保持员工职业生涯设计时的组织绩效导向；对员工的素质和技能的评价，有利于明确现有人力资源的状况，并在此基础上，分配合适的人力资源到合适的岗位上。
4、建立职位替补（晋升或降免）计划。职位的替补（晋升或降免）原因有，一是组织结构的变动会导致职位的增删并合；二是员工离职、辞退、事故等都可能带来职位的变动。建立职位替补（晋升或降免）计划，就是在年度规划或季度计划时，考虑到现有业务和人力资源状况，作出职位替补（晋升或降免）计划。职位的替补（晋升或降免）升计划，是一个系统的设计过程，如人力资源总监岗位的空缺，组织将市场部门的总监调任后，市场总监职位又发生空缺，业务部经理提升到这个位置后，业务部经理位置又空缺，以此类推。往往一个职位的变动，能够盘活一盘棋。而整个棋局向好的方向还是不利的方向演变，就需要企业能够熟悉企业每个职位的任职资格要求，需要熟悉企业人员的特点。
二、做好个人职业生涯设计工作
在做好组织职业生涯管理的同时，员工个人应充分考虑人、环境、职业与成功的事业生涯之间的关系。个人职业生涯规划应考虑的因素和步骤有以下几个方面：
1、确定志向。立志是人生的起跑点，反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观，影响着一个人的奋斗目标及成就的大小。所以，员工个人在制定生涯规划时，首先要确立志向，这是制定职业生涯规划的关键，也是员工职业生涯规划中最重要的一点。
2、自我评估和职业生涯机会的评估。自我评估的目的，是认识自己、了解自己。因为只有认识了自己，才能对自己的职业作出正确的选择，才能选定适合自己发展的职业生涯路线，才能对自己的职业生涯目标作出最佳抉择。自我评估包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、思维方法、道德水准以及社会中的自我等等。职业生涯机会的评估，主要是评估各种环境因素对自己职业生涯发展的影响，每一个人都处在一定的环境之中，离开了这个环境，便无法生存与成长。所以，在制定个人的职业生涯规划时，要分析环境条件的特点、环境的发展变化情况、自己与环境的关系、自己在这个环境中的‘地位、环境对自己提出的要求以及环境对自己有利的条件与不利的条件等等。只有对这些环境因素充分了解，才能做到在复杂的环境中避害趋利，使自己的职业生涯规划具有实际意义。环境因素评估主要包括：组织环境、政治环境、社会环境、经济环境等等。在这一阶段，组织上要搞上去，帮助员工树立依靠单位发展自己的意识，结合自己的专业和岗位，帮助员工分析如何少走弯路。
3、职业和职业生涯路线的选择。职业选择正确与否，直接关系到人生事业的成功与失败。据统计，在选错职业的人当中，有80%的人在事业上是失败者。由此可见，职业选择对人生事业发展是何等重要。如何才能选择正确的职业呢？至少应考虑以下几点：性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、内外环境与职业相适应。在职业确定后，向哪一路线发展，此时要作出选择。是向行政管理路线发展，还是向专业技术路线发展？是先走技术路线，再转向行政管理路线。由于发展路线不同，对职业发展的要求也不相同。因此，在职业生涯规划中，须做出抉择，以便使自己的学习、工作以及各种行动措施沿着职业生涯路线或预定的方向前进。
4、设定职业生涯目标。这是职业生涯规划的核心。一个人事业的成败，很大程度上取决于有无正确适当的目标。只有树立了目标，才能明确奋斗方向。目标的设定是在继职业选择、职业生涯路线选择后，对人生目标作出的抉择。其抉择是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据。通常目标分短期目标、中期目标、长期目标和人生目标。短期目标一般为一至二年，短期目标又分日目标、周目标、月目标、年目标。中期目标一般为三至五年。长期目标一般为五至十年。同时，注意组织和个人目标的统一，争取做到“四个同时”即同时设定、同时实施、同时检查完成情况和同时调整。
5、制定行动计划与措施。在确定了职业生涯目标后，行动便成了关键的环节。这里所指的行动，是指落实目标的具体措施，主要包括工作、学习、总结等方面的措施。例如，为达成目标，在工作方面，计划采取什么措施，提高工作效率；在业务素质方面，计划学习哪些知识，掌握哪些技能，提高业务能力；在潜能开发方面，采取什么措施开发潜能等等，都要有具体的计划与明确的措施。并且这些计划要特别具体，以便于定时检查。
6、评估与回馈。俗话说：计划赶不上变化。影响职业生涯规划的因素诸多，有的变化因素是可以预测的，而有的变化因素难以预测。在此状况下，要使职业生涯规划行之有效，员工个人应与组织紧密配合和合作，就须不断地对职业生涯规划进行评估与修订。其修订的内容包括：职业的重新选择，职业生涯路线的选择，人生目标的修正，实施措施与计划的变更等等。
三、职业生涯设计中风险管理工作
1、风险分类。在职业生涯设计的风险管理中，有两种情况应该引起重视：一是可知性风险。对员工存在的缺点在什么环境下可以影响企业发展，要有预测、有预见，在预测、预见的同时找解决问题的方法，不能等到风险来临了企业还没有调整好。二是不可知风险。事物都是在发展变化的，人当然也不例外。认识职业生涯设计的不可知风险需要较高的洞察力、分析辨别能力和敏感的感觉力。
2、风险识别。职业生涯设计风险管理的目的就是要防范风险，想防范风险，首先，要进行风险识别。识别风险首先必须要主动查找风险隐患。其次，按照不同的标准如影响力的大小进行分类汇总整理分析。比如经过调查，职业生涯设计风险管理隐患主要有消极怠工、违章指挥、违章操作、、职务犯罪、离职等等。这些隐患主要由以下几个方面产生：待遇、工作成就感、自我发展、人际关系、公平感、地位、信心、沟通、关心、认同及其它。企业要认真了解客观情况，对可能发生的风险进行有效识别，这是防范风险的第一步。
3、风险评估。风险评估是对风险可能造成的损失进行分析。主要通过以下几个步骤进行评估：首先，根据风险识别的条目有针对性地进行调研；其次，根据调研结果和经验，预测发生的可能性，并用百分比表示发生可能性的程度；最后，根，据影响程度排优先队列。
4、风险控制。风险控制是解决和监控风险评估中发现的问题，从而消除预知风险。一般需要做好以下几方面的工作：一是针对预知风险进行进一步调研；二是根据调研结果，草拟消除风险方案；三是将该方案与相关人员讨论，并报上级批准；四是实施该方案；五是检查或评估方案实施情况。
关键词：企业；人力资源；培训
中图分类号：F272、92 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2014）02-00-01
一、提高认识、更新观念
（一）培育学习型企业团队氛围。企业谋求发展，关键是必须以人为本，充分发挥员工的积极性和创造性，努力塑造具有持续竞争力的学习型团队。强调团队精神的作用，积极创造学习型组织，使之保持持续的竞争力；必须重视每一位员工的实际工作能力，注重发挥其潜能，给予优秀员工施展个人才华的足够空间。激励员工抛弃“工具性”的工作观，以工作作为达到目的的手段，而去追求“精神面”的工作观；即在工作中实现其自身价值和社会价值；使员工不再抱着“遵从”的态度去完成指定任务，而是抱着“奉献”的精神去主动创造价值。
（二）重视员工职业发展规划。企业要为员工提供必要的教育、训练、轮岗、提升等发展机会，促使每个员工自觉自愿、积极主动地参加学习培训，充实和完善自我。建设“学习型企业”，树立终身学习、全员培训理念，最终实现企业经营的快速健康发展。
（三）促进观念转变，使员工真正认识到培训是企业给予员工最大的福利。仅靠组织和管理层重视员工的培训和学习是远远不够的，重要的是让员工切实体会到学习的重要性及其紧迫性，培训不仅仅涉及能否适应和干好本职工作，而是为今后发展适应社会变化的需要。
二、创新培训方式方法
当前，企业培训相当成分是你说我听、课后考试的模式。这种传统的培训方式，对提高被培训者的发现问题、分析问题、解决问题的能力有限，尤其是对解决实际工作中出现的问题帮助不是很明显。要提高培训质量，不是看培训后的考试成绩，不在于培训数量和规模，而是通过培训员工对工作态度的转变、技能的提高、解决问题能力的增强及增加创造的效益上体现。因此培训方式方法要创新，要根据被培训者的不同层次，采取不同的培训方式。要确立以学员为主体的培训特色，强调培养其自主获得知识、增强工作技能和掌握信息的能力以及创造性地思考和分析问题的能力，改善他们的态度，开发他们的潜能。还要改变单调的培训方式，采用形式多样、丰富多彩的教授方式，比如可以采取实例应用、专题讲座、岗位练兵、现场指导、网络培训、技能比武等多元化的培训方式。以下介绍几种常见的培训：
实例应用。这是一种很好的互动式教学方法，可以避免传统教学模式重理论轻实务、重说教轻引导的弊端，把理论和实践更好地结合在一起。学员可通过思考和讨论，锻炼口语表达、沟通交流的能力，同时也可通过对实例的分析和讨论，从中找到解决问题的方案。
岗位练兵。俗话说“百闻不如一见”，岗位练兵式培训就是指员工通过个人在工作中的身先士卒、充分参与来获得更多的个人体验，然后在培训讲师指导下与其他学员及同事分享个人感受和感悟，进而提升认识水平和工作能力、业务技能。
网络培训。依托企业内部信息网络，利用高科技来丰富培训手段和提高培训质量，把多媒体技术运用到培训工作中去，为员工创造一个分享知识的有效途径，如定时知识目录，由相关人员进行在线答疑，利用方便快捷的网络媒介来鼓励员工参加学习和培训。达到提升自我的目的。
三、创新培训内容
根据企业现阶段培训工作的目标，培训内容必须创新和多样化，把以前由单一的知识、技能构成的外延培训转变为外延和内涵（态度、潜能）相结合的培训。培训要分级分类，要依据不同的培训对象确定培训内容，实施分层次培训。上级主管部门重点抓各级各类重点人才的培训，一般员工的日常培训由各直管部门负责。上级主管部门培训的重点和内容包括如下几点：
1、是对决策领导人才的培训。培训宗旨是提高其政治素质和现代企业管理水平，增强其驾驭全局、掌舵导航和科学判断形势、应对复杂局面制定科学决策的能力。2、是专业技术人才的培训。培训宗旨是根据其职业要求和专业特色，以掌握行业前沿理论、改善知识结构为重点，不断增强专业技术人才的职业化水平和创新能力。3、是岗位技能人才的培训。培训宗旨是以提高专业知识为重点，全面增强本岗位技能和本业务。
要做好上述培训，在培训内容的系统设计上必须进行创新，同时兼顾以下五个方面：
1、知识培训。主要任务是对参训者所拥有的知识进行更新，其主要目标是解决“知”的问题。如现代企业管理理论知识、法律知识、专业知识、规章制度等。2、技能培训。对参训者所具有的能力加以补充，主要解决“会”的问题。如领导艺术、沟通技巧和业务能力等。3、思维培训。对参训者所固有的思维定式加以创新，主要解决“创”的问题。如战略思维、发散思维、逆向思维等。4、观念培训。改变参训者所持有的与外界环境不相适应的观念，主要解决“适”的问题。如企业文化、现代企业经营管理理念、职业操守、团队精神等。5、心理培训。开发参训者的潜能。主要目的是通过心理调整，引导学员利用自己的“显能”去开发自己的潜能，解决“悟”的问题。如生存训练、EQ训练、“魔鬼训练”、战争游戏等。
四、创新培训考核方式
对员工进行培训，其主要目的培育和形成共同的价值观，增强凝聚力；提升员工的工作能力和技术水平，为企业经营目标的实现夯实基础。员工从接受培训到实际工作能力的提高是一个时间较长的、潜移默化的过程，这无疑增加了对员工培训进行考核的难度。
不少企业以往对员工培训的考核方式较为简单，多采用考试评分的形式。这种考核形式对于被培训者来说，尽管也能促使其认真读书学习，但因把考试成绩作为培训是否合格的唯一标准，难免造成为考试而学习、为过关而培训的情况。这便使得员工只重视掌握培训重点、复习考试资料，而忽视全面、认真去领会培训内容和讲义精髓，以致培训作用大打折扣，难以达到既定的效果。
五、总结
目前我国企业的人力资源员工培训还存在很多的问题，只有根据实际情况进行创新性的多种培训方式，才能使企业在不断激烈的竞争中长久生存。
参考文献：
改革开放以来，党员流动日趋增多，今后若干年内，随着企业改革深化、技术进步和经济结构调整，流动党员队伍将会迅速扩大。掌握党员流动的内在规律，加强流动党员管理教育，使他们在流动过程中能够有效的接受党组织的教育、管理和监督，是新形势下加强党员队伍建设的一项重要任务。
一、流动党员的基本状况以及管理教育工作中存在的问题
=、流动党员队伍的现状
改革开放和社会主义市场经济不断发展，带动和促进了劳动力在产业间的转移和地区间的流动，人才流动中党员越来越多，流动的范围也越来越广。据有关资料调查分析，全国流动党员总数约占党员总数的=％左右。从我厂的情况看，全厂有流动党员==名，其中在职职工==名，退休职工==名，约占全厂党员总数的=、=％，如果把部分轮岗党员也作为流动党员统计在内，我厂流动党员的数量占党员总数的=％左右。
流动党员长期脱离工作单位，在流动过程中，由于社会地位的变化，受生活和工作环境的影响，党员作用较难显现和发挥出来，一些人党员意识日渐淡忘，组织观念淡薄，不及时交纳党费，不接转组织关系，不愿意接受党组织的管理教育，放任自流，更有甚者违法乱纪，受到查处。
党员流动的基本特点
分析党员流动的特点，主要有以下四点：
一是年龄轻，文化程度较高，有一定的专业技术或一技之长的流动党员日益增多；
二是党员流向相对集中在经济较发达地区以及大城市附近。党员流动以个人外出为主，比较分散，工作之初不易稳定；
三是党员流动时间较长，社会活动空间大；
四是流动党员成分比较复杂，但主体仍然是经济效益较差企业中的工人党员。
流动党员队伍的现状和特点，增加了管理教育的范围和难度，从而带来了许多新情况、新问题。
=、流动党员管理教育工作存在的问题
应该肯定我们在流动党员管理教育工作中取得的一定成绩，但与整个党员管理教育工作相比，仍然是一个薄弱环节，存在着一些值得引起重视和注意的问题。
一是认识上的不适应。对流动党员管理教育的重要性和迫切性认识不足，没有看到党员流动在新形势下存在和发展的客观性、必然性，没有真正把流动党员管理教育纳入工作视野，提到议事日程。
二是工作方式和方法上的不适应。习惯于固定的管理模式，管静不管动，管“死”不管“活”。只是看到了流动党员与其他党员有共性的一面，忽视了流动党员还有其特殊的一面，脱离了实际，缺乏有效性和灵活性。
三是教育内容和形式上的不适应。思想教育是流动党员管理教育中最为重要的工作，也是难度较大的工作，难就难在教育对象难到位，教育内容难把握，教育效果难检验，感到无所适从。教育形式不能适应流动党员的流动性，教育的内容缺乏针对性。
二、流动党员管理教育工作的基本思路
=、流动党员管理教育重在建设
对于党员的流动，首先是要不要管理，其次才是怎么管理。我们需要的是适应社会主义市场经济的合理有序的流动，这就必须要加强管理。流动党员是党员队伍的重要组成部分，按照规定，党员有接受管理教育的义务，对他们进行管理教育也是党组织义不容辞的责任。党组织特别是党的组织部门要切实履行管理党员的职责。尽管流动党员管理教育有难度，只要解放思想、实事求是、大胆实践，就能够建立起流动党员管理教育的正常秩序。
=、流动党员管理教育的基本要求和原则
流动党员管理教育的基本要求有二点：一是要有利于党员的合理流动，有利于企业改革深化，技术进步和经济结构的调整。二是要有利于党员的管理教育，使党员不论流动到何处，都不脱离党的组织。
在管理教育上应当坚持统放相结合的原则。所谓统，是指流动党员管理教育的原则、政策，以及带有全局性改革措施的制定实施，必须按照中央的统一部署和要求，不能政出多门，各行其是。所谓放，是指流动党员管理教育的具体形式、方法、途径等，要从本单位、本地区的实际出发，大胆实践和探索。
=、流动党员管理教育工作的侧重面
根据外单位的经验和我厂的一些做法，流动党员管理教育要侧重三个方面的工作：
一是建立制度，这是管理教育的保证。通过建立制度，制定管理办法，明确党组织的职责，规范和约束流动党员的行为，使党员在流动过程中不失控，有利于党组织的教育、管理和监督。同时，要加强对流动党员管理教育工作的检查督促，把制度落到实处。
二是教育要注重多形式。思想教育是一项难度较大的工作，要结合流动党员的实际情况和要求，注重在多形式上下功夫。侧重抓好流动党员出行前、流动中以及外出返回后的教育，适应流动性，加强针对性。党员出行前，要向党支部报告。党支部书记要同本人谈话，了解本人的想法，按照《流动党员管理教育暂行办法》的规定，提出要求，交待外出期间应当注意的事项，并根据有关规定和实际情况，对党费交纳、接转组织关系、联系方式等作出安排。党员在流动期间要主动与党支部联系，每半年要以书面形式向党支部汇报思想及工作情况，作为评议党员的一项依据。党支部也要及时向本人通报党内及工厂的重大情况。不能及时与党支部联系，党支部要通过本人亲属或与本人关系密切的朋友等了解其在外面的情况，并委托他们转达党支部的意见或要求。党员外出返回后，党支部要及时同本人进行谈话，根据本人在流动期间的表现，提出要求，及时为本人办理有关手续。流动党员要认真总结外出期间的情况，主动接受党支部的审查。党组织要主动从思想上和生活上关心、帮助流动党员，解除他们的思想包袱和后顾之忧。
三是明确对流动党员的基本要求
流动党员是一个比较特殊的群体，他们的自身特点决定了对他们的管理有别于在职党员管理，不能完全按在职党员的要求去要求流动党员，对流动党员的要求必须坚持党员标准不能变，党员意识、党的组织观念不能淡化，对于其它方面，则可以根据流动党员自身的具体情况提出要求。
关键词：施工企业；员工思想动态；分类管理
中图分类号：C931文献标识码：A
当前,随着施工企业的改革和发展不断深化，企业内员工队伍的深层次矛盾日益凸显，员工思想越来越活跃，在管理中发现的问题和遇到的矛盾日益增多。因此，思想政治工作者必须科学研究和分析当前员工队伍的思想问题，在复杂多变的形势面前始终保持清醒头脑、运用正确方法，清除思想隐患，对于保持员工队伍稳定,促进企业和谐具有十分重要的现实意义。
1当前施工企业员工思想动态现状分类
目前，施工企业面临重大发展机遇和挑战，企业员工队伍在长时间外出施工会战和多种用工形式并存的条件下,员工队伍的管理呈现出“四多”倾向，即自身困难多、关注焦点多、利益诉求多、主观需要多，各种思想障碍及导致的问题不断产生、层出不穷。从思想境界、价值观念及实际需求的角度看，笔者认为，施工企业员工的主要思想动态类型有以下几种。
1、1积极进取型
人的世界观一旦形成，追求进取就会存在于人的意识中，都会按照自己的能力和水平寻找适合自己发展和体现价值的领域或工作岗位。作为员工，自然会在本职岗位上尽职尽责，以自身努力换取企业经营的良好效果，满足自己精神、心理上的荣誉感，同时追求自身利益的保障。这部分人道德观念、价值取向积极健康；竞争意识增强，对学习技术技能意愿强烈，在生产经营中遇到难点、疑点问题时，会主动地为企业的发展出主意、想办法。大局意识、责任意识、奉献意识突出，会以主动的姿态扎实工作，埋头苦干，不折不扣执行上级工作要求，这也是积极进取员工最优秀、最可贵的优点。
1、2计较享受型
这部分员工社会责任感和集体观念不强，价值取向功利化，集体观念淡漠，主人翁意识淡化，思想不稳定，因此削弱了主动性和积极性。他们过于注重自我价值和现实利益，认为“工作目的就是挣钱”、“坚持理想信念不能产生效益”，“人活着就是为了挣钱、享受”。由于自己不愿意拼搏奉献，表现为对先进和劳模“看不上”、“不想当”，对上级安排斤斤计较拈轻怕重，对常年外出会战牢骚满腹指手划脚，对奉献意识强、工作业绩好的同志冷嘲热讽暗中嫉妒。
1、3消极应付型
按照施工企业管理要求，员工从事相应岗位工作，需要持证上岗、考评、考核定级，按岗定薪，考核情况与收入挂钩。但部分员工“角色”转换较慢，心理“落差”较大，存在着抵触情绪，表现出“失落感”、“危机感”、“忧虑感”等不同的心理状态。这些心理负担和压力，直接影响员工的工作状态和思想情绪，影响施工企业的和谐稳定和安全生产。当个人所得与心理预期出现落差时，不思进取、不愿奉献的思想便占了上风。要么筹划另谋出路，要么上班稀拉懒散，出工不出力，应付了事，当一天和尚撞一天钟。
1、4自我封闭型
员工主要表现就是不善交往、保持沉默，难以融入企业的大圈子。其主要原因或者和性格相关，或者和经历相关，或者患有心理或精神疾病。他们刻意封闭内心保护自我，不愿意与他人讲过去的经历，内心排斥他人介入自己的生活，工作场所沉默寡言，业余时间独来独往，不愿意和他人交往，不愿意参加集体活动。对于这部分员工，单位很难掌握其生活经历和思想动态，难以摸清底数，如果发生问题往往非常突然，自身诉求往往出人意料，问题解决容易反复，很难做到标本兼治。
1、5利益至上型
这类员工一般年龄偏大、或者因为转岗缺乏专业技能，或者因为学习能力不足，或者因为家庭因素等原因，失去个人奋斗目标，理想信念逐渐消退，个人利益变为思想主流。这类员工唯一看重的就是待遇，他们乐于比较不厌其烦：和身边员工比，和亲戚朋友比，和其他企业比。实际工作中则表现为尽量少付出多收获，稍不如意则产生心理落差。随着平均年龄的自然增长，这类员工比例逐渐增多，导致队伍惰性和疲沓作风悄然滋生，队伍朝气、活力逐渐缺失，一定程度上影响了整个员工队伍的凝聚力和战斗力。
这种划分员工类型的意义，旨在对施工企业员工的思想状况从宏观上把握，有针对性地根据不同职工的具体情况，采取切实可行的思想政治工作方法、形式和内容，做到有的放矢。
2当前员工思想政治工作的成因分析
2、1内因
影响员工思想行为的情况是多种多样的，概括起来包括主要包括以下四种：一是现在员工普遍学历比较高，接受能力强，对不同的事物有着自己看法和见解，当个人利益与组织不一致时，往往会产生冲突；二是现有思想工作方式方法跟不上，造成一些员工认为思想教育是玩虚的，走形式，特别是个别做思想教育工作的同志也存在这样的想法，因此也就不可能全身心地投入，导致员工思想教育工作喊在嘴上、策划在纸上、落实不到行动上；三是员工确实面临实际困难，如家庭矛盾、身患疾病、婚姻问题，子女教育、工作问题等等，特别是施工企业的工作性质是常年野外施工，导致夫妻两地分居、孩子出现父爱或母爱缺失、无法照顾家庭成员等一系列家庭问题；四是随着员工维权意识的增强，有些员工怕个人隐私“走光”，会被别人议论甚至取笑，拒绝向单位透露自己的疾病及个人经历，这为及时掌握员工的思想动态增加了难度。
2、2外因
一方面随着信息技术特别是网络传播的迅猛发展，员工接受信息渠道加大，个人表达各种观点和主张的自由度、开放度、互动度大大增强，这容易在员工中产出类比心理，横向比较同行业、同类型的其他单位的经营状况和员工收入，纵向比较同龄人、同期工、同学间的收入福利，如果员工自身人格脆弱或耐受力差，就会产生“失落感”，出现一定程度的紧张情绪，产生不满、愤懑、焦虑、反抗等情绪；另一方面随着施工企业“走出去”步伐的加快，员工思想动态不可避免地呈现复杂性、多样性的特点，直接影响了员工的思想稳定；还有部分员工不能适应、不能理解施工企业加强员工“8小时”外管理的方式，认为组织上“管的严管的宽”，从而产生负面情绪或者抵抗情绪。
3 实施分类式“套餐”管理方法与对策
思想政治工作是完成生产经营任务的“助推器”。施工企业生产经营任务的完成，不仅取决于人力资源的调配力度和人力素质提高的程度，还取决于员工个体主观能动性的发挥力度。企业的生产经营有短期任务也有长远规划，因此，思想政治工作也要结合不同时段、不同节点，针对员工思想状况实施分类式“套餐”管理。
3、1夯实日常工作，弘扬队伍主流
一是注重加强教育引导。努力把日常思想教育工作贯穿和渗透到员工的日常工作和生活当中，纳入创新施工企业文化和员工思想道德建设的整个过程、各个方面。二是充分发挥政治优势。在开展党建工作的过程中始终坚持正确的舆论导向，坚持以党建带工建、党建带团建等有效工作形式，影响和指导工团组织切实开展员工思想教育工作，充分发挥党组织的政治优势。三是大力增强员工素质。引导员工从我做起，从现在做起，从点滴做起，切实加强个人的思想修养，不断提高思想境界，把个人的前途命运与企业的发展进步结合起来，自觉在工作岗位的实践中完善和提高自己。
3、2坚持有的放矢，激励人心向上
一是区别对待思想类型。员工性格各有不同，思想动态也各有差异，因此针对差别对症下方，要注重通盘考虑、区别对待，透过不同的现实表现深入研判其思想根源，因人、因时、因事而异，采用不同的工作方式谋求最佳工作效果。二是谋定而动“定做套餐”。要重视每类员工所表现出来的差异，使用不同的工作套路和方法，抓住重点制定措施，针对特点查漏补缺，坚持“定做套餐”，达到“营养均衡”。对“积极进取型”的员工使用“授权式”管理，只需要知道底线，放手让他们去做工作，但也要时常了解他们的思想动态；对“计较享受型”的员工使用“参与式”管理，要经常进行双向对话，了解其思想问题的本质，不断提高其思想境界；对“消极应付型”的员工使用“推销式”管理，要经常性保持双向沟通，对其提出的意见给予合理的解释，鼓励其积极进步；对“自我封闭型”的员工实行“亲情式”管理，从物质层面和精神层面，实行全方位、立体式的亲情关怀，增强其认同感与归属感；对“利益至上型”的员工使用“激励式”管理，对其思想动态进行认真研判，重视其各种利益诉求，妥善处理员工思想认识和利益关系等方面的实际问题。三是虚功实做务求实效。思想政治工作的活力和价值取决于它的实效性。及时分析员工在特殊施工条件下的思想动态，始终把务求实效作为开展思想政治工作的基本要求，贴近员工工作、生活和思想实际，选准载体用好方法，切实发现和解决问题，实现思想政治工作与生产经营中心工作同频共振和互动共赢。
3、3抓住重点突破，提升工作效果
关键词 企业 人力资源 培训
中图分类号：F272、92 文献标识码：A
1提高认识，与时俱进
1、1培育学习型团队
企业要发展，关键在于充分发挥员工的积极性和创造性，努力塑造具有强大竞争力的学习型团队。团队合作在企业中的重要作用，学习型团队对合作有积极地促进作用，要想保持团队的竞争力，必须重视每一位员工的实际工作能力，重视每一位员工的学习能力，注重发挥其潜能，给予优秀员工施展才华的足够空间。激励员工抛弃“工具性”的落后工作观，而是去追求“精神面”的工作观，即在工作中实现其自身价值和社会价值；使员工不再抱着“遵从”的态度去完成指定任务，而是抱着“奉献”的精神去主动创造价值。
1、2以员工职业发展规划为主线
培训作为人才培养的重要方式有以下两个方面： 一方面是通过培训为员工造就合适的工作人选；另一方面是确保员工长期兴趣受到企业的关注与重视，使他们能够争取发挥出自己的全部潜力。从员工角度来看，随着员工素质的提高和自我价值实现需求日益强烈，员工更加重视职业发展问题，更加关注在公司发展的同时自己的发展路径和发展空间。只有将企业发展目标和员工个人发展目标相结合，协调一致，才能发挥员工的最大潜力，激励员工快速成长，形成公司与员工共同成长的双赢关系。
1、3促进观念转变，与时俱进
把宣传思想工作的着力点放在员工思想观念的更新改造上，通过创新方法，帮助员工突破旧的思想观念束缚，树立与时俱进、开拓创新的新观念、新思维，以员工群体和员工精神的再造，推进转化为现实的生产力，巩固企业的培训成果。
2企业培训方式方法创新
培训要相适应现代企业发展对人力资源的要求，就必须引入更为先进、更为科学和更为高效的培训方法。而具体的培训方法如下所示：
2、1培训系统设计模式
培训系统设计模式是一项系统性的技术，其中主要包含的规则过程有计划、购买、选择或开发项目、课程、学习和发展实践。企业对于人才的培养运用培训系统设计模式，可以保证个人和团队有效地获取自身所需要的知识与技能。此方法最主要的优点就是从企业自身的经营状况出发，以企业员工为中心，在培训过程中根据自身体验，进行交叉性的沟通与学习。以此培训方法可以保证对员工工作技能的有效培训。
2、2以能力为基础的培训模式
以能力为基础的培训模式主要是通过对各个岗位职责综合能力以及对应各种任务专项能力的培养，并制定出一定的指导材料。最后，按照综合能力的分类结果，对各个专项能力进行一定的分类，并在分类中强调员工需要做好自我学习与自我评价工作。
3创新培训考核方式
对员工进行培训，其主要目的是培育和形成共同的价值观，增强凝聚力；提升员工的工作能力和技术水平，为企业经营目标的实现夯实基础。员工从接受培训到实际工作能力的提高是一个时间较长的、潜移默化的过程，这无疑增加了对员工培训进行考核的难度。 不少企业以往对员工培训的考核方式较为简单，多采用考试评分的形式。这种考核形式对于被培训者来说，尽管也能促使其认真读书学习，但因把考试成绩作为培训是否合格的唯一标准，难免造成为考试而学习、为过关而培训的情况。这便使得员工只重视掌握培训重点、复习考试资料，而忽视全面、认真去领会培训内容和讲义精髓，以致培训作用大打折扣，难以达到既定的效果。
综上所述，现代企业的健康快速发展离不开企业人才的发展，企业人才的发展需要进行一定的培训，如何利用员工培训构建企业人才发展，是企业自身发展的关键。所以，应用现代的培训手段对现代企业进行人才的培训，目的是为了推动企业人才发展，最终建立一流的企业。
参考文献
[1] 安鸿章、现代企业人力资源管理（第二版）[M]、中国劳动社会保障出版社，2003、
[2] 中国就业培训技术指导中心组织、企业人力资源管理师[M]、劳动社会保障出版社，2007、
关键词 民办高校 学生党员 教育和管理
中图分类号：G41 文献标识码：A
Reflections on Private College Student Party
Members Education and Management
ZHANG Xiaoling
（College of Humanities and Information， Changchun University of Technology， Changchun， Jilin 130122）
Abstract Combined with its own characteristics of private universities， private colleges and universities b current problems and management education Student Party faced analyze the causes of the problems， put forward countermeasures to strengthen science education and the management of student Party members should be taken， and it will play a very important role to strengthen Party building work in private colleges、
Key words private college； student Party members； education and management
高校学生党员是我党新时期一支具有特殊地位的有生力量，是大学生群体中的先进分子，他们的思想政治素质直接影响和带动全体学生的思想政治素质。民办高校在认真抓好发展大学生党员工作的同时，还要切实加强大学生党员的教育管理工作。笔者经过多年研究实践，在对新时期民办高校学生党员教育与管理面临的新问题及原因进行总结分析的基础上，对加强学生党员教育与管理应采取的对策提出了几点建议。
1 新时期民办高校学生党员教育与管理面临的新问题
党的十召开以来，随着社会主义市场经济的不断深入，民办高校学生党员教育与管理面临了许多新问题：
（1）中国加入WTO后高科技迅猛发展，这对于民办高校学生党员教育与管理工作来说既是机遇也是挑战。伴随着我国改革开放的不断扩大，意识形态领域的斗争由远及近甚至达到了零距离，西方敌对势力凭借其经济和科技优势，加紧对我国进行意识形态渗透，妄图实现对我国的“西化”和“分化”。高等学校作为意识形态斗争的前沿阵地，西方资本主义的价值观和生活方式必然会对青年学生党员产生重要影响，这一点我们不能忽视，部分学生党员中已经出现了入党后思想滑坡、纪律松懈的现象。
（2）Internet的泛滥，使民办高校学生党员教育面临新的课题。互联网时代的高速发展，使社会高度信息化，同时也使渗透和反渗透斗争日益激烈。互联网就是能够相互交流，相互沟通，相互参与的互动平台。可以比任何一种方式都更快、更经济、更直观、更有效地把一个思想或信息传播开来。如果能为我们所用，必将增强民办高校学生党员教育的吸引力和感染力，引导正能量。然而互联网却是一把双刃剑，不可避免地带来负面影响，尤其对党的宣传教育工作提出严峻挑战，如果管理不好，不健康的甚至反动的信息就可能趁虚而入，对广大青年党员的身心健康造成危害。在这样的背景下，如何巩固和加强马克思主义在民办高校的指导地位，强有力地抵御西方资本主义意识形态的渗透；如何掌握教育引导主动权，用正确、健康、积极的思想文化和信息帮助青年学生党员健康成长；如何引导青年学生党员正确认识社会主义和资本主义，增强爱国主义和社会主义信念，努力实现中国梦，成为民办高校学生党员教育与管理工作面临的重大课题和紧迫任务。
（3）改革大潮的冲击和社会主义市场经济的不断发展，既为民办高校学生党员教育与管理工作提供了重要的前提条件，也对青年学生党员的思想观念和价值取向产生前所未有的影响。主要表现在以下几个方面：一是理想信念淡薄；二是先进性作用不明显；三是学习上不够刻苦；四是功利型入党动机有所抬头。例如：有的学生党员过分热衷于社会活动，学习不够刻苦，出现工作能力强但学习成绩不突出的现象；有的学生党员对自己要求不严格，以工作为理由上课迟到、早退现象时有发生，甚至个别党员寝室卫生不好，出现不叠被等现象。
2 问题产生的成因分析
2、1 党建工作对象呈现新的特点
目前民办高校发展的大学生党员大都是90年代后出生的青年学生，具有家庭背景差异大、生活经历单纯、责任意识差、自主意识强、自率能力低、功利意识强等特点。不少青年学生在人生价值观上崇尚自我，以个人为中心，强调自我价值的实现，其团队意识、协作观念、奉献精神、艰苦奋斗作风明显不足。
2、2 学生党员教育管理力量薄弱
随着学生和学生党员人数的不断增加，学生党建工作量日渐增大。发展学生入党后的再教育工作主要都落到了党员的辅导员身上，这在一定程度上制约了在党员再教育方面投入的时间和精力，往往存在重视“抓管理”，忽视“抓教育”的倾向。另外，党员教育时间或党内组织生活的时间较多地被发展新党员工作所挤占，无法较好地发挥教育管理党员的作用。
2、3 学生党员教育管理内容陈旧
当前教育管理内容的陈旧很大程度上制约着民办高校学生党员教育管理的有效实施。在民办高校学生党员教育与管理中，党员教育内容乏味单调，缺乏创新，单一的学习形式和固有的管理方法不能引起学生的兴趣，没有根据90后青年学生的思想实际和年龄特点等情况安排不同的、有针对性的课堂教学。通常情况下，都是各个系根据上级党委的统一安排，学习我党在近期的重要方针政策文献，一般都是念文件、读文章或者进行两三次专题形式的讲座，不能够提起学生的学习兴趣，达不到预期的效果。
2、4 党内监督考核机制尚未完善
目前党内监督考核机制虽日趋成熟，但尚未针对民办高校的特点建立一套符合学生党员实际的目标管理考核评估体系，导致实际操作性较差，无法对学生党员的综合表现进行客观、公正的评价和有效的监督约束。
3 加强学生党员教育与管理工作应采取的对策
3、1 要创新学生基层党组织的设置模式
推进以年级或校外实习团队为单位建立学生党支部，使学生党支部成为带动学生团结进步和开展思想政治教育等实践活动的坚强堡垒。把党支部建在年级或校外实习团队，有助于通过党支部的各项工作加强对党员培养和教育力度，也有利于学生党员更好地发挥旗帜和表率作用，对周围同学起到辐射和带动作用，从而使各项思想教育和日常学生管理工作有序开展。
3、2 要建立院级党校为主，系级党校为辅的分层培养的党校教育格局
院级党校负责对近期发展对象的培养，系级党校负责对重点积极分子的培养。同时还要分层培养，举办新党员培训班和预备党员培训班，不断增强党员意识，培养学生党员全面素质的提高。作为一个学生党员，除了要有良好的思想政治素质和较高的政治觉悟外，学习上也该出类拔萃，集体活动应起表率作用，遵纪守法并且在精神文明上起模范带头作用。
3、3 要建立和健全学生党员先进性教育的长效机制
（1）建立学生党员目标管理制度，在目标要素体系、教育培养措施、测评考核方法等方面，要形成具有可操作性，长效性的规范，为学生党员自觉践行党员先进性，增强学生党支部的凝聚力、战斗力、创造力提供制度支撑。
（2）建立优秀党员激励机制，引导学生党员在学生改革、发展、稳定工作中发挥先锋模范作用，从而激发学生党员奋发向上的内在动力。
（3）建立支部建设创新机制，进一步增强学生党员教育管理的针对性、有效性、鼓励学生支部围绕学生成长成才的目标和学生的思想作为特色开展党员活动，促使学生党支部的活力得到激发，增强党建工作的影响力。例如在学生党员中结合实际开展了“五个一”活动，即：当好一名辅导员助理；转化一名后进生；联系一名入党积极分子；帮助一个批评寝室；找准一项技能训练。要通过党内“五个一”活动的开展，提高学生党员的在普通学生中的模范作用，充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用。
3、4 建立监督体系促进党员履行党员义务
通过设立学生党员举报箱，建立宿舍党员挂牌、张贴党员床头卡等制度，使得学生党员自觉接受群众监督，肩上有了担子就能够更好地严格要求自己，塑造良好形象。而不是认为入党后等于进了保险箱，放松了对自己的要求。
民办高校学生党员的教育和管理是一项系统工程，在新时期的社会主义市场经济条件下，我们要把学生党员培养、造就成为坚定不移沿着中国特色社会主义道路的建设者和接班人，就必须结合时代特点，根据青年学生成长的特点和规律，凝聚力量，攻坚克难，努力探索适合民办高校学生党员特点的新思路与新途径，形成培养、考察、再教育的工作机制，努力培养一批品学兼优、综合素质好、具有“中国梦”的合格大学生党员。
此文为吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目（党建专项）《吉林省民办高校党组织的管理体制机制及其作用发挥研究》（吉教科文合字【2013】第651号）阶段性研究成果
参考文献
[1] 李小空、探索新形式下高校学生党建工作的有效途径[J]、党建论坛，2003、24（3）：28-29、
[2] 马睿、高校学生党建工作存在的问题与对策[J]、湖北函授大学学报，2010（3）：44-45、
关键词：青年员工；成长；管理
青年是一个民族和国家发达、兴旺的希望，青年员工也是企业永葆活力、发展壮大的希望。笔者所在公司45岁以下员工占总员工数一半以上，全部为七零、八零后，最小的是1989年出生，其中近85%是企业系统内部子女，30岁以下的全部为企业系统内部子女，且全是独生子女。关注和帮助青年员工发展和成才，如何让他们人尽其才，使他们成为公司的中坚力量，不管是对公司还是青年员工自己都是很重要的。
一、青年员工存在的问题
（一）个别青年员工存在的问题
笔者在本单位做了小范围的统计分析，整体上青年员工思想活跃、思维丰富、头脑灵活。但个别还是存在一些问题，虽然在大范围不具代表性，一些结论还可能有失偏颇，但这些个别的问题或现象的存在，在一个小单位内，对管理的负面影响就不仅仅是个体，而是影响一片。
1、由于笔者公司30岁以下员工全部是独生子女，个别员工的特点就是“独”，缺乏集体生活的经验，不懂得合作分享。 在单位仍以自我为中心，自私、冷漠、吃不得亏，会为扣发2元钱奖金找领导要说法。生活上受长辈过度照顾和过度保护、养尊处优，与他人的沟通能力相对不足，不善于正确处理人际关系，个别还不同程度存在骄娇二气。工作上个别在“要我做”的阶段，没有完成从“要我做”到“我要做”的转变，工作主动性差，就是通俗说的“懒”。
2、由于近85%系企业系统内部子女，家庭经济物质条件相对较稳定优越，青年员工个人负担压力小或基本没有负担，个别人进取心不强，工作中比奉献不足，比享受有余。在系统内部社会关系复杂，有时可能会给单位制度执行及日常管理带来负面影响。
3、笔者单位45岁以下青年员工又以1976年后出生的为主，成长工作在改革开放的新时代，正处于社会整体的进步与上升期，相对于父辈来讲，他们是在顺境中成长的一代人，是社会福利的占有者和享受着。正因如此，个别青年员工经不住工作和情感上的挫折，不能有效接受同事的意见和单位领导的批评。
（二）普遍缺乏个人职业规划
经笔者与员工个别访谈交流，青年员工普遍没有分析个人自身情况以及眼前的机遇和制约因素，没有为自己确立职业目标、发展计划、教育计划等，更没有为自己实现职业生涯目标而确定行动方向、行动时间和行动方案，笔者日常接触的很多青年人从来没有想过要做一份个人的职业生涯规划。近85%的企业系统内部子女是继承上辈的工作性质而传承职业，从小学到大学继而工作都是既定路线，员工个人，没有突破，这既是好事，又不一定是好事。所以，他们大都被动地等待命运的安排，从不主动去计划、经营和努力把握自己的工作与生活，认为“人的命，天注定。”
由于每个人的成长环境、个性类型、学历水平、能力差异以及对成功评价的标准等等不尽相同，所以不同人对自己的职业生涯规划也一定不会相同。个人职业生涯规划是个性化的发展蓝图，别人，无论是单位领导还是父母朋友不能把既定的职业生涯绘画强加在个人身上，只能帮助其成长从而实现个人规划。要清楚地意识到，职业生涯对自己有限的人生是非常重要，要坚信机会与成功是给予有准备人。
二、青年员工的新特点
1、思想活跃。青年员工特别80后这一代新人，他们生活在思想解放和文化多元的社会，受到各种思潮的影响，思想活跃，富有激情，敢说敢做。在他们表现为积极的一面的同时，也表现出对政治的关心不再是人生的重要标准，对不合乎自己意图的意见，对单位的要求以及思想工作虽不当面反对，但往往听不进去甚至出现逆反态度。
2、思维丰富。青年员工成长在全球化、信息化时代，网络改变了他们的观念、思维和表达方式，成天手机不离手，就处于“不出门全知天下事”的庞大信息网络社会之中，使思维方式与过去发生了根本的变化，对于很多问题的认识日趋分散和多向，多视角的想象力更为丰富，个人隐私的要求也更为强烈。
3、关心自我。笔者单位青年员工大全是家庭中的独生“娇子”，从家门、校门到参加工作，长期在一种系统内相对封闭的学习和生活环境之中，形成了不同的个人爱好，甚至养成了以自我为中心的个性特征，习惯于从家庭与企业中获取，追求时尚、享受生活，不讳言对财富的向往。这种个性不可避免地带到生活和工作当中。
三、对青年员工的成长建议
1、逐步形成良好的生活与工作习惯。
青年人生活务必有规律，生活方式科学合理，力戒慵懒，力除怠堕，这是形成良好的生活与工作习惯，提高个人素质起码的态度和行动。若果一个青年员工上网成瘾、慵懒成性，没有健康的意识形态和工作热忱，是很难在工作中有所表现的。因此，要培养一种好的思维方式和健康的意识形态，好的思维方式是干好工作的有利条件，昂扬的精神面貌能够焕发出极大的工作热忱。
2、具备组织纪律观念和集体荣誉感。
一个人是生活工作在组织中，要知道一个没有组织观念的人是不会受欢迎的。在一个组织里，要积极为组织出力，如果是“小事不愿做，大事做不了”，抱着混日子的态度来对待工作、学习和生活。这样连最基础的爱岗敬业精神都没有了，试想组织里面的成员怎么看待你，如果这样的员工多了，集体荣誉又何来？所以具备组织纪律观念和集体荣誉感是非常重要的。
3、逐步树立正确人生观与价值观。
青年员工特别是刚参加工作的同志，在学校里呆久了，出来对很多事情可能看不惯、想不通，这是正常的，但是要尽快适应社会，要有良好的心态，如果心态不好，老觉得有人在跟他过不去，容易形成恶性循环，这样对自己和周围的同事都不利，俗话说“不是社会适应你、而是你要适应社会”。
年轻人要用变化的眼光看问题，正如哲人所说“人不可能两次踏入同一条河流'”，不同的时间、不同的环境，人也变了，河流也不是那条河了。辩证的看待问题，有好的平和的心态，败不馁胜不骄，自强不息，看得开、识局大，胸怀宽广，这样就是一种良性循环，就会逐步树立正确的人生观和价值观，就会早日成才。
四、对青年员工的管理思考
1、加强对青年员工有针对性的培训。
目前笔者所在企业对员工培训在进行探索，虽然做了员工培训需求调查，编制了单位的培训矩阵，但培训缺乏正确的价值理念和指导思想，缺乏系统、健全的培训体系，致使培训没有达到理想效果。笔者认为对员工培训特别是青年员工的培训重在系统的技能培训，如全员参与的技能比赛就是很好的举措，不仅能提高工作的效率和质量，也提升了员工的信心。培训要可通过由业绩突出的青年员工介绍经验等方式，激励员工相互竞争，既有针对性地解决员工工作中遇到的问题，又使员工在竞争中正确认识自身的优势和面临的挑战，以明确奋斗目标。
2、持续关心青年员工的工作与成长。
就笔者公司来说，对于今年新入职的大学生，单位解决有一年的住宿，中午在公司食堂就餐，这就解决了吃饭问题。人力管理部门还给大学生一年转正实习期的论文学习交流导师，近几年还将骨干青年员工提拔到基层单位领导岗位。同时，要发挥工会、共青团作用，组织青年联谊活动等有益的集体活动，这让青年员工感受组织的温暖。
3、对青年员工仍然要严格管理。
关注青年员工的发展，要建立完善的奖惩制度，俗话讲“宽是害、严是爱”，该奖得奖、该罚的罚，对青年员工不能放任自留，在关心关爱的同时，要严格管理、严格要求，在公司内部制度面前不分老中青一视同仁，对工作中的错误和疏漏要及时指出，如用指纹打卡机管理劳动纪律等，使青年员工形成良好的习惯。
4、树立良好的企业文化。
一个单位有良好的企业文化，就会建立青年员工对组织的认同感，因此要大力弘扬我们优秀的企业文化，要宣传这些文化的典范，如中石油的“三老四严”、“铁人精神”，要让员工特别是青年员工对这个东西产生信仰，深度的认同。要抵制歪风邪气、树立正气，就是企业文化营造的气场，大家在这种环境下工作，无疑是轻松愉快的，让他们对公司充满希望。