在我的校园——秦安路小学里矗立着一些默默无闻的体育健身器材。
虽说毫不起眼，但这里聚集了欢乐声。
首先是东边的乒乓球台，每到下课和体育课解散时，乒乓球台上的人络绎不绝，有“男女双打”的，有“单打”的，真真热闹。
操场中央的篮球架，虽然历史“悠久”，但是它是篮球队员的最爱。看！那高个子男同学举着篮球，向上一跳，来了个“扣篮”，太精彩了！
紧接着的是南边的双杠、单杠、云梯和天梯。注意看！那位女同学将腿搭在单杠上，略一使劲，骑在了单杠上，来了个倒翻！哦！太厉害了！还有那个爬云梯的，仿佛要登上云梯，学古人的样子攻城。看！那个想过天梯的，望着天梯，好像在暗下决心，一定要过去，非到达胜利的彼岸不可。你瞧！那位同学踩在最底层的横杆上，手紧紧地抓住天梯的梯阶，好像生怕掉下去似的，接着，一个一个梯阶地爬了过去，到达了成功的彼岸！
我最喜欢玩单杠啦！因为玩起来很刺激，花样也挺多。单杠的玩法数也数不清，有前翻、后翻、前空翻、倒立……，因为我都快成单杠“老将”啦，所以知道那么多！
叮零零，叮零零……上课铃响了！大家一窝蜂地跑到教室里上课去了，体育器材们又恢复了平静。
我爱这些体育器材，更爱我的校园。
我们学校有项健身运动叫做健身操，我们学校的健身操并不是只有一个队伍，每一个院系都有属于自己的健身操队伍，以及不一样的健身操时间！
而且今年以来和我一样年级的学生院系有一些已经放弃了健身操，这或许是因为他们的院系规定不一样，每一个院系都有属于自己不一样的办事方法！
到了现在这个时间，跑操的人越来越少了，因此相比之下我们总会有一些怨言，这也是可以理解的，因为看见别人都睡懒觉，而我们却在这里受冷受冻，总会有一些不满意，这也是属于人之常情！
可是让我有一些疑问的是，为什么还有一些其他人在原地不动呢？这些人好像是属于我们的院系，因为在结束的时候就会看见这些人走过来和我们一起扎堆在这里，不过有的时候这些已经不是一个两个人了，而是一群人一群人在这里，甚至于看见这些人有一个班级整体站在这里，不过这些问题从来没有人回答过，我有的时候就会问一下我的同学，问一下这些人是干什么的，他们同样是不知道！
我有的时候就会希望我也是站在这里的人，因为我和他们一样刚刚起床，在这个时候还是没有清醒过来，还是有一些瞌睡，不过我还是觉得我这人已经来了，就应该在这里跑一会步，因为这个天气实在是有一些冷，不跑一会根本就受不了！
这就是我们学校的健身操运动，你们学校有类似健身操这样的锻炼运动吗？
学校体育器材室扩建，其中部分简易及自制器材被搬放到体育室走廊上，几天后有老师说体育器材被人动了，张老师立即www.shancaoxiang.com对器材进行了清点，清点后发现部分自制磁铁飞镖不见了。这批磁铁飞镖是一位老师公开课的自制器材，公开课结束了，这部分器械也已经被闲置了几个月。说实话它的经济价值不大，可能是几个小调皮鬼“借”去玩了，有同事说：“就算了吧！”我没开口，但事情的发生引发了我的思考：1.孩子只有在他感兴趣时才会去动用器材，作为老师应该考虑工作中是否有不到位的地方。2.开发器材经济价值不大，但学生锻炼的实用价值却不是一言两语所能表达的。
事后经过调查，确实是不同年级的几位学生拿走了飞镖，因为他们觉得飞镖好玩，将飞镖投到任何铁器上都能被吸住，玩的时候很安全。经过沟通，器材很快被回收了，在回收过程中我和学生们约定：既然他们想玩飞镖，那么我一定和其他体育老师一起，在体育课上教他们学飞镖。
周三利用集体业务学习的时间，我将想法以“如何解决创新器材高耗低效”的话题提出来供大家讨论。讨论中我们认为：体育教学资源的创新，是体育课堂教学的亮点，有助于吸引学生参与运动技能的学习，弥补体育教学条件的不足，但新开发的体育器材不仅是为“表演”而服务的。因此，我们针对学生对飞镖的喜好兴趣，加大创新的力度，以体育组的名义，提议学校在课外活动课、兴趣组中开设飞镖侠系列体育游戏，在校运动会中增设飞镖比赛；最后争取能通过我们的努力，形成具有学校特色的系列飞镖教学即景，让我们创新的器材更具生命力。
两年来，按照设想，我们的飞镖系列教学器材开发已从一种到多种，在跑、跳、投、球类多项运动中呈现，学生的飞镖主题活动也从课堂到课外再延伸到家庭，既有课堂学习，又有活动游戏，更有校级竞赛。尤其可喜的是去年下半年飞镖侠系列教学已成为我校体育教学课题研究的题材。