1、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
2、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢尔和今后你们工作所属社会的利益，去学习
3、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！
4、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。
5、任何聪明的傻瓜都可以让事情更大、更复杂、更激烈。要往反方向发展需要一丝天分以及许多勇气。
6、用自己的眼睛看，用自己的心感受的人屈指可数。
7、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台。
8、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
9、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
10、信念最好能由经验和明晰的思想来支持。
11、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。
12、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。
13、一个人对社会的价值首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大的作用。
14、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
15、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊!还是抓紧时间工作吧!
16、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
17、真实只是一种幻觉，尽管是一种挥之不去的幻觉。
18、重要的是，不要停止质疑。
19、我们能体验的最美好的东西是神秘的事物。它是所有真正艺术和科学的来源。
20、书读得太多，而脑筋用得太少的人，都会落入懒得思考的习惯。
21、我们一来到世间，社会就在我们面前树起了一个巨大的问号：你怎样度过自己的一生。
22、我认为对于一切情况，只有热爱才是最好的老师。
23、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动，对增进人类利益起多大作用。
24、世间最好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
25、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。
26、简单淳朴的生活，无论在身体上，还是精神上，对每个人都是有益的。
27、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
28、不是我聪明，只是我和问题周旋得比较久。
29、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊还是抓紧时间工作吧！
30、科学是一件美好的事，如果人无需赖此维生的话。
31、命运为了惩罚我蔑视权威，于是使我自己也成为一个权威。
32、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的;而我喜欢钻厚的。
33、成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。
34、天才和愚蠢之间的区别就是天才是有极限的。
35、人生中有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。
36、凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。
37、我们思想的发展，在某种意义上常常来源于好奇心。
38、人生价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。
1、用一个大圆圈代表我所学到的知识，但是圆圈之外是那么多空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周长就越长，它与外界空白的接触面也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
2、一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
3、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
4、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
5、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。
6、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
7、人们努力追求的庸俗的目标-财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
8、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
9、只有热爱才是最好的教师。
10、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
11、创意的奥秘是知道如何隐藏你的来源。
12、有不少人，他们不追求那些物质的东西，他们追求理想和真。
13、不曾犯错的人什么新生事物都没试过。
14、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作用。
15、生命会给你所需要的东西，只要你不断地向它要，只要你在向它要地时候说得一清二楚。
16、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
17、如果一个掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，并且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
18、在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。
19、只有为他人而生活的生命才是值得的。
20、没有牺牲，也就决不可能有真正的进步。
21、要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。
22、在一个崇高的目的的支持下，不停地工作。即使慢，也一定会获得成功。
23、在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。
24、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
25、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。
26、我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
27、我评定一个人的真正价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱了自我，他摆脱了自我又是为什么。
28、那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象，那末在我看来，生活就会是空虚的。人们所努力追求的庸俗的目标财产、虚荣、奢侈的生活我总觉得都是可鄙的。
29、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。
30、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
31、教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。
32、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好的事业。
33、使学生对教师尊敬的惟一源泉，在于教师的德和才。
34、人生不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
35、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
36、倘若A代表人生的成功，那么公式是：A=XYZ。X是工作，Y是游戏，Z是保持缄默。
37、坚持不懈就是天才。
38、如果Ａ代表人生的功成名就，Ａ＝xyz。x代表工作，y代表游戏，z代表闭嘴。
1、有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。
2、通向人类真正的伟大境界的通道只一条苦难的道路。
3、心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。
4、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
5、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
6、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
7、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
8、很少有人能镇定地表达与他们的社会环境之偏见相左的意见。大多数人甚至无法形成这种意见。
9、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。
10、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的
11、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
12、只有献身社会，才能找到那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
13、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
14、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。
15、凡是自命为知识与真理领域的评审员的人，都会被众神的讪笑所毁灭。
16、最重要的宽容就是国家和社会对个人的宽容。
17、人们努力追求的庸欲的目标——财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
18、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
19、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！
20、真实只是一种幻觉，尽管是一种挥之不去的幻觉。
21、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
22、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
23、一再做重复的事而期待会有不同的结果，完全是发疯最明显的征兆。
24、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
25、凡是自命为知识与真理领域的评审员的人，都会被众神的讪笑所毁灭。
26、想像力比知识更重要。因为知识是有限的，而想像力是无限,它包含了一切,推动着进步,是人类进化的源泉。
27、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。
28、推动你的事业，不要让你的事业推动你。
29、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
30、照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界
31、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我之中解放出来。
32、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高尚的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这就是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
33、为了使每个人都能表白他的观点而无不利的后果，在全体人民中，必须有一种宽容的精神。
34、真正使我感兴趣的是上帝创造世界的时候有没有别的方案可选。
35、学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。
36、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
37、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
38、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。
1、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。
2、我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
3、我从不想未来，它来得太快。
4、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。
5、惟一会妨碍我学习的是，我所受到的教育。
6、对真理的追求要比对真理的占有更可贵。
7、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
8、真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热爱和专心
9、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。
10、我们一来到世间，社会就在我们面前树起了一个巨大的问号：你怎样度过自己的一生。
11、追求真理比占有真理更加难能可贵。
12、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
13、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。
14、在我审视我自己和我的思考方式时，我的结论是：在吸收有益的知识方面，奇思玄想的天赋对我而言，比我的才干更重要。
15、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
17、人生价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。
18、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。
19、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
20、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
21、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。
22、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
23、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
24、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。
25、整个科学只不过是每日思考的精练。
26、感情和愿望是人类一切努力和创造的背后动力。
27、我们把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。
28、那我只能对亲爱的主表示遗憾。相对论是正确的。
29、学校要求教师，在他的本职工作上成为一种艺术家。
30、很少有人能镇定地表达与他们的社会环境之偏见相左的意见。大多数人甚至无法形成这种意见。
31、一个获得成功的人，前苏联作家高尔基从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。
32、这个世界最令人不解的事情是，它是可以理解的。
33、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
34、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现此路不通的失败者统统不写，这是很不公平的。
35、求学犹植树，春天开花，秋天结果实。
36、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
37、把时间花费在阅读他人的著述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。
38、伟大的心灵总是会，遭逢凡夫俗子顽强的抵抗。
1、我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
2、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。