我有一双小巧手，它会做许许多多的事情，天上的繁星也不如它会做的事情多。这双小巧手啊，为我的金色童年，增添了无穷的乐趣与光彩。
我的小巧手爱“翩翩起舞”。当它在灯光闪烁的舞台上挥动着它那婀娜多姿的身材时，台下迎接的是一阵阵雷鸣般的掌声。一幅幅生动的画面，描绘出我们美好的家园、幸福的生活。最让我自豪的是，我竟得了奖！我的小巧手啊，它欢快地不知疲倦地跳出一支又一支优美的舞蹈！
我的小巧手不仅喜欢栩栩如生的舞蹈，它还喜欢漂亮的针绣呢！一张张毫无生气的白布，在小巧手的飞针走线下，灵巧的绣出一幅幅惟妙惟俏的图案，栩栩如生，不分真假。我的小巧手啊，为我的童年增添了多种多样的色彩！
我从心底里喜欢我的小巧手。它不怕困难，不怕失败，不怕艰苦，勤奋努力，坚强奋斗，用自己的力量描述着当今的幸福生活。明天，我的小巧手啊，会百倍、千倍甚至万倍地努力建设我们的美丽家园！
磨难造英雄
--观《人猿泰山》有感
今天我看了自1917年10月由埃德加.莱斯.布洛的冒险小说改编的迪士尼动画大片《人猿泰山》，其中的情节让我不得不为之震惊。
这个故事开始于维多利亚女王时代非洲某海域。一艘英国轮船突然起火，一对青年男女逃生后，在森林中建立了自己的家园，并生下一名男婴。豹子不仅毁坏了他们的家园，而且还吞噬了夫妻二人的生命。男婴被一只大猩猩救走，大猩猩为他起名为“泰山”。泰山逐渐学习本领，身体也日渐强壮。
一天生物学家波特和女儿珍妮来到大森林做调查。一个可恶的猎人--克.里顿想利用这次机会抓住大猩猩。在危急时刻泰山挺身而出，打败了克.里顿，让猩猩们重获自由，最终他当上了森林之王。
其中让我印象深刻的是泰山勇斗恶豹那一段。泰山在与恶豹交手时，恶豹占了上风，泰山用自制的长矛与恶豹展开了搏斗，最后泰山与恶豹打到了树枝上，恶豹掉下树被长矛的尖扎死了。
我觉得这部动画片是我看过的最爽的、最精彩的动画片！
四川省成都市永丰中心小学二年级四班曾宪雨
我有一双灵活的小巧手。它就像一片枫叶，上面有指甲，是圆圆的。长在五根指头上，有小指、无名指、中指、食指、大拇指。手背很黑，和手指是连着的。手心上有很多纹路。如果是一条线，就是断掌。
它的作用很多，可以写字、画画、做事等等......
如果我没有手，那么长大就没有好的工作，也做不了事。
我千千万万不要把手弄坏，因为它们十个小兄弟是我最好的朋友。
我爱我的小巧手。指导教师：陈惠群
群鸟学造窝
在很久很久以前，斑鸠、乌鸦、云雀、麻雀和燕子，都不会造窝。于是，想请求喜鹊教他们造窝的本领，然后大家一起叫着去寻找喜鹊。
好心肠的喜鹊点点头说:“好好好!请各位坐一坐，我慢慢地教你们。”说完，他立刻开始工作。他先用嘴在地上掘泥，这是一件非常困难的工作，所以掘了好久，才掘成一个小小的洞。
“这就是造窝的第一步，是必不可少的。”喜鹊说。
性急的麻雀说：“为什么要在地上掘个洞呢？”况且地上多危险呀!你看，墙上瓦缝里不就有现成的吗？”说完，便拍拍翅膀飞走了，直到如今麻雀的窝还是造在墙上。
云雀最爱说话，当喜鹊工作的时候，他不停地问喜鹊：“快完了吗？快完了吗?”喜鹊说:“快完了，不要性急，只要还捡些泥，涂在窝底四周，使它又坚固，又不透风，在窝里铺些稻草和羽毛就行了。”云雀说:“这还要学吗?”说完，便飞走了。云雀因为没有学完，后来在树上造的窝都被风吹落到地上了，所以只好到麦田里去造窝了。
乌鸦和斑鸠都非常偷懒，看见喜鹊有新窝，为了争他的旧窝，打得不可开交。只有燕子的造窝本领学得最好，他飞到人家屋梁上，把窝造得又温暖又舒适。
昨夜西风凋碧树，独上高楼、望断天涯路。
——题记
曾经以为，古代文人的生命会简单而明了，时代赋予他们简明的期望：入相出将，封妻荫子。然而，是谁？偏偏要抛开那些世俗的期望，独上高楼，为自己的人生另择一条路？
（一）李白
是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？是以霓为线、以虹为钩的海上钓鳌客么？是遍访青山绿水、且歌且行的游者么？在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间……
于是你注定要孤独，“举杯邀明月，对影成三人”，然而你傲然，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。”
而当我们回望唐朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你啊！
（二）苏东坡
是拣尽寒枝终不肯栖的寒鸦么？是举杯邀明月的饮者么？是穿越了十年生死痛苦一场的痴汉么？
在那个“群星荟萃”的时代，人们对你的期望本是韬光养晦、游戏笔墨罢了，而你偏偏要独上高楼，你的光芒刺痛了那些习惯于黑夜的眼睛，你注定要承受官场和文坛一齐泼来的污水。
而我只看见你青青的竹枝，脚上的芒鞋，被雨淋湿的脊背，你的笑容从容洒脱，你的眼中只有秋风绿水泛清波。
你坚守着自我，从而达到让后世永远仰望的高度。
（三）辛弃疾
是落日楼头，断鸿声里的江南游子么？是恨古人不知你为狂人么？是不啼清泪长啼血的悲鸟么？
在那个崇尚享乐的年代，人们对你的期望本是吟花弄月、卖弄诗文罢了，而你偏要独上高楼，“把吴钩看了，栏杆拍遍。”
一边是“斜阳正在，烟雨断肠处”，另一边却是“香车宝马香满路”，而你，执意要做灯火阑珊处的伊人。
你痛斥，“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆黄土”；你彷徨，“倩何人换取，红巾翠袖，揾英雄泪”；你期待，“醉里挑灯看剑，梦会吹角连营”。
我多想跨越千年时空，共你醉明月。
在菊花开作文篇的南山西畴，临清流而赋诗；在明月朗照的深山竹林，抚琴而长吟；在明月下你们独上高楼，抛开世俗的期许，在青山绿水间吟哦着流水般轻扬的诗句。
若一袭单薄的长衫，略揖一揖，便昂然走进了历史，从远古走来，从发黄的线装书里走来。是你们，因为独上高楼，坚守了自我，也就在黑夜中守护了永恒的精神家园。
在那些“昨夜西风凋碧树”的时代，是你们独上高楼，抛开了世俗的期许，守护了自我，于是守护了历史的期许。
今天是“五一”，我妈妈的兄弟姐妹、表兄表妹们全都一家三口，一起乘大巴车去我的老家东岩游玩。
（一）漂流
一下车，大伙就迫不及待地奔向漂流地点——门溪。
我们穿上救生衣，上了竹排，启程了。过了一会儿，我发现前面出现“激流地带”。我急忙坐到座位上，才没有被淋成一只“落汤鸡”。不过，我的鞋子和裤子还是被淋湿了。
最有趣的是“打水仗”。
我的船快接近爸爸的船时，我把“斗笠帽”装满水，然后朝爸爸泼去，爸爸也用水泼我。就这样泼过来、泼过去，直到衣服、裤子、鞋子全都湿了，我才“停战”。
（二）玩水嬉戏
下午，我们在东岩古碇的小溪边玩水、捉小虾、捉鱼、捡石子。大家玩得不亦乐乎！
我最喜欢捡石子。一到溪边我就看到一颗漂亮的小花石，我生怕它被别人抢走，急忙捡起把它装进口袋里。不久，我的口袋里装满花花绿绿、奇形怪状的石子，好看极了！
（三）尾声
今天真是快乐的一天。
孤独的人不一定是优秀的人，但优秀的人却往往是孤独的。在艺术的世界里，更是如此。
且不去说《变形记》，且莫管《百年孤独》，单是在中国源远流长的艺术长河里，便闪烁着"孤独"的灵光，遥响着"孤独"的清鸣。当我们的脑海中浮现出老子的身影，他正骑着老牛孑然一身出关去；当我们遇见庄子时，他正独自驾舟逍遥游。当他们的思想正天马行空，"水去三千里，抟摇而上九万里"的时候，他们都孤独着。当屈原涕流满面，声嘶力竭地悲吟"哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘"，"尚余心之端直兮，虽避远其何伤"，无可置疑地，他孤独着；当阮籍驾着牛车，登上高山，在空无一人的高峰嗟叹"时无英雄，使竖子成名"时，无可奈何地，他孤独着；当杜甫吟着"飘飘何所似，天地一沙鸥"，当他"百年多病独登台"的时候，他孤独着；当苏轼唱着"但愿人长久，千里共婵娟"、"拣尽寒枝不肯歇，寂寞沙洲冷"的时候，他孤独着；当辛弃疾"把栏杆拍遍"仍然"无人会，登临意"的时候，当南唐后主"无言独上西楼"的时候，当李清照"冷冷清清凄凄惨惨戚戚"的时候，当那些伟人们"举杯邀明月，对影成三人"或是"一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃"或是"独坐幽篁里，弹琴复长啸"的时候，他们都孤独着。没有孤独，便不会有这些响遏行云，流传千古的强音！没有孤独，中国的文化史上便不会有这些繁闹的歌声！同样的，在颜色的世界里，在音乐的世界里，孤独者同样不乏其人。从《群鸦乱飞的麦田里》走出来的梵高，追求着像向日葵那样燃烧着的热烈的孤独；失聪的贝多芬在他静穆的世界里，奏响了生命的交响曲；曾经画过裸体画的李叔同，却成了空门里的弘一大师。孤独是人们创造的源泉，是艺术的顶峰。弘一大师的弟子丰子恺说过"艺术的最高境界就是宗教"，而宗教的最高境界是什么呢？毫无疑问是静穆。从这一点看，当这些伟人们孑然一身，形影相吊的时候，便是他们达到最高境界的时候。所以，当他们愁苦落泪，"还将两行泪，遥寄海西头"抑或"此情无计可消除，才不眉头，却上心头"的时候，恰恰是我们庆幸的时候。
所以，在艺术的世界里，即使"琼楼玉宇，高处不胜寒"，我们仍要说"无限风光在险峰"。
游高楼东岩
今天是“五一”，我妈妈的兄弟姐妹、表兄表妹们全都一家三口，一起乘大巴车去我的老家东岩游玩。
（一）漂流
一下车，大伙就迫不及待地奔向漂流地点——门溪。
我们穿上救生衣，上了竹排，启程了。过了一会儿，我发现前面出现“激流地带”。我急忙坐到座位上，才没有被淋成一只“落汤鸡”。不过，我的鞋子和裤子还是被淋湿了。
最有趣的是“打水仗”。
我的船快接近爸爸的船时，我把“斗笠帽”装满水，然后朝爸爸泼去，爸爸也用水泼我。就这样泼过来、泼过去，直到衣服、裤子、鞋子全都湿了，我才“停战”。
（二）玩水嬉戏
下午，我们在东岩古碇的小溪边玩水、捉小虾、捉鱼、捡石子。大家玩得不亦乐乎！
我最喜欢捡石子。一到溪边我就看到一颗漂亮的小花石，我生怕它被别人抢走，急忙捡起把它装进口袋里。不久，我的口袋里装满花花绿绿、奇形怪状的石子，好看极了！
（三）尾声
今天真是快乐的一天。
从考完最后一门学科的那一刹那起，预示着暑假的开始！整个五年级画上了句号。一学期的辛苦结束了，取而代之的是长达两个月的假期，终于可以痛痛快快的玩了！然而，事情总是那么不尽人意，努力了一学期，就是为了迎接这最后一次的考试，语文和英语很棒！只可惜……数学！当听到自己成绩的那一刻，当看到卷子的那一时，我简直不敢相信了！一学期的希望破灭了！悲痛欲绝，真的好伤心！有些欲哭无泪了……
漫步校园，充满了冷清与孤独，想找个人倾诉，但是，没有！还是忍不住哭泣！如此的大耻，我怎能忘记？
春风拂面，第一次感到是那么可怕！仿佛耳边传来阵阵嘲笑的私语。太阳热的耀眼，好像真的想把人类吞灭，我不知道该怎么面对了！我伸出手，却怎么也不能挽回，我张开嘴，却什么也说不出，我小声哭，却什么也做不到！时钟在不停的转动，伤心的泪儿谁来擦？时间一分一秒，一分一秒的滴落，而我，只有在不断的自责，不断的伤心罢了！除了自责与伤心还能做些什么那？一切都成了定局，已经化为历史，不能再有任何改变了！我不禁头涔涔而泪潸潸了！
在失败中成长，在绝望中进步，在哭泣中坚强……
指导老师：景京
小白兔，造新房，
左边刷刷，右边刷刷，
新房子，好漂亮，
走进一看黑乎乎，
原来忘了留个窗，
小白兔真是个粗心的小动物。
巧手合测园博园，有情有境绘家园！
近几日，我校五年级的学生学习了“面积单元”，为了更好的加深我们的印象，老师决定带我们去“圆博园”进行实地考察。
“园博园”汇聚了全省各地迷人景致，代表了我省现代园林建设的最新水平。“园博园”在规划、设计、建设中，浓缩了南通山水形胜、通江达海的地域特色，荟萃了我省各地最具代表性的园林艺术，体现了传统造园艺术和现代造园手法的和谐统一。
步入园区，这里景点大多以13个市的知名景点为原型，结合“园博园”的地型地貌建造而成，将深厚的人文底蕴和秀丽的自然风光融合在一起，令人流连忘返。
各地景点包括：南京的“梅林花雨”，南通的“映山泽镜”，常州的“闻香寻芳”，苏州的“枫桥夜泊”，扬州的“二分明月”，宿迁的“林霭秋雨”，淮安的“桑田村庐”，镇江的“西山径幽”……
欣赏完景色，我们便开始了测量活动。老师刚一发布命令，同学们便三个一群，五个一伙的四散开来，寻找那些隐藏的图形。
我们组最先发现的是长方形，这下我们的组员便迫不及待地各负其职，瞧：段崇乾和纪静正手忙脚乱地测量长方形的长和宽；计算员陈均天眼睛紧紧地盯着计算器，双手飞快的摁着数字键；记录员郑玲玲就更加认真仔细了，她拿着纸和笔，趴在长板凳上，一笔一画地记录着……大家都干得热火朝天。这时“咔嚓”一声，摄像师邵雨纯把大家劳动的场面刻在了快门中！
从这次活动中，我深深地领略到祖国的大好河山，体会到合作劳动的快乐！
看着我家附近一幢幢漂亮的高楼拔地而起，我也想当一回小小“建筑师”。说干就干，我和妈妈开始动手做楼房模型了！
我准备了许多泡沫作为材料，把它们切成一块一块的长方体，做大楼主体。妈妈找来了一些硬纸板，作为大楼外墙。我在硬纸板上画上精致的窗户、宽敞的阳台，妈妈让我自己一样一样地贴上去。不一会儿，一幢大楼模型的主体就完成了。我还设计了大楼平台，在平台上贴上红、黄、绿色的纸板后，色彩鲜艳，主体大楼显得格外美丽。
正当我沾沾自喜的时候，妈妈提醒我：“漂亮的楼房是离不开周围优美的环境的。”我一拍脑袋，马上想到了，立即在大楼周围“种”上了一些椰树，还“造”了一座特别漂亮的小凉亭。楼房模型终于大功告成了！
看到这些漂亮模型的小朋友纷纷赞许我说：“你真是个‘小巧手’！”我自豪地说：“我长大以后要造更多更美的楼房，把我们湛江打扮得更加美丽！”
(指导教师
沈静茹)
○沙尘暴发生的三要素是大风、不稳定的大气层结状态和地面的沙尘源，所以常常发生在春季
○沙尘暴产生的年代已很久远，但近期有加剧的趋势
○沙尘暴的发生与沙漠化有关，自然成因和人为因素都起作用
春天终于来了，北方人在感受花红柳绿、燕舞莺歌之前，总是躲不开几次沙尘的“洗礼”。你知道如何确定沙尘暴天气吗？当你站在户外混浊的空气中看不到离你一公里远的地方时，这便是沙尘暴天气了。沙尘暴一来遮天蔽日，户外的人们苦不堪言。狂暴的风沙阻断交通，摧毁通讯线路甚至建筑，毁伤人命。我们平常所说的沙尘暴，实际上是沙暴和尘暴两者的总称。一般说来，沙暴是就地起沙(扬沙)，它携带的沙物质搬运的距离不远，而尘暴(浮尘)却能在高空中飘移几千公里之外，甚至更远。去年夏天，法国波尔多大学地质学家弗朗西斯与他的同事竟然在欧洲阿尔卑斯山的积雪中发现了来自中国的这些“不速之客”。近年来媒体对沙尘暴的关注很多，体现了社会各界对此问题的焦虑及治理的重视。要想找到治理的正确途径必须先把它的形成机理搞清楚。那么沙尘暴是几个简单原因造成还是多个系统复合作用的结果？沙源是短期形成、发生的，还是长期形成、发生的，甚至是一个地质变化过程？沙尘暴是自然成因为主还是人为的结果？本文试着就这些问题作一探讨。
沙尘暴的空间和时间分布
中国北方沙尘暴发生的特点是西北多于东北、平原(或盆地)多于山区、沙漠多于其他地区。我国北方干旱半干旱地区有五大沙尘暴中心：一是新疆的塔里木盆地，主要包括塔克拉玛干沙漠和罗布泊地区，二是内蒙西部、甘肃、宁夏的阿拉善高原，包括巴丹吉林沙漠、腾格里沙漠、乌兰布和沙漠和河西走廊。三是内蒙中部的鄂尔多斯高原，包括毛乌素沙地和北部黄土高原。四是内蒙古东南部，包括后山地区、浑善达克沙地和科尔沁沙地。五是华北平原，范围可至北京以南。这些地区的地面物质在强劲偏北风作用下影响我国北方地区甚至长江流域。
科学研究证明，沙源的形成是一个相当长的过成，其中自然力起的作用是主要的。据对深海岩心和冰盖沉积物的测定，早在白垩纪末(距今7000万年)就有风沙尘暴出现，我国最早的记录可以追溯到公元前205年。在漫长的地质历史中沙尘暴显示出周期性变化，它与地质时期气候变化和地面沙尘物质的消长有关，遇气候暖湿时期地面植被生长茂密，生态环境条件好，沙尘暴发生频率低；反之，在冷干气候时期，则沙尘暴发生频率高。我国从公元前205年以来有85%以上的沙尘暴都发生在3～5月份，而且多出现于春季的午后。这是由于春季是全年中空气冷暖变化最剧烈的季节，午后到傍晚之前又是一天中气温最高的时段，更容易造成空气层结的不稳定。沙尘的肆虐，就在于对流层低层存在着强烈的垂直方向的不稳定和强对流。另外，春季北方地区气温陡然回升，大地解冻，同时干旱少雨，地表干燥松软，不论是耕地还是荒漠草原，均无植被覆盖而裸露无遗，为沙尘暴的发生提供了丰富的沙尘源。
沙尘暴产生的三个条件
沙尘暴形成需要三个条件：大风、不稳定的大气层结状态和地面上的沙尘。沙尘暴天气的发生一般需要有足够强劲持久的风力，平均风速在每秒12米以上。光有大风是不够的，只有在低层空气不稳定的情况下，沙尘才会被卷扬得很高，被风吹到很远的地方。当然还要有充足的沙源。
从天气学角度看，大风的形成，一是强冷空气入侵，即冷锋过境，穿越锋面的次级环流促使锋前强烈上升、锋后动量下传，由此产生变压风，这是造成近地面大风的主要因素；二是冷锋前地面热低压发展使锋区气压梯度增大而形成梯度风。强冷空气是形成沙尘天气的驱动力，只有足够的冷空气方有可能形成强的气压差，推动大气的水平流动。又由于此时低空不同高度水平风速的不同，以及低层的强烈辐合，迫使空气产生垂直方向的流动，从而产生强烈的水平和垂直运动。瞬时最大风速为每秒17米，短时七、八级以上，即可出现沙尘暴。形成沙尘暴的冷空气强度要比一般大风的冷空气更猛烈。
大气层结是否稳定是形成沙尘暴的另一决定性因素。以最常出现区域性强沙尘暴的甘肃省河西地区为例，这里处在冷空气东南下的西北通道上，一般来说，冬春两季特别是春季经常有势力强大的冷空气入侵，而且春季植物稀少，沙漠和裸露的地表温度上升得很快，只要连续晴好两三天，地面气温可以升得很高。如果这时遇上强大的冷空气在中午前后过境，可形成上冷下暖的不稳定的温度层结，沙尘暴常常在此时发生。
沙源都是些什么东西呢？它们是怎么来的呢？我们能“消灭”或封闭这些物质吗？下面我们就从沙尘源的形成来寻找答案。
从我国北方地区沙尘源的形成看，一类是自然形成的第四纪沉积、堆积物；另一类是人类生产活动堆积物。前者有风成沙、沙砾戈壁、风蚀劣地、沙质粘土、第三纪红色沙岩、现代流水冲积物、湖积物、黄土等。这些沙尘源物质量大且分布面积广，为强沙尘暴的形成提供了丰富的物质基础。后者有尾矿砂、废弃物、炉灰等堆积物和开垦耕地的裸露地面等，比如退化的森林草地、没有植被覆盖的干松土地和城乡建筑工地的沙土堆。近年发生的沙尘暴中，沙质草地和旱作耕地是主要沙源。从自然成因上看，人类无法消除沙尘暴。但从人类自身活动来看，乱砍滥伐和对土地、水资源的不合理利用而加速沙尘暴发生的负面作用是可以消减的，可以在一定程度上消减沙尘暴发生的频率和强度。
沙源物质颗粒的大小也影响沙尘飞行的距离。如科尔沁沙地组成物质主要是中细砂粉砂层和粉细砂。鄂尔多斯等地含细砂、粉砂高达80%。松散沉积环境加上合适的环流条件，使这些地区成为沙尘暴的高发区和物源区。沙尘发生地区辽阔坦荡的地貌也是成因之一。
荒漠化扩大了沙尘源，增加了沙尘暴天气的发生，近年来气候干暖化和人为活动强度加大，造成荒漠化速度加快。荒漠化与经济活动强度及人口数量增加成正相关。人口的增加加大了对土地资源和水资源的压力，低素质的人群中便出现乱砍滥伐、过牧和水资源利用不当的现象，从而加速了荒漠化的蔓延，形成恶性循环。
沙漠以外地区的沙尘源也是一个不容忽视的因素。我国北方春季气候干燥，风力较强，土壤墒情差，植被疏矮，每遇大风天气，表层干燥土壤容易被风刮起，形成扬尘。而城郊地带由于破土施工、建材堆积、垃圾堆放不合理等也是扬沙的来源之一。
有关防治对策的探讨
我们要树立的一个信心是，人类现有的科学技术可以遏制或减轻沙尘暴对人类的危害。防御沙尘暴的长远对策是从根本上改善生态环境，人为改变荒漠和半荒漠地表现状以及恶劣的生态环境。下面就介绍几种防风固沙工程：
一是机械沙障，主要用杂草、树枝以及其他材料，在流沙上设置阻滞风沙流和固定沙面的障碍物。例如，草方格沙障是用稻草、麦秆和芦苇等柔性材料，将其直接插入沙层内，直立于沙丘上，扎设成方格状，粘土沙障是有粘土碎块堆成小土埂而成。如果你乘火车经过宁夏回族自治区的沙坡头，就会看到很多的这种机械沙障的景观。
二是化学固沙，它是在流动沙地上喷洒化学粘结材料，使其在沙地表面形成一层有一定强度的防护壳，让沙尘吹不起来。例如美国的赌城拉斯韦加斯，周围除了沙漠就是盐碱地，加上严重缺水，树难栽活。当地用科学技术手段，开发出一种像发胶的材料，喷洒在沙尘上，形成沙壳。这种材料总体上分为三大类：一类是将植物纤维和旧报纸纸浆与粘性物质搅拌在一起，喷洒在沙尘的表面。在喷洒时还可以将这些材料添加绿色染料，远看上去像一层茵茵绿草。这类纤维粘料喷在沙尘表面不深，浅浅地结成块，由于比较薄，人不能在上面走。另一类粘性胶质材料喷洒在沙漠上，渗进沙漠要深一些，板块层厚硬，人可以行走，但汽车等机动车辆上不去。第三类粘性胶质材料叫做“锁定沙尘”。这种材料喷洒在沙漠上，渗透沙漠半英寸，表层粘结厚而坚硬，可以行人和各种车辆，它不怕压，不起灰，是最结实的一种。如果没有人为破坏或雨水流失，每喷洒一次一般可以锁定沙尘一到两年。这三类粘性物质的成本一般在每英亩500美元到2000美元之间，比种植树木花草成本要低得多。
植物固沙当然是长远大计。在水资源允许的条件下，在沙源地栽种植物，草、灌木和乔木，不仅能够长久固定流沙，还可以从根本上遏制沙漠发展。在我国，每年的植树节前后，大家都去义务植树并设法把树种活是很重要的。旱地节水技术、防护林工程以及水资源利用和调控工程等也是比较成熟的技术和治理模式。
当然，防治沙尘暴的办法不光是靠这些防治工程技术以及植树造林，我们更要加强科技教育和法制教育，将生态环境的保护治理、自然资源的开发利用等纳入科技教育和法制教育的内容，唤起公众的忧患意识，加强全民生态伦理、道德和法制观念，增强全社会对自然灾害的防护意识。
在这里我们再来看看美国拉斯韦加斯对沙尘暴的防治。制度管理是当地根治沙尘的一个重要办法。人为因素是该县沙尘问题产生的一个重要原因。比如：有些人喜欢在沙漠上开车，弄得沙尘飞扬；再如：随着拉斯韦加斯的扩建，在沙漠上建房、施工、修路也都可能会引起沙尘问题，如果遇到刮风就更糟了。政府采取宣传加惩罚的措施，一是通过媒体、路牌告示及发放宣传品，告诉人们不要人为制造沙尘。二是对沙漠土地拥有者实行承包责任制。如果沙漠土地拥有者和居住在那里的屋主，不能很好地控制沙尘，将会受重罚，每天罚款500美元，再不执行，每天增罚2000美元。三是对人为制造沙尘者进行电话举报，有举报必处理。四是限制施工单位制造沙尘。对在沙漠中施工的承包单位负责人和职工在开工前至少上4个小时的环境课，让他们在施工中尽量减少灰尘，要求他们一边施工一边用水消尘。如果达不到要求，空气质检部门将勒令其停工或给予罚款。
这对我们国家防治沙尘暴是一个很好的启发，我们每一位公民都要增强对沙尘暴的防护意识，保护环境从自身做起。
曾经以为，古代文人的生命会简单而明了，时代赋予他们简明的期望：入相出将，封妻荫子。然而，是谁？偏偏要抛开那些世俗的期望，独上高楼，为自己的人生另择一条路？
一、李白
是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？是以霓为线，以虹为钩的海上钓鳌客么？是遍访青山绿水、且歌且行的游者么？在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。
于是你注定要孤独，“举杯邀明月，对饮成三人”，然而你傲然，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”
而当我们回望唐朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你啊！
酒入豪胸，七分酿成了月亮，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。
二、苏东坡
是捡（应为“拣”）尽寒枝终不肯栖的寒鸦么？是举杯邀明月的饮者么？是穿越了十年生死痛苦一场的痴汉么？
在那个“群星荟萃”的时代，人们对你的期望本是韬光养晦，游戏笔墨罢了，而你偏偏要独上高楼，你的光芒刺痛了那些习惯于黑夜的眼睛，你注定要承受官场和文坛一齐泼来的污水。
而我只看见你青青的竹枝，脚上的芒鞋，被雨淋湿的脊背，你的笑容从容洒脱，你的眼中只有秋风绿水泛清波。
你坚守着自我，从而达到让后世永远仰望的高度。
三、辛弃疾
是落日楼头，断鸿声里的江南游子么？是恨古人不知你为狂人么？是不啼清泪长啼血的悲鸟么？
在那个崇尚享乐的年代，人们对你的期望本是吟花弄月，卖弄诗文罢了，而你偏要独上高楼，“把吴钩看了，栏杆拍遍”。
一边是“斜阳正在，烟雨断肠处”，另一边却是“香车宝马香满路”，而你，执意要做灯火阑珊处的伊人。
你痛斥，“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆黄土”；你彷徨，“倩何人换取，红巾翠袖，?h英雄泪”；你期待，“醉里挑灯看剑，梦会吹角连营”。
我多想跨越千年时空，共你醉明月。
在菊花开作文篇的南山西畴，临清流而赋诗；在明月朗照的深山竹林，抚琴而长吟；在明月下你们独上高楼，抛开世俗的期许，在青山绿水间吟哦着流水般轻扬的诗句。
若一袭单薄的长衫，略揖一揖，便昂然走进了历史，从远古走来，从发黄的线装书里走来。是你们，因为独上高楼，坚守了自我，也就在黑夜中守护了永恒的精神家园。
在那些“昨夜西风凋碧树”的时代，是你们独上高楼，抛开了世俗的期许，守护了自我，于是守护了历史的期许。
今天上午，我们五年级全体同学在操场举行了一次别开生面的“小厨师”巧手比赛。比赛项目是：炒花生，煎荷包蛋，拼冷盘花样。
比赛前，每班先选出三队，每队由三名同学组成，分别参加这三项比赛。然后，就是做比赛准备工作。同学们一齐动手，把柴、锅、炉、碗、碟等比赛时使用的东西，放到指定的位置上。这时，各班选出的评委早在评分台恭候着。
第一项比赛是炒花生。“预备—开始！”主持人一声令下，小厨师们立刻动作麻利地围上围裙，七手八脚忙开了。我们班的参赛队干得漂亮。刘兴波是承担生火任务的，他抓了把刨花放进炉子，“哧”地划了根火柴，点燃了刨花，然后，轻轻地把柴架在上面，火就熊熊地烧起来。“火燃喽！”我们欢呼起来。这时，董海燕马上放上铁锅，陈妮妮把油均匀地洒到铁锅上，几乎是同时，她“沙”的一声就把花生倒进锅里。那边的刘兴波已经挽起了袖子，拿着锅铲，不慌不忙地翻动着锅里的花生。炒了一会儿，他顺手捡一粒送进嘴里，还朝我们做了个鬼脸：“咦，火候还不够！”接着又继续翻动起来。他那老练的动作多像一名小厨师啊！这时各班的花生已经炒得差不多了，不时飘来一阵阵诱人的香味。小观众们欢呼着，跳跃着，都想看一看哪个班能夺得第一项冠军。“嘟”的一声哨子响了，炒花生比赛结束。各班的小厨师都捧着自己的劳动成果让评委一一品尝。我们班炒的花生外表黄澄澄、油亮亮的，而且酥脆爽口，得到评委们一致赞扬，赢得了第一名。
紧接着，煎荷包蛋比赛开始了。这项比赛的要求是：在规定时间内，把鸡蛋煎熟卷好，蛋黄不能破。一班参赛队的叶苗同学表现出色，只见她把蛋轻轻往锅沿一敲，两手一掰，整个蛋就溜到锅里。“呵，多有经验！”大家不禁伸长脖子。稍停片刻，她又小心地用锅铲把蛋皮卷起来，蛋黄一滴不漏，她的动作是那么纯熟，就像折被子一样又快又好。最后，一班煎的荷包蛋，获得了第二项冠军。
最后一项是拼冷盘的比赛。各班的“小厨师”上场了。我想，她们要在短时间内把形形色色的菜肴拼好，并且摆成花样，看来是很不容易的。这时，别提“小厨师”们有多紧张，就连我们观众也暗地里替他们担心。“先拼芙蓉！”我们班的李剑琴正指挥着她的两名助手。各班的同学也忙个不停。特别是一班的三名同学，他们要把十几个鸡蛋拼成“玉兔迎春”，就更需要开动脑筋抓紧时间。只见他们分工合作，有的做兔眼睛，有的做兔耳朵……他们一会儿用小刀挖，一会儿用筷子夹，不久，１２只小白兔就活生生地摆在我们眼前：红红的眼睛，长长的耳朵，胖胖的身子，短短的尾巴，显得可爱极了。我们班的“芙蓉出水”也拼得很成功，那“芙蓉”水灵灵地卧在水中，特别吸引人。经过“小厨师”们精心制作，各种冷盘花样都出来了，什么“百子千孙”、“六月粉莲”……真是五花八门，各有千秋，使人眼花缭乱，惊叹不已。
“小厨师”巧手比赛在欢乐的气氛中结束了。我们班取得了团体第二名，大家高兴得手舞足蹈。这次比赛多有意义啊！既丰富了我们的课余生活，又培养了我们自我服务的能力。这次活动使我终生难忘。