近年来霸凌事件在校园频繁发生，成为社会各界广泛关注的问题。校园霸凌对儿童和青少年心理健康的消极影响非常大。校园欺凌是一个多因素现象，同个人、家庭、学校、文化等多种因素相关。
一、霸凌的定义
霸凌是指一种反复发生的、以大欺小或以多欺少的恶意侵害行为，通过孤立、辱骂、威胁、打骂、勒索等方式侵害他人身心。霸凌可分为直接霸凌和间接霸凌。直接霸凌包括直接语言霸凌，如谩骂，也包括直接身体霸凌，如拳打脚踢，拉扯头发等。间接霸凌，如造谣，孤立排挤等。
二、校园霸凌行为的特点
（一）普遍性
由于校园霸凌行为对儿童或青少年的身心发展有巨大危害，各国心理学家都对本国学校的霸凌现象做了调查。挪威学者奥维斯最早关注校园霸凌事件，在半个世纪以前就对北欧国家的校园霸凌事件进行了研究。根据奥维斯对挪威数万名中小学生的调查研究，约50%的学生“一个月两三次”或者更频繁地卷入霸凌问题，其中受害者约占9%，霸凌者约占7%。
（二）隐蔽性
校园霸凌现象分为直接霸凌和间接霸凌。直接霸凌是通过身体霸凌或者语言霸凌直接作用于受害者，较容易发现。然而，间接霸凌通常需要通过第三方，这样就导致霸凌现象难被发现。例如网络传播谣言，背后说坏话。父母和教师也较难判断孩子是否深陷这种霸凌行为。
（三）反复持续发生
受害者通常胆小，不敢将受霸凌的事实告诉教师和父母。霸凌者正是抓住此种心理，反复持续欺侮受害者并且以此为乐。霸凌现象一旦发生就会持续反复发展下去。
三、校园霸凌行为的影响因素
社会学习理论由美国当代著名心理学家班杜拉于1977年提出。该理论认为人的行为源于以偶然强化为中介的直接学习和观察学习。儿童和青少年的霸凌行为属于社会行为，是儿童或青少年直接学习和观察学习的结果。直接学习，是指个体直接做出某种行为并亲自体验这种行为的结果，从而获得“何种行为在何种场合下是适宜的”信念。这些信念会指导他们日后的行为。观察学习是指个体通过观察他人的行为及其后果而实现的学习。
（一）家庭因素
家庭因素对孩子的行为有着最直接的影响。在家庭生活中，这些霸凌者常看到他们父母的家暴行为，耳濡目染，或者是一些家长因为教育方式有问题在教育孩子过程中采取打骂方式。这些儿童和青少年在观察父母的暴力行为后，认为此行为等同于发泄愤怒的正确方式，学习了暴力行为并且应用在学校环境下，就成为霸凌者。
另一方面，家长对霸凌现象认识不够，许多家长认为孩子之间打闹是再正常不过的小事，教育孩子大事化小，小事化了。久而久之，孩子就不会和家长说被欺负的事实，可能导致更加严重的后果。
（二）传媒因素
儿童和青少年还没有形成稳定的“三观”，在成长过程中容易受到外界信息的影响。例如，书籍中的暴力情节，电视电影中对暴力的美化和渲染以及网络中的暴力游戏。身心发展尚不健全的孩子们看了书籍、影音或网络游戏会觉得用暴力来解决问题是正常的。同时自身缺乏认识，不知道自己的行为会对他人造成严重的身心伤害。在学校里的某件小事可能就成为其霸凌的导火线，他们应用在媒介中学到的暴力解决问题方式而成为校园霸凌者。
（三）校园因素
校园因素分为教师对学生的影响和同学之间的互相影响。父母是孩子最重要的老师。上学以后，孩子在学校的时间显著增加。教师对孩子的影响也不可小觑。尤其是青少年和儿童，身心发展不成熟，还没有形成固定的价值观，很容易模仿他人的行为。在中国大部分城市，虽然现在教师水平显著提高，但不排除个别教师对学生的指责、打骂现象。教师眼中的学困生，如果性格软弱、内向，则更加容易成为被霸凌的对象。
四、校园霸凌行为的危害
霸凌是儿童和青少年当中普遍存在的问题。无论是中国或者外国，农村或者城市，每个学校每个班级几乎都会有这种现象存在。因此有人觉得，霸凌是个人成长不可或缺的一部分，霸凌可以让成长中的儿童变得更坚强，从而能更好地迎接成年后的生活。显然这种观点是错误的。霸凌行为对被霸凌者、霸凌者、旁观者和整个社会都有消极影响，因此霸凌行为是百害而无一利的。
霸凌者和被霸凌者都有可能患有心理疾病，如焦虑、孤独、自残，甚至有自杀的想法。而霸凌者可能会在的道路越走越远，也可能因为控制不了自己攻击他人而抑郁。看到霸凌行为的同学会恐惧，心灵受到创伤。如果旁观者看到霸凌行为没有受到制止或惩罚，他们也有可能受到错误的引导而走上霸凌的道路。校园霸凌行为毁坏校园和谐氛围，影响儿童和青少年以后的发展道路，甚至可能引发自杀和犯罪，影响到家庭和社会。
五、对策与建议
校园本应该是培育祖国花朵的花园，教育祖国未来的地方。然而，校园内霸凌事件却越来越频繁，破坏了本应该是一片祥和的学习氛围。那么，究竟有什么好的建议和对策能够解决校园霸凌呢？
（一）个人方面
首先，加强认识。研究显示，实施暴力的儿童或青少年自身并没有认识到暴力对他人所产生的危害，因而他们肆无忌惮地霸凌给他人带来伤害。因此，学生自己应该充分意识到霸凌行为危害的严重性，从而学会控制自己的情绪，遇到矛盾不再采取暴力的方式。
其次，青少年和儿童应该注重沟通交流。交流包括和同学的交流。当遇到矛盾时，要学会用语言表达，而不是采用暴力的方式；同时也要多与教师和家长来交流。如果自身安全受到威胁，应该及时向教师和家长反映，积极沟通，寻求帮助。
再次，同W们如果看到其他同学被欺负，不应冷眼旁观，应该及时劝阻欺凌者，保护被欺凌者。校园环境需要所有人的共同维护，保护他人的同时也是保护自己。
（二）家长方面
父母是孩子最亲近的人，家永远是孩子最温暖的港湾，父母是孩子最强大的后盾，孩子的健康成长离不开家长的关心与教育。
家长应该时刻让孩子感受到家的温暖和力量。在一个良好的家庭环境中成长的孩子会更加自信自律，较少被欺负，较少欺负他人。家长要以身作则，坚决杜绝暴力行为的发生，以免孩子模仿学习。
家长应该尽量陪伴孩子，注意孩子所关注的电视、网络信息有没有不健康的内容。如果要观看含有暴力信息的内容，家长要陪同观看，并且教育孩子暴力行为是不正确的。
（三）学校方面
在反霸凌行动中，学校是最重要的一环。学校的管理者要正视霸凌问题，采取积极的态度预防霸凌事件的发生。所有教职员工都应该为和谐校园贡献一份力量，加强对学生的关心，给予学生应该得到的尊重，鼓励儿童和青少年的多元化发展等。
学校可以设置一些课程，增强学生对霸凌行为的认识，增强学生的法律意识。法律意识缺失是导致霸凌现象的原因之一。同时教师要告诉同学们，学校和教师永远是他们的后盾；告诉同学们“人善被人欺”，我们不可以欺负别人，但是也不能让别人欺负。如果有霸凌事件发生要坚决抵制，第一时间联系学校和教师来处理事情。学校可开通投诉邮箱。
（四）国家与社会方面
国家要完善制度，制定相关法律法规，明确惩罚霸凌学生，保护被霸凌学生来约束霸凌行为发生。
通过公益活动加强美德、公德教育。指出暴力的恶果，减少暴力文化对儿童和青少年的影响。
互联网、手机等电子媒介，以及书报等纸质媒介，都会对儿童及青少年产生影响。因此，呼吁各类媒体对播出的内容、出版的书籍等严格把关，减少美化和渲染暴力对未成年人的误导。
国外也有一些值得借鉴的做法。例如，2003年9月，美国新泽西州制定反霸凌法规，要求学校采用反霸凌政策，处理霸凌和其他骚扰。“olweus禁止霸凌计划”要求任命反霸凌协调员，并建立学校反霸凌条例，以班级为单位，组织对霸凌的专题讨论。据统计，这项计划实施后，校园中的霸凌和其他行为减少了50%。设立求助电话是一种有效的措施。英国许多地方设立了针对儿童问题的热线，请志愿者和专业人士协助解决包括霸凌在内的儿童问题。
六、总结
不论被霸凌者有什么样的错，霸凌都不应该成为解决问题的手段。冤冤相报何时了？与其以牙还牙，不如手挽手，肩并肩，建设和谐校园。目前，校园霸凌事件还时有发生，希望学校、社会各方可以警觉起来，改进不足之处，帮助孩子们。
【参考文献】
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[3]张馨之、班杜拉社会学习理论在青少年德育中的应用[D]、烟台：鲁东大学，2015、
中心学校扫黑除恶专项斗争活动，从2018年3月以来，按照教育局的要求和部署，进行各项工作。现对本镇学校扫黑除恶专项斗争的开展情况进行汇报。
一、领导高度重视，认真安排部署工作
按照教育局的要求，2018年3月以来，在校长、支部书记的组织下，召开了多次扫黑除恶专项斗争部署会议，其中有支委会，校委会，教师大会，在会上对扫黑除恶专项斗争的意义进行了认真的学习，研究制定《中心学校扫黑除恶专项斗争工作方案》，《预防校园欺凌工作方案》，《排查“校园贷”“套路贷”工作方案》等，全面布置扫黑除恶专项斗争的各项工作。2019年以来，针对本镇学校开展情况，于3月1日,5月24日、8月23日、10月12日、11月4日召开了“扫黑除恶专项斗争推进会”，做到了对工作的再学习、再部署。二、强化工作领导，落实扫黑除恶专项斗争的责任
中心学校成立了以支部书记、校长为组长，副书记、副校长任副组长、校委会其他人员为成员的“扫黑除恶”工作领导小组，领导小组下设办公室，负责全镇学校“扫黑除恶”日常工作，确定了中心学校扫黑除恶专项斗争责任清单，确保扫黑除恶日常工作有人抓，有人管。三、加强舆论宣传，营造扫黑除恶的氛围，深入开展扫黑除恶专项斗争
在开展扫黑除恶专项斗争中，中心学校加强了扫黑除恶的宣传工作。一年来，召开各方面会议9场次以上，对工作进行布置、宣传；悬挂标语横幅4条；利用校内电子屏滚动播放宣传标语9条；班主任利用家长微信群，宣传扫黑除恶专项斗争4次；利用qq群向家长宣传2次；向学生家长发放“扫黑除恶专项斗争”致家长一封信3次；校内召开“扫黑除恶专项斗争专题讲座”2次；张贴宣传画5处；利用教师微信群，qq群向教师宣传8次；利用晨会升国旗时间，进行扫黑除恶宣传教育4次；全校召开“扫黑除恶预防校园欺凌”主题班队会二次；在教师政治学习中组织学习“扫黑除恶专项斗争应知应会”内容，并进行“应知应会”的测试；与家长、学生签订“预防校园欺凌承诺书”规范家长、学生的行为等。通过宣传活动对扫黑除恶专项行动工作的意义、打击重点进行宣传。学校设置了举报箱，公开举报电话，畅通了信息渠道，为收集线索提供有力条件。
同时，在扫黑除恶专项斗争中开展了“一案一整治”活动；校园周边线索摸排工作；开展涉黑涉恶线索排工作；按照教育局的部署，落实“四个清单”工作，使扫黑除恶专项斗争得到深入开展。
四、做好校园欺凌和暴力的防治整治工作
中心学校按照市教育局等十部门关于印发《进一步加强中小学生欺凌综合治理工作实施方案》的通知精神，学校制定了《预防校园欺凌治理工作实施方案》，开展了预防校园欺凌的整治和防控工作：
1、中心学校依据本校的实际，设计了以“预防校园欺凌和暴力”为主题的宣传专栏，内容涉及到校园欺凌和暴力的各个方面，对学生进行宣传和教育。在学校一楼大厅设立一校园欺凌举报信箱，同时公布两个举报电话，分为中学部、小学部各一个。
2、根据学校的条件设计了一张宣传单，发给学生，以起到对学生的教育。
3、组织全校在5月13日召开一次“扫黑除恶预防校园欺凌”主题班会，各班级采取讲解与问答的方式对学生进行杜绝校园欺凌和暴力教育。
4、在5月17日的“律师进校园”活动中，学校邀请律师在其讲座内容的基础上，增加了对校园欺凌和暴力方面内容，同时按照法律、法规的内容对学生进行了一场法制教育。9月16日中心学校退休支部书记，为学生上了一场有关扫黑除恶、预防校园欺凌的教育课，为防治校园欺凌和暴力提供了依据，对学生起到了教育目的。
5、开展了小手牵大手活动。按照校园欺凌和暴力的特点，学校制定了“预防校园欺凌和暴力承诺书”，要求家长和孩子在承诺书上签字，共同做出承诺。
6、在5月28日和9月6日，分别组织小学部和门卫安保人员学生进行了一次反恐防暴应急演练，通过情景设计，学生学会了在应急情况下，在班级教室怎样应对暴力突发事件。
7、利用初三家长会，初一新生家长，初一新生教育会的契机，由安全办、政教处对家长进行了校园欺凌和暴力的家长会，让家长明确“校园欺凌和暴力”的预防、防治方法，为更好地教育学生奠定了基础。
8、通过学校通过电子屏进行宣传，同时与班主任和教师签订责任状，形成防治校园欺凌和暴力事件的良好氛围。
9、学校两次召开教师培训会，全面加强教职工特别是班主任专题培训教育，提高教职工防治校园欺凌和暴力的责任意识、能力水平，遇突发情况能够及时妥善做好应急处置。
10、修改和健全了校园欺凌和暴力工作制度，应急预案的能够，建立了校园欺凌和暴力专项整治的长效机制。
11、利用晨会对学生进行预防校园欺凌和暴力教育，提高学生对欺凌和暴力行为严重危害性的认识，了解校园欺凌和暴力常见的表现形式和应对方法，增强学生自我保护意识和能力，自觉遵守校规校纪，做到不实施欺凌和暴力行为。
12、对校园及周边进行排查。对校园安全隐患和矛盾纠纷进行全面摸排，对校园欺凌和暴力行为或倾向及时处理性、苗头性问题。对校园周边不良青少年敲诈勒索、打架斗殴、欺凌学生、危害校园安全等行为，进行全面细致的摸底排查。
14、做好预防校园欺凌工作，学校坚持落实校园欺凌防治的各项制度，落实了责任到岗到人，坚决防止欺凌事件发生。经过工作全校没有出现一起欺凌事件。同时认真开展了管制刀具收缴等工作。各个班级做到了每日两次的管制刀具的收缴。学校由安全校长及相关人员每周抽查一至二次，并请驻地派出所民警到校进行管制刀具的收缴，对发现的问题能够及时解决。全学期没有收缴到管制刀具等危险物品。、
五、加强摸底排查，对重点人员，突出管理
学校下发家长一封信，动员学生家长按照线索摸排内容，向学校提供线索。中心学校由班子成员牵头，对周边的重点人群进行检查，按照“有黑扫黑、无黑除恶、无恶治乱”的总体工作方针，对校园周边进行全面的入户排查，按照一户一表，的要求进行全面排查，做到不漏掉一户的进行收集线索，确保扫黑除恶专项行动取得实实在在的成效，为学校提供和谐稳定的社会环境。
六、启动联动机制，强化扫黑除恶专项斗争的深入开展
中心学校积极联系驻地派出所，请公安民警入校进行法制宣传活动，对学生进行法制教育，以及管制刀具收缴工作。同时配合镇安委会，镇扫黑办开展各方面的工作，使扫黑除恶专项斗争形成联动机制，保证了工作的顺利开展。
七、加强村小的扫黑除恶及校园欺凌的治理
在中心学校的指导下，各村小依法协助相关部门打击涉教违法犯罪活动，针对问题比较突出的学校周边乱象，加强综合整治，实施有效打击，促进校园周边环境优化提升。
八、做好中、小学失学、辍学学生服务管理工作
一、问题阐述
近年来，中学校园欺凌问题有愈演愈烈之势，有些甚至演化为严重的校园暴力。有调查结果发现，孩子最生气的就是被欺凌。欺凌行为让孩子头痛，家长心烦，教师也忧心忡忡，正日益成为社会关注的热点。多数孩子在学校受到辱骂、恐吓、嘲弄、勒索，排挤等欺凌后，选择独自承受，不敢让家长知道，也不愿向老师求助。一旦家长知道孩子在校园受到欺凌，父母都非常气愤和痛心。对此，有的父母会一味责骂自己的孩子懦弱无能，恨铁不成钢；有的父母会去责问班主任，要求学校立即处理欺凌他孩子的学生；还有的甚至会立即给孩子转学。
二、典型案例
案例一，小林，初二学生。个子比较矮小，沉默寡言，读小学时成绩一直不好，做过智力测量，结果为“轻度智力障碍”。父母觉得有这样的儿子脸上没光彩，平时很少关心孩子。进入中学后，在同学中不受重视，只有少数几个朋友，经常受到同学的热嘲冷讽。学习成绩一直排在班级的后面。班里有一位恃强凌弱的男同学，长得比较高大，家境不太好，从初一开始就对他进行钱财勒索，不给他钱就扬言要揍他，不让其他同学跟他玩。小林非常害怕这位男同学，就经常偷父母的钱给他，直到有一次父母发现少了不少钱，此事才暴露。
案例二，小田，初一学生。长得很胖，性格比较内向，不爱说话。在班级从不惹事生非，可班级同学不知是何故总是排斥她。班级有不少的小群体，没有一个愿意接纳她，有时她主动接近她们，总是被她们找理由远离她，甚至还会听到一些难听的话，如：长得这么难看，像一头笨猪等。她越来越孤独，学习也越来越没兴趣。她感觉在学校的每天都过得很痛苦，心情压抑，晚上也经常睡不好觉，她想离开这所学校不再念书了。
案例三，小文，初二学生，性格比较直率，脾气比较急，有点大大咧咧，成绩中等。在班级担任副班长一职，负责记录班级同学上课纪律情况，班级有一帮不爱学习的同学，上课经常讲话，常抄袭作业，经常被小文记下名字交给班主任。这帮同学受到处罚后，就将怨恨转到小文身上。他们采取的是通过贴吧、QQ群、手机等方式发帖谩骂，造谣中伤她。这些给她带了很大的困恼，让她伤心落泪，情绪低落，心理压力很大。她不想让父母知道，也怕告诉老师后他们会更加变本加厉，只好辞去班干部一职。
三、案例分析
欺凌是指任何故意在肢体、语言或心理上攻击伤害他人的行为。它包括的范围极其广泛，从推撞、辱骂、恐吓以及嘲弄，到勒索钱财和强取珍爱之物。有的孩子还通过排挤孤立和散播谣言来欺负他人。还有些孩子利用电子邮件、聊天室、即时消息、社交网站和短信来嘲弄奚落他人或伤害他人的感情。上述三个案例都属于校园欺凌现象，主要原因有：
1、被欺凌孩子的个性特征和行为因素。易被欺凌的群体，情况各异，但大多性格比较内向、懦弱、孤僻、不合群、过分敏感、胆怯、缺乏安全感。受到欺凌害怕对方报复，也不敢将发生的事情向家长、老师及时告知，进而助长歪风邪气。有的是缺乏与朋辈相处的社交技巧，不善表达，容易引起同学不满和反感，被同学排挤，在学校中十分孤单。还有的是因身体障碍和智力障碍产生自卑心理，受到欺凌后，大多独自忍受，缺乏反抗意识。
2、实施欺凌者的个性特征和行为因素。每个人在出生的时候就具有了与众不同的特性，如神经活动类型的不同，有些易使孩子趋于冒险与探究、反应强度比较激烈，易形成好动、好斗、好欺负的性格特征。这个时期的孩子自控能力差，好奇心强，极易受影视作品、游戏等中的暴力行为的感染，模仿暴力行为。同时和实施欺凌者的成长环境有着密切的关系。家庭教养环境与教养方式对孩子的个性与行为方式影响极大，班杜拉的社会学习理论明确指出，“身教重于言传”。有些家长习惯以棍棒与辱骂手段来解决与孩子之间的冲突，在这样的环境中孩子也习得了以同样的方式去解决同学之间的问题，认为谁能骂过别人或打过别人，谁就是强者。
3、青春期心理发展因素。这个时期的青少年正逢自主性的发展，在心理上独立感增强，经常会尝试一些冒险行为。青春期的孩子内心渴望自己变得强大而呈现出疏远家长和老师，有些学生爱在学校做“老大”，出现抱团等现象，一旦出现被欺凌现象都不愿告诉家长和老师。同时处于青春的孩子比较敏感，自尊心较强，很在乎自己是否被同伴接纳，一旦出现被欺凌现象，常采取默默忍受，希望自己能解决的方式。加之目前学校比较关注学生学习行为和成绩，对学生良好个性品质和做人的道德培养教育力度不够，对班级和谐文化的营造缺乏积极有效的应对策略，对欺凌现象也缺乏足够的重视，法律教育流于形式。
四、对策建议
校园欺凌对孩子的身心健康造成严重侵害，极大地伤害了孩子的自尊，有的可能会出现焦虑和恐惧现象。更有甚者可能导致严重危及生命后果的。当欺凌发生时，孩子们需要父母和学校的支持，并且要尽快介入。
1、细心观察，主动了解原因。孩子受到欺凌后总会有一些迹象，如不明原因的瘀斑、撕裂的衣服、丢失东西，如书籍、电子产品和财物，以及在饮食习惯上发生显著的变化等。如果你注意到了孩子的行为变化，如以前快乐的孩子现在似乎常常愠怒、愤怒和不安，甚至拒绝上学，一定要问问发生了什么事。一般到中学时期的孩子是不愿父母过多地参与其中。在这种情况下，要让孩子知道你很高兴他（她）告诉你发生了什么事，并且表明你很愿意告诉孩子应该做些什么以尽量减少被欺凌情况。并让你的孩子知道，无论发生了任何难以抗拒的事情，你都愿意站出来帮助他。这就需要父母平时多注意留意孩子的变化，及早了解孩子受欺凌的真正原因。
2、积极沟通，倾听孩子的想法。孩子受欺凌后，不能一味指责孩子，也不能暴跳如雷要找对方算账。父母要积极和孩子沟通，体会孩子内心的感受，做好一个倾听者，让孩子将自己经历的一切告诉你，了解欺凌的严重性如何，看看怎样才能有效的帮助到孩子。问题不严重的话，家长可以提供一些解决冲突的建议，让孩子自己尝试去解决，培养孩子的独立性。当你希望介入找老师谈时，先问孩子：“希望妈妈怎么做？”了解在整个学校系统中，孩子觉得谁是真正可以帮他的人？进学校前，先找学校心理老师讨论一下会更好，可以针对孩子的状况给予客观评估与建议，父母也可先借助心理老师的专业技术，处理好自己的愤怒和情绪。同时也要让孩子知道：“这不是你的错！”。如果家长不管孩子的想法，强行介入恐怕会使问题会更严重，孩子在学校更加孤立。就算决定帮孩子转学，也应适当处理后再转。这表示我们不是无计可施逃到另一个学校，而是去面对、处理后做了另一个选择，这有利于孩子今后的心理发展。
——“省平安校园建设先进区市区”项目验收汇报材料
尊敬的各位领导：
首先欢迎各位领导莅临我区检查指导“平安校园建设先进区市区”工作，2018年，区教育局在市教育局、综治委及区委政府的正确领导下，按照相关要求，紧紧围绕“办人民满意教育”，进一步强化安全管理，加强安全督查，落实安全责任，扎实推进了平安校园项目建设工作，亮点纷呈，现在我代表教育局就有关情况向各位领导做个简单汇报。
一、基本概况
现有普通高中3所，完全中学1所，职业学校1所，九年一贯制学校14所，初中5所，小学23所，教学点22所；幼儿园67所；在校中、小学生25956人，在园幼儿7753人，教职工2258人。近年来，我区牢牢把握“安全、稳定、质量”六字方针，始终把安全稳定工作放在首位，区委、区政府高度重视教育工作，不断加大教育投入，各部门协作共管，落实人防、物防、技防，营造了和谐平安的校园环境，全区教育事业快速发展，顺利通过“教育强县”、“信息化试点区”省级验收，获得国家义务教育发展基本均衡县市区。2017年获省校车优秀单位、安全生产红旗单位，教育局《安全标准化管理》获市教育工作创新一等奖，同时在《XX日报》做专题报道，X中获市“十佳”平安校园。2018年荣获XX区“安全生产红旗单位”；综治先进单位。
2015年“平安校园建设先进区市区”立项后，我区按照创建要求，积极开展各项工作，确保了教育系统的安全稳定，按照《关于开展2018年湖南省“平安高校”和“平安校园建设先进县市区”项目验收工作的通知》要求，我区组织开展自查自评，自评等级为“优秀”。
二、制度建设
1、成立了平安校园建设工作领导小组，区委、政府定期研究平安校园建设工作。我区成立了以分管副区长XXX为组长的“平安校园建设先进区市区”创建工作领导小组，制定并下发了《XX区“平安校园”创建活动实施意见》、《XX区“平安校园”评估标准》等文件，明确了“平安校园”建设的目标、责任和要求。每年区委常委会、政府常务会、区长办公会等会议专题研究解决教育发展问题和平安校园建设工作。建立了区级领导联系学校工作制度，每个区级领导联系一所学校，解决学校在办学过程中的突出问题和学校安全工作。各镇均建立了党政议教制度，定期召开专题议教会，解决教育发展和学校安全问题。
2、区综治委定期研究校园及周边综治工作。区综治委牵头，成立XX区校园及周边治安综合治理专项组，区政法委书记XXX任组长、区人民政府副区长XXX任副组长，成员为公安、交通、消防、工商食药等13个单位，召开成员单位联席会议，明确各单位的工作职责，下发《XX区校园及周边治安综治治理专项组工作制度》、《XX区校园及周边治安综合治理专项组工作方案》、《XX区建制镇校园及周边治安综合工作考评细则》等文件。专项组实施年度述职，形成了“学校全面排查、乡镇集中整治、专项组重点整治”的综治工作长效机制，定期开展学校周边环境、食品安全、校车安全、消防安全等专项整治。
3、“一岗双责”、领导干部带队检查和综治安全年度考核工作。区教育局明确局长为全区学校安全工作第一责任人，分管领导为直接责任人，将平安校园建设纳入年度工作计划。成立了安全管理“一岗双责”工作领导小组，由局长任组长，明确相应的工作职责，2014年3月印发了《教育局关于进一步明确安全工作职责的通知》和《领导干部带队检查安全生产工作制度》。2018年1月印发《领导安全工作责任清单》《机关干部股室及二级机构工作责任清单》《学校安全工作主体责任清单》的通知要求。全区各中小学校和幼儿园均成立了综治安全工作领导小组，切实落实“一把手负责制”和“一岗双责”责任制，明确局领导、机关股室及二级机构安全责任清单和学校工作主体责任清单，明确了校长和园长为安全工作第一责任人，明确了分管安全的副校长、安全专干等相关人员的职责。根据教育部《中小学校岗位安全工作指南》，明确学校各岗位安全工作具体责任人，所有教职员工人人有责，签订岗位安全工作责任状。2018年印发《XX区校园综治安全管理》手册，学校安全管理做到有章可循，一目了然。
4、按照重大事项社会稳定风险评估办法认真做好风险研判与防范。教育局下发《XX区教育系统集中开展重大不稳定风险摸排调研工作方案》。实现了涉校政治事件、非法集会等“零出现”，恶性刑事案件、校园安全责任事故和公共卫生事件“零发生”，积极防范、打击邪教工作，落实了“三个零”管理目标，营造了平安和谐的校园环境。
三、经费保障
1、学校保安、技防建设和校车奖补经费的相关文件。每年财政都列支部分经费保障学校保安、学校技防建设、校车管理等工作开展。《XX区财政局关于下发2018年财政预算的通知》，校车奖补资金每年300万，保安96万（预算70万，追加26万），技防15万。
2、省校车和平安校园建设经费情况。2013年起，我区将学校“三防”建设经费和校车奖补经费等一同纳入财政预算。2015年至2018年间，我区共投入21906万元用于改善校舍条件，其中15624万元用于校舍的维修、护坡加固、食堂改造、电路改造、自来水安装等事关校园安全的基础设施建设项目，全区学校消除了C、D级危房。
四、隐患排查化解
1、安全隐患排查化解工作台账。我局按照《关于在全省教育系统集中开展安全稳定隐患排查化解活动的通知》等文件要求，扎实开展了各级各类学校的安全隐患排查化解工作并建立了排查化解工作长效机制，每年在春、秋季开学时集中开展了学校安全隐患排查和安全生产大检查行动。按照“全覆盖、零容忍、全参与、全过程、见实效”的总要求。2015年聘请安全专家进行全区所有学校（幼儿园）全面安全排查，排查隐患1100处，整改1050处。2016年结合安全执法监管年、安全保障年、“三大行动”等活动组织督查组15个，参加检查人员100余人次，排查隐患1200处，整改1200处。2017结合“安全主体责任年”、“打非治违专项行动”、“强制法防事故专项行动”等活动，排查隐患1210处、整改1210处。2018年排查隐患670处、整改670处。今年已聘请安全专家进行全区所有学校（幼儿园）进行安全排查。
2、教育系统涉校安全隐患督办件及回复。安全生产重在防，我们要将隐患与事故等量齐观，把隐患当事故来对待。建立健全学校安全隐患教职工岗位自查、学校普查、教育局抽查、专家细查的四级排查机制，落实学校重点岗位日自查，要害部位周巡查，校园区域月检查，节假日校园周边联合查等制度。教育局将根据上级要求组织编制年度监管执法计划，报区人民政府批准后向社会公布并组织实施。今年继续协同公安（交警）、消防对学校和幼儿园不定期督查，聘请安全专家对全区所有学校（幼儿园）进行安全隐患排查。加强对民办教育的行业监管。严格把握安全准入标准，督促整治重大隐患，强化源头治理。按照安全生产有奖举报制度的要求，结合教育实际进行细化，调动广大师生、群众对学校安全生产、校车运营等情况进行监督。严格落实“一单四制”要求，对发现的重大安全隐患以“一单四制”（交办制、台账制、销号制、通报制）为抓手，完善隐患排查台账，限时整改销账制度，及时排查化解校园内存在的安全隐患和矛盾纠纷。2018年全区教育系统以“一单四制”为抓手，共排大安全隐患3起，已全部销号，2019年排大安全隐患1起，已销号。
3、按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南》要求积极组织应急疏散演练。突出应急演练，提高应对能力，以《中小学幼儿园紧急疏散演练指南》为指导，在抓好常规演练的同时，重点开展以反恐防暴、防溺水、防交通事故、防校园欺凌为主要内容的应急救援演练，将应急疏散演练由“提前制定时间，单一状态（上课）”、单一科目（内容）下的疏散演练，向“不定时，各种状态下”的疏散演练转变，突出演练的实战性和实效性，提高处置突发事件的能力。学校每月一次、幼儿园每季度一次应急演练。
五、三防设施建设
1、中小学幼儿园及教学点实行封闭式管理。根据《湖南省公安厅湖南省教育厅关于转发公安部教育部〈中小学、幼儿园安全防范工作规范（试行）〉的通知》，系统内所有学校（幼儿园）实行封闭式管理。
2、校园人防情况。根据公安部教育部颁发的《中小学幼儿园安全防范工作规范》的要求，我区2015年至2017年间，区财政每年拨付96万元用于从保安公司聘请专业保安人员，全区中小学校合计聘请专业保安人员38名，工资标准按照2、5万元/年/人支付。X中、X中、X中及民办学校自聘专业保安，学校、幼儿园还配置有防爆头盔、盾牌、钢叉、警棍、防割手套等安保器材。今年财政增加投入，下拔200万元聘请专业保安。
3、中小学幼儿园安装“一键式”报警器的情况。2016年区中小学幼儿园18所学校门卫值班室安装了一键式紧急报警装置，并与110接警中心联网。今年全区学校（幼儿园）“一健式”紧急报警装置全覆盖。
4、学校视频监控情况。所有中小学校和幼儿园安装了校园电子监控系统，其中学校有监控探头870个，幼儿园有监控探头396个，从2014年起每年安排专项维护经费20万元。2017年投入65万元对学校电子监控进行改进扩容，覆盖范围更大，图像更清晰。2017年投入16万对学校、幼儿园标识、标线进行更新和完善，确保区内学校三防设施完善。
2015年至2018年，“三防”建设预算经费达800多万元，人防、物防、技防体系日趋完善。
六、学校安全教育
1、全面贯彻落实《中小学公共安全教育指导纲要》。学校安全教育突出主题宣传，根据学期开展系列主题教育。通过安全教育日、防灾减灾日、安全生产月、119消防教育日、122交通安全主题教育日等主题教育，围绕每年主题，积极发挥课堂主渠道功能，充分利用宣传栏、校园网、广播、电视等媒体的作用，广泛开展形式多样的宣传教育活动，各中小学有针对性地开展专门的安全教育。重点加强了对学生上下学交通安全、预防溺水、食品卫生安全、消防安全、应对自然灾害、防范校园欺凌等知识的教育，真正做到安全知识入脑入心，进一步提高了中小学生的安全意识和避险能力。
教育局每年多次组织学校安全工作人员专项培训。开展应急管理、食品安全、消防安全、交通安全、校园欺凌等多方面安全知识与技能的培训，创新培训方式，扩大培训规模，将培训与现场观摩、培训与考核相结合。2014--2018年年组织开展食品安全管理、从业人员培训，培训2000人次；组织校车驾驶员、随车照管员培训，培训2080人安全工作专干80人；学校幼儿园饮用水安全管理人员2000人，开展消防安全培训300场次，培训8万余人；防欺凌专题会议10次，培训安全副校长150人。
2、按照教育部课程标准要求，所有学校均已开设《生命与健康常识》课程。各学校均开设了《生命与健康常识》课程，系统学习生命与健康知识，有计划、有教案、有效果。另各中小学幼儿园定期开展安全教育：有计划、有教案、有人员、有经费，组织开展法制、安全、心理健康、禁毒、反邪教警示教育，效果良好。
3、按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南》要求积极组织应急疏散演练。各学校幼儿园制度健全、预案完备，并能定期演练，各中小学幼儿园都已开展消防、交通、食品、地震等多种形式的应急演练，学校每月一次、幼儿园每季度一次应急演练。
七、安全重点工作
1、防溺水教育“四个一”落实情况。2013年召开全区学校防溺水教育课题研究会议，加强汛期及防溺水安全工作，各学校建立了与附近水域地区居民的联系制度，发放学校阳光服务联系卡，聘请安全巡视员或义务监督管理员。学校健全了学生放学“路队”制，普及了本区域内危险水域警示标志，强化了值班制度，加大了监管力度，预防学生溺水事故的发生，做到“放假不放管”。2015年至2018年均按照省教育厅统一部署：每年发放警示教育挂图2300余份，每个中小学班级教室上墙；每班均在汛期播放防溺水警示教育视频，发放给家长的一封信三万多份，家长签字回执留存。2017年按照“省厅”防溺水“六个一”要求，及时发文，每校（幼儿园）督查，及时落实到位。2018年6月，区委、政府两办发文，明确各镇及有关部门职责，密切联防联控，加强应急处置。
2、实施校车专营模式。全区共有校车89台，核准座位1672座。所有校车均已安装了卫星定位系统，能够对车内实况及时拍照、录像，对校车行驶轨迹、驾驶人操控、超员、超速、超核准线路运行、不按审核时段运行等信息和违章情况进行实时监控，开创了全市区级“校车4G实时监控系统”的先河，确保了我区校车安全“零事故、零伤亡、零责任”目标。通过招标成立了湘运集团顺达校车公司，统一、规范化管理，每天一通报（校车微信群及时通报校车视频监控和有关校车安全管理情况）；每周一小结（XX校车公司每周上交校车安全管理责任清单履职情况）；每月一次例会（每月一次校车运营情况通报会）；每季度一次安全考核（根据考核细则要求，按照制度执行），杜绝超载超员、非法营运车辆接送学生等交通违法行为，消除交通安全隐患，杜绝交通安全事故的发生，多年来省校车办考核均为优秀。
3、学校食堂商店管理情况：全区学校食堂商店证照齐全，从业人员均已办理健康证，自备水源学校（147所）均有合格的水质检测报告，食堂、商店无“三无”、过期食品，食品采购、存贮、加工、留样等操作流程较规范。经检查评定为A级的食堂46家、B级的52家、C级49家。
4、全面落实消防安全责任制。大力宣传消防安全知识，学校消防通道畅通，消防设备设施齐全完好，每年定期检测、更换，相关教职员工会正确使用；定期开展实验室安全检查，各中学实验室危化品管理规范：严格落实专室存放、铁门铁柜、双人双锁管理，领用登记记录齐全；
5、已有省级安全文明校园4所。占学校数的5、1%。已创建XX省安全文明校园4所，XX市平安校园21所，区平安校园24所。
6、校园欺凌专项治理工作情况。教育局下发《关于深入开展2016年校园欺凌整治专项活动，有效防治校园欺凌和暴力事件的通知》，各校结合实际，摸排与整治，无校园欺凌现象。
七、未来发展
按照《中小学幼儿园安全防范工作规范（试行）》要求，加强校园安全基础设施建设，提高人防、物防、技防水平，三年内为所有500人以上学校配备专职保卫、所有中小学、幼儿园装备视频监控系统、一键式报警器并与110联网。
2018-2021年计划创建70所安全文明校园；加强安全稳定和平安创建队伍建设；加强警校共建工作，进一步抓好校园治安岗亭、警务室的建设；加强对教职工的安全培训。
八、工作亮点和特色
1、平安校园建设领导有方，推动有力。区委、区政府高度重视，主要领导专题议教会必设校园安全议题，不断加大安全工作经费投入，不断提升各成员单位的工作标准。平安校园建设领导小组成员单位责任明确，各司其职的同时又紧密配合，确保了建设过程组织到位、任务到岗、措施有力。
2、校园安全管理标准化，落实到位。
（1）宣传教育常态化。安全工作，预防为主。提高防范意识，贵在宣传教育。每月安全主题教育日有方案，有活动过程图片，有总结；学校每周坚持“一·五·三”制度，即每天一分钟安全教育，每周五分钟安全总结，每周一升旗例会三十分钟安全教育。
（2）安全责任明确化。严格执行上级关于安全生产的相关法律法规，贯彻落实安全工作“一岗双责”，确保全区教育系统安全稳定。2018年2月XX区教育局出台《领导安全工作责任清单》《学校安全工作主体责任》《机关股室及二级机构工作责任清单》，全体教育工作者都成为安全管理工作者，形成全员参与安全标准化管理联动机制。
（3）操作规程程序化。区教育局在广泛征求意见的基础上，编写了《XX区学校校园安全管理工作手册》和《XX区校车管理工作手册》。手册涵盖了安全工作基本内容、基本要求、基本操作流程；特别是应急预案、基本流程，一目了然，各校都可根据实际进行操作。学校安全管理有标准，规定动作不走样，实现安全管理工作规范化和程序化。
（4）督查制度经常化。安全标准化落实靠督查，区教育局把“季度考核”、“不打招呼督查”“QQ群里及时发通报”有机结合起来；学校参照教育局的做法，层级落实，有力于中小学安全管理从粗放型向精细化转变，提升了学校现代化安全管理水平。
各位领导，学校安全工作永远在路上，只有起点，没有终点，只有进行时，没有完成时。在以后的工作中，我们将继续不断完善各项基础设施，提升“平安校园”建设水平，有效预防和减少校园安全事故的发生，确保全区教育系统平安、稳定；进一步加大学校安全投入，抓好安全工作队伍建设，努力走出一条有特色的平安校园创建之路，为建设教育强省作出新的更大的贡献。
安全工作是学校一切工作的重中之重，它系到全校师生员工的切身利益，关系到学校持续稳定发展。为了保证在园师生的生命安全和切身利益不受侵犯，严防校园事故的发生，根据《县教育局关于进一步加强校园安全工作的紧急通知》文件的要求，我园结合实际，进一步加强了学校安全工作，现将落实情况汇报如下：
一、加强领导，提高认识。
我园始终高度重视学校安全工作，充分认识到校园安全事件性质的恶劣性和影响的严重性，深刻汲取一系列校园安全事件的教训，进一步强调做好安全工作的责任感和使命感，按照“一岗双责，失职追责”的要求，严格落实安全工作一把手负责制，认真落实安全责任，加强校园安全工作制度化、规范化管理，严防意外发生。
二、突出重点，全面整治，切实做好安全防范工作。
1、做好校园欺凌事件防范工作。学校重视校园欺凌事件工作，加强了校园欺凌专项整治，要求各班教师加强家园联系，积极与家长进行沟通交流，认真听取家长的意见和建议，做好家访工作，开好家长会，形成家校共育，齐抓共管的良性教育氛围，完善一批校园欺凌防治制度，开展校园矛盾纠纷排查，将可能发生的校园突发事件消灭在萌芽状态；加强幼儿入园晨检工作清缴幼儿携带的危险物品、防范管制刀具等违禁物品，加大校园值班人员的巡查力度，杜绝校园欺凌事件发生。
2、做好防溺水安全工作。要求家长不带幼儿到河沟、水库、池塘玩耍和游泳，通过“告家长书”，告知家长防止学生溺水的有关事项，进一步明确家长的安全监管职责，严防溺水事故的发生。
3、做好防雷电自然灾害。通过安全教育课，讲座、黑板报、家长栏目等形式宣传防雷减灾知识，做好雷电灾害的监测，关注天气预报，努力减少和避免因雷电灾害带来的损失。
4、做好交通安全防范工作。开展交通安全主题教育，宣讲安全知识，普及安全常识，教育幼儿遵守交通规则。
5、做好食品卫生安全防范工作。加强幼儿园食堂管理，认真落实食品卫生各项制度，把好食品采购、索证、加工、烹饪、留样、喂养、消毒等一系列食品工艺流程，加强从业人员的教育培训，提高思想认识及技能水平，对从业人员定期检查，做到持证上岗，健康上岗，安全上岗，坚决杜绝食物中毒事件的发生。
6、做好消防安全防范工作。加强微型消防站建设，配置配齐消防器材，定期对消防器材进行检查维修，大力宣传用电、用气、用火等安全知识，普及家用电器的正确使用操作方法，对职工进行消防安全培训，使之掌捂防火、灭火、自救逃生等知识，制定防火应急预案，开展火灾疏散应急演练，提高师生防火意识、安全意识和逃生自救能力，定期进行防火安全检查，清除火灾隐患，防止火灾发生。
7、做好传染病防控工作。做好新生入园预防接种证查验工作，定期对幼儿进行健康检查，每天坚持认真做好晨检工作，把好幼儿入园关，防止各种疾病及疫情进入校园，采取健康课、黑板报、家长栏目等形式进行宣传预防工作，日常必须做好卫生消毒工作，经常开窗通风，保持室内空气流通，防止传染病疫情在园传播蔓延，。
8、做好校舍安全防范工作。我园对校舍进行维修改造，对重点部位进行检查，发现隐患立即进行整改，杜绝因管理不当而出行安全事故。
9、防范校园拥挤踩踏事故。学校制定预防拥挤踩踏事故应急预案，开展拥挤踩踏事故防范警示教育，加强日常管理、疏散演练和关键时段应急部位的值班值守，培养良好的通行习惯。定期对各安全通道、安全出口进行检查，防止拥挤踩踏事故发生。
三、加大力度，全面做好安全隐患排查整改工作。
1、进一步完善各项安全制度、预案，定期进行安全演练，检查制度是否执行到位，责任是否落实到位，措施是否实施到位，工作是否细致到位。
2、定期检查各项安全设备设施，对房屋建筑物设施进行安全检查，该维修的及时维修加固，对地板、楼梯、走道及安全出口灯地方的安全情况进行检查，发现问题及时处理。
3、加强对学校安全重点部位进行检查，特别是对食堂安全、电灯电线、插头、开关、窗户、饮水机、教玩具、体育器械及消防器材等进行细致检查，做到随时检查，随时排查，及时处理，及时整改，不留空白，不留盲区，不留安全死角，不留安全隐患，确保学校安全工作万无一失。
四、加强值班制度，把好安全门。
学校保安人员实行24小时值班制度，行政人员必须配合门卫做好值班工作，特别是在幼儿上学放学手段必须在学校大门口进行交通疏散，维护交通安全，门卫人员要坚守岗位，对来园来访人员进行询问登记，未经许可禁止入园，防止不法分子进入校园，随时巡查校园安全状况，发现问题及时上报处理。
观看《守护明天》的心得感悟1
近日，电影《少年的你》热映，令校园霸凌话题再次跃入公共视野，一起13岁大连男孩杀害10岁女童;案件，也引发社会对未成年人犯罪的深度忧虑。如何更好保护未成年人，未成年人司法体系应从哪些方面完善?
10月27日上午，由最高人民检察院与中央广播电视总台联合打造的大型未成年人法治节目《守护明天》第三季首映式在最高检举行。最高检党组书记、检察长张军，副部长、中央广播电视总台台长慎海雄出席并致辞。
张军在会上介绍道，《守护明天》是国家媒体和司法机关共同担负未成年人保护责任的具体体现。新一季节目以安全;为主线，聚焦未成年人保护中存在的突出问题，科普我国关于未成年人权益保护和犯罪预防的举措，他相信这季节目播出后会取得更好的社会效果。
张军强调，在未成年人保护中，家庭、学校、社会和司法保护这四个环节均必不可少。其中家庭保护是基础，学校保护是关键，社会保护是支撑，司法保护是保障。
据了解，作为一档为保护未成年人发声的优秀节目，《守护明天》认真选取真实案例以案释法，邀请检察官、儿童心理专家等深入剖析原因，提出专业意见和建议，推动完善法律法规。《守护明天》第二季还被写入了今年最高检年度工作报告之中。
据《守护明天》第三季的节目主持人介绍，本季共有10期节目，最高检第九检察厅在全国寻找最有典型性、最有价值的案件，前往11个省市拍摄，耗时几个月录制。
此外，每一期节目均设置了检察官说案;，13位主讲检察官均来自全国未检工作一线。他们站在讲台上动情讲述，娓娓道出案件背后引人深思的问题。
关于未成年人保护，张军强调五字诀;
10月26日上午，十三届全国人大常委会第十四次会议对预防未成年人犯罪法修订草案进行分组审议。一些参会委员认为，保护未成年人很重要，但是预防未成年人犯罪也非常重要，通过修订法律，应能促进未成年人犯罪预防工作。也有观点认为，应该对刑法进行延伸修改，设立未成年人专章。
最高检党组书记、检察长张军在《守护明天》第三季首映式上亦提到，未成年人保护法、预防未成年人犯罪法修订案通过后，必将给未成年人保护和犯罪预防提供更有力的法治支持。
大白新闻注意到，张军曾多次在讲话中谈及关于未成年人保护的主张。
5月30日，张军在第29次检察开放日座谈会上表示，开展未成年人司法保护和预防未成年人犯罪，这项工作永无止境。他强调，要紧扣惩、防、教、治、责;五个字，加强未成年人司法保护工作。
3月12日，张军在两会上做最高人民检察院工作报告时说，性侵、拐卖、虐待、伤害未成年人犯罪近年来持续多发，去年起诉50705人，同比上升6、8%。此外，针对校园暴力案件，他认为应明确成年人遇到未成年人欺凌弱小，制止无效，可以对正在施暴者进行正当防卫，不应视而不见、路过不管。
20__年10月，张军出席《守望明天》第二季首映式时表示，检察机关要坚持结合司法办案，积极参与未成年人法治宣传教育。要全方位做好未成年人检察工作，努力提供广大未成年人、家长和学校迫切需要的新时代法治宣传教育产品。;
观看《守护明天》的心得感悟2 国家监护绝不缺席，国家就是孩子最忠实的监护人。;未检检察官的这一句庄严承诺，让人印象深刻。
首映仪式上的法治片，让我感觉未检检察官姐姐很有耐心，而且很有方法，能让未成年人真正受到保护。;参加首映仪式的学生对播放的节目印象深刻。
我感受到了国家和检察机关对未成年人健康成长作出的努力和贡献。能在这样一个幸福的环境下健康成长，离不开大家对我们的关爱保护。;北京市第二中学一名高一学生告诉记者。
参加了三季节目录制的北京青少年法律援助与研究中心主任佟丽华也来到了首映式现场。
向整个社会弘扬了法治的力量。在这个过程当中，这些优秀的专业未检人发挥了重要作用。;佟丽华说，他在多次国际会议上讲述中国未检故事，不少外国人因此惊讶于中国司法文明进步和人权保障成果。今后，我们都要多向世界展示我们未检工作的发展成效。;
《守护明天》录的不是节目，而是法治情怀，讨论的不是案件，而是检察官的初心和使命。;上海政法学院刑事司法学院院长姚建龙说，《守护明天》走过的这三年，也是未检工作快速发展的三年。通过这样一种特殊的平台和方式，培养和凝聚了一批有情怀敢担当的未检人，向老百姓传递着未成年人保护理念，推动司法进步。;
录制时，来得最早走得最晚是他，最受‘折腾’的也是他。;张越说。作为《守护明天》第三季的主创人员，最高检第九检察厅检察官王海可谓是使出了洪荒之力;。
做续集挺难的，但我们做到了。;王海说，我们有责任有义务来思考这些案件带来的问题，并向全社会弘扬未成年人保护的理念。希望节目播出后，我们每个人都能扪心自问，对孩子的保护是否到位。
《守护明天》成为了我们共同的‘孩子’。;第三季总导演喻佳贴切地形容节目。
未成年人事关国家的发展，也事关社会的进步。我们有信心有能力做得更好。;央视社会与法频道综合部副主任、《守护明天》总策划权勇信心满满。
要用精良的制作，体现总台水平。;《守护明天》第三季总制片人苏大为说，要把《守护明天》和未检工作的爱传播到每一个角落。
我觉得身上的担子更重了。;北京市第二中学老师李倩男告诉记者，老师的工作不仅仅只有传道授业解惑，还要注重保护孩子的身体和心灵的健康。
观看《守护明天》的心得感悟3 连日来，六里坪镇孙家湾小学积极组织全体师生，分期分批观看了中央电视台社会与法频道播出的未成年人法治教育特别节目《守护明天》。让各级每一名学生都接受一次全身心的法治教育洗礼，并要求高年级学生在观看完毕后，写一份深刻的观后感。
法治宣传教育片《守护明天》，由《法律讲堂》栏目负责策划及制作，节目邀请检察官、专家以及家长、老师和孩子们一起走进演播室，针对校园暴力、网络侵害、性侵害、未成年人监护等话题探讨交流。从近几年来生活中鲜活的案例展开，通过喜闻乐见的一个个小故事深入浅出的讲解剖析，以案说法，劝戒引导，增强法治观念、发人深省。
一、建立德育工作领导小组
德育工作是我校实施素质教育的重中之重，为此我校建立了以校长为组长的德育工作领导小组，指导和运筹我校德育的全面工作。学校积极倡导全员育人，形成了以德育处、少先队负责抓，值周教师轮流抓，班主任具体抓，任课教师配合抓，学生干部协助抓的德育工作网络化实施系统。学校把“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强”的基本道德规范进一步细化、具体化，落实在对学生道德信念的培养和道德行为的养成上，结合《中小学生守则》和中小学生《日常行为规范(修订)》制定学校德育考评细则，督促学生养成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。
二、抓好德育队伍建设，加强德育理念。
1、加强理论学习提高每个教师的德育素质。本学期我校利用每周五的例会时间，组织教师认真学习邓小平理论、《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。牢固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构建平等、民主和谐的师生关系。
2、提高教师师德水平，做不忘初心模范师者。
为加强学校师德建设，提高教师师德水平，本学期开展了“做不忘初心模范师者”主题师德活动。学校全体教职工参加了动员大会。在四、五月份利用每周五例会时间，进行了优秀教师宣讲活动。通过本次师德主题教育的契机，强化了师德教育，践行了师德规范，提升了师德水平。
3、注重德育课程，提高学科德育渗透。开展学科德育渗透教育，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育。我校要求每位教师每不期认真撰写了一份学科德育渗透工作计划，工作总结及学科德育渗透课例各一往篇并上交德育处保留存档。
三、抓好各项工作常规教育，搞好督导验收。
德育常规放在首位。抓好行为规范教育，积极开展“日常行为规范养成教育”。本年度依然实行中层干部轮岗值周，班级轮流值周制度，每周每楼层一个值周教师，两名值周学生，认真抓好常规工作检查，加强对学生行为规范的督查力度，每周公布检查结果并每楼层每周评出2个文明班级。逐步使学生从 “要我这样做” 转变为 “我 应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。
四、注重校园安全，预防校园欺凌和暴力
1、学校安全重于泰山。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。本年度，我校以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，利用国旗下讲话、黑板报、校园广播等形式进行了广泛的宣传，营造了一个安全、文明、健康的育人环境。为了增强全校师生防灾减灾意识，普及推广防灾减灾知识和避灾自救技能，我校每月都要组织开展一次安全疏散演练，通过实战演练，提高了教师和学生的应急反应能力，增强了防灾减灾意识。
2、校园欺凌和暴力，防患于未然。为认真贯彻《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》教基一【2016】6号和《黑龙江省教育厅关于认真做好预防校园暴力工作的通知》黑教安函【2017】256号文件精神，我校特组织全体教职工参加《校园防欺凌和暴力工作会议》，校长亲自主持了会议，通过会议明确了预防校园欺凌和校园暴力专项治理工作领导小组的分工与职责，明确值周领导的要求。我校根据上级的部署与指导，把欺凌和暴力治理工作纳入了日常管理工作之中，日日抓，时时抓，常抓不懈，实现了本年度校园欺凌和校园暴力事件零发生。
五、加强心理健康教育，形成健全人格。
1、心理咨询工作制度化、正常化。本年度我校心理健康工作以上好心理健康课为主，做好心灵驿站开放工作为辅，针对不同学年的学生心理特点传授心理健康知识，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，促进学生身心全面健康地发展。
2、积极开展心理健康讲座。
开设心理健康教育讲座是学校开展心理健康教育的一条重要途径。本年度，我校共组织开展了2次学生心理健康讲座。其中，“怎样有效缓解考前压力”学生心理健康讲座，通过图片、讨论、实验、放松体验、讲授相结合的方式帮助学生分析考试紧张的现象及原因，教会学生怎样有效的缓解考试前的紧张及压力。王欣老师的“让生活充满阳光”情绪管理心理健康讲座，则帮助学生认识情绪，学会管理情绪，意识到情绪冲动的不良后果。每年度共开展“不忘初心，做生命的守护者”和“教师心理健康自我维护”两次教师心理健康讲座，通过一个个典型的案例引发教师们的深思，使老师们深刻感悟到只有成为一个心理健康的人，才能将积极的情绪带给学生和家长，才能在未来的生活、学习、工作中健康快乐。不忘初心，做生命的守护者！
六、开展争星活动，加强养成教育
为切实推进素质教育发展，加强我校学生行为习惯养成教育，培养广大学生在德、智、体、美几方面全面发展，让每个学生找准目标，体验成功，关注每个学生的个性和特长发展，关注学生日常生活的表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，从进步中体验成功的快乐，建立科学有效的学生评价激励机制，我校开展了“星光璀璨”星级学生评比活动，提高学生参与养成教育的积极性。如：特长星孔维沂、文明星申涛博、勤劳友爱星李禹涵等等一批天真可爱的孩子们，成为身边的同学们学习的楷模。通过此活动为全体学生搭起了开发潜能，发展个性特长，施展才干，不断进步，全面发展的平台，使整个校园形成一种人人学先进，人人争先进的局面。
七、做好贫困寄宿生认定工作，确保公平、公正、公开。
本年度我校，根据省财政厅、省教育厅关于义务教育贫困寄宿生生活补助的文件要求，认真完成义务教育贫困寄宿学生生活补助认定工作。所有资助学生都经学生个人申请、校委会实地考察、校委会民主评定，最后由学校校委会和教育局初审等程序确定。增加资助工作的透明度，保正资助名额的确定及发放等环节的公平、公正、公开，接受社会各界的监督，确保有限的资金发放到最需要的贫困寄宿生手中。
八、创新活动载体，突出特色，强化“文化育人”。
1、抓好主题思想教育，开展丰富多彩的主题教育和校园文化活动。本年度我校主要以重大节日、纪念活动为契机，根据学生的实际情况开展了各种形式多样、内容丰富的少先队活动。3月4日开展了“学雷锋·心向党”为主题手抄报活动；以清明节的到来为契机3月31日开展了“缅怀先烈的故事演”讲比赛活动、3月28日利用信息技术课的时间，在各班级陆续开展了“网上祭奠英烈” 文明祭扫活动; 在“五六”大火纪念日来临前期，为了做到早预防、早教育，4月1日开展了“五六”大火防火宣传教育活动，教育队员牢记“五六”大火惨痛教训，增强防火安全意识，切实做到“安全第一，警钟长鸣”； “5、6”大火反思日举行了主题演讲比赛活动; 六一来临前夕，5月25日举行了“红领巾我为您自豪”的入队仪式；6月30日开展了红歌献给党主体活动，活动中团员、队员们重温了誓词，唱出了对党的热爱：9月28日举行“喜迎·共筑中国梦”庆十·一歌咏比赛。
2、利用征文竞赛、升旗仪式、国旗下讲话、校园广播、黑板报、主题班会、德育基地等为教育阵地，积极开展主题教育。本年度开展的队会有：开学初，为进一步增强学生的爱国主义思想，3、1中开展了“弘扬爱国主义思想，做新时代有为少年”的主题班队会活动；3月28日，4、1中队开展了“红领巾相约中国梦”主题队会，队员们以诗歌、合唱的形式展现了自己的中国梦；清明节到来之际4、2中队开展了“缅怀革命先烈 弘扬革命精神”主题队会，引导全体队员树立的正确人生观、价值观； 5月12日5、1中队开展了主题为“喜迎，我向习爷爷说句心里话”队会活动，少先队员们以这种的方式表达了对党的召开的喜悦心情和对国家繁荣昌盛的美好祝愿，在心里默默祈祷，期待祖国未来会更好；10月26日，6、1中队开展了“三爱三节”主题队会活动，通过队会让全体队员深入领会如何做好三爱三节。
3、继续做好流动、留守学生教育工作及贫困生救助活动。
进一步做好贫困学生档案资料的更新工作，随时注意数据的更新。并积极配合来校救助的单位及个人，及时准确的提供资助者的信息，救助资金严格执行帐务管理制度，严格规范程序，确保救助金发放规范，准确。本学期对学生进行物资捐助的教师有：德春丽、宋兰兰、陈静、张盼盼、徐骁蕊。
同时为了给“留守、流动儿童”更多关爱、让他们健康成长，4月24日举行“爱与责任”留守、流动儿童监护人家庭教育专场讲座。
讲座由地级优秀教师刘雪梅主讲，我校留守、流动生家长22人参加了此次讲座。刘老师用鲜活的事例，生动的语言对如何科学教育孩子进行了深入浅出的讲解，让家长们受益匪浅。
4、深入开展铁路安全宣传教育活动。我校地处铁路周边，为进一步增强学生知铁路、爱路、护路意识，杜绝因学生上路造成的路外伤亡事故和影响铁路行车安全案（事）件的发生，确保铁路运输安全畅通。3月20日召开爱路护路宣传教育动员大会；4月13日举行了红领巾爱路护路宣传队成立仪式，5、1中队的全体队员成了铁路宣传小卫士；5月19日开展以 “爱护铁路、珍爱生命”为主题的班队会活动；9月25日利用国旗下讲话大队辅导员就安全问题尤其是铁路交通安全问题对全校师生进行一次全面的安全教育，强调了，在铁路线网内逗留的危险性和危害性，明确要求学生，不能在铁路线网内逗留，确保不发生学生涉路案件以及影响铁路行车安全的任何问题。
本年度这一系列活动，使学生进一步了解爱路护路的重要性，增强了学生安全保护意识，提高了爱路护路的自觉性。
5、积极开展少先队礼仪活动，增强队员组织意识。
为进一步规范学校少先队礼仪建设，展示少先队旗手优良积极的精神风貌，3月14日下午，大队部开展了中队旗手培训活动。本次培训不仅使旗手们进一步了解了关于队旗的相关知识与出旗的基本动作要领，同时也进一步激发了队员们的自豪感与责任感，为今后各中队更规范地举行中队活动打下了基础。
以上是一年来我校德育工作的一个简要介绍，今后，学校将继续加大对德育工作研究的广度和深度，探索和运用现代德育管理理念和方法，充分利用现代先进技术，促进学校德育工作迈向新的高度、
18年工作安排
（一）加强德育队伍建设，提高教师德育水平
1、引导班主任工作，强化品德教育。面对新时期对班主任工作的新要求，班主任必须不断补充“能量”，通过不断学习适应时代需求，适应全面推进素质教育的全新的教育理念。下学期德育处将全力配合每位班主任做好班主任工作，利用班主任会组织班主任学习系统的科学的班主任德育理认知识，进一步提高班主任理论水平和业务能力，做到“以科学的方法引导人”，“以先进的理念培育人”。 开展班主任岗位培训，增强班主任的责任意识、忧患意识、发展意识，增强班主任工作的积极性、主动性，打造出一支爱岗敬业的优秀班主任团队。
2、加强德育理论学习，增强人人德育意识。德育处将组织全体教师继续学习有关文件精神、德育理论知识，增强教师的人人德育意识，要求每位教师将品德教育融入自己的课堂教学中，在教材中找到德育渗透与学科知识的结合点，作为课程渗透的载体，充分进行德育教育。
（二）加强日常行为规范养成教育，使学生养成良好文明习惯。
1、注重学习，完善班级管理制度。我们要以学习落实《中小学生守则》和《中小学生行为规范》为重点，组织学生学习各种行为准则，加强学生行为规范教育；结合班级实际制定“班级一日常规”、“文明行为礼仪规范”等班级制度，并切实落实到学生的日常实际生活中，促进学生文明习惯的养成。
2、加强常规管理，落实管理制度。下学年我校将继续实行每月一次校领导联合大检查制和教师、学生轮流值周制度，抓好班级的每日卫生和日常行为规落及安全工作，每周每楼层评比出两个文明班级，值周领导带班监督，考核值周教师。
（三）做好心理健康工作，关注教师及学生心理健康。
学校设有“心灵驿站”专为学生疏导心理问理，排解压力，配有取得国家三级心理咨询师资格的心理辅导教师2人，间周上好心理健康教育课，做好“心灵驿站”常规工作。学校要求每学期至少组织开展学生心理健康讲座和教师心理健康讲座各一次。
（四）实施“法纪”、“安全”教育，杜绝“校园暴力”、“校园欺凌”。
充分利用学校德育网络和德育队伍实施“法纪”、“安全”教育，学习贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害处理办法》和学校的有关管理制度，教育学生自觉遵守有关法规。l组织开展学生各种安全教育，做到每月一次安全疏散演练活动，加强学生各种安全防范意识，提高各种安全防范能力，把一切不安全、不稳定因素消灭在萌芽状态，努力做到学生违法犯罪零，学校无重大安全事故发生，坚决杜绝“校园暴力”、“校园欺凌”事件的发生。
（五）优化教育环境，形成教育合力。
1、换届家长委员会、提高家长的素质和能力，让家长掌握科学的教育方法，与学校形成教育合力。
为确保春季学期开学继续抓好学校各项安全稳定工作，校园安全隐患排查整治是第一步，学校按照中心校转发XX市教育局《2019年春季学期开学前校园安全隐患排查紧急通知》要求，对照《春季开学季校园安全隐患排查清单》逐项自查，进一步建立健全学校安全管理制度，加强日常安全管理，扎实开展安全教育，深入推进“平安校园”创建。学校结合实际对学校园安全隐患安全进行自检自查，现将安全检查情况汇报如下：
一、健全组织，明确职责
学校成立了安全工作领导小组，由XXX任组长，XXX任副组长，其余各班主任及科任教师担任成员，使安全工作有了组织保障。为更好地发挥学校安全领导小组的职能作用，我校组织学习开学安全稳定工作会议精神，认真贯彻落实上级工作要求，明确领导小组各自的职责，组织、协调学校开学安全排查、教育等工作。做到党政同责，一岗双责，层层压实责任，确保责任落实到位。
二、开展学校全面排查整治。
学校通过对教室、食堂、厕所、围墙、栏杆、旗杆、功能室、运动场、体育设施、幼儿园教室寝室、食堂、学校周边环境、水电线路、电器开关插座等开展拉网式排查。
1、学校现价段幼儿园寝室旁和厕所前正在施工，已对施工使用的各种器械工具做好整理和摆放，加强对建筑物、用电线路等重点部位的认真检查，检查灭火器的使用有效期及配备情况，检查应急照明灯和安全疏散指示牌是否正常运行；检查灯头是否有松动，经查，学校教学楼、围墙完好无损；各功能室、教师宿舍、办公室无任何安全隐患，室内电路无破损漏电现象。
2、学校对各功能室及设施进行细致地检查，视频监控系统正常工作。学校食堂内部设施干净整齐，正常工作运行；体育器材牢固耐用；楼道栏杆结实、牢固；电教室设备完好。所有设施摆放有序，无任何安全隐患。
3、学校周边无影响师生安全的道路塌方、危险水域、山体滑坡等安全隐患。
4、加强学校安全保卫工作，继续坚持学校教师轮流值班制度，并认真填写好校园安全记录。学校安排教师担任交通协管员，在学生集中上、下学时间做好交通疏导工作，维持好校门前的交通秩序，确保全体师生的安全。
三、加强学校食品安全检查。
1、食堂从业人员持有有效的健康证，并定期进行体检，各项操作规范，有良好的卫生习惯。学校食堂储藏室洁净干燥，货物分类摆放整齐，接验收、保管、发放各环节规范。保存的食物无霉变、过期现象。在开学前食堂已做好清扫、消毒工作。
开学前学校做好食堂的清洁卫生工作和餐饮具的消毒工作，清除过期、变质的食品原料和调料，坚决杜绝发生集体食物中毒事故。要加强师生饮食卫生管理，本学期学校食堂采购由教育局和中心校指定供货商进行采购，严格执行食品安全管理的各项规定，确保食品、水源安全。要进一步落实卫生防疫措施，做好夏、秋季传染病的防控工作，严防食物中毒和传染病发生。
2、学校食堂严把饮食安全质量关，保证饮食卫生。严格学生饮用水管理，保证水质合格。学校严禁携带小食品进校园。
3、学校有健全的传染病防控报告制度，认真晨检记录，健全缺课、旷课学生的健康档案。发现传染病迅速报告。市教育局及疾控中心。
四、加强校园周边环境检查
学校周边附近无网吧、台球室、录像厅、电子游戏室、歌舞厅等娱乐场所。无非法经营的书店及饮食摊点。校园周边环境治安良好。
五、防校园欺凌和暴力侵入。
建立健全校园防欺凌投诉箱和群众来访意见箱，集中对学生开展以校园欺凌治理和防暴力为主题的专题教育，开展管制刀具、易燃易爆等危险物品排查收缴，严防学生打架斗殴等暴力事件发生。
六、加强学校安全教育
学校好学生返校后的行为规范教育，从食品卫生安全、防溺水、防交通事故、防火灾、防暴力伤害、防性侵、防雷电、防洪等专题教育，对学生进行防暴恐、地震安全等教育，应急疏散演练，提高安全应急逃生能力。增加学生安全知识，提高学生安全意识，从思想上树立“安全第一”的思想。
1、上好开学第一课，进行全面的安全教育。
学校把安全教育作为秋季学生入学教育的重要内容，结合近期安全事故通报的案例警示，制定学校安全教育计划，充分利用开学典礼、集会活动、班队活动等形式上好开学安全第一课，对学生进行安全知识教育，有效提高安全工作的针对性和时效性。
2、加强交通知识安全教育，教育学生遵守交通规则，不横穿公路，在公路上靠右边行走等规定；教育学生不在公路上追逐、打闹。
3、做好消防安全教育工作。在开学安全教育中强调严禁学生带火柴、打火机等火种进校门，严禁在山上、田地玩火。
4、做好防溺水安全教育。开学初仍为溺水事故高发期，学校高度重视防溺水工作，切实加强预防溺水教育，采取有效措施，避免学生溺水伤亡事故的发生。教育学生远离水潭、河沟，严禁下水游泳、玩耍，若发生意外要及时呼救，不可贸然相救。
5、努力提升对校园欺凌的防治意识，教育学生规范行为，严禁校园欺凌的发生。游戏、活动时不推搡、不追打、不爬高处，上下楼梯靠右行，严禁发生践踏事故。要严格落实门禁制度、教师巡查、值班值宿制度，学生请假等安全管理制度，筑牢校园内部安全防范屏障，坚决防止不法分子入侵校园和学生打架斗殴等暴力事件的发生。