五（6）班苏艺曦
我的语文老师，胡老师，教我们已经好几年了。他有一头乌黑神气的短发，如剑的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，下巴上长满了像刺一样的胡子。老师看起来很严肃，其实性格挺温和，大家都很喜欢他。
胡老师的课堂既有趣又有活力。在我的印象中，无论什么类型的课，他总能把握好课堂上的每一分每一秒，让课堂变得高效，特别。
你听，每次讲课时，他总是那么地慷慨激昂：这一篇文章表达了作者对他正提着嗓子，好似一个男高音歌唱家在纵情欢唱，我们沉醉其中，仿佛在聆听一场声乐会。最经典的是他写板书的时候。
一个漂亮而敏捷的转身，他已经面向了黑板，手紧拿着粉笔不停地在写字，哒哒哒的声音，就像是无数匹战马一起在跑道上奋力奔跑。
在这种节奏的熏染下，我们仿佛踏上了战场，与新知识进行一场没有硝烟的斗争。为了将它们牢牢刻在脑海中，我们不由自主地全神贯注起来，眼睛一眨不眨地盯着写好的板书，生怕错过什么！
你看，有些同学正在昏昏欲睡，老师瞪大眼睛向他们扫过去，目光犹如一道闪电，击中了他们，他们如梦初醒，瞌睡虫跑到了九霄云外，一下子精神抖擞。
课堂之外，胡老师对我们关爱有加，喜欢称我们为小朋友。他常说，人要学习老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼这句话中的思想。
他不仅这样说，平时也是这样做的。记得有一次，我们班有个同学突然身体不舒服，额头疼得直冒汗，他发现后赶紧过来询问其情况，然后为他做一些小检查看脸色、量体温，并泡了一杯午时茶给他喝。
然后叮嘱他如果仍然很不舒服，就立即告诉他。本来因为肚子痛而难受得快要掉眼泪了的同学，此刻得到老师的帮助和安慰，也变得坚强起来了。
可能是因为胀气，也有可能是天气原因，总之这位同学喝了点热水冲泡的午时茶后，肚子逐渐就不怎么疼了。后来，胡老师还借此事给我们上了一节健康课。
事后家长在群里感谢他，他只是说，关爱学生是他应该做的事，学生也是他的孩子。我们听到了胡老师的话后，想想他平时待我们的亲切和善，心里都特别感动！
他不仅在学习、生活上关心我们，还为我们树立了榜样。在胡老师潜移默化的引导下，我们也逐渐养成了不少好的习惯。
这就是我们的语文老师，一个用知识来编织我们梦想的老师！一个用爱心来温暖我们的老师！我爱你，胡老师！
六年的小学生活，美好的往事历历在目。老师，您像一位园丁，精心培育着我们这些祖国的花朵；您更像黑暗中的一座灯塔，照亮我们前行的道路。
他，身材魁梧，细细看那严肃的脸庞，才发觉那双充满智慧的眼角旁，鱼尾纹已经悄悄地爬上了上来，乌黑的头发里面也透出了些许白发。
他一年四季偏爱穿身黑色的衣服。记得以前还有同学打趣说他像燕子。没错，他就是我的班主任张老师。
六年的时光，似乎是漫长的，可又像是转瞬间。记得刚上一年级时，懵懂的我闯了不少祸，给张老师也添了不少麻烦。可是他都是语重心长地教导我，让我认识到自己的错误，改正自己，学会成长。
在我的眼里，张老师是个完美主义者。工作上认真负责，教学有方。他的语文上得生动有趣；他的学识很渊博，像个百宝箱一样，告诉了我们很多不知道的课外知识，我们个个听得津津有味。因为严厉，同学们既喜欢他又有点害怕他，谁要是上课在底下做小动作，或者出神儿，都逃不过他的眼睛。每次考试前，他总爱不厌其烦地反复叮嘱，恨不得让大家都能把知识学进脑子里，可总有些不听话的学生，他对我们是又气又爱。
在我的记忆里，始终难忘一次放学后的事情。记得那天，放学的铃声已经响了。我像即将归巢的小鸟一样刚收拾好书包，架上椅子，张老师就大步跨进了教室，让我去一下办公室。我的心里咯噔一下，慌了神，糟了，是作业写错了，还是考试没考好？肯定没好事，我低着头，完全没了放学时的亢奋，像个被俘的小兵一样，忐忑不安地跟着张老师进了办公室。
我畏畏缩缩地来到老师的办公桌前，悄悄瞄了他一眼，张老师的脸怎么这么严肃，肯定是要批评我。我暗自担心，正当我准备接受批评时，老师的脸色缓和了下来，对我说：快去旁边端把椅子过来坐下。我一听，赶忙照做。昨天你生病没来，缺了一节课，现在放学了，我给你补一补落下的课！他的声音不大，可当我听到这话时，一股暖流涌进了心里，心中悬着的大石头也终于落了地。真是不应该，自己胡思乱想，差点误解了老师。见我出神，张老师笑着提醒我拿出书本，开始细致地讲解起来。我一边听，一边仔细地记笔记。不懂的地方老师给我详细讲解，直到我会了才讲下一个知识点。听着听着，才发觉他的嗓子都有些沙哑了，我真想让他休息一下，可看他那专注的样子，我又不忍心去打断他。
夕阳徐徐落下，张老师的课讲完了，我收拾好书包和他道别，他叮嘱我路上注意安全，如果还有不懂的要及时地去问他。
望着他那远去的身影，我知道，他是全心全意地为我们在付出。
一位好老师，胜过万卷书。从齐腰高到与肩平，六年小学时光，您无怨无悔的把我们从懵懂天真的一年级小学生带到六年级心智成熟的阳光少年。成长路上，您的关心与教诲，我将永远铭记于心。谢谢您，老师！
叶博洋
王珍贞
花开花落，叶绿又黄，时间一直往前走，慢慢带走记忆，却永远带不走我对王老师的记忆。
记得七年级刚开学的时候，第一节就是王老师的课，他是我们的数学老师，兼隔壁班的班主任，虽不是我们的班主任，但对我们很严格。第一眼见他时，他穿着短T恤搭配着牛仔裤，矮矮的个子，圆圆的脸，偏矮点的鼻梁上架着一副眼镜，头发略显浓黑，身材也是比较胖的，那真的是典型的二师兄。他的讲课水平与他二师兄的身材形成了鲜明的对比。快而易懂是他讲课的特色。记得那次，刚上课没多大一会儿，我就肚子疼，又不敢上去说，真是左右为难，更要命的是王老师这会正讲的津津有味，这使得我更加不敢上去，但是肚子疼没办法，只得鼓起勇气上前去。老师同意后，我一路狂奔厕所，等回来时老师课已经讲完了。我数学基础不是很好，再加上这节课有点难，所以题都不怎么会。王老师似乎看出了我的难处，问过我之后便开始重新为我讲一遍，他细心至极，这使我震惊。他可是一位男老师呀！那天中午回家吃过饭后，姑奶给我看了王老师发的信息，说我不认真。正好中午去了要考试，我就认真做题，一遍又一遍的检查。最后考了117，老师发完试卷微笑的向我走来，夸我这次考的好，进步很大，如果把那个填空题写对了就是满分了。我表面平静，内心却早已激动万分从试卷发下来就开始了。他关注学生的学习，是那么的用心。有次晚上回家，在路上看见了他，我们一行人亲切的问候他，他和蔼的对我们说让我们早点回家，注意安全。还有一次周末在超市碰见了他，他和我姑奶讨论我，不曾提起我丝毫的坏话，很在意学生的面子。课堂上他时常和我们开玩笑，惹得我们哄堂大笑。
下课后有时候去找他讨论课堂上没解决的问题，他也总不嫌麻烦，耐心的解答。在学习上对我们严格、一丝不苟；在生活上对我们细心、和蔼可亲。
他，就是我亲爱而敬爱的王老师。老师的爱如温暖我们的心房，让我们这个集体团结友爱。我会永远记住您！
河南潢川县黄寺岗镇中心小学四（2）班兰久琳
我的老师姓田，既是语文老师，也是班主任。他高高的前额上深刻着几道皱纹，象征着岁月在他脸上留下的痕迹，清瘦的脸颊上，除了坚毅的眼神，看不出任何的情绪。厚厚的嘴唇微微翘上，扩大的嘴角上带着一丝严厉的微笑。他已经五十多岁了，看上去还很年轻，看到他，就有一种亲近感。
上课了，他会戴上老花镜，还一本正经地说：别看我戴着老眼镜，哪位同学做小动作，我会看的清清楚楚。这是下马威呀！于是我们便规规矩矩的。田老师讲起课来那是神采飞扬，游刃有余。为了让我们读好书，他不厌其烦地读，再示范，再读，一遍又一遍；为了让我们理解课文的内容，他举一反三的讲解，用慢调斯理的话语，津津有味的分析，加上他的幽默、有趣，边说边比划，好像工笔画般细腻，一下子吸引了我们，会让我们全神贯注，跟着老师在语文的乐园里自由飞翔。有时田老师还会给我们做一些小互动，让我们和田老师的关系更加亲密。他时而严厉，时而温和，黑板上写的一手好字龙飞凤舞，让我们肃然起敬。
遇到这样的老师，我们是幸运的！我更是幸运中的幸运者。上了四年级，我被选为班长，从此，我对自己的要求提高了，老师的安排我言听计从，学习成绩明显提高。
有时成绩下降了，田老师也不责怪我们。比如，我期中考试获得了第三名，田老师夸奖了我，那时，我的心就如一壶正在沸腾的开水，激动的要溢出来。可是下一次考试，我不但没有站上名次，而且考的还很不好，我无助的坐在座位上，心里像压了一块沉甸甸的大石头，压的我几乎喘不上气来。田老师发现了我的情绪，找我谈心，最后鼓励我：失败乃成功之母，只要努力，下次一定会成功的。我点了点头，注视着老师，莫名的给我一种振奋的力量。
田老师不仅是在学习上，在生活中更是对同学们像父母一样无微不至地关爱着。有一次，我不想去食堂吃饭，嫌那里的饭菜没有味道。田老师便语重心长地说：兰久琳，你不吃午饭，下午会饿的，也会影响下午的学习。还是吃一点吧，去吃一些你喜欢吃的饭菜，快去。我点了点头，有气无力地走进食堂，阿姨给我盛了一些饭菜，我有些不情愿，就把饭菜放到了桌子上，看到那饭菜我就发呆。田老师看见了，也端来饭菜陪着同学们吃，吃得津津有味，于是我便大吃起来。老师看了，会心地笑了，当时我的心里可甜、可美了。
田老师，我心中的偶像。他多才多艺，写文章文采飞扬，粉笔字刚劲有力我将以老师为榜样，去完成我人生的梦想。
周周
六年级
一说起老师两字，我就不由地想起我们班的班主任兼语文老师-陈老师。
陈老师个子不高，短短的头发就像秋天被收割了的稻茬一样立在头顶上，眯缝的眼睛总让人感觉他没有睡醒。
别看我们陈老师长相平平，他可是肚子的学问，是个知识渊博的老师。我们都最喜欢上他的语文课了，因为一上语文课，他就能天南地北地跟我们聊。在陈老师的课上，我们认识了志在千里的曹操，结识了开卷有益的孙权，叩拜了运筹帷幄的诸葛亮；我们和李白把酒言欢，和苏轼畅游赤壁，和伯牙抚琴高唱；我们登陆过火星，造访了过月球，还在亚特兰蒂斯寻找过宝藏跟着陈老师，我才渐渐明白了书海的真正含义。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。每次念到这句诗，我就觉得这完全就是在形容我们陈老师。陈老师刚接手我们班的时候，我们班的语文成绩是全年级倒数第一。每次语文考试，我们原来的语文老师看到我们的成绩总忍不住摇头叹息。接手我们班以后，陈老师想了各种各样的办法来提高我们的语文成绩，面对我们乱七八糟的作业，他也从不嫌弃，批改永远认真仔细。有一次，我们班写单元作文。我不知道别的同学写得怎么样，我只知道我的作文是抱着应付交差的态度写的，所以也没指望老师能为我点评一二，只要老师不找我麻烦就行了。可让我没想到的是，作文本发下来，陈老师批改的红笔覆盖了我整篇文章。作文本上所有的错别字都被圈了出来，正确的字就写在边上；偶尔用到的几句修辞，陈老师也细心地画了出来，并在旁边写了标语；语句不通的地方，陈老师用修改符号帮我做了修整；另外陈老师还在本子上写了一大段评语，鼓励我好好写作文。看着本子上一个又一个的修改符号，我心里惭愧极了。全班四十一个小朋友，每个小朋友的作文，陈老师都要一一批改，这个工作量本就不小，可陈老师并没有敷衍了事，简简单单写个阅字就结束了。这得花多少功夫啊！我心底不禁涌起了一股股热流。脑海中浮现出了老师拿着笔，伏在桌子上认真修改作文的样子。从那以后我再也不敢应付作业了，我会工工整整地写好我的字，认认真真地思考一道题。在陈老师的影响下，我们班的语文成绩渐渐有了起色，连校长都到我们班来特地表扬过我们呢！
我真的很爱我们的陈老师！
李可欣
如果要给我们李老师画一幅漫画，那漫画中的她一定是这样：穿着时髦的套装，脚踩一双平底鞋，一头披肩的长发，如瀑布一般；一张小小的瓜子脸，镶嵌着一双像会说话的眼睛，里面像是住着一位小天使，在老师的眼里施展了魔法，炯炯有神；薄薄的嘴唇显得红扑扑的，能说会道，怎么样？我的老师好看吧！关键是同学们都特别喜欢她。
会说话的眼睛
李老师，那双漂亮的大眼睛会说话。只要李老师一走进教室，她就会用它那双大眼睛四处扫射，就算再调皮的学生，只要一遇到老师，这锐利的目光就会马上偃旗息鼓。讲课时，老师还会用她的眼睛来鼓励我们，我记得有一次老师上课时提了一个问题，我觉得自己知道答案，便轻轻举了一下手，但我一向害怕答错，便又把手放了下去，李老师的眼睛迅速捕捉到了，于是李老师温柔地说：这位同学，要不你来试一下？我慢慢地站了起来，回答出了老师的问题。李老师满意地点了一下头，眼睛露出了一些赞许的目光，那分明是在说：你说的非常好！下次勇敢点。
多变的性格
课堂上，李老师经常变脸。那一次，李老师绘声绘色地讲着，我们津津有味地听着，正当她带领着我们遨游知识的海洋，突然，她阴沉着脸，望向后排座位，我们都朝着李老师的目光看去，原来是郑泽楷同学，不知道在桌子底下忙活什么呢？
老师把食指放在嘴唇上，让我们安静，自己轻轻地走到那位同学身边，郑泽楷同学玩得太入神了，竟毫无察觉。李老师走到他身边时，他才猛然的察觉，迅速把手里的东西扔进桌子里，不知所措地望着李老师，老师从桌子里掏出一个玩具，脸上的笑容忽然消失了，眉头紧皱地端详了一会儿，狠狠地瞪着他：给我站着吧！说完，郑泽楷的脸火辣火辣的，红得像猴屁股似的，并把玩具放进衣兜里，李老师说：下课到我这里来拿，返回讲台，继续讲课，顷刻间，李老师脸上的神情瞬间又眉飞色舞了，仿佛刚才的一切都没发生一样。
下课了，郑泽楷主动走到李老师的身边，李老师掏出玩具给他，他害怕极了，竟不敢拿。李老师露出了阳光一般温暖的笑容，说：记住，以后上课要认真听讲，别做小动作，能改正就是好孩子。郑泽楷才如释重负，使劲点了点头。
如果要给李老师画漫画，我还真不知道画什么表情，因为她的表情永远在变化着，令我们琢磨不透，不过，有一点确始终不变，她关心着我们，我们也爱着她。
朱汀兰
大多数学生认为好老师的标准就是人长得好，对同学好，布置作业少。当然我也是这么认为的。所以我最喜欢我们的英语老师卜老师。
记着第一学期大家第一次见到她，老师问学生最喜欢什么课，全体学生十分统一英语课，其他课的时候，我们也齐声说是英语课。所有的代课老师都十分纳闷，英语老师不过只上了一节课怎么就征服了全班同学的心。最后老师问了几个学生才知道是因为英语老师人长得美，所以我们也理所因当认为她的心更美。果不其然，我们的猜测是对的，老师爱我们每一个学生，也做下承诺说我们的英语将在她的带领之下变得更好。
老师上课之前总会让英语课代表给我们放歌有时的歌会和讲的课有关，有时的歌是为了拓展知识面。卜老师很有耐心，上课既不会因为学生打不出来题而教训学生，也不会因为学上上课说话就惩罚学上站墙角。然而这种处理方法到会使学生感到不好意思，下课会很自觉到老师那里问题，或是自己带着检讨到老师办公室认错。但是偶尔会有一些学生得意忘形，认为英语老师好欺负，就上课随便说话，故意气一气老师，然而老师的教学经验丰富，她知道学生是有意的，他就肯能会让学生剩下的时间都自己学习，老师说大家说话就代表他们已经会了，下一节课就要检查。但是真正说话的人其实只有五、六个，这一下就会有人来伸张正义替那五、六个人检讨，说我们需要老师给我们讲课，保证上课不再会有人说话，老师的心就又软了，当然那些说话的人也会加以收敛。
有一次英语考试我发挥失常，老师让我下课带着自己的卷子去她的办公室，她将我错的题目与我一一分析，并且告诉我了一些窍门和怎么加强努力。比如说听力不好就每天晚上睡觉之间听一会磁带，词汇量太少就请班长帮忙听写。就在那次考试之后，我的英语成绩逐渐提升，老师也表扬了我。
从此之后我更加喜欢我的英语老师，每次上课前我总会跟随我们班的大部队去迎接我们的英语老师，有时也会帮她拎包。下课我也常常是把她围住问问题的众多学生之一。
我知道老师无论是打我们骂我们还是宠着我们。他们终究是为我们着想，我要一点一点的进步，用优异的成绩告诉老师他们的努力不会白费！