1、动词be(is,am,are)的用法
我(I)用am,你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。
2.this，that和it用法
(1)this和that是指示代词，it是人称代词。
(2)距离说话人近的人或物用this,距离说话人远的人或物用that。如：Thisisaflower.这是一朵花。(近处)
Thatisatree.那是一棵树。(远处)
(3)放在一起的两样东西，先说this,后说that。如：
Thisisapen.Thatisapencil.这是一支钢笔。那是一支铅笔。
(4)向别人介绍某人时说Thisis…,不说Thatis…。如：
ThisisHelen.Helen,thisisTom.这是海伦，海伦，这是汤姆。
(5)Thisis不能缩写,而Thatis可以缩写。如：
Thisisabike.That’sacar.这是一辆自行车。那是一辆轿车。
(6)打电话时，介绍自己用this,询问对方用that。如：
-Hello!IsthatMissGreen?喂，是格林吗?
-Yes,thisis.Who’sthat?是的，我是，你是谁?
注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：Iam…,Areyou…?/Whoareyou?
(7)在回答this或that作主语的`疑问句时,要用it代替this或that。如：
①-Isthisanotebook?这是笔记本吗?
-Yes,itis.是的，它是。
②-What’sthat?那是什么?
-It’sakite.是只风筝。
3.these和those用法
this,that,these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。
1)国名，人名前通常不用定冠词：England，Mary;
2)泛指的复数名词，表示一类人或事物时，可不用定冠词;
Theyareteachers.他们是教师。
3)抽象名词表示一般概念时，通常不加冠词;
Failureisthemotherofsuccess.失败乃成功之母。
4)物质名词表示一般概念时，通常不加冠词，当表示特定的'意思时，需要加定冠词;
Mancannotlivewithoutwater.人离开水就无法生存。
5)在季节、月份、节日、假日、日期、星期等表示时间的名词之前，不加冠词;
WegotoschoolfromMondaytoFriday.我们从星期一到星期五都上课。
6)在称呼或表示官衔，职位的名词前不加冠词;
TheguardstooktheAmericantoGeneralLee.
士兵们把这个____人送到李将军那里。
7)在三餐、球类运动和娱乐运动的名称前，不加冠词如：havebreakfast，playchess
8)当两个或两个以上名词并用时，常省去冠词;
Icantwritewithoutpenorpencil.没有钢笔和铅笔，我就写不了字。
9)当by与火车等交通工具连用，表示一种方式时，中间无冠词;bybus，bytrain;
10)有些个体名词不用冠词;如：
school，college，prison，market，hospital，bed，table，class，town，church，court等个体名词，直接置于介词后，表示该名词的深层含义;
gotohospital去医院看病
gotothehospital去医院(并不是去看病，而是有其他目的)
11)不用冠词的序数词;
a.序数词前有物主代词
b.序数词作副词Hecamefirstintherace.
c.在固定词组中at(the)first,firstofall,fromfirsttolast
一、熟记本课词组、会听写部分重要词组。
1.onSundaymorning在星期天早晨
2.goforawalk去散步(takeawalk散步)
3.begladtodosth.非常高兴做某事
4.haveachat闲谈、聊天
5.myclassmate我的'同班同学
6.atwinsister一个双胞胎姐(妹)twinsistersaa双胞胎姐妹
7.lookthesame看起来一样，看起来很像
8.twentyminutesyounger小二十分钟
9.as…as和…一样asoldas与…..一样大
10.oneday某一天，有一天
11.theonlychild唯一的孩子，独生子
theonlychildinyourfamily你家里唯一的孩子
小学六年级下册英语知识点：第三单元
四会单词：
watch—watched看wash—washed洗clean—cleaned打扫play—played玩visit—visited看望do—didlastweekend上一个周末go—went去
gotoapark—wenttoapark去公园goswimming—wentswimming去游泳
gofishing—wentfishing去钓鱼read—read读gohiking—wenthiking去郊游
四会句型：
Whatdidyoudolastweekend?你上个周末干什么了?
Iplayedfootball.我踢足球了。
Didyoureadbooks?你读书了吗?
Yes,Idid.是的，我读了。
No,Ididn’t.不，我没有。
应该掌握的知识点：
1、关于一般过去时
一般过去时态：表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态。谓语动词要用一般过去式。经常与yesterday(昨天),lastweek(上周),lastmonth(上个月),lastyear(去年),twomonthsago(两个月前),thedaybeforeyesterday(前天)，in1990(在1990年),inthosedays(在那些日子里)等表示过去的时间状语连用。
如：Iwasbornin1990.(我出生在1990年)。
Whendidyougotothepark?(你是什么时候去的公园)。
Iwenttotheparklastweek.(我是上周去的公园)
在上面的句子中第一句属于be动词的一般过去时态;第二句和第三句属于实义动词的一般过去时态。
(1)Be动词的一般过去时态
在没有实义动词的句子中使用be动词，amis的过去式为was;are的过去式为were.
构成：肯定句：主语+was(were)+宾语
如：Iwaslateyesterday.(昨天我迟到了。)
否定句：主语+was(were)+not+宾语
如：Weweren'tlateyesterday.(我们昨天没迟到)
疑问句：Was(Were)+主语+宾语
如：Wereyouillyesterday?(你昨天病了吗?)
肯定回答：Yes,Iwas.(是的，我病了。)
否定句：No,Iwasn't.(不，我没病。)
特殊疑问句：特殊疑问词+was(were)+主语+宾语
如：Whenwereyouborn?你是什么时候出生的?
(2)实义动词的一般过去时态
肯定句要使用动词的过去式，否定句和疑问句要使用助动词do和does的过去式did.
肯定句为：主语+动词过去式+宾语
如：Iwenthomeatnineo'clockyesterday.(我昨天九点钟回的家。)
否定句：主语+didn't+动词原形+宾语
如：Ididn'tgohomeyesterday.(我昨天没回家。)
疑问句：Did+主语+动词原形+宾语
如：Didyougohomeyesterday?(你昨天回家了吗?)
肯定回答：Yes,Idid.(是的，我回了。)
否定回答：No,Ididn't.(不，我没回家。)
(3)助动词和情态动词过去式如下：
shall—should(将要)用于第一人称单数
will—would(将要)用于所有人称
can?could(能，会)may—might(可以)must—must(必须)
haveto—hadto(不得不)
助动词和情态动词的过去时态要使用他们的过去式，后面的动词还使用原形。
如：Ihadtodomyhomeworkyesterday.(昨天我不得不做作业。)
(4)一般过去时态由动词的过去式表示。大多数动词的过去式是在动词原形后加上ed构成。这类动词称为规则动词。
1)一般情况下在词尾直接加ed。如：play—playedwork—worked
2)以e结尾的动词只加d.如：like—likedlove—loved
3)以辅音字母+Y结尾的动词，变Y为I，再加ed.如：study—studiedcarry—carried
4)以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，要双写最后这个辅音字母，再加ed.如：stop—stopped
(5)--ed的读音规则如下：
1)在清辅音后面读[t].
2)在浊辅音或元音后读[d].
3)在[t]和[d]后读[id].
(6)不以ed结尾的过去式，称为不规则动词。
一般过去时态的“三变”技巧
一变：肯定句变为否定句h
【技巧1】当句中含有情态动词或助动词could，would，should等时，可直接在其后面加not构成否定句。例如：
Icouldgetyouaconcertticket.→Icouldnot/couldn'tgetyouaconcertticket.
【技巧2】当句中含有系动词was，were时，可直接在其后加not构成否定句。例如：
IwasontheInternetwhenyoucalledme.→Iwasnot/wasn'tontheInternetwhenyoucalledme.
【技巧3】当句中谓语是除情态动词、助动词、系动词was,were以外的动词时，在该动词之前加didnot/didn't，动词还原，构成否定句。例如：
ThefamoussingersangsomeChinesesongs.→Thefamoussingerdidnot/didn'tsinganyChinesesongs.
二变：陈述句变为一般疑问句
【技巧1】移动词语的位置。将was，were,could，would，should等移到句首。例如：
Hecouldpackhisthingshimself.→Couldhepackhisthingshimself?
【技巧2】添加助动词did。谓语是除情态动词、助动词、系动词was,were以外的动词时，在主语之前加did，动词还原。例如：
MrLilookedveryold.→DidMrLilookveryold?
三变：陈述句变为特殊疑问句
【技巧1】确定疑问词：人who/whom，物what，地点where，时间when/whattime，原因why，频率howoften，长度howlong，距离howfar等等。例如：
Theygavetheconcertlastnight.→Whendidtheygivetheconcert?
【技巧2】辨认结构形式：疑问词+情态动词/助动词/was/were/did+主语+...?例如：
Theaccidenthappenednearthestation.→Wheredidtheaccidenthappen?
2、关于名词所有格：(仅限于小学阶段's所有格的用法)
(1)表示有生命的东西的名词末尾加's。例如：
Jim'sbed吉米的床
theman'swife那个男人的妻子
children'stoys孩子们的玩具
thefox'stail狐狸的尾巴
(2)以-es或-s结尾的名词末尾加"'s"。例如：
thestudents'books学生们的书
Teachers'Day教师节
myboss'office我老板的办公室
agirls'dormitory女生宿舍
(3)表示两者共同拥有的人或物(共有)时，只需要后一个名词加's(或')即可。如果表示两者各自的所属关系(各自所有)，则每个名词词尾都加上's(或')。例如：
JoanandJane'sroom(房间属二人共同所有)
Joan'sandJane'sroom(指Joan和Jane各自的房间)
(4)'s所有格所修饰的词的省略现象
1)表示诊所、店铺或某人的家等地点名词，其名词所有格后的被修饰语常常省略。例如：
Imetheratthedoctor's(office).我在诊所遇见了她。
Hehasgonetothetailor's(shop).他到服装店去了。
ShewenttoMr.Black's(house)yesterday.她昨天到布莱克先生家去了。
2)名词所有格所修饰的词，如果前面已经提到过，往往可以省略，以免重复。例如：
Whosepenisthis?It'sTom's.这是谁的钢笔?是汤姆的。
Thebikeisnotmine,butWangPinpin's.这辆自行车不是我的，是王品品的。
3、them与their：them表示“他们”是人称代词宾格，放在及物动词和介词后面做宾语。如Iwanttohelpthem.我想帮助他们。their“他们的”是形容词性物主代词，放在名词前面。Thesearetheirbooks.这是他们的'书。
小学六年级下册英语知识点：第四单元
四会单词：
learnChinese—learnedChinese学汉语singanddance—sanganddanced唱歌和跳舞eatgoodfood—ategoodfood吃好吃的食物takepictures—tookpictures照相climb—climbed爬have—hadbuypresents—boughtpresents买礼物
rowaboat—rowedaboat划船seeelephant—sawelephant看大象
goskiing—wentskiing去滑雪goice-skating—wentice-skating去滑冰
how怎么，如何get—got到达last上一个的，仅余的，留在最后的
四会句型：
Wheredidyougoonyourholiday?你去哪里度假了?
IwenttoXinjiang.我去新疆了。
Howdidyougothere?你怎么去那儿的?
Iwentbytrain.我坐火车去的。
应该掌握的知识点：
1、时间前介词的用法：
英语中不同的时间前所用的介词不相同，一般有如下规则
(1)在表示一段时间的词语前用in，如在年份、月份、季节前用in，如in20_,inMay,inspring等。另外在上午、在下午、在晚上也用in.inthemorning,intheafternoon,intheevening.
(2)表示在某一天，在星期几，在几月几日时用on，如onMonday,onMay1st.另外还有onTuesdaymorning.
(3)表示具体的时刻，在…几点钟时用at。如at6o’clock.at7:20.
2、英语书信的书写格式;
(1)称呼：指导对收信人的称呼。一般从信纸的左边顶格写起。
(2)正文：指信的主体部分。从称呼的下一行第一段顶格或空四到五个字母开始写。
(3)结束语：一般是表示自己对收供信人一种礼貌客气的谦称。常用Love,Yours或Sincerely等。通常在正文结束后另起一行左边顶格写。
3、序数词是由基数词转变而来，表示“第…个”。
(1)1—3分别为first,second,third,没有规律。
(2)4—19通常由基数词加th构成，特殊的有：five—fifth,eight—eighth,nine—ninth,twelve—twelfth.
(3)整十的数词，其后缀—ty要先变成tie再加—th.如twenty—twentieth.
(4)两位数只把后一个数词变为序数词，前面的数词仍保留其基数形式。如,twenty-one—twenty-first
巧学妙记：基数词变序数语口诀
基变序，有规律，词尾加上th;
一二三，特殊记，八去t,九去e;
five,twelve两兄弟，ve要用f替;
将y变成ie,词尾加上th.
若是遇到几十几，只变个位就可以。
①playbadminton打羽毛球
②alwaysdoyourhomework总是做家庭作业
③drythedishesaftersupper晚饭后擦干盘子
④atthesportsstore在运动品专卖店
⑤makelunch做午饭
⑥lastweek上周
⑦before/afterbreakfast
⑧onceayear一年一次
⑨wakeup起床
动词原形及过去式
buy----bought(买)teach----taught(教)think----thought(想)win-----won(赢)do----did(做)lose----lost(丢失)
throw----threw(扔)swim----swam(游泳)have----had(有)
lie-------lay(躺)say------said(说)forget-----forgot(忘记)begin------bagin(开始)bring-----brought(带来)eat----ate(吃)
go-----went(去)isam-----wasare-----were
Unit1Howtallareyou?
一、核心词汇
互为反义词的比较级：
shorter更矮的/更短的—taller更高的/longer更长的
older更年长的—younger更年轻的
thinner更瘦的—h3er更强壮的/heavier更重的
bigger更大的—smaller更小的
拓展词汇——形容词比较级：
1.形容词比较级一般情况下直接在原级词尾加-er。如：clean—cleaner;
2.以不发音的e结尾的单词直接加-r。如：large—largernice—nicer;
3.以“辅音字母+y”结尾的单词变y为i，再加-er。如：easy—easier
busy—busierhappy—happierfunny—funnier;
4.以重读闭音节结尾的单词,要先双写词尾的辅音字母，再加-er。如：red—redderfat—fattersad—sadder;
5.不规则变化。如：good—betterbad—worsemany—morelittle—less
6.多音节词和部分双音节词则在词前加more。如：beautiful—morebeautifulexciting—moreexciting
二、了解词汇
dinosaur恐龙hall大厅metre米(美式英语:meter)than比both两个都kilogram千克;公斤countryside乡村lower(low的比较级)更低地shadow阴影;影子smarter(smart的比较级)更聪明的become开始变得;变成
三、核心句型
1.—Howtallareyou?你有多高?
—I’m1.64metres.我身高1.64米。
2.—Whatsizeareyourshoes,Mike?迈克,你穿多大号的鞋?
—Size7.7号。
3.—Howheavyareyou?你体重多少?
—I’m48kilograms.我体重48公斤。
解读:How+形容词原级+be动词(is/are)+主语?
举一反三:—Howoldareyou?你多大?
—I’m14/15(yearsold).我14/15(岁了)。
—Howbigareyourfeet?你的脚多大?
—Iwearsize17/16.我穿17/16号的鞋。
拓展:Howlongisyourpencil?你的铅笔多长?
Howlongareyourlegs?你的腿多长?
Howtallisthebuilding?那栋建筑物多高?
Howheavyaretheapples?这些苹果有多重?
4.I’mthinnerthanyou,andshorter.我比你瘦,比你矮。
解读:主语+be动词(am/is/are)+形容词比较级+than+宾语.
举一反三:I’myoungerthanmybrother.我比我哥哥年轻。
Theyellowmonkeyistallerthanthebrownone.那只黄色的猴子比棕色的猴子高。
Heish3erthanus.他比我们强壮。
四、了解句型
1.Yourfeetarebiggerthanmine.=Yourfeetarebiggerthanmyfeet.你的脚比我的.(脚)大。
解读:mine是名词性物主代词,相当于名词。
举一反三:Herhairislongerthanhis.=Herhairislongerthanhishair.她的头发比他的(头发)长。
Yourbagisheavierthanmine.=Yourbagisheavierthanmybag.你的包比我的(包)重。
Mike’sbedroomisbiggerthanTom’s.=Mike’sbedroomisbiggerthanTom’sbedroom.迈克的卧室比汤姆的(卧室)大。
2.ButIthinkyouareheavier.但是我认为你更重。
解读:Ithink…表示“我想;我认为”。在发表自己的意见时,常用Ithink…来表示。它的否定形式为Idon
一、词组：
1.begoodat擅长2.dowellin擅长(dobetterin更擅长)3.domoreexercise做更多的炼
4.ash3as和…一样强壮5.theotherchildren其他的孩子6.wanttodobetter想做得更好
7.What’sthematter?怎么啦?8.welldone做得不错、干得好
9.runfasterthanme跑得比我快10.runasfastashim跑得和他一样快
11.agoodfootballplayer一个好的足球运动员12.jumpveryhigh跳得很高
13.dootherthingsbetterthanyourclassmates做其他事情比你的同班同学好
14.jumphigherthan跳得比…高15.That’strue.对的。
16.someoftheboys某些男孩17.Don’tworry.别担心。
18.geth3er变得更强壮19.agoodidea一个好主意20.jogtoschool慢跑去学校
21.playballgames玩球类运动
22.readbetterthanallofus读得比我们所有人好
23.wanttodo=wouldliketodo想要做...
24.readthenewwordsfortheclass为全班同学读生词
25.getupearlier更早的'起床26.everyday每天27.afterschool放学后
28.startourlesson开始上课29.alltheotherchildren所有其他的孩子
二、副词比较级(用于行为动词后面)：
直接加er/r：low-_______slow-_______high-________fast-______late-______
去y改i加er：early-earlier
不规则变化：far-farther,well(good)-better,much/many-morebad-worse
四、句型：
Igetupearlythanyou.我起床比你起得早。
BenrunsfasterthanJim.本跑得比吉姆快。
Dotheboysjumphigherthanthegirls?Yes,theydo.男生们跳得比女生们高吗?是的。
DoesJimswimslowerthanDavid?吉姆游得比大卫慢吗?
No,hedoesn’t.DavidswimsslowerthanJim.不，大卫游得比吉姆慢。
I’mgoodatChinese.=IdowellinChinese.我擅长语文。
(IamnotgoodatChinese.=Idon’tdowellinChinese.)
JimisgoodatEnglish.=JimdoeswellinEnglish.吉姆擅长英语。
(Jimisn’tgoodatEnglish.=Jimdoesn’tdowellinChinese.)
Jimisnotash3astheotherboys.吉姆不如其他男生强壮。
MikerunsasfastasBen.迈克跑得和本一样快。
Ithinkyoudootherthingsbetterthanyourclassmates.我认为你做其他事情比你同班同学好。
Thetrafficwasheavierthanyesterday.交通比昨天拥挤。
三、音标：or//fortyhorse
只要大家多听、多看、多听和多练，英语成绩很快就能提高。希望我们提供的六年级英语下册第二单元知识点，对大家有所帮助!
计划与打算：计划和将要进行的'动作和发生的.事begoingtodo
1)I’m/You’re/He’s/She’s/We’re/They’re(not)goingtovisitthemuseum.
2)Areyougoingtoswim?Yes,Iam/weare.No,I’mnot/wearen’t.
3)Ishe/shegoingtoseeMissWang?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.
4)Whatareyougoingtodotomorrow?I’m/We’regoingtovisitthefarm.
5)I/You/He/She/They/Wewillgoskiing.
6)Areyougoingtobebusytomorrow?Yes,Iam/weare.
goswimming,goshopping,goclimbing,goskiing,gowalking,gorunning,gofishing,goskating,gosightseeing,
能力和可能：可能进行的动作和发生的事
1)I/You/He/She/We/Theycan(can’t)comeheretomorrow.
2)Canhe/shevisitthefactorytoday?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.
3)Cantheygobybus?Yes,theycan.No,theycan’t.
4)MayIvisitthefactorythisafternoon?Yes,ofcourse/Sure/Certainly.
5)MayIsithere?Yes,ofcourse/pleasedo.注意:情态动词can的用法,cando(+动词原形).overthere.Turnright/legt