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人教版六年级上册语文生字表加拼音组词(整理3篇)

时间: 2024-03-06 栏目:学习资料

小学语文六年级上册生字组词

第一课

邀yāo邀请邀宠邀功请赏邀约邀买人心

俯fǔ俯身俯冲俯瞰俯视俯首贴耳俯首听命俯卧撑

瀑pù瀑布飞瀑流泉

峭qiào陡峭峭拔秀丽悬崖峭壁峭立春寒料峭

躯qū身躯躯干躯体为国捐躯

津jīn津津乐道津津有味津贴望梅生津生津止渴

蕴yùn蕴含蕴藏蕴蓄蕴味

侠xiá侠客行侠仗义游侠武侠豪侠侠肝义胆

第二课

谧mì静谧谧宁

巷xiàng大街小巷巷道街巷巷战巷子巷hàng道

俏qiào俏丽俏货俏皮话俊俏俏生生

逗dòu逗号逗乐逗留逗弄逗气逗笑逗引挑逗

庞páng庞大庞然大物庞杂面庞庞眉皓首

烘hōng烘烤烘炉烘托烘焙bèi烘云托月

烤kǎo熏烤烧烤烤炉炙烤

韵yùn音韵韵调韵律韵母韵味风韵雅致

勤qín勤勉辛勤勤工俭学勤俭持家勤谨jǐn勤能补拙勤勤恳恳

勉miǎn勉励勉强qiǎng自勉互勉

吻wěn吻合口吻亲吻

第五课

施shī施工施肥施救施舍实施施展施主施仁布德

挠náo阻挠抓耳挠腮坚毅不挠

庸yōng居庸关平庸庸医庸俗昏庸庸庸碌碌庸人自扰

艰jiān艰巨艰难艰辛艰涩艰苦卓绝

毅yì毅然毅力毅然决然刚毅坚毅

铲chǎn铲平锅铲铁铲铲车铲迹销声

劣liè恶劣劣等品劣迹昭彰顽劣粗劣土豪劣绅劣势

惹rě惹人讥笑惹火烧身惹祸惹恼惹气惹人注目惹眼

讥jī讥嘲讥讽讥笑冷讥热嘲

浆jiāng泥浆浆果浆洗浆水浆糊豆浆纸浆

岔chà岔道岔路岔口分岔出岔子打岔

第六课

挚zhì真挚挚爱挚诚相待挚切挚友

寝qǐn寝不安席寝室寝宫寝食不安寿终正寝废寝忘食

频pín佳音频传频率频道频繁

朦méng朦胧朦里朦胧月朦朦

胧lóng朦胧胧月

凄qī凄凉凄惨凄楚凄怆chuàng凄风苦雨

斑bān可见一斑两鬓斑白血迹斑斑斑驳陆离斑痕斑鸠斑斓

篇piān篇幅篇目篇章长篇大论千律

第九课

搁gē搁板搁笔搁浅搁置

填tián填补填充填塞sāi义愤填膺yīng

怨yuàn抱怨埋mán怨怨恨任劳任怨怨声载道怨天尤人

掀xiān掀起掀风鼓浪掀动松涛掀涌

唉āi唉声叹气

裹guǒ裹脚裹足不前包裹马革裹尸

魁kuí魁梧魁首身魁力壮罪魁祸首夺魁魁伟

梧wú梧桐魁梧奇伟

淋lín湿淋淋日晒雨淋淋浴淋漓尽致

撕sī撕破撕扯撕毁撕裂撕票撕心裂肺撕咬

霉méi倒霉受潮霉烂霉菌青霉素霉雨天发霉

虑lǜ忧虑思虑深谋远虑考虑

第十一课

悠yōu悠悠岁月历史悠久悠然自得悠扬悠闲自在

仪yí仪式仪表不凡威仪仪表堂堂礼仪仪态万方

歉qiàn抱歉歉疚歉收歉意道歉

溜liū溜走溜冰溜达da灰溜溜酸溜溜溜之大吉

嘿hēi嘿嘿

割gē割舍忍痛割爱割肚牵肠割裂交割

第十三课

晶jīng晶莹晶光夺目晶体晶状体

莹yíng莹白莹洁莹润

蔼ǎi和蔼可亲蔼蔼丛林蔼蔼

资zī资源资本资深天资聪颖资格资料资助

矿kuàng矿物矿藏cáng矿灯矿泉水矿石矿难

赐cì恩赐不吝赐教赐予赏赐

竭jié枯竭竭诚相见竭尽全力尽心竭力竭泽而渔

滥làn滥用陈词滥调滥砍滥伐滥竽充数宁缺勿滥

胁xié威胁胁逼胁持胁从胁肩谄chǎn笑

睹dǔ先睹为快耳闻目睹熟视无睹有目共睹睹物思人

第十五课

嗡wēng嗡嗡嗡嗡营营

鹿lù鹿角鹿茸鹿死谁手

骏jùn骏马骏骨牵盐骏波虎浪

鹰yīng雄鹰鹰鼻鹞yào眼鹰派人物

潺chán潺潺潺潺流水

脂zhī松脂脂肪脂粉脂膏不润

婴yīng婴儿婴孩

眷juàn眷恋眷爱眷顾眷怀眷眷之心眷念家眷

第十七课

扭niǔ扭打扭亏为盈扭捏作态扭扭捏捏扭曲

胯kuà胯裆胯骨胯下之辱

厨chú厨房厨具厨娘厨师

套tào套房套口供套路老套套装手套外套圈套被套

猬wèi刺猬猬集

畜chù畜生家畜牲畜六畜兴旺

Xù积畜畜牧畜养

窜cuàn逃窜窜改流窜犯抱头鼠窜

第十八课

挽wǎn挽联挽词挽回败局挽救生命挽留力挽狂澜

囫hú囫囵吞枣

囵lún囫囵

枣zǎo枣子红枣枣泥枣树枣核

搞gǎo搞鬼搞垮搞卫生搞小动作

恍huǎng恍然大悟恍恍惚惚恍如隔世恍悟

霜shuāng饱经风霜霜冻霜降

详xiáng详细详察详和详尽详略周祥语焉不详

逝shì逝世与世长逝仙逝消逝流逝光阴易逝

章zhāng文章章程奏章图章杂乱无章顺理成章断章取义

咳ké咳嗽咳喘咳hāi声叹气

嗽sòu咳嗽

第二十一课

塑sù塑料塑像可塑性塑造泥塑木雕雕塑

饼bǐng饼肥豆饼饼干烧饼烙饼月饼铁饼

谱pǔ乐yuè谱谱曲家谱谱写菜谱

抑yì抑或抑扬顿挫抑郁压抑

挫cuò挫败挫伤挫折挫骨扬灰

歇xiē歇后语歇脚歇手歇斯底里歇息安歇停歇间歇

吉jí吉祥大吉大利吉林省吉人天相良辰吉日吉星高照吉凶未卜

逢凶化吉吉光片羽

营yíng步步为营野营营建营救营生营私舞弊营养营业员

安营扎寨营造

第二十三课

劈pī劈风斩浪劈里啪啦劈裂劈山救母劈天盖地劈头盖脸天打雷劈

寇kòu日寇盗寇贼寇

蕉jiāo芭蕉香蕉美人蕉

筒tǒng圆筒筒子楼袖筒烟筒邮筒笔筒

躁zào急躁浮躁轻狂焦躁不安

革gé皮革革除恶习革故鼎新洗心革面革命革职

遭zāo横遭不幸遭难nàn遭受遭殃遭遇遭罪

泣qì泣不成声抽泣哭泣涕泣泣诉

浴yù浴血搏杀浴血奋战浴池浴缸浴室淋浴

搏bó搏斗搏击搏杀脉搏搏动

碑bēi石碑碑刻碑林碑文丰碑墓碑口碑

第二十六课

茵yīn莱茵河绿草茵茵绿草如茵

蜡là蜡烛蜡白蜡笔蜡光纸蜡染蜡黄

陌mò陌路陌生阡qiān陌街陌

盲máng盲肠盲从盲动盲目盲文盲人摸象

键jiàn音键键盘琴键关键

粼lín微波粼粼粼粼碧波粼粼然

霎shà霎时间霎眼霎那间

小学语文知识点归纳总结大全

1、11种标点符号:句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号,并能够说出省略号、破折号在句中的作用)

2、四种句式的互换:a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。

3、词语的仿写。仿照所给例子,能写出相同形式的词语。如:AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)。

4、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有:比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法,并简要说出其作用。)

5、阅读

(1)、朗读、默读和背诵。

(2)、联系上下文理解文中词语的意思。

(3)、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。

(4)、概括主要内容和中心思想。

(5)、体会文章详略的方法及作用。

(6)、体会文章的表达方式:叙述、描写、说明、抒情、议论。

(7)、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。

6、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的`量词的、地、得用法:

①词前面的修饰成分,用“的”字衔接,作名词的定语;

②动词前面的修饰成分,用“地”字衔接,作动词的状语;

③动词或形容词后面的补充、说明成分,用“得”字连接,作动词或形容词的补语。

7、词的感情色彩

褒义词:形容好的,如“顽强”;贬义词:形容不好的,如“顽固”;

中性词:形容不好不坏,如“环视”“桌子”。

8、扩句:首先找出句子的主干词,再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实,但主要意思不变。如:小明去看电影。扩写为:小明(穿着一件新衣服,高高兴兴地)去(新华电影院)看电影。不能扩写为:小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。

9、缩句。首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分,然后找出每部分的主干词,再去掉修饰性的词语,把主干词连成完整的句子,但要保留原句的主要意思。如:曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为:曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为:曹操听到呐喊声。

10、给文章分段(归并法)

(1)按时间顺序分段。

(2)按地点变换分段。

(3)按事情发展顺序分段

(4)按事物的内容性质分段。

11、概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分。

12、掌握人物心理描写的方法。比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写,称为心理描写。心理描写,主要写人物的内心活动,即人物心里想些什么,尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。

13、掌握记叙一件事的方法。所谓叙事,就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚,有三种方法:一是按事情发展顺序写;二是按时间的推移顺序写;三是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。

14、掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到写文章景中含情,情中有景,情景交融,必须根据感情抒发的需要,选择最能表达自己感情的景物并抓住物点进行详细具体,生动形象的描绘。

15、掌握记叙几件事的方法。记叙几件事必须围绕一个中心来写,不能几件事有几个中心。要写好文章,要注意几件事间的衔接、过渡。

小学语文的学习方法

1、有目的地克制自己,进行记忆。有些课程基本概念不记不行,如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵,暂时不理解的也要加以记忆,并在使用中重新巩固记忆。

2、反复读。据说,丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”,他对一篇好文章,前后读22遍之多,并深有体会地说,把文章读熟后,就会渐渐地从唇间背诵出来,多读成诵,应当就是记忆之本。

3、勤写,不只是写作文,那只是其中的一部分。曰记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。写本身就是较高层次的记忆,我们有这样的体会:写作文,先打腹稿,再写成初稿,待到往作文本上誊写时,不看初稿就能写完。原因是,动笔综合调动了各种器官,并进入记忆的高级阶段,“好记性不如烂笔头”不无道理。

4、古诗文背诵后更易理解,理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之,不但大脑信息存储得越多,而且会养成乐于记忆的好习惯。

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