一、思想政治工作分析制度的任务是定期或不定期分析职工思想，及时准确掌握职工思想脉搏，有针对性地做好思想政治工作。在思想分析基础上，研究、制定具体措施，及时做好职工思想的调节和疏导工作。
二、思想政治工作分析制度的目的是通过进行定期或不定期的思想政治分析工作，准确掌握干部职工思想动态，及时发现问题苗头，保证思想政治工作有的放矢，为企业健康、稳定、持续发展提高牢固的思想保证。
三、思想政治工作分析以分析会议的形式进行，分党委、支部两级。党委每半年召开一次分析会，由党委书记主持，各支部书记参加，；各支部思想分析会议每季度一次，由支部书记主持，党政工团及职工代表参加。
四、思想分析分为正常分析和专题分析两种形式，综合分析职工思想动态。无特殊情况时，只做正常分析，也可以根据实际情况，随时召开专题会议分析。对企业中心工作，重大改革事项或突发性事件的发生，要做专题分析。
五、思想政治工作分析内容
1、受国际国内形势变化，国家有关政策的调整，重大改革措施的实施等外部影响，分析职工思想可能产生的波动。
2、随着电力改革的深入，企业内部在进行组织结构、人员结构调整或重大决策制定、出台、实施过程中，分析职工的认识水平和心理承受能力。
3、围绕企业改革发展稳定中的主要矛盾及现实思想问题，分析企业在安全生产、经营管理、利益分配调整等方面处于高峰或低谷时，职工的情绪变化。
4、在发生自然灾害、生产事故以及突发事件时，分析职工的思想动态变化。
六、思想政治工作分析方法
1、经常深入基层，与职工开展谈心活动，及时了解、掌握职工思想动态。
2、突出以人为本，着力分析解决干部职工普遍关心的热点和难点问题，尽心竭力为干部职工办实事、做好事、解难事，在解决实际问题中提高干部职工的思想境界，不断增强思想政治工作的亲和力和可信度。
3、互相交流思想政治工作经验，通报干部职工思想状况和存在的主要问题，提出加强思想政治工作的改进措施和解决办法。
4、分析与教育相结合，做好超前及关键时期的思想政治工作，培养职工正确认识事物、分析事物的能力。
5、职工思想动态分析要客观实际，不夸大、不掩盖，准确反映职工思想现状。既要坚持对带有普遍性现象的分析，又要注意个别特殊问题的分析，避免偏见和遗漏。
七、思想政治工作分析具体要求
1、思想政治工作分析要坚持以人为本，有的放矢，坚持原则，抑恶扬善，耐心疏导，彼此沟通，互相理解，做到风正、气顺、人和。
2、厂党委要不定期组织党群部门下基层调查研究、交流情况，协助各支部把职工思想动态分析制度落实到实处。
3、强化思想政治工作责任，形成上下齐抓共管，良性互动的思想政治工作分析机制。
4、职工思想政治工作分析结果，将在政工例会上讲评，并部署下一步思想政治工作分析要点。
今年以来，农发行各级行根据总行的布署，开展了反商业贿赂、“八荣八耻”等项教育活动，在这些教育活动中，广大党员职工受到了一次洗礼，但也暴露了一些问题，主要表现在：一、职工存在的问题的表现形式
（一）、个别同志“两手抓，两手强，”意识还不够强，执行不够坚决。对抓政治工作的重要性和必要性认识不够充分，重业务轻政治的现象大有市场。认为业务工作是硬指标，政治工作是软任务的也不是个别同志，抓工作中不能把思想政治工作与自身的思想实际结合起来，缺乏针对性和及时性。特别是有的同志在农发行没有正确定位之前，对个人的前途更是担忧，存在等待观望的思想。
（二）、政策理论水平特别是理解能力薄弱。对党建、市场经济等方面的知识有的同志学的少，对商业银行的业务知识更是知之甚少，表现在实际工作中不善于研究思考问题，只知道让干什么就干什么，不善于总结积累经验，汲取教训。更错少拿起笔来写点东西的习惯，不能总结自己的经验与不足。
（三）、学习的自觉性不够高。大多同志平时比较注重学习，但对岗位职责之外的了解不够全面，进行业务综合考试，有的同志分数一直不好，前几名的同志也总是那几位实际工作完成较好的同志，暴露了有的同志对很多新事物、新知识学习的不透，掌握的不好，不是力求全面发展。
（四）、有些规章制度执行不严。今年，农发行的各项规章制度在不断完善，会计、信贷制度变化的较多，甚至操作规程都做了重新变更，有的同志不太适应新的岗位，使这些规章制度发挥不出应有的制约和管理效用。
（五）开展批评与自我批评的现象不够全面。，往往是自我批评的多，互相批评的少，谈表面现象的多，查思想根源少。
二、存在以上问题的原因
一是政治观念有待更新。对马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想理解不够深刻，所以看问题和做事情过于片面，不能站在全局的角度思考问题，在农发行打造现代银行的大局面前错少应有的理解。
二是有点满足现状，对新业务的学习理解的不透，钻的不深，不愿过多过深地去研究业务，满足现状。
三是工作方法简单。处理问题的方法单一，创新精神不够，工作作风不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
四是对业务操作规程、新的制度、办法学习不够全面，缺乏学习的积极性。
五是部分同志知识基础太低，不能适应变化了的新岗位，仍沿用旧经验，操作新业务。
三、应对措施
随着农发行改革的逐步深入，部分同志的思想状况有待于提高，主要应采取如下措施：
1、加强学习提高素质。组织全体同志认真学习马列主义、思想、邓小平理论，特别是“三个代表”的重要思想，并联系实际努力改造世界观，不断提高大家的理论水平，进一步坚定共产主义信念。逐步达到学以致用，理论联系实际，解决在实际工/！/作中碰到的新情况、新问题。要努力学习业务知识、法律知识、拓展知识面。学会用政治方法思考和看待问题，不断提高自身的政治素养。
2、高标准严以律己。高标准、严要求，特别是党员同志要时刻用党员的标准严格要求自己，永葆共产党员先进性。克服自满思想，扎实工作，从我做起，从现在做起，牢固树立一盘旗的思想，以大局为重，团结协作，勇于进取。
3、不断学习业务知识。鼓励大家把学习当成自己的终身事业，从理论上充实自己，武装自己，使之更好的用于实践，在学习中提高，在提高中学习。
4、解放思想，实事求是。在当前农发行改革中，一定要解放思想，大胆探索新形势下农发行改革发展和为建设社会主义新农村服务新路子，锐意进取，开拓创新，使社会效益和自身效益实现双丰收；一定要始终坚持实事求是的思想路线，无论在何时何地鼓励大家都要说老实话，办老实事。
5、把全心全意为人民服务放在
（浙江工贸职业技术学院 浙江 温州 325003）
摘要：青年教师是高职教育的主力军，也是思想复杂、变化快速的一个群体。通过对某高职院校教师的问卷调查和访谈，获得有效问卷140 份。从工作压力、家庭经济、心理健康、身体健康以及教科研、社会认知等方面对调查结果进行分析，提出了抓好青年教师入职教育与职业发展规划建设、加强青年教师师德教育和青年教师党员干部的培养、加大青年教师教科研扶持力度、关注小部分特殊群体的思想动态等四点对策，旨在为高职院校出台加强青年教师培养的政策提供建议。
关键词 ：高职院校；青年教师；发展动态；对策
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2015）04-0038-04
作者简介：赵岚（1982—），女，硕士，浙江工贸职业技术学院讲师，研究方向为教育研究、材料表面处理。
基金项目：浙江工贸职业技术学院2014年党建课题“我院青年教职工科研现状调研分析及对策研究”（项目编号：2014XD009）
一、问卷设计及背景
青年教师是高职院校教学科研的中坚力量，决定着一所学校发展的实力。我国正处在社会变革的关键期，社会发展给青年教师带来了思想的冲击，也直接影响到青年教师的生活、工作和学习等诸多方面。浙江省现有高职教师23 461 人，其中专任教师15 777 人，35岁以下青年教师约占45%。
开展青年教师发展动态研究，目的在于了解青年教师群体（35岁以下）的心理和需求，掌握其发展变化规律，以便有关部门采取有效的工作策略，进行体制机制创新，从而保证学校师资的稳定和人才培养质量的提高。
笔者以某地区某一高职学院的教师为样本，随机发放调查问卷160 份，回收问卷155 份，其中有效问卷140 份，有效率为87、5%，符合问卷调查的可信度要求，同时采用访谈方式完成了部分信息的采集工作。根据问卷设定思路，从家庭经济情况、工作情况、心理状况、教学科研、身体健康、社会认知等六方面对调查结果进行了分析。
二、调查结果分析
（一）家庭经济状况分析
该内容主要通过访谈形式完成。大部分青年教师刚成家立业，还担负着照顾长辈、还房贷等压力，因此，很多青年教师需要通过承担大量的工作获得经济报酬，导致钻研课堂教学技能和开展科研工作的精力大打折扣。在访谈过程中发现，教师在回答“哪些因素对您工作方面影响最大”这一问题时，“工作压力大任务重”、“职称晋升困难”及“教科研经费不足”是主要选项。青年教师在生活方面最关心的是住房问题和工资福利待遇提高问题，对事关学院自身发展和利益方面的问题也十分关心。除此之外，地域文化背景问题、配偶问题及子女上学问题等与教师的籍贯分布呈现出相当大的关系，因此，做好外地教师融入本地生活的工作也是提高教师稳定性的重要内容。可见，这些生活压力问题若不能及时解决，将影响到学院教师队伍的稳定以及教学质量的提升。
（二）工作压力状况分析
调查分析发现，被调查的教师中有80%的人表示赞同从事兼职工作。究其原因主要有两点：一是校外的工作量虽少，但经济收益远高于校内；二是校外兼职有利于教师增强技能，尤其是在企业兼职。如果任由第一种状况存在下去，会导致部分青年教师把时间、精力过多地投入第二职业，将会给学院的教科研工作造成严重影响；对第二种状况，学校层面应出台鼓励政策，以有利于培养“双师型”教师。
在接受此次问卷调查的青年教师中，专业技术职称在讲师及以下的占86%，这与目前全省教师职称总体比例是接近的。随着高职教育的发展，青年教师将面临着巨大的职称晋升压力，合理规划青年教师的职业发展，创造更好的条件促进青年教师职称晋升是高职院校不断提高学院竞争力的重要保障。
分析高职教师工作压力的分布情况发现，各选项情况比较平均，说明青年教师的个体情况差异明显，且每个人的追求也不完全一样，这给学院出台青年教师发展的激励政策提供了很好的参考价值：政策出台应尽量避免“一刀切”，而应该以更宽松、更多样的激励政策鼓励教师自我发展。
（三）心理状况分析
柳友荣在《高校青年教师心理健康状况调查分析》一文中编制了“生活事件量表”，在对200 份有效问卷进行统计处理后发现，影响高校青年教师心理健康的负面因素依次排列为职业适应方面、人际关系方面、情绪方面、人格方面、个人感情方面。从高职教师的职业感受、精神状态、幸福感等方面依次进行调查，结果显示：对自己是高职院校教师的认可度达到93%以上，说明随着教师职业地位的提升，青年教师的职业认可度较高，但同时应注意到对教师职业的认可度高，并不代表对学院本身的认可度高。
通过对青年教师的人生理想和人生态度的调查分析发现，在人生理想方面，选择家庭美满、事业有成的占93%，选择大公无私、为人民服务的占7%，这反映出青年教师人生理想总体上是积极向上的，也契合当前我国社会发展的实际；在人生态度方面，选择积极进取的占85%，选择顽强拼搏的占8%，这与青年教师的人生理想也是相互印证的。
调查显示，高职青年教师处于心理平和状态的仅占6%，而心理状况堪忧的人群则占12%，这是一个值得警惕的数据。青年教师中心理处于亚健康状态的达到82%，该地区高职院校青年教师认为困扰自身心理健康的最大问题是职称评定问题。
（四）科研工作状况分析
青年教师在科研方面存在一定弱点。调查显示，科研在教师发展中的需求占绝对地位的达到94%以上。但在调查青年教师参加科研工作的动机时发现，排在第一位的是晋升职称，占43%；排在第二位的是完成科研工作量的需要，占27%；排在第三位的是专业或课程建设的需要，占18%。从调查结果分析，青年教师参加科研工作的目标比较“现实”，还是处于一种被动和无奈的状态。职称和考核导向环境下的教科研工作如何与专业课程建设的需要结合起来，是科技管理部门和人力部门在制度制定时应重点考虑的问题。
在回答“科研工作对教学工作提高有无帮助”的问题时，被调查的青年教学科研人员中，认为有非常大帮助的占44%；认为有较大帮助的占49%；认为帮助不明显的占7%。这说明绝大部分教师（占91、7%）认为科研工作对教学工作有促进作用。
在回答“科研创新团队对个人从事科研的能力与水平提升有无帮助”的问题时，被调查的青年教师认为有帮助且非常大的占16%；认为帮助比较大的占29%；认为帮助不大的占55%。这说明高职院校青年教师还是习惯于独自在自己的专业领域范围内进行研究，不善于组建团队，故不能很好地抓住区域经济建设与社会发展过程中出现的重点、难点问题，也很难在区域经济建设实践中寻找到研究创新的突破点，从而难以形成科研特色。
高职院校青年教师还没有足够地意识到科研团队的建设对于个体教科研水平提高的正面作用，学院职能部门应该加强科研创新团队的创建、管理与引导，进一步促进跨专业教科研项目和平台的建设，并据此组建科研创新团队。
（五）身体健康状况分析
很多青年教师身体处于亚健康状态，而缺乏良好的心理调适能力的青年教师往往会产生身体透支的感觉。在“业余时间安排”方面的调查结果显示：在业余时间安排上，选择读书的教师占27%；选择做研究的教师占17%；选择参加休闲和体育活动的教师占46%；选择交友的教师占10%。这反映出青年教师的业余文化活动主要集中在所从事的教学科研领域。
在问及“您与领导的关系”时，绝大部分青年教师与领导关系较为和谐。在青年教师的社会关系中，同事关系占据了很重要的部分，高职院校也应该创造更多的条件和机会促进教师在业余时间的聚会和交流。
在回答“您与学生的关系如何”的问题时，47%的青年教师表示与学生课外接触较少或没有接触，3%的教师认为自己的思想、语言和行为对学生的影响不大或没有影响，师生关系对学生的成长成才有着重要的影响，因此，这种状况有待改善。
（六）社会认知状况分析
在高职院校青年教师中，党员人数一般接近或超过半数，在院校发展中起到了中流砥柱的作用。对“您认为高校绝大多数教师党员的模范作用发挥情况如何”这一问题的调查显示：认为模范作用发挥一般乃至较差的占56%。这说明有些青年教师党员让群众不满意，这是直接关系到教师党员队伍凝聚力和战斗力的问题。当前高校绝大多数教师党员的主流是好的，抓好党员培养与教育是坚持党委领导下的高校发展的政治基础。
青年教师对于当前教师整体职业道德现状的评价，认为师德师风高尚的占40%；认为职业道德滑坡的占19%；认为教师重业务、轻师德的占34%；认为学术腐败和学术造假严重的占7%。这反映出广大教师对于当前师德师风状况的担忧。
在回答“您认为解决师德问题最重要的途径”这一问题时，多数青年教师认为社会、学校和个人三方面共同努力才能真正解决师德师风问题。高职院校要发挥学院的正能量，鼓励青年教师通过加强学习，不断更新教育理念，增强个人人格修养。
三、促进青年教师发展的对策分析
对某地区高职院校青年教师发展动态及工作的调查分析表明，当前高职青年教师的思想主流是健康的、积极向上的。但是也存在诸如青年教师思想政治素质有待加强；教书育人工作有待进一步落实；青年教师个人业务的个性化学习不足；教科研自主创新机会缺失；青年教师还存在着生活上的后顾之忧；学院对小群体特殊青年教师的关注不够等问题。基于以上调查与分析，笔者提出以下高职院校青年教师培养工作的基本思路。
（一）抓好青年教师入职教育与职业发展规划建设
通常情况下，青年教师须经过一段时间的适应期和稳定期之后才有可能成为教学骨干。学院应建设完善的青年教师入职教育机制，加强教师的教学实习、助教制度以及青年教师导师制度建设，帮助不同发展阶段的青年教师了解自己所从事专业的特点，做好新入职教师发展和具备中级以上职称教师的职业发展规划。除了做好常规的教师职业发展规划外，青年教师的个性化发展需求也要充分满足，学院职能部门可以建立青年教师职业发展档案，对于短期内有相同或相近发展需求的教师，可以重点考察并出台相应的支持政策，如青年教师住房互助计划、青年教师职称晋升计划、青年教师集体婚礼计划、青年教师博士学历定向合作计划等等。对未来1～2年需要晋升职称的教师应进行个性化需求支持，由满足条件的教师将自己晋升职称的弱项及需求汇总上报学院，再由相关部门予以重点扶持和政策倾斜。学院可通过项目、、奖励及评先评优等方式重点予以扶持，增加青年教师职称晋升评审通过率。
（二）加强青年教师师德教育和青年党员干部的培养
可开展“最受学生欢迎的十位教师”评选等活动，促进教师不断回归主题，投入到教书育人的工作中。在全院师生共同参与下，结合学院文化建设，提炼适合学院校情、学情的师生行为道德规范，不断凝练优秀的校园文化。
要给予青年教师更多从事思政教育工作的机会，鼓励教师到政府挂职锻炼，建立青年党员教师思想政治工作学习档案。学院青年管理干部往往由于工作繁忙，专业领域的培训和学习机会较少，从事科研工作和学术交流的机会更少，要想成长为一名管理业务与学术兼优的干部是非常困难的，所以导致干部中很多人存在职业生涯危机感，如在行政岗位落聘后感觉自己的发展会大大落后于一般专业教师。因此，高职院校要进一步加强青年管理干部的培养，让他们有更多自主选择专业培训学习的机会。要出台政策，明确业务管理干部应承担1至2门专业课，要从事学生实践、毕业设计、科研项目指导等工作，并要有一定的科研工作量的要求，使他们在完成本职工作的同时，还能够不断提高学术研究能力，为学院的发展做出更大贡献。
（三）加大青年教师教科研扶持力度
学院应制定加强青年教师科研帮扶等方面的制度，搭建科研平台，鼓励教师积极融入学院的特色发展氛围中。高职院校中有相当多的青年教师在教学、科研发展上依靠自己摸索，虽然很多学校也有针对青年教师的培训计划和课程、青年教师导师制等政策，但是由于双方权利义务不甚明确、监督执行力度不够等各种原因，指导教师和青年教师对传帮带的认识不够深入，难以发挥其作用，因此，高职院校应出台可操作性强的政策。
学院还应进一步完善在一般课题经费之外特别设立的青年教师创新创业基金，给青年教师生存与发展以更多的财力物力支持，提供更多的机会和可能性，确保青年教师不会因为生活压力而影响到教学、科研等方面的发展。
（四）关注小部分特殊群体的思想动态
调查发现，青年教师中存在部分特殊群体需要关注。如目前工作压力很大的青年教师占37%；在人生态度方面，青年教师选择消极认命、随波逐流的占1%；学院青年教师心理压力堪忧的占12%；青年教师与领导关系恶劣的占1%，关系不太好的占2%，等等。这其中都存在一些潜在的问题，需要学院有关部门积极关注。现在的青年教师都有自己关心的话题，感兴趣的话题和领域也越来越多元化，学院应鼓励教师个性自由发展。工会在组织各种交流活动时，可以按照相互吸引、相互支持、相互尊重的原则开展青年教师交流，营造积极健康的工作氛围，确保青年教师不至于因过大的生活压力而产生职业倦怠。
参考文献：
[1]浙江省教育厅、2013年浙江教育事业发展统计公报[EB/OL]、（2014-04-24）、[2014-05-04]、zjedu、gov、cn/gb/articles/2014-04-24/news20140424114141、html、
[2]柳友荣、高校青年教师心理健康状况调查分析[J]、高等教育研究，1998（4）：84-86、
[3]李国武、高校青年教师培养工作的调查与研究——以西安石油大学为例[J]、陕西师范大学学报（哲学社会科学版），2006（9）、
[4]王正惠，蒋平、高校青年教师的成长之路[J]、黑河学刊，2008（1）：112-113、
关键词：新时期；企业；职工；思政教育
1 前言
新时期，社会主义市场经济发展迅速，市场竞争激烈，为了适应高速发展的世界经济，提升我国经济的发展质量，我国企业正在进行着不断的改革，国民经济也正处于发展的转型阶段，在转型的关键时期，如何保持并提高企业的经济效益，保障社会整体的发展水平，是现阶段企业改革的重要内容，而在企业改革过程中，企业思政教育的重要性进一步被展现。在市场经济不断发展的状态下，必须通过思想政治教育工作促进职工更新观念，转变思维定势，解放思想，促使职工能够在全新的经济状态下找出工作中存在的问题，并能够有效解决。随着社会的发展，企业职工教育也在不断的进行着，但是成绩并不明显，并且其中存在着很多问题，例如对思政教育工作不够重视，教育方法老旧等，企业应该着重解决这些问题，才能提高企业思政教育的效率，才能提高企业职工的素质和凝聚力，为企业效益的提升做出贡献。
2 新时期企业职工思政教育的困境分析
（一）忽视职工思政教育工作
新时期经济危机对国民经济造成的浪潮还没有完全消退，市场经济越来越激烈，企业的生存环境也越来越残酷，科技创新成为企业提高市场经济地位，提升经济效益的重要途径。然而，由于企业将全部的精力都放在的提高经济效益上，反而忽视了职工思政教育，并且认为思政教育是浪费人力物力，并不能对企业效益的提高起到根本作用，因此，很多企业的职工思政工作都处于名存实亡的状态，职工队伍内部潜藏着非常多的矛盾和问题，造成了企业职工内部凝聚力不足的问题，对企业经济效益的提高形成负面影响。
（二）思政教育的方法和内容老旧落后
随着经济的不断发展，企业所面临的社会经济状况越来越复杂，企业职工所能接触到的思想和观念也越来越复杂，此时思政教育就发挥着稳定职工工作状态，提升企业凝聚力的重要作用，然而目前企业的思政工作多数只是流于形式，教学内容还是只停留在一些大众化的理论知识阶段，职工感觉不到思政教育的作用，没有学习积极性，也达不到的教学目的。其次，传统的教学方法缺少新意，职工在繁忙的工作之后，还要接受思政教育，这一定程度上造成了企业与职工之间的矛盾，影响职工工作的积极性，更不利于企业经济效益的提高。
（三）职工基本情况日益复杂
社会经济的发展不仅带来了日益复杂、极具挑战的经济发展环境，同时也导致了企业职工基本情况越来越复杂的局面，现代社会是一个非常强调个性的社会，随着企业职工逐渐年轻化，思政教育面临的职工情况已经不同于以往，企业职工的生活、教育背景不同，接触到的思想教育不同，职工更多强调的是自我价值的实现，缺乏集体观念，思政教育的目标就是要提高企业凝聚力，而要想达到预定的目标，必须要制定更加科学合理的计划，应对不断变化的职工状况。
3 新时期提高企业职工思政教育的途径
（一）企业应高度重视思政教育工作
思政教育工作有助于企业职工思想观念的提升，工作效率的提高，有利于提高企业凝聚力和经济效益，对过去、现代以及未来的企业发展都有十分重要的作用，优良的思政教育能够起到事半功倍的效果，企业应该高度重视起来。首先，企业应该提高思政教育的地位，为其安排专门的时间和人员，形成规模和制度，按照规章制度的要求，有条不紊的进行下去，在制度的保护下更好的发展和完善。其次，职工自身也应该重视思政教育，面对多重的生活、工作压力，适时的接受思政教育能够舒缓工作压力，改善工作状态，从而提高工作效率。最后，制定严格的管理制度，定期进行考核，将思政教育的工作结果公开透明化，并制定奖惩制度，真正将思政教育和日常的工作运营结合起来，只有企业足够重视思政教育工作，才能促进其发展，才能真正起到作用。
（二）创新思政教育内容和方式
企业的思政教育工作应该与时俱进，开拓创新，结合新时期的经济发展形势，根据企业发展需求制定更加科学合理的思政教育内容，帮助提高职工的学习兴趣和工作积极性。首先，不能舍弃传统的思政教育理论，对马克思主义，党的发展理论和路线方针政策以及基本的道德水平教育等不能舍弃，将企业职工的思想发展与社会整体思想的发展统一起来。其次，在接受传统的思政教育的同时，企业还应根据职工的生活、工作状况，加入心理健康教育内容，由于社会竞争越来越激烈，职工面临着工作和生活的双重压力，需要进行适当的心理健康教育，帮助职工保持积极健康的心理素质水平，为将来更具挑战的工作奠定心理基础。最后，创新思政教育的方式，积极宣传，在制定教育内容的过程中要多听取职工的意见，尤其是一线员工的意见看法，提高他们在企业内的地位，对一线员工形成帮扶制度，让职工体会到企业的尊重和重视，从而营造和谐的企业内部工作氛围。企业在实际的思政教育中，一定要注意密切结合职工的思想和工作状态，注重舒缓职工的心理压力，从而发挥思政教育的价值。
（三）选择素质过硬的思政教员
企业思政教育水平的提高需要一批高水平的思政教员来带动和影响，因此，企业提高思政教育工作水平的关键一步就是组建高质量的思政教员小组，提高思政教育的效率。首先，企业应该严格选择教员人才，提高招聘转入门槛，教员不仅要有过硬的专业素质，还应该深入了解企业发展的实际情况，这样在将来的教育教学中才能根据企业经济状况的发展状况选择合理的教育内容，达到事半功倍的效果。其次，思政教员自身还应不断提高专业素质和教学能力，定期进行培训，在专业水平上做到与时俱进，借鉴先进的思政教育理论和实践与企业实际状况结合，不断提高思政教育的质量。最后，面对复杂的企业职工基本情况，可以从企业内部选择优秀的职工加以培训，减少外聘的教员了解本企业情况的时间，提高教育效率。
4 总结
加强企业职工的思政宣传教育是新时期社会经济发展的必然结果，企业作为国民经济发展的重要支柱，其发展质量的好坏与国民经济整体经济发展水平的高低有着紧密的联系，而企业职工的思政教育工作是提高企业凝聚力，促进企业经济发展的重要武器。新时期的企业职工思政教育方面存在很多问题，需要企业和社会共同努力，只有不断提高思政教育水平，才能提高企业经济效益，帮助企业在激烈的社会竞争中站稳脚跟。
参考文献
[1]苏锦雄、新时期国有企业职工思想政治教育的思考[J]、东方企业文化、2013（8）
通过科学的预见，我们可以根据实行情况，分别对症下药，增强针对性。古人说得好“凡事预则立，不预则废”。我们有些部门和班级的思想政治工作之所以忙乱，没有计划性，缺乏科学的预见是一个重要原因。加强预见性，还可以及早发现思想苗头，把工作做在前面，起到“防微杜渐”的作用。
加强预见性，首先要求我们对群体思想趋势的预见，思想政治工作是一项系统工程，与其他工作一样，也不能零打碎敲，应该有计划有步骤地进行，这就需要根据党在一定时期内的中心任务，从有利于构建和谐社会的角度出发。研究和制定进行思想教育的内容和方式方法的计划。在进行科学预见时，既要注意研究群众思想发展的共同因素，更要注意研究各个层次的人们的心理活动。
加强预见性，还要加强对于个体思想的预见，其关键是摸准工作对象的志向、兴趣、性格、心理等特征及其思想规律。弄清发生问题的各种情况。然后自觉地、主动地、有针对性地把思想政治工作做在前面，并采取必要的防范措施，做思想政治工作，帮助员工圆满地解决问题，防止最坏的后果发生。
加强预见性，还需要我们对实行思想政治工作每次措施和每一步骤可能会带来的思想反应，有科学的预见。毋庸置疑，思想政治工作是为了提高人们认识和改造世界的能力，这是顺乎社会和历史发展的客观规律的，但我们不能因此而认为我们进行的一切工作都会异常顺利，从而忽视了必要的科学预见。相反，在研究制定思想政治工作计划和措施，采取相应的步骤之前，对可能产生的影响效果等都要有足够的清醒的科学预见。我们说科学的预见是能够做到的，但要真正掌握预见性必须做到以下几点：
一、加强预见性，必须搞好调查研究。一个思想政治工作者对本企业、本部门的各方面情况都要熟悉，尤其对人的思想情况，学习和工作经历、性格、特点、兴趣、志向、主要优缺点及其周围人相处关系，家庭情况，社会关系等等都应了解得清清楚楚。
要做到这一点必须加强调查研究，深入基层、深入群众、深入实际。通过谈心、家访、座谈等多种形式，了解职工思想状况，掌握职工思想脉搏，由于职工思想会随着时间、条件、环境等客观存在的变化而变化，因此要始终掌握职工的思想状况，必须不断地调查研究，除此而外还需要“眼观六路耳听八方”通过报纸、广播、电视等渠道，及时掌握国内外形势及发生的重大事件，预测可能会引起的反响。通过日常生活中的干部群众的广泛接触与深入交往，留心听取它们的想法和认识，了解本企业本部门的各项改革给他们带来的思想变化和心理状态；了解他们对生活中各种事物的思维方式和思想观点。通过撰写论文、交流学习心得体会，进一步了解他们平时对一些重大问题的观点和认识等，这对掌握思想政治工作的预见性是大有益处的。
二、加强预见性，必须认真分析。就是要在调查研究取得大量原始材料的基础上，去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，认真地进行分析处理，找出人们思想演变的内在联系，总结出规律性的东西来，并在此基础上推测某一思想状态发展的趋势和可能出现的结局。分析人的思想变化要做到三个结合，即个别分析与综合分析相结合，经常分析与定期分析相结合，专题分析与全面分析相结合。同时还必须注意两点，一是切忌主观臆断。要全面地客观地分析一个人的思想状况，并要分析一贯思想表现和某一个事例的思想问题，不能想当然地随便下结论。二是要努力抓住主要矛盾，正确处理主要矛盾与次要矛盾、重点与一般、现象与本质的关系，解决好矛盾的主要方面，悉心探索思想演变的规律，努力提高预见的准确性。
三、加强预见性，必须学习和掌握多种科学知识。我们讲的预见是科学的预见，不是盲目的猜测。要提高预见的科学性，就必须要有广博的科学知识基础，例如探索一个人的思想发展变化，就需要掌握心理学、行为学的知识，分析某个经济改革措施，给一个群体带来的思想反响，就需要运用经济学、管理学、社会学的知识等等。在分析人的思想状况时，将掌握的哲学、教育学和生产经营等知识综合运用，融会贯通，就能提高分析的质量和预见的科学性。
【关键词】高职大学生；思想政治教育；文献；综述
一、前言
高等职业教育近十年来得到了快速发展，已成为高等教育的半壁江山。高职院校大学生思想政治教育工作，因高职院校处于高等教育较低层次而具有很大的特殊性。高职院校学生思想政治状况积极、健康、向上，主流是好的。然而随着社会改革开放的步伐加快，市场经济的发展，以及网络信息的迅速扩展，学生理想信念发生危机，个人的价值取向开始趋向追逐功利主义。他们的道德观念淡薄，自律意识弱化，诚信危机加重。高职院校学生开始追求个性自由与开放，对社会需求国家号召和集体利益较少考虑；有人追求享受玩乐，花钱大手大脚；部分学生自由散漫，不遵守公共秩序，较少顾及周围环境。更严重的是甚至有学生考试作弊，弄虚作假，完全把诚信抛之脑后。虽然这些现象是少数的，可这些问题也不可忽视。探索新形势下高职学生思想政治教育的有效途径和方法，是提高高职教育质量的关键。
为了全面了解和掌握高职院校学生的思想道德状况及对思想品德课教学的看法，提高思想政治教育的针对性和实效性，国内有关专家学者运用问卷调查、座谈访谈及统计分析等方式展开了大量的研究，取得了比较多的成果，积累了一定经验。
二、主要研究内容
（一）关于当前高职院校学生思想总体状况
当前，国内的一些教育工作者对高职院校学生思想总体状况进行了大量的调查与研究。
1、广州城市职业学院陶成玉老师认为，与其他普通高校大学生思想状况相类似，总的来说，我国高职院校学生的思想状况是好的，他们热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义。他们对祖国的前途十分关心，对建设小康社会、和谐社会的宏伟目标充满信心。在生活学习中，他们思想活跃，自尊意识突出，成长愿望强烈。
2、南京工业职业技术学院教授朱冬英认为，高职大学生思想面貌健康、政治态度积极向上。大多数学生积极要求进步，希望加强自身的思想政治理论修养。绝大多数学生具有社会公德和良好的思想道德素质。学习态度积极端正，大多数学生能认真学习，努力提高自身的专业知识水平，增强自身实际动手能力、交往能力。
3、河北农大水产学院张国霞老师认为，大多数青年学生坚持四项基本原则，对改革和国家的发展抱有很大的希望和信心。道德方面青年学生崇尚助人为乐、见义勇为等道德风尚。在纪律方面绝大多数同学对学校规章制度能够自觉遵守。学习方面大部分同学学习积极性很高，计划参加专升本考试、考研的学生也很多。
4、武汉船舶职业技术学院老师孙菲认为，绝大多数高职生思想进步，普遍认同我国目前的政治制度，生活态度积极向上。
（二）关于高职院校学生的思想政治状况面临的问题
当前，国内的一些专家与学者对当代大学生思想政治状况面临的问题进行了大量的调查与研究，并对一些重要的领域给予了科学的归纳：
1、哈尔滨职业技术学院老师刘春媚认为，高职院校大学生对深层次的社会问题缺乏认识，对敏感的社会问题缺乏理性客观的认识，容易受网络及媒介的影响，逐渐造成社会意识越来越淡漠。
2、武汉船舶职业技术学院老师孙菲认为，一些同学因未能上名牌大学，感到失落无奈，心理落差较大，产生混日子的想法，不专心于学业。少数同学的价值观取向为生活的舒适、金钱的多少、权力的大小、社会地位的高低。高职生心理健康状况不容忽视。对大学生活环境和学习方式的不适应，学业的压力，人际关系的处理不善，恋爱受挫，就业压力，甚至包括社团应聘及班干、学生会干部竞选的失败都会给某些学生以心理上的打击。
3、武汉交通职业学院老师邓剑虹认为，在思想政治理论课的教学过程中存在许多问题，比如教学方法陈旧，缺乏吸引力，以人为本的理念领会贯彻不够，理论水平、教学能力有限，以理服人不够，以情动人不够，有效的教学方法研究和应用不够等。特别是在教学方法的合理运用方面，影响了思想政治理论课的教学效果和指导作用。
4、延边大学副教授李红军认为，思想政治理论课教学的考试压力小，其考核方式让学生们对思想政治理论课彻底放松。
5、宜春学院的涂平荣、涂子为老师认为，思想政治理论课考核方法失效的表现主要有考核的定位失误、功能片面、目的扭曲、形式陈旧、内容机械、构成欠妥、管理滞后。
（三）改进和加强高职院校思想政治教育的措施
1、湖南师范大学的冀学锋、唐淑萍认为，创新方法，探索高职院校思想政治教育模式由传统的说教、灌输的方法向科学、多样、丰富的方式转变，是高职院校思想政治教育发展的必然趋势。
2、重庆科创职业学院的王永灿、郑延龙、杨柳老师认为，在高职思想政治理论课教学过程中，针对高职学生特点和教材内容，革新教学方法，注重学生对理论知识的理解和掌握，在此基础上将理论与学生实际紧密结合起来，使学生既能够掌握理论，又能够学会做人。在推进高职思想政治理论课教学方法改革过程中，我们应当注意以下几个方面的教学要求：概念通俗化；理论本质化；理论现实化。
3、武汉交通职业学院老师邓剑虹认为，应通过发挥教学中教书、管理、育人三功能的作用，把握教学目标的层次性，选好教学切入点等方法提升学生学习思想政治理论课的兴趣。采用多媒体、网络载体等现代科学技术手段教学，增强感染力和互动性。
4、、陈锡德副教授认为，在教学中应该以学生为主体，充分了解学生；以学生为中心，以课堂为平台，让学生当主角；教学内容要广泛、生动；运用现代化教学手段等调动学生学习的积极性、主动性、创造性，以便取得较好的教学效果。
5、苏州大学倪琳妍老师认为，通过课堂内外的教学实践活动，有效提高课堂授课的时效性，使思想政治理论课成为学生愿意听、愿意学、愿意去实践的一门课程。
6、广东白云学院张春秋老师认为，应该开辟社会大课堂，增加社会实践教育，建立社会实践活动基地，丰富社会实践活动形式。
7、宜春学院的涂平荣、涂子为老师认为，在高职院校思想政治课考核方面要端正考核态度，完善考核制度，最终杜绝高校学生考试作弊现象。完善考核机制，要采取灵活多样的考核方式，如建立闭卷、开卷、口试、课程论文、课堂提问、作业、社会调查等形式相互结合的开放式、全方位、多层次的考核机制。
三、结论
（一）研究中值得肯定的方面
这项研究中最值得肯定的方面就是我们已经意识到社会实践教学的重要性。思想政治课的目的和作用之一就是要求学生把课程知识在社会活动中内化为自己的理想信念，并付诸于实际行动，在实践中使自己的思想道德水平不断得以升华。因而社会实践活动对于提高学生政治素质和思想品德有着不可替代的作用。另外也意识到教师采用恰当的教学方法和考核机制的重要性。
（二）研究中的不足
这项研究中最大的不足就是还没有找到社会实践活动具体的实施策略。长期以来，高职院校思想政治理论课教学存在理论脱离实际的倾向，严重影响了学生学习的兴趣和积极性。因此，组织学生开展社会调查，把教学和社会实践紧密结合起来，对提高思想政治理论课教学水平和实效，具有重要的意义。另外还没有找到恰当的方法让学生重视思想政治理论课，让学生认识到思想政治理论课的重要性。
（三）研究展望
思想政治理论课是高等教育的重要组成部分，做好其社会实践教学环节，对于提高其教学效果和最终实现党和国家的教育目标，具有重大意义。我们应该根据各高职院校的实际建立各具特色的实践基地，提高社会实践教学效果。同时找到行之有效的方法提高学生对思想政治理论课的重视程度。
参考文献
[1]中共北京市委研究室、新时期大学生思想政治教育研究[M]、北京师范大学出版社,1988、
[2]杨立英、网络思想政治教育论[M]、北京:人民出版社,2003、
[3]张小飞、高校思想政治理论课教学与大学生思想政治工作[M]、西南交通大学出版社,2005、
[4]宋元林,陈春萍、网络文化与大学生思想政治教育[M]、湖南人民出版社,2005、
[5]吴任慰、论社会实践在高校思想政治理论课教学实效性中的运用[J]、福建医科大学学报(社会科学版),2006(2)、
[6]王小元,秦秀清、关于高校思想政治理论课社会实践教学的几点思考[J]、江西理工大学学报,2006(2)、
[7]楚静、社会实践是高校“两课”教学的有效形式[J]、安徽工业大学学报(社会科学版),2003(2)、
[8]连建新、解析当代大学生思想政治教育工作[J]、教育论坛,2006(11)、
[9]顾晓峰、增强邓小平理论课教学时效性的切入点[J],广西青年干部学院学报,2003(1)、
[10]田浩、开拓创新深化大学生社会实践[J],中国高等教育,2006(11)、
[11]王斌,刘晓雄、以学生为本统筹高校“两课”实践教学改革与发展[J]、江西科技师范学院学报,2004(4)、
[12]李红军、高校思想政治理论课考核方式改革探究[J],现代教育科学,2009(1)、
[13]涂平荣,涂子为、高校思想政治理论课考核方法的实效性探讨[J]、宜春学院学报,2009(1)、
[14]张春秋、高职院校学生的思想状况研究与对策探讨[J]、广东白云学院学刊,2005(1)、
[15]刘春媚、浅谈高职院校学生思想状况及改进意见[J]、哈尔滨职业技术学院学报,2010(4)、
[16]孙菲、高职院校学生思想状况调查及分析[J]、九江职业技术学院学报,2007(2)、
[17]陶成玉、高职院校学生思想状况的特点及对策分析[J]、广州市经济管理干部学院学报,2006(2)、
[18]朱冬英、高职院校学生思想状况调查及研究[J]、南京工业职业技术学院学报,2006(3)、
[19]张国霞、高职院校学生思想状况浅析[J]、中国环境管理干部学院学报,第13卷第2期、
[20]邓剑虹、改进高职院校思想政治理论课教学方法的思考[J]、世纪桥,2010(05)、
[21]陈锡德、高职院校思想政治理论课教学方法新探[J]、辽宁高职学报,1993(4)、
[22]冀学锋,唐淑萍、高职院校思想政治教育现状与对策初探[J]、思想理论教育导刊,2005(8)、
[23]倪琳妍、高职院校思想政治理论课教学方法的探索[J]、景德镇高专学报,第25卷第2期、
为掌握当前职工的思想动态，把准职工的思想脉搏，教育引导广大职工认真发奋工作，促进基地生产经营工作发展，根据公司的要求，我们采用召开座谈会、个别谈心、专题研讨等方式，对职工思想动态进行分析，现将市场支持部党支部2019年第二季度的职工思想动态分析状况报告如下：
一、2019年第二季度职工思想动态分析状况
2019年第二季度，职工思想主流是好的、用心的、进步的，能够用心参加公司组织的各项学习活动，对十八大确定的路线方针充满信心，坚信以为总书记的党中央能够带领全国人民全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦。同时，对公司的发展前景充满信心，认为随着经济社会的发展，公司必将大发展，这也会给职工本人带来实实在在的利益。因此，职工基本能够服从基地领导的工作安排，认真发奋工作，完成各项工作任务，取得较好成绩。
2019年第二季度，公司职工思想主流呈现好的同时，也存在一些不稳定的因素，影响了基地各项工作的正常发展。这些不稳定因素，主要反映在两个方面：
一是由于2019年第二季度公司在充电桩项目上未能取得中标成绩，职工在思想上有懈怠情绪，把一次的失利看的很重，担心公司业绩是否能达标。
二是职工用心向上、团结协作精神不够，职业道德和敬业精神缺乏，影响基地各项工作进一步发展。
二、员工关注的热点和存在的倾向性问题
调查显示，职工比较关注自我价值在企业发展中是否得以充分实现和价值的等换。
1、市场支持部职工多数关注福利问题。职工对劳动报酬比较关心，随着社会消费水平不断提高，目前的工资待遇难以满足现有社会的消费，但是员工工作上还是比较稳定的，多数能理解公司在现有竞争中的困境，也都表现出愿与公司共进退的决心，职工接收公司在薪酬待遇上的改革，多做多得的薪酬标准，让干活多的人心里上感受到了公平。
2、这几年，公司业绩翻了几番，公司在高速发展，员工也更加看重自身知识水平的提升，虽然公司也会有相应的培训，但是远远无法满足职工的需求。
三、影响员工思想状况的因素分析
调查显示，员工的思想主流是健康向上的，但也存在许多不容忽视的问题，急需在工作中进行引导和教育，并向上级领导多沟通多协调，上下联动，了解员工最真实的想法和需求，解决实际困难，降低员工工作压力，从而充分调动广大员工的积极性。
四、对策及建议
全面掌握职工主流思想动态，及时研判职工思想倾向问题，采取有力对策措施，主动做好职工思想工作，进一步汇聚正能量、增强新动力，促进企业持续健康发展。
（一）加强思想理论引领。学习党的精神是下半年乃至会后一个时期职工思想理论教育的重点。
摘 要 本文根据调查企业当前职工思想状况、利益诉求及相关资料，深入分析新形势下企业职工队伍思想中暴露的一些困惑和问题，切实探索加强和改进国有企业职工思想政治工作的有效途径和方式方法，以促进企业和谐健康发展谈些浅见。
关键词 国有企业 职工队伍 思想状况 对策
随着电力体制改革不断深化，企业的组织架构、管理流程、运营模式都发生了巨大的变化。伴随企业劳动关系的市场化、契约化，用工制度的多样化，出现了企业效益差异、管理体制差异、分配利益差异、职业生涯差异、福利待遇差异和思想压力差异等各个方面的差异，加强和改进新时期、新形势下职工思想政治工作，是企业思想政治工作者必须面对和正视的严肃话题。
一、充分认识加强职工思想状况和利益诉求分析的必要性
加强职工思想状况和利益诉求分析，是贯彻党的路线方针政策的必然要求。“人民利益高于一切”是我们党的执政理念和永恒追求。坚持开展职工思想状况和利益诉求分析，有针对性地做好思想政治工作。这样既能把握正确的舆论导向，帮助职工认清形势任务，正确理解“中国梦”和“我的梦”的辩证关系，凝聚推动和谐发展的正能量，增强思想政治工作的时效性和针对性，又能为企业出台各种政策、制度、办法提供科学的依据。
加强职工思想状况和利益诉求分析，是建设和谐企业的内在需要。改革开放30多年来，我国跨入了经济、社会等各个领域变革最激烈的时代，导致职工思想呈现多元化倾向。特别是基层职工收入增长缓慢，造成生活水平和生活质量下降，报怨不满情绪有所滋长。开展职工思想状况和利益诉求分析，确保企业和职工队伍的和谐稳定。
加强职工思想状况和利益诉求分析，是企业改革发展的重要保障。改革和发展是国有企业永恒的主题。企业改革，内部管理机制的调整，必然会触及到一部分职工的切身利益，引发职工的许多思想问题。正确处理好企业改革发展过程中可能出现的种种矛盾或困难，既要站在国家经济发展的大局来思考，站在企业自身的长远发展来规划，也要站在讲政治的高度认真研究职工的思想动态，妥善解决职工的利益诉求问题。
二、当前企业职工思想状况和利益诉求的特点
绝大部分职工认同和支持企业改革，对企业发展充满信心。当企业改革触及个人利益时，83%的职工表示会正确对待，愿意牺牲个人利益，自觉维护集体利益。说明经过改革发展和形势任务教育，广大职工能以平和的心态去正确对待改革，以积极求变的态度去主动适应改革，以积极进取的精神去参与改革，能够把自身命运与企业发展紧密结合起来，渴望通过自上而下的不懈努力实现企业效益和个人价值最大化。
职工的工作压力和精神压力与日俱增。据调查，超过60%的职工认为目前企业存在的突出问题是工作压力大和收入差距过大。集团公司系统内管理层级之间收入差距大，一线职工收入低，普遍认为缺乏幸福感。伴随着压力大、收入低的，还有以强压态势出现的各种各样的检查考核，一线职工承受着来自体能和心理的双重压力，身心疲惫。
职工对思想政治教育工作的期望和要求越来越高。据调查，58%的职工认为企业开展思想政治教育工作很有必要，思想政治教育工作做好了能起巨大的推进作用。虽然职工对目前的工作岗位、收入状况不满意，但仍然有81%的职工表示能兢兢业业对待本职工作，一方面是出于企业的严格管理，另一方面也是职工爱岗敬业的具体体现。
职工期望减轻工作压力，丰富业余文化生活。据调查，43%的职工对参加本职工作以外的活动较感兴趣，41%的职工对目前开展的文体活动不太感兴趣，他们一方面希望通过业余文化娱乐活动减轻来自工作和生活的压力，一方面却又感到工作劳累、没精力参加或活动项目不对胃口，仅有15%的职工认可现有的文体活动。
反腐败是职工最关心的社会问题。据调查，超过50%的职工表示目前最关心的社会问题是腐败问题，19%的职工表示腐败问题打击了自己的工作积极性。反腐败已经成为当今社会人们最关心的热点问题之一。社会上其他许许多多丑陋现象，都是腐败行为的“衍生品”。
较大幅度增加收入是职工最迫切的期望。据调查，73%的职工表示挣钱少是自己目前最大的苦恼；62%的职工表示工资收入少是影响积极性发挥的主要原因；50%的职工表示目前最需要的是多挣钱；51%的职工表示再就业将选择行政事业单位；68%的职工认为企业在决策时应首先考虑职工利益。
三、影响职工思想稳定和利益诉求的原因分析
1、个人收入低，职工普遍认为付出的劳动与收入不成正比。企业给予职工工作的机会，职工也通过劳动给企业及社会创造了财富，工资收入是职工劳动价值的具体体现。目前物价连年上涨，加之高额的房价、子女教育、人情往来等费用，使职工生活成本越来越高，目前的工资收入水平，无法体现工作给生活带来的幸福感，就会出现等、靠、看、混等消极工作态度。
2、人力资源紧张，基层员工普遍感到工作难度高，压力增大。管控一体化改革后，按照集团公司定员组织生产的要求，职能部门、员工职数受到严格控制。加之企业或或少存在因人设岗现象，导致生产一线人员紧张，部分机关部门人浮于事，造成忙闲不均。
3、管理持续深化，工作饱满、检查考核多，职工思想包袱重，压力大。随着体制改革不断深化，企业管理理念、管理方式、管理绩效和管理文化发生巨大变化，出台一系列新举措、新要求，规章制度随之完善和规范。管理日趋细化，安全生产、经营管理各项工作任务增多，质量要求升高，考核越来越严，对职工自身素质提出了更高要求，思想包袱也越来越重，压力增大。
4、职工发展成长受限。企业规模小，中层以上管理职数较少，青年职工成长成才路径偏窄，发展空间有限，造成人才难留，专业技术骨干人心浮动。再加之决策层对人力资源开发管理认识不足，造成影响更大
基于以上分析，笔者认为职工要想在单位中占有一席之地，其经营者首先必须从战略高度重视人力资源的开发与管理，密切联系实际，用"活"的人才激活"死"的资产，走出一条适合本企特点的管理之路、
四、面对职工思想状况和利益诉求的思考与对策
1、坚持以人为本，切实保障职工合法权益。
要坚持完善以职工代表大会为基本形式的民主管理制度，推广职代会“票决制”、职工代表巡视制，实行厂务公开、党务公开，组织员工参与民主管理，建立健全利益协调机制、诉求表达机制、矛盾调处机制、权益保障机制、职工工资集体协商和支付保障机制，拓宽职工民主管理渠道，建立起企业与职工之间相互尊重、信任、合作关系。
2、创新职工思想政治工作方法，完善大宣传工作机制。做好新形势下的宣传思想政治工作，要求我们深入贯彻党的十精神和一系列重要讲话，要完善工作方式，建立联席会议制度，对重点工作进行协调指导和推进。要推进职工队伍预警防范处置机制，完善预警预报网络和矛盾排查制度，密切关注苗头性、趋势性问题，发现矛盾苗头，及时疏导调处。
3、做好心理疏导和减压工作，确保职工心理健康。针对职工中普遍存在的工作压力和精神压力较大的问题，要从和谐企业的高度，重视做好职工的心理疏导和减压工作，定期在职工中开展心理健康教育，确保五个到位：心理疏导到位，交心谈心到位，正面引导到位，个别教育到位。
4、把握社会主义核心价值体系的科学内涵，全面实施职工素质建设工程。要把社会主义核心价值体系建设作为企业职工素质工程的长期任务来抓，针对当前职工队伍思想多元多样多变性，通过组织宣讲、图片展览、文化讲座、文艺演出等职工群众喜闻乐见的形式，进一步深化理想信念教育、形势政策教育、国情教育、革命传统教育、改革开放教育，激发职工爱国主义情感，坚定对中国特色社会主义的信心和信念。