17.(3分)樱桃核(或：五六个用闪闪发亮的锡纸细心包好的樱桃核、东西、物品)
18.(2分)⑴俩小孩喜爱金鱼(或：被漂亮的金鱼所吸引、渴望得到金鱼)
(2分)⑵表示对“我”这种做法的赞赏(或：理解、肯定)，若答“对丈夫的
爱”，得1分。
19.(2分)一是威老先生给“我”的糖果和两分钱，“我”给孩子的金鱼和两分钱。
(若答“糖果、金鱼和两分钱”，也可。若只答“糖果”或“金鱼”，1分;若只答“两分钱”，1分。)
(3分)二是“我”与威老先生保护孩子的纯朴天真而表现出来的爱心。
(若答“成年人对孩子童真的呵护”也可。意对即可。)
20.(4分)①孩子的纯朴(天真、幼稚)的天性是非常相似的。②威老先生对“我”的影响之大。③表现了爱心在传递(善良在延续、美德在传承)。(以上三点，写出两点，即可满分。若只写出影响之大方面的(或：爱心传递方面的)，3分。若只写出孩子天性方面的，2分。言之成理即可。)
21.⑴打虎景阳冈⑵醉打蒋门神⑶大闹飞云浦⑷血溅鸳鸯楼
22.活动一：示例：书籍是人类进步的阶梯(高尔基)读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。(歌德)活动二：读书方法：示例：精读法，略读法或网上阅读法，图书室阅览法等;理由：示例：精读法：一些名家名篇，美文佳作，需咀嚼品味，因此用精读法;网上阅读法：网上有着丰富的资源，网上阅读可以大大拓宽自己的视野，因此可用网上阅读法。(方法可以是单一的.也可以是综合的，理由能言之成理即可)
23.(字体端正、卷面整洁可加1-2分;字体难认、卷面脏乱可减1-2分)
作文等级评分标准
一类卷
(50—45分)1.立意正确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2.结构完整，注意照应，详略得当。
3.语言得体、流畅。
二类卷
(44—40分)1.立意正确，中心突出，材料具体。
2.结构完整，条理清楚。
3.语言规范、通顺。
三类卷
(39—30分)1.立意明确，材料能表现中心。
2.结构基本完整，有条理。
3.语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
(29—15分)1.立意不明确，材料难以表现中心。
2.结构不完整，条理不清楚。
3.语言不通顺，错别字较多。
五类卷
(14—0分)1.没有中心，空洞无物，严重离题。
2.结构残缺，不成篇章。
3.文理不通，错别字很多。
符合如下条件之一，可酌情加1—5分(加至本题满分为止)：
一、语言积累及运用(本大题共11小题，1～4题每小题2分，5～11题每小题3分，共29分)
1.下列词语中的加点字完全正确的一项是()(2分)
A.田圃(fǔ)襁褓(qiǎnɡ)旁骛(wù)强聒不舍(ɡuō)
B.亵渎(dú)灵柩(jiù)扶掖(yè)恪尽职守(ɡè)
C.妖娆(ráo)喑哑(yīn)蓑衣(shuài)一抔黄土(póu)
D.谀词(yú)敷衍(yǎn)骈进(pián)润如油膏(ɡāo)
2.下列词语中没有错别字的一项是()(2分)
A.怒不可恶重蹈覆辙媚上欺下断章取义
B.言行相顾孤军奋战涕泗横流化为乌有
C.气吞斗牛无与轮比三顾茅庐秦王色挠
D.不二法门自知之明脑羞成怒廓然无累
3.将下列选项依次填入文段的空格处，正确的顺序是()(2分)
时间飞了，;皱纹深了，;泪水干了，;太阳落了，。
①每一个泪痕生动起来②梦的脚印留了下来③月亮的笑容浮现出来④躺在里面的故事丰盈起来
A.②④①③B.①②③④C.④③②①D.③④①②
4.下列句子没有语病的一项()(2分)
A.这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。
B.在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。
C.真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。
D.能否取得好成绩，关键就在于要勇于克服困难，充满自信。
5.对下面这首词赏析不正确的一项是()(3分)
破阵子为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
A.“破阵子”是这首词的题目，表达了作者杀敌立功的决心。
B.这首词是写给好友陈同甫的，抒发了作者的抗金壮志。
C.“塞外声”是指塞外边境的悲壮粗犷的战歌。
D.末句“可怜白发生”表达作者壮志难酬的遗憾。
阅读下列现代文选段，回答6～8题。
第二要乐业。“做工好苦呀!”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗?”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦;翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力?难道又不苦?须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗?到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗?我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢?第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗;一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。
6.对下列词语解释正确的一项是(B)
A.骈进：一同前进。
B.淘神：淘洗精神
C.层累：重重叠叠的层次。
D.妄想：虚妄而不能实现的想法。D
7.对文段内容理解分析有误的一项是(C)
A.这段文字主要观点是：要乐业。“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”
B.文段的主要内容是告诉我们对现有职业要有敬业的精神，更应该有乐业的态度。C.“知之者不如好之者，之者不如乐之者。”一句话重点强调一个“好”字。
D.“苦乐全在主观的心，不在客观的事”是说做事应该有一种良好的心态。
8.下列阐述不正确的一项是(D)
A.作者先从反面论述心境不好，什么事都苦;再从正面阐述什么职业都有乐趣。
B.演讲者结合演讲时的情境，注意和听众现场交流，很有亲切感。
C.多处设问句的使用，恰到好处地把几个分论点提炼出来，有利于引起听众的注意和思考。
D.笔者谈到“凡职业都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明，这四点内容属于总分关系。
阅读下列文言文选段，回答9～11题。
9.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是()(3分)
A.扶苏以数谏故诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
B.陈胜、吴广乃谋曰当立者乃公子扶苏
C.项燕为楚将贤能为之用
D.楚人怜之二世杀之
10.下列句中加点词语的解释不正确的一项是()(3分)
A.发闾左谪戍渔阳闾左(指代平民)
B.会天大雨会(集会)
C.度已失期度(估计、揣测)
D.宜多应者宜(应当)
11.下列各句中不能表现陈胜的谋略的一项是()(3分)
A.陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
B.今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?
C.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
D.(又间令吴广……)夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。
第Ⅱ卷(非选择题共41分)
二、古代诗歌默写(本大题共2小题，共8分)
12.将下面的古诗文语句补充完整。(6分)
(1)浊酒一杯家万里，____________________________。(范仲淹《渔家傲•秋思》)
(2)____________________________。肠断白蘋洲。(温庭筠《望江南》)
(3)会挽雕弓如满月，____________________，___________________。(苏轼《江城子•密州出猎》)
(4)须晴日，________________________，____________________。(《沁园春•雪》)
13.“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”，“江草日日唤愁生，巫峡泠泠非世情”人们常常把愁怨比作流水和野草，而李清照却另寻了一个新的思路：“，。”于是愁有了重量。(2分)
三、课外文言文阅读(本大题共3小题，共7分)
阅读下面的文言文，回答14～16题。
“向”。不敢向东侵犯。④宾从：服从、归顺。⑤主少国疑：国君年轻，国人疑虑。
14.解释下列句子中加点词的意思。(2分)
(1)将三军，使士卒乐死()(2)敌国不敢谋()
(3)百姓不信()(4)属之于我乎()
15.用现代汉语写出下列句子的意思。(3分)
文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。
翻译：
16.你认为吴起是怎样的人?请结合上面的文言文简要阐述。(至少从两个方面进行评价)(2分)
__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
四、课外现代文阅读(本大题共4小题，共16分)
阅读下面的文字，完成文后17～20题。
知心的礼物[美]保尔•威利尔亚德
①从妈妈领我去了一次小店之后，我便渴望自己去买糖。那时我对钱一无所知。我经常看到妈妈给别人一点什么东西，然后别人则给她递出一个包或一个袋子，这样逐渐地我就有了交换的概念。有一天，我花了好大气力来到店铺弄响门铃，推开了那扇巨大的门。我着迷似地一步步沿着糖果柜台走过去。
②我挑选出了一些各色各样的糖果后，威老先生从柜台上弯下身子问我：“你有钱买这么多糖果吗?”我回答说：“我有很多很多钱。”我伸出小拳头放在威老先生张开的手中，里面有五六个用闪闪发亮的锡纸细心包好的樱桃核。
③威老先生静静地站着注视着自己的手掌，然后，好像是想要发现什么似地看了我一会。
④“不够吗?”我担心地问。
⑤他轻轻地叹了口气。“我想是有点多了，”他回答说，“我还得给你找钱。”他打开抽屉，取了钱，弯下身子，把两分钱放进我伸出的手中。
⑥这件事我很快就忘了。成人后我组织了自己的家庭，和妻子开了一个金鱼店，其中大部分鱼是直接从亚洲、非洲和南美洲引进的，每对鱼差不多都值五美元以上。
⑦一个星期天的下午，一位女孩同她弟弟进来了，他们约有五六岁。我正忙着洗鱼缸。那俩小孩站在那儿，眼睛睁得又圆又大，紧盯着在清澈的水中游玩的珠宝般漂亮的金鱼。“真棒!”小男孩叫起来，“我能要几条吗?”“行呀，”我说，“如果你们有钱买的话。”“哦，我们有好多好多钱。”小女孩信心十足地说。
⑧她说话神情中的那种东西给我一种熟悉而奇怪的感觉。我把他们挑中的鱼捞进一个旅行罐中，放进一个运输用的口袋里，俯身递给了男孩。
⑨他转向姐姐。“姐，付给他钱呀。”她紧握的拳头张开了，把两个镍币和一角钱放在我展开的手掌上。
⑩瞬间，我好像完全领悟到威老先生多年前那件事给我的全部影响。只有这个时候我才懂得当年我对老人的挑战，才弄清楚老人是多么出色地接受了这一挑战。
⑾我看着手中的硬币，像是又站在那个小糖果店里，就像威老先生多年前理解的那样，我理解这两个孩子的纯朴天真以及保护或者摧毁这种天真的力量。我喉咙哽塞了，心里充满了回忆。小女孩充满期望地站在我面前。“钱不够吗?”她小声地问我。
⑿“不，是太多了些。”我总算克服了感情的激动，好容易才说出来，“还得找你点呢。”我把两分钱放在她伸开的手里，然后便站在门口望着孩子小心翼翼地捧着他们的宝贝远去。
⒀我回到店里时，妻子问我：“你知道给了他们多少鱼吗?值三十块钱呢。”
⒁我给她讲了威老先生的故事，她的眼睛湿润了，在我脸上轻轻地吻了一下。
⒂我敢肯定当我擦完最后一只鱼缸时，我听到威老先生在我身后笑了。
17.第二段中“我”所理解的“钱”指什么?(3分)
18.联系上下文，品味下面句子中加点的词语，并回答问题。(4分)
⑴“那俩小孩站在那儿，眼睛睁得又圆又大，紧盯着……金鱼。”“紧盯着”表现了孩子当时怎样的心理?
⑵“她的眼睛湿润了，在我脸上轻轻地吻了一下。”妻子为什么“吻”“我”?
19.综观全文，题目《知心的礼物》中的“礼物”有哪两层含义?(5分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20.威老先生店里出现的那一情景和“我”金鱼店里出现的这一情景有惊人的相似之处，你从中读出了什么?(4分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________五、名著阅读与综合性学习(本大题共2小题，共10分)
(一)名著阅读(4分)
21.请将下面《水浒传》中与武松有关的几个事件按时间(从前到后)顺序排列。(4分)
打虎景阳冈大闹飞云浦血溅鸳鸯楼醉打蒋门神
(1)__(2)__(3)_(4)__
(二)综合性学习(6分)
“书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在这里我们认识了多彩世界，在这里我们读懂了喜怒哀乐!在这里我们跨越时空，触摸历史沧桑……每一次读书，我们都心存一份感动;每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。”
22.某班同学在“好读书，读好书”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。
活动一：领略书的魅力——热爱读书。书的世界是一个多彩的世界，与书为伴将是人生的幸事。请写出一条关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。(2分)
我的座右铭：
活动二：探寻读书方法¬——怎样读书。读书还得讲究方法，下面向你介绍两位名人的读书方法。你还有另外的读书方法吗?请介绍一种并说明使用这种读书方法的理由。(4分)
华罗庚“猜书”
我国数学家华罗庚的读书方法是“猜书”。他拿到一本新书后，不是从头到尾地读，而是先对着书思考一会儿，然后再打开浏览一遍。如果作者的思路与自已猜想的一致，就不再读了。他这种猜想的方法不仅节省了时间，而且培养了自己的思维能力和想像能力。
茅盾“背书”
文学巨匠茅盾，能熟练背诵120回的《红楼梦》。他的朋友将信将疑，一次大家聚会，有人指定某几章让他背诵，茅盾丝毫不差地背了出来。可见，茅盾在长篇小说创作中取得巨大成就与他的“背书”是分不开的。
我的读书方法：
我的理由：
第Ⅲ卷(作文题共50分)
六、作文(本大题共1小题，共50分。)
23.岁月的流逝，带给我们每一个人一份礼物。健康的身体、丰富的学识是礼物，难忘的经历、深刻的教训也是礼物……这些礼物，无不成为我们人生道路上一笔珍贵的财富。
请选择你最能驾驭的文体，用你最喜欢的表达方式，以“岁月的礼物”为题，写一篇文章。
要求：(1)不少于600字，书写工整;
(2)文章中不要出现真实的校名、人名和地名;
(3)除诗歌外，其它体裁不限。
一、复习重点
1、古诗文的识记、理解和阅读。
2、重点词语的识记和理解。
3、现代文的阅读和理解。
4、写作训练。
二、具体措施
1、全体参与，分层达标
复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时既要把目光盯在少数“尖子生”身上，也要更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，尽量让班级中各个层次的学生都能清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。
2、理清头绪，突出重点
针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文训练要做到每周至少一篇，教师有目的有步骤地指导和训练。
具体做法是：
(1)重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写和小组合作的方式，对学生训练。
(2)文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，争取大多数人过关。(3)古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。
(4)作文训练，每周至少讲练一次。
(5)名著导读的讲练，主要依据《考纲》中指定的篇目，以问带讲。
三、复习步骤
(一)、三月至四月中旬复习古诗文及文言文部分，并配套完成大决战相关练习题。每堂课前可抽出五分钟进行抽签背诵;默写练习;文言文复习先归纳书中的内容：按文言常识、重点实词、重点句子理解、文章主旨、主要写法等归纳总结。其间每周完成一篇专题作文及讲评。(周五写，周一评)
第一周复习七年级古诗《论语》、《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》、《天净沙·秋思》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》、《桃花源记》、《陋室铭》。
作文：
第二周：《望岳》、《春望》、《使至塞上》、《早春呈水部张十八员外》、《登飞来峰》、《无题》、《爱莲说》、《三峡》、《记承天寺夜游》
作文：
第三周：《相见欢》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《过零丁洋》、《,赤壁》、《水调歌头》、《山坡羊·潼关怀古》、《马说》、《送东阳马生序》。
作文：
第四周：《饮酒》、《茅屋为秋风所破歌》、《己亥杂诗》、《送杜少府之任蜀州》、《渔家傲秋思》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》
作文：
第五周：《行路难》、《白雪歌送武判官归京》、《观刈麦》、《雁门太守行》、《江城子》、《破阵子》、《小石潭记》、《生于忧患，死于安乐》、《鱼我所欲也》
作文：
第六周：《关雎》、《蒹葭》、《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》、《出师表》
作文：
(二)、四月中旬起复习现代文阅读，讲清不同体裁的文章知识点、答题技巧。配套完成大决战上的练习题，读品议中提升学生们的阅读表达能力。主要采用小组合作探究的方法。每周仍然穿插作文专项训练。一课时写作，一课时讲评。
(三)、五月初用一周的时间集中复习全六册字词结合小决战3-11页习题。一周时间训练名著阅读。结合小决战122—140页。
(四)、五月中旬至六月份综合复习，做卷讲解，提高答题技能和应试经验，进行知识整合。学会合理分配时间，控制好答题的最佳节奏。
四、注意事项
1、指导学生多收集和整理作文素材。在最后阶段要让学生多读书多看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，善于联想，张扬个性。让文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。
2、在复习中要养成良好的学习习惯。历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文，不能认真审题的毛病。平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应重视，若平时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。俗话说“习惯成自然”，若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。