1、青年人的教育是国家的基石。
2、人的内心里有一种根深蒂固的需要。
3、大德不官，大道不器，大信不约。
4、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
5、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
6、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
7、给人以鱼，不如教人以渔。
8、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
9、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
10、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
11、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
12、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
13、师也者，教之以事而喻诸德也。
14、教学必须符合人的天性及发展的`规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
15、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
16、帮助孩子修改他的作业。
17、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
18、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
19、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
20、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
21、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
22、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
23、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
24、没有爱，就没有教育。
25、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。
26、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
27、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。
28、培养人就是培养他对前途的希望。
29、欲知对岸事，就要渡过河。
30、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。
31、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
32、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。
33、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
34、尽信《书》，则不如无《书》。
35、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。