错误在学校甚至当今社会都很常见。
所谓的印刷错误通常包括少了几笔，多画了一笔，勤奋和粗心的简化。所谓的其他字符也称为白色字符。虽然它们不是错别字，但它们用在不该用的地方。
在我看来，大量的发音错误的单词会影响人们在社会中的正常交流。
从理论上讲，在复杂的社会交际中，人们主要依靠语言和书面表达来表达自己的情感。因为语言受时间的限制，所以单词在说出来后不会留下痕迹，所以单词在交流中起着更大的`作用。这就要求人们在写作和用词上要准确，不要有错别字和其他词语。否则，他们将无法正确表达自己的想法。
在现实生活中，有些人把“带”写“真”，将“食物。写“真实。，将“油漆”写“七。，将“购买写“出售”......这样，我们就不能正确理解单词的原意，甚至开玩笑。
既然错别字如此有害，我们必须尽一切可能消除错别字，以便充分发挥词的交际功能。
小时候，我住在奶奶家。记得有一次，我生病了，爸爸把我接到宁波看医生。
有点好了以后，妈妈给我买了几本作业让我做，上班前，妈妈嘱咐我要好好写作业，我听了妈妈的话在认真的做作业，这时，住在对面的哥哥来我家找我玩，他见我写的这么慢，心急如焚地说：“我来帮你写吧，写好我们一起去玩。”我答应了，哥哥很快帮我写好了作业。
我们刚准备出去玩，门开了，原来，爸爸不放心我一个人在家，就请了一天假来照顾我，看了我的作业说：“你平时的'字大大小小，现在为什么写的这么好？”哥哥满不在乎的说：“是我帮她写的。”当时爸爸气得满脸通红，用大大的手“啪啪”地打了我几巴掌，我委屈地哭了，爸爸说：“为什么让哥哥帮你写？”我知道错了，什么也没说。
从此以后，我知道了一个道理：莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
是老师，改变了我的一生；是老师，让我从“独木小道”走向了“阳光大道”；是老师，让我从“黑暗”走向了“光明”。
在上小学之前，我在行为举止上有着许多不良的毛病，最致命的一点就是我不爱学习、贪玩。
自从我踏入小学生涯后，老师慢慢地帮助我、影响我把我从以前的一个“坏小孩”给改成了一个优秀的小学生、一名讲礼貌的'少先队员。
可是，由于小时候落下了一个毛病：贪玩，使我至今无法改正，并且伴随着年龄的增长，我的贪玩之心越来越大了，直到有一次家长会。
我妈妈发现了我越来越贪玩之后，在那次家长会上告诉了老师。假期过去开学后，老师配合着我父母，“里应外合”地帮助我，我渐渐的改掉了贪玩的毛病。
是老师影响了我，是他帮我扭转了人生，使我变得不再贪玩而热爱学习了！