1、我以为我很颓废，今天我才知道，原来我早报废了。
2、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜
3、那些在困难面前能够坚持到底、努力奋进的人最终能够战胜一切困难，取得最后的成功。
4、凡事回归原点，不懂就不懂，努力学习；懂了也要相信人外有人，放下架子，谦虚，能力提升方可最大化！
5、竞争，其实就是一种友谊，在对手的帮助下提高你的聪明度，害怕竞争的人已经输给了对手。
6、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。莫扎特
7、勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。
8、泪，自己尝。痛，自己扛。未来，自己去闯。
9、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。
10、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
11、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
12、先生不应该专教书;他的责任是教人做人。学生不应当专读书;他的责任是学习人生之道。
13、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
14、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
15、要使理想的宫殿变成现实的宫殿，须通过埋头苦干，不声不响的劳动，一砖一瓦的建造。
16、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
17、不论好坏，你都得自己创造自己的小花园；不论好坏，你都得在生命的交响乐中，演奏你自己的小乐器。
18、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
19、幸福就像书页的两面，一面是喜，一面是忧；一面是苦，一面是甜。
20、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
21、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
22、越是竞争激烈，越是需要调整心态，并且调整与他人的关系。
23、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
24、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。
25、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
26、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
27、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。
28、士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不成人，富贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。
29、人的本性就是贪婪，但没有贪婪社会就不会进步。
30、男生不要轻易说出与承诺有关的话，女生不要轻易做需要别人承诺或负责的事。学会在某种程度上，保护好自己。
31、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
32、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
33、得不到的并不是最好的。你已经得到，天长日久，他一直守候在你身边，你却依然渴望他，那才是最好的。
34、对恋人的父母长辈朋友，表现地敬重而虚心。这是一个有素质的人该做的。
35、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
36、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。
37、教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
38、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
39、逢场作戏和真心厮守，在心里永远有明显的分界线。
40、不管有多苦，千万要记住：苦难是我们人生路上不可缺少的经历，只有活着，才有幸福的可能！
41、对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽一切压迫都是前进的动力。
42、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
43、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
44、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
45、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
46、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
47、坎坷的人生总是在奋斗中升华，真诚的心和勤奋的付出总会有回报。
48、对没志气的人，路程显得远；对没有银钱的人，城镇显得远。
49、企业一定要有偷不去、买不来、拆不开、带不走，溜不掉的独特资源。
50、每一天的痛苦、烦恼、寂寞、孤独、失落都丢到一边去，让每一天都过的新鲜、过得充沛，笑傲每一天。
51、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
52、只有真正的贤者，才能不被物质物质生活所累，才能始终保持心境的那份恬淡和安宁。
53、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
54、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
55、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
56、好兄弟，明算账。不要把账目搞地太复杂，无论钱是父母给的，还是自己赚的，要省着花。
57、这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。
58、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
59、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
60、大自然用阳光和雨露滋养成长的花草，您用道德和信念浇灌我们干渴的心田！
61、成功需要改变成功需要行动；每一天都要不断地检讨自己的工作和绩效！
62、外在美可以赢得赞美，但必须有内在美支撑。
63、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
64、孩子对于父母来说，捧在手里怕摔坏，含在口里怕融化。
65、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
66、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
67、当你还能给予的时候别轻言放弃。只要你不放弃，一切皆有可能。
68、人类的心正是凭借着希望而得到宽慰，一直生活到生命的最后时刻。
69、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
70、对于暗恋般的感情，没把握就别去捅破，时间久了，你就看淡了，成长了。
71、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
72、不要以貌取人，特别是女人，漂亮的也许是个魔鬼，丑陋的却可能是天使，上天总是公平的。
73、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
74、小朋友，要小心，玩火自焚从泣。小朋友，要注意，电线落地不能踢，小朋友，要牢记。安全时刻伴你行。
75、如果你的面前有阴影，那是因为你的背后有阳光。
76、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
77、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。
78、孩子是风筝，无论飞多高，线总在父母手里。
79、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。爱因斯坦
80、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
81、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。