60年来,伴随着共和国发展的历程,一首首赞颂各个平凡、崇高职业的歌曲,常在我们的耳畔唱响。
1、学习雷锋好榜样
洪源词,生茂曲
演唱:合唱
歌颂职业:职业精神
主题词:永做革命的螺丝钉
流行时间:上个世纪六十年代至今
传唱度:
经典记忆:“学习雷锋好榜样,艰苦朴素永不忘,愿做革命的螺丝钉,集体主义思想放光芒”。1963年3月5日,同志“向雷锋同志学习”的题词发表。词曲作者在两个半小时内就创作出了《学习雷锋好榜样》。这首“榜样”歌已经传唱了46个春秋,十几亿中国人几乎都唱过或听过,甚至外国人也在唱。许多人是在这首歌的影响下长大的,歌曲以其特有的旋律和激情,感染和激励着60后、70后……高扬的雷锋精神始终熠熠生辉,已成为我们民族精神中不可缺少的一部分。
2、我为祖国献石油
薛柱国词,秦咏诚曲
演唱:刘秉义
歌颂职业:石油工人
主题词:石油工人多荣耀
流行时间:上个世纪六十年代至今
传唱度:
经典记忆:“锦绣河山美如画,祖国建设跨骏马,我当个石油工人多荣耀,头戴铝盔走天涯……我为祖国献石油,哪里有石油,哪里就是我的家……”歌词充满浪漫主义精神,成功地展示出石油工人宽阔博大的胸襟,敢于拼搏、勇于奉献的情怀。这首歌唱响了祖国的各个角落,感动着一代又一代石油人,也激励着各行各业的人们。
3、美丽的心灵
陈雪帆词,金凤浩曲
演唱:朱逢博
歌颂职业:环卫工人
主题词:高尚的职业,美丽的心灵
流行时间:上个世纪80年代至今
传唱度:
经典记忆:“曙光透进路旁的林荫,铃声打破黎明的寂静。姑娘驾驶清洁车,晨风吹动着你的衣襟。年轻的姑娘,新一代的清洁工人,我要为你歌唱,我要为你歌唱,歌唱你美丽的心灵,美丽的心灵……”这首歌歌词质朴,调子清新、活泼、动听,1980年经歌唱家朱逢博首唱,《美丽的心灵》在全国大江南北唱响,从此“美丽的心灵”成了环卫工人的代名词。
曾被评为全国听众最喜爱的歌曲之一。《美丽的心灵》还于1980年被选合国亚太地区音乐教材。
4、少年壮志不言愁
林汝为词,雷蕾曲
演唱:刘欢
歌颂职业:警察
主题词:峥嵘岁月,何惧风流
流行时间:上世纪80年代末至今
传唱度:
经典记忆:“几度风雨几度春秋,风霜雪雨博激流,历尽苦难痴心不改,少年壮志不言愁,金色盾牌热血铸就,危难之处显身手,显身手……”这首《便衣警察》片尾曲,曲好,酣畅淋漓;词好,撼人肺腑;刘欢演唱得更好,唱出了人民警察的情怀、责任、理想和精神。因而博得广大民众的喜爱和对警察职业的理解与崇敬。真情、励志与流行元素的结合,使这首歌感人至深,风靡全国。
5、当兵的人
王晓岭词,臧云飞、刘斌曲
演唱:刘斌
歌颂职业:军人
主题词:军人的光荣与梦想
流行时间:20世纪末至今
传唱度:
经典记忆:“咱当兵的人,有啥不一样,只因为我们都穿着朴实的军装,咱当兵的人,有啥不一样,自从离开了家乡,就难见到爹娘。说不一样,其实也一样……”有关军人的歌有很多,比如《我是一个兵》《我为伟大祖国站岗》《我爱五指山我爱万泉河》《我爱这蓝色的海洋》《我爱祖国的蓝天》《小白杨》等等都是非常优秀和传唱广泛的颂扬军人职业的歌曲。而1997年创作的《当兵的人》更具时代气息,歌词朴素中见深意,曲调雄浑中寓昂扬,获20世纪90年代战士最喜爱的军旅歌曲特别奖,同时获得90年代观众最喜爱的电视歌曲作曲奖,被誉为真正军人的歌。
6、金梭和银梭
李幼荣词、金凤浩曲
演唱:朱逢博
歌颂职业:纺织工人
主题词:青春美好,生活美好,创造过程更美好
流行时间:20世纪80年代至今
传唱度:
经典记忆:“太阳太阳像一把金梭,月亮月亮像一把银梭,交给你也交给我,看谁织出最美的生活……”听着这首歌,仿佛看见纺织工人忙碌的身影、年轻人欢快的舞步。创作者采用新的音乐元素,让每个音符都欢快地跳跃起来,确切地说它不只是一首献给纺织工人的歌,更是青春活力的写照。人们伴着这首歌编织梦想,唱着它实现理想。它美妙的旋律,欢快的节奏,激励着每个人把握自己的手中之梭,来编织自己未来的花朵。
7、新货郎
郭颂曲,秀田词
演唱:郭颂
歌颂职业:售货员
主题词:新货郎对职业的喜爱与自豪
流行时间:上个世纪50～70年代
传唱度:
经典记忆:“打起鼓来敲起锣,推着小车来送货……”《新货郎》以其欢快的曲调,生活化的歌词和生动幽默的音乐形象及演唱者的特有风格,受到观众的喜爱,唱响大江南北,成为经典。
据郭颂介绍,1958年,国家号召各行各业支援农业,《新货郎》应运而生,为了使作品贴近现实,郭颂和李秀田多次到“哈一百”体验生活,“那时哈一百的院里有很多简易的送货车,上面摆着很多商品,有学习用的钢笔、铅笔,也有保暖瓶、靴子等。后来我们整理了一下,就成了有文化学习的笔记本/钢笔铅笔文具盒儿/姑娘喜欢的小花布儿/小伙儿扎的线围脖儿,这是很符合当时的实际情况的。”
8、长大后我就成了你
宋青松词,王佑贵曲
演唱:宋祖英
歌颂职业:教师
主题词:奉献与收获
流行时间:20世纪末至今
传唱度:
经典记忆:人们常用蜡烛比喻教师的奉献与伟大,用桃李满天下来形容园丁育人的收获,《长大后我就成了你》一改以往从学生角度歌唱老师的做法,抓住歌唱者由学生到老师的角色转换,来感悟教师的甘苦和人生真谛,由衷赞美人民教师无怨无悔的奉献精神和对社会的贡献,从而给听众带来强烈的心灵震撼。
9、俺是公社饲养员
杨子彬词,穆传永曲
演唱:女生小合唱
歌颂职业:公社饲养员
主题词:最美的员
流行时间:上个世纪六七十年代
传唱度:
经典记忆:“俺是个快乐的饲呀么饲养员哎哎,养活的小鸭子溜呀么溜溜的肥儿哎哎……”这首歌曲作于1961年,音乐具有浓郁的东北民间色彩和乡土气息,鲜明生动地塑造了一个纯朴开朗、爱社如家的公社饲养员的形象。饲养员是当时的“员”之一,由于曲调经典,便于传唱,当年很流行。后来晨耕和洪源创作的《歌颂光荣的员》可谓《俺是公社饲养员》的长篇延续,其歌颂的职业扩大到售票员、驾驶员、邮递员、保育员、理发员、服务员、售货员、炊事员。这首歌也是上个世纪60年代很红的歌,其形式为大众喜闻乐见,成为群众文化活动常用的“模板”,至今仍为大家翻唱不衰。
10、超越梦想
韩葆、胡峥词,王晓峰曲
演唱:汪正正
歌颂职业:体育健儿
主题词:享受过程,永不言败
流行时间:近年
关键词：高职 音乐教育 调查
欣赏音乐不仅是高职大学生休闲娱乐的方式，也是高职大学生精神生活的重要组成部分，音乐对学生情感、精神、性格、行为产生着不可忽视的重要影响。音乐教育历来是学校素质教育的重要组成部分。为指导高职院校科学开展音乐教育，更好发挥音乐的育人功能，我们开展了高职学生音乐生活调查，调查对象为武汉交通职业学院、武汉铁路职业技术学院大一到大三的非音乐专业学生，共发放问卷300份，全部收回问卷，调查的基本情况如下。
一、高职学生音乐喜好状况
1、喜爱音乐的程度
我们从四个维度调查学生喜欢音乐的程度，回答“非常喜欢”、“比较喜欢”的人数共计240人，各占40%，对音乐“一般”、“不喜欢”的共38人。这些数据说明绝大多数学生喜欢音乐，音乐爱好是高职学生的一个普遍现象，在学生中带有大众性，流行性。
2、喜爱的音乐类型
音乐类型多种多样，网络技术为高职学生的音乐生活提供了广阔空间。从调查统计来看，学生喜欢的音乐类型为：流行音乐占54%，轻音乐占36、7%，古典音乐占18、7%，民族音乐占8、7%，摇滚占6%，其它占0、67%。
从排序看，高职学生主要喜欢流行音乐、轻音乐，它们的特点是离学生心理距离近或音调优美，可以帮助学生调节情绪。喜爱民族音乐的学生并不多，还不到调查对象的十分之一。民族音乐表达着一个民族独有的思想、情感、文化，理解、喜爱本民族音乐是本民族人基本素质。我们应该在高职院校音乐教育中加强中华民族音乐的审美鉴赏，使得高职学生充分认识到中华民族音乐的审美特征和艺术意蕴，从而在审美教育的潜移默化之中培养高职学生的热爱民族的素质和价值观，充分发挥民族音乐的审美教育作用和艺术感染效应。
3、喜爱的歌手或音乐家
对于大学生喜欢的歌手，我们采取开放式提问，被学生列出的中文歌手上百位，均为流行歌手，其中居前的是：陈奕迅（24人），周杰伦（19人）、王力宏（12人），刘德华（11人），其余均不足十票，票数分布离散，说明学生喜爱的歌手多种多样。我们应该引导学生更多地欣赏本民族音乐的音乐家或歌手，促使高职学生的音乐爱好的多元化、开放性，引导他们成为中华民族音乐的爱好者和鉴赏者。
二、音乐对高职大学生的影响
我们从情绪情感、学习时间、经济投入三个方面影响调查音乐对高职学生影响。
1、心情不愉快时，学生情绪调控方式是：找朋友说话（67人），听音乐（177人），运动（38人），其它（58人）。
2、音乐带给学生的作用：放松心情（102人），增进共同语言（30人），精神激励（101人），单纯喜欢（34人），提高学习效率（21人），潮流时尚（55人）。
3、音乐花费时间精力：比较多（27人），一般（171人），较少（64人）。
4、对经济的投入：比较多（8人），一般（81人），较少（181人）。
从上述数据可以看出，音乐是高职学生调节情绪、放松心情的重要途径，学生在音乐方面花费的时间、金钱较少，对学生主要是积极影响，有助于学生心理健康发展。
三、学生音乐素质发展状况
学生音乐素质发展状况是教师开展音乐教学的重要依据，由于高职学生主要来自农村，受城乡音乐教育差异以及应试教育影响，学生的音乐素质整体不高。分别为：
1、中小学时期接受音乐教育状况：比较多（20人），一般（124人），较少（120人）。
2、学生音乐水平状况：只能听音乐，将其作为娱乐消遣方式（210人），有一定音乐特色，能在公开场合演出（21人），懂得欣赏不同类型音乐（32人），有一定乐理知识（9人）。
由此可见，中小学时期，学生较少接受音乐教育，绝大部分只能将音乐作为放松消遣方式，缺少基本乐理、乐器知识。主要还是停留在感性感受的较低层次上，因而必须加强他们的音乐理解能力和形象思维能力，让他们能够在具有较高的理性知识和能力的基础上更好地感受音乐，在音乐赏析的层面上扩展和提升。
四、学生音乐需求状况调查
1、对音乐的要求。建议将音乐课作为公共必修课的学生有（152人），有的学生甚至提出每周开设一节课；将其作为公共选修课的学生有（116人）。
2、对音乐课教学内容要求较多，但以教学生欣赏不同类型音乐为主。分别为：教唱流行歌（65人），教学生欣赏音乐（137人），教学生基本乐理常识（63人），教学生弹一种乐器（76人），培养学生某一特长（60人），其它（6人）。
根据学生的这些音乐需求，我们就可以调整教学计划，制定教学方案，改进教学方法，在高职学生的喜好中培养和提高学生的音乐赏析能力和音乐表达能力，丰富高职学生的日常生活。
五、学生对校园音乐文化的建议
音乐也是校园文化重要组成部分，校园音乐文化主要体现在校广播台和音乐社团的活动中，它们是学生音乐教育不可或缺的重要组成部分。我们采取开放式提问，让学生对音乐社团与广播提出自己的意见。调查统计数据反映了高职学生的主要要求是：希望校广播台经常播放优美的轻音乐或给学生精神激励的音乐。另外，学生广播声音太小，学生往往听不见学校广播，希望学校音乐社团多样化，能有老师经常指导，经常组织音乐活动等。这些建议，值得我们高度重视。
六、基本结论与建议
根据上述调查，可以得出以下结论：
第一，高职学生喜爱音乐，音乐有助于学生心理健康。
第二，高职学生需要音乐，它有助于学生精神世界的丰富。
大家好！
今天，我站在这里，有说不出的激动，因为我想参与班级语文小组长一职竞选的活动。
五年的校园生活，让我成长快乐而充实，在这五年的学习中得到 了丰富的知识，懂得了做人的品德，特别是我喜欢夏老师的语文课，知识丰富，有趣，生动，从一年级到五年级一直是夏老师我们的语文课老师，语文成绩也一直很优良，而且我爱好广泛，喜欢和同学们交流探讨千奇百怪的有趣问题，了解知识，并积极参加班级文体活动，表演小魔术，小品活动，同学们喜欢我，有优势竞选这个职位。
同学们，如果我能担任这个班干部，绝不会辜负老师和同学们的信任，更加努力的学习，天天向上，发扬优点，改善自己的缺点，认真履行一个小组长的义务和责任，用榜样的力量去激励同学，首先，按时带头完成各项作业，做到书面整洁，遵守课堂纪律，保保持教室环境卫生整洁，耐心帮助解答同学们在语文作业不懂的问题，按老师要求收齐作业本，发放给同学，用我最大的努力去为同学们服务。
俗话说的好：“海阔任鱼跃，天高任鸟飞、同学们，我多么希望为大家多做一些事情，多么需要一个广阔的空间来展示自己的能力，今天我满怀自信来参加竞选活动，请同学们相信我，支持我，投上你神圣的一票，我会用行动证明自己的。
谢谢大家！
（二）竞选语文小组长发言稿
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是五一班的邓若妍，今天在这里，我心里有一种说不出的兴奋与激动，因为——我今天终于站在了竞选班干部的讲台！
拿破仑曾经说过：“不想做元帅的士兵不是好士兵”今天我就要做一名“好士兵”。来竞选这个职位，是因为我看见老师忙里忙外的身影，觉得十分辛苦，忍不住想来竞选这个职位，想帮老师收收作业、分担分担班级琐事。此外，我来竞选这个职位，是因为我想帮大家补一下学习，使大家的成绩提高。
我来竞选这个职位，也因为我有许多优势：我曾经做过长时间的“小组长”，也还算了解如何收本子、如何点清本子、怎样才能与同学和平相处之类的工作，有着充分的经验，我相信我绝对可以担任这个职位，绝对不会失手！
我当选之后，会尽力将我之前上课时的小毛病改掉，为大家树立一个榜样！我不会粗心大意地收作业本，也不会因为收作业而占用的时间抱怨，我还会成立一个班级图书馆，在一个角落放一个书柜，大家可以自由自在地看书，互相交换，就让这里成为知识的天空吧！
如果我落选了，说明我还有很多缺点要改正，正所谓“失败乃成功之母”，我还会向着自己的目标前进，绝不灰心！
希望大家能了解我的诚意，投上你们那神圣的一票！
谢谢大家的聆听！
（三）竞选语文小组长发言稿
亲爱的老师、同学们：
大家好！
我叫李佳琪，是五年五班的一名学生，我在这四年学习生活中，担任过语文组长、数学组长、英语组长等……那是因为我爱好广泛、成绩优异，在语、数、英三门课中，我最拿手的就是语文了。语文考试中常常名列前茅，更难不倒我，老师也把我的连连夸赞我对语文是那么地热爱，所以，我今天要向语文组长的位置冲刺！俗话说：“不想当将军的士兵不是好士兵，不想当干部的学生就不是好学生！”
如果我竞选成功，我将严格要求自己：
1。按时完成作业。
2。对工作认真负责。
3。主动帮助学困生。
我会努力地成为老师的小助手，在保证自己优异成绩的情况下，给同学们做出榜样！
到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的本文来源：文秘站 状态，跟上时展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。
我们做为一名老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
调查人群以财专学生为主(17人，占85%)，本科类学生为辅(3人，占15%)。其中大一10人(50%)，大二8人(40%)，大三2人(10%)。
在调查所学专业由谁选择的时候，70%的学生选择了自己选择的选项，25%的学生因学校调配学了现在所在专业，5%的学生因其他原因学现在所在专业。没有人选择父母亲戚帮他们选择了专业。由此可见，现在的大学生有很大的权力来决定自己所学的专业，父母给了孩子们充分的自由空间，不可否认这是社会的一大进步!而一部分学生因成绩等问题被学校调配专业也是有一定合理性的，因为学校有时要站在大局的角度考虑，但建议最好让学生学所选专业。
在调查是否喜欢所学专业时，40%的人很喜欢学的专业，40%的人有一点喜欢所学专业，15%的人不太喜欢所学专业，5%的人很不喜欢所学专业。这组数据表明大学生对所学专业的认可度还是很高的。不太喜欢的人大都是因为爱好问题。而很不喜欢的人的专业也是他自己选的，当初选的时候就很糊涂，现在很不喜欢也不足为奇吧。
在调查小时候梦想的职业着一项中，教师(20%)、医生(20%)、金领(15%)、商人(10%)人数较多。很容易看出的一个道理:小孩子对乐于奉献的老师和救死扶伤的医生是非常崇拜的啊!至于金领这个行业，出来的时间并不长，据我所知在被调查这小时侯还未出现，即使出现了，也不是一个小孩所能想到的。
但我们再来看一看现在这些大学生们最想做的职业是什么。调查显示，比重最高的是自己开公司当老板，占20%。而想从事证券分析师、银行职员、投资人等金融领域的人占到35%。而始终坚持以教师为职业的就一人，但她给出的理由是因为是乱写的;。而选择医生为职业的人只能说很抱歉没有了。
通过对以上两组数据的对比，我们不难发现想从商的人越来越多，想从事金融行业的人越来越多，而从事教师、医生行业的人越来越少了。这是什么原因导致的呢?商人的增多我们可以说是大学生的市场意识提高了，渴望更多的物质财富，这没有什么值得议论的，人为财死，鸟为食亡;不无道理。但教师、医生行业人数的减少可能也说明一部分大学生对物质文明追求上升，对精神文明追求有所下降吧，又或是他们看到了一些社会的阴暗面后看法有所改变吧。(从事金融行业人数可能是因为调查主体是财经类院校学生，受到了所学专业影响。)
上大学前很深刻想过毕业后从事何种职业的人为40%，想过一点点的为35%，没想过的为25%。上大学后认为与自己所想职业差距非常大的站60%，有一定距离的占35%，没有差距的占5%。由此可见，大多数人来上大学之前是有自己的职业规划的。在上大学后能正确客观地认识自己的处境，直面就业的压力。
总结一
尊敬的各位领导、各位来宾：
你们好！
今天是第37个教师节，市委、市政府、市教育局专门组织召开隆重的庆祝和表彰大会，在此，我代表全市第一线的教师向各级领导表示崇高的敬意和衷心的感谢！
教育是最清苦的行业，教师是最辛苦的群体，但我们既然选择了教育，就要静下心来，心无旁骛，为下一代负责，为民族的未来负责。外面的世界是精彩的，但这里的舞台更宽广；外面的生活是绚烂的，但这里的风气更纯净；外面的前途是美好的，但这里的意义更崇高、更神圣。教师职业，同样能够实现你的人生理想，创造你的人生价值，而且，比起其他职业来，这里更容易让你找到心灵的快乐和精神的幸福。
热爱学生，才会有意识地把自己的精神生命与学生的精神生命融为一体，才会与学生产生依恋的感情，进而很快地在教师的职业中找到快乐和幸福。苏霍姆林斯基说：现在，当我思考着教师的工作时，得出一条结论：只有你自己依恋孩子们，离开他们就感到无法生活，只有在跟他们的接触中你才能找到幸福和欢乐的时候，孩子们才会依恋你。;
热爱学生，才会主动地思考教育教学中的现象和问题，并拿起笔来表达自己的观点。这样的写作，不是无病呻吟、哗众取宠，而是有感而发，真情实意。
热爱学生，才会主动地进行课堂教学改革，以学生的终身发展为己任，以培养优秀而快乐的学生为目标，让学生主动参与到课堂中来，师生间互为老师，相互教育，共同成长。
作家冰心说：有了爱，就有了一切。;作为教师，有了爱，就有了教师职业的一切。我喜欢学生，喜欢当班主任，喜欢语文教学，喜欢枯燥的教科研工作。在这个过程中，我感受到了学生的信赖和崇敬，找到了教师的快乐和幸福，我与学生一起进步，共同成长。我的一个朴素的志向是：终身从教，献身教育。
前几天，读到散文《好老师，是一生的礼物》，我不禁怦然心动，但既而马上涌上愧疚之情，我忍不住问自己：你是一个好老师吗？你给学生带来过享受一生的礼物吗？第一个回答是：你算不上一个好老师。第二个回答是：但是你应该努力成为一个好老师！因为你选择了老师这个高尚而圣洁的职业。
中青年教师们，让我们努力成为一个好老师吧！努力为学生带去终身享用的礼物！
请允许我总结一下今天的发言。作为名师，我们需要宁静为学，宁静为人。永不满足，永不停步。作为中青年一代教师，我们需要专心教书、热爱教育。脚踏实地，努力工作。苏霍姆林斯基说：做教师最快乐的事莫过于穷尽毕生之力，研究如何做一个最优秀、最受学生欢迎的教师。;如果我们能从专心教书，热爱教育;开始，取得成绩和荣誉后又能宁静为学，宁静为人;，那么我们就完全有可能成为最优秀、最受学生欢迎的教师，就能在自己的职业中找到快乐和幸福，使每天都成为自己的教师节！使每天的教育都充满生机和活力。
谢谢!
总结二
尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好！
金秋送爽，佳果飘香，在这喜庆祥和的美好时刻，我们共同迎来了第37个教师节。能在这样一个特别的日子里，作为教师代表发言我感到非常荣幸，心情也特别激动。首先请允许我代表全体教师向出席今天大会的各位领导表示衷心的感谢和崇高的敬意！向奉献在我们东赵乡教育的每一位老师说一声："老师，您辛苦了，祝您节日快乐！"
我和所有的教师一样，选择了教师职业，也热爱这个职业，教学工作苦乐相伴，我深感辛苦并快乐着。我欣慰，因为我付出了，努力了，也收获了；我收获了领导的认可，同事的帮助，家长的信任和学生的爱。在此，我要真诚地感谢政府给我们创造了良好的育人环境；感谢老师们给我的帮助；感谢家长对我工作的支持；更应该感谢我的学生，是他们给了我耕耘与收获的沃土，在那里我找到了实现我人生价值的坐标，我会把这些当作我人生的财富，化作我工作的动力。我爱我的事业，我会把认真负责作为自己的座右铭，力争把各项工作都做得更好，用教师的职业道德衡量自己、鞭策自己。我爱我的事业，力争做一个开拓进取、不断完善的教师。热爱教育事业，我将做学生的好老师，做学校的好教师，奉献教育，服务学生。
老师们，面对领导的信任，家长的重托，学生的崇拜，我们不敢懈怠，我们依旧努力而前行。在此，我向在座的每位教师发出倡议：让我们倾心教育，做有境界的教师；用心教书，做有责任的教师；潜心研究，做有思想的教师；醉心课堂，做有激情的教师；真心奉献，做有爱心的教师。我们坚信，东赵教育的腾飞将由我们撑起，千万孩子的梦想将由我们实现！请各位领导放心，民族复兴，我们责无旁贷；爱洒桃李，我们无怨无悔！
最后，祝福所有的领导、来宾：工作顺利，万事如意！祝福所有的老师：节日快乐！家庭幸福！谢谢大家！
总结三
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家上午好！
在这喜庆祥和的美好日子，我们迎来了第37个教师节、迎来了新的学年、新的学期、新的学生、新的希望。作为教师代表发言，我很荣幸，心情亦激动非常。我谨代表受表彰的各位优秀教师，向各位领导以及关心支持我们工作的所有人士，表示衷心的感谢！向辛勤耕耘、甘为人梯、乐于奉献的全体教师，致以节日的问候和最诚挚的祝福！向刚来到和已在五中磨练雏鹰翅膀一或两年的各位同学，致以最最美好的祝愿。
作为教师，我们爱我们的事业。我们把和家长一起帮助孩子茁壮成长;作为了自己的座右铭，始终用教师的职业道德衡量着自己、鞭策着自己。从作为一种职业，到把教师当作一种理想与事业的追求、一种挑战自我、完善自我的方式，其间的过程，苦乐自知。我想，作为一种职业，教育最能够吸引我们的，莫过于在我们伴随学生共同经历从幼稚到逐渐成熟的生命历程中，我们同样也体验着成长的艰辛与欢乐，真正体会到了教师是光荣的、教书是严肃的、讲台是神圣的、桃李芬芳于天下是幸福的。
老师们，再长的话语也诉不完我们对教育事业的赤胆忠心，最美的诗篇也表达不尽我们对教育事业的肺腑之爱。为了我们达旗五中的明天，让我们继续努力，一如既往地、初衷不改地热爱教育事业，做学生的好老师，做学校的好教师，奉献教育、服务学生，直至丝已纺尽、矩已成灰。
[关键词]师爱 态度 平等 激励
[中图分类号]G451 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）07-0164-02
职业教育是现代教育的一种需要，是社会发展多方面、多层次的体现。在大教育观的统照下，我国教育部门对职业教育的认知与投入已经提高到了一个新的阶段。职业教育要向着培养社会实用技能的高精尖人才进发。
作为职业教育队伍中的一份子，每年在新生入学刚刚进入职业教育的起点上，很多人对高职生有着异样的眼光，和本科生的差别使很多学生在新的学习环境中有着诸多不适。正因如此，作为教育者才更要给他们创造一个正面的认知自己的机会，让他们扬帆起航再出发。而师爱就是这次远航的基础动力组成。
法国教育家卢梭说过：“凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的自由发展，只有真心实意地去爱学生，才能够精雕细刻地塑造他们的灵魂。”这是对师爱最好的阐释，在职业教育中，很多学生存在自卑的情绪，他们将自己高考的失败看做是人生的重大失误，所以在新的学习中，高职生会出现很多不良的厌学现象。的确，他们是在高考成绩上低于本科生，但并不代表他们是失败的，从职业技能的角度看，很多职业教育的毕业生有着很强的动手能力，在实际工作的岗位上也有很好的评价。所以，让他们重整旗鼓、努力学习是教师的重要工作，这种巨大动力就来自师爱。
师爱是什么？师爱就是严格的要求和由衷的赞美。
一、亲其师，信其道
师爱是一种态度。
《大学》有言：“亲其师，信其道。”亲就是爱，只有让学生乐于亲近老师，喜爱老师，才能对老师所传之道深信不疑。是否做到“亲其师，信其道”，就取决于老师的态度。
（一）治学态度
学高为师，在课堂上老师对知识的态度和对学生的态度直接对学生产生影响。所以要求学生做到的，老师一定做到。在课堂上，精确自己的知识体系，让学生学到并鼓励他们应用学到的知识。对于学生提出的问题，本着“知之为知之，不知为不知”的态度，不可敷衍学生。鼓励他们在教师的指导下自己探寻答案，对待所授知识一定要保证正确性和启发性。让学生在学到的同时，能感觉到老师的专业和严格。实践课程要注重带领学生认识社会，体验知识在社会生活中的实际应用。让学生充分体会到知识就是力量，激发他们学习的动力。
严谨的治学态度是对学生负责的体现。给学生一碗水，教师就要备好一桶水。学生学习的需求越来越高，教师自然不能止步不前。所以对学术的不倦追求既是教学的要求，也是教师示范性的要求。教师不断充实自己，为教学引进新鲜的血液是保证教学先进性的良好作风，所以教师本人要不断地在各种继续教育中提高自己、充实自己。
（二）生活态度
工作可以是八小时的，但教育是没有时限的，生活中教师更要以身作则，给学生一个积极向上的生活态度，潜移默化的身教比任何一场夸夸其谈的演说更有效。所以即使在讲台之外的生活中，教师也是学生的引导者。在学生中传递正能量，将德育教育在无声无息的日常言行举止之中体现出来。所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，只有在别人看不见、听不见的地方自觉进行修养，才能形成品行高尚的人，没有“慎独”的修养，就很难做好教育工作。[1]
二、有教无类，有爱无类
师爱是无选择的，不但要有教无类，同时也要有爱无类，师爱的公平也体现于此。
教师在“因材施教”的同时，也要因材施“爱”。如何根据学生的个体差异来进行合理恰当的教育培养，是摆在每一个老师的难题。[2]了解学生是师爱的重要步骤，关心学生生活，从每一件小事开始。很多学习兴趣冷淡、逃课频繁、有抽烟喝酒等不良嗜好、喜欢和老师顶嘴、喜欢用暴力解决同学争端的学生大都有一个共同的问题――单亲家庭。而之所以会形成这么多的坏习惯的原因，却是这些学生们不愿提及的。这类学生在职业类学校中还是占据相当比重的，他们是不可忽视的群体。
由于享受不到充分的家庭温暖，或因其家庭的经济原因，又或因社会的某种偏见以及其他因素，这些孩子往往会存在很多的心理问题。比如沉默寡言自卑型的学生，他们不喜欢课堂发言或小组讨论，交际圈子很小，不喜欢参加社团活动，也不喜欢社会实践，只喜欢在自己的小世界里一个人游戏。如果教师忽略了他们，他们则会更加孤独。
再比如叛逆盲目型的学生。有的学生就是“留守儿童”，他们在童年没有得到正确的家庭引导，没有树立起正确的人生观。因为在祖辈的呵护下成长，他们从来没有思考过方向、目标。所以，即使在大学的学习环境中，他们依旧很茫然。他们习惯用自己旧有的方式解决问题，甚至是暴力的。
这些还只是形形问题中的一小部分，如何去改变，去规范？师爱就是一剂良方。不体罚、不歧视、不以暴制暴，让真诚和关爱走进这些学生的心里。一位好老师不止要爱那些众人眼里的好学生，更要爱这些即将会成为成绩优异，表现突出的潜力股。让师爱改变他们的生活，让师爱成为他们的动力。陶行知先生说过：“千教万教教书求真，千学万学学做真人。”让每一个学生都成为符合社会要求和社会规范的真人，正是每位老师的梦想。
三、激励点燃梦想
教育与职业相结合。尽管学生在基础知识上有些欠缺，但并不影响我们的学生成为行业中的精英，所以，素质教育和职业教育必须紧密结合在一起。经历过高考的严酷选择，很多学生在录入职业类院校时往往心灰意冷，认为好赖有个学上。作为教师要尽力改变这样的心理。
让学生们了解自己的专业和行业，对自己的未来好好做一次规划。通过自我设计、教师指导、参观实习等方式，充分认识自己未来的就业前景，了解行业的魅力。在老师的带领下，客观评价自己，树立自己的梦想。当蓝图绘就的时候，就要鼓励他们不断地为之努力了。“善始者不必善终，善作者不必善成”，对于很多学生来说，能否在学习上表现出持之以恒的学习动力才是他们的根本区别。所以作为教师要在学生困倦之时提醒他们，失落之时鼓励他们，盲目之时指点他们，让学生感受到老师对他们严格的要求和由衷的赞美以及鼓励。
师生相处，真诚为本。如果没有源自真心的师爱，真诚便无从谈起。在职业院校更是如此，让学生们感觉自己不是“剩下来”的，希望和未来对于他们同样是可贵的，就要靠师生协力共同规划每一位同学的美好未来。要让师爱之花盛放在职业教育的园地，散发出恒久的芬芳。
【参考文献】
[关键词]高职班主任 学生 喜欢
中图分类号：G715、1 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）24-0282-01
一、 用心关爱学生，做学生的益友。
作为班主任，我始终坚信“教育事业是爱的事业，没有爱就没有教育”的教育理念，将“爱”
贯穿于我的工作中。从学生入学第一天，我就把他们视为自己的孩子，用自己满腔的爱去关心每个学生，并经常利用中午休息和晚上时间与他们进行沟通交流，特别是对那些家庭困难生和问题学生，多方面给予他们关怀。记得有一次，班级一位男生因与母亲沟通不畅，发生言语冲突。母亲激动说了句：“你怎么不去跳湖啊！”，该男生挂掉电话直奔金湖。得到班长反馈后，我立马赶到学校发动同学寻找。当时我心急如焚，不断在金湖边呼喊他的名字，心里默默地祈祷，可千万别出什么事啊！幸运的是，大约过了20分钟，同学们把他从湖里救了上来。当看到他耷拉着脑袋、全身湿漉漉地坐在草地上，我立刻上前抱住他大哭起来。此后很长一段时间，我几乎天天找他谈心，他也从刚开始的抵触、沉默到后面对我的信任、接纳，与我敞开心扉的交谈。从那以后，他像换了个人，脾气好了，人也变得开朗，活动参加叶积极了，打破院200米短跑记录，还多次获得奖学金。此外，每逢节假日，除了叮咛学生注意回家安全，到家要给我发“平安已到”的短信之外，我还经常邀请留校的学生到家里吃饭，排解他们的思乡之情。记得有一年的端午节，恰逢学生在企业顶岗实习，我在家花了1晚时间，为他们包了100多个粽子，送到他们的实习厂里，让他们感受到家的温暖。
二、 潜心专研，提高自身的业务水平和个人修养，做学生的良师。
古人说得好：“言传不如身教，其身正，不令而行”，作为一名班主任，要受到学生的喜欢
和爱戴，除了与学生建立良好的朋友关系，还要在思想政治、专业素质、职业素养上，处处以身作则，做到言传身教，为人师表。
在思想政治上，班主任作为大学生成长道路上的指引人，自己首先要有较高的思想政治觉悟，具备一定的理论功底，在当今的信息化时代，学生在网页、微信、微博上每天接触大量的信息和咨询，良莠不齐。作为班主任，要不断学习和进步，加强自身的思想觉悟，加强对学生的思想政治教育，引导学生时刻关注国家大事，对社会问题能表达自己的观点;还有针对高职学生重专业技能，人文教育缺乏等特点，要利用各种方法对学生进行人文教育，开展“我爱祖国”、“金职是我家，文明靠大家”、“感恩”、“诚信”、“和谐”等主题班会，帮助学生树立爱国热情和正确的价值观、人生观;教育学生尊师重教，提高个人品德，处理好同学之间的关系，爱自己爱集体爱生活。
在专业素养上，班主任必须具备扎实的专业知识，只有在专业知识过硬的情况下才能在学生面前建立威信，学生才能正真地对你敬重和信任，说话才有分量，才能更好的引导学生。作为高职的班主任，要不断地专研学习、提高自身的专业水平和专业技能，同时，还要潜心教学方法和教学改革的研究、因材施教，备好每次课，上好每堂课。
在职业素养上，班主任不仅要在行为规范上做出明确的要求，而且在日常生活中做好指导。例如，近年来在课程形成性考核中都推崇7S管理，即整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约，但如果教师自身都没有7S管理的理念，上课不穿工作服、使用过的设备和工具不固定摆放、课后电脑不关、凳子不摆放整齐、卫生观念淡薄，何谈在行动上指导和影响学生呢！再比如，现在大学生的寝室卫生真是不容乐观呢，有些学生自己穿戴整齐，服饰大方得体，但对寝室的卫生却漠不关心，衣服乱挂、鞋子和生活用品随意摆放，被子不叠，袜子乱扔，寝室长期不通风，臭味熏天，造成这样的因素很多，主要还是学生卫生意识淡薄、独生子女娇生惯养、无相关制度约束等。当然，学生寝室卫生状况的改善还需要学校建立相关的管理机制，更重要的是教师正确引导学生，教育学生树立自我管理、自我约束、自我教育的意识和观念，培养集体生活意识和良好生活习惯。
三、培养班干部队伍、加强班风、学风建设。
在班级管理中，班干部是班主任管理班级工作的得力助手，是班主任和学生的桥梁、纽
带，对形成优良的班风、学风有重要的主导作用。因此在班干部的选拔方面，班主任要遵循公平、公正、公开的原则，准确进行选拔。可以通过学生自荐、公开竞选、民主测评等方式，将班级内一些品学兼优、责任心强、甘愿奉献以及具有一定组织能力的学生任命为班干部。而在班干部的培养方面，通过开展班干部主题培训、班干部的责任分工明确、学习成绩的要求、工作方法的指导、班级学生监督等方式进行班干部的培养，而班长作为班级的模范带头人，更应重点培养，使其快速成长，帮助班主任管理和处理班级日常事务。
总之，要做一名学生喜欢的班主任，不仅要在思想政治、专业技能、个人修养上，不断地提高自己、完善自己，做学生的示范和榜样，同时还要在学习上、生活上关心学生、爱护学生，做学生的良师和益友。
参考文献：
[1] 勇金华、探讨如何做一名优秀的高职班主任[J]、科技视届，2015（29）、
[2] 陈月、浅谈如何做好高职班主任工作[J]求知导刊，2015（30）、
[3] 刘明莉用心教育-论高职班主任管理技巧[J]现代职业教育，2016、
[4] 赵秀芹、做有责任感、有人格魅力、有职业素养的高职院校班主任[J]卷宗，2015、