根据纪委开展集中警示教育的具体活动要求，XXX展开了一系列相关工作，现报告如下：
一、高度重视，精心组织安排
为开展好专题警示教育活动，处室负责人切实履行第一责任人职责，亲自抓落实，在支部会议和业务工作会议上，对教育活动进行专门部署，确保专题警示教育活动取得成效。
二、认真开展相关活动
1、学习中心支行警示大会的内容和精神，深入开展思想动员，充分认识集中警示教育活动的重要意义，明确反腐败斗争薄弱环节和主要问题。
2、组织开展专题讨论。认真学习纪委传阅的案件警示文章、反腐倡廉推荐文章，针对现实中的具体案件，召开专题会议，进行讨论交流发言。
3、将反面典型案例的学习体会应用到对现实具体工作的反思中，联系岗位工作实际查找不足，制定整改措施。
4、以《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党支部工作条例（试行）》为主要内容，组织开展知识测试，增强对政策的理解和把握。
5、专题民主生活会。专题民主生活会前，处室领导认真开展了谈心谈话活动。民主生活会上对照党的纪律、党内规章制度、国家法律、党的优良传统和工作惯例，对照指出的“七个有之”、“五个必须”，结合集中整治形式主义、官僚主义、违纪案件风险“大起底、大了断”工作，联系个人思想、工作、生活和作风实际，联系个人成长进步经历，联系教育实践活动个人整改措施落实情况，深入查摆“不严不实”问题，深刻进行党性分析。
6、开展反腐倡廉专题党课。由处室负责人带领处室同志学习《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党支部工作条例（试行）》等文件，并结合我党反腐历史，举办专题党课。
三、进一步的要求
1、加强政策的学习和领会，时刻坚守保持廉洁自律的行为规范。
2、以案为鉴，警钟长鸣，接受广泛的监督，经常性的对照检查。
集中警示教育总结
全市开展李文科吴野松等违纪违法案件专题警示教育活动（简称警示教育活动），是铁岭市委净化和修复政治生态的重要举措，意在找出解决问题，消除案件恶劣影响，打消干部思想顾虑，扭转作风和精神状态，推进铁岭政治生态的山清水秀和经济社会的振兴发展。市人大常委会高度重视，认真研究，精心组织，有53干部接受了警示教育，取得明显效果，现就有关情况汇报如下。
一、活动开展情况
1、深刻领会，精心谋划。在7月13日全市召开李文科吴野松等违纪违法案件专题警示教育活动动员大会后，市人大常委会党组书记、副主任刘雁召集相关人员亲自过问研究警示教育活动在市人大常委会机关如何开展落实，针对活动方案中的相关细节进行研究讨论。对不明事项责成机关党委向市活动领导小组办公室请示咨询，经请示咨询警示领导小组办公室（叶韫娥）后，对市人大常委会警示教育活动方案进行了修改，对警示活动内容按照时间进行分解，形成下发了《关于印发<市人大常委会开展李文科吴野松等违纪违法案件专题警示教育活动的实施方案>的通知》（铁市人大党委发[2017]11号），为开展好警示教育活动奠定了基础。
2、加强领导，成立组织。为开展好市人大常委会警示教育活动，成立了活动领导小组。组长由党组书记担任，副组长由党组副书记担任，成员由领导班子成员组成。领导小组下设办公室，设在机关党委，负责日常组织、综合协调等工作。办公室主任由秘书长担任，副主任由两个副秘书长担任，成员由各委办室主任组成，便于各个部门落实任务，开展工作。
3、召开大会，开展动员发动。市人大常委会警示教育活动动员大会7月27日召开。动员大会上,市人大常委会党组副书记、副主任李东风主持，主要三项议程：一是传达7月13日全市警示教育活动会议精神，特别是会上何焕秋书记重要讲话。二是宣读《市人大常委会开展李文科吴野松等违纪违法案件专题警示教育活动的实施方案》（铁市人大党委发[2017]11号,之前下发各党支部），并提出各环节的具体要求。三是市人大常委会党组书记、副主任刘雁讲“廉洁从我做起”专题廉政党课。为落实好这次会议精神，开展好警示教育活动，李东风提出三点意见：一是切实加强组织领导。要求班子成员带头以上率下，层层抓好警示教育活动各项任务落实。确保活动不敷衍、不走形式，真正使问题得到解决、干部得到教育、作风得到改进。二是机关上下要把开展警示教育活动与推进当前各项工作结合起来。使警示教育活动与“两学一做”学习教育常态化制度化、推动人大工作有效结合起来，以各项工作成果检验活动效果。三是机关党员干部要以案为鉴、吸取教训。机关党员领导干部要讲政治、真看齐，讲纪律、守底线，严格用党规党纪衡量自己的行为。
4、精心准备，召开班子民主生活会。在7月7日，按照市纪委、市委组织部下发的《转发<中共辽宁省委纪委机关 中共辽宁省委组织部关于以“开展中央巡视反馈意见整改落实回头看彻底肃清王珉等人恶劣影响进一步净化和修复政治生态”为主题开好专题民主生活会的通知>的通知》（铁市组发[2017]28号），市人大常委会党组召开会议，通过《2017年7月铁岭市人大常委会领导班子专题民主生活会实施方案》(铁市人大党组发[2017]9号),部署党组民主生活会事宜。并结合全市开展的李文科吴野松等人违纪违法案板警示教育活动，党组理论中心组开展了“两学三读”学习，深刻汲取辽宁拉票贿选案和王珉、李文科、吴野松等人违纪违法案件教训，提高认识，肃清案件的恶劣影响。班子成员进行了谈心谈话，深入交流，交换意见，既谈工作，也谈思想问题，既谈自身差距，也提醒对方不足。党组成员自己撰写对照检查材料，以案为鉴，对照六个方面问题，反思自己存在的问题，剖析原因，提出改进措施。经请示市委组织部和市纪委，在8月1日，市人大常委会领导班子召开专题民主生活会，班子及个人开展批评与自我批评。会后形成民主生活会报告，并把相关材料报组织部。
5、开展“两学三读一讨论一反思”专题学习研讨。8月3日，市人大常委会召开副县处级以上干部参加的党组扩大会议。会上学习7月26日在省部级主要领导“学习重要讲话精神，迎接党的”专题研讨班讲话。党组领导成员进行“剖析违纪问题，吸取惨痛教训”专题研讨，发表对案板的认识和危害，并分析原因，提出以案为鉴，结合自己在思想上工作上提高认真，讲政治，守纪律，始终与中央保持一致，肃清案板的影响，为修复铁岭政治生态做出自己贡献。会上要求副县处级以上领导干部都要结合案件和学习，亲自撰写上交反思体会文章。市人大28名厅处级干部都手写上交反思体会文章，并报市纪委。
6、开展“讲政治、真看齐、守纪律、明底线”谈心谈话活动。在8月11日前，按照警示教育活动要求，分层级开展谈心谈话活动。党组书记与班子成员谈话，班子成员与部分负责人谈，部门负责人与部分副科级以上干部谈，主要围绕李文科、吴野松等违纪违法案件谈自己看法认识，并表态自己以后如何做。通过谈话大家都有一个清醒的认识，从不同视角来看待李文科、吴野松等人违纪违法的原因看法，结合实际谈理想信念、政治观点、社会影响，工作要求，表明立场，亮出自己的想法，起到警示教育的作用。
7、开展“廉洁从我做起”专题支部党课活动。严格按照市委部署，7月27日，全机关警示教育动员大会上，市人大常委会党组书记、副主任刘雁讲了“廉洁从我做起”警示教育专题党课。之后，党组领导班子成员分别到所在党支部党员中讲专题廉政党课。宣传党章党规，分析李文科、吴野松等违纪违法案件原因分析，肃清减少李文科、吴野松等违纪违法案件的影响，提高认识，树立信心，坚定理论信念，为改变家乡，振兴铁岭社会发展努力工作。
8、结合专项整治开展自查。按照警示教育工作方案要求，结合人大实际工作，开展“三整治一监督”工作。结合上半年制定的《加强人大队伍建设和发挥人大代表职能作用工作方案》要求和机关纪律要求，针对党员干部中不作为慢作为乱作为等影响营商环境问题，开展机关纪律整治检查，并定期报送部门人员出缺勤情况。市人大常委会办公室财务部门和财经委，针对十八大以来，对设立 “小金库”、违规发放津贴补贴、公款吃请、公款旅游和公款送礼等问题等违反财经工作纪律规定的行为进行专项自查，从2013年以来财务账目逐一对项，认真查对，形成清查报告。对于扶贫领域侵害群众利益的不正之风和腐败问题，市人大常委会因不涉及，也不存在。加强县乡人大换届工作指导和监督，成立了县乡两级人大换届选举工作指导组，制定《铁岭市人大常委会指导县乡两级人大换届选举工作方案》（铁岭人大办发[2017]24号），领导班子成员分别带队指导监督各县（市）区人大换届工作，现已深入各指导县（市）区，了解情况，开展工作，并持续深入跟踪指导监督，解决换届中的问题，为县（市）区人大换届顺利开展提供的保障。
9、组织好单位县处级以上领导干部参加全市集中警示教育活动。组织市人大常委会正副县级领导干部参加全市封闭集中培训，参加市妇联组织的领导干部配偶“家风助廉”、之前上半年组织机关党员干部参观省反腐倡廉展览馆、雷峰纪念馆、市博物馆等活动，提高领导干部的廉政意识、纪律意识和服务意识、宗旨意识。
10、做好警示教育活动的宣传和材料上报工作。按照市纪检委要求，做好“三必审一报告”和民主生活会材料上报，包括警示教育方案、班子民主生活会记录、反思体会文章、关于是否在违规违纪及其他需要说明问题的报告以及民主生活会请示和方案、班子和个人民主生活会发言提纲、民主生活会报告、警示教育总结。在铁岭日报和电视台各报导1次（动员大会）。通过警示教育，普遍党员加强学习，也确保本单位副科级以上干部提高认识，受到了教育，增强纪律意识，取得较好的效果。
二、存在的问题
市人大常委会在认真开展警示教育活动，虽然取得一定的教育效果，但也存在一些问题。
1、个别领导干部重视不够。有个别干部虽然能够参加警示教育活动的各个环节，但在思想上还没有把这次警示教育活动提升到一定的重视高度。
2、个别支部活动开展的不够扎实。有个别党支部还存在开展警示教育学习中，走过场，形式化问题
3、阶段性活动开展特点不够突出。开展警示教育活动，单位活动特点不突出。感觉由于时间较短，只能按照上级要求开展，按部就班，没有明显特色。
三、改进方向
1、把警示教育活动纳入班子和支部重点学习内容。全面从严治党和廉政教育工作是党组织一项长期的重点工作，不是一时一事的任务，要全面纳入以后班子和党支部学习工作当中。
2、把警示教育活动纳入党员活动日当中，多形式接受廉政和警示教育。警示教育的形式可以多样化多元化，从不同角度，不同方向教育机关干部，增强廉政观念，提高纪律意识。
参与民俗文化保护，意味着综合档案馆在社会文化服务体系中生态位置和活动空间的调整与延展。相对而言，民俗文化具有分布范围广、群众基础深等特点，开展民俗文化调研与保护工作，将综合档案馆的活动延伸至民众生活地区，不仅有利于加深对民俗文化及民族地区群众档案需求的了解，也将密切综合档案馆与广大公众的社会联系，拓展其活动空间和业务范围。同时，在民俗文化保护过程中，文化、科研、政府、企业等机构离不开综合档案馆强有力的支持与合作，这也十分有利于综合档案馆在这些部门的业务触角的延伸和生态空间的成长。有利于功能生态位的丰化。档案馆功能生态位表征的是档案馆在特定生态系统中职能承担和作用发挥的情况。在社会文化服务系统扮演的角色越多，发挥的作用越大，档案馆的功能生态位就越大。如前所述，在以政府为主要服务对象的“国家范式”主导下，综合档案馆服务功能的发挥受到极大制约，严重限制了其社会地位和核心竞争力的提升。而在民俗文化保护工作中，综合档案馆或可为其提供文献、人才、经验、技术等方面的支持，或可直接参与对民俗文化的记录、收集、转化、管理、开发与创造，为民俗文化传承及民间文化生态的维护作出具体贡献，从而成为民众生活记忆的守护者和传承者。这将促使综合档案馆树立民本化的服务倾向，提供更多的社会服务，促成其服务功能的丰化与拓展。
加强合作，提供指导与帮助。民俗文化内容丰富，形态多样，具有群体共享性、多态性、变化性等性质。因而，民俗文化保护是一项长期复杂的系统工程，涉及政府、文化、旅游、社区管理、科研、媒体以及当地民众等多重主体。各主体之间司职恰当、协调统一，民俗文化保护才能取得最佳效果。综合档案馆要在民俗文化保护中发挥自己应有的作用，就必须变被动为主动，强化与政府、文化管理部门以及民族地群众等机构或个人的合作，充分利用自身在档案资源及其管理等方面的优势，为其提供多种支持。其一，利用馆藏的历史文化档案或民俗文化记载，为已经或即将消失而具有传承价值的民俗文化的修复、再现提供原始参考；有条件的综合档案馆还可成立专门的研究机构，承担民俗文化保护的课题研究，为民俗文化保护路线、方针和政策的制定建言献策。其二，提供民俗文化档案构建、征集和管理等方面的有益经验。在民俗文化的调查、确认、登记、研究、保护与宣传过程中，通常会形成大量的记录资料，这些资料对于民俗文化的保护、传承、创新及后续的研究具有相当重要的作用。综合档案馆作为保管党和国家档案的科学文化服务机构，在档案管理方面积累了大量的经验，有技术和人才等方面的储备，这些正是相应的职能部门所欠缺与亟需的，综合档案馆应在方法、技术和方案等角度主动为这些记录的建立及后续的立档、保管辅以指导与帮助。
参与调研，构建民俗文化档案。2011年，国家档案局将非物质文化遗产档案列入其的《国家基本专业档案目录（第一批）》，明确提出中央和国家机关各专业主管部门、省级专业主管部门应根据《目录》要求编制本地区的相应种类的专业档案归档范围和管理办法，这标志着建立、管理民俗文化档案不仅是民俗文化保护工作必不可少的重要内容，也成为了档案部门必须履行的基本职责（因为大部分民俗文化即为通过口头和行为传承的非物质文化遗产）。为此，综合档案馆要安排专门人员，独立或合作参与政府、文化保护等部门组织的民间文化调研活动，有序、深入地进行民俗文化的普查、鉴定和确认工作，全面了解和掌握职能辖区内民俗文化的种类、数量、分布情况、文化生境、保护现状及存在的问题等。在此基础上，一方面加强对民俗文化历史档案的收集，通过多种途径使其进入档案馆得到科学保管；另一方面对民俗文化进行档案化转换，建立“活态”档案。根据民俗文化的具体特征和差别进行记录，形成文字、图形、图像、音频等各种资料，并利用信息技术进行数字化和网络化处理，构建起特色突出、涵盖各种内容的民俗文化档案目录与数据库。从国内外民俗文化保护的经验和要求来看，其内容除了上述提及的民俗文化历史档案外，还应包括：⑴有关民俗文化调研及其保护过程中形成的各种原始资料；⑵对民族地区生产劳动、日常生活、社会组织、岁时节日、人生礼仪、手工艺术、民间观念、宗教巫术、婚丧嫁娶及房屋建筑等民俗物象及其演化的各种记录；⑶民俗文化空间即民俗文化赖以生存与发展的文化生态及其变迁的记录；⑷针对非物质民俗文化无形、易流失，且一旦文化传承人死亡就难以挽回的现实，应着重加强对非物质民俗文化传承人档案的构建与管理。
促进开发，营造文化保护氛围。按照“集体记忆理论”奠基人莫里斯•哈布瓦赫的观点“，无论是历史记忆还是自传记忆，记忆都必须依赖某种集体处所和公众论坛，通过人与人之间的相互接触才能得以保存”。在因全球化、现代化和城市化浪潮冲击而急速走向衰亡、消失的背景下，作为特定时空内民众集体记忆的民俗文化要想得到很好的保存，就离不开以档案馆这类集体处所和公众论坛为媒介而搭建起来的文化交流、接触与审美活动，以帮助人们寻找“文字记载的历史”，唤醒“事件与感觉的记忆”。因而，综合档案馆还需积极促进对民俗文化档案的开发与利用，为民俗文化保护营造良好的社会氛围和宣传效应。首先，考虑到民俗文化的生成、传承主体多分布在边远落后地区，经济、技术欠发达，获取民俗文化档案的途径相当有限。因此，在民俗文化档案库的建设中，应照顾本地民众的语言特色和使用习惯，引入双语字典，使用民族语言，建立便于检索和浏览的档案数据库界面，方便本地区尤其是少数民族地区民众对档案的查询与使用。其次，开展对民俗文化档案的编研与阐释。为保障民俗文化情境化，一些已经固定下来的民族（历史）文献，可能已经失去当时的情境，零散而不能提供内在联系，需要注释和分析。再者，很多民俗文化档案来源于少数民族地区，由于地域、传统及语言文字等方面的差异，存在理解上的困难与隔阂，在利用过程中需进行研究、诠释和翻译。再次，要定期举办各种民俗文化主题活动、展览、论坛和专业性讨论，组织专家开展讲座等，以激发民众兴趣，加深民众对民俗文化及其保护事业的认识，自觉加入到民俗文化保护工作中来。最后，要努力利用档案网站、电视、广播、报纸等媒介加强对民俗文化的宣传，使民俗文化得到深入广泛传播，帮助扭转其在传播上的颓势与边缘化的地位。
作者：康蠡 周铭 单位：海南政法职业学院 云南大学公共管理学院
一、精心组织，强化责任落实
委党组高度重视，调整充实了我委“两学一做”学习教育协调小组，安排专门力量负责组织学习教育工作，强化机构保障。结合我委实际研究制定了《中共xx县发改委（物价局）党组关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案和关于在推进“两学一做”学习教育常态化制度化中开展“讲政治、重规矩、作表率”专题教育的方案》，高标准严要求安排部署活动开展。
二、周密部署，扎实开展活动
一是做好传达学习。召开党组中心组及全体党员会议，传达学习省市县推进“两学一做”学习教育常态化制度化相关工作会议精神，研究部署贯彻落实措施；二是强化动员部署。召开全体党员大会，对推进“两学一做”学习教育常态化制度化及“讲重作”专题教育、党支部标准化建设工作进行动员部署，切实增强全委党员干部责任感和使命感，自觉把思想行动统一到中央、省市县委重大决策部署上来，确保专题教育取得实效；三是扎实开展“四个一”活动。抓牢学习研讨。在全委党员中召开“讲政治，我们怎么讲”专题讨论会，结合党的十八届六中全会和视察安徽重要精神，做到了在研讨交流中凝聚共识，在相互启发中解放思想；用好专题征文。安排部署以“贯彻落实视察安徽重要讲话精神，推动美丽xx建设之我见”为主题的专题征文，要求全委党员积极参与，切实将学习教育中激发出来的热情和干劲，转化为推动落实县委、县政府重大决策部署、建设美丽xx谋篇布局的具体思路。严肃组织生活。召开了委机关两个支部专题组织生活会，委党组成员都以普通党员身份参加，进一步梳理了存在的问题、深刻剖析、深挖根源，谈差距议举措，严肃认真的开展了批评和自我批评，内容深刻，真正做到见人见物见思想；对标落实行动。印发了《xx县发改委全面对标落实行动整改清单》，要求全委党员干部对照“四讲四有”、对照视察安徽重要讲话精神、对照我委中心工作、对标《准则》《条例》，把自己的思想和工作摆进去，坚持问题导向，深刻查找问题、剖析原因、制定具体整改方案，切实做到即知即改、立行立改。
于力 北京永安商业公司
摘要：非物质文化遗产档案建档与遗产保护和利用间的关系非常密切，是传承非物质文化遗产的重要途径。一方面通过接收征集、
整理分类和鉴定保管环节将非物质文化遗产的有关记录保留下来，促进保护工作的开展，有效避免非物质文化遗产的消亡和灭绝。另
一方面在建档的基础上，通过举办展览、开展编研等方式充分利用非物质文化遗产档案资源，努力使非物质文化遗产的灵魂和精髓发
扬广大，以达到传承文化的最终目的。
与非物质文化遗产及其保护活动有关的各种资料既是全面
反映非物质文化遗产本身及其保护工作历史演变和发展状况的
重要记录，又是保护和传承非物质文化遗产过程中非常必要的工
具和手段。为非物质文化遗产项目及其传承人建档是一种非常重
要的方法，这是《中华人民共和国非物质文化遗产保护法》等文
件的要求。本文主要探讨的就是非物质文化遗产建档与遗产保护
和利用的关系问题。
一、非物质文化遗产档案及非物质文化遗产档案管理
目前，档案界对非物质文化遗产档案概念的认识有广义和狭
义两种观点。广义的非物质文化遗产档案是指由记录非物质文化
遗产本身和反映其保护与管理的阶段性和全过程的所有成果及
相关资料组成的信息载体集合。狭义的非物质文化遗产档案是非
物质文化遗产在申报、审批和复查等相关活动中形成的档案。
综合上述观点，本文倾向于前者。可以认为，非物质文化遗
产档案是见证非物质文化遗产的传承演变过程及其各个阶段文
化的特征，反映非物质文化遗产的历史演变和发展状况，记录非
物质文化遗产保护与管理工作的各项活动，体现非物质文化遗产
代表性传承人及典型传承群体自然状况、文化背景、文化活动等
的各种类型记录材料的总和。具体包括非物质文化遗产本体档
案、申报与保护活动中形成的档案和传承人档案。
而对于非物质文化遗产档案管理的深入研究，目前学界尚处
于探索阶段，还没有确切的非物质文化遗产档案管理的定义。本
文分析认为，可以在广义和狭义两个层面理解非物质文化遗产档
案管理的含义。广义的非物质文化遗产档案管理是一种理念，即
非物质文化遗产的“档案式”保护，它是以档案管理的理论为指
导，以档案工作的思维、方式和途径为参考，结合非物质文化遗
产的特征开展非物质文化遗产保护工作而进行的各项管理活动。
狭义的非物质文化遗产档案管理是在非物质文化遗产保护与管
理过程中， 将利用各种途径获得的， 记录非物质文化遗产的文字、
声像等各种载体进行立档保存的管理过程，一般包括非物质文化
遗产档案的收集、分类、整理、鉴定、保管、编研、信息化利用
等环节。
二、非物质文化遗产建档的内容
非物质文化遗产建档主要包括接收征集、整理分类和鉴定保
管三项内容。
非物质文化遗产档案的接收征集是指按照法律法规的要求，
通过专门的接收和征集的途径，把分散在民间的自发传承的非物
质文化遗产资料、各组织已收集整理的有关非物质文化遗产的档
案以及其他有关档案，集中到档案馆、文化馆、博物馆等文化事
业机构进行保持的过程。非物质文化遗产档案的接收征集工作是
建档的基础，也使非物质文化遗产档案管理流程的首要环节，有
着举足轻重的作用，直接决定着非物质文化遗产档案管理对象的
质量。
非物质文化遗产档案的整理分类是指通过一系列措施和方
法，将接收征集的的非物质文化遗产档案进行科学组合、排列和
编目，使之有序化、系统化的过程。整理分类作为非物质文化遗
产建档的重要部分，是对接收征集来的非物质文化遗产档案的必
要延续，同时又是鉴定、保管和利用非物质文化遗产档案的前提
和基础。 接收征集来的非物质文化遗产档案， 如不加以整理分类，
则处于杂乱、无序状态，无法保管利用，也不能有效发挥非物质
文化遗产档案的价值。因此，需要在正确的原则指导下，使用科
学、 有效的方法对非物质文化遗产档案进行整理分类， 使之系统、
有序，为之后的档案保管、服务利用以及档案信息化奠定坚实的
基础。
非物质文化遗产档案具有类型多样、来源广泛、管理者情况
复杂、内容复杂等特点，这些特点的存在使得非物质文化遗产档
案鉴定有着与一般文书等类档案不同的鉴定原则与方法，我们不
能简单地套用一般的鉴定方法，而需要结合非物质文化遗产档案
的特点，按照全面性、历史性、发展性、效益性以及一般性和特
殊性相结合的原则开展鉴定工作。非物质文化遗产档案的保管同
样是保证非物质文化遗产档案长久流传的一个重要方面。离开了
科学的保管，非物质文化遗产档案在自然灾害和人为破坏面前难
以永久留存。档案馆、文化馆等文化事业机构对非物质文化遗产
档案的保管就是在各个机构现有的模式下，对国家和社会有保存
价值的各种文字、图表、声像等不同形式和载体的档案材料进行
科学有效的保存和维护。
三、非物质文化遗产建档促进遗产保护工作的开展
作为中国各个民族智慧和才能结晶的非物质文化遗产既是
中华民族传统文化的重要组成部分，又是全人类关注和重视的珍
贵文化财富。非物质文化遗产的保护与传承已成为我国当代文化
保护与发展的热点问题。然而，随着经济全球化趋势的加强和现
代化、工业化、城市化进程的加速，我国的文化生态环境发生了
巨大的变化。大量非物质文化遗产因此受到了猛烈的冲击，部分
正在不可避免地走向消亡或濒临灭绝。保护工作严峻，如何对非
物质遗产进行抢救性保护成为摆在我们面前的迫切任务。
非物质文化遗产作为一种“活态档案”，是特定集体、个人
在政治、经济、宗教、艺术、教育、文化等活动中逐渐形成并传
承后世的各种非物化形式的历史记录，其载体往往是人。作为档
案的一部分，其基本功能是保存和再现文化的真实面貌。但人的
记忆并不能忠实反映文化历史和社会生活，它会因记忆能力欠缺
而丢失、因想象干扰而重塑、因载体生命消失而失传。因此，必
须建立非物质文化遗产档案，以规避人的记忆失误或生命终结而
造成的损失，确保非物质文化遗产信息的准确性、形象的具体性
和内容的真实性。通过档案构建社会记忆，积淀丰厚的历史文化
营养，使得后人通过传递文化和后天的学习，借以吸纳和传承优
秀的文化传统，进而创造新的文化。
《国务院关于公布第一批部级非物质文化遗产名录的通知》指出：“非物质文化遗产是我国历史的见证和中华文化的重
要早提，蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力和
文化意识，体现着中华民族的生命力和创造力。”但由于非物质
文化遗产是一种非物化的、活态的和无序存放的财富，容易流变
丢失。因此，非物质文化遗产档案作为一种独特的档案，其价值
显得非常珍贵。建立非物质文化遗产档案，做好非物质文化遗产
档案工作，是保护和利用好非物质文化遗产的重要途径。
非物质文化遗产既直接反映了文化活动项目的基本面貌、传
承情况，也是文化发展、历史发展的间接见证。作为一种珍贵的、
重要的档案文化资源，本身具有重要的文化价值，不仅有助于完
善现有档案资源，建立特色档案馆藏，更有助于保护与传承非物
质文化遗产和历史文化， 培育民族精神， 推动人类文明不断进步。
近几年，全国各地各级档案部门积极参与到非物质文化遗产的保
护行列中，正是基于此目的。实践证明，通过笔录、拍照、录音、
录像等方式对非物质文化遗产进行抢救性的保护和挖掘，同时建
立非物质文化遗产档案无疑是抢救和保护非物质文化遗产的最
有效措施之一。
四、非物质文化遗产建档有利于利用
非物质文化遗产生存环境的脆弱性导致其非常容易失传，为
保存需要，人们利用各种各样的技术手段，以合适的载体将它们
的核心内容整理、 记录下来， 这样便产生了非物质文化遗产档案。
作为档案家族的新成员之一，非物质文化遗产档案的形成是保护
非物质文化遗产的需要。然而，非物质文化遗产建档并不是保护
工作的终点。因为非物质文化遗产档案只是一种暂时存在形态，
接下来更重要的工作是对这些非物质文化遗产档案进行研究、开
发和利用，如举办展览、开展编研等，开发出蕴藏在非物质文化
遗产档案中的精髓和灵魂，将固态非物质文化遗产还原为活态并
以活态的形式传承发展。
而利用恰恰是档案工作的重要环节之一，建档则是利用的前
提和基础。档案利用是档案管理部门以库藏的档案资源为依据，
通过特定的方法与途径，提供档案信息给用户，服务社会各项事
业的一类业务活动。它的基本工作内容包括了解和熟悉库藏档案
资源的内容和成分及各类档案检索工具的使用方法；预测和分析
社会对档案资源的需求特点，掌握档案利用需求的发展规律；向
各方面用户介绍和说明库藏中的相关档案资源线索，主动开展档
案咨询服务；通过各种方式和方法，迅速、准确地向档案用户提
供他们所需要的档案文献。
从档案管理不同业务环节和流程之间的关系来看，利用服务
的重要基础是除其之外的包含接收征集、整理分类和鉴定保管环
节的建档工作。非物质文化遗产档案的利用服务虽然在整个档案
管理过程中位于主导地位，但必须依靠于建档工作，没有建档工
作便不能进行和发展。如果建档工作的接收征集、整理分类和鉴
定保管环节开展得不理想，非物质文化遗产档案的利用服务就会
成为无本之木，无源之水，很容易陷于衰竭的境地。同样，如果
不根据社会各方面用户的需要，积极主动地开展利用服务，而只
是闭门造车，埋头于非物质文化遗产档案的接收征集、整理分类
和鉴定保管环节，那么建档工作就会失去存在的价值和意义。因
此，必须通过加强建档工作以推动非物质文化遗产档案利用工作
的开展，确保服务成效；以搞好利用服务工作来促进非物质文化
遗产建档工作的完善，夯实资源基础。
参考文献：
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讯，2012（4）、
一、工作开展的整体情况。
1、高度重视，迅速行动。及时组织召开党委会，研究部署关于推进以案促改制度化常态化工作。会议决定成立以党委书记、院长何平为组长，党委副书记、副院长李颖为副组长，班子成员为成员的领导小组，办公室设在监察室，会上传达《驻省卫健委纪检组2019年以案促改制度化常态化工作实施方案》的要求，明确工作任务与目标。会后印发《河南医学高等专科学校附属医院2019年以案促改制度化常态化工作实施方案》，明确我院以案促改制度化常态化工作的步骤和方法，要求各支部、各科室，全体职工应按照方案要求认真将以案促改工作落实落细。
2、廉洁教育，提高思想认识。6月14日上午，我院召开“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议，认真贯彻落实党中央、省委及省卫生健康委有关精神，动员安排我院主题教育工作，时间6月至8月，为期3个月，组织引导党员干部把思想和行动统一到中央、省委及省卫健委精神上来。委第三巡回指导组长、委监察专员袁立波、委第三巡回指导组副组长、委医改办副处长郑晓龙、指导组成员、委妇幼处白志强，在院领导班子成员出席会议，百余名党员干部参加会议。会上委第三巡回指导组长、委监察专员袁立波同志提出了六点要求，党委书记、院长何平同志讲了四点意见，党委副书记、副院长李颖同志主持会议。结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，以以案促改制度化常态化工作为抓手，有效推进主题教育取的实实在在成效。
3、加强廉政风险防控，规范权力运行。结合工作岗位，在全院范围内开展廉政风险防控工作。认真梳理岗位职权，排查廉政风险点，制定防控措施，促进权力规范运行，做到防控重点全覆盖。从决策、执行、监督和行政管理事项、业务工作流程、相关制度等方面入手，分级深入进行排查，成立廉政风险防控管理工作领导小组，对重点科室、重点岗位重新梳理风险点，以科室为单位建立全院廉政风险点管理措施表，落实廉政风险预警处置制度，及时纠正和处置权力运行中的失误和偏差，化解廉政风险，有效预防腐败。
4、全面从严治党，落实“一岗双责”。深入推进全面从严治党，进一步细化主体责任清单与监督责任清单，结合廉政风险防控工作，做到责任明确、操作性强，真正把主体责任、监督责任落到实际工作中。制定2019年党风廉政建设目标，根据责任分工，纪委要发挥以案促改制度化常态化的工作特点，认真落实监督责任，积极协助党委加强党风廉政建设和组织协调反腐败工作，主动向党委提出工作建议，加强执纪监督、案件审查、执纪问责，认真落实党内问责条例，对违反政治纪律和政治规矩、组织纪律及“四风”问题突出、发生顶风违纪问题，严肃追责，并按照“谁主管、谁负责”的原则，切实履行一岗双责。严格执行党风廉政建设责任制，细化分解，形成一级抓一级、层层抓落实的责任体系，做到年初任务分解“践廉”，年中抓调研督促“查廉”，年末抓考核“评廉”。同时，与中层以上党员干部签订《党风廉政建设承诺书》40份，与各科室签订《纠风目标责任书》40份，进一步从思想上提高清正廉洁的自觉性和主动性。
5、专题民主生活会深入开展剖析。积极组织按时开展好专题民主生活会。围绕重点领域、重点岗位和关键环节，深入查找执行政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律等方面存在的问题和不足。重点科室、重点岗位人员做好关于马存锁违纪违法案例剖析及自我启示报告。进一步强化责任意识、纪律意识、规矩意识，严守政治纪律和政治规矩，推进以案促改制度化常态化工作落到实际工作中。
6、落实上级精神，做好重大节日期间廉政谈话工作。每逢重大节点，纪委书记按要求约谈办公室、财务室、后勤保障部、食堂等重点岗位负责人，通报违反中央八项规定典型案例，督促其认真履行监管职责，管住手、管住嘴、管住腿、管好车，把好第一道关口，杜绝违反中央八项规定，“四风”问题等违规违纪问题的发生。并要求纠正“四风”工作负责人及相关人员节日期间要保持手机畅通，严格落实“四风”问题值班、报告和督办制度。同时要求各党支部做好节日期间违反中央八项规定、“四风”问题等违规违纪问题的监督检查工作。
7、加强宣传教育，营造浓厚氛围。院纪委坚持在元旦、春节、五一等节日期间给院领导班子成员、全院中层干部及护士长发廉政短信；
通过观影片、学习身边模范典型等丰富多彩的廉政文化活动，大力宣传廉政工作动态、先进典型，树立正确的舆论导向，营造“以廉为荣、以贪为耻”的氛围；
创新廉政文化载体，利用医院网站、宣传栏、微信等载体，及时党风廉政建设相关规章制度，报道反腐倡廉的重大举措，增强廉政文化的宣传声势和效果。
二、案件反思存在的问题。
通过对原副院长马存锁案件剖析，深刻认识到教训惨痛、发人深省，通过案件深入反思还存在以下几点问题：
1、工作开展力度有所欠缺。虽然制定了相关的工作制度，但是还是不够全面和完善，并且在制度的执行层面上还是有所欠缺。在平时工作中，主要领导和班子成员存在对业务工作安排部署的较多，跟踪落实方面做得还不够，廉政宣传文化氛围不够浓厚；
虽然平时加大了对全体干部职工党风廉政建设暨反腐倡廉的教育力度，但宣传力度不够，形式单一，自觉性、主动性不够。
2、学习不够深入。理论学习讨论得不够深入，有针对性的学习也不够，往往不能触及思想；
忙于具体的业务工作，疏于学习。
三、下一步计划。
1、严格执行和完善相关规章制度，规范权利运行，构筑监督体系，进一步提升政治站位。教育全体干部职工深刻理解坚持推进以案促改制度化常态化工作的重要性，加强党纪党规学习，增强党性观念，坚定理想信念，筑牢思想道德防线；
认真学习相关法律法规，严格遵守法律法规，不越雷池，不碰红线，避免违纪违法行为发生。
2、加强廉政文化教育。始终坚持以学习自警自励，以学习提高自我，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。积极研究分析典型案例以身边事教育身边人，要充分利用集中观看警示教育活动、参加庭审现场等载体强化纪律教育、警示教育，要不定期对重点科室和重点岗位人员加强廉政谈话,增强拒腐防变和抵御不正之风的能力。
3、持续加强作风建设。始终把党风廉政建设和反腐倡廉工作放在首位，强化责任担当；
近日，中共中央办公厅印发了《关于推进两学一做;学习教育常态化制度化的意见》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻落实。下面是小编整理的两学一做常态化制度化实施方案，欢迎借鉴。
两学一做常态化制度化实施方案
2月21日，中央政治局召开会议，审议了《关于推进两学一做;学习教育常态化制度化的意见》，为深入贯彻落实《意见》精神，结合我镇实际，现就推进我镇两学一做;学习教育常态化提制度化制定如下实施意见。
一、目标要求
开展两学一做;学习教育，是以同志为核心的党中央加强党的思想政治建设的一项重大部署，是全面从严治党的战略性、基础性工程，是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途径。各党总支(支部)要把推进两学一做;学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程来抓，作为贯彻落实镇党委《2017年工作要点》和133;工作思路的重要抓手，融入日常，抓在经常，履行主体责任，抓常抓细抓长。要在深学;上下功夫，加强党章党规和系列讲话的学习，做到学而信、学而思、学思践悟。要在实做;上下功夫，践行党的宗旨，多为群众办实事、办好事，做到学而行，学而用、学做结合。通过学习教育的开展，进一步增强全镇各级党组织的凝聚力和战斗力，为推动县委四五六;战略布局在史官的生动实践作出积极贡献。
二、主要内容
1、推进学;的常态化制度化。学;是学习教育的基础和前提，真学真懂才能真信真做。
一是要制定学习计划。各党总支(支部)要根据县委《2017年党建工作意见》、镇党委《2017年党建工作意见》以及《2017年工作要点》等，结合自身工作实际，科学制定本支部2017年两学一做;学习教育计划，计划制定既要把上级要求的各项规定动作落实好，更要结合各村实际选好自选动作，确保科学实用、特色鲜明。
二是要明确学习内容。要将党章党规作为学习重点，认真学习《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，《中国共产党党内监督条例》，《中国共产党纪律处分条例》，《中国共产党问责条例》，《白水县基层党建问责办法》，系列重要讲话，党的十八届六中全会精神、来陕视察提出的追赶超越;、五个扎实;要求以及全省组织部长会议精神等内容。同时，可以根据不同时期工作部署和中省市县各级重要会议精神，适时增加调整相应学习内容。
三是要严格学习制度。要把两学一做;学习教育和三会一课;制度相融合，进一步激活三会一课;制度功效。每季度至少召开1次支部党员大会，每月至少召开12次支部委员会，每月至少召开12次党小组会，各书记每两个月要给全体党员讲一次党课。要利用远程教育资源丰富学习内容，用好党员统一活动日开展集中学习，引导党员自学，推进学习教育常态化。各党总支(支部)要遵循《白水县农村党建工作基本规范》要求，建立党员参加三会一课;的出勤表，完善三会一课;会议记录的记写，实现全程留痕、全程纪实，真正做到学习一次，收获一次，认识提高一次，接受教育一次。
2、推进做;的常态化制度化。做;是学习教育的着眼点和落脚点，内化于心才能外化于行。
一是要做政治合格的表率。要认真查找和切实解决个别党员党的意识不强、组织观念不强、发挥作用不够等问题，教育引导党员始终做政治上的明白人，增强四个意识;特别是核心意识、看齐意识，坚决维护以同志为核心的党中央权威和集中统一领导。要把自觉贯彻落实省委、市委、县委和镇党委各项决策部署作为基本要求，在严格的党内政治生活中淬炼党性，对标四讲四有;和四个合格;，争做合格党员。
二是要做遵纪守规的表率。严格遵守遵守《中国共产党党内监督条例》，《中国共产党纪律处分条例》，《中国共产党问责条例》，《白水县基层党建问责办法》的要求，把党章精神和党的纪律要求贯彻到位，把守纪律、讲规矩体现到各级党员干部的日常工作生活中，干干净净做事，清清白白做人。各党总支(支部)要强化主体责任意识，带头遵守制度纪律，认真落实《白水县农村党建基本规范》，建立健全村级党组织领导下的议事规则和决策程序。要严格执行四议两公开;议事制度和党务、村务、财务、政务公开要求，用制度和规矩规范履职、用权、干事的各个环节。
三是要做规范提升的表率。各总支(支部)要对标县委组织部《基层党建工作基本规范》要求，将党建工作重心由固本强基抓硬件转移到提升素质抓软件上来，以《规范》具体措施为标尺，按照县、镇两级百日攻坚;方案安排，认真查找工作短板，明确工作措施，抓好整改落实。广大党员要积极参与进来，主动作为、尽己所能地为本支部和全镇达标创优百日攻坚;行动贡献智慧汗水，确保到5月底前，创建党建示范点占全镇村级党组织总数40%以上，8月底前实现规范化全覆盖。
四是要做为民服务的表率。结合党员公开承诺、党员便民服务、无职党员设岗定责和党员统一活动日;，走近群众，服务群众，了解并帮助解决群众关注的热难点问题，不断密切党群关系。要教育引导广大党员围绕中心工作、本职工作、社会所需、群众所求，因地制宜地开展各类便民利民、治安维稳、文体娱乐、环境保护、信息咨询等各类服务活动。严格落实党员践诺制，结合自身实际，重点在落实惠农政策、服务群众生产发展、促进农民增收、维护农民合法权益、兴办公益事业、推进精准扶贫、丰富群众精神文化生活、推进村级民主管理、促进和谐稳定等方面进行承诺，用承诺践行做;，更好的为群众服务、为基层解困，真正体现两学一做;学是基础、做是关键的总要求。
五是要做帮困扶贫的表率。要围绕抓党建促脱贫，开展支部示范引领、党员结对帮扶;活动，落实好支部+党员+贫困户;、支部+合作社+贫困户;、支部+能人大户+贫困户;以及支部+企业+贫困户;模式，壮大村级集体经济，发挥基层党支部在脱贫攻坚中的骨干作用。鼓励支持党员发展产业、开办企业，每位有条件、有能力的党员要主动帮扶12贫困户，在政策宣讲、信息咨询、产业扶持等方面，积极主动为贫困户做好服务，形成产业扶贫新动力，实现建组织、兴产业、富群众;的目标。
六是要做建功立业的表率。镇党委安排分别在七一前夕和年终开展我是党员，如何发挥模范先锋作用;和我为小康史官添砖加瓦;主题演讲，各党总支(支部)要围绕这两个主题，精心组织，积极参与，增强广大党员的政治荣誉感。要结合产业发展、美丽乡村建设等重点工作，鼓励广大党员带头发展新建园、养殖业、兴办各类专业合作组织，投身村级公益事业、示范巷道整治之中，引导广大党员在服务经济发展、项目建设，建设小康史官中担当作为、建功立业。
三、保障措施
1、严格主体责任。镇党委将两学一做;学习教育常态化制度化纳入党建工作责任制考评之中，各党总支(支部)要发挥承担主体责任，各党总支(支部)书记是第一责任人，要高度重视，层层传导压力，从严从实抓紧抓好，使广大党员真思真学、真做真干，为打赢脱贫攻坚战，建设小康史官提供坚强的组织保障。
2、严格督导落实。镇党委按照《3+X督查考核办法》，由镇纪委和各包村领导负责，定期对各党总支(支部)学习教育开展情况全程督导。各党总支(支部)每月向镇党委汇报一次学习教育开展情况和其他党建任务完成情况，镇党委逐村进行点评，对安排不扎实、工作推进不力的按照《白水县基层党建问责办法》、《三项机制实施意见》实施责任追究。
3、注重示范引导。各党总支(支部)要注重典型培养，结合党员标杆评选、民主评议党员、星级党员争创等活动，树立本支部在两学一做学习教育中涌现出的各类学;、做;典型，镇党委将在七一;前夕进行表彰，以此激发广大党员认真学习、干事创业的热情。
两学一做常态化制度化实施方案
自两学一做;学习教育开展以来，日喀则市严格按照中央、区党委要求，立足自身实际，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，不断巩固和深化两学一做;学习教育，积极推动学习教育常态化制度化。
深化学; 做;拓展。各级各部门在原有学习成果的基础上根据行业、领域和工作需要，科学制定学习计划，创新学习方式、丰富学习载体，通过上门送学、网上传学、结对帮学等形式，坚持聚焦学习内容，继续深入学习党章党规、系列讲话，深入学习党的十八届六中全会通过的《准则》和《条例》，组织和引导党员深学细悟、以知促行，不断扩大学习覆盖面和影响力，不断推动学习教育融入日常、抓在经常。康马县同移动公司签订合同，保质保量向全县1100余名农牧民党员每周发送一条藏文版学习教育信息，使农牧民党员随时、随地、随身学习;以在全市范围内相继开展系列党员志愿服务、4321;结对帮扶、三亮三比;、党员先锋岗;等活动为载体，突出做;这个重点，把争做四讲四有;合格党员贯穿于全市各项工作中，让广大党员自觉做;出党员的良好形象，同时通过开展比;评;，把党员平时做;的情况作为评优评先的重要依据。学;做;不断深化拓展，真正推动学习教育常态化。
健全基本制度。各级党组织突出在健全完善基本制度、强化制度执行上下功夫。以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以两学一做;为基本内容，督促引导全市各级党组织严格执行三会一课;、理论中心组学习、组织生活会、民主评议党员等基本制度，围绕中心，服务大局，抓班子，强自身，坚持和用好专题学习讨论、创新方式讲党课等基本形式，并结合自身实际制定科学的、可行的、符合自身的不断建立健全相关制度，严格管理党员，加强党员教育，推动学习教育常态开展、长久见效。市委率先垂范，带头制定了《日喀则市党委(党组)理论中心组学习制度》，进一步严格和规范我市各级党委(党组)领导班子学习制度。截至目前，全市各级党组织建立健全各项基本制度220余项，确保了学习教育的常态长效。
强化督导检查。市委把督查考核作为推动两学一做;学习教育常态化的有力抓手，强化日常督查和季度考核，采取全面检查与重点抽查相结合的方式，加大对各级党组织特别是基层党组织两学一做;学习教育的指导和督促检查力度，层层传导压力，确保学习教育扎实有效落实。为强化督导检查工作，按照市委要求，市两学一做;学习教育协调小组专门制定印发《日喀则市关于开展督查工作的实施方案》，抓实督导工作不放松，保障了督查指导工作的经常性。近期，协调小组联合市委督查室、市纪委专门成立2个督导组，对全市各县(区)、市(区、中)直单位、各大行业系统党工委，开展学习教育工作进行全方位督导检查，着重围绕机关作风和行政效能建设方面存在的薄弱环节和突出问题进行了督导检查，督促各级各部门、广大党员干部职工切实转变了工作作风，真正把服务承诺和各项决策部署、规章制度落到实处。
两学一做常态化制度化实施方案
最高人民检察院日前印发《关于推进最高检机关两学一做;学习教育常态化制度化的实施方案》(下称《实施方案》)，对落实中央《关于推进两学一做;学习教育常态化制度化的意见》作出部署。
《实施方案》进一步明确了最高检机关推进学习教育常态化制度化任务目标和总体要求，强调最高检机关要紧密联系党的建设、队伍建设和检察工作实际，把思想教育作为首要任务，坚持用党章党规规范党组织和党员行为，用系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，坚持学思践悟、知行合一，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，不断增强党组织和党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，确保最高检机关各级党组织充分履行职能、发挥核心作用，确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用，推动检察事业和检察改革创新发展，为统筹推进五位一体;总体布局和协调推进四个全面;战略布局提供坚强组织保证。
《实施方案》从学;做;改;三个方面对学习教育目标要求进行了细化。
一是深入学习党章党规、学习系列讲话。
二是确保做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。
三是突出问题导向，建立完善及时发现和解决问题的有效机制，推动各级党组织和党员依靠自身力量修正错误、改进提高。
《实施方案》明确了推进最高检机关两学一做;学习教育常态化制度化的六大措施。
一是建立健全学习制度。
二是坚持三会一课;等基本制度。
三是开好专题民主生活会和组织生活会。
四是加强基层组织建设。
五是发挥领导干部示范带头作用。
1、图案来源。闽东畲族银雕图案从表现内容上主要有以下2个来源。
(1)源自畲族民间信仰和神话传说。信仰是一个民族的灵魂，每个民族在漫长的历史发展过程中都会形成自身独特的民族信仰。畲族人民在迁徙和拓荒殖土的过程中，不断地将自身对天地自然万物的敬畏和对祖先的崇拜，转化成艺术形象进行创作，体现闽东畲族银饰深厚的文化内涵。盘瓠崇拜和凤凰图腾无疑是畲族最具代表性的民族信仰，可溯自殷商高辛时期凤鸟图腾崇拜，是原始图腾观念的延伸和外化的表现。
(2)来源于畲族人民日常生活中的各种物象。畲族是一个饱经苦难和忧患的民族，一个质朴淳厚而又聪明睿智的民族，他们通过运用谐音双关、象征寓意、通感联想等表现手法将自然界中的飞禽走兽、花鸟虫鱼等现实事物进行艺术加工，如闽东畲族银饰品中常见的鲤鱼戏水、蜂蝶恋花等成双成对的纹饰图案，最终皆被幻化成寓义美好的吉祥图形，不仅反映了畲族生化万物的哲学理念，而且将祈福纳祥的主题含蓄地转化为银雕图案，传达畲族人民对生命的追求和对美好生活的向往，形成一种具有深厚历史积淀的文化符号。
2、图案特点。畲族传统图案内容丰富，主要有龙凤仙人、什锦八卦、飞禽走兽、花鸟鱼虫等，其中最具代表性的银雕图案当属鱼龙纹饰和凤鸟纹饰，这两样在畲族传统图案的审美艺术中占有非常重要的地位。龙凤图案历来是中华民族象征祥瑞、吉祥的传统图案，畲族先民根据地域文化和生活习俗的不同，按照自己的理解和审美取向对传统龙凤图案进行演变，创造出独具畲族特色的鱼龙纹和凤鸟纹并将其巧妙地运用在银饰中。鱼龙作为畲族始祖盘瓠的化身，是畲族对原始祖先崇拜观念的形象化表现形式。盘瓠传说在畲家世代相承，盘瓠的原型构成有“鱼龙”“龙犬”和“龙与麒麟”。畲族银饰图案中的鱼龙纹样式造型逼真，通过将鱼和龙2个样式的有机融合，形成龙头和鱼身为一体的特殊图案纹饰。凤鸟纹作为畲族银饰图案中的又一典型纹样，常用在畲族凤冠上。凤冠亦称“圣疏”，意为皇上钦赐的圣物，是最具民族地域特色和审美魅力的畲族银饰，它将竹壳外包红布缝成平顶长方形的头冠，正面上方镶着一片片四方形且錾有凤鸟图案的银牌，下方系有九条银链，链上再系上大大小小纹有凤凰、鱼儿等图案的银牌与铃铛，整体若帘，从额前垂挂到颌下，给人一种华丽富贵感。与有着固定形象的汉族传统凤纹不同，畲族凤鸟纹形态自由丰富、变化多端，有的像雀鸟，有的似锦鸡，形态古朴粗犷，简练抽象，形成畲族特有的凤鸟纹样。
二、闽东畲族银雕图案的构成形式
图案的构成是指图案的组织形式，由图案的内容、用途和制作条件等决定。闽东畲族银雕图案在构图上为使主题更加鲜明突出，一般采用框式结构或围绕中心图形构图等方式。同时，闽东畲族银雕还汲取当地汉族木刻、石雕等多种艺术创作手法，将汉民族的造型特征、装饰纹样以及文化内涵有机融入畲族银雕图案设计中，通过不同的图案造型方式和构成形式将简单的基本图形按照自己的审美理念进行解构重组，最终演变成形态各异、气象万千的图形样式，使画面既富于变化又和谐地组合在图案之中，极大地提升了畲族银雕图案的艺术魅力。通常，闽东畲族银雕图案的构成形式大体可分为独副图案、连续图案和综合图案3种。
1、独副图案。独副图案是指一个独立而又完整的图案纹样。通常此类图案形象的变化和动势既不受外形的约束，也不重复自身，在艺术表达上只要让人感到形态自然、结构完整即可。闽东畲族银饰中有许多挂件都是采用独副图案。这类图案外形完整，在运用过程中可单独处理。鱼龙银挂件是畲族孩童常配的挂饰，也是典型的以独副图案形式构成的银饰。该挂件中的鱼龙身形如弓，恰似一只在水中尽情舞动的鱼，形象舒展优美，充满动感与活力。
2、连续图案。连续图案是依据一定的组织规律，以独副图案为单位进行条理性的重复排列，构成无限循环的图案。连续图案中的单位图形可以是简单的线条，也可以是具象的图形纹饰，还可以是抽象的图样。人们将这些最基本的图形元素依据一定的构成形式进行重组，创造出丰富多彩的图案形式。在设计连续图案时，关键是如何根据连续的方向设计单位图形的接口，将单位图形自然地连接起来，从而使整幅图案产生流畅优美的连续效果。连续图案根据重复的方向不同可以有多种表现形式，如将一个单位图形向左右或上下方向反复连续循环排列，创作出富有节奏和韵律感的连续图案。闽东畲族银手饰通常采用这种处理方式，将单位图形连续排列，形成一个横式或纵式完整的带状图形。如八卦银手镯，以八卦图形为中心，左右方向分别雕刻连续的花枝图案呈波浪形横向延伸，或大或小的花叶分布于花枝两侧，这些本不具独立性的单位图形经连续后产生意想不到的效果，描绘出一幅枝繁叶茂、生机盎然的吉祥画面。
3、综合图案。综合图案是把独副图案和连续图案综合在一起构成的一种图案样式。在闽东畲族银雕图案中，综合图案常以圆形或正多边形为轮廓，并通过对称的布局，创造出既严谨又富于变化的综合图案。如在上海世博会展示的畲族八宝银盘就是采用综合图案的构成形式制作而成的一件具有畲族传统民族特色的银器。该八宝银盘高约10cm，直径约35cm，外沿为圆形，内接八角盘壁，八角的造型象征着八闽福地。盘底绘有传统的双龙戏珠图案，显示出活泼生动的气势，盘座的四脚雕刻着双目圆睁的狮子头造型，盘壁上雕有佛教八宝(也称八吉祥，即、法螺、宝伞、白盖、莲花、宝瓶、金鱼、盘长)，外沿的圆形盘面上雕刻着畲族银饰常见的祥云、花朵图案，整个银盘将畲族传统的银饰图案柔美地融合在一起，蔚为大观，象征着人们对美好生活的追求。
三、闽东畲族银饰图案的审美艺术
银饰是人类风俗习惯和精神生活的映照，又是审美情趣的物化。在现实生活中，不同文化背景和生活习俗的人群往往具有不同的审美观念。与炫丽复杂的苗族银饰不同，闽东畲族银饰更多地以直率与质朴的情感寄托和对美好生活的向往来达到自娱性的审美目的，体现闽东畲族特有的审美情趣、精神信念和民族品格。一件优秀的设计作品若要表现出内在的审美艺术，需要符合一定的形式美法则。对形式美法则的解析，是设计学科共通的课题。西方早在古希腊时期就有一些学者提出形式美法则的理论，如今形式美法则已成为现代设计的理论基石。闽东畲族银雕图案的审美艺术特征主要从图形的对称与均衡、具象与抽象、节奏与韵律、对比与调和几个方面表现。
1、对称与均衡。对称与均衡是平面设计和造型表现普遍遵循的美学原则。对称是指画面中的视觉造型元素沿着中心视点或中轴线左右、上下均等一致。对称性在自然界中的存在是一个普遍的现象，从人体的五官结构以及手脚，到自然界的动植物都客观存在着对称形式。对称原则被广泛运用在现代图案设计的各个方面，是非常实用的美学法则之一。闽东畲族银雕图案中也普遍运用对称法则，这不仅与人们的审美有关，也与制作工艺密不可分。无论是传统图案组合的整体造型，还是单独的动植物形态，都存在着大量的对称组合形式。如闽东畲族如意式扁方，俗称银板插，是用来固定挽起的长发而使用的头饰，也是畲族银簪中最具特色的花簪代表。银板插一般长约16cm，中间宽约2cm，形如目鱼骨，板插上绘有花草等纹饰，以假设的中心点左右分布，整体造型对称统一，结构严谨丰满，烘托出自然端庄的朴素美感。均衡是相对于对称性而产生的非对称性视觉平衡，这种平衡更多地表现在心理方面，即表现为一种等量不等形的平衡状态或画面重心的平稳。由于结构自由不受对称轴或对称点的限制，弥补了对称图案缺乏活力的弊端。平衡是人的生理需求，构图均衡的图案容易使人产生安全和稳定的心理感觉。闽东畲族银器图案中均衡法则的运用随处可见，如畲民日常生活中常见的八角盘就是典型的以均衡形式美法则进行构图的银器。每到迎接贵宾、红白喜事、节日庆典或祭祖时，畲民就会用银盘来端茶盛水。八角盘的龙凤飞舞图案生机盎然、充满生命活力，寓意着和谐、吉祥、如意。虽然龙凤图案并不是对称图形，但具有稳定的视觉形式，使人在心理上感觉到一种平衡的状态。当然随着审美个性化的扩大，也有畲族银雕艺人有意打破常规，将不对称作为创意的一部分，以得到具有特殊视觉效果的作品。
2、具象与抽象。闽东畲族银雕图案在表现手法上采取具象和抽象相结合的形式，将具象的动植物图形与抽象的图腾崇拜形象、博古纹和吉祥纹等相结合，建构一个蕴含写实和写意美感相融合的崭新艺术形象。闽东畲族银雕图案的具象美主要通过准确把握日常生活中动植物的造型和形态，对其进行细致的刻画处理，从而塑造出逼真的写实形象。如蝴蝶纹、鱼纹、纹、茶花纹等，都是闽东畲族传统银饰图案中常见的题材。这些具象的图形有着非常强烈的真实感，体现畲族人民对生活的热爱，寄托了畲民们质朴的理想与愿望，凝聚着畲族人民强烈的艺术情感。抽象是一种艺术表现手法，在图案构成、装饰设计等造型技法上，是人的主观能动性产生的结果。在闽东畲族银雕图案中，抽象图案通常是由畲民的祖先、神灵崇拜和神话传说演化而来的图案。如畲族银饰品中常出现龙纹，相传畲族的祖先是由龙麟演变而来，所以在畲族文化中龙是神圣和尊贵的象征，是他们的保护神，使用龙纹以彰显华贵和敬重。又如畲族银雕图案中的凤鸟纹，它不仅借鉴了汉族凤的形象，也结合自己本民族的特色，形成畲族特有的凤鸟纹样。
3、节奏与韵律。节奏与韵律同样也是畲族银雕图案中随处可见的另一美学原则。运用节奏与韵律法则，让单一的图案有规律、有序地变化，使纷繁复杂的画面显得井然有序且充满生机，这是畲族银雕图案变化生动的艺术表现之一。节奏本是音乐术语，在音乐中音的长短、快慢和强弱形成一定的节奏，但是在艺术设计中也会用节奏来表现图案强弱起伏、抑扬顿挫的变化。节奏是通过有序、有节、有度的变化形成一种有条理的美。银雕图案的节奏美原则可被理解为一种有规律、有强弱虚实变化的空间连续性分段运动。闽东畲族银饰图案构成的节奏秩序往往体现在以带状图案为主的图形中，常见于一些点状图形、线状图形和回形纹等。这些具有节奏美的图案给人流动的视觉效果，在一定程度上增加了深远辽阔的秩序美感。节奏有规律地反复连续则成了韵律，韵律是以节奏为基础，但又有多样性变化的复合体，可以理解为重复与变化的交替。传统畲族凤冠下端并排悬挂着疏密渐变、起伏交错的银牌与铃铛，通过重叠反复来烘托画面的流动感，让欣赏者感受到重复变化带来的节奏和韵律美。
4、对比与调和。对比与调和是造型艺术必须遵循的法则，也是形式美法则之一。闽东畲族银饰品中对比与调和的应用常通过图形纹样、装饰线条以及饰物配件等进行表现。如图形纹样中凹与凸的对比，静与动的对比，使整体画面呈现出浮雕般的立体效果;饰物配件上大与小的对比，多与少的对比，轻与重的对比，锐与钝的对比，薄与厚的对比，高与低的对比等，使整件银饰品有主次之分，突出主要部件和次要部件的区别。银狮挂件就是充分体现对比与调和的的银饰品。在闽东畲族传统习俗中，银狮挂件是亲人赠送给小孩周岁的礼物，佩戴胸前以避邪与装饰。此银狮挂饰通长约12cm，狮子的头顶浑圆光滑，两眼暴突，嘴唇开裂，造型逼真，给人威严感。而身上爬的小狮子则眼睛小巧，嘴唇闭合，一副天真可爱的样子，正陶醉在母狮身上嬉戏。该件银饰品采用刻划花纹的制作工艺，刻划出大小不一的波浪纹为狮毛，使其形象栩栩如生。在狮子前方配有一梅花形狮球，采用镂空雕刻手法将狮球刻画得活灵活现，更增添了狮子的动感。闽东畲族银雕图案既有对比的形式美，又有调和的意蕴美，从丰富的图案纹饰中，可探寻到畲族银雕艺人巧妙的想像力和独特的审美观。
四、结语
2把“双带头人”(党建带头人和学术业务带头人)纳入单位中层后备干部重点培养。有“双带头人”培养花名册、培训计划为达标。6月底前
3把“骨干培养成党员，把党员培养成骨干”纳入我支部工作计划，形成培养机制，制定年度培训计划，开展1次党建工作和教学等业务工作培训。有工作计划、有培训资料、培训心得为达标。常态化开展
4实施“青蓝工程”，青年党员骨干教师进行“传，帮，带”帮教活动，通过上示范课、观摩课、指导课等方式培养一批思想觉悟高，业务精炼的青年教师。有“青蓝工程”计划、方案、花名册、影像资料并整理归档为达标。常态化开展
8抓基层党组织阵地建设通过资源共享、以党员活动中心为实体阵地，为党支部开展活动提供场所，按照“六有”（有场所、有设施、有标志、有党旗、有书报、有制度）标准，根据我支部党员人数，合理建设党员活动室；党支部进行自查，查漏补缺，场地要标准，设施要齐全，标志要醒目，党旗要悬挂，学习书报要充足，制度要规范。党员活动室干净整洁，办公设施齐全，党建元素突出、《发展党员进度跟踪监测表》及时更新、予以上墙为达标。常态化开展
10党员活动室要有标识牌、有一定数量的桌椅等设施，布置美观、摆放有序，有管理制度，有主要党报党刊并及时更新。陈列单位获得的荣誉锦旗、奖杯、证书等，有简便实用的档案资料柜储，柜内档案盒标识统一，分类齐全，党建文献书籍摆放规范，有必要的党员教育电教设备，建立宣传报道网络，有稳定的通讯员队伍，有相应的宣传管理办法，有党支部简要图版，内容主要包括支部职责任务、党员结构、入党誓词、党员权利义务、廉洁自律准则、纪律处分条例要点、主要制度等，逐步建立党员风采、工作动态、光荣榜、公告栏等，主题鲜明、图文并茂。党员活动室标牌悬挂规范，有基本设施，相关制度上墙，学习资料更新及时，陈列各种荣誉、奖杯，室内悬挂党旗，有档案资料柜储，柜内档案盒标识统一、有投影设备、有电子屏为达标。6月底前
11第一支部设立党务公开栏和校务公开栏，及时公开校务、党务信息（党支部组织机构、党员信息、党费收缴、工作计划、发展党员跟踪表、选先培优、党建简讯、上级重要来文等主要内容）。有党务公开栏，及时公开相关内容为达标。6月底
通过打造“党建文化长廊”等形式，把党建文化长廊和党员活动室建成党员学习的中心、思想教育的阵地、传授知识的课堂、宣传文化的窗口，增强党员教师的认同感和归属感。党建文化长廊展示内容充实丰富，能体现支部特色，宣传党建知识文化及时完备为达标。6月底
全面应用“学习强国”、“甘肃党建”信息化平台，形成“线上线下”全员互动学习的浓厚氛围在“甘肃党建”常态化开展相关工作，微信群规范运行为达标。常态化开展
依托“甘肃党建”党组织和党员网上交纳党费信息管理系统，实现党费管理信息化。“甘肃党建”支部构建完整，常态化工作如期开展，网上缴纳党费规范化为达标。5月底前
12抓基层组织党内政治生活我支部要求全体党员教师率先垂范，不停止学习，认真学习专业领域书籍，提高自身的专业水平。同时认真学习、二中、三中、四中全会和《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、《扶贫工作论述摘编》、《新时代中国特色社会主义思想在改革发展稳定中攻坚克难案例提要》、《关于在教育的主要论述》等精神和书籍。坚持读原著悟原理，使学习往深里走、往实里走、往心里走有工作方案、会议记录、学习记录、照片资料、信息简报；《纪实手册》内容详实、记录规范为达标。常态化开展
13认真落实好每一次的“三会一课”、组织生活会、主题党日活动，而且要提高“三会一课”质量，用严格的组织生活，引导党员教师牢固树立党员意识、发挥党员教师先锋模范作用。重点在丰富教学内容、提高家长和社会认可度、加强党内政治文化建设上下功夫。有会议议程、活动方案、会议场景照片资料、活动简报，学习总结、学习资料完备，纪实手册填写认真齐全为达标。常态化开展
14认真开好组织生活会，严格落实谈心谈话、民主评议党员，紧紧围绕我校党支部工作，把党的建设贯穿于教学的全过程，着力深化理论武装，夯实教学功底。有会议议程、活动方案、会议场景照片资料、活动简报，学习总结、学习资料完备，纪实手册填写认真齐全为达标。常态化开展
15坚持开展有益活动，增强党组织的活力和凝聚力。根据党员“双报到”制度，组织党员到社区志愿服务；根据“新时代文明实践中心建设志愿者”活动的安排，动员全体党员注册志愿者身份，填写志愿服务项目，积极参与志愿服务活动。有注册登记的“志愿服务记录表”、“志愿者报名表”，有社区或相关部门开具的志愿服务证明证明材料为达标。6月底
16创新活动形式，增强活动效果。通过开展缅怀先烈、歌咏比赛等活动，对党员教师进行教育，通过开展这些党员喜闻乐见的，既富有娱乐性又有教育意义的组织活动，进一步增强党组织的活力和战斗力。有活动方案、活动记录、活动简报、活动过程中的影像资料，活动结束后有心得体会为达标。常态化开展
18抓基础保障工作党支部开展工作需要的经费纳入学校年度预算，学校为党支部开展工作提供必要经费保障。党支部年初拟定经费使用计划，报备党总支审核。因开展工作需要经费时，列出所需物品清单和经费使用说明，向党总支申请，党总支再向学校申请下拨解决。有工作经费的申请、购物清单，票据账单归档为达标。6月底
19推进党支部标准化建设。以高质量党建引领教育事业高质量发展，要以党建工作为重点，聚焦学校中心工作，增强党支部的凝聚力和战斗力，充分发挥党支部战斗堡垒作用。有党支部标准化建设推进会会议记录，有支委会学习党支部标准化建设相关资料的记录为达标。5月底
21查找存在的问题从健全组织、提高教师队伍，特别是党员教师素质、加强管理等方面，扎实开展党支部建设，充分发挥党支部在教育教学工作的带头引领作用，为学校强有力发展做好坚强的组织保障。有学习计划、学习记录、学习资料、学习心得为达标。常态化开展
22建立健全学习教育、师德师风建设、绩效考核评估、学生管理等制度方面。我支部继续加强我校教师、尤其是党员教师师德师风建设，并签署师德师风承诺书和师德师风责任书，扎实推进教师道德教育，营造以良好的党风促教风，以教风带学风的良好氛围。有学习教育、师德师风建设、绩效考核评估等制度为达标。5月底
25大力整治“校园欺凌”和党员信教问题持续加强校园欺凌和暴力防治工作。进一步明确责任，强化内部管控，有效预防校园欺凌、霸陵和暴力事件的发生，维护校园及周边安全，确保学校安全、稳定、和谐。有预防校园欺凌方案，班级学生日常管理制度、门卫管理制度、登记制度和相关的安保设施为达标。常态化开展
26深入贯彻落实市委《关于在全市开展共产党员理想信念教育的实施方案》精神，进一步深化巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，通过组织生活会、支部书记上党课、看专题片、开展“党员信党不信教”专题讨论，签署党员和全体教师不信教专项承诺书等方式，加强马克思主义无神论教育，切实解决少数党员教师理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失和宗旨意识淡漠等思想认识问题。持续开展党员教师理想信念教育，加强党员正面教育和引导，树立正确的理想信念。有加强党员理想信念教育的学习资料、学习记录、学习心得体会为达标。常态化开展