今天我们一家去黔灵山公园喂猴子，与我们同行的还有一位叔叔，他去玩过，告诉我们猴子很聪明会来抢食物，但你只要拿出一点点，剩下的放背后猴子就不会来抢。
到了黔灵山公园，我见旁边台阶上坐着一只母猴，怀里还有一只小猴，我们连忙拿出食物来“招待”它。我丢了一个葡萄过去，它一伸手就接到了，还会吐皮，叔叔拿花生喂它，吃着吃着它不吃花生了，但是叔叔不知道还拿花生喂它，它一生气，打了叔叔的手一下，叔叔吓得都往后退了几步。
快出去了，叔叔见还有猴子就拿葡萄去喂，把装葡萄的袋子藏在身后，爸爸动了他一下，还故意碰了他的.手，叔叔以为猴子来抢了，来了一个360°大转身才发现是我爸爸故意吓他的，但是把我们都逗的哈哈大笑。
就这样，既有趣又“吓人”的喂猴之旅就在我们的欢笑中结束了。
今天，我们班默写了本学期学过的句段，我从学到了一些语文知识。
我高高兴兴地接过本子，因为我本以为我没有错，在默写的时候，我把“稠密的树叶绿得发亮”这个“得”字改成了“的”呢!因为爸爸讲过动词后才用“得”。我真像个傻子，把对的改成错的，自己不知道就算了，还高兴呢!当我翻开听写本，定睛一瞧，霎时成了木头人，错了一个字，扣两分，得了九十八分，我可不服气，准备问老师怎么回事，上课时我没敢举手问，一是拍打扰了同学们的听课效率;二是怕自己问错了，被同学们笑话。
刚下课，我就像一阵风似的跑到老师面前，提出了自己的'疑问，老师认真地听着，最后替我耐心的仔细分析：“得”也用于形容词后，“绿”在这里也属于形容词，这里的“绿”是形容树叶很绿，所以后面的“得”是双人旁的“得”。我点了点头，郭老师又为我举了一个例子，让我更明白。老师的讲解让我更明白我很高兴，因为第一次与郭老师的对话中学习成功啦!
学问，不懂就得问，这样我们才能学得更好。