随着新媒体时展的日益加速，互联网在社会生活的方方面面得以应用与普及，与各个行业都产生了交集并渐渐融合。当前，创新发展是时代的关键词，新媒体互联网在这方面的作用十分重要。新媒体互联网对于信息的敏捷反应和集中处理对当前产品设计创新和发展，深化产业创新和加速产品更新速度具有重要的指导作用，并且在市场连接方面具有重要作用。如今，具有鲜明创新特色和独特表达的产品总能吸引大量的目光和关注，并且能够带来可观的经济效益和附加价值，因此，我们应该思考，在新媒体互联网背景下，产品创新与发展应该如何在日益激烈的市场竞争中站稳脚跟，获得长足发展？在市场经济的发展中，产业人进行产品设计创新发展的目的，是获得更大的经济效益，在迎合市场需求的前提条件下，能够预见市场的发展动态，促进产业的进一步发展。企业应该多多注重在新时期、新形势下的产品创新发展情况，在促进发展中面向市场，更新产品表达方式。泛泛说来看似简单，但是实际上这并不是一个简单的过程，为了在日益激烈的市场竞争中抢占先机，产业人应该尽快深入研究以下问题：如何更好地利用新媒体互联网，如何创新产品的发展，如何更新表达方式，研究并解决这些问题，在产业的实际发展中显得尤为重要。
阿莱格里所著《产品设计构思与表达》（2016年1月辽宁科学技术出版社出版）一书中，作者通过对现实真实情况的分析和阐述，推陈出新，标新立异，对新媒体互联网的背景以及产品的设计构思表达问题进行了深入研究，反思当前的一些产业发展现象，全文见解独到。首先，对当前的新媒体互联网的现实背景展开批判探析，围绕在此背景下出现的问题、产业发展现状、产业创新的问题等方面展开陈述。其次，在书中列举了设计师的设计方式和他们的草图，涵盖了生产的过程、技术特性的显示、形式和功能之间的结合以及可持续材料的使用，总结了他们在设计方面的特点等内容，并结合现实，从每一件产品的语境背景出发，切实深入了解其中的设计理念，并由此推导出一种通用的设计理念和设计方法。诠释了在新时期背景下如何贴合实景进行产品创新和发展。再次，对新媒体互联网时代背景下的产品创新发展的内涵及特征、市场发展前景以及各大设计师的生平与设计理念进行讲述，对产品创新出现的问题和发展前景作了解答。可以说，全书真正反映了当下新媒体互联网的高速发展背景下产品发展创新的发展态势，为读者带来了全新的阅读体验和深入的学术思考，对产品设计的创新发展给予读者深入的思考和启发。并且对一些已知问题提供了一些解决办法和改进方式，帮助产业人面对此类问题时能够化腐朽为神奇。
该书从宏观的分析和微观的讲解两方面进行了阐述，在当前高速发展的时代背景以及日益严苛的发展要求下，为读者找到了一个有迹可循的准绳。其中，结合作者的独特分析和讲解，结合对当前形势发展的合理评判，将当前产品的创新、发展、表达的整个过程以及名家实例清晰地呈现在读者面前。将讲解和实例相结合，避免了全文只讲理论的枯燥干瘪，既有利于当下的产品创新，也有利于让产业人认清形势，促使产业人能够更好地把握形势、利用新媒体互联网以及自身的优势进行新发展，这无疑对进一步发展开拓产品设计构思与表达的创新发展起到积极作用。这本书非常适用于业余设计师和绝大部分专业设计师以及介于业余和专业之间的设计从业人员，对于想要理解产品设计和设计创新过程的人来说，它更是一本必备书。
新媒体互联网的高速发展给社会生活和我们的日常生活带来了便利，同时，也给我们带来了更多的挑战和思考。如何在新形势下加速创新发展，以获得自身生活和经济效益的进一步充盈式发展，是我们避不开的研究课题。在这样的环境和日益激烈的竞争背景下，我们更要好好地挖掘利用新媒体互联网的优势，利用它的信息集中和迅速传播，加速产品的创新发展。信息的集中有利于产业人更好地了解市场信息，信息在新媒体互联网上的流通能使产业人更加及时地把握市场动向，调整自身，更新发展，并且新媒体互联网对于各个产业人之间相互借鉴、相互学习起着有益的连接作用，在这种优势条件下，产业人更要深入挖掘新媒体互联网对于产品创新、更新的参考作用。产业人要加强学习，深入市场，了解市场发展动向，真正把握市场动向和群众需求，并在此基础上进行产品创新，同时，注意更新产品表达方式。例如，在包装和宣传上进行改变，迎合群众需求，切实把握创新理念，结合实际，推出创新产品。
（杜珊/硕士生，郑州航空工业管理学院艺术设计学院讲师）
关键词：供给侧结构调整；互联网；物联网；大数据；农业类专业建设
中图分类号G715.1文献标识码A文章编号1007-7731（2017）14-0177-02
现代高等职业教育创新改革是我国教育工作的重点，它处于一个经济高速发展时期――信息时代，以“互联网+”、“物联网+”、“大数据”为代表的“两加一大”新一代信息技术引导着农业产业供给侧结构调整[1-2]。园艺技术、园林技术、畜牧养殖等都是高职农业类重点专业，是高等职业教育的重要组成部分。随着农业产业供给侧结构调整任务的布置及农业现代化改革进程的加快，农业类专业建设工作将面临重重任务[3]。为了能使农业类专业建设适应当代产业体系的改革和发展，高职农业类专业结合以“两加一大”为代表的新一代信息技术，开发多种创新型人才培养模式，完善专业建设工作，培养复合型创新专业人才。
1新一代“互联网+”技术发展配合农业类专业建设与实践
新一代互联网技术及应用正处于高速发展时期，互联网技术应用面越来越广阔[4]。“互联网+”的概念及应用已经逐渐渗入到各行业发展，农业产业的进一步发展与其密切相关。同时，现代化教育也已经注入了“互联网+”的概念。农业技术专业的建设必须紧密结合“互联网+”背景下的现代化教育环境，在“互联网+农业”的驱动下，逐步改革农业专业建设方案，创新驱动现代高职专业建设与实践。建设者将“互联网+”技术发展深入到专业定位、专业调研、课程设置、课程教学、实训教学、毕业实践等高职教育的方方面面，丰富高职教育的方式方法，把握人才的培养方向。
2“物联网+”技术开发深入农业类专业建设
物联网是新一代信息技术的重要组成部分，建设者将“物联网+”技术开发应用到高职教育的典型案例就在农业工程教学方向。农业工程将物联网的信息收集网络布置于以温室为代表的现代化农业设施中，利用网络节点大量实时收集温度、湿度、光照、气体浓度、土壤营养等物理量，精准的获取生态系统中“温、光、水、气、土”五大生态因子动态变化，实时传输于信息中心，技术人员可以通过信息网络操控现代农业工程设施的各个关口，节约资源、增产提质[5]。
“物联网+”背景下的农业类专业建设展现的是创新，专业建设工作中，建设者可以在农业类专业课程中逐步注入“物联网+”的概念及实训项目，将新一代信息技术背景下的“物联网+”与我们农业类专业建设链接起来。
3“大数据”技术应用结合农业类专业建设
“大数据”是新一代信息技术的代表产物，是各个产业协调发展的综合信息资源库[6]。我国现代化农业改革进程在逐步提升，“大数据+农业”可以充分利用移动互联网、综合信息资源库等信息技术，与产业跨界融合，有效解决农业生产中的技术服务问题[7]。实现精准化生产的“信息农业”，工作过程中就是集移动互联网、物联网信息中心、大数据平台为一体，提高农业信息化水平，提升农业产业、品牌竞争力[8-9]。“大数据”背景下的农业类专业建设展现的是信息资源库突破。农业类专业建设工作中，课程设置依靠“大数据”信息资源库建设和利用的实训项目，将“大数据”服务农业产业供给侧结构调整的任务在高职教学中展F出来，为农业产业培养复合型创新人才奠定基础。
4结语
将新一代“信息技术+农业”带入高职农业类专业建设及实践，充分发挥新一代信息技术在高职农业专业定位、人才培养体系构建、课程标准制定、实训工作安排、实习岗位发展等方面的有机作用，使学生的专业学习与未来工作过程、拓展训练与未来工作发展有机结合起来，促进专业能力的培养和职业能力的提高[10]。
高等职业教育的创新改革与国家的应用技术人才培养和后期发展密切相关。新一代信息技术平台的建设可以丰富专业建设工作，拓展农业专业的发展途径，加快国家应用技术技能型创新人才培养模式初探，为我国高等职业教育改革开拓进一步的发展途径。新一代信息技术将成为农业产业发展和高等职业教育改革的高效链接途径，为我国培养高素质复合型专业人才奠定基础，为完成农业产业供给侧结构调整任务培育优秀人才。
参考文献
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关键词互联网+在校大学生创业现状
中图分类号：G645文献标识码：ADOI：10.16400/ki.kjdkx.2017.04.092
CollegeStudents'EntrepreneurialStatusundertheBackgroundofInternetplus
ZHANGMi，FENGQiwei
（Hu'nanUniversityofChineseMedicine，Changsha，Hu'nan410208）
AbstractThispaperwillbrieflyanalyzethefeasibilityofthecollegestudentsentrepreneurshipInternetplusbackground，combinedwiththecurrentsituationofcollegestudentsentrepreneurship，thenputsforwardsomerelevantopinionsandsuggestions.
Keywords：Internetplus；collegestudents；entrepreneurship；currentsituation
0引言
所^“互联网+”指的就是将互联网、物联网、云计算等高科技融入社会各行各业当中，进而成为能够推动我国社会经济飞速发展的重要动力。具体而言“互联网+”就是互联网与某某行业相加之后形成的产物，但其并非是移动互联网技术与传统行业的简单叠加，而是通过充分发挥互联网巨大优势，使得科学技术及相关产品得以不断更新换代。而互联网+的出现也为高校大学生创业创造了有利条件，因此本文将重点针对互联网+背景下的在校大学生创业进行分析研究。
1互联网+背景下在校大学生创业的可行性分析
1.1创业政策大力支持
现阶段，我国提出“大众创新万众创业”的理念，可见国家对创业极为重视，为此我国政府已经出台了一系列政策帮助大学生创业，并且逐年在加大帮扶力度，对于创业的大学生国家将减免部分税收，同时在贷款等方面也获得了相应的政策支持，从而有效帮助大学生降低创业难度，鼓励更多的大学生加入创业队伍当中；[1]与此同时，我国正在加强相关配套基础设施建设，各地纷纷筹备建设专门为大学生提供创业服务的部门单位，为在校大学生创业提供坚实的保障。
1.2相关技术不断发展
目前社会中愿意为在校大学生提供技术支持与技术服务的专业团队越来越多，其能够有效帮助在校大学生完成网站制作与维护管理、定制开发相应软件等等。而政府或社会组织也正在与这些技术团队接触，彼此达成合作意向，为其提供必要的资金、人员、技术等支持，用于更好地帮助缺乏创业经验的在校大学生完成互联网创业，尤其是帮助其节省大量用于制作、维护网站等方面的时间与精力，从而使其能够全身心地投入到创业当中。
1.3创业门槛逐渐降低
在互联网+背景下，创业门槛正在逐渐降低，在校大学生无需支付高昂的租金用于租用“黄金旺铺”或实体店面，学生通过在互联网上进行自主创业，创业成本非常低廉，无需考虑水电、租金等花费。学生只需要在网上进行申请注册，经过审核之后即可开始互联网创业，而此种低成本、高效率的创业模式也为在校大学生的创业之路开创了有利条件。
1.4电子消费发展正旺
互联网+背景下，电子商务获得了前所未有的发展，越来越多的行业在互联网中开设网店，加之阿里巴巴、天猫、京东商城等一系列购物网站的相继出现，大大改变了消费者的购物习惯与购物理念，越来越多的倾向于省时、省力、省钱的网络消费，而大学生恰恰可以利用发展正旺的电子商务，通过网上开店等方式进行自主创业，从而真正走上互联网创业的康庄大道。
2互联网+背景下在校大学生的创业现状
2.1互联网知识比较浅显
自从我国进入到互联网时代以来，互联网的应用范围和应用程度均得到了大幅度的发展，并逐渐成为大多数在校大学生日常学习生活当中一项密不可分的组成部分，而掌握互联网知识与技能也成为在校大学生的重要标志之一。但事实上，绝大部分在校大学生所具备的互联网知识与技能主要是网上聊天、网上购物或是利用互联网查找相关资料等，对于熟练掌握利用互联网进行金融交易，维护互联网的正常运行等方面知识和技能的在校大学生却寥寥无几。缺乏丰富高阶的互联网知识与技能将给在校大学生及其客户的财产安全造成极大威胁，也在很大程度上阻碍其顺利完成创业之旅。
2.2缺乏必要的经营管理
对于一直过着半封闭式校园生活的在校大学生而言，其缺乏大量的社会经验与工作经验，难以完成科学合理的经营管理工作。即便是专门学习经营管理等相关专业的学生也大多停留在“纸上谈兵”的阶段，鲜少能够将所学理论知识灵活运用与实践当中。[2]尤其是在校大学生以开设网店的形式进行自主创业的过程当中，常常在商品定价、人员分配、活动促销等方面出现各种各样的问题，甚至因此网店被迫倒闭，造成创业失败，由此我们可以看出，经营管理知识对在校大学生的创业有着十分重要的意义与作用。
2.3创业意识定位较模糊
当前在“创业热潮”的社会氛围下，许多在校大学生并没有做好充分的创业准备，对于在何领域开展何种创业形式等均没有详尽的规划与考虑，仅仅是本着一种“随大流”的心理盲目跟随“创业热潮”而走上创业之路。因此在当前众多加入创业大军的在校大学生当中，有着准确创业意识定位的学生人数非常少，绝大多数学生缺乏足够的商机意识，辨别市场的能力和敏锐度也明显不足，甚至还有诸多学生并不了解行业情况便急忙投入创业当中，最终导致创业失败，彻底丧失了创业的初始意义。
2.4学校相关课程比较少
在现如今的国内高校当中，专业课教学仍然是许多学校的教学重点，不仅缺乏大量与大学生创业有关的课程，同时仅有的相关课程也主要集中于基础理论知识的讲解，忽视了开展相关的实践活动课程。绝大多数创业指导教师在教学当中以简单地介绍几个创业成功案例的方式向大学生传授创业理论知识为主，缺乏能够让在校大学生亲自参与到创业活动中的实践课程，而这也使得学生缺乏足够的实践技能与创业能力，进而严重影响了在校大学生创业的成功率和有效率。
2.5缺乏足够的资金支持
即使是在互联网+背景之下，在校大学生获取创业资金的方式也仍然以自筹为主，虽然互联网+下创业资金与创业成本被有效降低，但如果想实现创业的可持续发展仍然需要雄厚的物质基础和资金支持作为重要保障，而我国当前正处于经济调整阶段，国民经济收入普遍不高，尤其是对于许多出身贫困家庭的大学生而言获取大量持续性的创业资金难度非常大。另外，我国风险投资市场刚刚发展起来还不完善，因此使得大多数投资者对在校大学生创业保持观望态度，能够真正为大学生创业计划持续投入资金的投资人数也是寥寥无几。
3在互联网+背景下帮助在校大学生创业的措施
3.1发展创新创业教育
为了能够更好地帮助学生在互联网+背景下创业成功，学校需要大力发展创新创业教育，并将培养学生的创业能力与实践能力等纳入人才构建目标体系当中，大力开设一系列与创业有关的教育教学课程，坚持理论与实践相结合的方式积极开展各种各样的创业竞赛等方式，让学生在“学中做，做中学”，使其能够灵活将所学创业理论知识运用于实践当中。另外，高校还需要做好在校大学生创业方面的相关配套工作，譬如建立心理咨询室等对准备创业、正在创业以及创业失败的学生提供必要的心理咨询和心理辅导，使其能够以平常心面对创业中的得失成败。
3.2配置大量创业导师
互联网+时代下，在校大学生创业的门槛变得越来越低，途径与方式却越来越多，但实施上学生的创业成功率仍然普遍偏低，而其中一项关键原因即学生在创业过程中存在较大的盲目性，缺乏专业的教师对其进行高效的点拨与指导。为此，学校需要积极为在校大学生配置大量有着丰富互联网知识和操作技能的创业导师。可以通过积极邀请拥有成功互联网创业经验人士到校开展报告交流活动，与在校大学生进行面对面接触，亲自传授互联网创业的经验和知识。而导师自身也可以在互联网+背景下，进行自主创业以不断增强自身的实践能力，从而能够为学生提供行之有效的指导和点拨。[3]
3.3拓宽创业资金来源
互联网+的出现也为在校大学生获取创业资金提供了全新的途径，比如说学生可以将自身的创业计划或是创业项目的发展计划做成计划书投放到众筹网站上吸引投资注资，或者通过第三方支付平台中的蚂蚁花呗、还呗等申请信贷服务，不断为其创业活动提供必要的资金支持。另外，学生还需要做足市场调查工作，避免出现盲目创业的情况。譬如说设计专业的学生需要尽可能在增强产品设计方创新性的同时将其与老百姓的日常生活紧密结合，力求产品设计同时兼具创新性与实用性，而通过微博、微信等网络推广方式加大产品的宣传力度，建立起广泛的知名度和良好的品牌形象，这在一定程度上也会吸引其他企业和合作商的注意力，增加创业的成功几率。
3.4掌握丰富网络知识
高校在开展必要的计算机课程当中，除了需要向学生传授基本的计算机知识与操作技能之外，针对其在互联网+背景下创业可能面对的潜在危险与问题，例如信息泄露、网络诈骗、病毒入侵等等，教师需要着重进行该方面的防范技能教学，帮助学生学会安装杀毒软件、对重要客户信息等进行加密，正确判断网站是否安全可靠等知识技能，以有效应对和解决其在创业过程当中面临的诸多不安全因素，进而为在校大学生的创业之路扫清障碍。
3.5营造良好创业氛围
学校需要营造良好的创业氛围，在潜移默化之中帮助学生树立良好的创业意识，增强学生的创业动机。[4]比如说学校可以在学生获取学分的途径当中增加参与创业实践的内容，另外为积极鼓励大学生参与创业，同时对表现良好的在校大学生予以奖励，学校还可以视自身实际情况O立创业奖金等。此外，学校还可以通过官网或是宣传栏等方式积极向学生宣传与网络创业的相关知识，从而有效帮助在校大学生树立起正确的创业观念，进而借助互联网+的东风顺利完成自主创业。
4结束语
总而言之，未来我国社会经济将继续朝着“互联网+”的形势不断发展，生活在这一背景下的在校大学生需要紧紧抓住这一大好机遇，打响创新创业的“攻坚战”。为此，各校需要大力发展创新创业教育，帮助学生掌握基本的互联网知识和创业技能，同时配置相应的创业导师为学生给予必要的指导，学生自己也需要合理安排创业和学习的实践，并利用众筹等方式积极拓展创业资金渠道，从而有效提升创业的成功率。
*通讯作者：奉祁薇
项目基金：湖南省社科基金决策咨询专项基金课题编号16JCD076
参考文献
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关键词：互联网金融；银行财务风险；政策建议
中图分类号：F830文献识别码：A文章编号：1001-828X（2017）009-0-01
互联网时代的到来，对全社会来说既是机遇又是挑战；而互联网金融的产生到壮大，对传统金融行业造成了一定冲击，比较明显是的对银行体系。综合国内银行的财务管理现状，在互联网金融背景下暴露了更多的缺陷，如大多数银行的直接财务风险管理能力不强、财务风险管理的技术和方法化较落后，以及传统银行在财务风险管理中存在众多的制度阻碍，导致计算风险与技术风险同在。综合来说，我国银行业目前的财务风险管理精细化程度还不够，目前的财务风险管理不仅与当前的业务规模不相匹配，更在一定程度上阻碍了银行业的发展。因此，本文着重讲述在互联网金融的背景下，加强我国财务风险管理的建议对策。
一、提升我国银行目前的财务风险管理中流动性指标水平
由于流动资金在银行的具有重要地位，因此互联网金融要想生存和发展下去，首先要保证流动资金的充裕，因此各个银行要注重风险管理中的流动性管理。我国的银行以商业银行为主，银行的商业性暗示了银行属于自负盈亏的企业，这就更加重了流动资产的重要性。一般来说，银行流动性的指标有存贷款比例、资产负债结构、现金资产率等，其中现金资产率是指现金资产在流动资产中所占的比率。
本节以存贷款比例指标为例，该指标的分子是银行的各项贷款之和，分母是银行的各项存款之和。该指标的数值与银行资产流动性成反比，也就是说，当某家银行存贷款比例增大时，意味着该银行的资产流动性是降低的。存贷款比例变大的两种情况为：一是分子变大，分母不变，也就是说在该银行的存款数额维持在一定数额的同时，该银行的贷款额是不断增加的；二是分子不变，分母变小，这种情况与上面的例子恰恰相反，即银行的贷款数目保持不变，但银行的存款数额是绝对萎缩的，造成了贷款与存款的比值变大。
需要注意的是，我国的银行虽然很早就产生并发展了，但是从管理经验上来看，我国的银行管理经验严重落后于西方发达国家对银行的管理，所以注重提升我国银行财务流动性上，吸收以美国为首的发达资本主义市场的管理经验显得格外必要。
二、提高我国银行业财务风险指标的盈利性管理水平
互联网金融的产生并逐渐超越传统金融业，主要是商业银行对利润的追逐，导致互联网金融进队传统金融的众多优势存在。但随着互联网金融的不断向前发展，互联网金融的盈利能力开始下降，因此，为了保证银行互联网业务的可持续性，银行应采取适当措施，扩大互联网业务的盈利来源。
控制成本是增加净利润的一种方式方法，商业银行的利润增加的途径要么是扩大收入来源，要么是减少成本支出。银行各部门应该明确各自责任，严格控制成本，并设置严格控制成本的直接负责人，对成本富有直接责任。银行需要不断的开源节流，节约银行支出成本，增加银行收入，切实实现降低银行经营成本的目标，在各个经营环节均应对成本给予严格控制。其次，要规范银行相关规章制度，加强当前我国商业银行内部管理，借鉴相关机构先进管理经验，在完善成本内部事项管理体系的基础上，结合主动调整、优化资产负债结构的操作，按照有进有退原则，不断优化客户结构，提高资金使用和运作效率。
三、规避互联网金融的常规风险
以P2P为例，银行金融机构在进行投融资业务时，首先要了解网站的规模和资质。鉴于我国目前都有两千多家质量参差不齐、规模不一的的P2P网站了，而且这些网站各有背景、各有资质、各有规模，成立时间长短也差异很大且没有备案或工商登记记录，甚至有时网址只是一些兴趣爱好者自己搞一个网站上去就开始营业的。这既造成了没有保证的互联网业务，也在一定程度上损害了良好的社会信用环境。从本质上来说，互联网金融市场本身就是一个信用市场，对良好的信用的重视程度格外强烈，因此在整个金融市场中，金融监管当局必须将保护市场参与主体的利益作为最终目标，对于整个金融系统或者终端的金融服务与产品，金融消费者保护都应放在首位。P2P网贷行业也是一个金融业态，也应将保护消费者权益放在首位。
四、加强银行互联网金融的风险管理人才建设
由于对专项风险控制人员重要性认识的缺失，导致了最初在互联网金融成立的时候并没有相应的互联网金融风控专员。之前各银行对金融风控的监控主要是由其他职责人员兼任的，其主要精力并不在风控上，这在一定程度上导致了目前我国互联网的一个现状，就是缺乏风控人才，风控人员不仅在数量上不足，而且在质量上也存在很大提升空间。因此各银行应当首先建立相的人才引入机制，其次加强现有工作人员的职业培训，加强其多风险的认识。
总之，互联网时代的到来，对金融业既有给予也有挑战，传统金融行业如银行体系，需要顺应互联网时展要求，结合自身财务管理现状，弥补自身管理缺陷，更新财务管理技术，解决制约银行发展的制度，加强银行互联网金融的风险管理人才建设，才能适应互联网时展需求。
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关键词停课不停学互联网+肿瘤学研究生培养整合医学
中图分类号：G643文献标识码：A
整合医学是未来医学发展的必然方向和必由之路，基于整合理念的医学教育是培养胜任未来医学模式优秀医师的前提。本文结合线上教育经验，探索如何在“互联网+”的时代大背景下将整合医学理念融入肿瘤学研究生教学中，以适应教育改革的时代要求。
1“互联网+”背景下肿瘤学研究生教学模式
互联网+教育”是通过网络教学平台、网络教学系统、网络教学资源、网络教学软件、网络教学视频等互联网方式，把以教师为中心的传统授课，变为以学生为学习主体，教师辅助、服务学生学习从单向“满堂灌”向注重互动的“翻转课堂”转变。其优点包括：第一，教学不受时间、空间限制；第二，教学的方式更多样化；第三，教学更内容丰富；第四，教学评价更趋科学化。
“停课不停学”期间，各高校应急走上了全面线上教学，催生出新的教育形态，推进我国高校课堂教学的迭代更新，促进基于互联网信息技术的在线课程发展。我国高层次人才培养的核心为研究生教育。互联网对肿瘤学研究生培养的影响是深刻的，多方位的。“互联网+”背景下肿瘤学研究生教学模式在教学形式、课程设置、教学方法、评价措施等方面进行改革创新。
2整合医学理念与肿瘤学研究生教育
2.1整合医学理念的概述
整合医学是从人体整体出发，将医学各领域最先进的理论知识和临床各专科最有效的实践经验有机整合，最终形成新的医学知识体系，为患者提供最优治疗方案，提高疗效。整合医学的提出旨在解决医学发展过程中专业学科划分过细，知识碎片化所带来的诊疗繁琐和局限性问题。在此背景下医学教育模式也要随之变化，培养学员整体观、全人观的整合理念成为未来胜任整合医学实践的基本要求。
2.2整合医学理念融入肿瘤学研究生教育的实践
为探索肿瘤学教学新模式，针对肿瘤学研究生培养过程中教与学上存在的实际问题，笔者基于互联网信息技术发展，通过线上教学平台构建肿瘤学研究生在线开放课程—《消化系统肿瘤—基础与临床的整合》。本课程联合哈尔滨医科大学顶尖师资力量，按整合医学的模式对肿瘤学的教学内容进行优化提供全面化、专科化、规范化和系统化的课程安排。从消化系统肿瘤这一整体出发，将各个消化系统肿瘤疾病的基础和临床医学理论知识及实践经验有机整合，从器官的产生讲至癌症的流行病学特征，从外科治疗的手术方法讲至内科的用药处方，更包含了最新型的放射治疗手段以及中医中药治疗方案，形成完整的肿瘤教学知识结构，逐步培养学生建立肿瘤学临床思维，促进知识的整合和应用，增强各学科之间的联系。
2.3整合医学理念融入肿瘤学研究生教育的意义
整合医学的整合观，是从人体生命的整体出发，把现有的知识和经验加以整合，把弄得支离破碎的医学知识整合起来，形成新的医学知识体系。整合医学是新时代医学发展的必然趋势，如何创新性地将整合理念应用于肿瘤学研究生教学，是提高肿瘤学教学质量的关键。
我国肿瘤学研究生教学形势严峻。肿瘤学研究生的培养涉及知识面广，专业性强。我国肿瘤科患者大多为中老年人，本身存在很多的基础疾病，如糖尿病、冠心病、高血压等。在治疗过程中需要全方位考虑患者的身体状况及耐受程度，制定合適治疗方案达到最佳的治疗效果。在临床解决患者的实际问题时，单一学科的专业知识需要与其他学科专业领域的知识进行交叉融合，所以对于整合医学对于肿瘤科临床工作至关重要。
3总结
关键词：互联网+职业院校德育思路
2015年，总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划，标志着中国开启了全新的、万物互联的“互联网+”时代，“互联网+德育”成为众多德育工作者思考和探索的新课题。职校学生有区别于中小学生以及大学生的鲜明个性特点，对其开展有效的德育工作一直是职业院校教育的应有之义。从目前来看，职校学生德育工作还有很多改善和提升的空间，我们有必要借助“互联网+”这一新思维，探索职校学生德育模式的创新。
一、职业院校学生较突出的道德问题
总的来说，在家庭教育和系统的学校教育下，大部分的职校学生的道德认知和行为认知是一致的，符合社会的一般要求。但是，职校学生由于普遍文化基础较差，年龄较小，心智不够成熟等特点，个人道德品质上不同程度的还存在很多问题。
首先，功利性、现实性趋向明显。职校学生普遍缺乏远大的理想，在面对现实选择的时候，容易受各种当前利益的诱惑，仅把个人利益视为奋斗的主要恿Γ把个人的得失作为价值判断的标准。其次，道德行为与道德认知不对称，道德意志力较弱。在道德认知上，职校学生能分清善恶对错，但是具体落实到行动上，往往就出现很多不良的道德行为，比方说考试作弊、缺课，而且往往还是屡教不改。再次，缺乏职业理想，学习动力不足。职校学生在做职业选择的时候普遍带有被动性，即是因个人成绩或家庭意愿等原因，被迫的选择在职业院校学习，因此在学习过程中经常带有消极排斥心态，做一天和尚撞一天钟，没有学业规划和职业规划。第四，缺乏自我约束能力，组织纪律性差。职校学生组织纪律性差、自我管理能力弱是职校学生管理的棘手问题。学生们挑战学校的规章制度，违规违纪时有发生且屡教不改是普遍现象，以致社会上形成“职校生，素质差”的固有思维，这对职校学生本人职业选择和发展及其不利。第五，心理素质不佳，自我认同感较差。职校学生一定程度上是“差生”的代名词，社会上对职校生存有一定的偏见，以致职校学生在与人交往过程中容易出现自卑、孤僻、焦虑等心理，自我认同感很低。
以上这些问题，不仅有碍于职校学生的个人成长和发展，而且对社会主义职业院校教育，培养基础技能人才的发展战略极其不利。职业院校开展有效的德育工作，改善目前职校学生的道德困境任重而道远，对此，传统德育工作显得力不从心，急需一种新思维、新思路，引领职业院校德育工作大放异彩。
二、“互联网+”背景下职业院校德育工作新思路
“互联网+”的出现，为职业院校学生德育工作的开展提供了新的思路。“互联网+”并不是“网络”一词的简单替换。“互联网+”是用互联网思维、技术对传统行业进行改造，改造的结果是新行业形态的出现。因此，“互联网+德育”并不是简单的利用网络，丰富拓宽德育的方式方法，而是通过互联网的作用，造成一种全新的德育生态。
（一）转变教师角色：从“主导者”到“引导者”
网络的运用和发展，特别是各式便携式网络通讯设备的普及和运用，让学生自主学习由愿景变成了可能。老师对学生进行道德教育不是学校德育的固定模式。借助网络，学生可以是德育的主动实施者。例如，利用网络，学生很便利的浏览各式各样的事件、案例，这些事件、案例可能涉及学生的职业规划的制定、心理素质的培养，老师在这种时候就只要做一个引导者，指导学生对案例进行分析，鼓励学生制定符合自身发展的职业规划，树立作为职业院校学生的自信心。
（二）丰富教学手段：从“课堂教学”到“课堂+网络教学”
德育课是职业院校德育工作的主渠道，教师课堂讲授德育课程是德育课最主要的开展形式。职校学生年龄小、思维简单、接受能力较差，德育课如果只是枯燥的讲授，不仅不能达到既定效果，某种程度上还会引起学生的抵触和反感。因此，课堂教学是基础，还得辅之以其他类型的教学。“互联网+”背景下，积极发挥网络作用是不二选择。德育课网络教学符合当今职校学生碎片化学习的学习习惯，通过网络社交平台建立和学生的亲密联系。在这些平台上，老师不能简单的推送诸如党的大政方针、法律法规等脱离学生实际的内容，职业院校学生道德上的现实趋向性决定了他们只是关注与自身最密切相关的问题，所以网络德育工作的开展也要立足于学生最关心的问题，如人际交往、个人行为修养、就业等问题，与学生建立“朋辈关系”。
（三）完善评价体系：从“判定性”到“激励性”
德育评价是德育工作的开展情况的反馈，科学的德育评价体系有利于推进德育工作的开展。但是，从目前的德育评价体系来看，单一、固化、片面是突出问题。“互联网+”背景下，学生德育的开展及评价都应该是开放式的，特别是针对职校学生自身年龄小、价值观尚未定型的特点，不能因为一次德育课考试低于60分就判定学生品德有问题。“互联网+”下的德育评价应该是以激励为主，通过社交平台与学生要建立日常联系，对于学生每一次的进步都应该鼓励，使他们都能在不同程度上品味到成功的快乐，逐渐形成积极的正面的价值观。所以对于学生的评价应该是一个跟踪的动态过程。
总之，面对职校学生的道德困境，特别是互联网时代下良莠不齐的海量信息对学生的冲击，以及学生的多元化价值观的存在，改变传统的德育模式势在必行。“互联网+”给职校学生德育工作带来了很多的机遇，抓住机遇，转变思维，必定能带来职校学生德育工作新的生气和活力。
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［摘要］企业在激烈的市场竞争中想要生存下来，离不开市场营销；想要发展壮大，实现持续发展，更离不开市场营销。企业进行市场营销的方式或者手段不是一成不变的，而是要根据市场、社会的变化而变化。如今，网络已经渗透我们经营、生活中的每一个角落，传统的市场营销模式已经不能满足企业的经营发展，市场竞争和营销对象的消费习惯已经发生了翻天覆地的变化，创新市场营销模式势在必行。在今天这样一个互联网+”的时代，我们面临全新的机遇与挑战，只有创新企业的市场营销模式，才能强化企业在市场竞争中的优势，否则，将被市场所淘汰。
［关键词］互联网+”背景下；企业；市场营销模式；创新研究
［作者简介］汪丽霞（1972—），女，汉族，湖北崇阳人，讲师，硕士，研究方向：市场营销。
［DOI］10．13939/j．cnki．zgsc．2017．29．132
经过多年的发展，我国的市场经济体制越来越完善，信息技术也被广泛应用到各个行业之中。在互联网+”的时代，企业将互联网与营销模式有机结合，有效促进了企业的发展，迎合了市场发展的需求，为人们的生活带来了更多的便利，除此之外，还使企业之间的竞争更加激烈，企业不断创新市场营销的方式，推进了企业市场营销发展的脚步。
1互联网时代市场营销模式创新的重要性
1．1有利于我国企业参与到经济全球化的浪潮中
经济全球化是发展的必然趋势，各个国家中有实力的大型企业都在紧盯国际市场，只为抢占国际市场的份额。我国企业只有创新营销策略，强化自身实力，才有可能在世界级的市场上占有一席之地。中国入世之后，激烈的市场竞争给我国的企业带来了巨大的冲击，传统的市场营销模式已经不再适合如今的市场需要，不改变营销模式就无法参与到世界范围内的市场大竞争。网络的出现，为想要跻身全球市场的企业创造了良好的机会，企业借助网络不断创新市场营销模式，与全球各地的消费者更好地沟通交流，为实现企业国际化的目标奠定了基础。
1．2借助互联网获得丰富的信息资源
企业通过互联网可以收集各种有效的信息资源，遇到突发状况可以及时给予应对策略；同时也可以各种信息资源，提高企业的知名度，让更多的消费者了解企业的产品。互联网平台的信息涵盖量之广是难以想象与形容的。互联网时代的到来，为企业的发展带来了太多的机会，企业可以不受时间限制、不受地域限制地来收集或信息，有效提升了企业销售的效率，同时也为消费者节约了挑选商品所用的时间、精力和金钱，对企业、消费者来说，都是有利的。企业借助网络进行市场营销，对处于互联网+”背景下的企业来说，也是一种挑战。
1．3互联网将逐步成为商业活动的主要途径
互联网的发展速度用迅猛来形容都不为过，在互联网+”的背景下，我国企业借助互联网这一平台，创新与互联网结合的市场营销模式，增强了企业在激烈市场竞争中的实力。所以，各个领域内的企业都要高度重视互联网对企业的影响，加大力度创新市场营销模式，吸收、培养相关人才，让企业在快速、激烈的市场竞争中，建立起自己的优势。
2互联网+”背景下传统营销的弊端
2．1严峻的市场环境
改革开放以后，我国的市场经济也积极地融入世界市场之中，经济全球化的发展态势，让我国的企业不得不接受世界市场的检验，这对我国的企业来说，既是机遇，同样也是巨大的挑战，国际市场的环境日趋复杂化，我国企业要想求得发展就必须要改革创新。
2．2管理欠完善
在很长一段时间内，我国的市场营销组织由于受到传统市场结构及传统营销理念的影响，在组织管理上存在许多问题，比如说，传统企业为了进行市场营销的管理设置了很多部门，但部门分工并不明确，而且各部门之间缺乏沟通配合，使得企业的营销工作无法顺利开展，企业市场营销活动的减少，使企业产品在市场上的占有率大大降低，最终导致许多企业停下了发展的脚步。所以，我国企业要不断完善市场营销组织的管理机制，促进市场营销的发展。
2．3营销模式存在一定的缺陷
在我国，企业的发展模式具有多样化的特点，其中有很多是属于家族式的企业，企业的重大决策通常是董事长一个人说了算，如果董事长的企业管理理念没有与时俱进，那么将直接影响整个企业的发展。部分企业的领导人由于年龄因素或思想守旧等因素，对新鲜事物难以接受，仍旧使用传统的营销观念与营销模式，在营销过程中，忽视服务质量及宣传手段的作用，就会失去很多合作机会，最终被市场淘汰。
3互联网+”背景下市场营销的优势
3．1企业市场营销的范围明显扩大
在互联网+”背景下开展营销活动，就是将与产品相关的信息于互联网平台上，商家或消费者利用网络自主浏览商品相关信息，商品的信息实现了网络共享，同时也使企业的市场营销的范围明显扩大。而在传统的市场营销模式中，客户必须要亲自到实体店来完成产品或服务的购买活动，购物环境比较封闭；互联网平台的出现，让人们的购物不受时间、地点的限制，让产品或服务的购买与销售更加便捷，有效促进了企业的发展。所以说，在互联网+”背景下开展营销活动，具有非常大的实用价值，也为各行各业的企业创造了更广阔的市场发展空间。
3．2市场营销的流程更简便
消费者在传统的营销模式下购买产品或服务的过程中，要经历多个环节才能完成，而在互联网营销模式下的消费就相对简单得多，购物流程也大大缩减。消费者在网站上购买产品或服务，节约了购买时间，降低了购买价格，消费流程更便捷。企业利用互联网与客户的沟通更为及时有效，商家也无须提前准备大量的库存。
3．3消费者具有更大的选择空间
互联网为企业的营销提供了更大的市场平台，与此同时，消费者在进行消费活动时的选择空间也更为广阔，可以选择在实体店购买，也可以选择在互联网上购买，客户根据自己的需要，输入产品或服务的关键词来进行搜索，在对相似产品或服务进行对比之后，完成购买流程。企业可以通过网络跟客户进行沟通，为客户推荐、提供性价比更高的商品，以促进交易的完成。
4互联网+”背景下市场营销的发展特点
4．1个性化服务的特征更为明显
在互联网+”背景下，个性化服务的特点是市场营销发展特点中最为突出的特点。互联网为企业与客户之间创造了实时沟通交流的信息平台，在互联网的营销模式下，企业与客户之间是平等互利的。企业通过客户的资料积累及客户的个性化需要，开展私人订制式服务，企业在节约成本的同时，还满足了客户个性化的购物需求及服务。
4．2企业和消费者之间的关系越来越紧密
在企业实施互联网营销模式之后，企业与消费者之间的联系更为紧密。消费者在互联网交易平台上根据自身的要求，就产品的价格、设计、工艺、材质等向企业提出要求，企业在接收到来自消费者的意见或建议后，及时改进营销策略，并升级产品以符合消费者的需求，部分企业也鼓励客户参与到产品的研发过程中来，旨在为消费者提供更好的产品与服务。
5互联网+”背景下市场营销的发展趋势
5．1网络营销的发展趋势
随着信息技术的迅猛发展，网络营销是一种新型的营销方式，也以最快的速度变成了消费者的主要消费方式。网络营销具有方便快捷、价格低廉的优势，受到企业与消费者的喜爱，企业对网络营销的重视程度越来越高，电子商务的发展给传统营销模式带来了很大的冲击，企业要认真审视市场环境，在互联网+”的背景下创新市场营销模式。
5．2精准的市场目标定位
人们的消费观随着生活质量的提升也在发生转变，除了要求产品质量高以外，更注重产品的独特性。所以，企业在针对个性化产品和服务展开网络市场营销的过程中，对市场目标定位的精准性要求更高。
5．3打造品牌形象
在开展网络市场营销的过程中要注意树立企业品牌形象。传统的品牌形象塑造主要是借助媒体投放广告的形式来进行的，而互联网时代主要是以户为导向的快速聚合来推广企业品牌的，它能将产品信息更为精准地传输给目标客户群。企业借助互联网来树立品牌形象及推广产品，已经成为了企业营销的重要方式。
6互联网+”背景下创新市场营销模式的研究
6．1一对一的营销模式
在互联网时代中，消费者对商品的选择具有更大的自主性与选择权，企业推广一对一的营销模式”来更好地满足客户的个性化需求，并根据客户的需求来优化调整自己的产品与服务。企业对产品或服务进行个性化的改革后，开展精准的市场营销，满足客户的差异化、定制化等要求。
6．2创新价格管理
企业对商品的定价主要是根据客户能接受的成本以及同行对手给出的价格来确定的，而不能采用传统的以企业生产成本为基础的定价模式。企业借助网络优势，制定差别化的产品价格，以客户可以接受的成本为基准，为客户提供具有弹性的产品设计及生产方案，与客户敲定产品设计及价格后，企业开始组织生产和销售，达到预期的收益。
6．3分销渠道的创新
产品在传统的市场营销活动中，通常要经历各级商、中间批发商、零售商等众多层次环节之后，才能完成从生产者手中流转到消费者手中的整个过程。而在如今的互联网+”背景下，企业将产品生产好之后，通过互联网营销的模式，可直接实现产品从生产者手中到消费者手中的过程，省去中间诸多环节，这种渠道分销方式属于网上直销”，企业利用网上直销的方式可以省略多个销售环节，为经销商节约成本，增强竞争能力，同时还能提升产品销售速度，与客户建立良好的合作关系。
7结论
互联网时代的到来，给各行各业的企业带来了机遇，同时也带来了不小的挑战。面对日新月异的市场，企业要改变传统的市场营销模式，不断创新符合市场需要的市场营销模式。企业并非在创新营销模式后就可以高枕无忧，而是要针对新的营销模式展开市场调研，查看新的营销模式的被认可程度，并根据市场的变化及消费群体的需要不断完善营销模式。在互联网+”的时代，企业要重视以网络为基础的营销模式创新，以保障企业在激烈的市场竞争中处于不败之地。
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【关键词】网络背景高校党建工作统战工作
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2015）11C-0016-02
高等学校是培养人才的摇篮，是输送党员干部的重要基地。高校党建工作是高等教育事业建设的重要组成部分。互联网的广泛应用，给传统的高校党建工作做了补充，使高校所面临的教育形势更加复杂，这给高校党建工作既带来了机遇，也提出了新的挑战。因此，研究网络背景下的高校党建工作已成为迫切要求。同时，高校也是党的统一战线工作的范围，高校培养的党外干部，关系着我们党统一战线的发展和巩固，关系着政治协商的基本政治制度的建立。网络背景下，高校党建工作和统战工作两者之间存在着一定的相互作用，加强高校的统战工作对于促进高校党建工作有着重要作用。因此，加强高校党建工作和统战工作已成为高校发展和改革需要。
一、网络背景下高校党建工作与统战工作的现状
（一）网络背景下高校党建工作的现状。随着科学技术的不断发展，互联网应用的普及，目前绝大多数高校充分利用网络阵地，已拥有了自己的党建专业网站，网站上有党建信息、党建理论、党建经验等栏目，为广大党务工作者提供了研讨和交流的平台，得到了师生的一致好评，具备一定的影响力。借助党建网站，高校党建工作取得了一定的成效，培育了大批思想政治素质高、综合素质能力强的党员队伍，同时，开拓了网络背景下高校党建工作的新空间，为高校党组织密切联系党员开辟了新的渠道。还有些高校建立了党建QQ群、党建飞信群、党建微信、党建微博、BBS、论坛等。因此，网络背景下的高校党建工作已取得了很大的成果，并朝着多元化和个性化发展。但是，在网络背景下高校党建工作仍然存在一定的问题，如在网络背景下，对党建工作所面临的挑战认识不够、经验不足，工作重点不鲜明，相关制度建设滞后，以及大学生主动运用网络参与党建的积极性不高，等等。
（二）网络背景下高校统战工作的现状。统一战线是中国共产党的重要法宝，高校统战工作历来是统战工作总格局中的重要组成部分，是高校党委工作的重要组成部分，也是党内外的研究和实践的热点。高校统战工作综合性强、涉及面广，是整个统战工作的缩影和窗口。在网络信息全球化的背景下，网络在高校统战工作中得到了广泛普及，给高校统战工作的发展带来了机遇。网络技术将文字、声音、图像等有机地结合在一起，图文并茂，为高校统战工作提供了丰富的资源。同时，还利用网络的在线监控、统计浏览量，及时反馈信息，大大提高了高校统战工作效率。高校统战工作者利用网络，迅速及时获取国内外信息并即时传递，使他们能够跨越时空界限进行学习，强化了沟通交流作用，使宣传教育工作更深入。此外，高校统战工作者还利用电子信件、QQ、BBS、微信、微博等互动网络载体创造了交流、讨论的平台，师生能够各抒己见，畅所欲言，建言献策，进而确保有针对性地开展统战工作。
网络在给高校统战工作带来机遇的同时，也对其提出了更多的挑战。网络的开放性和互动性使得各种文化、各种思想均能在网络上传播，交流也突破了空间的限制，这使得各种信息都冲击着高校全体师生。对此，高校统战工作者需要在错综复杂的信息中区分好坏，引导师生树立正确的“三观”，全面提高综合素质，这就给高校统战工作带来了新压力和新任务，同时也对高校统战工作者的素质提出了新的要求。
二、网络背景下高校党建工作与统战工作的相互作用
网络背景下，高校党建工作和统战工作的相互作用主要体现在两点：一方面，高校党建工作要求加强统战工作；另一方面，加强统战工作对高校党建工作起到促进作用。做好高校统战工作，有利于推动和促进党建工作的全面开展。
（一）高校党建工作要求加强统战工作。高校是培养人才的摇篮，高校培养的人才对于巩固党的领导地位和维护国家的长治久安均发挥着非常重要的作用。党建工作和统战工作是高校党委工作中的两个重要组成部分。在网络背景下，要促使高校党建工作和统战工作两者之间的联系更紧密，必然要求加强统战工作。高校非党员教师中部分是学术上有造诣的派和无党派人士，或者是社会上有影响、有地位的人士。所以，作为高校的统战工作者，就一定要有针对性地开展思想政治工作，了解和掌握派和无党派人士工作、生活等情况，提高他们的业务专长和思想政治素质，充分发挥他们的作用，促使他们做好高校培养人才工作，培养大学生的爱国主义精神，引导大学生树立远大理想，着力培养出政治素质好、综合素质高的大学毕业生，为培养社会主义建设合格的接班人而努力。此外，高校也应该物色优秀人才来从事党建工作和统战工作。
（二）加强统战工作对高校党建工作有促进作用。以高校统战工作促进党建工作，已成为高校党建工作的重要手段。加强高校统战工作，能够从政治、道德等方面来引导和教育派和无党派人士，了解他们的各方面情况，增进高校派和无党派人士对党的方针政策的认识，提高高校的整体政治素质，调动积极性和创造性，加强沟通交流，使他们紧密地团结在一起，为党建工作化解疑虑，进而为党建工作开展打好基础，培育骨干力量，从多方面形成党建工作所需的政治基础。
总之，加强高校统战工作和党建工作，能够发挥两者的互动作用，进而保证高等院校的健康持续发展。
三、网络背景下促进高校党建工作与统战工作协同发展的对策
（一）加大高校统战工作的力度，为党建工作的开展打好基础。在网络背景下，高校应结合自身的特点，加大统战工作的力度，注重研究新情况和新问题，充分发挥统战工作协调、教育的职能优势，引导和教育高校派和无党派人士，加强思想政治教育，协调统战工作与党建工作之间的关系，化解他们之间的冲突，团结一切力量，促使派和无党派人士坚定信念，爱岗敬业，调动积极因素，为党组织在高校中的建立和开展工作打好基础，进而维护高校的安定团结。
（二）高校统战工作者应建立配套的工作网络，理顺和协调各方面的关系，为高校党建工作的顺利开展提供有利条件。高校的统战工作涉及许多方面的内容，例如统战部和组织部协调关系；统战部与政府部门、社会团体之间的关系；派和无党派人士在工作、生活、职称评定、人事档案管理、社会保险、户口问题、子女入学、购房政策等一系列问题。所以，高校统战工作者应在高校党委的领导下，建立配套的工作网络，通力合作，理顺并协调好各方面的关系，做好各项服务，为全体派和无党派人士排忧解难，使他们能够愉快地在高校工作。这样通过统战工作的协调，也为高校党建工作的顺利开展提供了有利条件。
（三）建立和运用各种工作载体，既为高校统战工作提供沟通和交流的平台，又为高校党建工作的拓展提供支撑点。高校是人才的聚集地。随着高校办学形式的多样化，高校规模日益壮大，教师队伍也是逐年扩大，大批高学历人士成为主力。根据网络背景下高校党建工作与统战工作的现状，高校应建立和运用各种工作载体，为党建工作的拓展寻求支撑点。第一个可运用的载体是工会，高校应创新党建工作模式，充分重视工会组织的建设，充分发挥工会在党建工作的促进作用。因此，高校统战工作要积极地参与并强化高校工会组织建设，切实维护教职工的合法权益，扩大工会的影响力。第二个可运用的载体是联谊会、研讨会、交流会等活动，各个高校之间可以开展当地的知识分子联谊会、研讨会、交流会等活动，将各高校内知识分子聚集在一起，适当地开展一些有益的活动，宣传党的政策，这样既可以为他们建立沟通和联系的桥梁，凝聚人心，又可以为党组织的建立及开展工作提供可依托的支撑点。
（四）探索统战工作新路子，寻求结合点，循序渐进，把高校党建工作推向新阶段。目前，高校党建工作的开展仍存在一定的问题。一方面，高校教职工中，仍有一部分教师对思想政治工作有一定的反感；另一方面，个别高校为了追求经济利益，所做的思想政治工作大部分围绕招生、就业等方面开展。针对这些问题，高校各有关部门应找准角度，寻求结合点和切入点，互相配合，共同做好各项工作。如高校邀请派和无党派人士参加学校的重要会议和重大活动；在制定学校规划、改革措施等重要问题上，多听他们的意见和建议；召开座谈会、研讨会，广开言路，建言献策，调动派和无党派人士的积极性，建立良好的合作关系和氛围；在科研、教学、管理等核心工作中，也应该适当地重用一些党外知识分子，关心和信任他们，让他们为学校的发展发挥骨干作用。统战部门要更加慎重地做好统战工作，自觉接受派和无党派人士的监督，真正发挥党组织的示范作用，以点带面，循序渐进，探索新路子，把高校党建工作推向新阶段。
综上所述，在网络背景下，面对新要求和新任务，高校必须结合实际，不断加强党对统战工作的领导，用党建工作来带动统战工作，同时，用统战工作促进党建工作。因此，高校要做好统战工作和党建工作协同发展，建设健康文明的党建网站，切实提高广大教职工的综合素质，充分调动教师的积极性和创造力，不断探索新方法和新途径，既促使学校完成传播知识、培养人才的神圣使命，又促进学校中心工作的完成。
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【基金项目】广西教育科学“十二五”规划2014年度广西高校统战工作研究专项课题（2014ZTZ016）
关键词：互联网+；职业教育教师；教师发展
基金项目：本文系中华职业教育社2016年度重点研究计划课题（项目编号：ZJY16084）研究成果。
G434；G715.1
随着互联网技术的发展，对传统行业产生了巨大影响。2015年，国务院印发《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，这意味着依托于网络新媒体从而实现行业跨界融合时代的到来。对于教育行业，意见明确提出了“互联网+教育”的行动指导意见，重点在于探索新型教育服务供给方式，推动教育服务模式的变革。在这种背景下，职业院校中的教师，发展中必然面对着新的挑战和新的机遇。因此，职业教育教师如何迎接“互联网+”时代的挑战，抓住“互联网+”带来的机遇，是值得进行探究的问题。
一、“互联网+”的内涵和本质
“互联网+”是指基于互联网技术实现的经济社会行业形态演进革新。也就说“互联网+”是利用互联网的创新成果，与各个传统行业实现交互与融合，这种融合并不是简单的组合，而是一种互补式、深层次的、多维的聚合。通过推动技术进步、效率提升和组织变革，提升实体经济创新力和生产力，从而形成更广泛的以互联网为基础设施和创新要素的经济社会发展新形态。
“互联网+”时代需要人们形成互联网思维。正是互联网思维的形成，才使得传统行业实现跨界融合成为了可能，出现了变革的动力。互联网思维为当前社会构建起新型的生态圈，在互联网充当平台、枢纽与通道的基础上，为各行各业、各种思维方式织造出一张“牵一发而动全身”的零成本、零距离关系网。
二、“互联网+”对职业教育教师发展的挑战
（一）“互联网+”背景下职业院校的培养目标变化
职业院校的培养目标是“以服务社会主义现代化建设为宗旨，培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才”。职业教育要为我国走新型工业化道路，调整经济结构和转变增长方式服务。在“互联网+”时代，随着互联网思维的深化，社会环境早已经发生了翻天覆地的变化。对于新时代的职业院校来说，除了要培养学生的扎实的专业知识，熟练的职业技能，更重要的是互联网思维、创新精神和开拓进取的能力。
（二）“互联网+”背景下职业院校的学生变化
现在的学生处于一个信息爆炸的时代，长期使用手机、电脑、平板等数码产品，现在的学生不仅具有更加丰富的知识积累、更广阔的视野，而且在思维方式、W习方式、行为习惯等产生了巨大的改变。学生作为个性化的人，希望根据自己的兴趣和需要进行学习，而不单单仅限于课本的内容。因此，教师需要对学生进行系统科学的了解和分析，充分满足学生的需求。
（三）“互联网+”背景下职业教育教师的课程资源、教学模式变化
互联网技术的发展，使得诸如视频、音频、VR等的教学资源应接不暇。新的课程资源不仅多样化，而且具有很强的互动和交互性。在进行教学评价的时候，互联网技术可以改变以往以纸质试卷为主的单一的考试评价模式来进行学习和教学效果的评价，使得更多元的评价方式得以实现。通过互联网技术开发新的教学评价模式和工具，将量化评价和质性评价、形成性评价和终结性评价等更科学的结合起来。
三、“互联网+”背景下职业教育教师发展的思考
（一）职业教育教师应成为创造者
互联网思维下的学习观体现了一种新的建构主义的学习观，体现了一种“探索――自主建构”以及“合作――交流”的学习观。教育事业的发展则需要创新型的教师，职业院校中只有教师具有创造性，从而将如何学习的元问题、如何探究教授给学生，使得学生也变成具有创新思维和高素质的学生；只有教师具有创造性，从而了解教育领域最新发展成果，才能鼓励学生用于前行、勇于开拓、锐意进取，启发学生，培养学生的创造能力。因此，教师的创造意识、创造观念、创造思维、创造能力，甚至是个人的人格魅力都会成为培养创新型人才的关键，也是教师专业发展的重要途径之一。
（二）职业教育教师应成为研究者
职业教育教师成为研究者是教师专业发展的重要途径。通过各种教育实践的互动，产生的教育教学研究惯习行为，是对自己教学过程的思考和再生成的过程。在“互联网+”背景下，对于教材来说，教师要学会使用教科书，成为课程资源的开发者、课程的研究者。现代的教育资源正在源源不断的被开发出来，不断模糊着课程的边界，为教师与学生提供了数不胜数的课程资源。当今社会是一个知识社会和信息化社会，教学资源无处不在、无时不有，而教师成为研究者更有利于教育的实效性。
（三）职业教育教师应成为反思者
在“互联网+”背景下，教师作为反思者，就是要教师以自己的教育活动为对象进行思考，对教育的行为、决断以及相应的教育结果审查和考究的一个完整的经过。首先，教师要学会自我反思，即通过自己的观察到的各种情景和材料，对处于某个场域内的教育问题进行思考，教师可以通过互联网技术，使以前很难完成的情境成为可能。其次，教师要学会与其他教师合作就同一个问题进行反思。教学反思并不是一个人的事情，也与其他教师、学校行政人员、班级管理者以及其他教师密切相关。当教师进行反思的时候，必须得到这些人员或是部门的支持和合作。教师成长的过程就是教师反思的过程，教师反思的过程就是教学研究的过程，也是教师专业发展的路径。
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在“互联网+”的大背景下，人力Y源管理工作受到严重影响，原有工作方式发生改变，这对相关人员工作提出了更高的要求。本文重点分析了“互联网+”背景下人力资源管理模式的相关问题，本次研究主要分为三个部分，第一部分介绍了“互联网+”对人力资源管理的影响；第二部分阐述了当前人力资源管理模式中存在的问题；第三部分对如何在“互联网+”背景下优化人力资源管理模式进行分析，希望能对相关学者有所帮助。
“互联网+”人力资源管理模式组织结构
在信息技术快速发展的大背景下，我国已经进入了“互联网+”时代，并对社会生产、生活产生重大影响。同时，人力资源管理是现代化管理工作的重要组成部分，并进一步推动了企业各项工作的开展。“互联网+”时代的降临对人力资源管理工作的影响十分明显，如果不能根据“互联网+”环境对人力资源管理工作进行改进，将会严重影响单位整体运行质量。因此，必须要重视对“互联网+”背景下人力资源管理模式的研究，为切实提高人力资源管理水平奠定基础。
一、“互联网+”对人力资源管理模式的影响
（一）人力资源管理的数据化
本文认为，“互联网+”对人力资源管理模式最主要的影响，就是人力资源管理的数据化。在传统的人力资源管理中，虽然涉及到很多关键的人力资源管理数据，但是这些数据这是单位例行管理工作的一部分，难以对管理决策工作产生影响。而在“互联网+”背景下，人力资源管理将会进入到“量化”的管理阶段，信息数据对管理质量的影响越来越明显，数据库建设在人力资源管理中的作用越来越突出，依靠庞大的数据库支撑，日后在人力资源管理工作中，只需要检索关键词，就能快速获取与关键词有关的人力资源管理资料，这是传统人力资源管理工作所不具备的功能。
（二）人力资源劳动关系的变化
在“互联网+”时代，信息技术对生产管理工作的影响越来越明显，这就导致整个人力资源管理工作的不确定性增大。在这种背景下，人才与组织关系的依赖程度发生变化：组织对人才的依赖程度增强，而人才对组织的依赖程度不断降低。因此在当前人力资源管理中，如何把握人才与组织之间的关系，将成为工作人员研究的重点。
（三）交流与体验对员工的影响越来越大
受“互联网+”的影响，知识生产力与人员之间的流动已经呈现出明显的多样化趋势，而根据当前企业人力资源管理的现状来看，工龄低、年龄低、学历高这种“两低一高”的人才所占比例越来越大。
在这种环境下，企业在开展人力资源管理中，就必须要尊重员工年轻化测得趋势，以更加灵活、多元化的方式处理员工与员工之间、员工与组织之间的关系。同时，受“互联网+”环境的影响，传统人力资源管理中那种自上而下的管理方式对员工的影响不明显，传统物质激励的效果不断减弱，这就要求在人力资源管理中能发挥情感交流的方法，以靠信息化平台，与员工实现及时交流、及时反馈，这对提高员工管理水平发挥着重要作用，同时这种管理方法还有助于构建良好的企业文化，并在内部形成愉快、良好的交流氛围，这是传统管理工作方法所不具备的。
二、传统人力资源管理工作中存在的问题
（一）行政文案工作过于繁琐
在传统人力资源工作中，行政文案是工作的核心，而随着企业生产经营规模的不断扩大，人力资源管理中的文案数量也会不断增多，这就决定了在传统工作中，人力资源管理人员必须要处理大量的行政文案，包括工资、员工教育、出勤等，传统的行政文案工作占据了大量的人力物力，导致人力资源管理工作中存在执行力不足的问题，最终对企业整体管理工作质量产生不良影响。
（二）有效激励明显不足
有效激励是企业达到预期生产目标的重要措施，也是人力资源管理的重要组成部分。在传统人力资源管理中普遍存在有效激励不足的问题，主要表现为以下几点：
（1）在激励中所使用的激励方法较为单一，单纯的认为只需要通过加薪就能保证员工的工作积极性，忽视了员工的精神追求甚至更高层次的追求。（2）传统的人力资源管理方法重视程序与制度，并以此作为激励员工的重要标准。例如，有些企业在落实激励政策时，往往将激励作为额外激励的一部分，通过延长劳动时间、大幅度缩减休假时间等来达到激励的目的，导致员工在工作中存在积极性不高的问题。
三、“互联网+”环境下人力资源管理模式的管理革策略研究
（一）管理思路研究
1.人力资源管理的“互联网+”思维
“互联网+”时代的降临对人力资源管理工作产生了深远的影响，不断涌现的信息技术平台更是为人力资源管理工作提供了新的媒介与方法，使各项管理思路能够得到进一步的优化。在这种背景下，企业在开展人力资源管理中，就必须要严格按照人力资源管理思路开展工作，并对员工招聘、员工培训等一系列工作进行优化，依靠网络技术平成工作，保证其工作质量能达到预期。
京东在人力资源管理中，认为“互联网+”思维在是指上就是“三个点”，包括痛点、尖叫点、引爆点。其中，痛点主要是指用户的思维能力，主要强调员工有没有读懂用户；尖叫点主要指产品，判断产品能否吸引用户；引爆点，主要指产品能否得到用户的追随。受这种思想的影响，京东在员工培训上，往往会将“引爆点”作为整个培训工作的核心，强调通过多种方式，保证本企业产品具有“引爆点”的效果。而通过效果来来看，京东的这种“互联网+”的思维在人力资源管理中是有效果的，能满足企业人员培训的要求。
2.实施组织结构的柔性管理
本文之前已经明确指出，“互联网+”时代对企业人力资源管理产生深远影响，传统的人力资源管理模式已经无法满足企业管理的要求。同时，“互联网+”时代的降临时信息传递去中心化的特征越来越明显，人在整个管理工作中的作用变得更加明显。在这种情况下，企业必须要针对人力资源管理的具体要求，实施柔性的组织框架结构，并对其管理内容进行优化，确保人力资源管理效果能达到预期。为了达到这个目标，企业应该重点做好以下工作：（1）企业必须要通过清晰的战略对人力资源组织进行优化，并结合相应的信息技术，完善各项管理工作；（2）充分考虑自身经营规模，做好市场定位，依靠市场定位对各项管理工作进行优化。
例如，电商韩都衣舍在经营过程中，依靠“互联网+”时代的技术支持，开展了全面的人力Y源管理工作，并且其人力资源组织结构中，采取柔性组织的方法，其措施包括：（1）在人员招聘中，充分理考互联网进行招聘，所有人员均接受严格的在线面试，保证面试成员的综合素质能满足企业运行的要求。（2）在人力资源组织优化上，实施严格的“以小组制为核心的单品全程运营体系”，将传统人力资源管理的直线职能进行打散，每个工作组织都设有设计师、网站页团队、订单管理小组等，因此各个组织都具有独立运营的能力，最大程度上保证了组织的工作效率。同时在计算薪资时，组织的绩效是确定员工关系的重要依据，这样不仅能降低人力资源管理难度，也能充分激发各小组成员的积极性，保证工作质量。
（二）实例研究
宏图印刷厂（下文简称为A企业）是当地知名的家用印刷企业，其产品在当地出版物市场上占据着重要比例。在“互联网+”大背景下，A企业生产经营与市场营销的环境发生变化，为了更好的适应“互联网+”的发展要求，A企业对自身人力资源管理工作进行了一系列的优化，其主要措施包括：
1.优化人员招聘渠道，建立完整的人才数据库
A企业人力资源管理单位在日常管理工作中，需要通过多种渠道构建人才数据库，并与当地院校建立了稳定的合作关系，通过在当地院校设置“定制班”，来满足本企业人力资源管理工作对人才的需求。
从当前A企业人力资源管理的现状来看，整个企业的人力资源管理主要通过网站、网络论坛、QQ群等完成，并依靠这些媒介获取与求职人员有关的数据。这样，A企业人力资源管理人员就能随时的获取求职者信息资料，并定期跟踪求职者的人才身份信息，最后将这些信息输入到人才资源储备数据库中，一旦企业出现人才需求缺口时，人力资源管理部门就能快速的通过人才资源储备数据库获取求职者信息，并快速匹配到相关求职者。
同时在人员考核中，主要采取针对性的人员考核方式。先通过数据库储存人员考核例题，再安装不同求职者的工作经验与求职意向，随机将这些立体从网站上调出，并生成新的问卷，保证了人员考核工作质量。
2.形成特有的企业文化
为了进一步提高员工的工作积极性，A企业依然托“互联网+”技术，在企业内部形成了良好的企业文化氛围，不仅保证能充分调动员工的工作积极性，还能尽可能的释放员工在工作中出现的压力，提高工作积极性。
例如，A企业根据自身工作情况，成立了工作QQ群、微信群，在日常工作条件下，企业管理人员会定期传播一些高效视频、图像，活跃员工工作氛围；对于一些在工作中表现优异的员工，会在微信群众，通过“发红包”的形式进行嘉奖。同时，为了强化人力资源管理单位对员工的管理水平，A企业在公司网站上设置讨论组，允许所有员工对企业的管理工作进行讨论，指出企业管理工作的不足，并提出自己的建议。最后，对于员工生活中遇到的喜事、好事，都通过微信群等进行，努力在企业中营造一种“家”的氛围，消除工作人员之间的隔阂，保证工作质量。
3.建立新型人员激励制度
传统企业人员激励制度是建立在契约与承诺上的一种制度，通过“企业约束、员工服从”的方法对员工的各项行为进行控制，导致激励的效果达不到预期。而在“互联网+”环境下，原本依附在组织上的员工拥有了更多的自我约束能力与自，并且在企业人力资源管理活动中的作用越来越突出，为进一步优化企业管理措施提供了必要的保证。在这种情况下，为了保证企业人力资源管理质量能适应“互联网+”时展的要求，A企业落实了新型的人员激励制度，倡导管理无领导。在具体操作中，依靠本企业的网络平台，要求所有员工共同参与，一同制定激励政策，并由全体人员参与投票，保证整个激励评价过程公开、公正，能在最大程度上保证激励的工作效果。
4.明确人力资源管理中的量化分析手段
对A企业而言，人力资源管理在某种意义上来讲可以认为是理性与综合感性的结合，例如除了绩效考核、薪酬统计属于量化分析内容外，其余（包括招聘、培训等）都能按照非程序化策略的工作来完成。同时在“互联网+”环境下，员工与员工、员工与企业之间的交流会产生众多大数据，而在这种情况下，通过对大数据进行汇总、分析、比较，就能为A企业人力资源管理工作提供科学的数据支撑，而这也是A企业人力资源管理的主要方式。除此之外，对于劳资冲突纠纷的化解、预测招聘培训需求等内容，都能依靠信息技术型的人力资源管理工作完成。
四、结论
本文主要研究了“互联网+”环境下人力资源管理工作的相关内容，并从多个角度对人力资源管理工作的完善策略进行分析，在本次研究中共得出以下结论：
（1）“互联网+”技术的发展对企业人力资源管理工作产生深远影响，促使人力资源管理工作进行变革，这样才能在最大程度上推动企业的发展。
（2）传统企业的人力资源管理工作中存在多方面的问题，主要表现在文案工作繁琐、激励制度运用不合理等，这些现象的存在对原有人力资源管理工作质量产生深远影响，迫切需要在“互联网+”模式下对人力资源管理工作进行改革。
（3）在“互联网+”环境下，企业的管理工作正在不断发生改变，这就促使企业必须要正确认识到“互联网+”对人力资源管理的影响，能制定一系列完整的人力资源管理方案，最终推动实现企业完成变革。
（4）从宏图印刷厂的实践经验来看，将“互联网+”模式应用到人力资源管理工作中，有助于构建良好的内部管理环境，充分激发工作人员的积极性，强化了人员之间的联系，最终为提高企业经营管理水平奠定基础，具有良好的应用价值。
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