1同学：你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着坚韧刚强。
每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，令人爽心悦目；每次批改作文都能感受到你的执着，让人为之赞叹。如果能在奋斗目标的指引下，勤奋、执著地去追索成功，你的生命之树一定会开出灿烂的花朵。
你一定会成功的，我始终对你充满信心，努力吧！2同学：你是一个文静的女孩，默默地吮吸着知识的甘露，学习成绩十分出色。在老师的眼里，你也是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。
看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更希望课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解！老师期待着你成为一名最出色的学生。
我知道你不会让我失望的，对吗？3同学：你很秀气，心灵同你的外表一样也很美。你是位很乖巧，很努力的好女孩，如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你的。
这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，在班上始终并列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人。老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头；再快乐的人都有烦恼，千万不要在意。
野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。努力学！4同学：在教室总能看到你默默无闻学习的身影，在课堂上总能看到你渴望求知的眼睛，遗憾的是搜索不到你自信响亮的声音。
送你一句话吧：勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！你拿到了这把钥匙，希望你能牢牢握住它，持之一恒，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。5同学：人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。
你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，只是有点儿偏科，希望你能早日清醒头脑，振作起来，让智慧的火花早日闪烁起来，发挥优势，补上差科。相信成功一定属于你！6同学：你聪明伶俐，思维敏捷，优美的字体令老师赞叹！同学们也羡慕你。
但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。
并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西--上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的！努力吧！7同学：你是一位聪明可爱的男孩，尊重老师，善解人意，热爱劳动，关心集体。
每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你自制力强一点，保证上课认真听讲，认真完成作业，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你！加油吧！8同学：你是一个聪明机灵、很有主见、讨人喜欢的男孩儿，大家一致夸你头脑机灵，反应敏捷，老师也知道你的理想是做个“伟人”。可“伟人”不是每个人都能做到的。
你要实现理想，必须从小事做起，无论做什么事情都必须格外勤奋努力，持之一恒。你有很强的自尊心，但有时缺乏自信，老师多么希望时时看到你高高举起的小手，听到你响亮正确的回答，我相信你定能取得最好的成绩，你说对吗？9同学：你是个感情丰富、遵守校规校纪、性格极其内向的女孩。
你善良踏实，上进心强，你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小？缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。
老师希望你以后大胆些，主动些，你一定会进步的，能做到吗？`0同学：你是个让人喜爱的男孩。虽然有时真让老师生气，但是，老师还是发现了潜在你身上的优点：尊敬老师，聪明机灵，富有责任心。
每次值日你总是尽心尽力，认认真真。记得你曾让老师给你调座位，老师不相信你没有上进心，因为缺乏上进心的人说不出这样的话，同意老师的观点吗？老师期待着你的进步。
11同学：一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你--一个漂亮可爱、热情活泼的女孩。你团结同学，热爱劳动，关心集体，尊敬老师，工作责任心强。
作业本上的字写得很端正，这很好，但老师想告诉你好成绩是属于勤奋好学而又自信的人，老师好希望你变得更自信些，这样你才能取得好成绩。不要怀疑自己的能力，你能做到吗？12同学：你聪明好学、质朴善良、性情温和、言语不多，是个讨人喜欢的女孩。
你曾对老师说，有些知识不明白，可你却又从不问老师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大。
相信不久的将来，你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步，努力吧！13同学：你是一个诚实质朴，善良懂事，少言寡语的女孩，为何总不见你和别人一样有灿烂的笑容，是不是认为自己不如别人，其实你也很优秀，知道吗？你学习很踏实，也很勤奋，总是一丝不苟，认真对待。俗话说天下无难事，只怕有心人，我相信，只要坚持你的学习态度，改变一下学习方法，自信一点，学习成绩肯定会很优秀的！14同学：古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关，大。
学生通过作业进一步巩固学习成果，要让学生作业产生更好的效果，教师批改作业的评语非常重要。得当的评语能够更好地激发学生的学习热情，让学生变得更自信。今天，我们就来总结一下，那些优秀教师都在用的作业评语，老师们可以参考一下。
一、肯定式评价：
对学生的作业或作业中的某一方面表示关注和肯定的评价。
1.不错，继续努力，加油保持！
2.你的努力，老师看在眼里！
3.付出一定会有回报，这就是耕耘后的收获！
4.这段时间学习状态很好，继续保持！
5.很为你的进步感到高兴，继续加油哦！
6.字迹美观，赏心悦目，给你点个赞！
7.这么端正的作业，一定下了很大功夫！
8.作业虽然多了点，但是你还能写这么好，非常不错！
发自内心的肯定，能够让学生充满自信，继续前行！
二、批评式评价：
一针见血地点明作业中存在的问题，促使学生改进。
1.学如逆水行舟，不进则退，最近有些松懈哦！
2.字迹太潦草，做作业要认真！
3.犯这么多错误，这不是你的水平！
4.这次作业不认真哦，我喜欢你上次的作业！
5.不要骄傲哦，因为骄兵必败！
6.不可以对自己降低要求，因为你能做到更好！
批评式评价可以让学生在成绩下滑，或者骄傲自满的时候起到提醒作用，让学生引以为戒。
三、激励式评价：
在批改作业时，老师也应该多激励学生，让学生充满斗志。
1.加油！你是最棒的！
2.放飞梦想，突破渴望！
3.相信你能做得更好！
4.希望你更专注些，再把目标定得高些！
5.你很认真，继续努力吧！你会做得更好！
6.继续努力，下次你就是第一！
7.越努力越幸运，你的努力也一定能收获成功！
一、肯定式评价：对学生的作业或作业中的某一方面表示关注和肯定的评价。
1.不错，继续努力，加油保持！2.你的努力，老师看在眼里！3.付出一定会有回报，这就是耕耘后的收获！4.这段时间学习状态很好，继续保持！5.很为你的进步感到高兴，继续加油哦！6.字迹美观，赏心悦目，给你点个赞！7.这么端正的作业，一定下了很大功夫！8.作业虽然多了点，但是你还能写这么好，非常不错！发自内心的肯定，能够让学生充满自信，继续前行！二、批评式评价：一针见血地点明作业中存在的问题，促使学生改进。1.学如逆水行舟，不进则退，最近有些松懈哦！2.字迹太潦草，做作业要认真！3.犯这么多错误，这不是你的水平！4.这次作业不认真哦，我喜欢你上次的作业！5.不要骄傲哦，因为骄兵必败！6.不可以对自己降低要求，因为你能做到更好！批评式评价可以让学生在成绩下滑，或者骄傲自满的时候起到提醒作用，让学生引以为戒。
三、激励式评价：在批改作业时，老师也应该多激励学生，让学生充满斗志。1.加油！你是最棒的！2.放飞梦想，突破渴望！3.相信你能做得更好！4.希望你更专注些，再把目标定得高些！5.你很认真，继续努力吧！你会做得更好！6.继续努力，下次你就是第一！7.越努力越幸运，你的努力也一定能收获成功！四、说理式评价：说理式评价多引用一些名言名句，通过说明道理，帮助学生战胜困难，转变学习状态。
1.失败乃成功之母，别泄气！2.一份耕耘，一份收获！3.努力不一定会成功，但不努力一定很轻松。4.你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！5.别人能做到的，你也能！6.学如逆水行舟，不进则退！7.从容面对失败，就有超越自己的底气！五、引导式评价：直接指导学生行为，帮助其学习进步！1.看看你同桌的作业，他的格式更美观！2.字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！3.不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！4.要结合自己生活实际谈感受。
5.试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！6.选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处！7.如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！8.没有规矩，不成方圆，对吧？。
作文篇篇
在办公室里，我经常看见同行埋首于批改作业中，而无暇于精心备课及教研。而我，不论是家庭作业还是课堂作业，都喜欢在教室里批改，共原因有以下三点：
(1)可以缩短作业反馈评价的时间；（2）可以提高学生的学习积极性；（3）学生可以及时调整自己的思维方式。
具体做法如下：
(1)对于家庭作业，一般是利用第二天的晨会时间，让每一个学生把做好的作业翻开，放在桌子角上，自行早读，教师巡回批改。
(2)对于课堂作业，则在课内最后10至15分钟，让学生做作业，早做完的早批改。批改完后交与组长检查、收齐。
实践证明，在教室里批改作业，既可以提高学生的学习效果，又能提高教师的工作效率。
二、改革批改作业的符号
数学教师批改作业，一般来说，错了的打“*”，对的打“√”我觉得那个红色的“*”是学生永远都无法订正的“错”，学生每天做作业，面对以前那个“错”，会挫伤积极性。
《数学课程标准》明确指出：“评价要关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。”对于做错的题，我采取的是“____”这个符合或干脆不批改，而用口头提示、及时指出的方式。