天气渐渐开始冷了，我们都开始穿上毛衣了，你是不是和我一样发现冬天睡觉前脱下毛衣会有噼噼啪啪的声音，还有小小的火星在闪耀，开始我以为我的衣服要着火了，大声喊：妈妈，快来！救命啊！妈妈哈哈大笑说：别害怕，这是静电，它不会伤害你的。可是到底什么是静电呢？下面就让我们做这样一个试验吧！
带电的报纸：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。这是为什么呢？妈妈拿来一支铅笔和一张报纸。首先展开报纸，把报纸平铺在墙上。然后用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。再掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。这简直太神奇了，不用胶水报纸就贴在了墙上，我目瞪口呆地看着这一切，妈妈说：你把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听噼噼啪啪的声音，这就是静电的声音。
可是报纸是怎么带上电的呢，原来摩擦铅笔，可以使报纸带电。当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。
妈妈说冬天我们尽量穿全棉的内衣，脱衣服之后，用手轻轻摸一下墙壁，将体内静电“放”出去；保持室内一定的湿度，室内要勤拖地、勤洒些水，或用加湿器加湿。
希望这小小的科学知识能给大家的生活带来方便！
上海师范大学第一附属小学四年级：高伊典
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今天又是一个艳阳天，楼下一个正在上高中的哥哥叫住了准备去放松一下的我，说要变一个小魔术。为了不扫他兴，我答应做他的观众。
他首先神神秘秘地取出了一个透明的玻璃瓶，瓶里装满了透明的液体，在阳光下闪闪发光。接着拿出一张纯白色手帕，用镊子夹着，放入了瓶里的液体中，一分钟、两分钟……我等得不耐烦了，直催他快点。他瞄了我一眼，打燃了打火机，随后立刻抽出了手帕放在了随风摇摆的火苗之中。我直叫不好，要是手帕燃起来该怎么办？
他没有理会我的紧张情绪，继续实施这个“危险”实验。夹住手帕的镊子开始渐渐发黑，而手帕依然安然无恙。这是为什么呢？我向他提出了这个疑问。他笑了笑，说：“你自己去想想吧！”
回到家里的我百思不得其解，难道是他的玻璃瓶里装的东西在作怪？或者用火点燃手绢，手绢真的不会烧坏？只好亲自来试一试。我从抽屉里找出很久没有用过的一张印花手绢，放在了打火机上，正准备点火时却被妈妈逮了个正着。她立即阻止了我，并很肯定地告诉我，这样做会发生意外的。看来，实验是不用做了，直接点燃手绢，后果肯定是手绢被焚毁了。这招不行，我就只好请教百科全书了。
在书上我查到了这个问题的答案：原来哥哥拿着的杯子里装着的是浓度为70％的酒精溶液，燃烧着的火焰蒸发掉了粘在手帕上的大量酒精，同时也丧失了许多热量。任何物体都有自己适当的燃烧温度，手帕也是同样的道理，它始终无法达到足以使其燃烧的温度，自然就成为“不燃之物”了。
这次科学小研究虽然不算很成功，但是通过这次研究，我却明白了一个道理：一件事情，在没有实践之前，不要轻易对它下结论、定正误，即使有充分的证据在前，也是如此。当遇到不理解的问题时，千万不能退缩，要认真思考，要学会靠自己的力量获得正确的答案。
接下来，我要开始做实验来证明是书中的所讲知识，我拿出一个纸杯子，用两根筷子在上面穿两个洞，做为把手，然后小心翼翼在杯子里装上冷水，打开火，放在上面烤，我足足让它烧了三十分钟，纸杯还没有烧着，果然如书中所讲——没有烧着，我开心的跳了起来。就在这跳的瞬间，一本小心烫到手。“啊———”，一声尖叫从厨房传出，把爸爸妈妈引了过来。他们问我在干吗，手是否烫伤了。“我在做试验。”我轻轻地说道。爸爸说：“你知道其中的道理吗？”我当然不知道，爸爸便一一跟我讲其中包含的道理。
通过这次试验，我感到非常有趣，并且能学到很多知识。就像爱因斯坦，是世界上最伟大的科学家，他所知道的知识不都是在做实验中学到的吗？
今天老师布置我们做一个科学小实验，然后通过实验写一作文篇日记。我突然想起了在智禾上课的时候，有一次老师给我们上课也做了一个实验。
那天，老师来上课了，她和往日不同，手里不是拿着书本，而是一串紫葡萄和一瓶雪碧。大家都疑惑不解。有贪吃的同学说：“今天老师是不是请我们吃葡萄和雪碧呢？”也有同学猜测说：“是不是拿来做实验的？”老师笑着说：“对。”果然被这个同学猜中了。只见老师把雪碧倒进一个透明的玻璃杯里，然后摘下两颗葡萄准备放进杯里。同学们议论纷纷，不知道葡萄会怎么样？
大家迫不及待地跑到讲台前面看个究竟，只见放入杯中的葡萄浮在雪碧上。过了一会儿，葡萄慢慢地转起圈来。哇噻！葡萄好象一个跳舞的演员啊！那姿态很标准。有的同学说：“这个实验我在中央电视台少儿频道看到过，是红果果、绿泡泡他们做的。”“你看到过并不表明你做过这个实验啊！”老师说。这个实验看起来很简单，可道理却不简单。原来，雪碧的主要成分是碳酸水，它会分解成二氧化碳和水，不断冒泡就是二氧化碳的缘故，使浮在雪碧上的葡萄转圈。哦！我终于懂得这个科学道理。
是啊，很多的科学道理往往存在我们的日常生活中。我们要善于发现，善于思考，好多的科学发现就是在平凡的小事情里的。
记一次有趣的的小试验
今天上语文课时，老师拿了许多喷水壶来到教室。全班同学议论纷纷，有的说：“老师拿喷水壶干什么呀？”有的猜测：“老师是不是要我们去做环保绿化队，给小花小草浇水呢？”只见老师笑眯眯地问：“同学们，你们看见过彩虹吗？雨后，有时在天空中会出现一条赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的弧线，那是美丽的彩虹！今天我们要做一个“人造彩虹”的试验。”啊，我欣喜若狂，我只见过一次彩虹，还是在电视机上收看到的。彩虹非常罕见。
我和同学们一起跟着老师来到了操场。今天，阳光明媚，天空非常晴朗。老师拿起喷水壶，一边向天空中喷出一条弧线一边为我们讲解：“喷水的人必须背对着阳光，观察彩虹的同学必须顺着太阳光。下面两个同学一组开始实验。”我和玲玲一组，她迫不及待地拿起装满水的喷水壶往天空中喷洒。“一边挥手臂一边喷。”我指挥着玲玲。“啊，成功了，成功了。”我观察到了彩虹，乐得大叫起来。虽然彩虹只是在天空中划过，一瞬间就消失了，但那相当难得的场景却令我难忘——彩虹真迷人。
彩虹为什么会形成呢？试验结束，老师仔细讲解了彩虹形成的奥秘，原来，彩虹是太阳穿透雨的颗粒形成的。当光按照一定的角度照射到其中的小水滴上时，会发生色散现象，这就是彩虹。
这真是一次有趣的小试验！科学就在我们身边，大自然的无穷奥秘等待着我们去探索，去发现。
今天上午我看见电视上说:用手掌握鸡蛋一下就会把鸡蛋捏碎,而用两只手指头不管你用多大的力气也不会把鸡蛋捏碎.这是为什么呢?我满脑子充满了好奇,于是我快步走进厨房拿了两只鸡蛋,还拿个盆,就是为了防止蛋清掉到地上弄脏了不能吃了.
我洗干净手开始实验.我先把一个鸡蛋放在掌心然后用力一握,只听"啪"的一声,鸡蛋应声而破,里面的蛋黄落在我的手上,蛋清掉进了盆里.
第二个鸡蛋我用大拇指和食指用劲地捏,不管我是用尽了吃奶的劲还是九牛二虎之力,怎么捏也捏不碎.
为什么呢?我百思不得其解.
晚上写完作业我上网查资料才得知:原来椭圆型的鸡蛋可以把受到的力量分散到各个部位,如果用手掌握住那么它就没办法把力量分散所以就容易碎.
原来小鸡蛋的小秘密还真不少呀!以后我一定细心观察,发现更多的小秘密!
在我进入小学的四年中，做过的试验有许许多多，其中，最令我印象深刻的而且感兴趣的是＂土豆试验＂了。
记得那是一个阳光明媚的上午，科技老师笑容满面地走了进来，说：＂如果我说人的手上有很多细菌，你们相信吗？＂我和同学们都仔细地看了看自己的手，个个面面相觑，纷纷摇头表示怀疑。一向不服输的小明举起双手说：＂老师，你看我的手上课前刚洗过，这么干净，怎么会有细菌？＂老师和蔼地说：＂既然你们都不相信，那我们就来探究一下吧！＂
老师拿出土豆和美工刀。我一看有点不以为然。暗想：小小的土豆能有什么作用，怎么能测出细菌呢？同学们都既兴奋又紧张地看着老师。老师先把土豆洗干净，再削皮，然后切片，最后在土豆上按一个手印，试验就完成了。
我们看了以后全都磨拳擦掌，跃跃欲试。我半信半疑地按着老师的方法去做，先用刷子把土豆刷干净，正当我准备切土豆时，不知怎么脑海里突然出现了我第一次用美工刀的情景：那天，我用美工刀裁纸，不小心划到手了，顿时血流不止。我吓得手足无措，哭了起来。幸好老师及时帮我止血包扎。从此以后，我再也没有碰过它了，我胆怯了想：还是别去招惹它吧！让同学代劳吧！可转念又想：＂我就这么轻易被吓倒，不行，我一定要战胜自己。＂于是，我鼓起勇气，拿起美工刀小心翼翼地切了一刀，一片土豆应声而落。我欣喜地拿起土豆片，用手指在上面使劲地按了一个指印，把它放进培养皿内，再盖上盖子交给老师。我如释重负地做回座位，此时才发现手心全是汗。
经过两天的漫长等待，终于到了揭开谜底的时刻了。我们迫不及待地打开自己的培养皿，惊奇地发现土豆片被我们按过的地方出现了一个黑点，老师指着黑点说：＂这个黑点就是你们手上的细菌生长繁殖的结果。
噢！我明白了，原来土豆是用来给手上细菌创造一个生长的载体。我们的手上原来有这么多细菌啊！我以后一定要勤洗手，注意个人卫生。
大自然真神奇啊！有很多奥秘等着我们去探究发现。我要更加努力学习，掌握各种各样的知识，探索更多奥秘。
四年级:李缘
我拥有的一个小秘密
薄煜龙
我拥有一个小秘密，就是这一个小秘密，一直困扰着我。
那一次，妈妈出门了，走之前对我说：“我走后千万不要看电视，要是让我发现一点儿蛛丝马迹，我就要对你使用家法。”妈妈走后，我打了一个哈欠，在床上躺了十分钟，又不情愿地说“总是有写不完的作业！然后又无可奈何地拿出作业，正准备写，突然我想到了这个时间，正是《动物世界》的播出时间，顿时把妈妈的提醒抛到了九霄云外，立刻从椅子上蹦起来，撒开腿，一溜烟地跑到了电视旁，伸出手指，正准备打开电视。忽然，妈妈的那句话又回荡在耳旁。但我禁不住节目的诱惑，最后终于不管三七二十一，按下了开关……不知过了多久，一阵阵脚步传来，把我从电视中拉出来，我立刻关上电视，“嗖”地飞回书桌前，装模作样地看起书来。
哎！这次可真险，我的秘密不问你也知道了。
指导教师崔梅茹
我总是喜欢看一些科学实验类的书籍，并且喜欢亲自动手试验一番。
有一天，我闲来无事，于是捧过来一本书津津有味地看起来正当我看到“神出鬼没换位置这个标题时，我顿时来了兴趣。这个小试验讲得是：在水面上放一枚硬币和一片软木片，让它们静止不动，我们不触碰到它们，也不吹气，就可以让它们对调位置。怎么样？听着就够神奇的吧？
我按捺不住自己的好奇心，准备来亲手试验一下。我找来一枚一角钱硬币、一只碗、水和盐，因为找不到软木片，我就找来一个小塑料瓶盖代替软木片。我一边看着书上的描述，一边照着书上介绍的步骤操作起来：首先第一步，我把硬币放在碗底正中央，然后在碗里放入水和盐。书上提示要使硬币浮到水中央，可是，我无论我放了多少盐和水，硬币一直待在碗底，丝毫没有升上来的迹象，急得我在桌边转来转去。
恰巧妈妈走过来，问了缘由，微笑着对我说：“你可以换成一分钱的硬币再试试。
“对呀！听了妈妈的建议，我恍然大悟：“一分硬币比一角硬币轻多了，我怎么没想到呢！
果不其然，硬币浮到了水面正中央。
第二步，我把小塑料瓶盖放入碗中，硬纸片漂到了碗的边缘。
“接下来，就是见证奇迹的时刻了我兴奋地学着刘谦的口头禅，并找来一支废针管，吸入水，向碗里加水
当水面渐渐高过碗的边缘，且尚未溢出时，硬币和小塑料瓶盖的位置真的互换了！
这时，一个大大的问号闯入我的脑海，为什么加满水后，硬币和小塑料瓶盖能互换位置呢？我继续看了下去，原来是这样：开始水少，水面中央略微凹陷，较轻的瓶盖会向碗的边缘漂，而较重的硬币则浮在水面最低处，即水中央。而当我们向往碗里加水时，水渐渐漫过碗面时，水的张力使得水面向上凸起，较重的硬币就滑向了碗的边缘，而较轻的瓶盖就游向了碗的至高点——碗中央。这样，它们就交换了位置。
这些小试验能够让我从中获取知识、感受快乐，还可以在适当时候向我的朋友们“炫耀一番，给他们也带去快乐！
六年级:杨子雨
老师给我们做了一个小试验。老师准备了四样东西：一个小口的烧瓶、一个扁肚子气球、一只金鱼缸和一?兹人?
首先，老师用一只手拿起烧瓶，另一只手拿起气球，把扁肚子气球套在烧瓶的口上。接着，老师把?桌锏娜人?菇?鹩愀桌铮?缓蟀烟鬃疟舛亲悠?虻纳掌糠湃虢鹩愀桌锏娜人?小Ｕ馐保?掌靠谏系谋舛亲悠?蚵??毓牧似鹄矗?秸驮酱蟆：罄矗?鲜Π焉掌看咏鹩愀桌锏娜人?腥〕隼矗?僭诳罩校?掌靠谏系钠?蛴致??厮跣〕闪嗽?吹难?印
同学们感到很惊奇，但是都说不出这是为什么。老师向我们解?说，这是烧瓶里的空气热胀冷缩的缘故。
我们把烧瓶放入金鱼缸的里热水中时，烧瓶里的空气受热膨胀，膨胀的空气通过烧瓶口往气球里跑，所以扁扁的气球鼓了起来。烧瓶离开热水后，烧瓶里的空气冷却收缩，气球里的空气又跑回烧瓶里去了，这样一来，烧瓶口上的气球又扁下来了。
今天，我在书上看到了一个有趣的小试验：分离胡椒粉和盐。书中讲得绘声绘色，我看得津津有味，越看心越痒，最后决定亲自试一试。
我从厨房装了大约四分之一勺胡椒粉和大约四分之一勺盐，又从消毒柜里拿了一把勺子。试验开始了！
我照猫画虎，先把勺子里的盐和胡椒粉舀进一个干净的碗里，用勺子搅拌均匀。为什么要搅拌均匀呢？因为我希望可以让试验更难一些。然后我又从书桌上的笔筒里拿出了一把塑料尺。你肯定想问我要干什么，嘻嘻，如果你想知道，那就往下看吧！
接着，我拿起塑料尺在头皮上用力摩擦，直到尺发热，再赶紧把尺移动到装着胡椒粉和盐的碗上方。嗯？怎么没反应？摸摸尺，冷的，哦，应该让塑料尺变得更热，想着，我又用尺在头皮上继续摩擦，热了，我赶紧把它再放上去——啊！成功了！“噼里啪啦，一些颗粒被吸了上来！如此反复，我成功地把它们分离开了。仔细一看，是胡椒粉被吸了上来。
“为什么胡椒粉会被吸上来？我问一直在一旁看我做试验的妈妈。“因为静电。“为什么盐没有被吸上来？“因为胡椒粉的比重比盐轻。
科学真神奇！我一定要好好学习，将来为人类做贡献！
这真是一次有趣的小试验！
五年级:陈越
今天，我们做了一个小实验。老师拿来一把剪刀、尺子和白纸，我想：老师想干什么呢？我心中充满了期待……
这个小实验开始了，老师先用剪刀把白纸剪成了一小块一小块的，然后用尺子在自己的头发上擦了擦，我奇怪地想：难道老师是魔法师？
突然，老师说：“见证奇迹的时刻到了。”这时，课堂上的气氛十分热闹，同学们甚至眼睛都不眯一下，睁大眼睛盯着老师。只见老师把尺子放在碎纸的上空，这时，纸像施了魔法一样腾空而起来到了尺子上。这一幕使我惊讶不已，我简直不敢相信，天下竟然有这种事。最后，老师说：“这种现象是静电引起的，塑料的东西与头发摩擦就会产生静电。”我们恍然大悟。
我想，科学真是一个有趣的东西啊！
今天，吴老师一走进教室就笑眯眯的对我们说：“这一节课我们来做一个试验，同学们说好不好啊？”“好！”顿时，我们一阵高声欢呼。
试验前，吴老师拿出一个托盘，里面有着四杯装的满满的“白水”。吴老师先让小韬上去。小韬先上去闻了一下，感觉没有味道，就以为是白开水了。
他又闻了第二杯水。因为谁都闻得出是汽水味，所以他也认为是汽水。他还闻了第
三、第四杯水，都没闻出来。第二个上去的是小陈。她先尝了第一杯，感觉没什么味道，也认为是白开水。
她又尝了第二杯水。感觉冲鼻，气多，又很冷，所以也同意小韬的观点。她又大口地喝了第三杯，以为也是非常好喝的饮料。
没想到她说：“咸死了，咸死了。”笑得我们前仰后合。她喝第四杯可不像第三杯喝第二杯一样了。
她刚喝了一小口，眉头就皱了起来了，像有说不出的难受。她难受地说：“好酸呀！这是醋吧！”吴老师微笑地对她说：“是啊！”于是，我们又发出了一阵笑声。第三个上去的是小洋同学。
只见她喝了一口，很平静。她说：“是白开水。”她又观察了第二杯水，冒出气泡。
只见她大口大口到喝着，一饮而尽。她说：“这一杯肯定是汽水了。”接着，她紧张又小心翼翼地拿起杯子，嘴唇只碰到了一点，就像要呕吐一样，说：“好咸，肯定是盐水了。
”最后，她喝了一丁点儿第四杯水。喝完后双手捂住嘴，差点喷了出来。我也像她那样，说不出有多么酸。
第四个被叫上来的是小梅同学。他大口地喝着第一杯水。他说：“淡淡的味道。
”试验结果证实了第一杯是白开水。然后，他又品尝了第二杯，喝完后，他说：“实在太爽了！”他品尝了第三杯水后说：“太咸了，不好喝！”他还品尝了第四杯水。老师问：“喝了有什么感觉吗？”他回答老师：“太酸了，像刺激到心一样，还像醋在肚子里一样翻江倒海。
”第五名上去的同学是小君。他先品尝了第二杯水，舌头上被刺激了一下。他还品尝了第三杯水。
他的脖子一伸一缩的，就是在告诉我们这杯盐水不好喝。他最后品尝了白醋。他的舌头都伸出来了。
他说：“舌头上好麻呀。”
要确定杯中的液体，一是要仔细观察，二要闻一下，三要亲自品尝，这样才能得出正确的结论，不要胡乱下结论，这就是我的收获。
我有一个小秘密
我有一个小秘密，说出来可让你觉得我很狡猾。如果你不信，我就说出来让你听听。
我有一个小秘密——偷学魔方，因为妈妈曾经许诺过我，如果我把错乱的魔方六面复原，就奖励给我一百元，因此我要偷偷地学魔方。可是又怕被妈妈发现，我只好趁妈妈加班时，十分警惕地偷学百变魔方。
每当想到我把错乱的魔方六面复原时，妈妈惊讶的表情，我就开心的笑了。为了我能得到这一百元，我一定好好地学转百变魔方。
我这个小秘密可是很保密的，要是你们泄露给我妈妈，我可饶不了你们。
今天下午，在课堂上老师拿着一个透明的玻璃杯走进了教室。同学们瞪大了好奇的眼睛，这时候我想：奇怪，老师上课干嘛拿着杯子？老师神秘地说：“我们今天要做一次小试验。”话音刚落，我们在下面交头结耳议论纷纷，猜不透老师葫芦里卖的什么药。老师笑眯眯地拿出了一碟钉书针，接着又将杯子装满水。“你们猜猜这杯子里能装多少钉书针？”这时候班里像炸开了锅一样，坐在我前面的一个小胖子站起来吼得最大声：“一百个！”有的同学猜五十个，有的猜二百个……
正当同学们争论得面红耳赤的时候，老师说话了：“请同学们亲自上台来试一试吧！”同学们争先恐后举手，“我先来，我先来！”当第一位同学向杯子里放下第一颗钉子时，水面没有动，接下来同学们陆陆续续走上讲台，杯子里的钉子越来越多，这时候，水渐渐的超过了杯口，可没有漫出来。教室里安静极了，上台的同学们小心翼翼往杯子里放钉子，台下的目不转睛盯着水面，生怕水溢出来。杯子里已经放了一千多颗钉子了，我们更紧张了，我的心里象揣了一只小兔子一样。
忽然，水面轻微晃动了一下，老师让我们放慢速度。最后杯子里居然装了二千多颗钉子，同学们都惊呆了。今天这堂课非常有趣，一个小小的杯子可以装那么多钉子，看来做任何事，都要敢于尝试，没有做不到，只有想不到，在尝试的过程中要小心更要细心，就会有奇迹出现。在生活中我也要敢于尝试，这样我的身上也会有奇迹出现。