生活处处有语文,语文课当然是我们学语文的主要阵地,但是也不能忽视在课外学习语文、运用语文。要知道,有很多名人,就是在生活这个大课堂里学习语文的,并且还取得了巨大的成就。比如大家所熟悉的前苏联作家高尔基,他童年时就因家贫而无法上学。但他没有在充满艰辛的生活磨难中放弃学习,最终成为一名享誉世界的文学大师。
生活中,语文学习的资源和运用语文的机会无处不在,无时不有。在本单元的读写活动中,我们将走进多姿多彩的生活空间,漫步语文世界,去发现语文的丰富多彩,抒写我们独到的见解和独特的'感受。
那么,如何才能发现语文的丰富多彩,抒写出自己独到的见解和独特的感受呢?
首先,要有开阔的视野。
无论是古今中外,还是文化科技;无论是泛舟书海,还是徜徉生活……语文无时不在,无处不在,可以说生活的半径有多大,语文的平面就有多大。大语文理念下的作文,需要有大语文的视野。
其次,要注意观察和思考。
家庭、校园和社会生活中,有着最新鲜、最活泼的语言现象,它充分体现着我们汉民族语言的“青春活力”。无论是读书看报、与人聊天,还是听相声、看电视、逛商场,常规的或新奇的,别扭的或富有艺术性的,只要留心观察、认真思考,都会让我们有所启迪。
第三,要有厚实的积淀。
“腹有诗书气自华”,只有“慧于内”,才能“秀于外”。漫步语文世界,需要我们用语文的视角去观察生活,同时也需要在对生活的体悟中去感受语文。只有当“心中的语文”与“生活中的语文”产生共鸣时,才能激发我们写作的灵感,才能抒写出自己独到的见解和独特的感受。
那日明媚的阳光，照到了课桌上，课桌上原本什么都没有，但当我推开门的时候，我清清楚楚、确确实实地看见，那是我的语文书。请原谅我，当时未向你们道谢，同时也很感谢你们挽救了我一个学期以来的成果。
放在桌上的语文书，已经没有了书皮，看起来是崭新的。郭瑞希，尽管你平时总和我开玩笑，让我觉得你很不靠谱，没想到这回是你帮我捡起了语文书。是你挽救了我这个学期的成果，是你阻止了章砾文用脚把垃圾桶里的垃圾踩下去，是你不嫌弃垃圾桶的脏、乱、臭，帮我从里面捡起了这本语文书。你知道我有洁癖，决不会去捡的，所以你代替了我……
郑慷，我也很感谢你。虽然我平时总是欺负你，但是你这次却没有看我的.笑话，你帮我把脏兮兮的书皮撕了，这可以让我再次拿起这本语文书。你平时没心没肺，总是傻笑，可你总能在关键时刻发挥极大的作用。
当我知道是你们捡起了我的语文书，我调侃了你们俩，笑着说："你们两个简直是时传祥的后代啊！"那句谢谢依旧未能说出口。
夕阳西下，天空中最后一抹余晖照在了教室里，唯独照亮了这本语文书……多年后，我会回忆我的小学生涯，什么都模糊了，一切都随着时光淡忘、流逝了，唯独这本语文书还在我的记忆中闪着光……
像行驶在滚滚江河里的航船无法躲避浊流和漩涡一样，我们的心灵在现实的生活里也无法躲避庸俗的缠绕;曾经有多少燃烧着渴望卓越之火的灵魂，却在人生的岁月里被庸俗的浪花溅湿了理想的柴薪，窒息了进取的烈焰。然而，那些无论在任何境况下都不愿失去自己高贵心灵的追求者，却乘着永不沉没的生命方舟扬帆前进，任凭那庸俗的浊流在舟底暴涨翻卷，也只能将带那些沙尘埃土、腐枝败叶吞没。
高贵的心灵也许并不鄙视庸俗，就像雍容典雅的兰花不会鄙视善于献媚邀宠的月季，但高贵的心灵绝不会在庸俗的泥淖中沉沦。
高贵的心灵也许会与庸俗穿着同样色彩和款式的衣服，就像同一条藤上开放的争奇斗艳的花朵。但庸俗却如那随风飘落后陷于虚空的谎花，而高贵的心灵却是硕果累累。
高贵的心灵也许会常常会被庸俗所嘲笑，就像不修边幅的大学者常常会受到披金戴银、衣冠楚楚者的鄙视一样。但高贵的心灵不会去作任何寻求廉价赞美的努力，而是在庸俗的嘲笑里保持着自己的清醒和独立。
高贵的心灵根植于生命的.大智大慧，而庸俗却产生于愚昧无知;高贵的心灵常常感受到自己的卑微，因此，他总是养护好自己胸中的浩然之气以保持自己人格的完整，而庸俗却处处表现着自己的不可一世的自大和鸡鸣狗盗般的“小聪明”……
高贵的心灵之所以高贵，正是因为它虽被庸俗所包围或缠绕，但却不会被庸俗所污染。
高贵的心灵是永不沉没的人性的方舟，任凭庸俗的流水泛滥横溢，它永远都将保持住自己的高度!
要说最尊敬的老师吗，那就要数萧老师了，我感谢阳光，它带给我温暖；我感谢清泉，它带给我甘甜；我更感谢我的语文老师，他带给我鼓励的微笑。“岂有此理！胡说八道！”一听这熟悉的话，你就知道我们的语文老师来了。
我的语文老师叫萧老师，是我师范时的语文老师。他个子不高，年纪很大，大多数的头发全白了。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“真是岂有此理”。
萧老师有点爱发火，一发不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的`脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的？上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情！自己回去好好想想！真是岂有此理！”接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。可是慢慢地，他的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：“你们听懂了吗？”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的注意力。于是我们就大声回答：“听懂了！”他笑得更欢了。
萧老师，我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑。
1.一个人应该善于使用自己的才能，使它不至于洒竭，并且还要和谐地发展。——(前苏联作家)高尔基
2.习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引它下楼。——马克.吐温
3.习惯就是一切，甚至在爱情中也是如此。——沃维纳格
4.习惯没有法律那样明智，可它们往往更盛行。——狄斯累利
5.习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。——高汀
6.习惯比天性更顽固。——昆图斯
7.习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁
8.一个才能卓越的青年对一家商店比一千份股票还有益得多。——(古希腊哲学家)苏格拉底
9.个人只有在社会上占有为此所需的地位时，才能够表现出自己的才能。——(前苏联理论家)普列汉诺夫
10.天生的才能几乎可以抵偿每一次教养的缺乏，但教养却不能补偿能力的贫乏。——(德国哲学家)叔本华
11.才能就是对自己的信赖，即对自己能耐的信赖。(前苏联作家)高尔基
12.习惯能造就第二天性。——西塞罗
13.习惯如果不加抗拒，很快变成必需品。——奥古斯丁
14.习惯十倍于自然。——威灵顿
15.习惯实际上已成为天性的一部分。——亚里士多德
16.习惯使社会阶层自行分开，不相混杂。——威·詹姆斯
17.习惯使我们顺从一切。——伯顿
18.一个人不可能精通所有的事，每个人都有他的特长。——(古希腊剧作家)欧里庇得斯
19.事事皆能的.人绝无仅有，一事不会的人也纯属罕见。(英国作家)切斯特菲尔德
20.无所不能的人实在是一无所能，无所不专的专家实在是一元所专。——(中国政论家)邹韬奋
我的弟弟今年四岁。他有着水汪汪大眼睛，能说会道的小嘴和雪白的皮肤。
星期天，妈妈不在家，我在家照顾弟弟。我一边写着作业，弟弟在房间里玩。忽然，听到弟弟在叫我，我急忙跑过去。只见弟弟趴在床边，地上一摊呕吐物，散发着阵阵臭味，平时总喜欢对我傻笑的.小脸此刻红红的，大大的眼睛也失去了光泽。他有气无力地说：“姐姐，我难受。”“弟弟，你怎么啦?”我摸了摸他的额头，啊，滚烫滚烫的，是感冒发烧了吧。我连忙把弟弟抱到我的床上，给他盖上被子。我打了妈妈电话，妈妈说弟弟感冒了，让我先处理一下，她马上回来。我拿了一个退烧贴，贴在弟弟的额头上。“弟弟，把这感冒药粉吃了。”“不要，苦!”弟弟摇着头很不情愿地说。“弟弟最乖了，吃了姐姐给你讲好听的故事。”“好!”“乖弟弟，快闭上眼睛，睡一觉醒来，你马上不难受了，姐姐在旁边讲故事给你听。”弟弟闭上了眼睛，拉着我的手，我坐在旁边，语气轻柔地给弟弟讲故事，不一会儿，弟弟睡着了。我连忙去弟弟房间打扫卫生，一边捏着鼻子一边打扫。终于，收拾干净了。
一次，我因为考试分数太低，被妈妈批评了一顿。回到房间后，我趴在床上哭。“姐姐，不要哭了!”“出去!你烦不烦啊!”我板着脸说。弟弟像是没有听到我说话似的，走了进来，从口袋里掏出餐巾纸给我擦眼泪说：“姐姐，哭了会不漂亮的。”他还张开了双臂扑在我怀里说：“乖姐姐，不哭，弟弟抱抱你。”一股暖流从我心尖上滑过，我连忙把弟弟抱在怀里。
这就是我的弟弟!一个可爱、天真的boy!一个与我相互陪伴的人!
我现在已经是一名五年级的小学生了，我的语文老师叫李欣。李老师虽然三十岁了，但她看起来还很年轻，她很瘦，即使生了孩子也是瘦的。她经常扎着马尾辫，眉毛很淡，像两轮弯弯的月亮。一双明亮的'眼睛，大大的，仿佛是两颗黑珍珠。鼻子小小的，衬托出脸的圆润和白皙，鼻子下面一张唇线明显的红唇，更显得她年轻了。
开学第一天，李老师让高雅同和宁郭阳同学帮助填学生基本信息。他们填了一两个同学的基本信息后，李老师拿起表格看了看，不满意地说道：“看看你们两个的字，没有去年工整了，歪歪扭扭的。算了，还是让赵宇竞同学来写吧。”我拿起钢笔，走上讲台，一笔一画，小心翼翼地写起来。二十分钟过去了，终于填完了。我放下手中的钢笔，揉了揉发酸的手指，把信息表递给了李老师。“嗯，真工整。”李老师欣喜地说道，“整齐多了，下次有填表的内容还是让你来写吧。”
在一次写字考试中，我只考了二十六分，跟我们班第一名比起来我还差得远呢，我心情渐渐失落起来。李老师走到我跟前，安慰我说：“没事，只要你努力，下次一定有进步，老师相信你。”顿时，我充满了力量和希望，内心非常感激老师。老师给我拿了一本练字帖，我想：如果没有老师的谆谆教诲，我怎么可能进步呢？我拿起李老师给我的练字帖，每天坚持练两页。在第二次写字考试中，我取得了满意的成绩——二十八分。李老师朝我笑了一下，并且还给我竖了个大拇指。
老师，您就像园丁，我就是一朵花儿，给我修剪枝叶，给我施肥、浇水。我们的盛开是因为有您的辛勤栽培，您是蚕，您是蜡烛，谢谢您，无私奉献、诲人不倦的老师！
每当我乘坐公交车时，看到有人让座，我的心里就十分自豪。因为我也让过座，我的让座给人们留下了一个美好的回忆。
一天，我学过英语乘公交车回家，上了车，我看到几个位是空着的，我随便找了一个坐了下来，一会儿，汽车到了一个站牌停了下来，上来了许多人，有小孩、年轻人、中年人——最后上来了两个头发全白的老婆婆，她们慢吞吞的走到了扶手前扶着，我看着两个老婆婆，应该有八十多岁了吧。我的心动摇了，准备起来让座，可全车的人没有一个让座，我干吗让呢？于是我坐了下来，继续望着窗外。我心里想：如果让吧，有些不好意思，不让吧，又没有礼貌。突然，一个急刹车，老婆婆差点栽倒，幸亏一个阿姨扶住她说：“大妈你没事吧？”终于有一个叔叔看不下去了，让一位老婆婆坐了下来，还有一位，我的心又动摇了。全车上就我一个学生，但是，我还没让，这时车上开始议论起来，我想到在学校老师教导我们尊敬老人是我们中华民族的.美德，应该让呀，于是我不管三七二十一，站了起来说：“老婆婆，您坐吧。”“谢谢。”老婆婆坐了下去，脸上露出了笑容。
这时，车上突然异常安静，过了几秒钟车上的人又开始议论起来，我隐隐约约听到，有的说：“这孩子真棒！”
到了家，我下了车，感到天格外的蓝，阳光格外的灿烂，我的心也温暖无比。
一天，与一位朋友吃饭，恰好父亲来看我，我便把父亲接来一起吃。父亲是个寡言之人，吃饭期间，他一直静静地听我们聊天，很少插话。回家的路上，父亲说：“你这个朋友，不可深交。”
我愕然，问道：“爸，怎么了?”这个朋友，是因生意认识的，我与他合作过几次，对他印象不错。
算起来，这是我与朋友第二次在一起吃饭，我对他的吃相没怎么注意。
“我注意到他夹菜的一个习惯性动作，他总是用筷子把盘子底部的菜翻上来，划拉几下，才夹起菜，对喜欢吃的菜，更是反反复复地翻炒，就好比把筷子当成锅铲，把一盘菜在盘子里重新炒了一次。”
我不以为然：“每个人习惯不同，有的人喜欢细嚼慢咽，有的人喜欢大快朵颐，不可苛求。”
接着，父亲他讲起小时候的故事。父亲5岁时，爷爷就去世了，孤儿寡母的日子过得极为窘迫，常常食不果腹。有时去亲戚家做客，奶奶会提前反复叮嘱父亲：“儿啊，吃饭时一定要注意自己的.吃相，不能独自霸占自己喜欢吃的菜，那会被人耻笑的。我们家穷，但不能失了礼节。”奶奶的话，父亲铭记于心，即使面对满桌菜味佳肴，他也不会失态，总能控制有度。
末了，父亲意味深长地说：“不要小瞧一双筷子，一个小小的细节，可以看出拿筷子者的修为和人品。”
后来发生的一件事，应证了父亲的话，为了一点蝇头小利，那位朋友果然弃义而去。
从此，我一直谨记父亲的话，一个人的一生，诱惑何其多，但要时刻对欲望加以节制，好的东西，更不能占为己有，要与人分享。提炼做人的品质，应从一双筷子的节制开始。
春节是中国的传统节日之一，在热闹的春节里，人们放鞭炮、贴春联、看春晚，忙得不亦乐乎。每年春节前，人们都要做好充分的准备。
今天是除夕，大家一大早起床，为即将到来的'春节做准备。我与爸爸翻箱倒柜，找出好几副银行送的春联与“福”字。我找来两把铲子，自己与爸爸各拿一把，准备把旧春联换下。一开始我用手指甲把旧春联的四个角剥开，然后拿起铲子，从上到下一路铲过，玻璃上留下好似雪花似的胶水印。接着，爸爸拿来新春联，我迫不及待的拉开一看：龙开新世纪，人遇好年华。我纳闷了，到底哪一联是上联，哪一联是下联呢？爸爸似乎看透了我的心思，便问：“牧牧，你说先开出新世纪呢？还是先遇到好年华呢？”“当然是先开世纪，世纪还没开哪来好年华呀？”我不假思索直接回答。“对啊，那就是龙开新世纪，人遇好年华……”还没等爸爸说完，我就拿起“龙开新世纪”往左边玻璃上贴去。“哎，这可不行，”爸爸拍拍我肩，“上联都是贴在右边的。”“为什么？”我问道。爸爸笑了笑：“你们写毛笔不是都从右往左写吗？这可是古人的习惯。”“原来如此！”我拿起胶水，把春联四条边与四个角涂上透明的胶水，再照着原来的春联印子上一贴，用手一按，胶水就从四角渗了出来，我急忙用干布把胶水擦掉，过了一会儿，春联就牢牢的贴在门上了。“哈！龙开新世纪，人遇好年华，再加上一个倒过来贴的‘福’字，门都挤满了！”我望了玻璃门，颇有成就感。
吃了年夜饭，我就12岁了。每人都会辞旧迎新，欢度春节，春节的喜庆为我们带来无限快乐，我爱过春节！