1、我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人
2、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基
3、具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。—
4、科学好比一棵大树，一个人怎么也抱不住。——非洲谚语
5、科学所打开的世界越来越辽阔，越来越奇妙……——伊林
6、世界上有许多既美好又出类拔萃的事物，可是他们却各不相依。——歌德
7、科学技术的发展和作用是无穷无尽的，科学是了不起的事情。——邓小平
8、科学经历的是一条非常曲折、非常艰难的道路。——钱三强
9、暂时的失败不是失败，只是意外。
10、科学的界限就像地平线一样：你越接近它，它挪得越远。——布莱希特
11、科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。——华罗庚
12、科学给予人类最大的礼物是什么？是使人类相信真理的力量。——昆布顿
13、一年之计在于春2.一朝天子一朝臣3.一个巴掌拍不响4.一人做事一人当5.一失足成千古恨6.一寸光阴一寸金7.一发而不可收拾8.三人行必有我师9.三过其门而不入10.三句话不离本行
14、科学始终是不公道的。如果它不提出十个问题，也就永远不能解决一个问题。——萧伯纳
15、科学上的许多重大突破，都是从一点点细微的成绩积累起来的。——佚名
16、大凡实际接触过科学研究的人都知道，不肯超越事实的人很少会有成就。——赫胥黎
17、科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物。——冈察洛夫
18、睁开眼睛看自己，已进入了老年；闭上眼睛看自己，还是那个孩子。从孩子变老人，从老人回到童年为孩子们写作是非常快乐的事情，不会有黄昏的伤感和灰色的心态。
19、勤奋是一种可以吸引一切美好事物的天然磁石。——罗·伯顿
20、如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。——卡尔·波普尔
21、要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。——巴甫洛夫
22、人的一生很短，成大功立大业的人毕竟不多，普通一般人能够在这一生中做了一些救人助人的好事，他也就不虚此一生了。——罗兰
23、真正的思想家、科学家既是为人类服务的，同时也是为真理服务的。——费尔巴哈
24、有舍有得，不舍不得。越想要的就越愚痴，越懂得舍就越有智慧，所以要想增长智慧首先要学会舍弃，舍弃是一种智慧，因为不管你想不想舍最终你所拥有的都会失去，当你懂得主动去舍弃一些东西时，就不会因为被动的失去而产生痛苦。
25、科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭示自然界的奥秘，掌握这些奥秘以便能在将来造福人类。——居里夫人
26、尽信书，则不如无书。——孟子
27、忍辱是克服嗔怒心的良药，嗔怒的火焰若不加以控制害人害己，生气怨恨不仅伤害他人，同时也会伤害自己，这种愚痴的行为是非理性的的。
28、谨慎的勤奋带来好运。
29、你必须在额上流汗，以资获得你的面包。——列夫·托尔斯泰
30、去贪最好的良药就是学会放下，懂得知足的道理，知足才能常乐，不知足就不会有快乐。
31、我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。——爱迪生
32、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。——爱因斯坦
33、科学所以叫科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地倾听实践和经验的呼声。——斯大林
34、科学的敌人，不比朋友少。——土耳其谚语
35、懒人老是找不到给他干的活。——沃维纳格
36、、我想我已经开始习惯不再有回忆的生活了，虽然在我内心深处知道在远方一定有一个故乡，在那里有失去而不可再得的乐园。——林海音
37、比起任何特殊的科学理论来，对人类的价值观影响更大的恐怕还是科学的方法。——梅森
38、科学的大胆的活动是没有止境的，也不应该有止境。——高尔基
39、科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。——马克思
40、凡事勤则易，凡事惰则难。——富兰克林
1、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏王安石
2、乐在相知心。——（宋）王安石
3、往者已不及，尚可以为来者之戒。——王安石
4、霸祖孤身取江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双。——王安石
5、例外恰恰证明了规章的合理性。乔。拜伦不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石
6、百姓所以养国家也，未闻以国家养百姓者也。（宋）王安石
7、天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。——《宋史。王安石列传》
8、春风又绿江南岸，明月何时照我还？王安石
9、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——王安石
10、不畏浮云遮望眼，自只）缘身在最高层。——王安石
11、教人治己，皆宜以正直为先。——王安石《洪范传》
12、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石
13、于是余有叹焉。古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之事所罕至焉，故非有志者不能至也。(宋王安石《游褒禅山记》)
14、青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。——王安石
15、读书谓已多，抚事知不足。——（宋）王安石
16、畏浮云遮望眼自缘身在最高层。(王安石)
17、春风又绿江南岸，明月何时照我还。——宋王安石《泊船瓜洲》
18、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石
19、读书谓已多，抚事知不足。——王安石
20、看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。（宋王安石）
21、霸祖孤身取江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？——王安石
22、人生乐在相知心。——王安石
23、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》
24、善理财者，不加赋而国用足。——王安石（宋）
25、世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕见至焉故非有志者不能至也——————王安石
26、霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？王安石有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。
27、是非明而后可以施赏罚。——王安石
28、教人治己，皆宜以正直为先。——王安石
29、年少从他爱梨粟，长成须读车书。（宋）王安石
30、不患人之不能，而患己之不勉。——王安石
31、霸祖孤身取江，子孙多以百城降。豪华尽出后，逸乐安知与祸双？——王安石
32、一生一代一双人，争教两处销魂。相思相望不相亲，天为谁春？不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》
33、浓绿万枝红一点，动人春色不须多。（王安石）
34、修身洁行，言必由绳墨。——王安石
35、宋朝的王安石有诗云春风又绿江南岸。说的多么好啊！但又何止是绿？在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵两朵，一丛两丛连成片，汇成海。人们面对这蓝的红的黄的气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
36、霸祖孤身取江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？王安石
37、爆竹声中一岁除。——王安石
38、富其家者资之国，富其国者资之天下，欲富天下，则资之天地。——王安石（宋）
39、春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石
40、将母邗沟上，留家白邗阴关于母爱的古诗句关于母爱的诗句古诗句。月明闻杜宇，南北总关心。——王安石
1、对喜怒哀乐能按应有状态掌握，无所偏倚，这就叫“中”。平时能持中，一旦表现出来，就能有所节制，这就叫“和”。中，是稳定天下之本；和，是天下共行的大道。如果能够把中和的道理推而及之，达到圆满的境界，那么天地万物都能各安其位、生生不息了。——子思《中庸》
2、自是而又再传以得孟氏，为能推明是书，以承先圣之统，及其殁而遂失其传焉。——子思《中庸》
3、人的自然禀赋叫做“性”，循着内在的诚性行事叫做“道”，按照“道”的原则修养叫做“教”。——子思《中庸》
4、君子尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸。温故而知新，敦厚以崇礼。——子思《中庸》
5、喜怒哀乐之未发，谓之中。发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也。和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。
6、君子不可以不修身。——子思
7、然人莫不有是形，故虽上智不能无人心；亦莫不有是性，故虽下愚不能无道心。——子思《中庸》
8、何谓“文笈”？盖经典之所藏。华夏文明悠悠数千载，以聿成箸，以文述典，存天地浩然气于寸方间，自有一分感召，一种精神在里面。——子思《中庸》
9、心之虚灵知觉，一而已矣。而以为有人心道心之异者，则以其或生于形气之私，或原于性命之正，而所以为知觉者不同；是以或危殆而不安，或微妙而难见耳。——子思《中庸》
10、从事于斯，无少间断，必使道心常为一身之主，而人心每听命焉，则危者安，微者著，而动静云为自无过不及之差矣。——子思《中庸》
11、诚之者，择善而固执之者也，诚者自诚也，而道自道也，诚者物之终始，不诚无物。——子思《中庸》
12、“中庸”在字面上的解释即是执中之意，而执中又当求“中和”，在一个人还没有表现出喜怒哀乐时的的平静情绪为“中”，表现出情绪之后经过调整而符合常理为“和”——子思《中庸》
13、唯天下至诚，为能经纶天下之大经，立天下之大本，知天地之大育。——子思《中庸》
14、“至诚之道，可以前知。国家将兴，必有祯祥；国家将亡，必有妖孽；见乎蓍龟，动乎四体。祸福将至：善，必先知之；不善，必先知之。故至诚如神。”——子思《礼记·中庸》
15、国家将兴，必有祯祥；国家将亡，必有妖孽。自诚明，谓之性，自明诚，谓之教。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——子思《中庸》
16、是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微。——子思《中庸》
17、书者，述也，以载道，以寄情，以解惑，以明智。——子思《中庸》
18、天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。——子思《中庸》
1.学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
2.它山之石，可以攻玉。——《诗经·小雅》
3.为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。——杜甫
4.心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。——鲁迅
5.绳锯木断，水滴石穿。——罗大京
6.物以类聚，人以群分。——易经
7.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——欧阳修
8.平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。——列别捷夫
9.文武之道，一张一弛。——《礼记》
10.一日暴之，十日寒之，未有能生者也。——《孟子》
11.学而不厌，诲人不倦。——孔子
12.谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊
13.夕阳无限好，只是近黄昏。——李商隐
14.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——谭嗣同
15.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
16.暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。——丘迟
17.有志者，事竟成。——《后汉书》
18.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——李煜
19.圣人千虑，必有一失；愚人千虑。必有一得。——《晏子春秋》
20.以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——孙昭远
1、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——苏霍姆林斯基
2、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。——高尔基
3、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克里特
4、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
5、恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。——莎士比亚
6、幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。——巴尔扎克
7、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。——苏霍姆林斯基
8、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。——洛克
9、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——苏霍姆林斯基
10、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
11、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
12、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。——罗曼·罗兰
13、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
14、儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒
15、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
16、家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生
17、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
18、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。——夸美纽斯
19、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。——夸美纽斯
20、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
21、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。——乔·吉·霍兰
22、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
23、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。——罗曼·罗兰
24、要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。——苏霍姆林斯基
25、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。——布莱尔
26、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克
27、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
28、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭
29、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
30、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
31、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
32、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
33、宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。——德纳
34、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
35、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
36、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——李白
37、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
38、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克
39、智慧属于成人，单纯属于儿童。——蒲柏
40、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
41、用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。——夸美纽斯
42、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。——卡森麦卡
43、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。——鲁迅
44、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯