第一部分：基础知识积累与运用。(30分)
一、看拼音，写词语。(5分)
fēngsāopòzhàndóusǒubiāozhì
()()()()liǎnshēngbǐngqì
()
二、下列各组词语中，没有错别字的一组是()。(2分)
A、严阵以侍自强不息深情厚意语重心长
B、坚贞不屈鞠躬尽瘁赴汤蹈火巧舌如黄
C、建步如飞文质彬彬满面春风身强力壮
D、繁花似锦完好无损完璧归赵了如指掌
三、用“——”画出句子中带点字的正确读音。(2分)
1、这来者系(jìxì)谁，只见她头戴珠钗，裙边系(jìxì)着玫瑰玉佩。
2、小松鼠翘(qiàoqiáo)起尾巴，翘(qiàoqiáo)望远处。
四、选词填空。(4分)
制造创造鼓励鼓舞
1、我国自己()的神州六号成功发射，大大()了一切愿为祖国建设作贡献的人们。
因为……所以……不但……而且……不是……而是……
2、()周瑜妒忌诸葛亮的才能，()想设计陷害他。
3、我也过来浇水，但()往菜上浇，()拿着水瓢，把水往天空一扬。。
五、换要求，改写句子。(3分)
1、之所以会做错，是因为他不认真。(不改变原意，换一种说法)????________________________________________________________
2、王熙凤很美丽。王熙凤美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。(用恰当的关联词合并成一句话。)???????
________________________________________________________
3、我们从小要养成讲卫生的好风气。(修改病句)
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六、下列句子说法正确的划“√”，错误的划“×”。(4分)
1、“你做完作业没有”?“没有。”这是反问句。()
2、“两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。“这句话中的人物是运用了神态描写的方法。()
3、严监生是世界四大吝啬鬼之一。()
4、《金钱的魔力》选自英国作家马克?吐温写的短篇小说《百万英镑》。()
七、请把下面的词语补充完整，再按要求分类。(7分)
虎背()腰巧舌如()活()活跳()步如飞
目()口呆()声细语垂头()气文质()()
描写人物外貌的词语：_______________________________________________
描写人物说话时的情态的词语：_______________________________________
描写人物动作的词语：_______________________________________________
八、填空。(3分)通过本单元的学习，我们认识了()的小嘎子;()的严监生;()的王熙凤。
第一部分：阅读积累与运用。(30分)
一、阅读课文选段，回答问题。(12分)
自此，严监生的病一日重似(sìshì)一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道二叔你莫不是还有两个亲人不曾见面他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑(tiāotiǎo)掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
1、请在文中的括号里选择正确的音节，画上“”。(1分)
2、在文中的上加上标点符号。(2分)
3、用“～～～”画出三个描写严监生临死前的动作和神态的句子，并说说你从中体会到什么。(4分)
我从中体会到
4、假如严监生能说的话，他可能对他的侄子(或奶妈、赵氏)说些什么呢?(3分)他也许会对()说：
5、在这个片断里，作者主要是通过对严监生、的描写来刻画出一个守财奴的形象。(2分)
二、阅读短文，回答问题。(18分)
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。
静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快?水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么绿得这样美?我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波漂荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了，等大雨一落，联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相开放的雨花了吗?那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。
湖是美的……
1、“畔”字用音序查字法查字母()，用部首查字法应查()，它在短文的意思是()(①田地的界限②边)。(3分)
2、作者从()和()两个方面生动具体地描写了雨中的湖，全文记叙了()，表达了()。(3分)
3.文中的“礼花”指的是()，“礼炮”指的是()，“玉花”指的是()，“掌声”指的是()。(4分)
4、根据短文的中心给短文命个题目《》。(2分)
5、“湖是美的……”一句中省略号所表达的意思是()。(1分)
A表示语言的省略。B表示话语被打断。C表示意味深长语言未尽。
6、用“”画出文中你喜欢一句的比喻句，并仿写一句。(2分)
7、通过阅读你有什么感受?请你几句话，抒发自己的阅读感受。(3分)
第三部分：习作。(40分)
本单元的几篇课文，作者都是抓住人物的特点来写，你也学会了好些描写人物的方法了，本次习作就写你熟悉的一个人，要通过具体事例，人物的外貌、动作、语言、神态等，表现人物的特点。题目自拟，内容要具体，语句要能顺，注意不写错别字。(400字以上)
一、预习，学习，复习，作业。
对要学的内容按老师的要求，先预习，把不懂的问题画出来;课中学习时要专心听老师怎样讲，画出重点句子，上课和老师同学一起讨论，对不同的意见要敢于发表自己的见解，如果还有不懂的问题要鼓起勇气，不要怕老师和同学说你笨，再去问问老师，把不懂的问题弄懂，对教师黑板上的重点提示及时记录在课文中;课后再做好复习，把重点难点和你不会的问题写在本子上，上一节课，写一节课，日积月累，重点难点都写上了，期末时再翻翻哪个小本子，重点难点全掌握在手中。;同时要及时完成当天的作业和回家作业。
二、识字方面
双基培养目标：
1、继续巩固汉语拼音，认识隔音符号。
2、能通过查字典和结合上下文和找近义词理解生字新词的意义。
3、积累有关词语，进行类型归纳的分类。
创新能力培养：
1、培养学生辨析同音字，形近字。
2、在具体的语言环境中，对出的多义词能结合上下文，从具体的语言环境中揣摩，领会他的含义。
学习习惯培养：
1、培养独立识字的能力。
2、书写拼音或字词要字迹端正。
3、写字姿势要正确。
三、阅读
双基培养目标
1、能用普通话正确，流利地诵读课文，对于课文中出现的一些长句子能够自己试着体验句子所表达的含义。
2、能比较准确的表达作者的思想感情。
3、能运用一定的方法来帮助自己理解文章的意思。
4、能在自己阅读文章后独立完成一些与文章有关的问题，归纳段落大意，写出课的大致内容。
5、能联系上下文按要求积累相关的内容。
创新能力培养
1、能在课外选择性的阅读一定的书籍，要让你的孩子多读课外书。(农村小学生数学与城市学生不相上下，但语文学习要比城里学生差了很多，关键就是阅读量太少。
2、对于文章自己学习，自己思考，自己录求答案。
3、用一定的方法读懂课文，如默写、并有一定的速度的质量。
4、能收集、积累一定的好词好句，并学以致用，体会好不好，好在哪里。
学习习惯培养
1、读书要做到心到，眼到，口到。培养学生进行默读的好习惯，并要求他们带着问题边读边思考，有不理解的地方作记号。
2、要大声、流利、正确的朗读课文，注重读出课文中的语感。
3、高段学习语文要学会找出文中的重点句子，抓住这些重点句子中的重点词语体会作者要表达的写作目的，感悟文章的情感。
4、《新华字典》要一直带在书包里，对于作业或作文时，不认识的字及时查，对阅读时不理解的字，词养成使用工具书或查字典解决的习惯。
5、对于书籍中的精彩片段或字，词养成摘记的好习惯。
四、作文：
双基培养目标
1、能根据作文要求写一篇550字左右的文章，条理清楚，用词准确。
2、在写作时能把一件事的过程写具体，做到有重点，写出自己的真正情感。
创新能力培养
1、能根据要求有目的性地选择自己最佳的写作材料。
2、在平时的生活中注意收集相关的材料。
3、能不拘形式，充分发挥自己的`想象力。
4、能结合当前的的新闻，发表自己的看法或见解。
学习习惯培养
1、注意平时的材料收集
2、养成留心观察周围事物的好习惯。
3、养自己修改作文的好习惯