一、羞涩侮辱祭奠私自可怜推辞耐人寻味无价之宝
二、推辞鱼钩陪伴桥梁准确钓鱼赔不是高粱
三、语重心长任劳任怨垂头丧气绞尽脑汁雪中送炭目瞪口呆风雨无助完璧归赵天造地设
四、1、A2、B3、B4、B5、A6、A7、A
五、1、《水浒传》是中国古代四大名著之一。2、屋子里挤了十五个人。3、王阿姨今天买了许多水果：有苹果、梨子、桃子、西瓜。4、《草原》的作者是老舍。
六、1、你为我们付出了这样高的代价，难道不足以表达您对中国人民的友谊吗?2、她回答道，她不能呼吸，请帮助她!3、老板钻进衣服里。
七、1、其修远兮，吾将上下。2、生死之交。3、巧用天时。4、地满红花红满地5、怪生无雨都张伞。
八、红楼梦——————曹雪芹水浒传——————施耐庵杨氏之子——————刘义庆西游记——————吴承恩
九、1、瞅2、瞥3、凝视4、盯
十、1、周瑜：妒才忌能气量狭小。诸葛亮：神机妙算料事如神
2、才能讨厌推辞处罚
3、因为诸葛亮知道“三天”后必有大雾，并深知曹操是个多疑的人。
4、因为周瑜找到了置诸葛亮于死地的计谋，现在计谋得逞，因而高兴。
5、傲然屹立马马虎虎
6、放在考虑之外;只有不考虑自己的利益，把自己的生死置之度外，才能尝到甜美的泉水。
7、舍己为人、大公无私
8、感恩生活，感恩别人，会得到加倍恩惠。帮助了别人，同时也帮助了自己。
一、复习时间：
19和20周
分三个阶段：
1.语文基础知识单项复习;
2.以阅读训练为主;
3.习作指导与训练。
二、复习理念
1.明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2.复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
3.复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4.复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深入。
三、复习目标
(一)基础知识
1.生字词：掌握本册要求学会的生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2.词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思。
3.多音字：结合课文的朗读，读准多音字。
4.句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。
5.读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。
(二)阅读
1.有一定的速度，每分钟不少于300字。
2.能读懂程度适合的文章。
3.能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
4.能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
5.能理解和把握文章的主要内容。
6.能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。
7.能结合阅读资料，联系生活实际____思考，勇于发表自己的见解。
8.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同法。
9.扩展自己的阅读面。
(三)习作：
1.能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。
2.能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。
3.做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
4.书写规范、整洁。
5.40分钟不少于400字。
6.养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
四、复习的重难点
重点：
1.各单元的字词掌握与运用。
2.各种句型的运用与变换。
3.重点段落、古诗句、名言警句等的背诵默写。
4.阅读训练中，阅读方法的习得。
5.命题、半命题、材料作文等不同类型，进行审题、选材等作文技巧指导。
难点：
1.重点文章，课内古诗，单元主题的拓展与延伸;搜集、整理作者的其他作品，同一内容不同诗人的其他作品等。
2.标点符号的运用。
3.选择比较典型的语段作为例子进行重点训练，并概括归纳相关阅读规律、技巧。
4.作文方面，教会学生审题的方法，谋篇布局的知识，筛选符合题意并具有典型性的内容。
五、复习措施
1.从学生已有的知识出发，从课文入手，鼓励学生主动复习，多读书、多积累、精做题、做好题、举一反三，掌握规律。
2.采取“一帮一”方式，帮助后进生能有所提高。
3.争取家长的____，协助做好词语听写、课文背诵的工作。
4.以教科书为依据，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法、情感与态度为经、以识字与写字、阅读、习作、口语交际、语文实践为纬，____复习内容
六、复习内容安排
分类复习
(一)识字、写字的复习。
1.时间：2课时
2.形式：专题复习和训练评讲相结合
3.内容：复习200个字，基本上能做到准确地拼读音节;复习巩固词语盘点中的词语，进行听写检测。
(1)听写。(2)看拼音写字词。
(3)按要求字。(4)形近字、同音字、多音字组词。
(5)查字典填空。(6)选择正确字义。
(7)加偏旁组成新的字。(8)把字正确、端正、匀称地写在方格中。
(二)阅读、积累的复习。
1.时间：4课时
2.形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲。
3.内容：背诵喜欢的部分，把喜欢的语句写下来;重点复习抓住课文主要内容的阅读方法，理解内容，体会思想感情;在理解内容、体会思想感情的过程中，要尊重学生的理解和独特体验，允许学生有其他合理的选择;复习体会句子含着的意思，结合联想和想象。
(三)复习作文。
复习过程：作文是学生最头疼的一项内容，但也是最重要的一项学习内容。
以书上的作文为主，课外补充写、写事、写活动的作文。
1.重温自己所写过的作文内容，然后进行再次修改、加工，形成第二稿。(包括说明文、读后感)
2.学生互批互议，交流修改意见，再度修改，正式成文。
3.拓宽学生的视野，再进行一些写人、抒情、写景等内容的作文练习。
姓名
1、看拼音写汉字。(10分)
xiūsèwúrǔjìdiànsīzìkěliántuīcí
()()()()()()
nàirénxúnwèiwújiàzhībǎo
()()
2、形近字组词。(4分)
推()钓()赔()梁()
准()钩()陪()粱()
三、把成语补充完整。(9分)
()重()长()劳任()垂()丧()
绞()()汁()中送()()瞪()呆
()雨无()完()归()()造()设
四、把正确答案的序号填在括号里(7分)
1、把下列中不属于四大名著选出来()。
A、史记B、三国演义C、水浒传D、西游记
2、“小嘎子”是作家()的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。
A林海音B、徐光耀C、老舍
3、《草船借箭》出自哪一部名著()。
A、西游记B、水浒传C、红楼梦
4、《舟过安仁》是哪位诗人写的()。
A、吕岩B、杨万里C、辛弃疾
5、严监生是我国古典讽刺小说()中的一个人物。
A、《儒林外史》B、《西游记》C、吴承恩D、吴敬梓
6、()来了，()多住几天。()
A、与其……不如……B、只要……就……C、既然……就……
7、把下列中不属于四大名著选出来()。
A、史记B、三国演义C、水浒传D、西游记
5、修改病句。(4分)
1、《水浒传》是中国古代四大名著。______________________________________
2、屋子里挤了十五个人左右。_______________________________________
3、王阿姨今天买了许多水果：有苹果、梨子、桃子、西瓜和豆腐。____________________________________________________
4、《草原》的作者是林海音。___________________________
六、按要求改写句子。(6分)
1、你为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
改写成反问句:_____________________________________________
2、她回答道：“我不能呼吸，请帮助我!”
改为第三人称转述：_________________________________
3、老板一下子钻进那一堆被顾客拒绝接受的衣服里。
缩句：____________________________________________________
7、按课文内容填空(6分)
1、路漫漫_____________，______________而求索。
2、刘关张桃园三结义———______________。
3、孔明借东风———______________。
4、上联：_____________________，下联：天连碧水水连天
5、_____________________，不是遮头是使风。
8、连线题(4)
红楼梦吴承恩水浒传刘义庆
杨氏之子施耐庵西游记曹雪芹
9、下面都是表示“看”的一些词语，请选择合适的填空(4分)。
瞅凝视盯瞥
1、楚王()了燕子一眼，冷笑一下。
2、中尉()了泊诺德夫人一眼，很不满。
3、泊诺德夫人()着烛台喃喃自语。
4、爸爸()着远方，想了很久很久。
10、阅读感悟。(22分)
草船借箭
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好?”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问∶“十天造得好吗?”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1、请写出下列人物特点。(2分)
周瑜：_________________________________
诸葛亮：_________________________________
2、写出下列词语的近义词。(4分)
才干——()妒忌——()推却——()惩罚——()
3、周瑜给诸葛亮造箭的时间是“十天”，为什么诸葛亮只要“三天”?(2分)
________________________________________________________________________________________________________
4、周瑜很妒忌诸葛亮的才干，但为什么周瑜还要摆设酒席招待他呢?(2分)________________________________________________________________________________________________________
给予是幸福的
从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，快要支持不住了。他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已经很久没人住了，风吹日晒中摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，就用力抽水，却一滴水也没有。他失望到了极点。忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住了。壶上有一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有满满一壶水。这个人面临着艰难的抉择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里?如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水?相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。他思索再三，最后，他下决心照纸条上说的做，吸水器中果然涌出了泉水!他痛痛快快地喝了个够。休息了一会儿，他重新把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了两句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把一己之利置之度外，才能尝到甘美的泉水。”
5、写出下列词语的反义词。
摇摇欲坠——()小心翼翼——()
6、“你只有把一己之利置之度外，才能尝到甜美的泉水”(3分)
这句话中的“置之度外”的意思是_____________________________________，这句话的意思是___________________________________________________。这篇短文表现了人物的什么品质?(2分)__________________________________________________________________。
7、想一想，如果他把这壶水喝了，会发生什么事?(5分)______________________________________________________________________________________________________________________________________
11、作文：(24分)
把一件令你最感动的事写下来。
要求：1、感情要真实，催人泪下。2、语句通顺，语言流畅。3、中心突出。4、字数不低于400字。