想想今天奶奶家的鸡。有同学说奶奶的养鸡场现在应该是很多厂家的原料基地。奶奶每年都用高科技养鸡，把成千上万的鸡和蛋卖给市场。有同学说奶奶的养鸡场要发展成观光的好地方。它用鸡粪养鱼，种植蔬菜和果树，环境优美，还有各种无公害的水果和蔬菜，每年吸引成千上万的城市人来购物和放松。有同学说奶奶家的鸡都出国了，出口欧美，超过肯德基的名气......学生的讨论我很肯定，也很佩服。学生们可以结合我们现在的生活，表达他们对高科技、现代化和环境保护的向往。所以我深感教材真的死气沉沉，改革开放初期的文章，分析到今天就变得“老套”了。我们应该结合今天的生活，渗透时代的思想，更好地激发学生的学习兴趣。我们应该在40分钟的课堂上努力探索文章中的人文因素，倾注我们饱满纯净的情感，充当教材和学生之间的中介，形成“教材—教师—学生”的'情感共鸣和情感共鸣，促进学生的健康发展。
发挥想象力，想想今天奶奶家的鸡。有同学说奶奶的养鸡场现在应该是很多厂家的原料基地。奶奶每年都用高科技养鸡，把成千上万的鸡和蛋卖给市场。有同学说奶奶的养鸡场要发展成观光的好地方。它用鸡粪养鱼，种植蔬菜和果树，环境优美，还有各种无公害的水果和蔬菜，每年吸引成千上万的城市人来购物和放松。有同学说奶奶家的鸡都出国了，出口欧美，超过肯德基的名气......学生的讨论我很肯定，也很佩服。学生们可以结合我们现在的生活，表达他们对高科技、现代化和环境保护的向往。所以我深感教材真的死气沉沉，改革开放初期的文章，分析到今天就变得“老套”了。我们应该结合今天的生活，渗透时代的思想，更好地激发学生的学习兴趣。我们应该在40分钟的课堂上努力探索文章中的人文因素，倾注我们饱满纯净的情感，充当教材和学生之间的中介，形成“教材—教师—学生”的情感共鸣和情感共鸣，促进学生的健康发展。
本周的教学内容主要内容之一是对说明文进行专题复习，其目的是让学生掌握有关说明文的一些文体知识和阅读方法，能较快速、正确的阅读解答说明文的有关问题。反思这节课的教学，在教法上，我想通过讲练结合的办法来完成本节课的教学任务，针对本班学生阅读理解能力差，加之不愿动脑思考的懒散行为，我讲得确实太多太细，因为在平时我也尝试过一些方法，比如放手让学生自主学习，教师只做适当的点拨，但效果也不佳，许多学生提起笔来不知从何下手，我也为此感到很苦恼，所以我采用这种“砍倒树捉鸟雀”的方法，希望能让学生掌握一点解题的思路和方法。此无奈之举，与现代教育理念相去甚远，对学生不放心，不敢放手让学生学习的做法，其实是既苦了教师，又束缚了学生，是不会有课堂教学的'高效率的。
在今后的教学中，我将虚心向老师们学习，进一步解放思想，不断创新课堂教学模式，改革陈旧的教学方法，努力找到一条让老师教得轻松，学生学得愉快的捷径，让语文课堂充满生机活力，让学生真正学有所获。希望老师们多提一些宝贵意见。