一、群落演替的定义
群落演替是指群落随时间的推移，一定区域内一个群落被另一个群落所替代的过程。
二、群落演替的原因
①植物繁殖体的迁移、散布和动物的活动性。
②群落内部环境变化
③种内和种间关系的改变。
④外界环境条件的变化。
⑤人类的活动。
三、群落演替的类型
群落的演替按发生的基质状况可分为两类：
1、初生演替
（1）概念：在一个从来没有植被覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替。（发生于以前没有植被覆盖过的原生裸地上的群落演替叫做初生演替。）
（2）过程：
①旱生演替：裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段
②水生演替：沉水植物→浮水植物→挺水植物→湿生草本植物→灌丛、疏林植物→乔木。
（3）特点：演替缓慢。
2、次生演替
（1）概念：在次生裸地（原群落被破坏、有植物繁殖体）上发生的演替。
原来有过植被覆盖，以后由于某种原因原有植被消灭了，这样的裸地叫做次生裸地。次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。
（2）过程：弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→灌木→乔木
（3）特点：演替快速。
特别提醒：人类活动对群落演替的影响：使群落演替按照不同自然的演替速度和方向进行。
四、群落演替的特征
①方向：一定的方向性。
②能量：总生产量增加，净生产量逐渐减低，群落有机总量增加。
③结构：营养结构复杂，物种多样性增高，稳定性增强。
④生活史：生物个体增大，生活周期变短，生态位变窄。
⑤物质循环：开放转为封闭，交换速度变慢。
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细胞与稳态
1、体内细胞生活在细胞外液中
2、内环境的组成及相互关系
（1）毛细淋巴管具有盲端，毛细血管没有盲端，这是区别毛细淋巴管和毛细血管的方法。
（2）淋巴来源于组织液，返回血浆。图示中组织液单向转化为淋巴，淋巴单向转化为血浆，这是判断血浆、组织液、淋巴三者关系的突破口。
3、内环境中存在和不存在的物质
（1）存在的物质主要有：①营养物质：水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、维生素等。
②代谢废物：CO2、尿素等。 ③调节物质：激素、抗体、递质、淋巴因子、组织胺等。
④其他物质：纤维蛋白原等。
（2）不存在的物质主要有：①只存在于细胞内的物质：血红蛋白及与细胞呼吸、复制、转录、翻译有关的酶等。 ②存在于消化道中的食物及分泌到消化道中的消化酶。
4、在内环境中发生和不发生的生理过程
（1）发生的生理过程①乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸实现pH的稳态。 ②兴奋传导过程中神经递质与受体结合。 ③免疫过程中抗体与相应的抗原特异性地结合。 ④激素调节过程，激素与靶细胞的结合。
（2）不发生的生理过程（举例） ①细胞呼吸的各阶段反应。 ②细胞内蛋白质、递质和激素等物质的合成。 ③消化道等外部环境所发生的淀粉、脂质和蛋白质的消化水解过程。
技法提炼
内环境成分的判断方法
一看是否属于血浆、组织液或淋巴中的成分（如血浆蛋白、水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、脂质、O2、CO2、激素、代谢废物等）。若是，则一定属于内环境的成分。
二看是否属于细胞内液及细胞膜的成分（如血红蛋白、呼吸氧化酶、解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶、载体蛋白等）。若是，则一定不属于内环境的成分。
三看是否属于外界环境液体的成分（如消化液、尿液、泪液、汗液、体腔液等中的成分）。若是，则一定不属于内环境的成分。
一、糖类化学通式：(CH2O)n（水解后的组成单位：葡萄糖(C6H12O6）
1、作用：生命活动的主要能源，组成生物体结构的基本原料
2、分类
A、单糖：葡萄糖（糖中的主要能源物质）、果糖、核糖（5碳糖）
B、双糖：（两份单糖脱水缩合而成）蔗糖、麦芽糖--植物；乳糖--动物
C、多糖：淀粉（植物内糖的储存形式，人类糖的主要来源）
纤维素（植物细胞壁的主要成分）
糖原（动物体内糖的储存形式）肝糖原（与血糖保持动态平衡）
3、多糖+脂质=糖脂
多糖+蛋白质=糖蛋白
二、脂质：（不溶于水而溶于有机溶剂）
1、脂肪：（贮能物质；减少热能散失，维持体温恒定）
组成单位：脂肪酸饱和脂肪酸：动物脂肪
甘油不饱和脂肪酸：植物油（脂溶性维生素的溶剂）
注：组成元素C、H、O
2、磷脂：细胞膜、核膜等有膜结构的主要成分
空气-水界面为单层，两端为液体的呈双层
注：组成元素C、H、O、N、P
3、胆固醇：调解生长、发育及代谢（血液中长期偏高引起心血管疾病）
组成细胞膜结构的重要成分注：组成元素C、H、O
1、（1）感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
（2）向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部
（3）产生生长素的部位在胚芽鞘尖端
2、胚芽鞘向光弯曲生长原因：
（1）横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输
（2）纵向运输（极性运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运
（3）胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧（生长素分布不均，背光面多，向光面少），因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。
生长素（温特，琼脂实验）：吲哚乙酸（I高中生物必修三知识点）
3、植物激素（赤霉素，细胞_，脱落酸，乙烯）：由植物体内产生、能从产生部位到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
4、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。
在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子
生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部分。
5、植物体各个器官对生长素的敏感度不同：茎>芽>根
学习生物必修三的方法
一要注重观察和实验
生物学是一门实验科学。没有观察和实验，生物学就不可能取得如此辉煌的成就。同样，不重视观察和实验，也不可能真正学好生物课。在做每个实验之前，要认真阅读实验指导。在做每个实验时，要仔细观察、如实记录，认真分析，得出结论。
二要注重理论联系实际
生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在日常生活中，可以将生物知识跟实际生活相联系。例如，我们在学习食物链时，首先要搞清楚“食物链”的定义是什么？谁是被食者？谁是捕食者？他们之间是怎么样构成一个完整的食物链的？然后再联系生活中的实际，列举出2个简单的食物链。如果忘记了，你便可以及时地看书回忆，这样又就巩固了知识。学习生物科学是一件很有趣又很有意义是事情。
学习生物必修三的技巧
学习生物要注意细节的把握。在会考生物中重中之重就是细节，会考中许多女生的成绩要比男生高，很大的一个原因就是女生比较细心，对细节把握的好。说到把握细节，不单单指考场上不粗心，同时更要强调平时学习时要细心，基本概念要理清，不能想当然。例如在很多的实验题的表达中，应该注意类似“多”与“较多”这样的文字区别，以及在阅读图像和长文章做题时，应当准确获取信息。平时在作业中，就要严格杜绝粗心的错误，把每次练习当成考试，培养自己的细心习惯。
内分泌系统知识点：
1、甲状腺：
位于咽下方。可分泌甲状腺激素。
2、肾上腺：
分皮质和髓质。皮质可分泌激素约50种，都属于固醇类物质，大体可为三类：
①糖皮质激素如可的松、皮质酮、氢化可的松等。他们的作用是使蛋白质和氨基酸转化为葡萄糖；使肝脏将氨基酸转化为糖原；并使血糖增加。此外还有抗感染和加强免疫功能的作用。
②盐皮质激素如醛固酮、脱氧皮质酮等。此类激素的作用是促进肾小管对钠的重吸收，抑制对钾的重吸收，因而也促进对钠和水的重吸收。
③髓质可分泌两种激素即肾上腺素和甲肾上腺素，两者都是氨基酸的衍生物，功能也相似，主要是引起人或动物兴奋、激动，如引起血压上升、心跳加快、代谢率提高，同时抑制消化管蠕动，减少消化管的血流，其作用在于动员全身的潜力应付紧急情况。
3、脑垂体：
分前叶（腺性垂体）和后叶（神经性垂体），后叶与下丘脑相连。前叶可分泌生长激素（191氨基酸）、促激素（促甲状腺激素、促肾上腺皮质激素、促性腺激素）、催乳素（199氨基酸）。后叶的激素有催产素（OXT）和抗利尿激素（ADH）（升压素）（都为含9个氨基酸的短肽），是由下丘脑分泌后运至垂体后叶的。
4、下丘脑：
是机体内分泌系统的总枢纽。可分泌激素如促肾上腺皮质激素释放因子、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、生长激素释放激素、生长激素释放抑制激素、催乳素释放因子、催乳素释放制因子等。
5、性腺：
主要是精巢和卵巢。可分泌雄性激素、雌性激素、孕酮（黄体酮）。
6、胰岛：
a细胞可分泌胰高血糖素（29个氨基酸的短肽），
b细胞可分泌胰岛素（51个氨基酸的蛋白质），两者相互拮抗。
7、胸腺：
分泌胸腺素，有促进淋巴细胞的生长与成熟的作用，因而和机体的免疫功能有关。