1、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
2、好笋出好竹，好师出好徒；老老实实做人，认认真真教书。
3、教育学生，不仅需要好心，更需要好的方法。
4、以德感人，为人师表。
5、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
6、教师应当具备三种“力”，即教育能力、事业动力、人格魅力。
7、老师的爱是雨天里的一把把小伞，为孩子们的心灵撑起一方方无雨的晴空。
8、教师的微笑对学生是阳光，是春雨，是桥梁，是最好的礼物。
9、教育教学不仅要晓之以理，以理喻人，而且要动之以情，以情感人。
10、高尚的师德就是一本好的教科书，就是一股强大的精神力量。
11、教师的眼光是学生心灵天平的砝码，每个学生都能从教师的眼神识出对他们的感情。
12、不称职的教师让学生适应自己，优秀的教师让自己适应学生。
13、对学生错误要多一点理解，多一点同情。
14、处理学生的问题，头脑要冷静，言行要谨慎，行为要合法。
15、脚踏实地工作，问心无愧做人。摆正位置，快乐无比。调整心态，健康自在。
16、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的。
17、与学生心灵的沟通，胜于知识的传递。
18、育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。
19、学生没有教师，就像生活没有阳光。教师没有学生，就像生活没有食粮。
20、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
21、教师要学会站着看学生身高，坐着看学生眼睛，蹲着看学生心灵。
22、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
23、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
24、具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质的教师。
25、能否对学生宽容是一个教师素质高低的标志之一。
26、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
27、教师的责任在于做学生学习的指导者和人生的引路人。
28、教师的人格就是教育工作者的'一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
29、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
30、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
31、学生是琴键，只要音准律谐，能否弹奏出美妙的乐曲就看老师这双巧手了。
32、爱是最特殊的教育方式，它能滋润学生干涸的心田，拨动学生灵魂深处的心弦。
33、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
34、三尺讲台三十教龄，两鬓斑白两袖清风。终觉教书自有佳境，绝知育人贵在冰心。
35、一个班风学风好、管理有序、生气活泼、奋发向上的班集体，必定有一个热爱教育事业、热爱学生、善于管理的班主任。
1、只有老师幸福快乐地教，学生才能充满快乐地学。
2、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
3、尊重学生，理解学生，温暖学生是为人师者的三大法宝。
4、尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。
5、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；
6、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
7、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
8、我们教师不应只关心学生的成绩，而要从方方面面去关心了解学生，尽力去帮助学生克服每个困难。
9、热爱一个学生就等于塑造一个学生；厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
10、教书育人，功德无量。
11、以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天！
12、把爱带给每位学生。
13、爱生是教师的天性，育人是教师的天职。教师只有把爱生和育人融合在教育教学工作中，才能得到意想不到的收获。
14、想让生命辉煌，就别浪费青春。
15、教师不能吝惜对学生的夸奖，要让学生在赏识、夸奖中健康快乐地成长。
16、教师要用自己的行和心教育学生。
17、用眼睛观察世界，用大脑收藏书籍，用心灵感悟生活，用行动回报社会。
18、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
19、倾注心血的真爱才能使孩子们早日鲜花绽放。
20、学生是旋律，教师是舞者，只有舞者和旋律完美的配合，才算是一支完美的舞蹈。
21、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
22、在亲近自然与人性中，顺着孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
23、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
24、让学生愉快地学习，健康地成长，努力为学生创造一个良好的成长环境。
25、情感是教师与学生相互交流的润滑剂，没有对学生付出真情，就不可能同学生进行无障碍的沟通。
26、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
27、坚持启发式，避免注入式。
28、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。