1、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。
2、我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
3、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
4、创意的奥秘是知道如何隐藏你的来源。
5、由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。
6、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
7、发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
8、好奇心的存在，自有它的道理。
9、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。
10、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
11、最重要的宽容就是国家和社会对个人的宽容。
12、现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
13、伟大的心灵总是会遭逢凡夫俗子顽强的抵抗。
14、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。
15、书读得太多，而脑筋用得太少的人，都会落入懒得思考的习惯。
16、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
17、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
18、现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
19、人生中有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。
20、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。
1、要是没有能独立思考和独立确定的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
2、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
3、坚持不懈就是天才。
4、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。
5、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
6、真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。
7、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
8、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
9、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
10、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
11、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
12、莫扎特从不为永恒作曲，可是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。
13、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
14、仅有为别人而活的生命才是值得的。
15、我从不想未来，它来得太快。
16、推动你的事业，个要让你的事业推动你。
17、人仅有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
18、我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。可是如果一个人明白了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。
19、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
20、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
1、人仅有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
2、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！
3、在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。
4、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。
5、世间最美好的东西，莫过于几个有头脑和心地都很正直的的严正的朋友……
6、我们把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。
7、每个人都有必须的梦想，这种梦想决定着他的努力和确定的方向。就在这种意义上，我从来不把安逸和欢乐看做生活目的的本身。
8、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
9、倘若A代表人生的成功，那么公式是：A=X Y Z。X是工作，Y是游戏，Z是保持缄默。
10、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
11、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
12、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
13、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
14、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
15、我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。
16、一个对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
17、知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。
18、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。
19、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
20、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
1、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
2、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身
3、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！
4、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。
5、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
6、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
7、任何聪明的傻瓜都可以让事情更大、更复杂、更激烈。要往反方向发展需要一丝天分以及许多勇气。
8、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
9、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。
10、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
11、一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
12、推动你的事业，不要让你的事业推动你。
13、人仅有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
14、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
15、我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身
16、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
17、认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
18、我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。
19、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
20、一个人被工作弄得神魂颠倒直至生命的最后一息，这的确是幸运。
1、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
2、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
3、重要的是，不要停止质疑。
4、每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身——这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。
5、爱是比责任感更好的老师。
6、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。
7、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。
8、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。
9、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
10、探索真理比占有真理更为可贵。
11、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
12、宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。
13、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
14、真正的欢乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。
15、一个人对社会的价值首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。
16、成功＝艰苦的劳动＋正正确的方法＋少说空话
17、对真理的追求要比对真理的占有更可贵。
18、耐心和恒心总会得到报酬的。
19、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
20、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友……
1、如果Ａ代表人生的功成名就，Ａ＝x y z。x代表工作，y代表游戏，z代表闭嘴。
2、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
3、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
4、没有牺牲，也就决不可能有真正的进步。
5、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
6、为了使每个人都能表白他的观点而无不利的后果，在全体人民中，必须有一种宽容的精神。
7、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
8、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢也必须会获得成功。
9、教育：把在学校学习的东西忘光了之后还留下来的东西。
10、耐心和恒心总会得到报酬的。
11、不是每件可以算数的事都可以计算，不是每件可以计算的事都可以算数。
12、要记住，你们在学校里所学到的那些奇妙的东西，都是多少代人的工作成绩，都是由世界上各个国家里的热忱的努力和无尽的劳动所产生的。这一切都作为遗产交到你们手里，使你们能够领受它，尊重它，增进它，并且有朝一日又忠实地转交给你们的孩子们。这样。我们这些总要死的人，就在我们共同创造的不朽事物中得到了永生。
13、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类提高。
14、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
15、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！
16、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
17、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
18、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢尔和今后你们工作所属社会的利益，去学习……
19、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
20、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞 争。这是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
1、只要我还能有所选择，我就只想生活在这样的国家里，这个国家中所实行的是：公民、自由、宽容，以及在法律面前公民一律平等。公民自由意味着人们有用言语和文字表示其政治信念的自由；宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。
2、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
3、谁要是把自我标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
4、只有热爱才是最好的教师。
5、要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
6、用一个大圆圈代表我所学到的知识，但是圆圈之外是那么多空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周长就越长，它与外界空白的接触面也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
7、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
8、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
9、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！
10、耐心和恒心总会得到报酬的。
11、我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情、诚实和自信，……使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
12、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
13、一个对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
14、真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热爱和专心
15、不是我聪明，只是我和问题周旋得比较久。
16、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。
17、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的
18、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
19、如果一个掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，并且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
20、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
1、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，并且标志着科学的真正提高。
2、通向人类真正的伟大境界的通道只一条苦难的道路。
3、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着提高，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。
4、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
5、用自己的眼睛看，用自己的心感受的人屈指可数。
6、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。
7、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
8、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。
9、发展独立思考和独立确定的一般本事，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自我的道路，并且比起那种主要以获得细节知识为其培训资料的人来，他必须会更好地适应提高和变化。
10、成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话
11、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。
12、此刻，大家都为了电冰箱汽车房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。可是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求梦想和真理，得到了内心的自由和安宁。
13、如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路。而且，比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
14、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。
15、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！
16、认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
17、实笃一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。因此，只有全力以赴才能精通。
18、只有为别人而活的生命才是值得的。
19、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
20、物理学的概念是人类心智的自由产物，它不是全然由外在世界决定的，无论它看来是否如此。
1、科学是一件美好的事，如果人无需赖此维生的话。
2、人们努力追求的庸俗的目标-财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
3、有不少人，他们不追求那些物质的东西，他们追求理想和真。
4、我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。
5、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
6、时间存在的惟一理由是，如此才不会所有事情同时发生。
7、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种完美事业。
8、探索真理比占有真理更为可贵。
9、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
10、我认为对于一切情景，仅有“热爱”才是最好的教师。
11、爱是比责任感更好的老师。
12、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
13、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。
14、人生不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
15、不曾犯错的人什么新生事物都没试过。
16、凡是自命为知识与真理领域的评审员的人，都会被众神的讪笑所毁灭。
17、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
18、重点是：发展儿童般渴望认知的欲望，并将这儿童引导至重要的社会领域。
19、教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。
20、交际卷凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
1、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身－－ 这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
2、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
3、一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
4、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
5、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。
6、简单淳朴的生活，无论在身体上，还是精神上，对每个人都是有益的。