1、四、 只有受过教育的人才是自由的。 作者:爱比克泰德
2、十八、 我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代 作者:加里宁
3、类别:修养大事难事看担当，逆境顺境看襟度。临喜临怒看涵养，群行群止看识见。
4、四、 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。作者:苏霍姆林斯基
5、类别:学习为政行权真事业；禁贪节欲大丈夫。
6、类别:修养人身之所重者元气；国家之所重者人才。
7、二十、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
8、十四、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
9、类别:修养何谓“至行”？曰“庸行”。何谓“大人”？曰“小心”。何以“上达”？曰“下学”。何以“远到”？曰“近思”。
10、类别:修养对失意人莫谈得意事；处得意日莫忘失意时。 类别:修养何谓“至行”？曰“庸行”。何谓“大人”？曰“小心”。何以“上达”？曰“下学”。何以“远到”？曰“近思”。 类别:修养怒宜实力消融；过要细心检点。 类别:修养子弟有才，制其爱毋弛其诲，故不以骄败。子弟不肖，严其诲毋薄其爱，故不以怨离。 类别:教育问祖宗之泽，吾享者是，当念积累之难。问子孙之福，吾贻者是，要思倾覆之易。 类别:教育丈夫之高华，只在于功名气节。鄙夫只炫耀，但求诸服饰起居。 类别:修养交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人。 类别:读书敬为千圣授受真源；慎乃百年提撕紧钥。 类别:修养不自重者取辱，不自畏者招祸。不自满者受益，不自是者博闻。 类别:修养大事难事看担当，逆境顺境看襟度。临喜临怒看涵养，群行群止看识见。 类别:修养意粗性躁，一事无成；心平气和，千祥骈集。 类别:修养人身之所重者元气；国家之所重者人才。 类别:人才事当快意处须转；言到快意时须住。 类别:修养古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。 类别:读书
11、类别:人才事当快意处须转；言到快意时须祝
12、十、 教育植根于爱。 作者:鲁迅
13、处事须留余地；责善切戒尽言。 类别:修养古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。 类别:学习为政行权真事业；禁贪节欲大丈夫。 类别:事业存养宜冲粹，近春温；省察宜谨严，近秋肃。 类别:修养人身之所重者元气；国家之所重者人才。 类别:国家读经传则根底厚，看史鉴则议论伟。观云物则眼界宽，去嗜欲则胸怀净。 类别:修养君子之事上也，必忠以敬，其接下也，必谦以和。小人之事上也，必谄以媚，其待下也，必傲以忽。 类别:修养只字必惜，贵之根也；粒米必珍，富之源也。片言必谨，福之基也；微命必护，寿之本也。 类别:修养聪明用于正路，愈聪明愈好，而文学功名益成其美。聪明用于邪路，愈聪明愈谬，而文学功名适济其奸。 类别:修养博弈之交不终日，饮食之交不终月，势力之交不终年，惟道义之交，可以终身。 类别:友情交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的`端人。 类别:友谊博弈之交不终日，饮食之交不终月，势力之交不终年，惟道义之交，可以终身。 类别:友谊柔能制刚，遇赤子而贲、育失其勇。讷能屈辩，逢喑者而仪、秦拙于词。
14、类别:读书敬为千圣授受真源；慎乃百年提撕紧钥。
15、三、 培养人，就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯
16、二十八、 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。作者:爱因斯坦
17、类别:修养只字必惜，贵之根也；粒米必珍，富之源也。片言必谨，福之基也；微命必护，寿之本也。
1、类别:修养意粗性躁，一事无成；心平气和，千祥骈集。
2、七、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
3、一、 问祖宗之泽，吾享者是，当念积累之难。问子孙之福，吾贻者是，要思倾覆之易。 作者:《格言联璧》
4、十七、 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。 作者:马卡连柯
5、十七、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬
6、类别:事业存养宜冲粹，近春温；省察宜谨严，近秋肃。
7、七、 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。作者:陶行知
8、十六、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
9、八、 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 作者:希特勒
10、十三、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
11、一、 劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的
12、十五、 君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。作者:孟子
13、二、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
14、类别:修养子弟有才，制其爱毋弛其诲，故不以骄败。子弟不肖，严其诲毋薄其爱，故不以怨离。
15、十二、 父善教子，教于孩裼。 作者:(宋)林逋
16、一、教育人就是要形成人的性格。——欧文
17、类别:国家读经传则根底厚，看史鉴则议论伟。观云物则眼界宽，去嗜欲则胸怀净。
1、类别:修养怒宜实力消融；过要细心检点。
2、二十四、 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 作者:西塞罗
3、三、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
4、类别:修养聪明用于正路，愈聪明愈好，而文学功名益成其美。聪明用于邪路，愈聪明愈谬，而文学功名适济其奸。
5、六、 “在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” 作者:陶行知
6、类别:读书
7、九、 中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。作者:杨振宁
8、十六、 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 作者:赫尔巴特
9、六、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
10、十三、 欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。 作者:(唐)王梵志
11、十九、 传家有道惟存厚;教子无方只求严。 作者:《格言
12、类别:修养交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人。
13、二十六、 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。作者:苏霍姆林斯基
14、二、 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 作者:培根
15、类别:修养君子之事上也，必忠以敬，其接下也，必谦以和。小人之事上也，必谄以媚，其待下也，必傲以忽。
16、八、教育的目的，是替年轻人的'终生自修作准备。——R·M·H
17、类别:友谊柔能制刚，遇赤子而贲、育失其勇。讷能屈辩，逢喑者而仪、秦拙于词。
1、十五、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
2、二十、 较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值作者:马克思
3、类别:友情交一个读书破万卷的'邪士，不如交一个不识一字的端人。
4、十二、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。——泰戈尔
5、六、 爱子不教，犹饥而食之以毒，适所害之也。 作者:(清)申涵煜
6、九、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
7、十、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
8、九、 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。 作者:列宁
9、类别:修养对失意人莫谈得意事；处得意日莫忘失意时。
10、类别:修养古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。
11、十、 教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。作者:马克吐温
12、二十三、 凡为教者必期于达到不须教 作者:叶圣陶
13、处事须留余地；责善切戒尽言。
14、类别:修养博弈之交不终日，饮食之交不终月，势力之交不终年，惟道义之交，可以终身。
15、五、 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 作者:车尔尼雪夫斯基
16、十四、 无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。 作者:(元)佚名
17、四、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
1、二十九、 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。 作者:洛克
2、十九、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
3、类别:教育丈夫之高华，只在于功名气节。鄙夫只炫耀，但求诸服饰起居。
4、七、 惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。 作者:《弟子规》
5、五、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语
6、类别:修养人身之所重者元气；国家之所重者人才。
7、类别:教育问祖宗之泽，吾享者是，当念积累之难。问子孙之福，吾贻者是，要思倾覆之易。
8、十一、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
9、三、 “智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” 作者:陶行知
10、类别:友谊博弈之交不终日，饮食之交不终月，势力之交不终年，惟道义之交，可以终身。
11、类别:修养古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。
12、二、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。作者:黑格尔
13、十一、 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。 作者:柏拉图
14、类别:修养不自重者取辱，不自畏者招祸。不自满者受益，不自是者博闻。
15、三十、 知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。作者:狄德罗
16、五、 有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?” 作者:莱辛
17、二十七、 人各欲善其子，而不知自修，惑矣。 作者:(清)张履祥
1、二十五、 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。作者:陶行知
2、二十一、 衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。(维吾尔族) 作者:谚语
3、十八、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
4、二十二、 成家勿谓当家易;养子应知教子难。 作者:《格言对联》
5、八、 子弟有才，制其爱毋弛其诲，故不以骄败。子弟不肖，严其诲毋薄其爱，故不以怨离。 作者:《格言联璧》