【关键词】素质拓展学生干部培训
素质拓展又称拓展训练、外展训练,是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式。素质拓展活动的主要目的是“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”。本次素质拓展活动参与人员是学生干部,参与规模48人;活动地点在学校田径场,设计了7个小活动,活动任务都以团队挑战形式合作完成,主要目的是培养学生干部沟通交流、协作的能力和团队精神。
一、活动的具体实施过程
1.拼图组队
按照参与人数,提前准备6张完整的图片,把每张图片剪成8张小纸片,然后把所有的纸片混在一起,随机发给参与学生每人一张。要求学生在2分钟的限定时间内找到手中持有的纸片能与其组成一张完整图片的其他同学,组成一个临时小组。活动一开始比较混乱,随着一些比较积极的学生跳出来组织,大部分学生能在限定时间内找到自己的组,但是由于现场比较吵杂,仍然有一些学生没有能在限定时间内找到自己的组。这个活动培养学生观察、发现、组织的能力,所用时间为5—8分钟。
2.组内交流
限定时间进行小组内成员互相交流,每个人都做简短的自我介绍。每人都介绍完毕后组内成员选出一名小组长,商定小组队名、小组口号。最后由各个小组组长代表本小组向全体同学介绍本小组的人员构成、队名、口号等。
3.全体热身活动:人浪
每小组排成横队,组长排头,上下左右对齐,全体成体操队型散开。选出一名跑得快的同学当旗手,全体同学蹲下把重心放低,看旗子的动向。旗手高举旗子在队伍前从一边快速跑向另一边,再跑回来,旗子飘到哪个纵队面前该纵队必须向上跃起又迅速蹲下去,以此形成人浪。
要求一定要听从旗手指挥,整齐、步调统一,做出人浪的效果。活动做第一次不够整齐,没有达到人浪效果,不过随着团队之间形成默契,成员能放开,听从指挥,做好动作,会越来越整齐。这个活动是整体配合,团队参与意识和积极性训,同时作为后面活动的热身,所用时间5—7分钟。
4.组间竞赛:长蛇潜行
小组保持纵队队型,队伍前后靠拢,相邻的两个小组合成一个大组。大组左右保持一定距离,调整方向。所有成员蹲下,后一名同学必须抓住前一名同学的脚踝,所有队列在同一起跑线上排好,保持蹲着并前后相互连接的队型比赛行进速度,比赛距离50米。完成后请获胜的组发表感言,谈取得胜利的经验。
这个活动因为要整体蹲着前进,比较耗体力;还需要速度和团队的动作协调,才能顺利完成,两个小组合成一个大组是增加了活动的难度。所需时间5—10分钟,活动为团队配合、友谊竞争,坚持精神的训练。
5.组内放松活动:不倒翁
以原来的小组为单位,选出一名组员站在中间,再选出其他5名组员紧密围成一个小圈。用布条把中间成员的眼睛蒙上,让其全身放松,身体不能用力,放心往任何一个方向直直倒下,围成圈的其他成员要托住中间倒来的同学再把他往其他方向推起来,让中间的同学像不倒翁一样往不同方向摇摆却不让他倒下。可以换人当中间的不倒翁。请几个当过不倒翁的同学谈体验。
放松身体的活动。当不倒翁的学生因为看不到,心情应该会比较紧张,但是适应以后会逐渐投入角色,围在旁边的学生要提醒他们负起责任,保护中间同学不颠倒。所需时间8—10分钟培养信任他人,信任团队的信念。
6.组间竞赛:你帮我忙
小组内每两人配合,一人手拿三块薄木板负责铺路,另一人负责踩着木板前进,50米距离来回,再由另两人接力,直到8人全完成,比速度。前进者有踩不到木板脚触碰到地面的罚后退3米。
由于之前没有做过练习,一开始各组做的都比较慢,而且失误较多,随着活动的进行,学生会吸取经验,行进越来越顺利。所需时间7—10分钟,活动为团队配合、友谊竞争精神的训练。
7.最后的整体活动:围圆圈、坐凳子
所有人紧密围成一个圆圈,朝同一方向侧着身体对圆心,要求后一个同学的脚尖碰到前一个同学的脚跟,调整缩紧圆圈,让它尽量紧密并成一个比较规则的正圆。每一个同学,尽自己最大努力伸展身体,双手穿过前一个同学的腋窝,扶在再前一个同学的肩膀上并紧紧抓稳。每个人都必须做到并扶稳,听主持人号令,全体保持队型和姿势一起坐下,前一个人正好坐在后一个人弯曲的腿上。主持人激励同学们一定要坚持,保持稳定队型3分钟,队型足够稳定还可以让同学们左右小幅度摇摆。
8.对整个活动进行总结。表扬表现突出的小组和个人,请参与的学生做经验的分享,点评整体的表现。分享经验的学生干部代表表示活动增进了相互间的了解,活动任务的完成过程大家一起去解决问题,使得整个学生团队更为团结。
二、活动的效果、总结
1.本次活动制定了整套完整的活动计划和活动规则,使得整个活动进行的比较顺利,学生参与积极,全心投入。
2.活动时间的预计上出现一些偏差,学生由于需要适应性的练习,完成活动比预定的时间长,导致最后总结的环节时间不足,各个小组能上来分享活动体会的人不够多。这点可以通过活动后每个参加的学生按照要求写好活动总结和体会来补充。
3.由于是新老干部一起参加的活动,在小团队里担任小队领导的都是推选老干部,新的干部在领导能力方面得到的锻炼可能会比较少,活动中发现能站出来发号施令,有突出的号召力的新干部不多。
关键词：ELF；语言态度；误解
一、ELF的定义
1.1ELF的基本概念
ELF是一种英语非本族语使用者之间进行交流的接触性语言，ELF交流发生在来自两个及以上不同母语和文化背景的人群中，英语不是他们的母语（House，1999，p97）。Seidlhofer强调ELF应当包括来自内核圈和圈的成员，但描写ELF的实证研究不应当包含过多英语本族语使用者（2004，p211-12）。多数ELF研究者认同来自内核圈和圈的成员不应排除在ELF交际圈之外，但ELF数据的收集则仅限于英语非本族语使用者的交流。
1.2对ELF的质疑
英语本族语使用者和非本族语使用者甚至包括拓展圈的很多人对ELF的正统性持否定态度，他们始终对英语在国际语境下的使用保持传统态度，即坚守本土人士的标准英语。对ELF的质疑和否定态度有如下原因：标准英语的意识形态已经根深蒂固；以英语为基础的印刷和出版行业的巨大经济利益让他们不愿接受新的语言形式；20世纪以来英语在拓展圈一直被当作外语而非通用语来学习，标准英语长久地被奉行为正确的形式，拓展圈对此持有怀旧情结；同时，当前对ELF研究理论的不完善也让英语学习者和使用者对ELF缺乏信心（Jenkins，2012，P34-36）。
二、ELF和WES的异同
1.1ELF和WES的相同之处
二者都强调英语的多样性，英语处在不断的变化当中以适应新的环境；二者都会受到本土的方言和文化的影响，二者都是语言的“杂交”；二者都在试图让他们作为正统的语言形式得到认可，并获得与标准英语平等的地位；二者都强调交际策略的培养。
1.2ELF和WES的差异
1.2.1研究目的和内容的不同
世界英语的研究侧重于特定地理区域内（曾经为英美殖民地的国家）某一本土英语变体的识别和编写，包括对新型英语变体语音、句法和词汇微观层面的编纂以对语篇分析、语体研究和语用研究等宏观层面的关注。它的研究目的在于识别在某一特定英语变体的核心语言和语用特征，并让其合法化。而ELF研究的根本目的不是为了确定一种单一的、综合性的英语变体概念，尽管ELF研究者力图区分那些频繁地被使用，同时不会引发交际问题又不同于内核圈的系统的用法。实际上，ELF研究的根本目的在于透过描写典型的ELF使用特征和交际过程去揭示ELF交际背后的语言交际策略、语言行为和动机。ELF交际本质上是变化的，ELF使用者使用的语言形式处于动态当中（Archibald，CogoandJenkins，2011）。ELF研究不是区分一系列核心语言特征而是探索促使ELF交际成功的语用策略和语言过程。ELF研究的内容包括识别通用语语音核心成分、ELF不同于ENL但不会引起交际失败的词汇语法特征、以及语用策略。
1.2.2语言社区不同
世界英语的语言社区是由各自地理范围内，同质的话语群体交互交流构成的，它具有稳定性和处于特定空间的特点，比如新加坡英语社区是新加坡范围内的人群用新加坡英语交流构成的，印度英语社区是印度人用印度式英语交流构成的。英语变体就是在这一特定语言社区内人们所讲的英语，社区和英语变体是相互依存的。但是ELF使用者构成的话语社区有别于传统意义上的社区，它的使用人群不是同质的，而是来自不同语言文化背景的人群，这些人群在时间和空间上频繁地变动。ELF交际并不局限于某一区域内，它可能发生在facebook上，背景的办公室内，某大学的讲座，圣保罗的酒店等。ELF研究者更倾向于使用实践社区来描述ELF话语群体，它具有流动性、变换性和创造性的属性。
1.2.3使用的深度和广度不同
WES在内核圈和圈已经作为成熟的变体而独立存在，并被广泛应用到社会生活的方方面面，英语变体在内核圈各国得到认可和确立，他们有各自可以代代相传的发音方式、表达当地独特文化地理特色，属于某一变体的词汇、用当地英语变体创作的文学作品和记录英语变体词汇和参考书。ELF当前的发展还不具备以上WES的条件，ELF研究尚未完成，ELF的描写也没达成一致意见。当前ELF研究的重点是通过收集语料发现ELF交际的核心语言特征，以此来ELF交际背后的语用策略。WES包括内核圈、圈和拓展圈内的所有使用者；ELF主要指拓展圈内的英语使用者，他们没有共同的母语把英语当作通用语来交流（虽然内核圈和圈的人也参与到ELF交际当中，但数量占少数他们的数据不会被收集到ELF语料库当中）。
总结：综上所述，ELF和WES都是近些年语言学界研究的热点，WES研究已经取得成效，新型语言变体的正统性得以确立，ELF的语料库还处在不断地填充过程中，它还有待更多学者的努力以不断填补研究空白。
参考文献：
[1]Cogo，A.（2012）Englishasalinguafranca：concepts，useandimplications.EnglishLanguageTeachingJournal66/1：97-105.
“大开放，大融合，大发展。无数事实表明，开放的程度，决定发展的速度；视野的宽广，决定发展的格局。”南方媒体圈联谊会创始人李长胜在接受采访时这样说道，“移动互联网时代，面对纷繁复杂的国际国内形势，丝绸之路展现的团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢的精神，更显重要和珍贵。南方媒体圈联谊会一贯与‘一带一路’理念一致，坚持相互尊重、平等相待、合作共赢、共同发展的理念，坚持不同运营模式兼容并蓄与交流。”
优质资源整合，共建媒体新家园
众所周知，任何一个行业精英的身后都有一个相对稳定的、数量不小的群体，因而参与行业精英聚会，可通过人际交往积累人脉，还能有效地管理人脉。2008年2月份，在创始人李长胜用心带领下，南方媒体圈联谊会便顺势而出。
据悉，自成立以来，南方媒体圈联谊会连续8年均举办一年一度的媒体大会，旨在搭建媒体平台，共建媒体家园的同时，达到行业交流、积累人脉、整合资源及媒体合作等目的目前，南方媒体圈联谊会已成功举办100多龈骼嗝教寰刍幔汇聚了600多家媒体、8000多个媒体人。
八年的青春岁月，八年的行业积累，有很多“故事”让李长胜记忆犹新。2014年春天的某一天，受邀一位原媒体同行跳槽去中山一家饮料公司老朋友的盛情邀约，李长胜按照惯例，带着10多家南方媒体圈的媒体资深人士走进了中山这家本土最大的饮料公司，由于专业和敬业，甚至还谈到了行业中的很多黑洞，让这家公司的张董事长感动得掉下来宝贵的眼泪。临走之际，张董事长亲自握住李长胜的双手，感激涕零道：“兄弟，由于你的几句话，让我节省了2000多万的品牌推广经费，老哥衷心感谢你及南方媒体圈朋友们的责任和敬业精神。”
李长胜表示，责任和敬业是一种姿态，一种思维，一种胸怀，一种气度，是南方媒体圈不可或缺的重要核心部分。作为“一带一路”的重要城市之一，广州具有2000多年的商业文化积累和历史沉淀，作为国内传媒人，南方媒体圈需要将这种责任、敬业、诚信等精神发扬和传承下去。
顺应潮流需求，打造传媒文化O2O新模式
据悉，南方媒体圈联谊会优质整合了南方媒体界所有媒体资源、媒体人资源，拓展企业客户资源。搭建交流合作的媒体平台，更好的提高媒体人、媒体公司对客户服务的粘性与效率。完善南方媒体人资源整合，对媒体公司提供最合适的人力资源，为广告人提供最有优势的媒体资源。
同时，南方媒体圈联谊会还会根据企业客户需求，利用自身资源，为企业提供从媒体传播策略制定，到媒体资源供应、媒体传播执行及后期评估等一站式服务。一位资深业内人士表示，南方媒体圈联谊会搭建的资源平台与持续互动交流所产生的影响与发展前景，赢得了社会各界的高度赞许。
李长胜还表示：“南方媒体圈联谊会是媒体人自己的基地，给媒体人一个温馨的家庭感觉，媒体人终身免费的加油站。传统媒体发展减速已是不争的事实。在技术日新月异、读者群体转变、文化产业大繁荣背景下，传统媒体必须顺应潮流进行转型。”