[关键词]财政财会干部；会计培训基地建设；思考
一、财政财会干部培训的必要性
高素质的财政财会干部队伍是推动财税体制改革，建立现代财税制度的重要保障。在改革过程中，一方面，财政财会工作不只是单纯的经济工作，其社会影响大。财政财会干部要持续加强新理论新政策法规的学习培训，及时提高综合素质。另一方面，通过走访调研，在具体工作中，诸如当前预算绩效管理中绩效评价，预算管理一体化建设中业务规范及操作，政府采购业务实操，新政府会计账务处理以及行政事业单位内部控制建设等新状况新问题，对财政财会干部业务能力提出新要求，必须强化业务技能培训，提升实操水平，提高解决实际问题的能力。
二、财政财会干部会计培训现状分析
（一）对学习培训的重要性认识不到位
一是被动学习者居多，主动学习意识不强，存在工作忙忽视教育培训，甚至放弃培训的情况。二是对及时更新知识储备以更好胜任工作的重要性认识不足。常见的是有的单位和个人没有把干部培训当作一项常抓不懈的工作任务去认识，满足于培训是为了解决一时之需。三是有的财政干部及会计人员年龄老化，参加培训学习的积极性不高，进取精神不足。
（二）培训形式单一，创新性不足
目前培训基本上是采取我讲你听“满堂灌”的形式，教师和学员之间以及学员之间缺乏互动，参训人员参与度低，不能更好地体现参训学员的学习意愿和诉求，不能满足参训学员追求开放式、多样化的需求，影响了培训效果。
（三）培训内容不能有效满足参训学员需求
一是培训内容涉及新出台的制度规定，新的要求和任务，培训内容调整和规划不及时，同时，新内容理论讲解多，实际操作涉及少。二是对参训对象培训需求把握不准，“大课堂”培训形式对参训人员分类不精确，培训内容不够精准，不能满足所有参训学员需求，存在“有的人听不懂，有的人重复听”“有的人不需要，有的人需要的却不涉及”等情况。三是培训内容上多强调专业理论，较少关注综合素质，忽视了干部的岗位能力和综合素质的提升。
（四）解决业务问题的培训效果不佳
当前培训师资大多从财经类高等院校和科研机构聘请专家教授以专题讲座的形式授课，来自业务工作一线的师资很少。外聘专家教授讲课，虽然理论水平高、讲课技巧强，但缺乏基层财政工作实践经验，很难有针对性地传授知识或较好地解决基层财政财会干部工作中遇到的实际问题，往往是“听的时候收获满满，用的时候两手空空”。不少参训学员反映，到高校接受培训确实开阔了视野，但有的课程不接地气，与现实需要存在脱节，在具体业务操作方面，如财政一体化系统中日常业务操作、政府会计具体业务账务处理及政府采购业务实操等内容涉及较少，不能满足基层人员的工作需求。
三、财政财会干部会计培训基地建设的思考
鉴于当前“粗放式”培训不能满足精准化培训需求等情况，围绕组织实施“订单式”培训，坚持“量体裁衣送教上门”的原则，优化培训各流程（详见图1），强化培训基地建设。
（一）强化调研，摸准实际需求
一是确定年度培训课题。围绕组织实施“订单式”培训思路，年初面向市直及各区县财政局及预算单位发放财会培训需求调查问卷，重点围绕政府会计准则、事业单位成本核算、内部控制、绩效管理、财会业务能力等模块及相关具体问题，对预算单位财会人员的培训需求进行调研分析，结合各单位年初工作打算，摸清年度培训需求情况，形成培训需求调研报告，并细化形成年度培训实训课题。二是在具体培训前，与参训人员面对面沟通，确定具体培训课程，制定培训方案。
（二）强化学习，抓实师资能力提升
师资能力建设是保障培训效果的重要因素。培训基地采用“走出去，请进来”的方式，在强化自有师资力量建设的同时，建立外部师资库，满足培训需求。1、备课小组组织备课。根据培训需求调研情况，成立专题班和实训班备课组，围绕预算绩效管理、行政事业单位内部控制、政府会计准则实务操作与资产管理暨成本核算、师资授课能力等重点内容，采取集体学习研讨、外出参加高层次培训及网络视频培训等形式，认真组织专业师资培训学习，提高师资业务技能和授课水平。2、多层次利用培训师资力量，建立师资库。一方面，邀请既有扎实的理论基础又有丰富的实践经验的一线人员，把他们的经验和技能传授给其他同事。另一方面，充分利用外部师资力量。与财经类高等院校、科研机构以及其他单位建立协作机制，建立财政财会干部教育培训师资专家库，确保每个专业都有一定数量的专家学者，充实师资队伍，提高培训层次。
（三）聚焦岗位需求，精准设置课程
加强分类分层次培训，针对培训单位具体业务学员反映，到高校接受培训确实开阔了视野，但有的课程不接地气，与现实需要存在脱节，在具体业务操作方面，如财政一体化系统中日常业务操作、政府会计具体业务账务处理及政府采购业务实操等内容涉及较少，不能满足基层人员的工作需求。
（四）精细培训组织管理
培训前，坚持需求导向，与培训单位充分沟通对接，与一线财会人员进行面对面座谈，听取单位个性化培训需求建议，结合单位的工作实际、具体问题，量身定做培训课程，并有针对性地开展训前试讲、政策学习等师资准备工作。
（五）加强培训绩效评价结果应用
建立绩效评估机制，从长远来看，对培训工作进行绩效管理、开展绩效评估，既是形势发展的必然趋势，也是加强管理的必然要求。一是加强对培训方案、计划的评估，通过内部评估、邀请部分参训人员试听等方式，不断完善培训方案、计划，提高培训方案的质量。二是评价培训效果。根据参训学员填写《培训绩效评价表》，整理收集参训学员的意见建议，对教学内容、方法、师资、效果等方面进行评估汇总分析，为下步改进培训工作提供有益借鉴。三是对培训组织管理进行评价。请参训人员对教务管理、日常考核工作和后勤管理等内容进行评估，优化培训服务。
（六）强化后续跟踪服务，“延长”培训时间
根据座谈会上参训人员的建议和意见，培训班专门开设培训对象回访服务渠道，除现有电话询问外，每期培训班增加微信和QQ学习交流群，有专门班主任跟群管理。一方面，可及时了解培训的实际效果，根据评估意见及时改进培训薄弱环节；另一方面，可以跟踪服务，及时答疑解惑。同时，也可以跟一线工作人员保持交流探讨，了解财政财会人员关注的热点难点问题，及时优化培训内容和方案。
（七）建立激励约束机制，督学促学
加强对参训人员参加教育培训的激励约束，引导参训人员注重自身素质的提升，真正做到“我要学”，而不是“要我学”。建议参训单位将参加教育培训的情况作为干部晋级、晋升、年度考核评优的重要依据，增强学习主动性。
参考文献：
[1]肖东海，石文伟，张建光、财政干部教育培训精准化问题研究[J]、经济研究参考，2018（71）:23-25、
[2]姜定军，姜伟、加强基层行政事业单位财务管理的若干思考——以陕西省镇巴县为例[J]、预算管理与会计，2021（5）：66-68、
关键词：高校师资培训；财务管理；科学项目。
一、高校师资培训项目财务管理的重要意义。
财务管理在高校师资培训项目管理中起着举足轻重的作用。高效的财务管理制度是培训项目顺利运行的保障，能够有力推进项目的完成，保证各个环节之间的协调，保证教学过程的实施，又能高效利用项目资金，将经费的使用效益最大化。加强项目财务管理，使其适应项目实施的需求，对财务制度进行改革和创新，对培训项目的推动和实施起着至关重要的作用。
科学项目财务管理制度，有助于决策者进行有效的协调和控制。项目负责人根据财务管理信息来做出正确的决策，对项目进行统筹规划。这对项目的实施起着重要的导向作用。项目负责人根据财务评价反馈机制，对项目实施的硬件和软件等方面进行调整和控制，对于资金的使用，要合理、合法、透明，确保资金的有效利用，对于资金过度增长的方面，要及时的控制比例，压缩开支。采取有效的措施，将资金用对地方，提高教学投入，保证培训的质量。
这样会有助于高校师资培训项目管理的精细化。科学的财务预算以及完善的评价反馈机制，严格资金的有效使用，有助于形成完善的内部控制机制，对薄弱的环节进行加强和改善，将资金使用到每个需要的项目上。对项目的各个环节，进行精细化的管理，理顺各种财务关系和每项资金使用，促进培训项目的顺利实施。
二、采取切实措施加强高校师资培训项目财务管理。
（一）加强财务人员业务素质建设。
财务人员的基本素质和业务能力在财务管理中发挥着重要的作用。培训项目财务管理是对整个培训过程所作的综合性管理。重视财务管理是对培训工作的有力保障。只有从思想上重视财务管理，才能对财务管理工作进行全面改进。
否则会造成专款不能专用、资金浪费等不良情况。因此，只有强化财务管理的重视程度，提高财务人员的业务素质，才能从根本上提高效率和财务管理水平。
1、加强财务人员职业道德教育，树立正确的价值观和职业观，严格按照财务法规定履行职责，客观公正地搞好服务，并抵制不正当的违法行为和财务纠纷。
2、财务人员要具备处理复杂经济财务的能力，具有良好的沟通和表达能力。同时，要具备较强的团结协作意识，正确融洽地处理好上下级之间、部门之间、单位内外的关系，树立财务人员良好的社会形象。
3、组织财务人员进行培训，学习税务、法律、审计等方面的相关政策法律规定以及发达国家财务管理工作的先进经验，充实业务，更新理念，提高财务人员的综合素质。
（二）科学预算，严格资金的使用和控制。
项目管理机构财务部门收到上级下达的文件后，根据要求，及时做好项目实施之前的预算，合理分配资金。同时，根据培训任务、费用支出、概算和有关财务标准等，编制项目管理费支出预算表，上报上级领导审批。开支预算批准后，项目组要严格执行。确实需调整的预算，再次按照原报批程序上报审批。管理费用支出预算总额不能超过文件规定的项目管理费用总额。财务部门可进一步量化、细化和优化经费开支，编制各分项经费明细预算，报上级行政部门审批后执行。
1、坚持科学预算。在培训项目实施之前，根据培训时间的长短、培训方案的设计等材料，按照各项费用支出门类、支出数额等，科学编制项目资金需求及分配预算。做好培训前的资金筹划工作，明确资金用途，提供清晰的思路。
做好预算工作，我们要做到：一是要做好预算审查。预算是培训经费管理的核心，也是项目管理机构财务活动的指示牌，调节和控制经费运行的目录表。在项目启动之前，培训实施单位将财务预算上报上级行政部门审核。审批经费预算时要看是否按照要求安排经费，各个类别的经费是否合理。二是把好借款控制关。借款即开支，为避免开支超额，要严格控制开支，必须严格控制借款。要按预算借款，这样才能保证经费预算的合理实施。要结合培训任务和进展情况，制订出科学合理的阶段用款计划，经项目实施单位负责人批准后，项目承办机构才可向上级财务部门借款。要做到既保证完成培训任务的资金需求，又不造成资金闲置。
2、严格资金控制。财务管理中的资金控制也是非常重要的环节，这有利于财务部门及时做好资金使用的调控，确保预算的合理支出。一是要做好审核报销。审核报销是控制费用使用和确保资金使用的重要环节，通过严格审核，来确保培训项目资金流动的合理性以及合法性。这就要求财务人员要明确工作职责，要有处理复杂事务的能力，不能因为人情的关系，而迁就对方，更不能以权谋私，造成资金流失。在审核过程中，要严格报销单的审核，不符合条件的不报销。建立请示制度和联签制度，根据支出金额的数量，申请上级领导资格审批。这样，形成层层审批的情况，防止一人武断造成决策失误给培训项目带来损失。二是做好检查考评。科学合理的预算考评制度是指导项目做好各项预算考评工作的行动指南。衡量预算执行情况如何，主要的评价标准是，每一项的花费是否超过预算，经费的使用是否合理，收支是否平衡，执行预算的监督机制是否完善等。一方面，财务部门要做好阶段性的财务分析报告，先从自查做起；另一方面，上级财务部门要督查有力，不定期地进行分支部门的财务运转情况，看是否保证专款专用，是否各个类别的经费未超过预算。我们也可以将信息管理系统先进技术把项目预算考评纳入进来，这样便于我们统筹经费使用，而且有利于我们在制度上将流程和控制环节加以优化，将预算考评数据建立专门的数据库，整合所在单位考评指标和标准体系，达到资源共享的目的。
（三）评价与反馈。
评价和反馈机制是高校师资培训财务管理制度持续发展的关键所在。财务报告资料和信息确保准确完整，而且要公正、公开、透明。建立严格科学的评价制度，对年度预算考核和项目绩效评估进行分析和评价，将分析的结果和绩效相结合，进而对培训项目绩效目标进行反馈和修正，使得财务制度不断地完善。健全监督机制，运行合法资产，对资产的使用进行严格控制。审计部门要不定时对项目财务进行审计，及时发现内部控制的薄弱环节，将其加以改进和完善。建立评价和反馈机制，有助于提高财务管理水平和可持续的发展能力。
（四）加强财务档案信息化建设。
财务档案信息化是档案工作现代化的表现形式，是社会信息化发展重要组成部分。随着社会信息化的发展，档案的传统基础管理朝着档案信息化方向迈进，提高档案的信息化现代化程度。首先，利用网络平台整合档案信息资源，将电子文件归档管理，建立档案信息化资源数据库，实现资源电子档案资源共享，提高财务办公效率。其次，加强档案数据库建设，实现档案信息资源共享。档案数据库是档案储备的有效途径，将传统档案电子化，加快信息流通，提高效率。三是搞好档案业务数据建设，加强档案网站建设通过档案管理系统加强管理，推动档案信息化工作的开展。方便各部门从网上查档和了解档案信息资源，更好地为财务管理和高校培训项目服务。
结束语。
伴随着财政体制改革的不断深入，高校师资培训项目财务管理须不断强化模式，加大改革力度，坚持专款专用、科学预算，建立公正透明的绩效评价反馈制机制，合理使用资金，将资金利用最大化，以保证培训质量，提升高校师资教育能力和水平。
参考文献：
[1] 王鸿艳。关于高校财务管理模式改革的探讨[J]、经济师，2011，（10）。
关键词：财务；人员；培训；分类
1财务人员培训分类
（1）按上岗的情况，可分为岗前培训和在岗培训。岗前培训主要针对企业财务的新进人员而展开的培训，其培训的内容和重点应该是职业道德和内控制度和流程，把职业道德作为岗前培训的重点似乎不太合乎常理，因为我们的财务人员在学习财会这门职业首先就强调了要遵循会计职业道德，岗前培训为什么还要强调职业道德的培训呢，笔者从事财务工作多年，实践告诉我们财务人员由于工作需要，了解很多关于企业生存的商业秘密，如果不严格的遵守职业道德规范，不多有多么丰富的专业知识，也论多么有能力，企业成员的辛勤努力的工作，最终可能都在一句不经意的话中化为灰烬。把内控制度作为岗前培训的另一个重点，是因为即将成为企业财务工作者的人员，一般都经过了专业知识的学习，有的甚至已经在别的地方进行过实际的操作，其理论知识基本达到了企业需求，而内控制度和流程因行业和企业的不同有着千差万别，只有让其尽快熟悉了内控制度和流程，才能实现其工作的高效率。
（2）按培训的内容分为财经专业知识培训和职业技能培训。财经专业知识是财务人员工作必备的专业知识，是处理日常业务的基础知识，前面继续教育已对其重要性进行了阐述，这里不再敷叙仅谈谈职业技能培训。在办公不断现代化的、高科技化的当今，实际工作中财务人员不仅需要有富的财经专业知识，还需要学会其他很多技能才能实现工作的高效率和高质量，例如：人际沟通能力、办公自动化处理能力、综合分析能力等。
2财务人员培训的一般内容
财务人员的培训包括入职培训，岗位技能培训，资格职称证书培训和最新科技、经济等知识培训（讲座）。
（1）入职培训。①入职教育培训的对象为新进财务人员。②入职培训的内容包括公司简介和企业发展战略、企业文化介绍、工作职责说明、各项管理制度和条例、劳动合同和福利薪资、及集团和所在公司组织架构说明等。③入职培训的时间为新财务人员报到当月进行，时间安排一般不超过一周，由聘用公司人事部门实施。④新进财务人员集团统一会计核算制度、财务管理制度的培训由集团财务部安排，所在公司已有财务经理的，由财务经理对其进行为期二月的带教辅导。新开办分公司新进财务人员统一到财务部培训或由财务部指定相关分公司安排实习和带教辅导。
（2）岗位培训。①岗位培训的对象为全体财务人员。②岗位培训的内容包括基本技能培训、专业技能培训、管理技能培训和创新技能培训。
（3）资格和职称证书教育培训：①资格和职称证书教育培训的对象为尚未达到任职岗位必备的资格或相关等级职称证书的财务人员。②资格和职称证书教育培训的内容主要包括资格考试、职称考试等，由财务人员根据自身发展需要自行选择。
（4）最新科技、经济、管理等知识培训（讲座）。①最新科技、经济、管理等知识培训的对象主要为财务经理和财务部财务人员。②培训内容主要是当前相关的科技和经济最新知识。由集团领导、财务部领导或外聘专家授课。
3财务人员培训的重点
对财务人员的专业知识培训，得到了足够的重视，例如财政部专门规定了会计人员每年必须进行规定学时的培训后，才予以年检。笔者认为，要培养出色的财务人员，仅仅就财经专业知识的持续培训是远远不够的，还需在以下几方面着重加以培训。
（1）人际沟通能力。财务人员的日常工作不仅要和部门内的人员配合才能完成工作，还需要和企业内外部的各类不同人员打交道，良好的人际沟通能力，可以让财务人员在理解、解释和执行政策等方面取得积极的配合，达到事倍功半的效果。
（2）办公自动化处理能力。现代财务工作，不仅仅是算账、记账，还要根据经营需要制作各类的报表和分析，而这些大部分要依赖电脑带来的办公自动化处理功能的运用，尤其是一些专业财务软件的运用。随着工作的需要，一些程序和软件在不断的升级，功能也在不停的扩大，熟练的运用这些软件，并能自行处理一些常见硬软问题，成为提高财务人员工作效率和质量的必备条件。
（3）财务创新意识。现代企业的分工越来越精细，大部分的财务人员可能更多的是重复日常工作，做好自己份内事似乎就足够，往往忽略了创新意识的培养。每一项工作之所以能越做越好，其关键是通过一点点的创新积累而来的。在培训中要保护财务人员的创新积极性，鼓励财务人员充分的实践创新，尤其是培养财务人员自主创新改进工作的意识，这样财务工作水平才能得到提升。
（4）综合事务处理能力。每天人才市场上都有持会计从业资格的人员在递出简历，但仍然有很多企业招聘高级财务人员的信息，这有力的说明了能够胜任这些综合岗位财务人员的缺乏，也说明了企业对具有综合事务处理能力的财务人员需要的迫切性。财务人员的综合事务处理能力高，对一项业务能够做出具有先决性的判断，将使企业的财务工作得到有力的促进。4财务人员的培训的方式
财务人员的主要培训的方式可分为外部培训和内部培训。外部培训即将财务人员送到一些专业的学院或培训机构集中学习。对于外部培训，笔者认为需要延伸的一点是，由于把全部财务人员都送出培训，既要支出大量的费用，又可能要造成财务工作的延缓，建议采取选派部分人员外出接受培训，然后由这部分人员回到企业轮流讲课培训未送出的人员，达到既全员培训又节省费用的目的。另外在企业中一些培训可能只涉及部分岗位的人员，为了做好人员的后备，即使是个别人员的的培训，回到企业后仍有必要将培训内容再转授其他人员。内部培训要以采取集中受课的方式和半正式的交流学习，以及发入资料自学的形式，甚至更灵活的形式，达到提高的目标即可。财务人员培训其他方式有：参加财务审计类各种证书培训考试；财务部举办各类授课讲座、推荐材料自学、组织座谈讨论；进行岗位带教和轮岗学习；参加国内（外）受训或考察。
5其他建议
（1）财务部建立内部讲师制度，财务部领导、优秀分公司财务经理、财务部资深员工是内部培训师的主要力量。
内部讲师按年聘用，由财务部颁发聘任证书，连续三年受聘的，授予“终身讲师”。
内部讲师的奖惩、考核由财务部实施，主要指标为受训人评价、教案质量、培训效果。
集团财务部可以为讲师安排系统培训，提升讲师的授课技巧，以帮助讲师更有效的开展培训工作。
受聘讲师培训工作业绩纳入其绩效考核。
一、培训形式及内容
坚持以个人自学为主、集中学习为辅，以多种形式进行。进一步提高教育培训的针对性、实用性和有效性，做到培训内容与实际需要相一致，与知识需求相一致，力求做到学以致用，学有所用。
1、1;政治理论学习。干部教育培训把政治理论学习放在首位，一是把深入学习贯彻党的十精神作为教育培训的主要内容。重点学习贯彻中央八项规定、十八届一中、二中全会、市第十次党代会、市财税工作会议和区五届三次全会精神，用中国特色社会主义理论武装财政干部的头脑。二是把干部作风建设作为教育培训的重要组成部分。着力解决财政干部在思想、组织、作风及工作方面存在问题，不断增强大局意识、服务意识、廉洁意识。三是开展理想信念教育，深化廉政警示教育，增强财政干部拒腐防变能力。
2、3;分层分类培训。一是抓好中层干部培训。依托培训院校的教育资源，丰富培训内容，结合经济形势分析、财政工作热点、党风廉政和队伍建设等方面，组织中层干部培训，不断提升干部管理能级。二是抓好干部业务培训。紧紧围绕财政中心工作，把财政业务培训作为工作的重点之一。抓好财政经济形势、国库支付制度改革、政府采购、部门预算等财政管理改革和财政政策的学习，不断提高财政干部科学理财、依法理财的能力和水平。同时，依托市局教育资源，积极选派相关人员参加各类培训。三是开展专题研讨。围绕局社会关注点、注重突破点、改革创新点;工作开展情况，采用科室学习+专题研讨;的形式开展学习研讨或培训。相关科室根据确定的主题进行集中学习，再由牵头科室负责人在局务会议上专题讲解工作开展情况，根据工作开展情况，适时组织专题报告会。同时，结合各科室联系基层制度的落实，切实转变作风，密切联系基层，开展工作调研。
3、1;系列教育活动。以践行社会主义核心价值观为着力点，努力打造精神文化、行为文化、管理文化、廉政文化和环境文化为重点的五位一体;财政机关文化。积极组织开展学习交流、廉政教育、政风行风建设、志愿者服务等主题教育活动，由局人事科、党总支、工会牵头，做好宣传发动，制定相应的实施方案，并按照时间节点具体落实。通过系列教育活动，结合年度活动落实情况，开展评学、评优活动。同时，注重结合区级机关党工委年内系列活动开展，进行有效落实。
二、培训要求
1、提高思想认识，加强组织领导。人事科负责局年度教育培训计划的制定，各支部、局机关各科室负责人要充分发挥和调动干部职工的学习积极性、主动性，要使全局干部职工不断提高认识，增强开展学习教育培训的责任感和紧迫感，为做好财政干部教育培训工作打好思想基础。
（一）财政干部队伍状况
干部队伍是事业发展的决定因素，是重要的战略资源，其数量和质量是影响经济增长、社会进步、核心竞争力的关键因素。搞好财政干部队伍建设，是推动财政改革与发展的重要组织保证。全国财政干部队伍经过多年的建设，已逐渐形成了一支规模适度、思想稳定、人才济济的队伍，成为推动财政改革发展的重要生力军和人才保证。
第一，干部队伍总量稳中有升。近年来，全国财政系统干部总量呈稳中有增态势。截止2011年底，全国财政系统干部职工总量为494109人，其中：中央财政4290人，省级财政23184人，地市级财政77139人，县市级财政205298人，乡镇级财政184198人。第二，队伍年龄结构梯次日趋优化。干部队伍总体呈现年轻化。截止2011年底，全国财政系统35岁以下为151932人，占总量的30、75%，干部队伍总体上继续保持年轻化特征，中青年干部成为干部队伍的主体。第三，整体素质明显提高。近年来，全国财政系统干部队伍学历层次整体提升，高学历人才总量增长明显。截止2011年底，全国财政系统干部队伍中，具有大专以上学历的职工有407922人。其中，研究生以上学历的15027人，大学本科学历人员202202人。中共党员数量持续增长，2011年全国财政系统共有中共党员312188人。[ 数据来源：2011中国财政年鉴。]
（二）财政干部培训模式
财政干部培训模式主要有以下几个方面：第一，组织调训。各级财政部门，根据本级组织、人事部门和上级组织、人事部门及上级财政部门干部调训计划，根据本单位干部教育培训规划，统筹选派干部积极参加培训学习的一种模式。第二，自主选学。干部自主选学，应在干部教育培训管理部门的指导下开展，干部可以自主选择参加教育培训的机构、内容和时间。第三，脱产培训。脱产培训是干部培训常用的、基本的培训方式。脱产培训分为短期培训和中长期培训两种形式。第四，在职自学。干部在职自学是指在干部所在单位的指导下，利用业余时间进行自我教育、自我提高的一种学习培训方式。第五，“省内省外”和“境内境外”相结合。坚持“走出去，请进来”的原则，进一步加大省外、国（境）外培训力度。第六，网络培训、远程教育、电化教育。网络培训、远程教育和电化教育就是伴随现代信息技术进步而迅速发展起来的现代干部教育培训方式。它超越了时空的限制，极大地促进了干部自主学习、交互式学习、个性化学习的开展。
（三）财政干部培训内容
加强财政干部培训，主要加强以下内容的培训。第一，政治理论培训。财政干部处在党和国家政治、经济和社会生活中特殊位置，决定了更应该时刻注重和加强政治理论培训。第二，专项业务知识培训。近年来，各级财政部门围绕财税改革热点、难点问题，举办了一系列规模大、份量重，事关财政改革与发展重大决策，对确保财政重点工作的全面推进和顺利执行起到了积极的促进作用。第三，岗位培训。岗位培训是新形势下财政干部教育培训的新思路，是提高财政干部队伍整体素质的有效途径。第四，综合素养培训。财政干部由于工作的开放度比较大，就要求财政干部在加强业务培训的同时，更加注重综合素养的培训，努力保持一个健康的心态，善于控制情绪。
二、财政干部教育培训存在的主要问题
目前，我国财政干部培训主要存在以下几个问题。
第一，对干部教育培训的重要性认识不足。在新形势下，干部教育培训已经成为干部队伍建设的先导型、基础性和战略性工程。但市县财政干部培训工作的主动性没有真正调动起来。在具体的操作过程中，抓财政工作侧重于业务方面，对干部教育培训的重视程度相对不够，没有把干部培训这项战略任务提到应有的高度去认识。个别干部不把参加教育培训真正摆到应有位置，参加培训不积极、不主动。
第二，干部培训与人才使用的关联度还不够高。在实际工作中，干部的培养与使用结合尚不够紧密，知识的付出与回报不对应、不均衡。干部培训与晋升和职称评定之间存在“断裂带”，没有把两者结合起来，虽把培训结果作为干部考核和晋升和职称评定的依据之一，但把关不严，放松了培训成效在干部管理中的运用，出现了“培训与不培训一个样、培训成绩好坏一个样”的现象，使干部职工参加培训的自觉性不够。
第三，培训方法运用还不充分。近几年来，在财政干部培训教学中，教学内容注重实用性，教学形式注重多样性，教学方式注重灵活性。研讨式、案例式、体验式、情景模拟式等教学方法的采用受到普遍重视和快速推广。但市县两级培训机构多处于试验探索阶段，教师对创新的教学方式方法的适应对象、教学目的、程序规范、课堂技术要求等把握还不娴熟，在培训过程中，大部分还采取课堂灌输的方法，不能激发学员学习的积极性。
第四，培训经费相对不足。培训经费是搞好干部教育培训工作的重要保障。在许多地方，对中央的政策落实不到位，没有将干部培训经费列入年度预算，培训经费不能及时、全部到位。培训经费的不足制约了培训工作的进一步开展，影响了培训效果，也影响了干部参训的积极性。
三、加强市县两级财政干部培训的意义
加强市、县两级财政领导干部的教育培训是提高财政领导干部的素质水平和执政能力，促进社会进步与发展的先导性、基础性、战略性工程。近年来，市、县两级财政领导干部教育培训工作在规范与创新中得到了快速的发展，有力地提高了财政干部队伍的整体素质和综合能力，促进了各项财政改革的顺利开展。但在取得巨大成绩的同时，也还存在许多不足。抓好市县两级财政领导干部的教育培训工作，对推动一个地方财政工作、带动一个地方的财政干部整体素质的提高具有重要意义。
1、加强市县财政干部培训是建立一支高素质财政干部队伍的措施
随着社会主义市场经济体制的逐步建立和财政体制改革的不断深化，市县财政面临着非常严峻的形势和任务，一方面有相当一部分财政干部从思想观念到能力素质，从工作作风到工作方法等，仍停留在计划经济阶段，对发展市场经济很不适应，另一方面根据发展市场经济和对外开放的需要，急需开发培养一大批市场意识强，理论政策水平高的组织领导人才、经营管理人才和专业技术人才。要改变目前市县财政干部队伍的不适应状况，必须加强对市县财政干部的教育培训。
2、加强市县财政干部的培训是党风廉政建设的需要
财政干部的思想作风好坏，业务水平高低，队伍素质优劣，将直接影响财政部门职能作用的充分发挥。市县财政工作是市县政府履行职能的基础，是政权建设和社会稳定的重要保障。市县财政干部是财政部门的形象在农民群众中的直接反映，市县财政干部的思想品质、廉政作风、公仆意识直接关系着党的威信，关系着经济发展的安定团结大局。市县财政干部队伍履行着对财政资金的使用和管理职责，加强市县财政干部队伍建设，对推进基层党风廉政建设至关重要。
3、加强市县财政干部培训是正确贯彻执行党的路线的重要保证
当今国际经济形式正发生着深刻的变化，我们还会遇到各种困难和问题，经受各种考验。只有不断提高基层财政干部队伍素质，大力加强市县财政干部队伍的建设，才能把各级财政部门领导班子建设成为自觉执行党的路线、方针、政策的坚强核心，才能推动财政经济改革进程，实现国民经济和社会发展的宏伟目标。
四、加强市县两级干部培训工作的对策建议
市、县两级财政领导干部是财政系统的骨干力量，其政治业务素质和能力水平直接关系到财政工作的效率，关系到新时期财政改革和发展任务的顺利完成。市、县两级财政领导干部作为直接组织实施财政管理的中坚力量，他们处于财政改革发展的关键位置，围绕增强市、县两级财政领导干部教育培训的针对性与实效性提出如下对策建议。
第一，建立健全科学的培训管理机制。首先，市、县两级财政领导干部培训管理部门要做好整体规划，从宏观层面予以指导，并履行好协调服务、督促检查、规范制度等基本职能。其次，财政部门和中华会计函授学校等机构要充分发挥其应有的作用，对市、县两级财政领导干部进行规模化和差异化的培训，尝试建立一种长效机制。再次，加快市、县两级财政领导干部网络培训体系的建设。最后，要加大对市、县两级财政领导干部培训的支持力度，提高其整体素质，同时又要满足市、县两级财政领导干部个性化的培训需求，推动培训工作均衡发展。
第二，健全以需求为导向的培训运行机制。应尽快建立一种以“能力为本位、以需求为导向、以个性化培训为核心”的市、县两级财政领导干部培训运行机制。首先，能力为本位。一是，教学评价标准强调实践理性。二是，课程设置强调实用性。三是，教学方式强调灵活性与适应性。其次，以需求为导向。把以需求为导向的市、县两级财政领导干部培训运作模式的培训过程分为三个阶段：（1）准备阶段；（2）组织实施阶段；（3）培训效果评价阶段。再次，建立干部个性化培训机制。根据市、县两级财政领导干部的实际需求，进行有针对性的培训。
第三，完善市、县两级财政领导干部培训的课程设计。《干部教育条例》将干部教育培训内容拓展为“政治理论、政策法规、业务知识、文化素质和技能训练”五个方面，财政干部培训的课程设计也必须根据市、县两级财政领导干部实际需要来调整教学专题，以便增强教学内容的针对性和实效性，适应理论创新和社会发展要求。
关键词：高校师资培训 精细化管理 实践 探索
0 引言
加强高校师资队伍培训，有利于提高教师的教学质量和科技创新能力。这也是贯彻第四次全教会精神和实现规划纲要目标的关键。通过对高校教师职后培训，切实提高他们的教学水平和科研能力是各大高校师资队伍建设尤为迫切的要求。为确保培训的质量，我们首先就要做好培训中的管理工作，保证各个环节通畅有序，这样才能保证培训的质量和实现培训的目标。
1 精细化管理含义
精细化管理是在基础管理的前提下，将精细的理念、文化、创新融入到管理的过程当中，更注重过程运营细节的落实，体现高效、科学的管理模式。20世纪90年代，教育的精细化管理的理念开始被广泛推广，它是从企业的精细化管理继承延伸而来的。学校的管理是一项非常复杂的系统工程，环节错综，更需要注重过程的细节管理，其核心在于规范、专业、高效管理，以此来达到管理质量和效益的同步提升。在这个过程中，我们倡导科学管理和人本管理相结合，强调学校管理者的责任心和敬业精神，注重服务意识，建立科学、高效、制度化的管理模式。采用规范化的管理流程统筹兼顾人力、物力、财力及其他资源，高效率、高质量地完成培训项目。
2 实施培训项目精细化管理的策略研究
培训质量管理机制作为保障机制的核心系统，其功能是对培训质量保障的具体组织和执行，它直接影响着培训质量保障机制的功能发挥。在实施之前做好培训计划，在项目组内部做好任务分工，各相关负责部门密切合作、相互配合、共同协商完成培训工作。
2、1 人力资源管理
人力资源管理在高校师资培训项目管理中占据核心位置，对于工作人员、授课教师、参培学员的科学、严格、有序的管理，有利于调动人员的积极性，发挥他们的潜能，为培训有条不紊地运转起着关键作用，确保培训目标的实现。
2、1、1 建立科学考核评价机制
项目组定期对参与项目的行政、教学工作进行考核和测评，通过调差问卷的满意度统计、交流座谈方式，这在某种程度上起到了监督和激励的作用，以此保证培训工作的顺利运行。
2、1、2 建立公平激励机制
高校师资培训对授课教师的要求高，他们在专业领域有较高的造诣，为保证付出和收获成正比，让人员充分发挥积极性，项目组应采取将物质激励与精神激励、长期激励与短期激励结合起来，同时开发、使用有效的激励形式，通常可以采用以下方法:①薪酬激励。高校项目办可实行结构薪酬，采用低基本工资、高绩效工资和奖金，收入和绩效挂钩，并拉开收入档次。②有条件的福利激励。所谓有条件，一方面是根据项目经费选择适当的福利额度;另一方面，对于能创造性的开展工作的员工给予一定的福利待遇，比如电话补贴、交通补贴等。③环境激励。环境包括硬件和软件，硬件是指项目组通过改善职工的办公条件、多媒体教室的硬件设施、公寓的住所环境、给参培教师丰富生活的娱乐或健身器材等等。软件是指优质的课程资源、一流的专家队伍、高效的管理模式等。通过软硬件环境的改善，不仅应为职工、授课教师、参培教师提供一个舒适的硬环境，而且尽量改善软件条件，作为提升培训质量、重视人才的手段。对于参培教师来说，他们看重软件条件，获取和一流专家对话的机会，提升教育教学水平，提高科研能力，更受参培教师的青睐，这样的环境更能激发职工的创新思维和工作热情。
2、2 教学管理
教学管理是项目组织结构中的一个模块，是最核心的环节。为保障整个教学过程的良好运行，我们采取团队合作式的管理。这种管理模式采用专人专项负责管理，分工明确。权、责、利明晰。在项目教学实施过程中，为加强高校培训的教学工作，规范教师聘请的程序和管理，要求将教师的聘任、管理制度化，保证质量监控。
2、2、1 严格遴选师资，细化教学管理
在任课教师的遴选方面，高等院校具有副教授副研究员以上职称、学术造诣高、在本学科领域、基础教育研究或学科教学研究有较大影响的专家和研究人员；中小学具有特级教师职称，在教学理论方面具有一定研究、教学实践方面具有丰富经验的教师。
教师聘任的程序方面，被聘任的教师需经过培训相关院校进行资格审核及试讲，各方面条件通过之后，校方应明确告知所教课程、报酬标准以及在教学内容、方式、时间、质量等方面的要求，使教师在上课前能够充分做好各项准备工作，以确保教学质量。
教师遵守制度要求方面，凡被聘任承担师资培训教学任务的教师必须认真备课，按时上课，遵守学校有关的规章制度，保证教学质量。在课堂上严禁发表或散布违反党和国家政策的言论。要求必须按时课表规定的时间上课。教师违反规定造成教学事故者，报请学校按照有关制度处理，并联系所属单位联系解决。
2、2、2 注重细节，保证教学过程有序
在教师上课之前，班主任教师要提前通知并提醒上课的时间和地点。如果有特殊的情况需要调课，那么班主任教师要提前告知项目办，对课程的安排进行及时的调整。在授课教师讲课之前，班主任要做简短的介绍，结课之时，要对本节课内容做以概括。在此期间，班主任还要广泛了解学员的意见，对教师讲授质量和课程内容进行了解，及时做好沟通，有效保证课堂效果。在此期间，班主任还要做好通讯录、证书、宣传等工作，从细节着手，保证教学过程井然有序。
2、2、3 完善培训长效监督机制，确保培训质量
培训质量评估是对培训质量进行价值判断的系统测量和考评，为教学管理决策提供依据。每一个项目的每个学科都要涉及出全面的、详细的、能够充分反映培训各个细节的调查问卷，下发之后及时回收，由专门的工作人员进行满意度的统计，做成图表对各个要素进行反馈。便于我们综合统筹，及时改进。适当地通过座谈会，面谈的形式对调查培训质量作以补充。评估机制必须通过全面地收集有关信息，按照严格的科学程序，有计划、有组织地进行活动。
2、3 财务管理
2、3、1 重视财务管理，提高财务人员的业务素质
培训项目财务管理是对整个培训过程所作的综合性管理。重视财务管理是对培训工作的有力保障。只有从思想上重视财务管理，才能对财务管理工作进行全面改进。否则会造成专款不能专用、资金浪费等不良情况。因此，只有强化财务管理的重视程度，提高财务人员的业务素质，才能从根本上提高效率和财务管理水平。
①加强财务人员职业道德教育，树立正确的价值观和职业观，严格按照财务法规定履行职责，客观公正地搞好服务，并抵制不正当的违法行为和财务纠纷。②财务人员要具备处理复杂经济财务的能力，具有良好的沟通和表达能力。同时要具备较强的团结协作意识，正确融洽地处理好上下级之间、部门之间、单位内外的关系，树立财务人员良好的社会形象。③组织财务人员进行培训，学习税务、法律、审计等方面的相关政策法律规定以及发达国家财务管理工作的先进经验，充实业务，更新理念，提高财务人员的综合素质。
2、3、2 坚持科学预算，严格资金的使用和控制
项目管理机构财务部门收到上级下达的文件后，根据要求，及时做好项目实施之前的预算，合理分配资金。同时，根据培训任务、费用支出、概算和有关财务标准等，编制项目管理费支出预算表上报上级领导审批。开支预算批准后，项目组要严格执行。管理费用支出预算总额不能超过文件规定的项目管理费用总额。财务部门可进一步量化、细化和优化经费开支，编制各分项经费明细预算，报上级行政部门审批后执行。
①资金预算方面。在培训项目实施之前，根据培训时间的长短、培训方案的设计等材料，按照各项费用支出门类、支出数额等，科学编制项目资金需求及分配预算。做好培训前的资金筹划工作，明确资金用途，提供清晰的思路。
做好预算工作，我们要做到：一是要做好预算审查。在项目启动之前，培训实施单位将财务预算上报上级行政部门审核。审批经费预算时要看是否按照要求安排经费，各个类别的经费是否合理。二是做好借款控制关。借款即开支，为避免开支超额，要严格控制开支，必须严格控制借款。要按预算借款，这样才能保证经费预算的合理实施。要结合培训任务和进展情况，制订出科学合理的阶段用款计划，经项目实施单位负责人批准后，项目承办机构向上级财务部门借款，做到既保证完成培训任务的资金需求，又不造成资金闲置。
②资金控制方面。财务管理中的资金控制也是非常重要的环节，这有利于财务部门及时做好资金使用的调控，确保预算的合理支出。一是要做好审核报销。审核报销是控制费用使用和确保资金使用的重要环节，通过严格审核，来确保培训项目资金流动的合理性以及合法性。建立请示制度和联签制度，根据支出金额的数量，申请上级领导资格审批，这样形成层层审批，避免造成资金损失。二是做好检查考评。一方面，财务部门要做好阶段性的财务分析报告，先从自查做起。另一方面，上级财务部门要督查有力，不定期地进行分支部门的财务运转情况，看是否保证专款专用，是否各个类别的经费超过预算。
3 结束语
高校师资培训管理，是以服务于高等教育的一项人才管理工作，对于提高高校师资综合素质和教学水平具有重要的意义。采用精细化的管理模式，有利于保障培训的每个环节，全面推进培训管理效率和水平，保证培训的质量。
参考文献：
[1]赵玉林、教学质量管理原则与教学督导职能定位理工高教研究，2004，(5)、
在教育实践活动中，干部教育中心围绕财政干部教育培训工作积极开展了各项活动。通过学习，使中心党员干部深入接受了马克思主义群众观点和党的群众路线的再教育，把握了中央的政策精神，提高了思想政治素质。通过调研和征求意见，初步查找了中心在形式主义、、享乐主义和奢靡之风这“”方面存在的突出问题，并在此基础上剖析“病因”，对症下药，力争转变作风，改进方法，戒除“”，进一步加强工作作风建设和工作方式革新，始终坚持“为财政科学发展服务、为财政干部健康成长服务”的方针，切实提高干部教育培训工作的针对性和实效性。
突出重点，继续抓好各类培训。一是要着力加强思想政治培训，不断提高理论素养。坚持把中国特色社会主义理论体系和党性党风党纪教育摆在首要位置，切实加强理想信念和优良作风教育，不断提高思想政治素质。二是要着力加强业务培训，努力服务财政中心工作。紧密围绕财政发展改革思路和财政工作主要任务，主动把培训渗透到财政核心业务工作中去，实现干部教育培训与财政中心工作协调统一，全力宣传财政改革的新政策、新制度，更好地促进财政发展改革。三是要着力加强岗位培训，不断提升干部履职能力。把提高财政干部的工作水平和理财能力作为培训重点抓紧抓好，进一步提高财政干部科学理财、依法理财、民主理财的意识和本领，通过持续不断的创新和完善，进一步提升培训的生机与活力。
统筹推进，不断提高培训管理科学化水平。健全以培训需求为基础的计划机制。牢固树立按需培训理念，把需求调研作为培训计划生成的必经环节，进一步提高干部教育培训的针对性和实效性。建立现代财政干部培训内容体系。着眼于提高财政干部思想政治素质、业务能力、文化水平，建立科学完善、符合财政事业发展和干部能力提升需要的现代培训内容体系。改进财政干部教育培训的方式方法。突出按类别开展培训，推广研究式、案例式、体验式、模拟式教学，结合财政工作实际，开展“财政文化大讲堂”、“财政改革与发展论坛”等常态化的培训形式，增强培训的针对性和实效性。健全干部教育培训工作质量评估体系。进一步加大培训评估力度，完善培训评估管理办法。要对不同的培训项目开展不同层级的评估，按照培训前期准备、培训项目实施、培训过程监控、培训实际效果的流程，进行多维度、深层次、全方位评估，不断改进干部教育培训工作。
当前，我国经济已经进入高速增长阶段，并且全球经济一体化不断地深入，所以对民营业企业的财务人员提出更高要求。随着我国经济形式日趋复杂化，新生事物不断产生，新的经济形式对会计制度提出新的要求，从而使得财务专业和技术越来越复杂。财务人员不但要有丰富的会计专业知识、丰富审计知识及国际财务管理新的观念和方法，而且要具有良好的职业判断能力。民营企业要通过不间断地加强财务人员培训，才能保证财务人员不断提高财务的职业判断能力和适应能力，才能更好地适应我国经济环境和国际经济环境的变化和要求。财务人员不但要具有专业财务知识，还应掌握国家经济法和税法知识、金融知识、财务相关法律法规，同时增长财务管理技能；并且不断掌握并完善财务软件和大数据操作及运用。
二、民营企业财务人员培训重要性
1、适应中国经济高增加和全球经济一体化的需求
当今中国已经进入知识经济爆发时代，随着民营企业经济活动逐渐趋于复杂化，财务部门作为企业的核心部门，必需合理精确地、真实地反应企业经营经济活动和经济效益。民营企业面临新的经济时代，财务人员综合素质已经不能很好适应这个环境，存在很多问题需要我们不断去思考调整知识结构。随着中国经济逐渐进入全球经济体系，要求我国会计准则、会计制度与国际惯例充分协调，按符合照国际形势变化去合作。财务人员不但要具备和掌握扎实的会计专业知识，而且要对国际会计、审计知识及国际会计管理观念、方法具有强大的理解力。民营企业只有通过对财务人员持续培训，才能让财务人员保证职业的岗位胜任能力和职业判断能力，为民营企业更好服务，保证企业进行良好的运转。
2、民营企业财务人员队伍总体素质偏低，有待提高综合素质
民营企业的财务人员虽然具备一定的专业知识和专业技能，但理财观念滞后，理财方法落后，习惯地一切听从领导，缺乏掌握知识的主动性，缺乏创新精神和创新能力，会计监督意识淡漠，导致会计基础工作薄弱；另外，财务从业人员年龄结构，知识结构搭配不合理，知识更新速度比较慢，甚至还存在任人唯亲，无证上岗，导致会计核算和财务管理水平低。综合上述现象，总体体现了民营企业人员素质偏低。但是实际上财务工作是技术性和专业性要求较高的工作，民营企业财务人员的素质直接关系到提供给民营企业领导者财务信息是否精确，由于这些财务信息指导并影响民营企业领导者做出正确的经营决策。因此，只能通过不断地财务培训，拓宽财务人员的知识结构，增强综合素质，优化财务人员队伍结构，这样才能为民营企业的发展出谋划策。
3、遵守国家法律法规及会计各项新准则贯彻执行的需要
随着我国经济形式日趋变化，原先的会计准则已经不适应新的经济形式，所以不断推出新的的财务制度、准则和财务法律法规。这些新的规则执行，要求财务人员不断学习新的财务制度和准则能熟练掌握，合理灵活地对财务和企业的经营业务进行正确的职业判断。另外，加强财务人员本身思想职业道德培训适应国家法律法规的需要。
三、民营企业财务人员培训工作存在的问题
1、民营企业管理者对财务教育培训工作重视不够
民营企业负责人认为培训费投入是会增加企业经济负担，财务会计知识技术含量比较低，原来具备的知识足以胜任现在工作岗位，新会计政策变更、新内容靠自学也能解决，财务人员培训方面，民营企业方面认为财务人员培训既占用企业的时间，又占用企业的经费，所以根本没有将财务人员培训归入民营企业的人力资源培训范畴。
2、民营企业财务人员对自身财务培训存在错误的认识
民企财务人员自己对财务培训没有相应足够认识和缺乏对培训工作重视。由于民营企业自身企业管理模式，作为家族企业，在用人方面和奖励机制方面有所偏差，“任人唯亲，家长式”的用人机制，造成财务人员普遍存在财务培训在此处没有任何用处等错误观念，从而对参加财务培训没有兴趣，还有抵触感。
3、民营企业财务人员培训形式过于单一，培训效果不佳
当前财务培训教学方法还是利用传统的手段，使得财务培训没有活力，目前财务人员教育培训主要还是老师方面授课，培训老师讲课，学员听课，各干各的，传统教学方法降低了财务人员互动能力，培养不了财务人员学习的主动能力和创新能力性和创造性，缺乏互动性，不能形成有机结合，极少运用现代技术来辅助教学，传统教学方式让财务人员感到枯燥乏味，严重影响培训效果。
培训内容和培训对象比较单一，造成培训内容和实际工作岗位内容相互脱节，很难达到“工作和实际相结合，提高工作能力”的预期。
4、对培训机构和财务人员缺乏检查、考核和评价
当前财务人员培训安排后，就当大事完结，缺乏对培训机构在培训过程中检查，培训接受进行考查及评价，作为以后培训活动的参考。现在民营企业财务人员培训教育市场尚未完全开放、培训机构退出机制还未建立的情况下，这个尤为重要。往往培训课程结束就结束，没有对参加培训财务人员进行评价，并且和他们绩效考核挂钩，成绩优秀者，有所奖励。
四、完善民营企业财务人员培训管理的对策建议
1、提高认识，建立合理的财务人员培训制度
民营企业的财务部门作为企业核心部门，财务部门负责人要对财务人员培训制度提升到管理制度之中，让民营企业负责人必须转变观念并高度重视财务人员的培训。给予必要的经费投入、时间按排，把财务人员培训纳入人力资源培训范畴。
2、完善民营企业财务人员培训制度
首先，建立财务人员培训选拔制度。制定财务人员培训特定项目，选择合适财务培训人员。有利于争取最短时间达到最强培训效果，主动调动财务人员参加培训的积极性，选择财务人员培训对象必须考虑财务人员掌握培训内容的能力，在工作岗位上应用所学习内容的能力。这个同时是激励财务人员的问题，又是重要提高工作效率问题。在选择对象上可以采用自愿报名后，择优录取等方式实施。
其次，建立财务人员培训激励制度。把培训、考核、晋升、薪酬有机地结合起来，调动财务人员参加培训的积极性。如有学历证书财务培训作为对优秀财务人员的激励，以稳定民营企业的财务管理骨干力量，如果民营企业条件比较富裕把实用性培训作为对骨干财务人员的奖励和激励，让财务人员刚到民营企业对他们工作是肯定的，并且是重视的，是值得企业去培养他们的，增加他们对未来和企业共患难共发展的信心。
3、制定详细的培训计划
首先，合理锁定财务人员培训目标。培训目标的设置是通过对财务人员和民营企业具体生产和经营内容相互结合分析，明确了财务人员将来财务岗位轮岗、升职和财务人员个人的工作发展规划与企业发展相结合，而制定培训目标。明确培训目标后，才能确定培训具体内容，在财务培训以后，对财务培训目标进行及时的效果评估。培训后就要求财务人员通过财务培训掌握有效的知识和技能，能更好为企业提供更良好的服务，所以要以培训需求分析为基础的，通过需求分析，了解财务人员的现状，知道财务人员应该具有哪些知识和技能，而企业发展需要具有什么样的知识和技能的员工。明确财务人员现有能力与当前财务职能的差异，以此确定培训目标，是的培训目标更明朗化，更容易操作。
其次，合理确定财务培训内容。锁定了财务培训目标后，制定财务培训预期的期望值，根据以上预期，制定财务培训内容。尽管当前具体的培训内容千差万别，应根据各个培训内容层次的特点和培训需求分析来选择培训内容。培训内容可以分为专业知识、素质教育、会计新政策变化等，按照不同时期，不定时的对财务人员加强培训，从而达到培训的预期。
4、丰富财务人员培训方式
财务人员的培训方式可以根据实际情况多样化发展。首先，可以根据财务人员岗位变化要提高在岗人员的职业技术水平。采用聘请专业讲师对负责工作财务人员进行专题的培训。其次，采用导师带徒方式。对新进财务人员、岗位轮换、缺乏岗位经历或者岗位情况不熟的财务员工，可以采用特定到时带徒，通过带岗者的言传身教，使得财务人员获得实践经验，同时大量节约资金成本和时间成本。其它还可以采用的培训方法为网络培训、经验交流、案例讨论分析等方法，从而激发财务人员对培训教育产生浓厚的兴趣，提高财务培训的效果。