充分体现了党中央、国务院对防灾减灾工作的高度重视，对气象事业发展的高度重视，对保障人民群众生命财产安全这一重大民生问题的高度重视。市是全省气象灾害最严重的地区之一。受季风气候和特殊地形影响，干旱、暴雨、冰雹、大风、雷电、高温、霜冻、寒潮、低温冻害等气象灾害十分频繁，由局地强降水引发的滑坡、泥石流、山洪等地质灾害时有发生，且成灾频率甚高。同时，随着全球气候持续变暖，生物灾害、森林火灾等各类极端天气事件日趋频繁，造成的损失和影响不断加重。全市每年因各种气象灾害造成的经济损失高达数亿元，对经济社会发展、人民群众生活以及生态环境造成很大影响。进一步加强气象灾害防御工作，贯彻落实科学发展观、应对气候变化和突发自然灾害、保障人民生命财产安全、构建和谐社会、保障可持续发展的必然要求，对促进经济发展和社会进步具有十分重要的现实意义。
二、加强气象灾害防御工作的总体要求
加强气象灾害防御工作要坚持以人为本、预防为主、防治结合的方针，依靠科技、依靠法制、依靠群众，统筹规划、分类指导，制订和实施气象灾害防御规划，加快各级政府的防灾减灾体系建设，强化防灾减灾基础，切实增强对各类气象灾害的监测预警、综合防御、应急处置和救助能力，努力提高全社会的防灾减灾水平，促进经济社会健康协调可持续发展。
三、努力提高气象灾害的监测水平和预警能力
一）加强气象灾害综合监测系统建设。各级人民政府、各有关部门要按照职责分工，切实加强市、县两级综合气象监测网络建设。要支持气象部门加快全市特色农业和支柱产业基地、经济发展重要乡镇和地质灾害易发、多发区域的自动气象观测站网建设，加快高空气象探测雷达、气象卫星接收系统和气象监测与灾害预警工程建设，建立完善雷电、土壤墒情、泥石流等专业观测网，形成地面、高空相结合的气象灾害监测体系，提高对气象灾害及其次生衍生灾害的综合监测能力。气象部门要开展跨部门、跨行业的联合监测，特别要做好农村、江河流域、森林、地质灾害易发区域的气象灾害监测工作。
二）加强气象灾害预测预报能力建设。气象部门要在当地政府和上级业务主管部门的支持和指导下，进一步完善市、县两级气象灾害预测预报体系，建设分灾种气象灾害预报业务系统，建立新一代可视化、人机交互气象灾害预报预警平台，提高重大气象灾害预报的准确率和时效性。加强对灾害性天气事件的会商分析，努力做好灾害性、关键性、转折性重大天气预报和趋势预测，重点加强局地暴雨、大风、高温、冻害等灾害及其影响的中短期精细化预报和雷电、冰雹等强对流天气的短时临近预报。同时，要开展对各种灾害性天气气候事件的实时动态诊断分析、风险分析和预警预测工作，为各级党政领导和有关部门指挥防灾减灾救灾工作提供气象科学依据。
三）努力提高气象灾害预警信息的时效各级人民政府、各有关部门要加快突发公共事件预警信息系统建设，要建设针对不同群体的信息接收子系统，拓展气象预报信息系统功能，增加信息内容，提高信息时效。广播电视、通信、网络等部门要大力支持和密切配合气象部门进一步完善和扩充市（县）电视天气预报特别是气象灾害预警预报系统、气象手机短信预警系统、数字卫星广播系统和专业气象信息网站功能。社会公共媒体、有关部门和行业内部的信息渠道也要与气象部门密切配合，及时暴雨、冰雹、大风、大雾等各类气象灾害预报预警信号。学校、医院、车站、商场、宾馆等人员密集场所和主要公路交通干线要设立或利用现有电子显示屏、公众广播、警报器等设施接收和气象灾害预警信息，扩大预警信息覆盖面。加强对公路行业的气象灾害预警服务，充分利用各种渠道，加快农村乡镇自动气象站和气象信息进村入户工程建设，完善农村气象广播系统，进一步畅通农村、林区、边远山区的预警信息渠道。
四、切实增强气象灾害应急处置能力
一）制订和完善气象灾害防御工作应急预案。市直有关单位、各县（区）人民政府要按照《国家突发公共事件总体应急预案》要求，制订和完善气象灾害防御工作应急预案，明确各种灾害的应对措施和处置程序，并针对气象灾害可能引发的次生衍生灾害，进一步完善相关应急预案。要加强预案的动态管理和措施落实，经常性地开展预案演练，特别要加强城市、人口密集地区、重点保护部位、旅游景点和边远山区的气象灾害预案演练，促进各单位、各部门的协调配合和职责落实。
二）加大人工影响天气工作资金投入，积极开展增雨防雹作业。市直有关单位、各县（区）人民政府要从适应特色农业和支柱产业发展的需求出发，切实加大对人工影响天气工作的资金投入力度，建立持续稳定的投入机制，落实人影机构和人员编制。要加快火箭增雨和高炮防雹作业站点基础设施的标准化建设进程，更新或增加作业设备，完善增雨防雹作业布局，提高增雨防雹作业效益。气象部门要充分利用现有设备，积极有效地开展火箭增雨（雪）作业，努力缓解城乡生活、工农业生产、生态环境保护用水紧张状况；进一步加强对现有高炮防雹工作的技术指导和安全管理，适时指挥各防雹点开展高炮防雹作业，努力减轻雹灾对农作物和农业设施的损害；同时，要充分利用有利的天气条件，对森林火灾、污染物扩散、环境污染事件等重大突发公共事件开展人工影响天气应急作业。
三）加强气象灾害应急救援队伍建设。进一步加强人工增雨、防雹、防雷、防汛抗旱、灾害救助等各类气象灾害防范应对专业队伍和专家队伍建设，改善技术装备，提高队伍素质，不断增强应对各类气象灾害的能力。学校、医院、车站、商场、宾馆等公共场所要明确气象灾害应急联系人，定期开展相关知识和技能培训，确保及时准确地接收和传达气象灾害预警信息，组织采取应急处置措施。要积极创造条件，逐步设立乡村气象灾害义务信息员，及时传递预警信息，帮助群众做好防灾避灾工作。各县（区）各部门、各单位要结合实际，研究制订动员和鼓励志愿者参与气象灾害应急救援的办法，逐步建立和健全气象灾害应急救援志愿者队伍。
四）切实增强气象灾害的抗灾救灾能力。灾害性天气警报和气象灾害预警信号后，各县（区）各有关部门要及时分析对本地区、本领域的影响，并根据具体情况启动相关应急预案，积极采取有效措施。要高度重视气象灾害引发的山洪、滑坡、泥石流等次生衍生灾害的防范应对工作，加强查险排险，及时组织受威胁群众转移避险。要认真落实减灾救灾各项措施，全力做好气象灾害救助、恢复生产和重建家园工作，确保灾区群众生产生活秩序稳定。加快灾害保险和再保险等相关政策的研究和制定，充分发挥金融保险行业在灾害救助和恢复重建工作中的作用。
五、全面落实气象灾害防御工作各项措施
一）认真开展气象灾害普查和隐患排查。各县（区）人民政府要按照国家防灾减灾有关规划和要求，统筹考虑当地气象灾害特点，组织有关部门认真开展气象灾害风险普查工作，全面调查收集本县（区）历史上发生气象灾害的种类、频次、强度、造成的损失以及可能引发气象灾害及次生衍生灾害的因素等，建立气象灾害风险数据库。加强灾害分析评估，根据灾害分布情况、易发区域、主要致灾因子等逐步建立气象灾害风险区划，有针对性地制订和完善防灾减灾措施。要认真组织开展气象灾害隐患排查工作，深入查找抗灾减灾工程设施、技术装备、物资储备、组织体系、抢险队伍等方面存在隐患和薄弱环节，特别要加强对学校、医院、车站、商场、宾馆及其他公共场所、人群密集场所的隐患排查，制订整改计划，落实整改责任和措施。
二）进一步强化气象灾害防灾减灾基础。各县（区）人民政府、各有关部门要结合实际，积极开展河堤、水库、水电站、城市排水设施、紧急避难场所等应急基础设施的建设和完善，及时疏通河道，切实做好病险水库、堤防和水电站等重要险段的除险加固工作，保证各项防灾抗灾工程设施作用的有效发挥。各部门、各单位要按照国家规定的防雷标准和设计、施工规范，各类建筑物、设施和场所安装防雷装置，并主动接受气象主管部门对防雷工程的设计审查、竣工验收和定期检测。要针对暴雨、冰雹、大风、寒潮等灾害强度大、损失重的实际情况，制订科学有效的气象灾害防御方案和应对措施，切实提高气象灾害的综合防御能力。
三）积极开展气候可行性论证工作。市、县气象主管机构要依法开展对城市规划、重大基础设施建设、公共工程建设、重点领域或区域发展建设规划的气候可行性论证。各有关部门在规划编制和项目立项中要征求气象部门的意见，统筹考虑气候可行性和气象灾害的风险性，避免和减少气象灾害、气候变化对重要设施和工程项目的影响。
四）制订和实施气象灾害防御规划。各县（区）人民政府要组织有关部门结合当地气象灾害特点，依据有关法律法规及国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要，认真编制本县（区）气象灾害防御规划，明确气象灾害防范应对工作的主要任务和措施，落实工作责任，优化、整合各类资源，统筹规划防范气象灾害的应急基础工程建设。
六、建立和完善气象灾害防御保障体系
一）加强气象灾害防御技术的科学研究工作。气象部门要在上级业务主管部门的指导下，加快气象科技创新体系建设，切实加强当地气象灾害发生机理、预报和防御等科学技术研究，充分利用数值天气预报模式和气候系统模式，努力提升气象灾害监测和预报预警的技术水平。要积极开展气候变暖及其引发的极端天气气候事件对水资源、粮食生产、生态环境等的影响评估和应对措施研究。要加强气象防灾减灾的交流与合作，学习借鉴外地防灾减灾的成功经验和先进理念，不断提高我市防御气象灾害的科技水平。
二）全面落实气象灾害相关法规和标准。要按照国家对气象灾害防御工作的相关法规、防御技术标准和规范，制定相应的实施细则和管理制度，逐步建立和完善地方、行业、部门气象灾害防御技术标准和规范，促进全市气象灾害防御工作的规范化管理。
三）加大气象防灾减灾资金投入力度。各级政府要按照当地气象灾害防御规划，采取地方财政投资和多渠道筹资的方式，建立和完善气象灾害防御投入机制，进一步加大对气象灾害监测预警、信息、应急指挥、灾害救助及防灾减灾工程等重大项目、基础科学研究等方面的投入，确保气象灾害防御工作任务和应对措施的落实到位。
七、切实加强气象灾害防御工作的组织领导和宣传教育
一）加强组织领导，建立健全气象灾害防御工作责任制。各级人民政府、各有关部门要高度重视气象灾害防御工作，强化气象灾害防御“一把手”工程，建立健全气象灾害防御设施建设和应急处置责任制，切实加强领导和组织协调。分管领导干部要深入一线，开展调查研究，组织解决防灾减灾工作中的突出问题。各县（区）人民政府要进一步健全防灾减灾工作协调机制，形成政府组织领导、部门单位协作配合、全社会共同参与防范应对气象灾害的格局。
五年级安全教育教案第1课不要轻信可疑的陌生人
教学目标
1、树立初步的防范意识。
2、培养思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
教学过程
一、请学生观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。
二、1、导讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将学生的记录进行整理、张贴、以提高自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏，可分为男女两方，提问问题，迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？
（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？
（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？
（4）在校园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？
三、总结
请学生说说活动中的感受。
五年级安全教育教案第2课烟酒我不沾
教学目标
1、通过调查学生自己周围人的吸烟状况和有关资料的学习，了解我国面临着“烟民”人数多，危害大的问题。
2、通过学生的环境调查---选择学校附近的某一区域或某一公共场所，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，并学会思考如何解决这种问题。
3、懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为，并能对自己周围的人产生良好的影响。
教学过程
一、结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟的危害知多少”。
1、学生阅读书本资料P8-9。2、同座位同学相互讨论。
3、比一比：看谁知道的多---你知道吸烟有哪些危害吗？
4、说一说：(1)课本第9页的漫画是什么含义？(2)如何看待在公共场所吸烟的人？
二、画一画，你能将吸烟对身体健康的危害或对环境的危害画出来吗？1、分小组讨论、设计。2、展示设计结果，并向全班同学说明设计意图。
三、谈一谈，吸烟对青少年学生的危害
(1)阅读课本第十页小资料---危害知多少，(2)同学自由发言谈感受。
四、模仿表演
1、阅读P11，由一组学生扮演走进吸烟误区的学生，另一组同学扮演心理医生。
2、互换角色表演。
3、比一比，哪组同学心理处方最有效。
4、教师总结，引导。
五、怎样帮别人戒烟
1、阅读课本中有关资料。P12-13
2、比一比，看谁知道的方法多。
3、说一说：你有帮助别人戒烟的经历吗，你是怎样做的？
六、世界无烟日的宣传
1、阅读课本收有关世界无烟日的小资料。P14
2、设计“无烟学校”宣传语。
3、在班级的宣传栏里贴上禁烟标志。
4、说一说：你在哪些地方见到过禁烟标志的？
七、课后作业。
根据课文中提供的戒烟方法，帮吸烟的爸爸（爷爷、外公）戒烟，帮身边的人戒烟
五年级安全教育教案第3课喝水的学问
教学目标：
1．通过活动，展示生活中的场景，养成学生健康、科学的饮水习惯和行为,培养学生形成科学喝水的良好习惯。
2．通过活动让学生认识到水是人体最重要的营养物质，它是构成人体的最重要成分，让学生了解：要多喝白开水，少喝饮料；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；运动后不能马上喝水等常识。
教学过程：
一、兴趣谈话，了解为什么要喝水
1．今天，我给小朋友们带来了一种特殊的声音，小耳朵仔细听。（课件播放“咕嘟咕嘟”的喝水声）
2．猜的对不对，让我们来看一看。（课件公布答案：呈现图声结合的小孩喝水的画面。）
3．老师描述：小男孩大口大口地喝水，小肚子都撑得圆圆的，我猜啊他肯定非常非常的渴！
二、活动晓理，知道应该喝什么水
1．水对于我们人体真是太重要了！平时我们喝的水可多了，一个正常人每天都需要喝8杯水来维持体内的水分。在前段时间学校组织的绿色秋游活动中，我就看到同学带了干粮和水。有些同学把带的水喝完了，还又去买水。来说说看，你带了些什么好喝的？
2．既然大家都这么喜欢喝饮料，我就满足大家的愿望，在这里摆上一个“饮料超市”吧，我就是导购员了！欢迎大家来超市选购自己喜欢的饮料。不过在选择顾客的时候我有一个小小的要求：上来选购饮料的小顾客要有一双火眼金睛：它是什么颜色，摇一摇观察，还要能说一说它是什么味道。
3．原来多喝饮料有那么多的害处，我们一定要少喝饮料！（板书）如果现在再让你选择一次可以带去秋游的，你想喝些什么呢？导购员向大家推荐白开水（板书）！它水质清纯，不含任何有害物质，是人体最重要的营养物质，同学们可以放心饮用。
三、辨析明理，我们该怎样喝水
瞧！想要身体健康，喝水的学问还真不少！
A直接喝井水（不喝生水，把水煮开了，喝温开水最好）
B一次喝大量的水（每天要喝5~8杯水，要分几次喝，早晨起床一杯水特别好，不要等到口渴了才喝水）
C激烈运动后大量流汗时大口喝饮料（大量出汗后应休息一会儿，慢慢地喝温开水）
4．在我们的日常生活中，也一些不太恰当的饮水方法。看照片和录像。说说错在哪？
（1）人在吃饭时，口腔中的唾液、胃里的胃液和肠道中的消化液共同消化这些食物。如果一边吃饭一边喝水，会减少唾液分泌，并冲淡胃液，而影响消化。容易患肠胃炎。
（2）运动后不要大量喝水，要分次少量喝水。
五年级安全教育教案第4课谨防食物中毒
教学目标
使学生了解食物中毒的特点和种类，掌握食物中毒的预防措施，从而养成良好的饮食卫生习惯。
教学过程
食物中毒，是指由于经口进食了正常数量的含有致病毒，或生物性及化学性毒物和某些植物天然毒素的可食性食物，而引起的急性感染或中毒。某些已知传染病如细菌性痢疾、寄生虫病或食物过敏和暴饮暴食等引起的急性胃肠炎，并不属于食物中毒的范围。
通常可以把食物中毒分为两大类，即细菌性食物中毒和非细菌性食物中毒。
（一）细菌性食物中毒
细菌性食物中毒是由于进食了被细菌及其毒素污染了的食物而引起的急性感染或中毒。细菌性食物中毒发生的原因，常是由于食品污染的致病的微生物，这些致病微生物在适宜的温度、水分、PH和营养条件下，大量急剧繁殖，或者产生毒素，如果在食用食品前，不对食品进行加热，或者加热不彻底，就会发生中毒。导致细菌性食物中毒的病原菌奶多，常见的有沙门氏菌属、变形杆菌、副溶血性弧菌、葡萄球菌肠毒素、肉毒梭毒素、蜡样芽抱杆菌等。
生的肉类和动物内脏中变形杆菌的带菌率较高，在烹调过程中，如不注意，生熟食品使用同一案板或容器时极易造成交叉感染，而被污染的熟食在20℃以上的高温条件下放置较少时间，变形杆菌便大量繁殖。含水分、蛋白质和淀粉较多的食品更容易使葡萄球菌繁殖并产生毒素，如一些乳类、奶制品及含奶糕点，另外还有糯米、凉糕、凉粉、米饭都是适合于葡萄球菌产毒的良好培养基。有人做过实验，葡萄球菌在奶类和碎粥麦中于20℃－37℃下，经过48小时即可产生毒素；而在新鲜的马铃薯羹中只要45小时即可产毒。
（二）非细菌性食物中毒。凡不是由于细菌等微生物所致的食物中毒，均属于非细菌性食物中毒。有些人甚至将亚硝酸盐误当食用盐炒菜，这类食物中毒的事例，在我国已有多次报道，其后果相当严重。
各类食物中毒的临床表现不同。一般在吃下食物后，短则数十分钟，长则数十小时，就会发生上吐下泻等急性胃肠道反应或发烧等中毒症状，有的甚至危及生命。发生食物中毒固然可性，然而食物中毒是可以预防的，具体的预防措施见教材。
1、可结合实例讲解食物中毒的种类和症状。
2、结合教材有毒植物中毒预防简表及五种动物食品质量鉴别，计述细菌性和非细菌性食物中毒。
3、结合实例，说明食物中毒的预防措施，教育学生养成良好的卫生习惯，把住“病从中人”关。
五年级安全教育教案第5课预防呼吸道传染病
教学目标：使学生明白呼吸道传染病的种类，以及如何预防的方法。
教学过程：
一、谈话导入：
春天是一个疾病流行的季节，尤其是呼吸道传染病特别流行。我们该怎样预防呢？首先让我们来了解它吧。
二、了解呼吸道传染病的种类
1、哪些可以称为呼吸道传染病呢？出示：感冒、百日咳、白喉、麻疹、猩红热、流行性脑脊髓膜炎（脑膜炎）是几种常见的呼吸道传染病。
2、吸道传染病是怎么引起的？
这些呼吸道传染病是通过空气传播引起的。
3、小结：小朋友的身体比起大人来，显得很脆弱，所以特别容易被传染到呼吸道传染病。我们如何做可以预防呢？
三、了解预防措施
1、小组讨论。
2、交流：要预防呼吸道传染病，应该做到：（1）家中、教室常开窗换气。（2）天冷及时加衣。（3）不去传染病人家玩。（4）疾病流行期间少去公共场所（电影院、广场、商店、菜场……）。（5）房间进行消毒。（6）经常锻炼身体（跑步、跳绳、打乒乓……）。
四、学习预防呼吸道传染病的顺口溜。
五、总结：小朋友一定要注意自己的身体，预防呼吸道传染病。
五年级安全教育教案第6课安全文明网上行
教学目标：
1、了解网络的重要作用，掌握一定的网络知识，学会健康上网，趋利避害，并在活动中充分利用人与人、人与网络之间的互动性。
2、培养学生收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。
3、通过小组活动，使学生学会安全文明上网，争做文明健康小网民。
课前准备：多媒体课件
教学过程：
一、课前谈话：
你们课余时间都喜欢做些什么？有什么爱好？
学生自由发言。
二、小心网络“陷阱”
1、同学们，平时你们上网吗？利用网络做些什么？
2、学生交流
3、师总结：随着计算机的普及，网络已走入我们日常生活的各个方面，网络文化在为青少年带来更多文化、学习、娱乐方式的同时，其中的不良内容又给青少年成长带来不可低估的负面影响。
4、出示老师收到电子邮件。
5、学生谈谈自己的想法。
6、教师总结：远离网上危险邮件。不要理睬带有攻击性、危险性、诱惑性的电子邮件及不健康的交流请求。
三、做安全文明的小市民
1、教师与学生一起模拟QQ聊天场景，探查网络陷阱。
2、学生总结：1别将自己的私人信息在网上轻易透露给他人。2不要轻易与网友见面。如果见面，要选择人多的公共场所，或者请父母当你的“保护神”。
3、出示安全文明上网须知。
四、远离网吧
1、同学们，你们去过网吧吗？（了解情况，网吧的环境，以及网吧中有什么样的人，他们都在干什么）
2、配乐出示青少年沉浸在网吧的图片。学生谈感受。
2、出示一则“青少年因沉迷与网络而荒废学业”的案例。
3、你有什么办法帮助他远离网吧吗？
4、现场签名活动：
师：同学们，我们青少年是网络文明的受益者，更应该成为网络文明的建设者。自觉实践青少年网络文明公约，要从我做起，从身边做起，自觉成为文明网民；要互相监督，互相帮助，共同倡导和建设网络文明新风；要开展网上的学习和创新，更要注重网下的学习和实践。为此，我们要齐心协力，自觉远离网吧，弘扬网络文明、倡导健康生活，为营造绿色网络环境作出我们新时代青少年应有的贡献。
发出倡议书：
1、不进营业性网吧。营业性网吧是面向成年人开设的，缺乏必要的安全屏蔽。
2、不浏览色情网站。
3、不沉迷网络游戏。网络游戏能丰富我们的生活，但又容易沉迷其中难以自拔。我们是学生，学习是我们的首要任务。游戏永远只是我们业余生活的点缀。
五、教师总结
让我们信守倡议，从现在做起、从自己做起，携手共撑网络蓝天，为争当网络“小学士、小硕士、小博士”而努力学习吧。让我们积极响应号召，从我做起，从现在做起，自尊、自律、自护，上文明网，文明上网，做一名文明、健康的网民！
五年级安全教育教案第7课、气象灾害预警信号
一、教育目标
了解我国主要气象灾害的危害以及监测防御的有关知识，培养学生分析、总结和联系实际解决问题的能力，认识有些气象灾害既有自然的因素，也与人类活动有关，并不断探讨人类利用自然、改造自然，趋利避害的实际行动。
二、教学重点、难点、疑点及解决办法
1．重点：气象灾害的危害和预报。
2．难点：台风的形成。
三、教学过程：
引入：台风和寒潮灾害是短时间内发生的，而长时间影响我国的气象灾害就是我们常见的水旱灾害。
资料：1．1998年长江、松花江、嫩江的特大洪水使我们记忆犹新，其中，嫩江特大洪水是超百年一遇的，给内蒙古、吉林和黑龙江三省（区）人们造成的经济损失是空前的。仅齐齐哈尔市农田受灾面积达79万多公顷，冲毁房屋60多万间，转移灾民72万多人。许多工厂被迫停产，全市经济损失达61亿多。而整个嫩江流域及由嫩江洪水形成的松花江百年不遇的特大洪水所造成的灾害损失，更是以数百亿计。
2．干旱是非洲近代最大的灾难，近二十年来，非洲有2/3的国家遭受大旱，国民经济遭受巨大的损失。全非洲严重缺粮的灾民达1.5亿人以上。
讨论：为什么我国经常发生水旱灾害？洪涝灾害产生的原因有哪些？
学生回答（略）
教师补充：
我国是典型的季风气候区，降水分配极不均匀，且年际变化大，所以经常发生水旱灾害，有时南涝北旱，有时则北涝南旱。
我国洪涝产生的原因是多方面的：
1．自然方面：气候异常，降水集中、量大：我国降水的年际变化和季节变化大，一般年份雨季集中在七、八两个月，我国是世界上多暴雨的国家之一，这是产生洪涝灾害的主要原因。
资料：齐齐哈尔在1998年七、八两个月，就降了500多毫米，创历史最高记录！从6月中旬至8月中旬，嫩江共发生四次大洪水，前次未退尽，后次又叠加。8月14日嫩江第四次洪水，使齐齐哈尔水位高达149.30米，超警戒水位2.30米，流量达14800米/秒，成为超三百年一遇的特大洪水。
2．人为方面：植被破坏严重
资料：（1）森林过度砍伐。大兴安岭地区是我国重要的森林宝库。原有木材蓄积量为6亿多立方米，长期以来，由于管理不善，重采不育，使今日的木材蓄积量已不足1亿立方米，森林资源日益加速退化衰竭。
（2）森林火灾严重。仅1987年大兴安岭地区的森林大火，横扫百里林场，吞噬县城一座，毁掉39万公顷原始森林。
（3）毁林垦荒严重。由于森林的过度砍伐，使6万多公顷林地化为乌有。
（4）林区生活烧柴量大。一个林场一年要烧掉一万立方米的好木材。
转折引入：而每年给我国带来的损失居各种气象灾害第一位的是干旱。
看书提问：什么是干旱灾害？它有什么危害？（读书第115页）
学生回答：略。
教师小结：干旱是因长期无降水或降水异常偏少而造成空气干燥，土壤缺水的一种现象。严重的干旱会造成粮食减产，人畜饮水困难，影响经济发展和社会安定。
学生讨论：人们应如何防御旱涝灾害、减少损失呢？
教师补充：
1．修建各种水利工程，提高防洪能力
我国正在建设的特大型水利工程长江三峡工程和黄河小浪底工程，建成后将发挥五大效益：防洪、发电、灌溉、排沙和减淤。如小浪底工程竣工，可使黄河防洪标准由防御60年一遇的洪水提高到1000年一遇，且通过滞浑排清可保下游20年不淤，使千年黄河水患得到有效治理。
2．植树造林，水旱兼治
森林是“绿色水库”，林地的树冠能截留20％的雨水，7％的水分能被树干、落叶吸收
3．利用气象卫星加强监测和预报
总结提问：以上我们讲述了几种主要气象灾害的形成、分布、危害及防治等内容，归纳起来，气象灾害有什么特点呢？（学生讨论）
教师小结：
气象灾害的特点有：种类多；范围广；频率高；灾情重；持续时间长；群发性；连锁反应。
教学反思：
气象灾害影响了人类生活和社会经济的许多方面，“减少气象灾害”已引起了国际社会的高度重视，我国于1993年第一次把减灾列入到了国民经济的总体规划中，建立了相应的减灾管理系统，取得了举世瞩目的成就。1998年我们还战胜了百年一遇的特大洪水。随着科技的进步与发展，人们希望也能够做到成功地防御气象灾害，将灾害所造成的损失减为最少。
五年级安全教育教案第8课面对洪水如何自救
教学目标
了解洪水的危险，了解洪水带来的泥石流、山洪等自然灾害。
认识洪水来临前的准备及洪水中的自救和洪水后的预防。
学会在洪水中保护自己。
教学重难点
重点：认识洪水来临前的准备及洪水中的自救和洪水后的预防。
难点：洪水来临前的准备和洪水中的自救。
教学过程
一、导入
1、视频播放——洪水来了
2、师提问：你看到了什么？你是怎么想的？
3、质疑：关于洪水，你有什么问题吗？
4、讲述：下面，我们就来研究有关洪水的秘密。
二、新课
1、认识可怕的洪水
课件出示受灾的地方，引导学生观察。
学生观看洪水受灾地情景
教师提问：你认为洪水会给人带来怎么样的危害？
学生思考后回答，师点名提问。
师依靠图片讲述洪水暴发给我们带来的危害。
2、认识洪灾发生时
了解洪水来临前的准备
学生分组讨论——洪水来临前要准备些什么？
小组汇报，师指导并给出评价。
观察课本——来临前的准备
师小结：洪水来临前，我们要做好防洪准备，要及时收看天气预报，要准备好应急物品，要注意往高地转移。
3、学会洪水中自救
观察图片，他们是如何自救的？
看洪灾中如何自救
他们是如何自救的？
学生自己观察汇报。
1.洪水到来时，来不及转移的人员，要就近迅速向山坡、高地、楼房、避洪台等地转移，或者立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙等高的地方暂避。
2.如洪水继续上涨，暂避的地方已难自保，则要充分利用准备好的救生器材逃生，或者迅速找一些门板、桌椅、木床、大块的泡沫塑料等能漂浮的材料扎成筏逃生。
3.如果已被洪水包围，要设法尽快与当地政府防汛部门取得联系，报告自己的方位和险情，积极寻求救援。
注意：千万不要游泳逃生，不可攀爬带电的电线杆、铁塔，也不要爬到泥坯房的屋顶。
4.如已被卷入洪水中，一定要尽可能抓住固定的或能漂浮的东西，寻找机会逃生。
5.发现高压线铁塔倾斜或者电线断头下垂时，一定要迅速远避，防止直接触电或因地面“跨步电压”触电。
6.洪水过后，要做好各项卫生防疫工作，预防疫病的流行。
师讲述：洪水来临时，不要恐慌，应该向高处；要趴在木板或门板上，等待救援；服从救援人员的安排。
4、了解洪水过后的的处理
小组讨论：洪水过后我们应该做什么？
小组汇报。
一、指导思想
坚持以人为本，安全至上的原则；坚持预防为主、积极防范的原则；坚持依法防控、科学防控、群防群控的原则。突出重点任务，把握关键环节；实行统一指挥，分工负责，切实做好汛期准备和应急处置工作。克服麻痹思想，一旦发生突发事件，保证发现、报告、处理等环节紧密衔接，做到机构、人员、物资三落实，并积极争取各职能部门的支持，保证对突发灾害事故得到快速处理，最大限度地降低和控制突发事件造成的损失或危害。
二、工作目标
建立健全应对校园强降雨和突发地质灾害事故的运行机制；加强学校地质灾害隐患排查工作的领导，指导隐患排查和应急处理工作，有效预防、积极应对、及时防控各种突发事件，特别是要进一步建立健全群测群防体系。根据地灾隐患点情况，设立警示牌，划定危险区，并迅速向党委政府提出转移避险、工程应急治理方案。要注重临灾避险，一旦发现险情必须设立危险警戒区，坚决防止师生进入危险区，确保师生生命财产安全。
三、组织领导
为加强则拉辖区学校汛期地质灾害隐患排查工作的领导，明确责任，成立“则拉辖区学校汛期地质灾害隐患排查工作领导小组”，其组成人员如下：
组长：
副组长：
成员：各班班主任
领导小组下设办公室，办公地点设在中心校教导处，彭下忠任办公室主任。各个村小也要成立相应领导小组，成立工作专班，确保防汛和地质灾害隐患排查等各项工作有力有序有效进行。
四、工作要求
（一）提高认识，高度重视地质灾害防治工作
根据气象部门关于2010年气象降雨趋势的分析预测，我县主汛期在7至9月，今年汛期地质灾害防治形势尤为严峻，各位汛期地质灾害预防工作人员一定要保持清醒的认识，在思想和行动上高度重视地质灾害防治工作。要进一步增强紧迫感、责任感。坚持把保障师生生命财产安全放在首位，立足于防大汛、抢大险、救大灾，从即日起至9月底主汛期，在全乡各学校、教学点开展地质灾害隐患再排查紧急行动，在已有安排部署的基础上，对校舍及周边进行彻底、严密的拉网式排查，对各安全隐患部位进行重点监控和维护，并逐个落实专人负责，逐项采取安全措施，有力有序有效做好隐患排查和防汛救灾的各项工作，努力把灾害损失降到最低程度。
（二）加强教育，进一步增强学生防护意识和能力
各校要加强汛期安全教育，广泛宣传做好汛期安全工作的重大意义，普及有关防汛、度汛的基本安全知识。特别是要加强防溺水教育，普及溺水逃生自救知识，提高学生自救自护能力。要加强与家长的沟通，通过印发公开信、家访、家长会等形式，增强家长的安全意识和责任意识。要加强防雷击教育，教育学生室外遇雷时，不要在大树下避雨，不要在水源边停留，不要触摸或靠近防雷引下线、自来水管等管线；室内遇雷时，离开电线、灯头、插座、电视机1米以上，不要打电话、看电视和听音响，应将家用电器的插头全部拔掉。加强教育学生外出时防防滑坡、防山洪等各种灾害事故发生，提高自身的安全防范意识和自救自护能力。
（三）提前应对，切实做好汛期应急处置工作
汛期是事故多发时期，且事故危害大，对学生的生命和健康构成很大威胁。保障学生的安全，是学校教育管理的首要职责。各学校要切实做好汛期准备和应急处置工作。
一是加强防汛队伍建设。各学校要建立防汛抢险指挥系统和抢险队伍，并搞好必要的抢险技术培训，努力提高专业技术水平和抢险效率，确保一旦出现险情，能够做到决策科学，组织有力，抢险及时，处置有效。
二是完善防汛值班制度。学校要强化防汛值班工作，严格实行学校领导24小时带班和保卫人员24小时值班制度，尤其是主汛期，学校主要领导和带班、值班人员要24小时开机，确保联络畅通，及时通报防汛工作情况。学校领导干部要坚守岗位，靠前指挥，确保汛期值守不出问题。
三是加强防汛基础设施建设和物资储备。制定预防和应急避险方案，提前疏通排水管道，除险加固，加强防范，确保安全。学校对防汛用物资、工具，要本着“缺什么补什么，缺多少补多少”的原则，切实做好补充，对已经备好的物资，要安排专人负责收集、看管，保证抢险时拿得出，用得上。
四是完善防汛预案和应急处置。各学校要制定和完善汛期事故应急救援预案，学校预案要与当地党委政府预案做好衔接。同时，要加强应急救援预案的演练，做好学校防洪、防雷电、防地质灾害各项准备工作。一旦发生事故，立即启动应急救援预案，在第一时间开展自救，并按照事故报告的程序向有关部门报告。遇到高危天气或突发洪水灾害时，学校校长要果断处置，根据实际情况采取必要的应急措施，并以最快的速度组织师生转移，确保师生生命安全。
五是落实汛期安全责任。各学校要与家长、学生签订汛期安全责任书，明确监护责任，确保学生汛期安全。
（四）强化措施，确保隐患排查治理取得实效
各学校要针对重点隐患排查治理行动中发现的突出问题，集中时间、集中精力、集中人员，扎扎实实抓好整改工作。
为认真贯彻落实国土资源部，省委、省政府就进一步加强地质灾害防治工作的重要指示精神，根据《云南省人民政府办公厅关于进一步做好汛期地质灾害防治工作的紧急通知》（云府办明电〔2007〕96号）要求，现结合我县实际，特制定本工作方案。
一、提高思想认识，树立安全意识
2007年1—6月，全省共发生地质灾害37起，死亡3人。其中：成功预报4起，及时避让、避免人员伤亡403人。因持续降雨，7月19日，腾冲县苏家河口电站采石场发生滑坡灾害，工棚被掩埋，29人死亡，教训极其惨痛。截止7月31日止，我县相继发生小型地质灾害4起，无人员伤亡，直接经济损失1.65万元。各乡（镇）、场，县政府各部门要深刻吸取教训，提高思想认识，牢固树立安全意识，要在分析辖区内各灾害点、隐患点发生情况和发展趋势及前一阶段地质灾害防治工作的基础上，查缺补漏，认真落实好地质灾害防治管理的各项制度和措施，确保人民群众生命财产安全。
二、明确指导思想，找准工作目标
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻“以预防滑坡、崩塌、泥石流为主，以预测预报为主，以灾前避让为主”的方针。以减少人员伤亡，努力降低财产损失为目标，坚持以人为本，牢固树立安全意识，加强领导，明确职责，全力抓好我县汛期地质灾害防治工作。
三、采取有力措施，严防事故发生
各乡（镇）、场，县水务局、国土局、建设局、交通局、教育局、安监局、旅游局、气象局等部门，要对全县地质灾害隐患点进行一次拉网式排查，发现险情要果断行动，坚决撤离附近群众；对存在地质灾害隐患的，要加强监测预警，做好群测群防工作。
四、完善应急预案，搞好协调配合
各乡（镇）、场，县政府各部门要按照职责分工，如发现险情及隐患要及时组织人员迅速行动，确保道路畅道，确保灾情发生后，营救队伍能够拉得出，上得去，抢险措施及时到位。
五、加强督促指导，明确部门职责
各乡（镇）、场，县政府各部门要重点做好广大农村、人员集中区、水电水利工程、工矿企业和在建项目的地质灾害险情排查、灾害防治和安全防范工作。县国土局要指导、协助地方政府做好广大农村人员集中区地质灾害防治工作；县教育局要对全县中小学存在地质灾害安全隐患的学校进行一次全面排查；县交通局要对全县存在地质灾害安全隐患所有公路及在建公路进行一次全面排查，县旅游局要对存在地质灾害安全隐患的风景区进行一次全面排查，县安监局、建设局和水务局要按照职责分工，对所有在建的水利水电工程、工矿企业和建设项目开展一次安全生产大检查，特别要对因工程建设引发的各类地质灾害隐患进行一次全面排查，存在险情的，要坚决停工、撤离人员；县气象局要加强汛期气象预报工作，及时为各级党委、政府提供气象信息。
六、严格落实责任，严查失职行为
一、加强气象灾害防御工作的总体要求
坚持以人为本、预防为主、防治结合的方针，依靠科技、依靠法制、依靠群众，统筹规划、分类指导，制定和实施气象灾害防御规划，加快防灾减灾体系建设，增强气象灾害监测预警、综合防御、应急处置和救助能力，提高全社会防灾减灾水平，最大限度地减轻灾害损失，促进我县经济社会又好又快发展。
二、着力提高气象灾害监测预警水平
(一)加强气象灾害综合监测网络体系建设。县气象局要按照职责分工进一步完善综合气象监测网络，加快气象监测与灾害预警工程和气象雷达、卫星信息利用工程建设，逐步完善暴雨(雪)、大风、冰雹、干旱、洪涝、低温冻害等气象灾害的综合观测系统建设，加大自动气象观测网站密度，提高对气象灾害及其次生衍生灾害的综合监测能力。积极建立水务、国土、环保、交通等行业气象资料共享机制，形成地面、高空、空间相结合的综合气象灾害监测体系。县气象局要组织跨部门联合监测，特别要做好乡村、河流、山区、景区、地质灾害易发区域的气象灾害监测工作。
(二)加强气象灾害预测预报。加强对灾害性天气事件的会商分析，做好灾害性、关键性、转折性重大天气预报和趋势预测，重点加雨（雪）、大风、干旱等灾害中短期预报，着力做好突发性局地暴雨(雪)、雷暴、冰雹、大风等强对流天气的短时临近预报，实现对各种灾害性天气气候事件的实时动态诊断分析、风险分析和预警预测，提高重大气象灾害预报预警的准确率和时效性。
(三)加强气象灾害预警信息、接收。进一步加强和完善广播、电视、手机短信、电子显示屏和专业信息网站等气象灾害预警信息体系建设，拓展气象灾害信息渠道，增加气象灾害信息内容和播报频次，及时重大气象灾害信息。完善气象信息共享平台和预警设施建设，在全县分两批布设气象预警设施，首批在十个乡镇和部分山区村、中小学校及景区安装气象灾害电子显示屏等预警接收设施。加强对公路、铁路、厂矿等行业和领域的气象灾害预警服务，充分利用各种渠道，加快乡镇（街道）自动气象站和气象信息进村入校工程建设，进一步畅通乡村、山区、学校等预警信息渠道。
(四)加快移动气象站建设。新建移动气象站，提高对气象灾害的应急处置能力，为县委、县政府决策和指挥抢险救灾提供科学手段。
三、全面做好气象灾害防范工作
(一)抓紧制定气象灾害防御规划。各乡镇（街道）、有关单位要根据我县气象灾害风险评估普查结果，依据有关法律法规及县国民经济和社会发展“十二五”规划纲要，编制切合实际的气象灾害防御规划，明确气象灾害防御工作的主要任务、具体措施和职责分工，统筹规划气象灾害防范体系建设。
(二)大力开展气象灾害普查和隐患排查工作。各乡镇（街道）要按照国家防灾减灾有关规划和要求，结合本辖区自然灾害特点，认真开展气象灾害风险普查工作，全面调查历史上发生气象灾害的种类、频次、强度、造成的损失以及可能引发气象灾害及次生衍生灾害情况，建立气象灾害风险数据库和风险区划，有针对性地制定和完善防灾减灾措施。认真开展气象灾害隐患排查，特别要加强对学校、医院、宾馆及其他人群密集场所的隐患排查，深入查找抗灾减灾工程设施、技术装备、物资储备、组织体系、抢险队伍等方面存在的隐患和薄弱环节，制定整改计划，落实整改责任和措施。
(三)加强防灾基础设施建设。强化防灾基础设施建设，提高雷电、暴雨、大风等气象灾害防御能力。各乡镇（街道）、县直相关部门要结合实际，加大防洪设施、水库、城市排水设施、紧急避难场所等应急基础设施的建设力度。要按照国家有关规定的防雷标准和设计、施工规范，完善建筑物、设施和场所防雷装置。重点抓好建筑、信息产业、石油化工、交通、金融、广播电视、文物、医疗卫生、教育、旅游等重点行业的防雷装置设计审核、竣工验收以及定期检测工作，要将防雷装置的设计审核和竣工验收纳入当地基本建设项目的审批程序。
(四)认真开展气候可行性论证工作。县气象局要依法开展对城市规划、各类开发区规划建设、重大基础设施建设、重点行业发展建设规划的气候可行性论证，对气象灾害作出风险评估。各有关单位在规划编制和项目立项中要统筹考虑气候可行性和气象灾害的风险性，避免和减少气象灾害、气候变化对重要设施和工程项目的影响。
四、大力提高气象灾害应急处置能力
(一)进一步完善防御气象灾害应急预案。各乡镇（街道）要结合各自实际情况，抓紧制定完善气象灾害应急预案。明确各种气象灾害的应对措施和处置程序，并针对气象灾害可能引发的次生衍生灾害，进一步制定相应的灾害应急预案。
(二)积极开展人工影响天气作业。县气象局要在干旱缺水季节积极开展人工增雨作业，努力缓解城乡生活、工农业生产、生态环境保护用水紧张状况。进一步完善人工增雨作业布局，加快人影作业装备升级，做好人工增雨工作。
(三)加快气象灾害应急救援队伍建设。各乡镇（街道）要进一步加快暴雨(雪)、雷电、防汛抗旱等各类气象灾害防范应对组织机构建设，逐步建立并完善乡镇气象协理员队伍，开展教育培训及实际演练工作，不断增强应对各类气象灾害的能力。县气象局要进一步加强专业人员队伍和专家队伍建设，将灾害应急队伍建设作为气象人才队伍建设的重要组成部分，并加强对各乡镇、各单位应急救援队伍的指导培训。
(四)增强气象灾害抗灾救灾能力。在灾害性天气预报、警报后，各乡镇（街道）、有关部门要及时分析预警灾害的影响，按规定适时启动相关应急预案，采取科学、有效的防御措施，避免和减轻灾害损失。南部山区要高度重视气象灾害引发的滑坡、泥石流等次生衍生灾害的防范应对工作，加强查险排险，及时组织受威胁群众转移避险。认真落实减灾救灾各项措施，充分发挥金融保险行业在灾害救助和恢复重建工作中的作用。
五、不断强化气象灾害防御工作的保障体系
(一)提高气象灾害科技保障能力。县气象局要进一步完善科技创新体系，着力提升气象灾害监测和预报技术的自主创新能力。深入开展气候变暖及其引发的极端天气气候事件对我县水资源、粮食生产、生态环境等的影响评估和应对措施研究。加强气象防灾减灾工作的交流与合作，不断增强我县防御气象灾害的能力。
(二)推进气象灾害防御法制体系建设。加快气象灾害防御和预警监测方面的规范性文件制定，完善气象灾害以及防御技术方面的行业标准和地方标准、规范，促进气象灾害防御工作的规范化管理。
(三)加大对气象防灾减灾资金投入力度。要充分发挥社会各界的积极性，建立和完善气象灾害防御投入机制，进一步加大对气象灾害监测预警、信息、应急指挥、灾害救助及防灾减灾工程等方面的投入，加快县气象防灾减灾中心项目建设，不断提高防御气象灾害的能力和水平。
今天，我们观看了一个《消防知识教育》视频。节目一开始先播放了一段火灾发生的场景，燃烧的熊熊大火把楼房少的面目全非，还有人在大火丧了命。视频中报道了近几年来得火灾发生次数和伤亡人数。这些惨痛的教训，下面为大家精心整理了一些关于消防安全观后感，请您阅读。
消防安全观后感1上个星期五下午的少年警校活动课，我们在教师里看了一部有关消防安全的电影，那一幕幕至今还在我的脑海中浮现。
这部电影与其它的电影不同，它是由好几个火灾小故事串联而成的：一家百货大楼着火，顾客有的往电梯里冲，有的往顶楼跑：一辆校车着火，一个小男孩很冷静，用安全槌击破车窗，救出了他和他的小伙伴;一户人家厨房着火，他们用水泼，结果火越烧越大;学校宿舍失火，消防队长为了救两个孩子，壮烈牺牲……
当我看到百货商店着火，顾客往电梯冲，往顶楼跑时，我真为他们着急，要知道一旦发生火灾，电梯就很有可能停电，而火灾中的人们就极有可能被困在电梯里无法脱身。烟雾是火灾中的超级杀手，火灾发生时，烟雾往楼上飘的速度很快，这时往楼上跑，加大了被烟熏死的几率，可很多人都不懂得这一点，多么令人痛惜啊;当我看见小男孩用安全槌击破车窗时，我不禁对他佩服得五体投地。火灾中，很多人都会惊慌失措，可小男孩却冷静地逃身自救，不仅给自己留下了一条活路，还使那么多的小伙伴免于灾祸，这的确值得人们学习;当我看见一户人家因为油锅起火，却用水泼，结果火越烧越大时，我不禁为他们捏了一把汗。油锅起火只要用锅盖住就行，可他们却不懂得这些，可见懂得一定的消防知识是多么重要;当我看见消防大队长为了救两个小孩而牺牲时，我心里觉得很难过，火灾是多么无情，它不仅会使人们的财产遭受损失，还会吞噬人们的生命。同时，我也深深感受到消防战士是这个时代最可爱的人，他们为了人们的生命财产，随时都有可能献身……
然而火灾虽然无情，却是能预防的，但生活中很多人都没有防火意识，比如有些大人乱扔烟蒂，有些小孩在草堆边燃放爆竹，极大多数家庭家里装防盗窗不留逃生通道，很多商场设有逃生通道却堆满杂物……这些看似平常的小事都为火灾的发生留下了隐患。
生命重于泰山，为了我们的生命安全，为了我们美好的明天，我呼吁：大家都要牢记防火知识，提高消防意识，使火灾远离我们的生活!
消防安全观后感2为了进一步加强教职工的消防安全意识，旗消防支队组织学生观看了一场触目惊心的消防安全教育片，这是一部潜移默化中增强消防安全意识和消防法制观念的教育片，使我学到了不少关于火灾自救及避免火灾的知识。例如，在突遇火灾时，千万要冷静，切勿惊慌，应尽快找到出口逃生，千万不要搭乘电梯;同时，应用湿毛巾或湿布捂住口鼻。因为火灾当中，因烧伤死亡的人不多，大部分死亡的人都是由于浓烟而窒息死亡的。火灾发生时，应尽量保护口鼻;当家中出现煤气泄漏时，切勿开灯检查或打电话，应立即打开门窗通风，同时立即关闭气阀;若煤气瓶发生着火现象，应立即用湿毛巾盖灭，然后把气瓶倒置于冷水当中.火灾给人类带来灾难,给国家和人民造成损失。
人们在生产，生活用火时候管理不严，用电不当，雷击起火等都会引起火灾，带来祸害。为了防止火灾的发生，我们需要养成安全用火的习惯。发现火情，要迅速告诉相关人员，并尽快拨打119火警电话，通知消防队来救火，在电话中说明火灾发生的地点、周围的道路情况。帮助消防队更多地掌握火场情况，尽快到达火场。
只要我们了解消防安全知识，在遇到火灾时不慌张，我们便能在火灾中安全撤离，保住生命。该影片选择具有典型意义的火灾案例，以纪实的风格，直观形象地宣传了火灾的危害及怎样预防火灾，遇到火险时如何灭火，人身安全及自救逃生等基本消防知识。影片中的一场场火灾，烧毁了家园，烧掉了财物，令人陷入了绝望的深渊，迫向死的边沿，甚至吞噬了生命。大火过后，留下了满目疮痍。这种惨痛的教训告诉我们，如此无情的残酷的火灾为什么会发生?由于人们缺乏消防知识，消防知识淡薄，消防设备残旧不完善等等造成了一幕幕人间惨剧，所以我们要时刻把安全放在首位，约束自身行为，创造良好的消防安全环境。火，自古以来便被人们奉若神灵，它是古人类进步的重要标志。火与我们的生活息息相关，然而它也是最容易伤害我们的事物之一。每年，我国因各类火灾造成的生命财产损失不下十几亿。由此可见，火灾的破坏力有多大了。
因此，必要的火灾应急措施及相应的自救措施就显得十分必要了。自救是必须的，然而更重要的是防范于未然。影片中还提到，应时刻注意防火，出入家门应检查煤气阀门;商场楼梯过道等逃生通道切勿摆放杂物，应预备灭火器或沙子;应定时检查灭火器的使用日期并注意更换“防”“救”结合，才能减轻火灾带来的伤害。
消防安全观后感3“火善用之则为福，不善用之则为祸。”
现在正处秋季，风高物燥是火灾的高发季节。为了进一步加强学生的消防安全意识，今天下午我们全校师生观看了一场触目惊心的消防安全教育宣传片。这是一部潜移默化中增强消防安全意识和消防法制观念的教育片。
该视频选择具有典型意义的火灾案例，以纪实的风格，直观形象地宣传了火灾的危害及怎样预防火灾，遇到火险时如何灭火，人身安全及自救逃生等基本消防知识。通过观看视频，不仅使全体师生在安全消防意识上受到了启迪，同时也提高了对火灾等紧急突发灾害的自救逃生技能及应对紧急突发事件的能力，增强了学生的自我保护的能力。
视频中的一场场火灾，烧毁了家园，烧掉了财物，令人陷入了绝望的深渊，迫向死的边沿，甚至吞噬了生命。大火过后，留下了满目疮痍。这种惨痛的教训告诉人们，如此无情的残酷的火灾为什么会发生?由于人们缺乏消防知识，消防知识淡薄，消防设备残旧不完善等等造成了一幕幕人间惨剧，所以我们要时刻把安全放在首位，约束自身行为，创造良好的消防安全环境。
火灾离我们是很远的，多少血的教训告诉我们：“一切非自然灾害都是可以预防的”。是啊，只要我们平时注意对各类事故的防范，那我们就可以有效地避免各类灾害的发生，火灾就会离我们很遥远。我会用自己的实际行动，来做好消防安全工作。
消防安全观后感4为了进一步加强同学们的消防安全意识，学校组织全体教职工和学生观看了一场消防安全教育片，这是一部增强消防安全意识和消防法制观念的教育片。
该影片选择具有典型意义的火灾案例，以纪实的风格，直观形象地宣传了火灾的危害及怎样预防火灾，遇到火险时如何灭火，人身安全及自救逃生等基本消防知识。通过观看影片，不仅使大家在安全消防意识上受到了启迪，同时也提高了对火灾等紧急突发灾害的自救逃生技能和及应对紧急突发事件的能力，增强教职工和学生的自我保护的能力。
影片中的一场场火灾，烧毁了家园，烧掉了财物，令人陷入了绝望的深渊，迫向死的边沿，甚至吞噬了生命。大火过后，留下了满目疮痍。这种惨痛的教训告诉人们，如此无情的残酷的火灾为什么会发生?由于人们缺乏消防知识，消防知识淡薄，消防设备残旧不完善等等造成了一幕幕人间惨剧，所以我们要时刻把安全放在首位，约束自身行为，创造良好的消防安全环境。
观看结束后，学校强调：为确保校园安全，学校应强化安全管理，明确责任，制定并落实相应措施。创建安全的、文明的、健康的育人环境，每一位教职工任重道远。
作为一位人民教师，处处要以身作则，时刻提醒自己用电用气等安全，平时离开时关好电源。同时把防火安全意识灌输到每位学生当中，教育学生不要私拉乱接电线和偷偷使用大功率电器等等，教育学生不要麻痹大意，要时刻保持清醒的头脑，充分认识火灾隐患的危害性，增强学生的消防安全意识。学校是人员密集区，做好学校的消防安全工作，责任和意义都非常重大。
消防安全观后感5火，自古以来便被人们奉若神灵，它是古人类进步的重要标志。火与我们的生活息息相关，然而它也是最容易伤害我们的事物之一。每年，我国因各类火灾造成的生命财产损失不下十几亿。由此可见，火灾的破坏力有多大了。因此，必要的火灾应急措施及相应的自救措施就显得十分必要了。
我在下午观看了学校播映的安全教育片后，学到了不少关于火灾自救及避免火灾的知识。例如，在突遇火灾时，千万要冷静，切勿惊慌，应尽快找到出口逃生，千万不要搭乘电梯;同时，应用湿毛巾或湿布捂住口鼻。因为火灾当中，因烧伤死亡的人不多，大部分死亡的人都是由于浓烟而窒息死亡的。火灾发生时，应尽量保护口鼻;当家中出现煤气泄漏时，切勿开灯检查或打电话，应立即打开门窗通风，同时立即关闭气阀;若煤气瓶发生着火现象，应立即用湿毛巾盖灭，然后把气瓶倒置于冷水当中……
自救是必须的，然而更重要的是防范于未然。影片中还提到，应时刻注意防火，出入家门应检查煤气阀门;商场楼梯过道等逃生通道切勿摆放杂物，应预备灭火器或沙子;应定时检查灭火器的使用日期并注意更换，不要乱扔烟头……
只有做到“防”“救”结合，才能减轻火灾带来的伤害。
消防安全观后感6防火是我们日常生活中必不可少的一个重要环节，今天看了关于防火逃生的安全教育片，使我意识到了防火的重要性，做到未雨绸缪，防患于未然。
火灾给人类带来灾难，给国家和人民造成损失，引起火灾的原因很多。人们在生产，生活用火时管理不严，用电不当，小孩玩火，电击起火等都会引起火灾带来祸害。
为了防止火灾的发生，我们需要养成安全用电的习惯。在任何场所任何情况都不能玩火柴、打火机，更不能点火玩耍。在家里，学校或野外用火，要有人守在旁边，用完火要把火熄灭，如果用煤气，液化气等用完后要关闭阀门，以免引起火灾。
遇到火灾突发时千万不要大乱章法，要镇定，用正确的方法自救，我来向大家谈谈如何自救吧?处在烟火中的，如果烟火不大，可以俯身行走，如果烟火太浓，必须卧地而行，同时用湿毛巾捂口鼻，如果衣服着火，要在地上打滚，把火压灭，在烟火中的人不要叫喊，防止吸入毒气，可以向外面抛掷东西，让外面的人发现你所在的位置前来救援，如果山林火灾，要朝逆风的方向奔跑，这样才可以摆脱火焰的追逐，如果楼房发生火灾，可以把湿棉被、毯子等披在身上，顺着楼梯逃生，不到迫不得已千万不要跳楼。
市气象防灾减灾安全保障体系逐步完善，气象事业是科技型、基础性社会公益事业。近几年来。气象科技能力和气象服务水平不断提高，应对突发自然灾害、保障人民生命财产安全和促进经济社会发展中发挥了重要作用。实践证明，加快发展气象事业，保护人民群众生命财产安全的迫切需要；合理开发和利用气候资源，保持生态平衡，保障社会经济可持续发展的迫切需要；提高服务"三农"水平，推进社会主义新农村建设的迫切需要。各县市政府要从全局和战略的高度出发，深刻认识发展气象事业的重要意义，进一步增强气象意识，增强发展气象事业的责任感和紧迫感。
二、明确气象事业发展的指导思想和主要目标
指导思想：以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导。坚持"公共气象、安全气象、资源气象"发展理念，按照"一流设备、一流技术、一流人才、一流台站"要求，大力提升气象工作对经济社会可持续发展、城乡安全的保障与支撑能力，为构建和谐，全面建设小康社会提供一流的气象服务。
主要目标：期间。大力提升公众气象服务能力，重点建设气象防灾减灾安全保障、空中云水资源开发利用、农业气象和气候生态监测评估三大工程，气象探测环境与基础设施明显改善。年，建成结构合理、布局适当、功能齐备的气象观测系统、气象预报预测系统、公共气象服务系统和科技支撑保障系统，使我市气象现代化水平和气象服务能力达到全省前列。
三、认真落实气象事业发展的各项任务
（一）加强综合气象观测系统建设。加快自动气象（雨量）站网、雷电监测、气象卫星资料接收处理和农业气象与生态气候监测系统等观测体系建设。期间。基本实现每个乡（镇）重点水库和地质灾害易发区都有一个自动气象（雨量）站，使全市自动气象（雨量）站达到150个，农业气象与生态监测站达到15个。
（二）完善气象预报预测系统。加强气象预报预测的精细化工作。形成比较完善的气象预警预报和气象水文业务流程，提高气象预警预报能力。
（三）加快气象信息共享平台建设。气象信息系统是全市基础信息系统的重要组成部分。大力推进气象信息存储与综合数据库系统建设。实现数据共享。气象部门负责气象信息平台建设工作，水利、水文、农业、国土、民政等相关部门要加强合作，实现雨情、水情、农情、灾情的信息共享。
（四）加强气象灾害预警应急体系建设。高度重视气象灾害防御工作。统一规划，统筹建设。建立各级政府组织协调，各部门分工负责的气象灾害应急响应机制，增强对病虫害、地质灾害、森林火灾等自然灾害和环境污染、生态破坏等突发公共事件的气象预警和应急保障能力。
（五）建立健全公共气象服务体系。各地要把公共气象服务系统纳入政府公共服务体系建设的范畴。以气象警报、广播、电视、报刊、政务网、兴农网、手机短信等多种形式及时气象灾害预警预报信息，扩大信息覆盖面，提高公共气象服务的时效性；农业、林业、水利、国土、民政、交通、环保、卫生等部门要加强与气象部门的合作，做好暴雨、干旱、雷电、风雹、大雪、洪涝等气象灾害和森林火险、山体滑坡、泥石流等气象衍生灾害的预警；气象部门要按照"以人为本、无微不至、无所不在"要求做好公众气象服务，不断完善服务手段，拓宽服务领域，增加服务产品，提高服务质量，使公众气象服务进一步贴近生产、贴近群众、贴近生活。
（六）强化农业气象服务工作。认真做好农业气候资源调查和评估工作。开展农作物生长发育状况、气象灾害、土壤要素、病虫害动态变化监测和农业气象灾害预警评估和产量预报工作。支持"兴农网"建设，整合涉农信息资源，扩展农村信息服务功能，推进农村信息化建设，为建设社会主义新农村提供气象保障。
（七）积极做好专业气象服务工作。积极做好交通气象服务工作。建立气象环境变化对疫病发生发展影响的业务服务系统。建立汉江、堵河等流域及重点水库安全渡汛气象保障服务体系，重点做好水电专业气象服务工作。
（八）加强雷电防护管理工作。认真贯彻《省雷电防御条例》加强政府配套法规建设。做好防雷行政许可工作，将防雷装置设计审核和竣工验收纳入全市建设工程审批环节中，落实好防雷装置实行定期检测制度和防雷工程跟踪检测制度。建设、规划、公安消防、工商、安监、质监等部门要按照各自职责，配合气象主管机构做好防雷装置的设计审核、施工监督和竣工验收等工作。
（九）加强人工影响天气工作。各县市人民政府要认真贯彻《人工影响天气管理条例》切实加强对人工影响天气工作的领导。切实解决人工影响天气工作中的实际困难，逐步加大对人工影响天气工作的投入，保证此项工作的顺利进行。期间，各县市至少要装备3套车载式移动增雨火箭，旧高炮更换率要达到80％以上，逐步形成2022公里间距的火力布局；加强人工影响天气的基地建设，固定作业点必须具备炮库、弹库和通信等基本设施；完善科学作业体系，建立健全市级作业指挥中心和各县市作业指挥分中心的指挥系统，建设云水资源监测、通信网络、效果评估、技术保障系统。健全作业安全责任制，完善作业规范和操作规程。
（十）做好气候资源开发利用工作。积极开展气候资源普查和气候资源区划工作。围绕我市农业结构调整和发展特色产业的工作，做好农业气候资源区划成果的推广应用。积极探索气候评价成果在城市规划编制、重点基础设施建设、大型工程建设和重大区域性经济开发项目的利用。
四、认真落实气象事业发展的保障措施
（一）切实加强对气象工作的领导。各县市人民政府要将气象事业发展规划纳入当地社会经济发展和科学技术发展的总体规划。同步实施；要及时研究解决气象事业发展中的重大问题，制定和落实相关政策措施，加强督办检查。各有关部门要加强协调配合，形成合力，支持气象事业发展。
（二）坚持依法发展气象事业。认真贯彻实施《中华人民共和国气象法》《人工影响天气管理条例》《省雷电灾害防御条例》等有关法律法规。严把审批关，切实保护好全市气象探测环境不受破坏；采取切实措施，制止非法从事气象探测的活动；加强气象法律法规和科学知识的宣传教育工作，形成全社会关心气象、支持气象事业发展的局面；气象主管部门要重点加大对气象基础设施保护和气象探测、公共气象信息传播、雷电灾害防御等活动的监管力度。
关键词：农村；雷电灾害；成因；防雷减灾策略
近年来，全球气温逐步上升，因极端天气导致的气象灾害时有发生，受热力条件的作用，雷电灾害也不断增加，给人们的生产生活带来了极大的不便，严重威胁到社会的和谐稳定发展。当前我国农村地位深受雷电灾害的影响，这是因为农村的发展相对滞后，农民的防雷知识和防雷意识不高，为农村防雷减灾工作的实施造成了一定的难度，这就需要制定科学的防雷减灾策略，以此推动农村的发展，保证广大群众的生命财产安全。
1农村雷电灾害的成因分析
1.1防雷意识不强
当前我国农村地区普遍存在农民科学知识贫乏、文化水平低等问题，防雷意识不强，不能充分认识到防雷减灾的重要作用，甚至认为雷电灾害是雷公发威，不能直接避免与对抗，从而采取消极的态度，缺乏防雷自我保护的意识。如田间劳作中遭遇雷雨天气时，就近躲在孤立大树下；农村选址建房时不进行雷电灾害风险评估，在雷电灾害发生几率大的地方建房等，这些都极易导致雷电袭击。
1.2雷电预警信息传播不畅
农村雷电灾害频发的重要原因之一就是不能及时传播雷电预警信息，因此农民无法及时获取有效的雷电信息，不能提前制定相应地措施来预防雷电天气，继而在雷雨天气前仍然进行外出活动或在外劳作，遭受到雷电袭击，出现伤亡等事故。
1.3防雷基础设施薄弱
在社会经济快速发展的背景下，农村生活水平及生活质量有了明显的提高，大多数农村家庭都安装有自来水设施，住上了砖混结构的砖瓦房或者框架结构的混凝土房，但是由于农民缺乏较强的雷电灾害防御意识，没有将防雷设施安装在房屋建筑中，容易遭到雷电的袭击。同时由于经济条件与水平的限制，雷电防护多是采用简单的装置，安装技术不科学、防雷设计不专业，防护设置与防雷标准不符，不能将防雷设施的作用加以有效发挥，严重威胁农民的生命财产安全。
2农村防雷减灾的策略
2.1加大防雷科普知识的宣传力度
政府部门应该加大防雷科普知识的宣传教育力度，提高农民的科学文化水平，使其树立防雷意识，充分认识到防雷减灾工作的重要性，继而推动农村防雷减少工作的顺利开展。在宣传教育过程中，各级政府应该始终坚持组织协调的原则，要求各涉农单位和各能部门积极参与，通过农村远程教育系统、手机短信、互联网、报刊等渠道来开展专题报告会或专题讲座，扎实推动农村防雷减灾的宣传工作。同时应该将防雷科普知识宣传作为一项艰巨与长期的工程，在基础教育中适当纳入防雷科普知识，从而使防雷科普知识达到人人重视和人人皆知的程度。
2.2加快雷电预警信息的
气象部门可以积极开展雷电预警预报和监测分析业务，尤其是大气电场、危害等级、雷电落区和雷电天气等方面，加强雷电临近预警预报、短时预报和监测预报等工作，利用互联网和电视电话等方式来传播雷电预警信息，使农民能够及时做好预防工作。除此之外，各级政府在开展农村防雷减灾工作时，应该建立系统完善的应急预案体系，一旦发生重大雷电灾害，可以在最短时间内启动应急预案，向上级机构及时上报灾情；或者是与气象部门联合进行灾害的鉴定与调查工作，严肃处理因违法而引发雷电灾害的行为，做好因雷电灾害而产生的次生事故等，提高雷电灾害的预防能力。
2.3加强防雷设施建设
农村相关政府部门需要高度重视农村的防雷减灾工作，加强农村防雷设施的建设，保障农民房屋的安全。农村建筑物在建设过程中，必须首先进行雷电灾害风险评估，要采用专业设计的防雷设置，通过专业人员的科学指导，保证防雷设施安装的规范性及合理性，如在与屋顶有关的金属物体上直接连接避雷装置，发挥出避雷防护的作用。农村房屋室内电气系统中，应该对相关的通电保护器加以安装，以免受雷电天气的影响，全面做好防雷减灾工作，确保屋内的安全用电。另外，有关部门可以成立农村防雷装置的检测机构，定期维修和检查建筑物防雷装置，避免装置因损坏等因素而失去防护效果，促进农村防雷减灾工作质量的提升。
2.4落实防雷减灾工作责任
首先，县级人民政府在进行防雷减灾工作时，应该讲自身的主导作用加以发挥，参照相关法律法规来出台农村防雷减灾工作的实施办法，构建切实可行的责任体系，在相关体系中纳入防雷减灾工作，有效落实防雷减灾的法律法规。
其次，气象部门应该认真履行自身的职能与职责，对农村雷电灾害预防规划进行合理制定，加大防雷装置的定期检测、防雷装置设计审核和验收的监管力度，及时纠正违反防御雷电灾害法律法规的人与事，限期整改不合规范的防雷装置，从根源上做好防雷安全工作。
2.5建立有效防雷应急预案及事故处置
各地政府建立和完善农村雷电灾害应急预案和处置机制，确保防雷机构健全，应急预案可行、职责分工明确、保障措施落实，以此来提高农村雷电灾害应急处置能力；遇重大雷电灾害时，按序各自的职责，启动应急预案，如果难以防御的要第一时间向上级相关管理部门报告灾情，并配合气象部门做好雷电灾害的调查、鉴定、评估、上报等工作，。对违反法律法规导致雷击的给予责任认定或纪律处分，并高效稳妥处置灾后工作，使农村防雷跃上执法、法规层面
3结语
综上所述，农村防御雷电灾害工作作为一项艰巨而系统的工程，在实际开展工作时，由于诸多因素的影响，如农民防雷意识不强，雷电预警信息传播不畅、防雷基础设施薄弱等，导致农村雷电灾害频发，影响农民的生产与生活。基于这种情况，必须要从农村的实际情况出发，加大防雷科普知识的宣传力度，加快雷电预警信息的，加强防雷设施建设，积极落实防雷减灾工作责任，从而减少雷电灾害对农民带来的伤害，保证农村防雷减灾工作的有序实施。
参考文献
[1]陈贻亮，唐冬慧，刘树平.中国农村雷电灾害成因及其防雷减灾对策[J].气象研究与应用，2012，S2：127-128.
[2]张博超，王鹏，何洋，崔大海，孙忠旗.我国农村产生雷电灾害的原因及防雷减灾策略探讨[J].农村经济与科技，2016，15：221-222.
[关键词]雷电防雷减灾
引言：雷电灾害是联合国公布的最严重的十大自然灾害之一，被中国电工委员会称为“电子时代的一大公害”！雷电灾害的发生不仅影响范围广，而且所造成的经济损失和人员伤亡重大。如：1989年8月12日9时，中国石油总公司管道局胜利输油公司黄岛油库遭雷击发生特大火灾爆炸事故，19人死亡，100多人受伤，直接经济损失3540万元；2004年6月26日，浙江省临海市杜桥镇30名农民在大树下娱乐遭雷击，17人死亡；2007年5月23日16时，重庆市开县义和镇兴业村小学突然遭雷击，造成该小学学生7人死亡，19人重伤，20人轻伤；2009年8月4日，石家庄市长安区南石家庄村一村民自建二层临街房屋遭雷击，房屋坍塌，造成17人死亡，3人受伤；2006年，江西省因雷电灾害造成79人死亡，其中，6月22日-28日的7天中，有23人死亡；2007年141人死亡，其中4月1日―7月20日雷击死亡112人，6―7月3次强雷电天气过程中，93人死亡；它不论从时间上，还是雷电天气过程上看，雷击死亡人数均位居全国各省之首；根据江西省2004-2007年雷电灾害损失和人员伤亡统计发现，雷击死亡人数不仅逐年有上升的趋势，而且大部都发生在农村，它已成为影响江西人民安康福祉的第一大“气象杀手”。血淋淋的教训警醒世人，掌握防雷知识、提高防雷意识、预防雷电灾害刻不容缓，也是全社会的共同责任。
一、防雷减灾工作从无序到规范化、法制化管理的转变
1994年国务院出台了《中华人民共和国气象条例》。《条例》中，就防雷减灾工作责任没有明确的划分，在实施中存在困难，约束力和强制性都存在质疑。2000年之前，气象、劳动、建设、电力和通信等相关部门，各立山头，利用各自的红头文件，参照国家出台的建筑、电气等防雷技术设计规范开展工作。由于法律法规不健全，长期以来，该项工作是无统一机构管理的无序、无约束的状态。因而，造成了防雷减灾工作不规范，管理上严重滞后的情况，造成了各部门见利争，见事推的现象，即使出现了安全事故，其结果谁都没有责任，谁都不负责任。
随着我国社会经济的发展和现代化水平的提高，高层建筑的大量增加，特别是由于信息技术的快速发展，雷电灾害的危害程度和造成的损失及社会影响将越来越大。尤其是近年来，随着全球气候变暖，强雷电等极端气候事件发生的频率和强度都有所增强，雷电除对人类的生命财产造成重大威胁外，对地球的电磁环境稳定也产生了影响。引起了各级政府和社会各界的高度关注与重视，2000年1月1日《中华人民共和国气象法》颁布实施，明确规定“各级气象主管机构应当加强对雷电灾害防御工作的组织管理，并会同有关部门指导对可能遭受雷击的建筑物、构筑物和其他设施安装的雷电灾害防护装置的检测工作。安装的雷电灾害防护装置应当符合国务院气象主管机构规定的使用要求”[13-14]和与此相关的法律责任。它的颁布实施，不仅确立了防雷减灾工作的主管机构与职责，也为各级政府和主管机构后续制定一系列防雷减灾工作《条例》、《规章》与规范性文件、实施细则提供了法理依据。从此，防雷减灾工作从无序管理向规范化、法制化轨道转变，起到了重要的作用。
二、加强防雷减灾工作，是落实科学发展观、构建和谐社会的重要体现
雷电灾害是全球最严重的自然灾害之一，雷电灾害具有突发性、毁灭性特点，涉及各行各业、千家万户。雷电的危害程度和社会影响越来越大，严重威胁国民经济和人民生命财产安全，影响社会稳定和经济发展，且有明显增高的趋势。党中央强调要实现好、发展好、维护好老百姓基本的社会福利。对于气象部门而言，做好防雷减灾工作，防止或减少雷击事故发生，就是为构建和谐社会发挥作用。要把防雷减灾工作放到一个落实科学发展观，保护人民生命财产安全和构建社会主义和谐社会，提升民生幸福指数这个高度，来认识防雷减灾工作的重要意义。
三、破除迷信、科学普及雷电知识，提高防雷避险自救能力
加大防雷科普知识的宣传力度，全面提高全社会防雷安全意识。雷电是不同电荷云团之间，或云与大地之间发生强烈的放电现象，是众多大气现象中的一种。雷电以其强大的电流、炙热的高温、猛烈的冲击波以及强烈的电磁辐射等物理效应，瞬间产生巨大的破坏作用。雷电现象的产生是不可避免的，在不同的地区，其发生频率也是不一样的。因此，气象主管部门和各涉灾管理单位，气象信息员要充分利用广播、电视、报纸、网络、通信、手机短信、预警信息显示屏等媒体，以及其它技术措施，深入机关、社区、学校、企业等场所，深入农村田边地头，走村串户到农家，大力宣传和普及防雷减灾知识以及防御指南，破除迷信，科学揭开雷电“神秘”的面纱，使之家喻户晓、妇孺皆知，以此全面增强广大群众的防雷安全意识，彻底消除群众对雷电灾害认识不足的恐惧心理，从而提高群众自我防护与自救互救能力。同时，教育部门应将防雷减灾知识纳入中小学教程，从小抓起，从“我”抓起。
四、防雷减灾坚持“安全第一、预防为主、防治结合”的方针
（一）建立健全防雷减灾安全生产责任制
雷电灾害的发生即是偶然事件，也安全责任。近年来，根据各地所发生的重大雷电灾害事分析，大都与人为因素有关，即为人祸。究其原因主要是防雷减灾安全意识淡薄，责任不明确，工作落实不到位，甚至有些企业主和单位只注重生产和利益的最大化，不注重雷电方面的使用安全。根据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国气象法》和中国气象局《防雷减灾管理办法》等法律法规的要求，将防雷减灾工作纳入各级政府、单位和部门、企业安全生产的目标管理中，建立健全防雷减灾工作事故问责制，彻底消除防雷减灾安全生产工作中的麻痹思想和侥幸心理，防患于未然，对雷电防护措施不到位而造成重大安全责任事故的，依法追究责任。
（二）做好雷电灾害的预测预警和信息，变被动为主动
气象部门要履行好防雷减灾职责，积极开展雷电天气、雷击落区、雷击危害等级、大气电场等雷电监测分析和预报预警信息服务工作，提高雷电监测、短时和临近预警预报及服务能力；要充分利用广播电视、电话、网络、手机、显示屏等媒体，尤其是信息闭塞的边远山区和农村弱势群体，要充分发挥防灾减灾信息员的作用，及时向全社会雷电潜势预报和雷电灾害预警信息，为各级政府、有关部门、社会公共服务对象及时采取防雷避险措施提供技术支持；积极开展雷击森林火灾等专业预报服务，减少因雷电诱发的森林火灾；加强雷电灾害防御规划和雷电灾害情况的普查评估工作，要对雷击高发区，特别是广大的农村，进行详情区划，并提出防雷技术措施与建议，供各级政府、有关部门未雨绸缪，为做好防雷减灾工作提供依据。近年来，通过“雷电灾害监测预警系统”、“闪电定位系统”等雷电监测基础设施的建设，大力提升了预报预警能力，使之雷电灾害发生的次数和造成的损失有了大幅度的降底。
五、依法审批，抓好源头
（一）健全防雷安全制度，强化审批与监管力度
根据中华人民共和国国务院令第412号《国务院决定对确需保留的行政审批项目设定行政许可的目录》的规定，防雷装置检测、防雷工程专业设计、施工单位资质认定和防雷装置设计审核和竣工验收属中国气象局、省、自治区、直辖市气象主管机构和县以上地方气象主管机构行政许可项目。各级政府要把防雷装置的设计审核和竣工验收纳入行政审批事项，严格执行新（改、扩）建建（构）筑物及其附属设施防雷装置设计审核和竣工验收许可制度（防雷装置设计未经审核同意，不得交付施工。防雷装置竣工未经验收合格，不得投入使用。防雷装置必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入使用[5]）；防雷装置的设计要严格执行国家规定的防雷技术规范，尤其对电力、通信、石化、交通、金融、广播电视、国家重点文物保护单位、高层建筑、易燃易爆场所、医院学校、新建社区和车站码头、港口的等人口聚集地的建筑物和设施的施工进行监督；严格执行防雷装置年检制度，各单位、各企业的防雷装置应当依法申报年度检测。凡经验收合格的防雷装置投入使用后的次年起，其产权所有者应主动向当地气象主管机构主动申请年度检测工作，以达到年度防雷装置和设施的安全使用要求，不得以任何理由拒绝检测。
（二）严把防雷装置设计、施工资质管理关
各地、各部门或企业从事防雷专业技术人员的技术水平良莠不齐。从多年的防雷工作实践看，许多从事防雷设计、施工的企业，缺乏对防雷专业技术人员的技术的培训，防雷业务技术力量薄弱。设计人员未把防雷装置设计作为一项系统工程来综合考虑，只是照搬照抄规范，不按设计图纸和规范施工而留下防雷安全隐患。因此，气象部门要加大执法检查力度，依法审批，严把防雷工程专业设计和施工资质关，对于不具备防雷工程专业资质或超资质范围擅自从事相关活动的单位和人员，必须依法查处，以防后患。
（三）严格执行防雷工程项目建设的“三同时”
依法开展雷电灾害风险评估工作，为项目的设计提供依据。重大工程建设项目单位应当出具雷击灾害风险评估报告，并针对雷电防护等级对其所采取的防雷技术措施进行科学分析与研究，建设项目的防雷装置设计方案必须报当地气象主管机构审批核准，并对新建（构）筑物防雷装置在“设计审核、施工监督、竣工验收”等环节上进行技术把关，做到防雷装置必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入使用；气象主管机构应积极主动做好新建项目的雷电灾害风险评估、设计审核、隐蔽工程分段跟踪检测和竣工验收等技术服务工作，确保防雷装置的设计符合规范要求，安装符合国务院气象主管机构规定的使用要求。
六、加强防雷减灾安全监管工作
气象主管机构和安全生产监督管理部门要加强对防雷安全生产工作的监督与检查，安全生产监督管理部门要充分发挥安全生产综合监管作用，把防雷减灾工作纳入政府安全生产责任目标管理、安全生产检查、安全生产宣传工作的重要内容，建立健全防雷减灾工作安全生产长效监督机制；气象主管机构要把防雷安全措施纳入各部门各单位安全生产监督范围，对石油化工等易燃易爆场所，高层建筑、电力和通信设施、计算机信息系统，旅游景点、学校、商场、宾馆、体育场馆、车站码头、重点国家文物保护单位等人口聚集地和场所，以及其他易遭雷击的建筑物和设施，加大防雷安全技术的监管力度，定期开展防雷安全检查，对检查中发现的防雷安全隐患，按照“谁检查、谁签字、谁负责”的原则，及时督促业主单位进行整改，并重新进行检测验收，从源头上把好防雷安全关，确保防雷设施的使用安全。
七、建立和完善雷电灾害应急预案和事故的善后处置机制
加强雷电灾害应急管理和处置工作。各级政府应当建立和完善雷电灾害应急预案和处置机制，做到组织领导到位、机构建立健全，应急预案可行、职责分工明确、保障措施落实，以此提高雷电灾害应急处置能力；当有重大雷电灾害发生时，要按照各自的职责，及时启动应急预案，凡遭受重大雷电灾害的单位和个人，第一时间应向当地政府、安全生产监督管理部门和气象部门报告灾情，并配合气象部门做好雷电灾害的调查、鉴定、评估、上报等工作。严禁隐瞒不报的违法行为，对于违反法律法规规定而导致雷击责任事故的发生或灾害应急处置不得力造成重大事故的行为，安全生产监督管理部门应给予严肃查处，并按照“事故原因未查明不放过、责任人未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受到教育不放过”的原则，依法追究有关单位和相关人员的责任。同时也要高效稳妥处置灾情和事故的善后工作。
八、结语
防雷减灾工作不仅是法律问题，也是民生问题。一旦发生重大雷电灾害，它不仅会影响到一地的经济发展，也涉及到千家万户和社会稳定的问题，因此，防雷减灾从源头抓起，它的重要性就不言而喻了，为加强防雷减灾工作，各地应建立由政府统一领导、部门联动、社会参与的科学防御体系，依法行政，加大执法力度，严把好防雷装置与主体工程同时设计、同时施工、同时投入使用的“三同时”关，从源头设限，强化问责，内涵深度，意义深远。
[参考文献]
[1]《气象与减灾研究》2008年第02期，作者：李玉塔，傅智斌；
[2]《中华人民共和国气象法》，气象出版社，1999.11.
[3]《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》2004.6
[4]陈渭民编著《雷电学原理》气象出版社，2006.6
[5]《防雷装置设计审核和竣工验收规定》气象出版社，2011.7
[6]《防雷减灾管理办法》气象出版社，2011.7
关键词：灾害教育；实践；探索
中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2015）14-0137-02
我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，我国的灾害教育却远远落后于发达国家，民众灾害知识的匮乏、灾害意识的淡薄、灾害应对技能的缺失，使得自然灾害造成的损失进一步加剧。“致力于将灾害教育纳入学校课程中”是国际灾害教育的发展趋势之一。在学校进行灾害教育是实现传播和普及社会公众灾害知识、持久有效地提升社会公众灾害意识和防灾减灾技能的重要环节，而高校开设面向全体学生的灾害课程是其中的重要方式之一。
一、现状及存在问题分析
防灾科技学院隶属于中国地震局，是全国仅有的以防灾减灾高等教育为主、学科门类齐全的综合性全日制普通高等本科院校。防灾科技学院以防灾减灾人才培养与科学研究为特色和优势，对全校本科生进行的防灾减灾通识教育是实现学院教育目标的重要途径之一。防灾科技学院自2008年开始面向全校学生开设《灾害学概论》以实现防灾减灾的通识教育，在课程定位上，强调《灾害学概论》既是学院全体本科生素质教育、特色教育的需要，也是为非防灾减灾类专业学生提供拓宽专业面、实现专业交叉、增强发展后劲奠定基础的需要，通过学校开设灾害通识教育无疑是提升国民防灾减灾意识和能力的最好途径之一。
在国外，这类课程的开设最早来源于美国斯坦福大学等知名大学，国内相关内容课程早期由陈颐院士在中国科学院研究生院开设，对比国内外高校类似课程，不难发现目前我国的高校灾害教育具有的局限性：重视程度不足，学生和教师中有灾害课不重要是副课的思想；注重专业教育，重视科研，轻视通识教育，投入的资源以及研究不足；注重理论教学，轻视实践技能培养，易形成以教师、教材为中心，以灌输型为主要的教学方法，极大降低了学生的学习兴趣。显然这样的教学状况不利于全面提升全体学生的防灾减灾意识和实践动手能力，难以满足现实社会的需求。
通过调研国内相关高校（成都理工大学、工程力学研究所等）的实验室，以及与灾害相关场馆（中国・唐山地震博物馆、深圳公共安全馆、朝阳区公共安全馆、海淀区公共安全馆、中国消防馆、中国科技馆等），我们发现目前大部分高校实验室以单一灾害为研究对象，灾害实践教学的综合性不强，面向主要对象是研究生，兼顾一定的本科教学，专业水平要求高；而大部分灾害模拟场馆，主要介绍2～3种自然和人为灾害，缺乏对灾害的综合、系统介绍，面向对象主要是中小学生，且主要以演示、展示的方式介绍灾害的成因、特点及防御措施，不能让民众深刻体验认识灾害。
在国家修购项目支持下，防灾科技学院投资了1500万建设使用面积1500m2的灾害仿真模拟实验室，在包含地震、地质、气象水文等主要自然灾害的综合实验室中，学生可通过实验、模拟、体验等方式感受灾害，学习和探索防控灾害的有效方法。结合灾害仿真模拟实验室的建设，整合《灾害学概论》课程教学，完善具有我院特色的《灾害学概论》课程教学是该课程所有授课老师的共同任务。
二、实践性教学内容
缺乏实践容易让理论成为空谈，为此需搭建实践教学平台，让学生在直观感受灾害的基础上，提升应对和防御灾害的能力。实践教学形式应多种多样。
1.利用灾害仿真模拟实验室学习灾害知识。学生利用灾害仿真模拟实验室通过实验、模拟、体验等方式感受灾害，学习和探索防控灾害的有效方法，如地质灾害实验区，通过室内模拟不同坡度、物质组成、降雨强度等条件下，滑坡、泥石流地质灾害的成灾过程，学生可以科学地研究地质灾害的主要影响因素，探索地质灾害监测预警的有效方法；在建筑物的抗震、隔震、减震设计实验区：学生可通过参观了解不同建筑物震后的破坏方式，并动手设计搭建小型建筑模型，自行选择橡胶垫、弹簧等抗震、隔震、减震装置，并在小型地震模拟平台上对不同结构的模型进行试验和测试，从而研究不同结构、不同装置下建筑物的抗震性能，在水文灾害区，通过不同高度水压下推门体验，让学生研究不同水位下的水压力等等。
2.加强灾害应急训练。每年会定期开展应急逃生演练，并不定期地组织周边中小学进行防灾演习，既让学生了解面对灾害如何正确自救，也培养其在力所能及的范围内，如何向处于困境中的他人提供帮助。学生利用灾害仿真模拟实验室通过模拟、体验等方式探索应对灾害的有效方法，主要有：模拟地震训练，可以体验到3～7级地震时在房间里的感觉，在地震来临时体验如何切断电源、火源，如何在房间里躲避，如何逃生等；火场逃生训练，火是仿真的，烟雾是无毒烟，警报一响，开始逃生，工作人员可以在外边了解里面逃生情况，体验人员出来后对你的逃生能力进行评价；翻越障碍物训练，利用绳索等简单工具互相协助翻越障碍物；河道溺水自救训练，帮助学生了解河床、河道构造，实践溺水自救心肺复苏模拟训练；使用灭火器灭火；用手提水桶灭火；利用救生设备从2楼逃生；屏气全力奔跑50米进行模拟地震体验；结绳训练等。
3.暑期社会实践活动。学生利用假期在家乡开展灾害知识宣传，将防灾减灾知识传播到亲戚、朋友、家乡民众中去，使他们成为防灾文化的传播者，学校拨出经费予以支持。自2008年至今，学院暑期社会实践活动小分队足迹遍布全国29个省（直辖市、自治区），尤其是在重庆、四川、甘肃、、云南、广西等地质灾害频发的省份开展过多次实习调研，开展疏散演练，进行科普教育宣传，发放科普读物。我校暑期社会实践已正式申报中央国家机关青年工作品牌案例。
4.大学生志愿队地震灾害紧急救援队。2009年5月我校组建了大学生志愿队地震灾害紧急救援队，队员接受灾害应急救援知识学习和相关技能的专业培训，既具备了扎实的理论基础，又有坚强的毅力和强健的体魄，为储备具备地震紧急救援能力的高素质人才打下了专业基础。大量丰富的实践教学方式，不仅夯实了学生的理论基础，也极大地提升了他们的防灾减灾技能，转变了他们的防灾减灾态度。
三、结合拓展训练积极探索新形式的防灾实践教学
拓展训练主要是利用设计好的训练场地、器械绳索等，展开各种个人和团队组合的课程完成身体、心理训练活动，使个人的心智以及能力得到提升与完善。灾害教育教学目标主要包括四个方面：首先是灾害知识的传播；其次是灾害发生时对周围环境的判断能力、应变能力以及灾害发生后的自救互救能力等灾害应对能力的提高；再次，灾害态度的培养，包括面对灾害沉着、勇敢的态度有助于冷静地面对危机，做出正确的处理，也包括面对既成灾害坦然接受并努力减灾更是一种积极的人生态度；最后，是养成对生命价值和健康价值的尊重，由于各种原因长期以来，我们的教育中并不是特别尊重生命，学会尊重生命，是灾害教育的重要内容。在这四个方面中，能力、态度以及价值是拓展教学的灵魂，而在拓展教学的教学过程中又可以很好地实现灾害知识的传播。就目前来看，用英语灾害教学的拓展教学研究与应用不足，需要教师在教学中不断探究，运用包括防灾演练在内的多种教学形式，开发设计教学资源，并合理运用到灾害教育中，从而提高灾害教育的实践教学效果。
四、基于实践的课程考核
注重对灾害的实际应对的考核，探索新的考核评价机制，实行期终考试与平时教学表现相结合、理论知识与实践能力并重的考核方法。灾害课程中安排三分之一的课时在灾害仿真模拟实验室进行，整个灾害实验室划分为地震灾害、地质灾害、海洋灾害和气象灾害等几大部分，每名同学抽签确定一个部分对灾害基本机理、特点以及预防措施进行讲解，根据讲解情况给予分数计入总评成绩。课堂教学侧重以小组讨论方式进行，根据资料整理、交流发言、PPT质量、小组组织协作等当堂确定评分，小组成员共享同等成绩；实践教学每次根据学生训练情况进行打分；学生的期终成绩中课堂讨论记作业占30%，灾害仿真模拟实验室讲解占20%，共占总成绩的50%。
五、结语
鉴于我国的实际，现阶段提高国民防灾减灾意识与能力的最好途径是提高学校以及学生的防灾减灾意识与能力，而提高学校以及学生的防灾减灾意识与能力的关键是教师，因此应加强师资培训，提高教师素养。灾害教育不是一门单独的学科，之前也不被重视，在国家与社会的迫切需求下大力发展灾害教育，应成立培训专家团队，开展国际交流合作，提高教师的灾害意识与防灾素养，提高教师的实践教学能力，以此来保证教学效果。积极开展教学研究，创新灾害学课程的教学方法。课堂学习与课外活动相结合，重视灾害演练。探究式、体验式教学为主的实践性教学，注重运用包括防灾演练在内的多种教学形式，课堂教学与课外活动相结合，提高学生参与度与兴趣，从而保证教学效果。目前我国的高校灾害通识教育尚在探索阶段，我校“自然灾害概论”课程建设和探索的经验和成果希望能为高校灾害通识教育提供一定参考。
参考文献：
[1]张英，王民，谭秀华.灾害教育理论研究与实践的初步思考[J].灾害学，2011，26（1）：109-117.
[2]文彦君.基于“问题导向”的高校灾害教育课程集成研究[J].江西农业学，2012，24（7）：173-176.
[3]薄景山，迟宝明.赴日本学术交流与防灾教育考察纪实[J].防灾科技学院学报，2009，11（2）：139-141.
[4][美]芭芭拉・G・戴维斯.教学方法手册[M].杭州：浙江大学出版社，2006.
因此，对自然灾害的防范尤为重要，对待自然灾害我们不能将预案束之高阁，要通过对广大教师和学生的培训和实地操作演练等形式的实践才能使全校师生熟练掌握预案，进一步掌握逃生技能。
居安思危，预防为主。要增强忧患意识，常抓不懈，防患于未然。坚持预防与应急相结合，常态与非常态相结合。在宽城区教育局学校安全科的大力鼓励和领导下，我校按上级要求及时制定紧急防灾预案、开展防震救灾演练、防踩踏安全行规演练和校车安全逃生演练等各型安全演练，做到人防、物防、技防三结合以便应对自然灾害对我们的侵袭。
我认为如何培养师生应对自然灾害逃生能力的具体措施应从以下几个方面入手：
一、提高认识，加强领导
为了确保学校师生应对自然灾害逃生能力的提升，我校成立了以主要领导任组长，领导班子成员任副组长，年级组长为及班主任为组员的“培养师生应对自然灾害逃生能力”的指导落实小组。带领师生学习和领会我国应急管理和综合防灾减灾的工作现状，普及和推进防灾减灾知识和推进应对自然灾害逃生能力的技能培养，使他们具有一定的应对自然灾害的逃生能力。
二、根据实际情况，制定措施
重点是摸清学校师生对自然灾害的认识程度和逃生能力的强度。从教师和学生的实际出发，制定方案，从思想和行动上对师生进行改造，让他们认清自然灾害的危害性，从“我得防范”到“我要防范”，变“被动”为“主动”，统一思想，统一行动。具体措施如下：
1.组织全校教师进行学习和讨论各种自然灾害知识和防灾减灾知识。
2.经常收听国家或地方政府和主管灾害部门的灾害信息，不听信谣传，及时关注教育局安全群的信息和来自“校安通”的长春市教育局的安全提示信息，并及时传达精神给学校领导和师生做好相关安全工作。
3.做好个人、家庭的各种行动准备和物质、技术准备。
4.组织学校学生安全社团和校园安全巡逻队，注意观察研究周围的自然变异现象并及时汇报学校做好防备。
5.告诉师生一旦发现某种异常的自然现象，不必惊恐。立即上报，学校再向有关部门报告，请专业部门判断。
6.灾害一旦发生，首先应该立即通知全校领导及师生，组织大家和个人自卫。
7.灾前选好避难场所，当自然灾害真的来临时，组织大家进行避灾。
8.在救灾行动中，不要惊慌，首先要切断可能导致次生灾害的电、火、煤气等灾源。
9.加强我校预防自然灾害的硬件设施的管理，比如楼体加固等。
10.做好师生的防灾减灾的各种演练活动，比如“防震安全演练”、“防踩踏安全行规演练”、“校车逃生安全演练”等，有效提高师生的应对自然灾害的逃生能力。
11.加强应对自然灾害的教育工作，强化宣传教育，联合家长、社会共同做好应对自然灾害的工作。
12.落实值班带班制度，发现情况及时汇报校领导，有必要时要及时汇报区教育局安全科。
三、强化落实，夯实管理
1.完善学校各项安全规章制度，制定好各种安全预案、应对自然灾害的应急预案，不断推进学校安全工作管理规范化，为提高学校师生应对自然灾害的逃生能力奠定基础。
2.加强法制安全宣传和教育，必要时请专家来学校辅导，切实提高我校师生的防范自然灾害的能力。
3.进一步落实好领导和教师的“一岗双责”。自然灾害来临时，每一位领导和教师既是岗位的业务负责人又是岗位的安全负责人。
一、通过地理灾害教学渗透生命教育
教育就是对学生的每一次生命活动进行关怀,学习过程就是一种享受生命的过程。生命教育是在生命活动中进行教育,通过生命活动进行教育,是为了生命而进行教育。狭义上,生命教育即对生命本身的关注,包括个人与他人的生命,进而扩展到一切自然生命。广义上,生命教育是一种全人的教育,它不仅包括对生命的关注,而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升。没有生命,一切无从谈起,可以说生命教育既是一切教育的前提,同时也是教育的最高追求。
人类作为地球的主人,在漫长的历史长河中不断塑造、改变着世界,而且随着科技的进步、社会的发展,改变的进程和力度还在不断地加大、加深,但人类在大自然面前,尤其是在地震、海啸、台风等巨大的自然灾害面前,仍然渺小而脆弱,这些可怕的灾难甚至在瞬间吞噬人类的生命。因而,通过地理灾害教学渗透生命教育,可以让学生体会生命的价值,感悟生命珍贵,唤起对生命的重视、热爱,同时促进学生地理思维能力的培养,加深对人地共融共生关系的探求、理解以及地理学科的价值认同。
例如,针对湘教版七年级上册第二章第四节海陆变迁中“火山与地震”这一部分教学,教师可事先将学生分为3~6个小组,提前一周左右时间让学生收集关于火山喷发、地震、海啸前的征兆和来临时的应对措施、危害等资料。上课时先播放经过剪辑的关于火山喷发和大地震的视频,激发学生对灾害短时间内毁灭家园、造成大量人员伤亡的震撼感,体会生命的脆弱和可贵。接着启发学生找出火山与地震的分布和成因,然后分小组介绍之前要求准备的内容,最后教师可以用“2008年5月12日地处汶川大地震区的四川绵阳安县桑枣中学创造零伤亡奇迹的案例——因为学校平时重视了劣质教学楼的加固,坚持每学期至少组织一次全校性紧急疏散演习,因而在汶川大地震来临时发挥了巨大效用”作小结并升华:虽然在大自然的力量面前人类是弱小的,但柔弱的生命也是伟大而充满奇迹并值得珍惜的,我们可以用知识努力去守护生命。
二、利用地理灾害教学强化生存教育
生存教育是通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动与社会实践活动,向受教育者系统传授生存的知识和经验,有目的有计划地培养学生的生存意识、生存能力和生存态度,树立科学的生存价值观,从而促进个性自由全面健康发展,实现人与自然和谐统一的过程。
《义务教育地理课程标准(2011版)》在第一部分前言第二条“课程基本理念”的第一点“学习对生活有用的地理”中阐述到:地理课程选择与生活密切相关的地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理等基础知识,引导学生在生活中发现地理问题,理解其形成的地理背景,提升学生的生活品味,增强学生的生存能力。中国是一个灾害频发的区域——涉及灾害种类多,分布地域广,发生频率高,造成损失大。地理教师在教学中有意识地融入灾害教育可以强化生存教育。
例如,对湘教版八年级上册第二章第三节中国的气候中“多特殊天气和多旱涝灾害”进行教学时,可以把全班分成6个小组,分别针对寒潮、梅雨、台风、沙尘暴、洪涝、干旱灾害进行自学归纳——六种气候灾害发生的时间、表现、分布、造成的危害、应对措施、安全常识,然后分小组介绍学习成果,这样既对我国的气候灾害进行了普及教育,同时通过对这些灾害的了解,提高学生应对这类灾害的基本生存能力。当然,结合2013年初发生在我国中东部地区因雾霾天气造成重度空气污染现象,教师还可以进一步拓展教材内容,引导学生思考了解:什么是PM2.5?什么是PM10?持续而严重的空气污染原因是什么?造成哪些危害?治理空气污染应该怎么办?可以做什么?我国还有哪些气候灾害?如果课堂时间有限,教师可让学生分小组课后收集、整理相关资料,后面每节课留五分钟时间,在全班分享各小组成果,直到分享完毕。当然,如果是地理教师为班主任,可以利用班会课,以此为主题,唤起学生对生存环境的关注和保护,达到在地理灾害学习中生存能力逐步提高之目的。
三、结合地理灾害教学倡导生活教育
“生活教育”是中国现代杰出教育家陶行知先生教育思想的核心。陶行知先生指出:“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义。”理解其内涵,从定义上说——生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育;从生活与教育的关系上说——是生活决定教育,教育不能脱离生活;从效力上说——教育要通过生活才能发生力量而成为真正的教育,在改造生活的实践中发挥积极作用。“生活教育”强调教育要以生活为中心。
在《义务教育地理课程标准(2011版)》开篇第一部分前言第一条“课程性质”中写到:“义务教育阶段地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程”,明确了“生活性”是地理课程的五大基本特征之一——地理课程内容紧密联系生活实际,突出反映学生生活中经常遇到的地理现象和可能遇到的地理问题,有助于提升学生的生活质量和地理技能。地理灾害影响着人们的生活,生活也为人们认识地理灾害提供了素材,地理灾害教学用活生生的实例,警示人类居安思危、趋利避害、提高生活质量,同时也丰富生活教育的领域。