班级__________姓名_________得分_____________
第一部分积累与运用(共34分)
一、语文知识(8小题，共20分)
1.下列加点字注音无误的一项是()(2分)
A.赏赐(cì)炫耀(xuàn)称职(chèn)滑稽(jī)
B.陛下(bì)袍子(báo)焚烧(fén)缥缈(piāomiǎo)
C.庇护(pì)掺和(chān)收敛(liǎn)镀金(dù)
D.爱慕(mù)虚荣(xū)凯歌(kǎi)澄澈(déngchè)
2.下列词语中书写没有错误的一组是()(2分)
A.不可救药骇人听闻随声附和蓬勃
B.神通广大灵机一动眉开眼笑泥谭
C.杞人忧天兴高彩烈踉踉跄跄寂莫
D.力不暇供赫赫有名莽莽蓁蓁棉延
3.下列各句加点成语运用不恰当的一项()(2分)
A.父母含辛茹苦地抚育我们，我们应当学会感恩。
B.为了提高学生的成绩，老师需要牺牲休息时间，处心积虑地给他们辅导。
C.大家取得了好成绩但不能骄傲，需要再接再厉才能有更大的作为。
D.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
4.下面没有语病的一句是()(2分)
A.小强自从告别了网吧以后，爸爸妈妈的脸上终于现出久违的笑容。
B.这种从瑞士引进的花皮茄子，不仅价格便宜，而且味道鲜美，深受广大消费者所喜爱。
C.这家化工厂排出大量废气和噪声，严重污染了环境，周边居民纷纷打电话向有关部门投诉。
D.成熟的人考虑问题时，往往都以实际利益为出发点，并且依照经验
保守行事。
5.下列的句子，语言表达得体的一项是()(2分)
A.在接到母校百年校庆的邀请后，大家相约一起莅临母校参加庆典活动。
B.李芳发短信约见老同学：“胖子，别来无恙吧!我们很想你，周末可否一聚?”
C.张明推开母亲递过来的衣服说：“烦死啦，我都这么大了，谁还要你照顾?”
D.小王一把拽住正准备闯红灯的老伯说：“你活得不耐烦了?真是为老不尊!”
6.下列关于《西游记》有关内容的说法有误的一项是()(2分)
A.悟空为救唐僧打杀了强盗，却被唐僧赶走。悟空去后，一只六耳猕猴变成悟空来害唐僧，悟空知道后，去找假悟空算账。后来，如来识破真相，真悟空打杀了假悟空。
B.孙悟空具有高超的斗争艺术，他善于透过迷人的假象认清妖魔鬼怪的本来面目。
C.在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王——孙行者——弼马温——齐天大圣——孙悟空——斗战胜佛。其中“齐天大圣”是自封的。
D.孙悟空和铁扇公主、牛魔王斗智斗勇，在众神的帮助下，取得芭蕉扇，师徒顺利通过了火焰山。
7.下列文学知识搭配错误的一项是()(2分)
A、《天上的街市》--郭沫若---诗歌
B、《皇帝的新装》--安徒生---法国作家---童话
C、《杞人忧天》---《列子.天瑞》----寓言
D、《女娲造人》—袁珂----神话
8.语言情景运用(6分)
(1)仿照下面划线句子，再续写两个句子。(2分)
生命因追求而美丽。生命中如果没有追求，就好像天空中没有了太阳，就好像大地上没有了群峰，，。
(2)同学们在课外肯定读过不少你喜欢的书籍，现在找出你最喜欢的一本书，和大家分享，请注意写出推荐这本书的理由。(2分)如：
《西游记》，中国古典小说四大名著之一。故事曲折离奇，人物各有特点。__________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)读下面寓言，指出其寓意。(2分)
运盐的驴子
驴子背盐过河，滑了一下，跌倒在水中。背上的盐溶化了一些，它站起来时感到轻了许多，心里很高兴。
后来有一回，它背着海绵走到河边时，以为在水里打个滚又会使负担减轻，便故意一滑。可是海绵吸足了水，它再也站不起来，便淹死在河里了。
这个寓言故事的寓意是_____________________________________。
二、诗文积累(2小题，共14分)
9.诗文默写(8分)
(1)自古逢秋悲寂寥，_________________________。(刘禹锡《秋词》)
(2)君问归期未有期，_________________________。(李商隐《夜雨寄北》)
(3)夜阑卧听风吹雨，__________________。(陆游《十一月四日风雨大作》)
(4)河流大野犹嫌束，__________________________。(谭嗣同《潼关》)
(5)陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是：_____________________________，_______________________________。
(6)寓言四则中《赫尔墨斯和雕像者》告诉我们_______________________，《蚊子和狮子》告诉我们____________________________。
10.解释下列句子中加点词的意思。(6分)
(1)家无井而出溉汲汲：__________________________________
(2)国人道之国：__________________________________
(3)身亡所寄亡：__________________________________
(4)其人舍然大喜舍：__________________________________(5)地积块耳，充塞四虚四虚：____________________________
(6)亦不能有所中伤中伤：________________________________
第二部分阅读与鉴赏(共36分)
三、现代文阅读与鉴赏，阅读下面文章，完成后面小题。(共24分)
《皇帝的新装》
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显得自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”
“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
11.按照故事发展情节的安排，这段文字在结构上是故事的()(2分)
A.开端和结局B.发展和高潮C.高潮和结局D.发展和结局
12.文中划线的句子是对皇帝的()描写?(2分)
A.语言和动作B.心理和动作C.心理和神态D.语言和神态
13.在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为什么?(2分)
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14.选段中画﹏﹏的句子，皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么反而“摆出一副更骄傲地神气”?(2分)
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15.选段中“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”，一转一扭，生动形象地写出了皇帝()的丑态，表现出皇帝()的形象。(2分)
16.课文中，一个小孩子说出了真相，作者这样安排有什么好处?(2分)
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《父子的母校》
韦如辉
(1)父亲对儿子说起他的母校，腮边的胡楂儿都飞快地跳起了舞。
(2)父亲说，那操场，那教学楼，那梧桐树。父亲放下手中的锄头，夸张地打开自己的双臂，语无伦次地说，那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊!
(3)儿子的思想，随着父亲夸张的动作，鸽子一样地飞向远方。
(4)父亲放下双臂，风摆树叶似的抖着右手又说，还有那教室，那家伙，，开阔敞亮，窗明几净。父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味，在阳光下的田野上肆无忌惮地游走。
(5)儿子屏住呼吸，全神贯注地看完父亲一连串的表演，最后才语气稚嫩地问，爸，你的母校真的那么好吗?儿子不是不相信父亲的话，实在是儿子没见过被父亲夸奖得如此美好的学校。
(6)父亲似乎不高兴，一脸愠色地拨弄了一下儿子的脑袋。儿子的脑袋，弹簧似的晃了晃。父亲语气凝重地说，你小子，我说的还能有假!
(7)儿子的梦里，就有了父亲的母校。有了那操场，那教室，那高楼，那梧桐树。
(8)父亲从村外一步三摇地走来。背上压着山一样大捆的柴草。
(9)眼看就要入冬了，父亲必须用这些柴草，认真地对付这个即将到来的寒冷冬天。
(10)儿子似乎很有眼色，每当喘着粗气的父亲将要蹲下放柴草的时候，儿子都会从柴草的底下扶上一把。儿子这一把的力气尽管很弱小。但的确能够减少父亲身体弯曲的痛苦。
(11)父亲夸，好儿子!
(12)儿子笑了笑，两颗俏皮的虎牙闪动在父亲的眼前。
(13)有一天，儿子扶下父亲背上的最后一捆柴草。儿子请求，爸，带我去看一看你的母校，好吗?
(14)对于儿子的请求，父亲觉得既在意料之外，又在意料之中。父亲认真地吐一口烟雾，才对儿子说，真想去?
(15)儿子努力地点了点头，嘴里坚定地说，想!
(16)第二天，田地里的浓雾还没有淡下来的时候，父子俩就上路了。
(17)父亲边走边对儿子说，我的母校在县城，离咱家可远了。得翻过两条河，再坐三个钟头的车才能到达啊。父亲说到最后一个“啊”字，诗人般抒发一串长音。
(18)儿子想说，爸，别说了，您已经说过无数遍了。然而，儿子没有说，儿子怕父亲不高兴，怕父亲改变主意，怕父亲不带自己去他美丽的母校。
(19)风吹到脸上，夹杂着雾气的潮湿，多少有点儿刺骨的感觉。
(20)但儿子身上很快淌了汗，而且额上的汗珠已如小虫子似的爬来爬去。
(21)父亲转过身来问，累吗?爸驮你一会儿。
(22)儿子咬紧牙关说，不要!然后把胸脯挺得树一样直。
(23)临近中午的时候，父子俩几经周折才到了县城。
(24)县城真是个好地方，儿子从来没去过县城，儿子的好奇心被极大地调动起来了。儿子从心眼里羡慕父亲，父亲是个了不起的人物，他的母校能在县城，他能在县城里读书，真是了不起。
(25)走到一块开阔地，父亲异常兴奋，眼睛里放射出万丈光芒。父亲说，看，这块，就是母校的操场，那家伙。父亲的语气里跳动着数以万计个惊喜的细胞。
(26)儿子满眼惊奇，眼神随着操场的开阔地而延伸而翻腾而跳跃。
(27)父亲用手一指，看，那个四层楼，就是我们的教室哩。我的班在三楼，最东头的那个门，看见了没有?
(28)儿子当然看到了。儿子的眼睛里是一座巍然屹立的高楼。儿子心想，什么时候自己能到那教室里读一天的书，哪怕是一天也就心满意足了!
(29)父亲嘴里还在说，信不信?那家伙!
(30)从县城回来，儿子整夜做梦。儿子的梦，当然都与父亲的母校有关。
(31)后来，儿子真到县城读书。父亲对儿子说，你读书的那个学校，就是我的母校，那家伙!
(32)再后来，儿子考上了大学，儿子成了城里人。
(33)儿子什么都搞清楚了。父亲没上过一天的学，父亲在城里根本就没有什么母校。父亲心里装的那几个字，还是从扫盲班拾来的。
(34)那么父亲为什么称自己在城里有母校呢?为什么又把体委大厦和体委操场指鹿为马呢?儿子当然清楚，儿子清楚得眼睛里蓄满了泪水。
17.依次填写小说的主要故事情节。(6分)
______________________________→__________________________→_______________________→儿子明白了父亲其实没有“母校”
18.(8)～(12)段与小说的核心内容“父子的母校”看似无关，实则联系紧密，请说明理由。(2分)
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19.儿子对父亲怀有怎样的情感?为什么会产生这些情感?(2分)
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20.小说中“父亲”这一人物形象很感人，请作具体分析。(写出两点，2分)
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四、古诗文阅读与鉴赏，阅读下面古诗文，完成后面小题。(共14分)
(一)宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
21.选出“之”字用法不同的一项()(2分)
A.国人道之B.闻之于宋君
C.宋君令人问之于丁氏D.得一人之使
22.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)国人道之，闻之于宋君。
_________________________________________________________________(2)得一人之使，非得一人于井中也。
_________________________________________________________________23.对本文的寓言说法有误的一项()(2分)
A.不要轻信流言蜚语。
B.一家之言，经再三转述，往往会丧失原义。
C.对于别人的话，要注意实地调查，掌握第一手材料。
D.要勇于揭穿别人的谎言。
(二)近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
24、用原文填空。(3分)
(1)失马之福是：_________________________________________
(2)得马之祸是：_________________________________________
(3)跛腿之福是：_________________________________________
25、作者通过这则故事，揭示了____________________的关系，告诉我们的道理是_____________________________________________，这则寓言被后人概括成了成语是____________________。(3分)
第三部分写作
五、作文(50分)
十三四岁正是多梦的季节，对未来的憧憬、对美好生活的向往及大胆的想象都是美好的。
请以“我的梦想”为话题，写一篇作文。
文体不限(诗歌除外)，不少于500字。
复习提要
1、语言积累和运用。
2、现代文阅读。
3、文言文、古诗词阅读。
4、作文复习。
5、专题训练及总测试。
重点
1、注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。
2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。
3、学习文言文，生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，会翻译文言文。
4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。
难点：
1、关键词语的揣摩。
2、理解一些重要语句的深刻含义。
3、理解诗歌的意境。
4、作文的选材立意。
课时划分：
1、积累与运用(5课时)。
A、拼音汉字、改正错别字。
B、古诗、名句的默写。
C、仿写句子、广告标语、综合性学习。
D、对对子、名著导读。
2、现代文阅读(5课时)。
A、课内阅读(2课时)。
B、课外阅读(3课时)
3、文言文阅读(4课时)。
4、作文(4课时)。