1、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
2、十三、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
3、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
4、十五、独物之教风，以尽匹夫之责。
5、想让生命辉煌，就别浪费青春。
6、二十六、努力把自己当成一个孩子。
7、敬自己的岗位，品自己的人生。
8、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
9、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》
10、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
11、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
12、一、学高为师，身正为范。
13、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
14、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子
15、二十一、喜欢孩子，善待孩子。
16、三十四、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
17、循循善诱，诲人不倦的是老师。
18、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
19、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
20、关爱童心欣赏童趣。
21、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
22、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——著名特级老师李吉林
23、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
24、四十四、职业道德是做人之本，为师之本。
1、爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！
2、老师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
3、一个无任何特色的老师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
4、师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。
5、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
6、三十一、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
7、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
8、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
9、二十四、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
10、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
11、“没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展”。——前苏联教育家苏霍姆林斯基
12、三十八、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
13、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
14、十二、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
16、十九、心灵塑造的最佳工程师。
17、捧着一颗心，不带半根草去。
18、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
19、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
20、即使是最简单的乐曲，要做得完美也是困难的，也要多加练习。
21、教师的人格是教育的基石。
22、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
23、耐心细心恒心。
24、培养人，就是培养他获得未来，快乐的`前景的道路。
1、三、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
2、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
3、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
4、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
5、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
6、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。
7、二十三、坚持启发式，避免注入式。
8、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
9、老师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。——陶行知
10、三十三、太阳下最光辉的职业是教师。
11、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
12、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
13、教育是立国之本。
14、四十八、不自满者受益，不自是者博闻。
15、十四、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
16、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
17、九、以德感人，为人师表。
18、在老师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
19、四十七、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
20、学海无涯苦作舟。
21、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯
22、八、意识是成功教育的基矗。
23、四十六、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
24、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基
1、三十九、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
3、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。
4、这无私的奉献，令人永志不忘。
5、十八、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
6、音乐使一个民族的气质更高贵。
7、事在人为境由心造。
8、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
9、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
10、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
11、四十五、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
12、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。
13、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——著名特级老师孙双金
14、四十二、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
15、五十、怎样的老师，造就了怎样的学生。
16、十、爱就是教育，没有爱便没有教育。
17、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
18、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
19、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。—著名特级老师李吉林
20、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
21、四十、教着，感受着；走着，快乐着！
22、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
23、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
24、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
1、四十三、多一份赏识，就多一份成功的希望。
2、没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基
3、表扬用喇叭，批评用电话。
4、心灵的沟通胜于知识传递。
5、三十五、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
6、选择了教育就是选择了清贫，选择了教育就是选择了奉献。
7、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。
8、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
9、以德感人，为人师表。
10、四十九、教育无小事；教师无小节。
11、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
12、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
13、三十二、博观而约取，厚积而薄发。
14、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——著名特级老师李吉林
15、二十、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
16、三十七、我成功因为我志在成功！
17、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
18、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
19、良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。
20、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
21、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
22、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
23、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
24、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
1、二、智者乐水，仁者乐山。
2、最好是创作出真实情景，而不是照搬。
3、十七、循循善诱，诲人不倦的是老师。
4、三十六、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
5、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯
6、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
7、二十九、以人为本，是一切教育的出发点。
8、十六、一切为了孩子，为了一切孩子。
9、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
10、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
11、二十八、为学生的一切，一切为学生。
12、四、心灵的沟通胜于知识传递。
13、无怨无悔，问心无愧。
14、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
15、二十五、教师的人格是教育的基石。
16、须知参差多态，乃为幸福本源。
17、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
18、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
19、高尚的师德，是学生心灵的明镜。
20、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
21、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
22、二十七、老老实实做人，认认真真教书。
23、人生办一件大事来，做一件大事去。
24、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
1、十一、教师要融于师生的相互理解中。
2、四十一、教育加赞赏等于教育的平方。
3、教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
4、三十、想让生命辉煌，就别浪费青春。
5、五、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
6、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
7、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
8、慈父+慈母=教师。
9、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
10、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
11、二十二、天荒地老，教师的童心不泯。
12、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
13、七、教书育人，功德无量。
14、教师就是要敬业爱生。
15、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
16、六、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
17、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉、詹姆士