王老师，是我初中的第一个语文老师(兼班主任)。
第一次见到王老师时，心里很疑惑甚至有点不屑，一个男老师怎么会教语文的呢？第一次上完课后，我的心里就越来越反感这位老师了，因为我觉得他说的这些与课文的主要内容没有什么关系，这样下次还能学到啥？但当第一次周考成绩下来时，我就彻底的傻眼了，平均分很高，远远的超过了我的想象，这怎么可能，他明明在课堂上只讲了一些无关紧要的东西呀。我的心里很疑惑也很震惊。但从那以后，我就对他的看法有了变化。
或许是我当上语文课代表以后吧，和王老师的接触多了，也就越来越了解他了。王老师上课总会给我们讲一些有趣的小故事，有时还会播放一些富含哲理的小视频让我们大家过过瘾。比起我小学时那些还没上课就走进教室，一进教室就开始进入枯燥无味的课本有趣多了。王老师上课时的表情很丰富，当他讲到一些名人伟迹，就会眉毛高挑，眼睛瞪大，声音高昂，令人听得仿佛身临其境。王老师是一位很了不起的老师，他带过很多学生，有时他上课的内容提前结束了，就会给我们讲一些他以前的学生现在在哪个名牌大学啊，哪个学生又是哪家公司的老总啊，还有哪些学生做了什么好事啊！等等，语气尽是自豪，我们听了则羡慕不已。
改作业时的王老师是很认真的，他时而眉头舒展，又时而眉头紧锁。被老师改过的作业，批注是很多的，像那些作业做得不认真的同学，本子上就会有很多的红字，每一个字，他都会帮你把它找出来。王老师对于夸奖是毫不吝啬的，作业做的好，他夸奖，事情做的认真他也夸奖。当然，对于批评他也从来不会小气，你完成不了任务，作业马虎，就应该被批评。
做事情马虎，对于王老师来说是不存在的，他每天晚上很晚才休息，甚至有时候试卷没时间改，他都利用休息的时间补上。每天早上早早就起来了，第一个到学校的人永远都是王老师。
不知从何时起，我对王老师的不喜欢、不屑已经变成了崇拜敬仰！我也不知道为什么，或许是因为他让我从一个普通的学生变成了一个优秀的学生；或许是因为他上课的内容总是与课本没有关系却每一次都能取的好成绩，；也或许是因为他那份永远都在坚持的心打动了我。
如果学校没有建在这里，如果我当初没选择这所学校，如果王老师也没到这所学校来，或许，我依然只是一名普通学生。
王老师，你是我一生最难忘的老师，因为有你，我的人生出现转折，感恩，谢谢您！
良师的教导是在人一生中最重要的一部分，而我小学时就有这么一位良师，她就是我的班主任徐老师。
徐老师的个子虽然低，但是在同学眼里永远是高大的存在，她的脸上永远都是慈祥的面容，但有时也很严格，眼神中充满着对我们的期待，永远穿着一身运动装，头上戴一顶遮阳的帽子。
徐老师应该最喜欢看着我们的眼睛，如果我们的眼神里流露出难过的表情，徐老师总是第一时间了解我们发生什么事了。在一次运动会中，我们班夺得了第一名，大家正准备庆祝，可是徐老师却让我们淡定，不能骄傲，骄傲就会使人失败，老师虽然嘴上说着让我们淡定，但是也很难掩饰她眼中微微得意的笑容。
徐老师，有一个特点是别的老师都没有的，那就是细心，她很会观察每一个同学的动向，一个人的小小走神，就会引起徐老师的注意与关心。
有一次我偷偷的玩儿橡皮来着，徐老师发现了，让我把橡皮交上去，跟我说，不要再玩儿了，把这块橡皮收走了，可下课后，老师还是把橡皮还给了我，并耐心地对我说，上课时间要认真听课，下课再去玩儿，老师的话深深地鼓励了我，让我记住了，上课不能玩儿。
良师的教导，让我一生受益，谢谢您这四年对我的教导徐老师。
我的家乡是美丽的泉城济南。它城边是山，脚下是河，房前是柳，泉边是花，秀美而又安逸。
济南是抱在小山里的。山的线条是那么柔美，就像没骨画那样，只用绿色渲染，没有用笔勾勒。于是，到处翠色欲流，再配上那明镜一样的蓝天，让人觉得舒适安全。
济南是依偎在黄河身旁的。黄河岸边种了绵延数十里的银杏林。到了秋天，树冠的叶子是金闪闪的，地上的落叶铺了一层厚厚的金毯，流向天际的黄河水也像一条翻滚的金龙。流光溢彩的美让人叹为观止。
刘鹗在《老残游记》里说，济南家家泉水，户户垂杨。在百花洲一带有很多老街，比如芙蓉街、曲水亭街、后宰街。踩着湿漉漉的青石板，在这些老街上走一圈，可以找到不少的泉。泉旁也总是有婀娜的柳树摇曳生姿。凌霄花在泉水的滋润下，生长的格外娇艳，一丛丛，一簇簇的挂在老房子的院墙上。
济南最有名的一眼泉，就是市中心的趵突泉。那清澈的泉池就像神话传说中的宝镜，倒映着蓝天、垂柳和游人的影子。池中的三个泉眼，不知疲倦地吹着泡泡，有的像条大鱼吹泡泡，有的像个足球浮在水面，来回跳跃，还有的像一个个太阳落在水中，折射着耀眼的光芒，令人心情舒畅！
济南山川秀丽，好像一幅美丽的画呀！让人陶醉其中。
今年年初，新型冠状病毒、巴基斯坦蝗灾、澳洲山火等消息充斥着人们的视野，让人感觉这一年的一开始就颇为不顺，正是这样的不顺，让我想起了我的一位老师，因为他的名字谷兴旺。
谷老师是我五年级的老师，当我刚踏入班级，就听说我们有一位名字很吉利的老师，后来终于见到了谷老师其人。他个子不高，一头蓬松的头发，很喜欢笑，他笑的时候，总是略微抬起头，眯着眼睛，有时还用脚打着拍子，他带着一副眼镜，镜片后的眼睛很深邃，让人猜不透他在想什么。
谷老师教我们数学，虽然他是个数学老师，但是口才却很好，训斥我们的时候，和其他老师唇枪舌剑或者谈笑风生的时候，他总是口若悬河。可是也因为话很多，一点也不像个二十多岁的年轻老师，倒有些像个小老头，所以当时我们私下叫他谷老头。
跟谷老师学习有一段时间，有一件小事令我印象很深刻。那是一个春天的下午，正逢星期五，谷老师在站在讲台上开着班会，听着他滔滔不绝地讲着：学习要上课不准这些话我们都已经听腻了，大家都低着头，有些没精打采，整个班级气氛很压抑，就像窗外阴沉沉的天气。谷老师依旧不停地讲着，完全没有顾及这死气沉沉的氛围，仿佛沉浸在自己的世界中。我觉得很无趣，便在书包中翻出一本大书《明朝那些事儿》，自己在桌上看了起来，不一会儿我就看入了迷，完全忘记了自己身处课堂之中，正当我沉浸在唐伯虎雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春的才情中，丝毫没有意识到危机已经来临，谷老师已经不说话了，一枚粉笔像一个已经锁定目标的炮弹，准确地落在我头上，一下子惊醒了我，我抬起头时，看到谷老师快步走到我身边，拿起我的书，笑了笑说：语文老师最近也在看这本书，你要不过去探讨探讨？我心想：谷老头，你不就想让我去办公室，有话直说，不要拐弯抹角啊。当然我没有说出来，谷老师见我不说话，拍拍我的肩，拿起我的书回到讲台，对大家说：时间不多了，我还有几件事没有讲完，讲完咱们就放学。不一会儿，下课铃声打了，班会也结束了，我把所有东西一股脑儿塞进书包，擦了擦手心的汗，直接冲出了教室。
走到外面，雨正在下，好像是对我的无情嘲笑，我没有带伞，只好又回到教室，教室里这会儿已经空无一人，我走回座位，准备先写作业等父母来接我，忽然看到抽屉里，我的《明朝那些事儿》正安静地躺在那里，我愣了半晌，不是被谷老头收走了吗？打开书，我看到扉页上多了两行小字：莫听穿林打叶声，何度吟啸且徐行。落款是兴旺。谢谢两个字涌上心头，但是却没有见到您。
多年过去，当我再次翻开这本书时，看到扉页上的字，我就会想起我谷老师，这个当我们犯了错误也可以包容我们的老师，虽然当时他没有过多地批评我，但是那扉页上的字却时时刻刻提醒着我上课不要做与课堂无关的事，在这颇不宁静的日子里，想起您，想起您教我们时的种种趣事，当年我没有来的及说出口的话，现在我想对您说：谢谢您，谷老师！