我前几天看了一篇文章《花木兰》，讲述了南北朝时期，国家因战乱征兵，花木兰年迈的父亲也在征兵的名单上，家里除了年迈的父亲就是年幼的弟弟，花木兰不想父亲去当兵，于是就女扮男装替父从军，花木兰在军队里和同伴们奋勇杀敌，经过几年的浴血奋战，被提升为将军。战争结束后，花木兰和众将士回到了京城，皇帝对他们大加赏赐，轮到花木兰受赏时，她却婉言谢绝了皇帝的赏赐，回到老家和父母亲团聚。
通过读这篇文章，我看到了花木兰的孝顺，为了替年迈的父亲从军，她女扮男装替父出征。想想我平时对待爸爸妈妈的态度，真是羞愧。我要改掉自私自利的坏习惯，做一个孝顺爸妈的好孩子。
通过读这篇文章，我还看到了花木兰的勇敢，她在战场上奋勇杀敌，杀死了一个又一个敌人。从男人中脱颖而出，成为了将军。她这种奋勇拼搏的精神是值得我学习的。我要把这种精神带到我的学习当中去！
花木兰是一个英勇、孝顺、不贪图富贵的女中豪杰。她身上的优秀品质值得我们共同学习，她就像一鲜朵花绽放在人们的心目中，散发着可敬的香气。
昨天，我和妹妹、舅妈等人一起去电影院看电影，电影的名字叫《花木兰》。
花木兰是电影的主角，她从小就喜欢学习武功。有一次，军官到她家来，叫她的父亲从军打仗，可是花木兰看到父亲年纪已大，而且患有心脏病，她想了一个晚上，最后决定女扮男装代父从军。第二天，花木兰一早就跟着官兵出发了。不久后，她在军营里认识了一位朋友，名叫文泰。一次，敌军突然来袭，花木兰和文泰并肩作战，打了胜仗。花木兰全身上下全是血迹，她知道军营后方有个温泉，就想去洗洗干净，没想到文泰也来了，他以为没有人，下水后才发现有人，那个人就是花木兰。从那以后，文泰才知道花木兰原来是个女人。以后每一次打仗，文泰都很照顾花木兰，他们俩骁勇善战，所向无敌，打了很多次胜仗。于是，上级也升他们俩做将军。
几年过去了，花木兰回到家乡，把衣服一换，官兵们都大吃一惊，原来和他们血战沙场多年的大英雄，竟然是个女人！
我觉得花木兰既孝顺又勇敢，我也要向她学习。
花木兰打完仗，骑着她的战马回到了故乡，她顺着记忆中的路线摸索回了家。好几年不见了，不知大姐嫁人了没，小弟考中科举没，她一边想着，一边马不停蹄的赶着路，她多么想念自己的父母，她多么希望他们的身体还和以前一样好。
到了家，她看见的还是十年以前的那副场景：大门正对的是那九亩田地；田地旁，还是那口老井，老井里的水还是那么多，没有多一点，也没有少一点。木兰打开了房门，坐了坐家里的床，换上了多年不穿的'裙装，便走到她躲着窗户的梳妆台前梳理自己的头发，她取出了在抽屉躺了多年的铜镜，开始装饰自己。
不一会，她听见了门外的欢呼声，急忙跑了下去，只见姐姐挽着她的丈夫，站在门口，还有自己朝思暮想的爹娘，而小弟一考完回来，见到的木兰的马，便开始磨刀，打算宰猪宰羊。然而同她一起回来的伙伴们，见到她这幅打扮，都吃惊的张大了嘴巴，在一起那么多年，竟不知她是女人。
木兰笑了，笑得很灿烂，她从来没有这样笑过，她轻轻的对自己说“我现在又是一个真正的女人了！”
我在语文课本上学了《替父从军》这篇课文后，对文章中的主人公花木兰产生很大的兴趣，《花木兰》读后感作文。
暑假期间，我找来《花木兰》这本书认真地阅读起来书中的花木兰，从小爱好习武练功，在父亲的帮助下，熟读兵书，练就一身的好武艺(看到花木兰练功的决心，我想到自己在学习上一遇到困难就想退缩，缺乏恒心和毅力习武练功和文化知识的学习确实存在一些区别：练功更多地考验人的体力和意志，会让我们因为腰酸背疼而放弃；后者需要更多的耐心和方法，刻苦的同时也离不开技巧。但是，花木兰可以成为我的榜样，至少，我知道认准目标之后的努力，是非常重要的。
花木兰还很孝顺，为了不让年老的父亲上战场打仗，女扮男装，替父从军，并凭借自己一身的好武艺，在多年的征战中立下了赫赫战功，成为家喻户晓的巾帼英雄：我从心里佩服她！读完《花木兰》这本书，书中的花木长帮助我端正了学习态度，更乐于做一个亲近家人的好孩子，读后感《《花木兰》读后感作文》。这是传统意义上的读后感一花木兰是一个历史人物，让孩子跨越字面与书中人物交流，本身就是一件并不简单的事值得肯定的是，小作者准确把握了花木兰的特点，顺利地将书中内容与自身实际结合，产生合情合理的想法，感情是真实。