广征课题，促学研对接
为进一步提升我校社会实践工作的层次和水平，今年4月份，校团委积极组织开展了社会实践活动前期需求调研，通过广泛征求院系师生、校内部门和实践单位的建议和意见，最终确立30项重点课题供学生申报，申报重点实践课题并通过立项评审的团队可直接确立为校级重点团队，这种做法打破了原有的学生独立组织申请、学校择优选拔重点的传统模式，也使得调研课题更加符合学校师生和实践单位的实际需求，再加上专业老师和相关部门的有力指导，增强了调研课题的科学性和可行性，取得良好成效。
“探究水华、赤潮等水体富营养化现象对xx市沿海城市渔业的经济影响”“地质学视角下栖霞苹果的生长储存与运输过程的研究”等重点课题是依托导师研究课题，成功实现学研对接。通过导师专业指导，团队成员充分运用专业知识，在实地调研的基础上获取一手资料，经过分析总结形成课题报告，同学们的实践能力和专业素养都得以提高。同时，同学们通过调研得到的一手资料和基础数据的分析也协助了导师课题的研究。
赴xx实践服务团则在学校毕业生就业指导中心的指导下，深入企业一线开展实地调查并与企业管理人员、xx校友工作人员就企业发展状况、大学生就业问题进行深入交流。通过调研，团队成员进一步了解企业的发展概况和企业运营模式，同时为寻求高校与企业合作的共赢方式及高校与企业在人才输送与科研合作等方面积极建言献策。
校友工作志愿者协会等实践团则利用学校九十年校庆契机，奔赴xx、xx、xx等地开展校友交流走访活动，他们带去了自己亲手制作的视频及在校生对校友们的问候，校友们则表示很怀念在xx难忘的岁月，感激母校的辛勤培养，在踏上工作岗位后更能理解当年老师对自己的良苦用心，也希望用自己的实际行动回报母校。
脚踏实地，助梦想起航
骄阳似火，挡不住对远方的向往；酷暑难耐，止不住对问题的求索。汗水里，承载着xx学子辛勤的付出，记录着他们用青春刻下的难忘回忆。
“实践出真知”是他们不懈的追求。赴xx实践调研团以一瓶农药的旅行日记为主题，生动调研农药生产流通使用及残留影响情况，跟随农药流通的脚步，先后走访农药制作公司，蔬菜生产基地、蔬菜物流园和蔬菜水产品批发市场，检测农药使用和残留情况，从而探寻食品安全问题。实践队员对专业知识有了更深的了解，也为实践地带去了导师和同学的专业建议。
“奉献爱心、服务社会”是他们最质朴的心愿。xx年的暑期“三下乡”社会实践活动，是xx大学xx行西部志愿者协会在西部支教的第十年。今年，xx行实践团一行9人在xx省xx县xx乡xx小学支教点开展了为期21天的支教活动。经验告诉他们短暂的时间不能只传授知识，让学生们懂得学习的重要性，让他们自发地喜欢学习、善于学习，同时增加孩子们的自信和勇气，使他们健康、乐观、开朗地面对生活才是最重要的。除支教外，此次共捐赠图书256册、篮球1个、足球1个、羽毛球2副、课桌椅30套、学习文具若干，为优困学生颁发奖学金共计3300元。这一点一滴的积累，只愿能帮助更多有梦想的孩子走出贫困，实现人生价值。
“传承民俗文化，弘扬民族精神”是他们坚定的信念。赴xx三下乡暑期实践队远赴xx调查首批非物质文化遗产———杨柳青木板年画，寻找传统文化的现实意义。实践队员积极参观民俗馆和博物馆，感受杨柳青木板年画的魅力；采访当地民间手工艺人，了解杨柳青木板年画的传承和发展现状；走访当地居民和相关部门，调查杨柳青木板年画的需求现状，探寻杨柳青木板年画的现实意义和发展现状。而在实践过程中，实践队员还在民俗馆中积极做义工，并举办宣讲会向民众宣传传统文化意义，为传承文化付出了自己的努力。
“担当环保使者，建设美丽中国”是他们义不容辞的责任。赴宁夏平罗的调研队则着眼环保，不怕脏、不怕累，实地考察垃圾处理现场，走访环保局工作人员，切实了解垃圾分类处理现状。在了解垃圾分类投放在居民中普及度不高后，实践队员还积极向过往社区居民进行垃圾分类指导、环保知识普及，并开展了形式新颖的环保猜谜活动，为大地增添了一笔绿色。
点滴积累，载能量而归
张瑞敏曾说过：把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。;劳动改造人。通过这次社区服务劳动，我明白了许多道理。我想应该是我们在劳动中明白了许多平时不懂的道理。慢慢的长大了，改变自己。劳动中，我知道了许多自己的不足之处。
平时，在家的时候爸爸妈妈都把我们当宝一样的伺候，这次我们算是亲身实践了，而且我们都努力的去做了。我们做了将近半天的活，包括拖地、扫地、擦窗等。最后当事情全部完成的时候，我们松了一口气，嘴角露出一丝笑意。刚开始劳动是有点累，但很高兴，有种成就感。就像一群人坐在一起吃着你做的菜，心里会很幸福高兴。
我感触深的是万事都不是那么容易的，只有自己不断克服困难才会成功，做事要认真踏实。假如我不去认认真真地做一遍，就发现不了自己的不足。工作也一样 一分耕耘，一分收获。;
只有自己体验了才会知道。自己付出了多少，就得到多少回报。只有认真做了，才能有所得。认真学习了，会有好成绩;认真工作了，会有成果。通过自己的努力付出，不管结果如何，那个过程自己肯定是受益的。这次劳动并不是很难，想想父母每天都要工作，辛苦挣钱供我们读书，而我们只要坐在教室里学习，没有负担，我们没有理由不认真学习。
我们应该珍惜眼前的生活，想到父母小时候连吃都吃不饱，更别说读书，比起父母来，我们幸福多了。或许赚钱这么辛苦，甚至比这样更辛苦。一想到父母，我真的觉得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下决心，以后一定要让父母过上幸福快乐的日子。让父母以我为骄傲。
从这次劳动中，我还明白了我们应该尊重和珍惜他人的劳动成果。这样的一次劳动对我的身心都起到了积极的作用，我想不管以后从事什么样的工作都得认真负责，以主人翁的态度来对待，这样所得到的和所收获的经验和价值是值得学习和珍藏一辈子的。
社区服务活动的报告
通过这次的社会实践，让我学会了很多东西，我深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热情。正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执着、坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。
在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的。因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。
想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础。是这一次社会实践给了我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经历。
在实习的过程中，我认真、负责地做好每一件自己该做的事。社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。
在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。原本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实习的时候才知道原来自己要学的东西还有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇直前。
【关键词】大学生社会实践形式主义思政教育【中图分类号】G64【文献标识码】A
理论学成值得欣慰，实践历练更促人成长。大学生社会实践活动作为高校培养人才的重要方式，是理论见之于行动的务实环节。经历过社会实践活动的学生，多多少少都会有所感悟、有所收获。然而，一些大学生却将其视为可有可无、枯燥乏味的“关卡”，以忽视的眼光待之，以应付的心态处之。
一些高校社会实践活动重形式、轻内容，大学生对社会实践活动缺乏深入认识
大学生社会实践的内容和形式涉及专业技能训练、思想品质锤炼、问题解决锻炼、义工服务磨炼、创新创业操练等多个方面。但是，一些大学生对社会实践尚缺乏深入认识，仅仅注重表象，认为大学生社会实践活动是“拉条幅、挥旗帜、拍照片”“盖章有效”的庸俗化和形式化活动。同时，一些高校对于社会实践活动的引导，陷入“定调子”“审方案”“听汇报”的固化模式，社会实践活动往往重形式、轻内容。
学校欠缺指导与反馈，致使现实与理想脱节。理想的大学生社会实践活动，应当以科学合理的引领为支撑，使学生学以致用、获得充实体验。事实上，不少高校对社会实践活动的重视程度却体现在口头和文本上，并未对指导教师进行科学系统的培训，一些高校将“导师”异化为“领队”，甚至出现了“这次你去，下次我来”的轮流应付现象。不只如此，一些学校的社会实践活动“重安全、轻指导”“多监管、少反馈”，导致部分学生对主题盲目、流程陌生、问题困惑、报告茫然，社会实践活动易陷入“过程凭感觉、报告找百度、通过看公章”的形式主义泥淖，与其初衷背道而驰。
大学生社会实践活动不仅需要总体规划和统筹安排，更需要制度规约和条件保障。当下，一些高校的社会实践活动处于制度不到位、规定不明确、要求不具体、条件不充分的状态之中，学生只能提交一份冠冕堂皇的书面实践报告，一些学生的报告甚至是拼凑或抄袭而成的。高校组织大学生社会实践要有科学严谨的管理体系、分工负责的组织机构、密切配合的协作关系，要建立健全社会实践推进机制、多元督导评价机制、经费和基地开拓机制。使大学生社会实践从临时性、阶段性的“走形式”向持久化、常态化的“长见识”回归。
大学生社会实践是思想政治教育的“主渠道”、学生认识社会的“大课堂”
大学生社会实践活动是思想政治教育的重要组成部分。实践是检验真理的唯一标准，也是验证德行的基本依据，社会实践能够再现大学生道德教育状况。健康高效的社会实践活动有助于锤炼大学生道德品质，而弄虚作假、敷衍了事的形式主义行为不但有损大学生形象，还会颓化其品德。大学生社会实践活动要打破传统“灌输式”的教育方式，拓展思想政治教育的广阔空间，并以其特有的渗透性、灵活性、广泛性使学生在潜移默化中提升素质，在身体力行中得到发展。
就初衷来看，大学生参加社会实践，有利于其加深对国情民意的认识，能够提升其观察能力、分析能力、交际能力、组织能力。社会实践活动兼具多重功能，可以说，“长见识”“增才干”“作贡献”是大学生参加社会实践活动的追求和本质所在。联合国教科文组织《学会生存》一书中指出，“如果一个人通过积极参加社会活动进行学习，并于必要时在改造社会的实践中承担个人责任，就会充分地实现他在各方面的潜力”。服务和奉献是现代社会公民所追求的基本素质，在北京奥运会和上海世博会期间，我国大学生志愿者之所以能恪尽职守、大放异彩，正是因为他们亲身感悟和践行了社会责任，实现了自我价值和社会价值的统一。
马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。列宁曾说过，“没有年轻一代的教育和生产劳动结合，未来社会的理想是不可能想象的。无论是脱离生产劳动的教学和教育，还是没有同时进行教学和教育的生产劳动，都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度”。就此而言，社会实践活动作为课堂教育的延伸，可以借助其理论与实践紧密结合的优势，使学生洞察社会、体察生活，顺利完成由学生角色向社会角色的转化。社会实践活动不仅能带给大学生自信、包容、开放的心理成长感受和联动、共享、双赢的社会发展体验，还为大学生开阔视野、磨砺才干提供了强大的动力支撑。通过丰富多彩的社会实践活动，促进大学生全面健康发展。
强化指导力量、创设常态机制、激发实践热情，提高大学生社会实践效能
彰显学生特色，激发实践热情。一是要减轻学生的实践负担，在有效引导的前提下，让学生自由支配实践活动时间。科学调整教学计划和课内外实践安排，为学生创造更多参加社会实践活动的机会，引领学生将理论学习成果应用于实践。二是要借助榜样力量发挥激励作用，激发学生参加社会实践活动的热情和干劲。发挥优秀队伍或先进个人的示范作用，激发学生潜力，使学生全身心投入社会实践活动。
优化工作队伍，充实指导力量。要确立一支负责任的组织管理队伍，成立由党委牵头，校团委、教务处、学生处、宣传处等部门联合参加的社会实践活动引导小组，能够做到目标明确、统筹规划。同时，由校团委负责日常管理，各教学部门设立指导小组，由学院团委牵头，院党总支、辅导员、学生干部齐抓共管，力求人人参与。要培育一支专业的指导教师队伍，构建一支由团委干部、辅导员及实践基地专业技能人员组成的全方位、专业化队伍。通过讲座辅导和经验交流开展业务技能培训，制定和完善指导教师责任制度和激励制度，让教师主动随同学生深入实践一线，为学生答疑解惑。另外，要广泛吸纳校友、学生家长和社会各界爱心人士参与到学校社会实践活动之中，支持和帮助大学生成长成才。
不断开创大学生暑期社会实践新局面
——安阳师范学院2010年暑期大学生社会实践活动工作总结
共青团安阳师范学院委员会
安阳师范学院2010年暑期大学生社会实践活动以“服务社会做贡献，实践锻炼长才干”为主题，着眼于全体学生和学生的全面发展，坚持活动开展与服务经济社会发展相结合、与服务团的根本建设相结合、与服务学生成长成才相结合，着力加强思想引领、关注热点难点、服务就业创业、推进素质拓展、推动团的建设，取得了明显成效，现将活动情况总结如下：
一、基本理念：“两全”
今年我校大学生暑期社会实践活动紧紧围绕“实践育人”这一目标，以每一位学生都经历一次难忘的社会实践活动为着眼点，活动开展坚持重心下移、以院系组织为主、点线面结合的原则，立足学校、院系、个人三个层面，采取集中组队和分散返乡两种方式进行。确定了学习实践科学发展观、喜迎建党90周年，世博宣讲调查实践，关爱农民工子女，大学生创业就业实习见习，大学生文化宣传，大学生骨干挂职，科研项目培育，社会热点难点问题调查研究等九个方面的内容。通过暑期社会实践活动，实现大学生理论知识向实践知识拓展、学校课堂向社会课堂延伸、书本知识向综合能力迁移，切实达到学生“受教育、长才干、做贡献”的目的。
二、战略谋划：“三结合”
活动开展与服务经济社会发展相结合。关注民生，构建和谐社会，开展法律咨询、模拟法庭审理、心理咨询、心理辅导、心理游戏等活动；传播文明，普及文化知识，开展关于安阳历史文化遗迹的调研与宣传、进行世博知识中英文宣传；勤于动手，服务群众需求，义务维修家电，排除电脑故障，为居民进行体质测试并开出“运动处方”。
活动开展与服务团的根本建设相结合。坚持大学生暑期社会实践与团员意识教育和团组织根本建设相结合，提出并尝试在暑期社会实践中团队建团、县域建团，成立临时团小组和团支部，定期组织团员青年学习暑期社会实践的文件精神，及时传达上级党团组织对暑期社会实践的要求，随时掌握团员青年在暑期社会实践中的思想和实践动态，维护他们的权益，关心他们的学习、工作、生活和体质情况，努力帮助团员青年解决实际问题，切实发挥临时团组织的战斗堡垒作用。
活动开展与服务学生成长成才相结合。坚持与学生思想引领相结合，以学习实践科学发展观、喜迎建党90周年为主题，宣讲党的成就和政策，感受党的精神和光辉；与学生就业创业相结合，开展大学生创业就业实习见习、大学生实习就业调研、大学生就业实践等活动；与学生素质拓展相结合，发挥专业知识，实现知行合一，开展文艺下乡、世博宣讲、法律援助、心理咨询、义务支教、挂职锻炼等活动；与学生科技创新相结合，开展大学生科技攻关、“挑战杯”项目培育等活动。
三、运作思路：“五着力”
一是着力加强思想引领。结合实际组建了“喜迎建党90周年成就宣讲”，“跟着党旗生态游”等5支党建成就宣讲服务队，通过版面宣传、红歌联唱、文艺演出、重走红旗渠、诵读中华经典、走访慰问老革命等形式，宣讲建党89周年以来的伟大成就，在活动中接受教育，足迹遍布安阳小南海、林州市、鹤壁市淇县新庄村、安阳市监狱，服务队发放“时政热点、党建宣讲”宣传页1000余份，服务群众1100余人；外语世博——彩虹爱心行动”服务队精心制作了24块世博展览宣传板，深入安阳市内及周边县区的乡村、社区、车站及旅游景点开展了以上海世博会为主题的中英文宣讲，共向城乡留守儿童发放世博知识宣传单700份，总计服务群众3000余人，发通讯报道28篇、心得46篇、报告论文5篇；持续推进“青年马克思主义者培养工程”，与北京大学马克思主义学院11名硕士研究生进行“青年马克思主义者的成长”座谈交流，选派29名学生骨干参加全省高校团学干部培训班或到安阳市五县五区团委及体育局进行挂职锻炼。
二是着力服务就业创业。开展就业创业调研。队员们走访了市劳动与社会保障局、中国人寿保险安阳分公司等59家企事业单位，走访大学生创业典型、公务员、公司经理、技术骨干等260多人，开展旅游业、教育业、建筑业、服务业等专题调研。组织学生就业见习。校团委与中国移动安阳分公司联系，为学生提供带薪见习岗位100个，“梦想团队”等分别到旅游景点、酒店、建筑工地进行就业体验。筹建安阳师院大学生创业孵化中心。
三是着力推进素质拓展。与社会观察相结合，重点组织100多名大学生深入豫北地区进行科学发展观和党建成就宣讲活动，通过发放宣传卡片、捐赠红色书籍、播放红色电影等灵活多样的形式在服务群众的同时引导学生深刻理解党的路线、方针、政策，客观认识我国经济发展现状；与专业学习紧密结合，引导学生在实践活动中坚持理论联系实际、提升专业素质；与科技创新相结合，以筹备2011年“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛活动和2012“挑战杯”创业计划竞赛年为契机，物理与电气工程学院、化学化工学院以及计算机与信息工程学院等学院分别组建科技创新攻关团队，针对“PC的可视化蓄电池组微机自动监测系统”、“直流电源、单片机实验开发系统制作”、“手性分子羟基膦酸的合成研究”、“二氧化钛复合材料合成及催化性能研究”、“光调控磁化合物的合成研究”等12个项目，引导学生利用暑期，结合教师研究的科研课题，承担部分项目的调查研究、资料收集、科技开发和市场开拓工作，培养学术研究思维，提高学术研究能力。
在注重素质教育的今天，大学生假期社会实践作为促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。
大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。
这个假期我没有选择自己所学的专业去实践，而是在一个亲戚开的电脑配件柜台帮忙卖货，过的十分充实。在此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。也对自己一直十分想了解的电脑知识有了更进一步的深入。社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。
这次假期实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。我认为以下四点是在实践中缺少的。
一、在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
二、在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。在多次的接触顾客中，我明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
三、在社会中要克服自己胆怯的心态。开始放假的时候，知道要打假期工时，自己就害怕了。自己觉得困难挺多的，自己的社会经验缺乏，学历不足等种种原因使自己觉得很渺小，自己懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。如哥哥所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”
四、工作中不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。
关键词：大学生 社会实践
一、加强和改进大学生社会实践活动的重要意义
1、高校是培养创新精神和实践能力人才的重要基地，社会实践活动更是提高大学生综合素质的有效课堂。而大学生是国家宝贵的人才资源，是社会主义事业建设的有生力量。要想把学生培养成为社会需要的全面发展的新型人才，必须更新教育观念，准确把握素质教育的内涵，增强富有时代意义的质量意识。社会实践活动作为第一课堂教学的延续和补充，是实现大学教育目的的重要途径和手段之一，是大学生成才的重要途径。知识来源于实践，能力来源于实践，素质更需要在实践中养成。社会实践是大学生实践教学的有机组成部分。加强和改进大学生社会实践活动，既是提高人才培养质量，促进大学生健康成长的需要，也是保持经济社会持续稳定发展的需要，是进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，提高大学生实践能力、社会适应能力、创业能力、创新能力的重要途径。
2、加强和改进大学生社会实践活动，对于提高大学生思想政治素质，培养大学生创新精神和实践能力，培养社会主义事业的建设者和接班人具有十分重要的意义。理论联系实际是党的优良传统和作风，教育与生产劳动和社会实践相结合是党的教育方针的重要内容，理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则。高校大学生通过参加社会实践活动，深入基层、深入群众、深入实际，促进社会实践与专业实习相结合、与服务社会相结合、与勤工俭学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合，有利于大学生了解社会，认识国情，有利于大学生开阔视野，增长才干，养成理论联系实际的良好学风；有利于大学生锻炼意志，陶冶情操，树立正确的世界观、人生观和价值观，走与工农相结合、与实践相结合的成才之路。
二、切实加强和改进大学生的社会实践活动
1、进一步加强以教学实践、专业实习为主要内容的实践教学。把实践教学作为课堂教学的重要组成部分和巩固理论教学成果的重要环节，使大学生在参与实践教学的过程中，体会蕴涵在各门课程中反映人类文明成果、弘扬民族精神、揭示事物本质规律的内容，培养大学生的创新精神和实践能力。在设计大学生社会实践活动内容时应当把握两个原则：一是要与专业相结合；二是要与社会热点、难点问题相结合。要把实践教学的要求落实到每一个部门、每一门课程和每一位教师，体现在专业培养计划、课程教学大纲和教师的岗位职责中。要着重解决好实践教学经费投入、实验教学资源、实习教学质量、毕业设计质量、实践教学管理等方面存在的问题和不足。
2、深入开展社会调查和青年志愿服务、生产劳动和社会服务。要组织大学生围绕经济社会发展的重要问题，开展调查研究，提出解决问题的意见和建议，形成调研成果。学校要加强对大学生社会调查的选题、途径、过程的管理和指导，开设社会调查课程或讲座，帮助大学生正确认识社会现象，掌握科学研究方法，提高分析问题和解决问题的能力，努力把握事物的本质和规律。大力倡导大学生参加志愿服务等公益活动，引导大学生运用所学知识和技能服务人民，奉献社会，培养为人民服务的道德观，弘扬社会主义道德风尚。要拓展社会服务的新领域、新载体、新形式，鼓励大学生参加志愿服务西部计划、贫困地区支教计划、青春红丝带志愿行动等活动。把大学生志愿者纳入中国青年志愿者规范管理的范畴，激发大学生参与社会服务的热情，带动更多大学生参与到志愿服务中来。同时创造条件，引导大学生参加生产劳动，培养大学生的劳动观念和职业道德。
3、建立相对稳定的大学生社会实践基地。按照“双向受益、互惠互利”的原则，根据社会需求和群众的意愿，要主动与农村乡镇、城市社区、爱国主义教育基地、企事业单位、部队、社会服务机构等联系，从地方建设发展的实际需求和大学生锻炼成长的需要出发，建立多种形式的社会实践基地，要长期坚持，形成制度，把社会实践活动与振兴地方经济结合起来，，并创建一些具有师范和带动作用的社会实践基地。这样做不仅为大学生提供了锻炼的场所和就业的机会。同时也为推动地方经济的发展起到了一定的作用。
4、切实加强对大学生社会实践的领导和管理以及宣传工作。加强对社会实践活动的领导和管理，是提高实践活动育人效果的组织保证。我们要从端正教育思想入手，真正把社实践活动视为培养“四有”信任的重要途径之一。这样才能加强对社会实践活动的统一领导，设立对内组织和对外联络的专门机构，统筹规划，全面安排，作到既有学校的统一管理，又有教师的具体指导。逐步建立起课堂教学和社会实践两条渠道相结合的教学体系，把假期的社会实践活动与教学实习、毕业实习同等看待。另外，还要加强对大学生社会实践活动的宣传。通过报刊、广播、电视、互联网等新闻媒体，深入宣传报道大学生社会实践，提高社会各方面对大学生社会实践活动重要性的认识。为大学生社会实践营造良好的舆论氛围。
大学生社会实践活动是贯彻落实党的教育方针、培养新时期改革、开拓和创新型人才的重要途径之一。但当前社会实践无论从组织管理、内容形式、评价方式等方面都存在不少问题。在今后的工作中，只要我们努力营造浓厚的关心和重视开展大学生社会实践活动的氛围，就能促使更多的大学生积极投身到社会实践活动中来，应进一步结合新形势，总结新经验，探寻新方法，从而使大学生的社会实践活动更加富有生机和活力，更加具有实效性。
参考文献：
[1]李惠、浅谈大学生社会实践活动存在的问题及对策[J]、思想政治教育研究，2006（2）：65-67、
一、大学生社会实践活动的重要意义
1、社会实践活动是大学生全面正确认识社会和完善自我的最好途径
一方面，青年学生对事物往往持有一种批判的态度，在大学这个崇高个性的地方就显得尤为明显。诚然，对事物的理性批判是一个积极思考的过程，但是这种批判必须建立在对事物全面了解和客观分析的基础上，否则就是一种偏激、一种盲目。因此，让大学生能够深入社会、了解国情、并引发其积极的思考，是让他们全面正确认识社会的最好途径。另一方面，大学生学习知识的目的在于对知识的运用，而这种运用只有在实践中才可以得以体现。大学生通过实践可以检验自己的能力和水平，发现自己的不足，这就为他们提供了完善自我的依据，使大学生明确努力的方向，在实践中不断发现问题，从而不断改进自己、完善自我。
2、社会实践活动有利于提高大学生的专业技能和各方面的能力
大学生从幼儿园到大学，几乎都是将自己封闭在象牙塔之中读书，因此很多学生往往有“只顾自己、不顾社会；只顾物质、不顾精神；只要技能、不要创造；只要知识、不要素质；只要眼前、不要长远；只要竞争、不要合作；只要挣钱、不要情感”的种种错误思想倾向。在各种社会实践活动中，大学生可以全身心地触摸到社会，可以让他们了解到象牙塔和社会的本质区别，让他们在与人交往过程中在实践工作中转变他们的各种不正确的思想，把专业技能运用到实践中去，全面提高他们为人处世的交往能力，锻炼他们的分析问题和解决问题的能力，培养他们的合作能力，为他们日后走向社会打下良好的基础。
3、社会实践活动有利于培养大学生良好的思想道德品质和社会责任感
一方面，思想道德品质的形成，从根本上说，是人们的思想道德意识与思想道德实践相结合的过程。社会实践有助于加深青年学生对理论的理解，形成正确的价值取向。大学生只有深入实践、了解社会，增强使命感和责任感，才能形成正确的世界观、人生观和价值观，才能发展和完善人格。另一方面，现在的大学生大部分是独生子女，养尊处优。深入到艰苦的农村与农民同吃、同住、同劳动，使他们体会到农民劳动的艰辛，体验到农村与农民生活困难程度和农村的落后状况，从而使他们转变思想、端正态度，养成吃苦耐劳、勤俭朴素的生活习惯。同时让他们树立强烈的忧患意识，增强为国家和民族发展贡献力量的责任感和使命感。
二、大学生社会实践活动中存在的问题
1、大学生与社会的接轨出现心理落差
许多大学生虽然清醒地认识到社会复杂的一面，对学校和社会的差异也做过一些设想，但真正深入社会的时候，许多情况还是比预计的严重。如果心理承受能力弱，就会出现种种问题，比如茫然、不知所措或是一些心理障碍；也有可能因为涉世未深而出现容易轻信、缺乏自我保护的意识等现象。这些情况在低年级的同学参加生产实习的过程中比较多见。的确，大学生从一个单纯狭小的生活圈子进入一个复杂的世界，从接受学校正统教育到要面对诸多复杂的社会现象，难免出现因落差感而产生心理断层。这种落差感越大，就越容易出现问题。如果这种接轨的问题处理不好，很有可能影响大学生今后的发展，甚至一生的前途。
2、从思想认识上重视不够
当前，不正确的思想认识影响和制约大学生社会实践活动的开展。学校认为社会实践是思想政治教育的一种形式，而不是独立的课程，因而没有引起足够的重视，也没有摆上工作重要日程。大学生也受应试教育的影响，重视理论知识的学习，忽视实践能力的提高，对于社会实践活动中积极性不高。家长也觉得学校组织的活动与社会实践只是走走形式，而且他们担心子女受苦受累或是在外面受骗，因此不放心也不支持。
3、经费投入不足
大学生社会实践活动必须有一定的经费保障才能得以实施。高校没有专项的资金投入，由于认识上的原因加之学校办学经费紧张，很多高校还没有把大学生社会实践纳入工作计划当中。没有专门的资金给予保障，即使组织社会实践活动，申请后经有关部门批准得到的经费又非常有限。再者，社会支持力度不强。大学生的社会实践活动离不开政府、企业单位和事业单位在人力和财力上的支持。但很多单位怕麻烦、怕花钱，特别是落后地方，更怕增加负担，所以往往不愿意接待大学生的社会实践活动，也使大学生的社会实践活动落实有一定困难。
4、形式和内容都没有针对性
由于学校、家庭和社会重视不够，大学生社会实践活动存在以下问题：一是形式单一、缺乏创新性、往往局限于一些社会调查、政策宣传、参观访问，还停留在初级阶段，根本没有深入到社会进行真正的实践工作。二是实践的内容和大学生所学专业结合不紧，大学生在学校所学的理论知识派不上用场，不能学以致用，理论和实践严重脱节。三是缺乏时效性，大学生所谓的实践活动都是追求形式，只做号召，深入的少，导致社会实践没有生命力。
三、对新时期大学生社会实践活动的思考和建议
1、为大学生社会实践活动提供必要的服务
针对大学生在面临与社会接轨时容易出现的问题，学校应该提供一些相应的咨询和服务机构，比如让学生学习《劳动法》，树立自我保护的意识；给学生提供一些典型的例子，让他们引以为鉴；提供心理咨询和信息咨询的机构，让他们的问题及时得到解决；通过扩大宣传、提供服务，让学生在过渡时期内调整好心态，更好地适应社会，减少不必要的损失和麻烦。这种宣传和辅导不应该只是针对高年级学生或者是毕业生的临时性举动，应该在平时就多加注意，让这种观念深入人心，让学生在潜移默化中受到影响。
2、在观念上创新，树立现代人才观
高校领导和广大教师要转变思想，更新观念，充分认识到大学生社会实践是高等教育不可缺少的重要组成部分，是全面推行素质教育的必然要求，是培养具有创新精神和实践能力人才的一门必修课。它对于学生巩固知识、完善知识、把知识转化为能力起到十分重要的促进作用。高校领导和广大老师要统一思想、提高认识、明确要求，把大学生的社会实践活动摆上学校工作的重要议程。
3、加强实验室和实习基地的建设，鼓励学生多深入实践
高校应将实验室和实习基地建设纳入学校重要议事日程之中，积极筹措资金，健全校内实验室及建立大批校内外实习基地，充分利用校内开放实验室和校外实习基地，为大学生提供充足的实习机会；同时尽可能利用本地丰厚的企业资源，依托企业支持，为大学生提供深入参与社会实践的机会。
4、加强社会实践内容多样化建设
学校要积极探索新形势下社会实践的特征规律，使其在内容形式及深度、广度上不断发展，呈现多层次、多方
大学生社会实践活动越来越受到教育管理者的重视，社会实践活动的内容也从单一性走向多元化和多样性。各高校的大学生社会实践活动内容也是包罗万象，大型活动的志愿者、中外学生暑期集训营、红色旅游文化教育、献爱心服务活动、机关单位志愿者、企业实习生、体育文化宣传及贫困山区支教等。例如，2014年7月31日下午，西北工业大学文化体育社会实践队在指导老师杨萌的带领下，来到渭南陕西信达男篮俱乐部参观和学习。中午同学们跟着俱乐部经理走进信达集团，参观了信达广场和信达营销中心。晚上现场参与了2015全国男子篮球联赛信达男篮主场活动，通过这次亲身的参与，实践队员对企业的运营及职业体育赛事有了深刻的认识和理解。如此多的活动当然给学生的思想政治教育带来了契机，社会实践活动有助于解决青年学生对现实社会中存在的问题和矛盾的认识。如涉及学生切身利益的毕业就业问题。当前，很多高校毕业生在新政策的指导下已经选择自主创业，不再满足于包分配。导致择业方式改变的原因，一方面是国家出台的新政策，另一方面是学校组织学生进行社会实践活动，通过社会实践，使在校生了解和认识国情，认清就业形势，了解社会对毕业生的需要，结合自身实际，树立正确的择业观念。社会实践活动给学生提供了与社会接触的机会，使学生可以亲身体会城乡和人与人之间的贫富差距，在与不同人的交流中真切地感受他们的心声，从现实的例子中受到教育，使自己的思想得到升华，增强社会责任感和使命感。社会实践活动作为学生接触社会的一种手段和形式，有助于对问题、矛盾的认识和解决，是学校加强和改进对毕业生进行思想政治教育的一种有效办法。
二、社会实践有助于学生素质培养
一名优秀的大学生不仅要具有出众的思想政治觉悟，而且要有丰富的知识和超强的实践能力。包括大量的课外知识和专业知识，很强的环境适应能力、人际交往能力和组织管理能力。而参与社会实践活动能够满足这些要求，一方面使得理论知识得到应用，另一方面也使得自己其他方面的能力得到锻炼。参与大型社会活动，对于社会实践队必然是一次极大的考验，同时也是实践队员能力提高的机遇。目前各个学校开展社会实践活动，除了学校相关部门指导外，大部分由学生自己组织和领导，在实践中，学生学会了认识自我、改正自我以及完善自我，且增强了团队意识和合作意识。在面对困难时，能及时反应、冷静思考对策，分析和解决问题，这是每一位大学生走向社会的基本能力要求。在实践活动中锻炼获得的能力将成为当代大学生适应社会、服务社会的基础。
三、结语