一、背诵
1.背诵时要理解内容，理解得越深越容易背，其记忆量也越大。
2.要在读熟的基础上背诵，未读熟之前不要急于背诵。
3.找出背诵内容与自己已有知识之间的接洽，这样易于背诵。
4.根据自己的实际，拟定背诵的“量”，并要求在必定时间内背出。
5.边读边记，比只读不记效果好，单纯地读一般要40遍才干背出，读记结合10遍就足够了。
6.背诵时，要注意间隔一段时间后的复背，这样便不易忘却。
7.背诵要有恒心。开始背诵时，往往前记后忘，这是难免的。这时千万不要被暂时的困难所吓倒。
8.两个同窗为一组，你背我听，我背你听，互相提醒，互相改正，这样加深印象，更易背出。
9.选择最佳时间进行背诵，一般清早空气新鲜，环境安静，头脑清晰;临睡前，背好即入睡，有后来学习内容的干扰。
10.躺着背诵比坐着背诵更易于记忆，因为这时的大脑供血情况良好，但注意不要睡着。
二、阅读
1.不动笔墨不读书
俗话说“好记性不如烂笔头”。在读书过程中，把你以为用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾勒出来。在你读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。
2.勤、词典
课外阅读时一般没有老师领导，在这种情况下，同窗们很可能会遇到许多“拦路虎”。这时你可以请教你的第二任老师——字典，“他”能帮你扫清阅读障碍，同时也丰盛了我们的知识。
3.勤记笔记或写阅读心得
在读书过程中，把书中精美的句子、精彩的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰盛自己的知识。读完书后，可以把你的感受、受到的启发写在笔记本上。这样不仅提高了你的阅读和理解课文内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好习惯。
4.勤于思考，积极讨论
读完一篇文章要回过火来想一想，这篇文章重要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的.目的是什么，是为了阐明什么。遇到个人难以解决的问题时，可以让别的同窗也读一读那篇文章，然后共同讨论。施展大家的力量，可较好地解决疑问。
三、作文
读中学就是要读懂文章的思想内容、文章构造、文章所要表达得情绪。写就是要学习作者的表达方法，把自己的所见、所闻、所感写出来。
按事情发展次序写事
1、围绕一个意思去写，要把步骤交待明确。
2、可以运用“先、然后、接下来、最后”等关联词语。
3、还可以抓细节、抓动作使文章更活泼。
按方位的变更写景
1、我们看到的景物不是静止不动的一个画面，没有一个单纯的景物，我们要注意方位的变更要交待明确。
2、写各处的景物要抓住特色。
3、注意详略得当。
动静结合写植物
1、文中不但要有静态描写，还要有动态的陪衬，这样形象才活泼。
2、运用适当的形容词，如：ABB、ABAB、AABB式。
3、运用适当的数量词，如：一根根、一朵朵、一条条等。
抓住特色写动物
1、描写动物要抓住它的特色。使人一眼就能看到其非他物。
2、描写动物的外形要按次序。
3、可以运用比方、拟人的写作手段。
警示语
人性化的警示语，对人们有提醒的作用，有易于让人们接受。
读后感
可概括为概——联——议——结。概就是概括你读的文章的重要内容、中心思想或特受感动的句子，这部分是“读后感”的次要内容;联就是接洽自己或社会举例谈感受，举1-2个事例即可，正反事例都行，这部分是“读后感”的重要内容;议就是议论，将你所感的内容与原文相接洽，这部分是“读后感”的精华所在，1-2句话即可;结就是总结，谈自己的感受，对“读后感”的总结。
看图作文
如何写好看图作文，重要有两点(以记事作文为例)
1、精确理解把握图意
1)明确图中说的是一件什么事?
2)根据图画找出事情发生的时间、地点、人物等。
2、参加合理的想象
无论是单幅图还是多幅图，都是静止的画面，如何让画面活起来，使图中的内容还原于生活呢?就要结合自己的生活实际，把自己置身于当时的环境中，我们的头脑中要把自己想象成自己就是途中的主人公。想象在这种特定环境中所想、所言、所闻、所感。这样你的文章就会活泼。
第一部分:积累运用
一、下列加点字读音完全正确的一项是()。(3分)
A.食盐.(yán)屹.立(qǐ)芦苇.(wěi)
B.沸.腾(fèi)鼎.力(dǐng)风俗.(sú)
C.横贯.(guàn)山崩.(bēng)稻穗.(huì)
D.地震.(zhèn)霎.时(sà)坠.落(zhuì)
二、读拼音，写词语。(6分)
1.jùshuō()今天晚上还有yúzhèn()，请大家注意防范。
2.夜幕降临，大地被黑暗lǒngzhào()了，在zhuāngjia()地里忙碌了一天的母亲准备回家了。她给我带回了一串香甜的pútao()，走过河边时，又给我捡了几块光滑的éluǎnshí()。
三、词语积累运用。(8分)
1.“江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。”这句话中表示观潮的人非常多的词语是___________,我还能写出两个体现人多的成语:__________、___________。
2.“月盘是那样明亮，月光是那样柔和。”这句话中“柔和”的意思是____________。我还能写出几个带“柔”字的词语:禾苗是那样__________，柳条是那样_________，小手是那样____________，旋律是那样____________。
四、看到“鸦雀无声”这个词语，你不会想象到下列哪个画面?()(2分)
A.我们班很长时间没有获得卫生流动红旗了，老师在教室里严肃地对我们进行训话。
B.上课铃响了，同学们端坐在教室里，等着老师来上课。
C.节假日的天安门广场。
D.球队输球了，赛后大家都呆坐在更衣室里。
五、根据提示完成句子练习。(16分)
1.现在稻谷就要成熟了，稻田像一块月光镀亮的银毯。(仿写句子)(3分)
现在果子就要成熟了，梨子像_________________________________
2.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。(5分)
(1)这句话是比喻句，把________比喻成________,形象地写出了钱塘江大潮的
________。
(2)仿写比喻句:雨越下越大，好像______________________________________。
3.(月光)照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……(5分)
(1)这句话中作者选取了________、________、________、________等自然量物，生动形象描绘了一幅()图。
A.山村月夜
B.城市月夜
(2)我想，月光还会照亮________________,照亮________________，照亮________________。
4.“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”下列对这两句话理解有误的一项是()。(3分)
A作者把“星的怀抱”比作“母亲的怀里”，形象地写出了星天的美妙亲切。
B“我”常年漂泊海上，每当看到像朋友一样的紧星，就会思念远方的母亲。
C.“我”完全陶醉于星天的美景中，以至于忘记了自己的年龄。
D.星天如童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。
六、根据课文内容完成练习。(12分)
1.通过本单元的学习，我能够根据文章中的描写来想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由________及________、奔腾而来的样子。除了想象画面，我还能“听”到声音、“闻”到味道。如读《走月亮》，我似乎听到了________
________，闻到________________和________________的清香…...(5分)
2.周末傍晚，我到村外的森林里散步，看到タ阳照入深林，又照到林中的青苔上，不禁想起了诗句“________________，________________”。这两句诗出自唐代诗人________的《_____________》。(4分)
3.下列说法中不正确的一项是()。(3分)
A.《观潮》一文按照“潮来前”“潮来时”“潮头过后”的顺序描写了钱塘江大潮壮观的景象。
B.走月亮是中国北方带有地方特色的风俗，指在月光下散步的情景。
C.《走月亮》一文重点描述了“我”和阿妈在小溪边和田埂上走月亮的过程，并通过“啊，我和阿妈走月亮”这一句话串联全文抒发了“我”跟阿妈一起走月亮时无比喜悦、幸福的情感。
D.《秋晚的江上》描写了鸟儿、斜阳、江、芦苇等景物，描绘了一幅美丽的傍晚江面上的秋景图。
第二部分:语文与生活
七、生活中的语文。(3分)
看见有小同学踩草坪了，王虹同学连忙上去劝说，你觉得她的劝说得体吗?如果不得体，应该怎么说效果更好一些?
王红:“嘿，我说你这个同学，你怎么能球草坪呢?这是不文明的行为。”
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
第三部分:阅读理解
八、阅读理解。(20分)
(一)观潮(节选)
那条白线
....很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白
浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1.找出片段中意思相近的三个词语写下来。(3分)()——()——()
2.文中加点的”那条白线”指的是()。(1分)
A.白色的线
B.宽阔的潮头激起的白色浪花
C.远方狭窄的天空
3.作者是按照从__________到__________的顺序来描写大潮的，潮的形态也由此发生了变化，由“白线”变成了“__________”，最后成了“___________________”齐头并进，蔚为壮观。(2分)
4.唐朝诗人刘禹锡在《浪淘沙・其七》中写道:“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”片段中哪些语句描写的是这两句诗的情景?请画上“______”。(1分)
5.结合课文内容，说一说为什么钱塘江大潮被称为天下奇观。(2分)
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(二)
_____________
傾盆大雨终于停了。那布满天空的乌云似乎也被这雨后的美景陶醉了，它们大概不想让自己破坏这优雅的气氛，渐渐地、渐渐地隐去了。一直躲在乌云背后的太阳也不甘落后，它欢快地跃出云层，把自己的光和热还给了大地。
突然，高空中出现了一道耀眼的亮光，慢慢变成了淡淡的一层红云，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红云的两端还不住地往下垂，一直垂到底空，形成了“桥”的形状。“啊，彩红出来了!”我心中一阵喜说。紧接着，在红色的里层隐
隐约约透出了一丝淡雅的橙黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那么鲜明。它们你挨着我，我挨着你，就像姐妹一样亲热。又过了一会儿，蓝、粉、绿、紫也争先恐后地出现在天空，它们构成了大自然的一大景观——彩虹。这座彩色的“桥”似乎和真桥一样，而且就在我面前，我多么想摸摸它那件“七彩衣”呀，可一伸手，却什么也没有摸到。这时，不远处飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好像在赞美它的美丽。还有几片云朵飘到彩虹的身边，轻轻附在它身上，更给它增添了几分温柔和典雅。
多美的彩虹，它就是一首诗、一幅画、一支曲呀!
1.给短文拟一个恰当的题日，写在文前的横线上。(2分)
2.“争先恐后”在文中的意思是___________________________,通过这个词，我感受到了___________________________。(2分)
3.请用“______”画出文中描写颜色的词语。假如我当时在现场，看着这么多的色彩，我想用四字词语____________来概括。(2分)
4.仿照文中画“~~~”的句子写一写:多美的____________，它就是____________!从这个句子中你体会到了作者怎样的感情?(4分)
_____________________________________________________________________5.短文按照____________顺序描写了彩虹形成的过程，写出了彩虹出现时的壮观场面，(1分)
第四部分:习作
九、习作。(30分)
题目:大美____________
要求:把题目补充完整，并介绍一下你要说的地方，要写出这个地方最吸引人之处，内容要具体，400字左右。