在一年有四季里，我最喜欢的季节，不是绿叶鲜花绽放的春天;不是烈日炎炎的夏天;也不是“大雪纷飞的冬天;而是那“霜叶红于二月花”，硕果累累的秋天。
我最喜欢的季节是秋季，秋天是一个丰收的季节，不是花的海洋，也不是草的世界，而是辛勤劳动后丰收的结果。红叶，他不如花之少年，也不如草之青年，而是一位尝遍人间冷暖的成熟壮年。
秋天，是一个收获的季节，同时也是一个残忍的季节。每到秋天，便是农民伯伯们收获的'日子，大豆、玉米红薯等各种农作物收货的季节，水果蔬菜笑脸洋溢在每个人的脸上。农民伯伯白这些农作物水果蔬菜卖了换成钱就是一年的劳动成果，可是，秋天，又是一个残忍的季节。每到秋天，风儿把成熟的或不成熟的都一起收割，叶子变黄了树叶开始枯萎了，只剩下黄色的土地，不免有些心酸。
我最喜欢的季节是秋季，秋季的天空下着蒙蒙细雨，仰起头看着灰蒙蒙的天空，突然感觉到心情前所未有的平静，把夏天的燥热赶走，带来一丝丝凉爽，多么想让雨就这么一直这样下着，我知道有很多和我有相同感觉的朋友。
我最喜欢的季节是秋季，天空中传来很多鸟叫，我不禁抬头望去，一群大雁从天空飞过，一会排成人字，一会变成八字，在天空自由的飞翔，是我非常羡慕，我也想向它们一样自由自在的飞翔。它们飞呀飞，一大片一大片的大雁从天空飞过，飞往南方，当你认为快到尽头的时候，却又跑出一两只，随后又牵扯出一大群。非常有序，很有纪律，我们作为学生也得向它们一样在学校有纪律。
这，就是我喜爱的季节——秋天。我不仅爱它霜叶红叶，还爱它的雨季和大雁。秋天，你真像一个顽皮的孩子，让人又爱又恨讨人喜欢。
那年秋天，少年的她彷徨地走在稀少的人群当中，不知道家为何方，第一次体会到寂寞与无助是无法用语言表达。——题记
那时的她，确实有点调皮，也常常惹妈妈生气。但她并不想这样，她是一个孩子，一个只有十一，二岁的孩子，却在那个寒冷的秋季，明白爱原来可以这么“疯狂”，可以这么让人惶恐。
寂静的街道，稀少的人群，古老的砖瓦，连空气都这么地使人压抑……小小的她，就这样徘徊街头，双红的眼睛，还略带着泪珠。她记得，妈妈是掐住她的脖子，手里拿着菜刀，用恨的眼光来看她的，那种眼光，到她长大成人都不会忘记；那种眼光，是她亲生母亲的；那种眼光，让她明白爱很脆弱……明白太多，心里的悲伤也就越浓烈，对亲情也就越怀疑，从而让她以后的人生发生了太大的变化——不相信所有的感情。她就像失了魂的人，身体止不住的'颤抖，她没有从那一巴掌反应过来，没有从那泛着阴森的白光的菜刀中清醒，她只希望是一场梦而已，然而，待梦醒了，现实又是这般残酷。脑里不断充斥着凶狠的面孔，锋利的菜刀，大声地斥责声……这一切都是那么的突然，让她不知如何面对。在那个十二岁的童年，她渐渐的习惯了沉默，习惯了冷漠，即使妈妈认识到错误，但她的心理，留下了一道寂静的阴影，那道永不会愈合地伤疤，就是这道伤疤，让她明白世间的人情世故，明白爱的悲凉。
那年球，树叶落满了整条街道，也落满了她那伤痕累累的心。许多年以后，当她回首往事，或许她会悄然落泪，那个被她认为最值得相信的女人，在她十二岁那年，给了她一巴掌……以后的路，她究竟该怎么样对待她的妈妈。
一路上山明水秀，秋高气爽，禁不住一路流连，山上的叶子色彩已经丰富起来，孩子们更是激动得手舞足蹈，欢欣鼓舞，而天又是那么湛蓝，多么适合写生的一天。
抵达目的地，这里矗立青山绿水，围绕着这个古朴的村落，一入村口豁然开朗，油菜花田、竹林菜园和一幢幢极具闽南红砖古厝建筑特色的民宿映入眼帘。每组孩子们有的有序地席地而坐，有的端正地坐在小板凳上，在老师的'指导下选择自己喜欢的角度。处处美景，真难取舍啊。
面对真实的场景，大家好像不知如何下笔如何取舍，老师们不停地来回指导，一点点开始并深入，似乎慢慢找到了画画的感觉。
太阳啊阴凉啊也都不觉了，一点点画着，一上午的时间转瞬而过。孩子们的作品也都全部慢慢“出炉”啦！都说眼睛是心灵的窗户，那就让我们一起用眼睛和心灵去触摸万物、细致观察、感受生活、感知世界，用心细细赏析和品位各个孩子们的作品啦。
啦啦啦……午饭时间到！大家从早早到现在，可算是等到了美味可口又健康营养的农家饭菜呀！纷纷迫不及待，狼吞虎咽地吃来起来，来到这里都不挑食了呢。吃得可香了。
小憩一会，大家组织丰富多彩的游戏来驱赶乏困，不一会儿，激情四射，活力无穷。
终于到了最后一环节，大家转场于生态农场，切身体验采摘蔬菜的乐趣，同时也体会到农民伯伯背后辛勤的劳作，个个都抱着自己采摘的碧绿新鲜而又肥美硕大的蔬菜准备装袋回家，纯天然，超健康放心。
这是我第一次哥哥带着我出去岛外参加没有妈妈跟的一次活动，我好开心，期待下次的到来。
“一叶之秋”，秋天已经在不知不觉中来到了我们的身边，校园中的忽在一夜之间绽放，整个校园都沉浸在桂花那浓郁的花香中，学生们都为之雀跃，争相奔走相告，被这浓浓的花香所陶醉。
我赶紧调整了课文顺序，把《摇桂花》这篇课文提前。让孩子们感受桂花的乐趣。同时，我们又刚刚学完一组课文就是有关秋天的主题，但我们在课堂上感受秋天的美——飘零的落叶、金黄的稻子、红红的高粱、各种溢着香味的水果、火红的枫叶、清香的桂花……这种种学生从书中了解，但真实的事物又是如何的'，有很多学生还是很茫然，于是，我想带着他们找找校园中的秋天。
当我们排着整齐的队伍走来到桂花树下，大家惊喜地看到了满树的桂花，一片金黄，知道这就是老师说的，同时还发现了有很多的桂花已经落到了地上，有几个女孩子蹲下身子捡了起来，于是，我就停下脚步让孩子尽情地捡了起来，大家说着、笑着，都说要把这些桂花拿回家晒干，可以泡、做桂花圆子、桂花糖……
领教了孩子们捡桂花的热情，使我明白秋天不能仅仅停留在课堂上，生活中的秋天更能吸引孩子们，引导他们去发现，才能真正感受到秋天就在我们的周围。
当来到两幢教学楼的中间时，那两棵大大的松树吸引了大家，纷纷围着铁树七嘴八舌地说开了：有的说铁树的叶子很硬很硬的，碰上去很痛的。是这样的吗？我让孩子们自己试一试，孩子们都伸出小手，小心翼翼地、试探性地碰了一碰，马上尖叫起来，“哇！好痛啊！像针！像剑！”虽然有点被针刺的感觉，但孩子们就是那么的好奇，试了一次又一次，乐此不疲。
我希望他们明白秋天离我们很近很近，她就在我们的身边，我们一呼吸就能感觉得到她的存在，生活需要一双会发现的眼睛。