一、重新认识并强化情感教育在语文教学中的意义
著名教育家陶行知曾说过：“教育者不是造神，不是造石像，是创造真善美之活人。”这就充分说明，情感在教学中的重要地位。实践也证明，感情如水，理性如冰。假如语文教师完全是理性的执教，师生们也就体会不到文本和作者的喜怒哀乐、爱恨情仇等各种情感，课堂永远都是死气沉沉、没有活力和动力的，学生获取的知识只是框架，只是表象，建构的知识网络也是残破不全的，没有知识的灵与肉的链接和补充，这样的语文教学，还谈何意义呢？其实，人是有感情的，正如古语所说，“人非草木孰能无情”。故而，在认知事物时便不自觉地附着了浓浓的个人情感。学生是独立的人、发展的人，有着他们自身特色的情感世界，他们渴求通过文本的学习来满足情感提升，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，完善自己的内含；也需要在学习文本时结合自己独特的情感体验，去想象、去创造。所以，在语文教学过程中我们一定要重视语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点，避免过于刻板的理性化教学，真正做到让学生用“心”去学语文，用脑去感悟文本的精神世界，还语文教学的本来面目。
二、妙用感性教学，增添语文教学的色彩
（一）妙用感性教学，激活并充实学生情感
学生学习语文，不能过分地停留或“疯狂”地去追求理性层面，而要兢兢业业地去感性地学习。所以在教学中，我们可以创设各种情境或利用现代教育技术，刺激学生的多种感官参与活动，激活他们内心的感情因素，让他们带着好奇心，充满激情地走进文本，细细品味、潜心体会作者的内心世界，在精神上、情感上与教师、同学、作者以及文本产生共鸣，并且让他们运用这些共鸣和情愫，去体验、去联想、去写作，从而领悟到更多的新的情感，丰富他们的精神世界，充实他们的情感内容，提高他们自觉领悟的能力。如，教授《热爱生命》时，我是这样导入的：同学们，著名诗人汪国真曾写过这样一句诗“只要热爱生命，一切都在意料之中”，事实往往就是如此，人类只要热爱生命，就能创造生命的奇迹。19世纪末，在和美国北方领土相邻的加拿大朗戴克一带发现了金矿。成千上万的人卷入了“淘金热”，可是幸运者毕竟是凤毛麟角，不知有多少人梦断在那冰天雪地的极地荒原里。谁能描述一下极地环境？有这样一个淘金者，被同伴抛弃、没有食物、没有御寒设备，还伤了一只脚，他是怎样挣扎并生存下来的呢？请让我们一起来感受《热爱生命》中那一场残酷的人与自然之战吧。就此，让学生全身心地投入到学习中，也激活了学生对仁爱、对关爱自己和别人生命的善念和豪举。
（二）妙用感性教学，培养学生阅读、欣赏文本的能力
当学生掌握了一定的领悟情感的技能和技巧后，我们一定要想方法引导、帮助学生实实在在地读好课文，要指导全班学生把课文读正确、连贯，做到“披文入情”，让他们自己在读的过程中，学会理解，增长知识，陶冶情操，发展语言，提升学生阅读的能力；让他们的情感活动伴随读书的全过程，关心文中的人物的命运和喜怒哀乐，让文中“情”和心中“情”交融，把能引起相通情感的事情、情景串起来，从而产生共鸣、产生联想和想象；学会提炼文本的精华，透视文本的内在，提升他们的领悟的层次和欣赏水准。
（三）妙用感性教学，培养学生朴实纯真的情感
生命是要充满爱的，地球是要充满爱的，人们之间也是要充满爱的，总之万物都是要充满爱的!让我们的生命充满爱，让这个世界从满爱。和大家分享的让生命充满爱心得感受大全资料，提供参阅，欢迎你的阅读。
让生命充满爱心得感受大全一
今日，我观看了教育片《让生命充满爱》后深有感触。
在很早以前，一届奥林匹克运动会上，那一年是非洲国家第一次走进奥运会，组委会只让他们选派一个人参加一个项目。一个非洲男孩代表了全非洲去参加跑步。因为他们是黑人，所以大家歧视他们。发令枪响了，那个男孩遥遥领先，可是，不知是谁扔了个罐子砸向他，他的大腿关节破了，鲜血一滴滴流了出来，可是他坚持着。眼看着白人一个个超过了他，但他不放弃，踉踉跄跄地走起来。他站不起来了，他还没有放弃，用指甲抠着地面爬行，前三名产生了，但他还是继续爬着，鲜血一路流着，黑人的'指甲破了，大家以为他不行了，不，他顽强的爬着，离终点近了，就在那超越终点的一瞬间，他朝着自我祖国的方向大喊：祖国，妈妈，我到终点了!;多么感人的爱国主义精神，看到那里我被强烈的震撼了!
我们国家的建设需要很多的人才，但更需要一种精神，那就是爱祖国。爱祖国首先就要爱国歌，它是一个民族精神的灵魂，是一个民族最伟大的音符!当我们接过前一代人接力棒的时候，一个民族的灵魂就会在那里展现出来，我们要展示中国人的精神。中国已经加入了WTO，中国在向前发展，更要让西方人看到我们中国是强大的。
我们不仅仅要爱祖国，还要爱教师，爱父母。教师为我们默默的奉献着。在凌晨二、三点钟，当万家灯火熄灭时，楼上还亮着一盏灯，那是你的教师在批改作业。如果没有教师，这个社会的礼貌将如何延续呢礼貌的未来将有谁来缔造谁都记得自我的生日，而爸爸妈妈的生日有几个人能记住父母含辛茹苦的把我们养大，而我们连一声对不起都很少去对父母说!父母这么辛苦，我们难道连一句妈妈，您辛苦了;爸爸，您辛苦了;都说不出口吗
同学们，让我们的生命充满爱，让整个世界浸润在爱的芳香中吧!
让生命充满爱心得感受大全二
这个星期，教师播放了由著名演讲家、中国时代之声演讲团团长邹越主演的让生命充满爱;的视频，看的时候，我们班的同学差不多都感动得哭了，就连我们的江教师也被感动得哭了起来。就是因为这样，我对这段视频有深深的印象，所以，我要把这个星期的自由作文写了看视频后的有感。
这个片子共分为四段：一是爱祖国，二是爱教师，三是爱父母，四是爱自我。
爱祖国;这段视频让我感到的是：有一次在奥运会上，非洲在马拉松项目上只派出了一名运动员，那名运动员在比开始后不久，因为疲劳，所以昏倒了。在他跌倒在地时，刚好被路边一块小石头划了一条十公分的伤口，医务人员用绷带帮他包扎好后，他拒绝了担架，而是一步一步的向终点前进到了晚上7点钟，馆里的观众都没有离开，依旧等着那位非洲运动员回来。运动员回来后，所有人都站起来，举起双手鼓掌，看着他慢慢地走向终点。第二天，所有的、新闻报纸都登满了他冲线是的照片。
看到爱自我;的视频时，邹越教师提醒我们要练好文笔，练好文笔是先要学好说话才能练得更好。
当看到爱父母;这段视频时，我感受更深。我们每个人都有自我的父母，我们爱父母，父母更爱我们。父母为了我们，能够付出他们的一切。我们必须要孝敬父母，好好读书，以报答父母亲对我们的爱和期望。
经过爱祖国、爱教师、爱父母、爱自我;我明白了：生命是要充满爱的，地球是要充满爱的，人们之间也是要充满爱的，总之万物都是要充满爱的!让我们的生命充满爱，让这个世界从满爱!
让生命充满爱心得感受大全三
午时，我们在教室里观看了《让生命充满爱》。视频的资料是一段演讲，邹越在松江中学的一场激励演讲。主题是要懂得感恩、学会感恩。太感人了，我多次眼泪流出来。
从呱呱落地到我们坐在这宽敞明亮的教室里，这一切看起来是那么的理所当然，可是我们是否曾想到，这一切的一切的背后，印透着多少父母辛劳的汗水，凝聚着多少父母深沉的爱。没有他们的默默奉献，无私付出，没有他们的劳心劳力，关怀备至，我们不可能健康欢乐地成长，我们不可能理解良好的教育，我们不可能拥有今日的一切。
我们的父母，他们从未想过回报，他们从未想到子女会为自我做点什么，相反，他们生怕成为子女的负担，他们生怕成为子女的累赘。他们期待的只是子女一句最平常的问候，一句最简单的闲聊，他们只是想成为子女欢乐的分享者，更想成为子女欢乐的聆听者。
看了这段视频，我决定从我做起，从此刻做起，给父母多一些温暖，多一些陪伴，多一些交流，每一天早起一点，每一天早睡一点，多帮父母洗洗衣，做做饭，听父母的话，好好学习，用真心的爱回报父母。
让生命充满爱心得感受大全四
今日午时，教师又给我们看了一次演讲，演讲的题目是《让生命充满爱》，又名:《让世界充满爱》，这是一位青年演讲家，这位演讲家叫:邹越。关于《让生命充满爱》讲了许许多多关于母亲、父亲、教师都是经过这悲惨或是绝望的命运，都是要遭受着巨大的痛苦后才能成功的事情。
《让生命充满爱》里面讲了很多的故事，有一个故事是这样的:在一次奥林匹克中，有一个项目是长跑，可是非洲却只能有一个参赛选手而黑人用了足足的五年的时间来做这个准备，对他来说是多么的不容易啊!黑人眼看就要到达终点了，就在这个时候，不明白是谁突然扔出个瓶子，打到了黑人的脚背上，黑人倒下了，当黑人抬头看时，第一名、第二名、第三名都产生了，颁奖仪式就要进行了，就在这是，主持人说:颁奖仪式暂停，因为我们还有一名运动员在赛场上。;一个裁判员走过去，可是黑人把裁判员甩开了，黑人说:不要碰我!我是一名选手!如果你碰了我，我就违反了规则!;自我指甲抓着地面走，黑人的手出血了，血拖了二百米，黑人到达终点后，黑人说:祖国妈妈，我做到了。;这位黑人虽然没有赢，可是我为黑人的这种精神感到自豪和骄傲，我为扔瓶子的人而感到羞耻和痛恨。还有很多的故事，我就不一一的细说了。
这些父母、教师为了学生，为了新一代，为了中国，父母、教师让学生有好的知识，能够为社会国家做一个有用的人。《让生命充满爱》讲的是父母、教师为了孩子的学习而辛苦的奋斗着。让我们来爱我们的父母、教师吧!让我们为了父母、教师的期望，我们要自立自强，们要更加的努力加油的学习吧!~
随着"多谢观看"四个字的出现，我的心久久不能平静，而此时我最大的感悟就是------我长大了!
不错，我长大了、在邹越教授的那一声声"为中华之崛起而读书"的声音中，我长大了;在那一声声"教师，您辛苦了!教师，多谢您!教师，我爱您!'的声音中，我长大了;在那一声声"妈妈，我爱您!爸爸，我爱您!"的呐喊声中，我长大了!
妈妈，我长大了、从今以后，我不会再去做对不起您的事情了;
爸爸，我长大了、我再也不会一次又一次的任性地摔门而出，几天不回家了;
教师，我长大了、我不会再一次又一次的拿着那可怜的分数让您悲痛了;
祖国，我长大了、我会为您的崛起而读书，会为那长辈们用生命换来的生活而读书!
让生命充满爱心得感受大全五
父母之爱是人类永恒的歌颂对象，父爱的浑厚，母爱的温柔，都让我深深的感动。父母的爱，是人类一个亘古不变的话题，我们赋予了它太多的诠释，也赋予了它太多的内涵，也许它没有历史史诗的震撼人心，没有风卷大海的惊涛逆转，可是父母的爱是天地间最伟大的爱，自从我们呱呱落地，来到这个世界，父母就开始爱着我们，直到永远，这是一种对儿女天生的爱、自然的爱!
母爱就像一场春雨，一首情歌，润物无声，绵长悠久;母爱就像春天里灿烂的阳光，带给我温暖，带给我光明;母爱犹如狂风中的一把稳定而沉着的大伞，为我遮风挡雨;母爱就像一首田园诗，悠远纯净，和雅清淡;母爱就像是一帖山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。母爱，总在我困难的时候给予我帮忙，给予我动力。那如丝般连绵不断的爱意，成为我坚强的后背，让我时时刻刻不再有空虚的感觉。母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一噬，丝丝缕缕，绵绵不绝。时光如水，年华易逝，似水流年，淡去我们多少回忆，却始终不改我们对母亲的绵绵思念，莺归燕去，春去秋来，容颜渐苍，白发似雪。儿女在一天天长大，母亲却在一天天衰老，当儿女望见高堂之上的白发亲娘，他们都会投入母亲的怀抱，热泪涟涟!
父爱是深沉含蓄的，是博大精深的，是不拘小节的。父爱，总在我犯错误时，给予我正确的指导。父爱，总在我遇到难题时，给予我正确的教导。父爱是一座山，高大威严;父爱是一汪水，深藏不露;父爱是一双手，抚摸着我们走过春夏秋冬;父爱更是一滴泪，一滴饱含温度的泪水。
如果把母爱比作是一枚盛开的百合，在每个角落里散发它迷人的芳香，那么父爱就是一株茉莉，在某个角落里默默地吐着它那清新的芬芳!向来仅有赞颂母亲的伟大，可又有谁明白父亲的含蓄?一株茉莉，也许没有让人沁脾的芳香，但永远会让你感到清新与优雅，父爱就是这样，如茉莉一样静静地开放。
读《让生命充满爱》观后感
爸爸妈妈老师，在我这次看了“让生命充满爱”这一片电视剧，我才知道，你们所对我们的劳动，是非常辛苦的，吃的、喝的、穿的也都是你们花钱给我们买来的。
爸爸妈妈等你老了，我也一样会报答你们，但我现在还小，不能帮助你们，可是我可以做到一点好好学习。等我长大了，我还是会记得你们这些劳动，这些辛苦。妈妈对不起，对不起我以前对你的那些恨。妈妈你每天带我去上学，有时还买衣服或鞋子，爸爸挣钱钱给我们学习、吃饭等等，老师就在学校给我们讲知识，让我们认认真真的学习，将来让我们去报答把爸爸妈妈。
在这次观看“让生命充满爱”这一个电视剧时，很多人都留下了眼泪——他们终于知道爸爸妈妈和老师的辛苦，爸爸妈妈和老师都用很多心细所作出来的。爸爸妈妈您辛苦了，等我长大了，也会挣钱养你们，报答你们。
关键词：语文教学； 渗透； 生命教育
中图分类号：G633、3 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）05-066-001
作为一名语文教师，在实践中发现语文学科在渗透生命教育方面有着独特的优势和地位，值得关注和思考。
一、透析现状，反思生命意识在教育中缺失的原因
据中国心理卫生协会资料显示，自杀在中国已成为位列第五的死亡原因，而在15岁至34岁的人群中，自杀更是成为首位死因。据专家估计，我国目前初中生心理不健康的约为15%，高中生约为19%。惨痛的事件，触目惊心的数据都让我们切实见证了教育现实中漠视生命现象的存在。为什么年轻的生命如此脆弱？为什么学生视生命如同草芥？我不由得从教育视角对人们生命意识的形成做一番剖析和透视：
1、功利主义思想的主宰
在物质生活富裕、文化多元化、价值观取向多样化的现今社会，充满竞争和功利，在校的学生也潜移默化受到成人的影响，把物质欲作为唯一追求的结果，导致部分学生道德观念模糊与道德自律能力下降，致使他们怀疑生命的价值和意义，极易轻视自己和他人的生命。
2、传统教育观念的影响
长期以来，我们的家庭教育、学校教育和社会教育中只重视青少年的应试教育，而忽视生命教育，缺乏对青少年的人文关怀。学生、老师、家长只注重与升学考试有关的科目，对于人生命成长至关重要的诸如理想、信念等精神的东西漠不关心。这样的教育必然是使学生缺乏生命意识的教育。
二、实施策略，语文教学中渗透生命教育
1、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”——创设氛围，点燃生命的激情
“生命教育”本身就是充满人性、人情、人道的教育，那就要我们的语文课堂充满真情与关爱的人性、人情、人道的氛围，为生命教育创设一个宽松、和谐、温馨的教学气氛。而这种氛围的培育，非得要求施教者要有关爱之心。作为一个教师，要时时用真诚的情感去关心学生、爱护学生，让学生在有如沐浴阳光的课堂上接受生命的教育，感受生命的尊严，理解生命的宝贵。
2、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”——挖掘文本，感悟生命的意义
2、1感悟亲情——欣赏生命的美好。现在的学生大多数都是独生子女，受着几代长辈的宠爱，可是过多的呵护使他们习惯了来自亲人的爱，觉得亲人为自己付出都是理所当然的，很少会想到用自己爱回报亲人。在教材中有很多课文是描写亲情的，我们可用来引导孩子感悟亲情。如上《背影》一课，感受父爱伟大的同时，还带领学生一起欣赏MTV刘和刚的《父亲》，把歌曲背后的辛酸故事推出来：刘和刚生长在农村，家境贫寒，父亲为了给儿子积攒学费，披星戴月地在庄稼地里忙碌，由于过度疲劳，在一次耕地时，不小心被“起垄犁”轧断了左手小指。断指再植需要几千元手术费，想想求学的儿子，一咬牙：“不植了，反正少一个指头也耽误不了干活儿。”此情此景唤醒了学生内心深处的感动，父亲的形象在学生的泪眼朦胧中霎时变得高大了，引起学生思想的共鸣，让学生很好地理解生命的诞生、成长是多么的不易，让学生学会感谢周围无时无刻不在关心着他们的亲人。
2、2感悟自然——体会生命的博大。不仅人是有感情的，自然界中的生命都是有感情的，无论周围环境多么的恶劣，只要有一丝生命的土壤，它们就能顽强地生存下去，生命是博大的，是不容忽视的。如在《斑羚飞渡》中，配合课件中镰刀头羊率领斑羚飞渡崖谷的整个“动漫”过程，我设计了讨论题：假如你是飞渡过去的小斑羚，此时你会想些什么？又会对老斑羚说些什么？一石激起千层浪，学生无不为老羚羊的壮举感动，他们深深感受到生命的高贵与尊严。在语文课上，我们应有意识地去唤醒学生热爱自然、敬畏自然与自然友善相处的生命意识。
2、3感悟社会——构建生命的信仰。珍爱生命，用自己有限的生命创造出最大的价值，这就是正确的生命观。中学生处在人生的花季，也处在人生的雨季。在成长过程中，他们会有烦恼，会有困惑，因而有时感到迷惘，甚至会迷失人生的方向。这时语文教师可利用教材，引导学生探求生命的意义，树立积极的人生观，提升生命存在的价值，拥有一个充实、丰富、坚强、凝重的生命。例如,在《将进酒》的“天生我材必有用”中，学生感悟到逆境中要坚定成功的信念；在范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”中，学生明白只有把自己的命运同他人、社会、人类的命运有机联系,才能超越自然,找到生命的价值之本。语文教学中渗透生命的教育,启迪了学生以博大的胸怀去面对现实、面对人生，去追求自我与他人、自然、社会的和谐，实现生命的价值。
3、“天生我材必有用，千金散尽还复来”——实践活动，体验生命的价值
一、中学语文教学中德育渗透的思路
1，以体验生命为教学目标，增强德育的针对性
语文教育就是人文教育，它可以内化一个人的思想情感，这一内化的过程就是个人体验的过程。因此，一堂有活力的语文课，它应该是“学生人生中一段生命经历”，充满个人体验。新课改下语文教学的目的就是让学生以个性的生命体验去诠释课文，评析文章的意蕴，再以真我的语言去演绎自己心中的“哈姆雷特”，这样的语文课堂才能使学生的心灵得以交流、撞击、放飞，得到生命的满足，找到生命的意义。
2，充分挖掘教材中的德育元素，增强其教育性
新的语文教材集中了古今中外名家名作几百篇。其中，情景交融的诗歌，诗意盎然的散文，引人入胜的小说，催人泪下的剧作占相当大的比例。这些文章都蕴涵着浓郁的情感因素，具有强烈的艺术感染力。作为教师要充分挖掘教材中的德育因素，寻找教材内容与德育工作相渗透的最佳结合点，用故事中的人物的高尚品德来感染学生，用文章所体现的积极内容来陶冶学生，促使他们树立正确的世界观、人生观和价值观，而不会使德育成为空泛的口头说教。
3，在教育形式上由封闭型向开放型转化
中学生是生活在开放的社会大环境中，如果德育仅局限于课堂教学，势必难以适应中学生多角度的视野和全方位的思维。因此，在教育形式上应认真研究中学生的特点和规律，采取中学生喜闻乐见和生动活泼的方式：一是在语文课堂教学中要让学生的思想开放；二是从课内向课外延伸，从校内向校外延伸。在语文课堂教育的同时，广泛开展形式多样的教育活动，让学生的思想在活动中进一步得到体验，得到升华。
4，在教学方法上由注重知识传授向注重情感的培养转变
新课标要求语文教学“重视情感、态度、价值观的正确导向”，这就要求我们必须根据课文内容中丰富的人文内涵及凭借语文活动的开展使学生受到熏陶感染，潜移默化。如教学《最后一课》时，在对学生进行知识传授的同时，可以让学生边看书边听录音，把学生带入课文人物所表现出来的不愿做亡国奴，对侵略者的仇恨和对自己祖国无比热爱的气氛中，再联系到我国人民遭受侵略、任人宰割的历史，学生强烈的爱国主义激情马上被调动起来，更加坚定了不忘过去，珍惜今天，为明天而努力学习的决心，从而使学生的爱国主义情感得到体验，得到升华。
5，在教育方法上做到“灌”和“导”相结合
在语文教学中应创设质疑情境，让学生由过去的机械接受向主动探索发展，有利于发展学生的主体性和创新个性。如在教学《愚公移山》一课时，有的同学提出这样的疑问：“愚公移山真是愚不可及，把家一搬，不是什么问题都解决了吗？”笔者以此为契机，启发学生思考发言，结果引发了一场“移山还是搬家”的讨论。最后大家取得共识：《愚公移山》体现了一种改造自然、战胜困难的大无畏精神，即使“知其不可为而为之”，其精神仍是值得学习的。学生由此感受到了文章的思想美，增长了知识，又陶冶了情操。
二、中学语文教学中德育渗透的主要内容
1，爱国主义教育
语文学科蕴涵着生动、丰富的爱国主义教育因素，因此，在语文教学中进行爱国主义思想渗透，使爱国主义教育与语文学科教学有机地统一起来。如在学习《最后一课》时，让学生了解到主人公小弗郎士面对国家的沦陷，把自己的满腔爱国热情表现在对祖国语言文字的学习上。又如在教授《谁是最可爱的人》一文时，先让学生充分体会志愿军战士那种强烈的爱国主义精神，在感受氛围的基础上，再启发引导学生思考：在和平年代的今天，我们还需不需要这种精神呢？该如何去做才是爱国呢?让学生结合自己的亲身体会谈一谈自己的感受，从而培养学生的爱国意识。
2，环保意识教育
环境是人类赖以生存和发展的基础，环保已经成为与人类休戚相关的热门话题，要不断提高全民族的环保意识，因此，在中学语文教学中，有必要结合教材渗透环保教育。如在学习《向沙漠进军》一文时，首先让学生了解沙漠对人类的危害以及想要战胜沙漠必须付出巨大代价。其次，启发学生，土地沙化的原因是什么呢？原来是我们人类人为造成的，那我们人类就得自食其果。引导学生从我做起，从一点一滴做起，做环境保护的卫士。
3，集体主义教育
现代青少年大都是独生子女，优越的生活条件和父母的精心照顾、培养，使他们有聪慧能干等优点，但同时也滋生着个性强：突出自我和娇纵任性等缺点，尤以自我为中心表现特别严重。在教学中，怎样让学生懂得个人服从集体的协作关系，要有团结合作，互帮互助的集体主义观念就尤为重要。在学习《斑羚飞渡》这篇文章时，先让他们整体感知内容：一群斑羚被逼上伤心崖，陷入进退维谷的绝境，老斑羚为了赢得种群的生存，心甘情愿地选择死亡，让年轻的斑羚获得新生。借此，启发学生：在我们的现实生活中，我们需不需要这种集体主义精神呢？让学生与之相比较，谈认识，从而让学生明白我们的生活的的确确少不了这种团队合作、自我牺牲和集体主义精神。
4，生命意识教育
生命对于每个人来说都仅有一次，是来之不易的。针对我们的一些学生有浪费生命的现象，在教授《热爱生命》一文时，教育学生不要因为生之本质在于死就任意把生命浪费掉。而要充分利用一分一秒的时间，去弥补匆匆流逝的光阴。针对一些学生认为世上无爱心而把自己的爱心收藏起来的这种现象，教育学生只有尊重生命，才会爱惜自己，进而爱惜他人。当前，一些中学生由于缺乏对生命的认识，不尊重自己的生命，把自己的生命当成儿戏，吸毒、泡网吧、轻生、群殴致伤致死等这些不光彩的事时有发生。针对这些情况在教学《敬畏生命》一文时，让学生了解到：每个人的生命都是经过豪华的、奢侈的投资之后才得到的。我们要倍加珍惜，精心呵护。
5，责任感教育
让世界充满爱作文1
历经沧海桑田的大自然用绵长的岁月读懂了爱，历经各种磨难的我们在他人的关怀中读懂了爱，世界上充满了爱的语言。五月的花香，六月的艳阳里也同样夹杂着爱的气息，爱，无处不在。
在今天这个风雨交加的日子里，我看了一个感人的节目《让世界充满爱》，听着那一句句朴实无华的语言，我不禁流下了热泪，心想:到底什么才是爱呢?这个问题困扰着我，让我不信陷入了沉思。
爱，是爸爸妈妈的呵护;爱，是老师那深刻的教育;爱，是他人的关心。在这个变化多端的世界里，我也经历过爱，它是一双温暖的手，一本记载着许多无法了解的知识的书，一句让人豁然开朗的话语，但由于我年少无知，无法理解爱;这个词语，可现在，我已经是一位六年级的小学生了，对爱;的理解也已经有些清晰了。
爱，是爸爸妈妈的呵护，在我的童年里，爸爸妈妈给了我温暖的怀抱。从睁开眼睛到学习走步，从一个幼稚的小女孩到一名六年级的小学生，经历了漫长的岁月，在我小时候，我常常哭泣打闹，让父母忙得手忙脚乱,在一旁的我根本对他们不理不睬，不高兴时还跟他们顶嘴，现在想起来，真是不应该啊!
爱，是老师的教育，从幼儿园到小学六年级，我身边常常能看见一位默默奉献的老师，当我们在家中睡大觉时，她们或许还在那明亮的灯光下，不辞辛苦地工作着;当我们在课堂中听着老师讲课时，我们总是能听出有一丝沙哑的声音;当我们在过生日时，不免能想到：老师的生日是什么时候呢?她们有过生日吗?回报老师的东西应该是分数吧!我们要用优异的成绩来报答老师为我们所做的一切。
在我们的身边，有着许多这样的人，或许你还没有发现。生活是烟波浩渺的大海，而我们则是那一条条小鱼，这些小鱼中，有善有恶，帮助我们的不只是那些熟悉的人，还有一种爱，但它是短暂的，就像车窗前的树影，一闪而过，那就是素不相识的人们善良的爱。
让世界充满爱吧，去对那些关心你的人，为你付出的人说一声，您辛苦了;，谢谢您;的话语吧!不要辜负了她们的期望。她们用一点一滴的爱经营着这一件件小事，做为新世纪的我们，必须要懂得感激，珍惜。来吧!用一颗纯洁的爱心去创造一个充满爱的世界吧!!!
让世界充满爱作文2
人们现在的理念是这个世界上，现在拥有爱心的人越来越少了。我对这种观念是不认同的。我想经过5月12日那一场重大地震后，人们的观念也改了。
5与人12日的一天是每个中国人都感到震惊，感到痛心的一件事。地震发生后，整个中国、乃至整个世界都动起来了。中国的汶川发生了8级地震，造成房屋倒塌，房屋下埋着我们多少同胞啊!
中国的领导者便组织人员去抢救汶川人民，时间就是生命，生命高于一切。我国的人民子弟兵，冒着危险去抢救在房屋下被埋的老人、孩子。
人民子弟兵们宁愿自己不吃不喝不睡，也要就埋在废墟下的人民。住在公路旁，坐在地上吃饭，用最短的时间把饭吃完，继续抢救埋在废墟下的人们。每当就出一个身患这是，人民子弟兵们比得到什么都高兴。
在人民子弟兵的抢救人的时候。那些无法去现场帮助人民子弟兵抢救人的群众们也组织起来捐款，为四川人们捐物，捐钱，自己家有困难的人也纷纷伸出了援助之手。虽然捐的不多但这也是群众们的一份爱心。
得到汶川地震的消息后，教育局也组织学校捐款，也为四川人们见了一份有价值的保险。多一分钱便多了一份可以救灾民的药品，多十元钱便可为灾民多见一个温暖的暂住的活动板房。
在汶川大地震时，有学校塌了，所有的人都被埋在了里面，只有一个班级的人在外上体育课才躲了过去。在地震的前一刻有一个教师里的老师将学生有序的送出了教师逃了出来，而自己却为救一位学生自己夹死在了门框中。
有一位老师用自己那宽大的双臂死死护住了四位同学。那四位同学被救出时老师的身体仍然是护着孩子的那一个美丽的姿势。
有一位学生自己为了救自己的同学在这地震中失去了他那阳光般的生命，虽然他失去了生命，但他的那种爱心，却永远保留着呢?让每个像他那样大的学生也懂得了舍己为人，所以他死的是有价值的，那几位英勇的老师也是好样的。
地震发生五天内，全国便捐款捐了好几十亿人名民币，就出了许多被困的人，那日夜奋斗的人民子弟兵仍然在奋斗的抢救人员。人民子弟兵虽然就出了那么多的人但是仍有许多人困时间长而死了。
各地的医院也派去了医生和医学设备。还有医药公司业务线绢送医药，使药物充足。
这些令人感激的人们，他们有权接受我们的赞誉。让世界充满爱，这已不是梦想了。
让世界充满爱作文3
乌黑眉毛下，一双炯炯有神的眼睛透出智慧的光辉;嘴角上扬的弧度是他自信的体现;手中紧握的书本，是他求学的渴望，身上的绿军装，是他心中最执着的信----他，便是雷锋。
阳春三月，我们总会想起一个不朽的名字雷锋。雷锋，一个平凡的人却做出了不平凡的事迹，他的干一行，爱一行，钻一行的钉子;精神深深地影响着我们。在学习上，发扬刻苦钻研精神，牢固树立远大理想，切实增强责任感和使命感;在生活中，心中有集体，心中有他人，学会团结、友善、协作，服务他人，奉献社会。走雷锋的路，发扬雷锋精神是时代对我们永远不变的要求。
正是因为有了许许多多像雷锋一样的人，世界才充满了爱。在我们的身边，就有一位像雷锋一样默默无闻的同学，她，就是霍宗泽，一个身材娇小的女生，一日，她在深海区游泳时，忽然听到有人呼救的声音，危急的时刻，她勇敢地挺身而出，将自己的安危置之度外，奋力游到男子身旁，将他推向岸边，当男子脱离危险时，霍宗泽没有留下自己的名字，甚至都没等对方说一句谢谢，便消失在人海当中。这不正是雷锋乐于助人，无私奉献的精神的最好体现么。有人曾问：什么是爱?我说，爱是在他人危急时挺身而出的身影，爱是最无私地奉献，爱是阳光雨露，是生命之源泉。
雷锋的心中，正是有了爱。他乐于助人，无私奉献，他谦虚谨慎，服务人民。他的点点滴滴，无时无刻不发扬出他爱党，爱祖国，爱人民的精神。当抚顺望花区和平人民公社成立时，雷锋把自己在工厂和部队积存的100元钱捐献给公社。当他得知辽阳地区遭受百年不遇的大水灾时，又将手中仅剩的100元寄给了辽阳市委。他平时省吃俭用，甚至不曾为自己买过一瓶汽水，但在为灾区捐款时，却又是那么毫不犹。他不顾自己，只为全心服务人民，回报祖国。在雷锋去世后，毛主席亲笔题词向雷锋同志学习;。他的乐于助人的精神和高尚品格永远值得人们尊敬和怀念。
沦陷黑暗
1880年6月27日，海伦？凯勒出生于亚拉巴马州北部的一个小镇—塔斯喀姆比亚，上帝仅仅给了她19个月的光明，在这个懵懂的小女孩还没有能够理解什么是光明的时候，一次猩红热便无情的使一个小女孩沦陷黑暗，被迫失去视力和听力。
可以想象一个年仅19个月的小女孩沦陷黑暗该是一种怎样的残酷“当我睁开眼睛，发现自己竟然什么也看不见，眼前一片黑暗时，我像被噩梦吓倒一样，全身惊恐，悲伤极了，”“我逐渐忘记了以往的事，只是觉得，我的世界充满了黑暗和冷清。”如果上帝给了我黑暗，我也许会失落在黑暗里。阅读《假如给我三天光明》时，恰逢自己的心情低谷，学习繁忙，考试失意……重重压力让我身心疲惫，心情抑郁，世界暗淡。
人性之光
上帝是残酷的，海伦？凯勒是不幸的，但她又是幸运的。贝尔博士是上苍送给海伦？凯勒的第一份礼物。“温厚、热情”的人性之光第一次照亮了海伦？凯勒的黑暗世界“我一同贝尔博士接触，就感到了他的温厚和热情……这次会面竟会成为我生命的转折点，成为我开启生命，从黑暗走向光明，由孤独到充满温情，并拥有了开启知识的钥匙。”如果说贝尔博士让海伦凯勒的世界透进了光明，那么莎莉文则完全打开了海伦？凯勒的光明世界，她用厚如大地般的博爱照亮了海伦？凯勒的世界，“我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人”。 是她，让海伦从此无忧无虑的生活在爱的喜悦与惊奇中；是她，让海伦从此体味着世间的一切美好。她用爱为海伦引路，如山泉般的爱，让海伦的世界充满灿烂耀眼的蓝天、波光、树影、山峰、花朵、鸟鸣……五十年的朝夕相伴，半个世纪的相携扶持，这不仅仅是因为“老师”。“我也分不清，对所有美好事物的喜爱，有多少是自己内心固有的，有多少是她赐予给我的，她已经成为我生活的一部分，我是沿着她的足迹前行的，我生命中所有美好的东西都属于她，我的才能、抱负、和欢乐无不由她的爱点化而成。虽然我眼前一片黑暗，但因为老师带给我的爱心和希望，使我踏入了思想的光明世界，我的周围也许是一堵堵厚厚的墙，隔绝了我与外界沟通的道路，但围墙内的世界却种满了美的花草树木，我仍然能欣赏到大自然的神妙，我的住屋虽小，也没有窗户，但同样可以在夜晚欣赏满天闪烁的繁星。”莎莉文小姐、爱迪生，泰戈尔，福特，卡耐基……人性之光，可以穿透一切黑暗。
回想，妈妈每晚默默递上的牛奶，老师一个鼓励的眼神，爸爸在我跌倒时一次次搀扶……我的世界曾经充满爱，如暗香潜溢，我却视而不见。
华丽蜕变
爱化开了厚实的黑暗之冰，冰流成了水，水传播着爱，滋润着……
“勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体” 海伦？凯勒对生命充满着感恩和珍惜，毅然接受了命运的挑战，以她的顽强、执着，在黑暗中寻找光明。一个盲聋哑人，成功的毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用孱弱的躯体到处奔走，建起了一家家慈善机构，造福于残疾人。她获得了正常人不能取得的成就。感恩更使她对生活充满了热爱与乐观，因为她知道，她不仅仅是她自己，她用热情的态度演讲着，劝戒世人应珍惜眼前享有的一切，引领人们去解读人生。
生活中，许多像海伦、凯勒一样被夺去健康的人，他们往往悲天怜人，感慨命运的不公，他们的内心被苦痛包裹着，不能自拔，很多时候他们忽视了身边的人、事、物的美好，他们感受不到别人的爱。以病态的心理将别人的关怀当作嘲讽，他们的世界永远只有黑暗；也有的人以自身身体的残缺博取人们的同情，这些人与海伦凯勒相比显得多么猥琐。抱怨与泪水推不开黑暗，也照不进光明。
一个双目失明的人在遭遇严重的生理缺陷后，依然心中有爱，能够坚强乐观的面对，我们有什么理由不去承受苦难，我们有什么理由去埋怨命运，我们有什么理由不去珍惜生命，珍惜我们拥有的一切。
我是一个健康的高中生，我的世界本该光照如昼。一个双目失明的人得到人性的关爱，尚且知道怀着感恩的心去生活，去回馈恩情。有着健全体魄的我们更应该怀着感恩的心，感谢上苍赐予我们亲情、友情、生命……感恩，使我们可以更加释然地面对很多事情。学会感恩，也可以使我们拥有更多美德。
“幸”与“不幸”只是一种心态，她总是相对的，关键在于你以什么样的心态去对待，海伦，用她艰难却幸福快乐的一生，诠释了生命的意义。她的一生，是生活在黑暗中却给人类带来光明的一生，她用行动证明了人类战胜生命的勇气，她用坚强给世人留下了一曲生命之歌《假如给我三天光明》！
《让生命充满爱》这部影片有四大主题：爱父母，爱老师，爱祖国，爱自己。 爱父母，父母是我们生命中的第一位恩人，他们给了我们生命，让我们在幸福快乐的环境中成长。我以前认为我和父母没法沟通，他们连上网都不会，在看了《让生命充满爱》后我意识到我错了，父母把我们送进学校，就是因为他们知道自己的文化水平不算高，想我超越他们。现如今我才学到一点东西，我就回头看不起父母，父母的心有多难受我都不知道。
爱老师，如果说父母是我们第一位恩人的话，老师就是我们的第2位恩人。老师给了我们知识。老师陪我们的时间比父母还多。以前老师给我们留很多作业时，我都会说：“老师疯了。”可我从没想到过，在我玩得很开心的时后，老师正在幸幸苦苦地备课，每当夜深人静，老师也许就在认真批改着全班同学的作业。每次当我厌倦学习，就有许多声音对我说同一句话：“好好学习，将来对你的前途有帮助的。”那是我老师的声音，父母的声音，是每一个爱我的人的声音。以前我对这些声音毫不在乎。在看了《让生命充满爱》后，我明白了不要用自己的一生去悟懂一句话——少壮不努力，老大徒伤悲。当今社会以经有许多人用尽自己的青春才悟懂了这句话，我绝
不会成为他们中的一员。
爱祖国，周恩来说过：为中华之崛起而书。现在我们的国家正在发展壮大，但还不是最强大的国家，还有很多事我们还没有做到。这些事等着我们这一代去干，所以我们现在要好好读书，为中华之崛起而读书。国歌是一个国家的灵魂，以前在听到国歌响起时，我都无动于衷。那时我忘了一间事，一间非常重要的事——我是中国人。在我们的国歌响起时，我们还不知道站起来的话，老师的心在流泪啊。我们是祖国的未来，如果我们对待国歌的态度像对待其它歌曲一样的话，那将是一个民族的悲哀啊！现在我们要时刻铭记：我是一个中国人，我要爱自己的祖国。