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建筑个人工作总结(2篇)

时间: 2024-04-14 栏目:小学周记

建筑个人工作总结篇1

20xx~20xx年度年是我教研室任务艰巨一年:学生数量增加,教学工作繁重,教学质量不容忽视。建筑设计教研室在认真坚持教研室活动制度、加强专业和学科建设以及师资队伍建设,一切以提高教学质量为核心,力求提高教学工作的质量。并认真进行教学建检查,获得了一些成绩,但也发现了不足,现总结如下:

一、在教学改革上,我们主要做了这些工作:

1、我们申报《建筑设计》为学院精品课程,经过教研室教师共同努力,在第二次评审中获得通过。在申报过程中完善了教学文件,提高了教案与课件的水平。

2、我们同时申报建筑设计专业为自治区级品牌专业并获得顺利通过,在申报过程中及完善了教学管理文件,同时也对我们几年来的办学进行了思考与总结,对于提高今后的办学水平具有较大的意义。

3、我们申报了新专业《中国古建筑设计与修缮》为新专业。

二、在切实履行教研室职能上,我们主要做了这些工作:

按照学院要求,开展教研活动,教研活动制度化本学期,围绕提高教学质量的中心,紧密结合教学实践,开展教研活动。

认真抓好听评课,使听课成为教师的自觉行动

1、组织公开课教学。由于我专业的特殊性,实践性教学环节在整个教学体系中占有很大比例,因此于第十一周周三1—2节课组织了建专班公开课教学,课后对公开课进行讨论、分析,总结;

2、组织互相听课、学习。我专业教师完成了听课任务,并做了详细的听课记录。

3、检查了教师的教案、教学进度、学生作业,有效地推动了学期工作,提高了教师的质量意识。

加强对新教师的上课指导。

年轻教师通过听课,辅导教学辅导等手段提高了专业水平与教学水平,已经取得了较大进步。

三、上述是本学期的成绩方面。不足的方面是:

一是评课的广度、深度不够。虽进行了一次评课,但深入的程度不够,没有体现出探索性。

二是教研室活动还有流于形式的地方,有效性、深入性不够。对于上述不足,下学期将努力改正。

建筑个人工作总结篇2

转眼一年又过去了,回顾一年来的工作,在公司领导和各位同事的大力支持下,思想意识和来业务能力上学到了一些经验,在这表示感谢,现将20xx年工作情况总结如下:

作为一名预算员,在工程预算领域里,我是一个新人,初来乍到对所从事的行业较陌生,但在在公司领导和同事的帮助下,我有了信心和胆量,很快溶入了这个大集体。刚开始我负责投标和预算,每天一上班就打开电脑上xx交易网,看有无新的工程招标,若有的话,就报名交保证金等等,其它时间便上网查阅一下预算员的相关信息。

一、xx幼儿园工程

这个工程是我第一次真正入手算量的,以前刚来公司时领导也拿过一些图纸教我过,由于我以前不会,是来学习的,当时刚好资料员中途离职了,我便接手了资料,这时老板又教会了我做工程竣工资料,算量时一开始自己算,碰到不会的在问领导,庆幸的是自己碰到一位好领导,每次都很耐心的教导,做资料时会和监理单位接确的,这时对工程又有了进一步了解。

二、xx广场工程

这个工程是我第二次算量的,由于第一次算,刚开始自己按层算,碰到难处就问领导,领导会很详细的述说,各种方法都讲解了,最后我按系统,分给水,排水,因为每层的结构也会不一样的。

三、xxx农民公寓工程

这个工程是我开工到现在,一直跟踪的,这个跟以上两个工程有区别,这个是弱电工程,包括音响,门禁、监控等等,目前都已完工,资料决算都已做好待验收阶段。

经过这几个工程的磨炼,我也对预算工作有了更成熟的认识:同时也接确到社会上各界的人士,人际交往方面自己又得到了很大的提高。

但是对预算深入认识还差得远,通过以上三个工程的算量发现自己还是存在很多问题的,主要有:配电箱的组价、防雷接地避雷针,母线,几开几控,目前知道单开双控的线的算量,法兰阀、法兰、地面清扫口,

总之,这二年来的工作是充实的,在今后的工作中,我将更加努力工作,爱岗敬业,严格遵守公司的各项,本着对工作尽心尽责的工作态度,做好自己的本职工作,发挥出自己的能力,为公司的发展添砖加瓦。

1、继续深入的学习预算专业知识,多积累与本专业相关的经验,多查相关的预算资料,做到活学活用,多到工地走动走动,理论联系实际,能够对预算真正做到精通。

2、作为公司的一名员工,一切以公司的利益为重,做好自己本职工作的同时,不做对公司发展和信誉有损害的事情。

3、加强学习,不断提高自身综合素质。在工作的时间,除了对自己的工作不断地深入学习外,还要不断补充自己的课外知识,充分利用业余的时间,使自己的自身素质和个人修养不断得到提高。提高自己的管理不平。

4、利用工作之余的休息时间加强学习。

为了不断提高业务技能,更好地服务本职工作,在工作之余,还要加强学习工程量计算的技巧等业务知识。努力学习工程预算软件,从而提高自己的工作效率,真正使自己达到事半功倍的效果,为公司的健康发展做出自己应有的贡献。

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