一、从战略和全局的高度，充分认识加强和改进领导班子思想政治建设和干部教育培训工作的重要性和紧迫性
去年7月，中央召开了领导班子思想政治建设座谈会和全国干部教育培训工作会议，中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席同志和中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长李源潮同志分别在会上作了重要讲话。11月12日，省委也召开全省领导班子思想政治建设暨干部教育培训工作会议，传达学习了全国会议精神，省委书记石宗源同志作了重要讲话。12月23日，地委又召开了全区领导班子思想政治建设暨干部教育培训工作电视电话会议，传达学习了全国、全省会议精神，地委书记秦如培同志作了重要讲话。中央、省委、地委等领导的讲话，分别从全国、全省、全区的战略高度，系统总结了近年来领导班子思想政治建设和干部教育培训工作取得的成效，分析了当前工作中存在的问题，深刻阐述了新形势下做好这两项工作的重要性和紧迫性，对加强新形势下领导班子思想政治建设、推进新一轮大规模培训干部工作进行了全面部署。大家务必认真学习，深刻领会，切实把思想和行动统一到中央、省委、地委的部署和县委的要求上来，紧密结合实际抓好贯彻落实。
首先，加强领导班子思想政治建设，做好干部教育培训工作，是全面贯彻党的十七大精神和十七届三中全会精神、深入贯彻落实科学发展观、推动__经济社会又好又快发展的迫切需要。党的十七大描绘了到2022年全面实现小康社会的宏伟蓝图。能否实现这一历史性任务，关键在于各级干部、特别是领导干部能不能深入学习实践科学发展观，自觉地把科学发展的理念、方法、措施等运用到工作实践中，以只争朝夕、奋发进取的精神状态干事创业；关键在于各级干部的综合素质和执政本领能不能适应新的发展形势和发展变化的要求，团结带领全县各族人民保持经济社会又好又快发展。因此，只有不断加强领导班子思想政治建设，扎实抓好新一轮大规模培训干部工作，才能进一步增强各级领导班子和领导干部的思想政治素质和综合素质，提高他们团结带领各族干部群众科学建设__、科学发展__的能力和本领。
其次，加强领导班子思想政治建设，做好新一轮大规模干部教育培训工作，是建设高素质领导班子和干部队伍的迫切需要。思想政治建设是领导班子和领导干部队伍建设的核心和灵魂，是牵头抓总、管根本、管方向、管长远的建设。干部教育培训工作，是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，是全方位提高干部综合素质的重要途径。这种性质，决定了这两项工作只能加强不能削弱、只能抓紧不能放松、只能改进提高不能停滞不前甚而倒退。近年来，县委高度重视领导班子思想政治建设和干部教育培训工作，通过加大培训力度、强化理论武装、坚持良好的用人导向、加强反腐倡廉建设等一系列措施，有力的推进了各级班子思想政治建设和干部队伍建设。但是，我们也要清醒地看到，全县各级领导班子和干部队伍建设还存在一些问题，影响和制约了全县的发展。突出地表现为“四个不相适应”：一是有的领导干部由于不重视和不善于加强政治理论学习，致使政策理论水平不高，开拓创新能力不强，习惯于按旧思维、老办法看待新问题，解决新问题，政治理论水平与促进经济社会又好又快发展的要求不相适应；二是一些干部对市场经济知识知之不多，不善于运用市场经济规律指导工作，存在教条主义、本本主义、等现象，领导作风、领导能力与发展社会主义市场经济的要求不相适应；三是有的领导干部工作不扎实、不深入，对经济社会发展中存在的突出矛盾和问题不能联系实际有效加以解决，工作能力与做好新时期改革发展稳定工作的要求不相适应；四是有的领导干部党性观念淡漠，为政不廉，软、懒、散、庸，精神面貌和形象与勤政廉政的要求不相适应。这些问题的存在，影响了领导班子整体功能的发挥，影响了改革发展稳定的大局，必须引起高度重视。解决这些问题，除了要靠各级领导班子和干部的自身努力，更要靠各级党组织进一步增强工作的责任感和使命感，切实抓好领导班子思想政治建设和干部教育培训工作，使干部的素质和能力能够胜任不断发展的新形势和新任务的需要。
二、适应新形势、新变化和新要求，进一步加强和改进领导班子思想政治建设
当前和今后一段时期，加强领导班子思想政治建设的总体要求是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，贯彻为民、务实、清廉的要求，以高举旗帜、坚定信念、践行宗旨为根本，以提高领导水平和执政能力为核心，以贯彻执行民主集中制、树立正确用人导向、改进领导作风为重点，努力把各级领导班子建设成为坚定贯彻党的理论和路线方针政策、善于领导科学发展的坚强领导集体。具体要做好以下几个方面的工作。
一是要强化理论武装，建设政治坚定的领导班子。要坚持用中国特色社会主义理论体系武装干部头脑、指导实践、推动工作。紧紧抓住高举旗帜、实践宗旨这两个重点，坚持不懈地开展理想信念教育，引导广大干部真正学懂弄通中国特色社会主义理论体系，提高政治敏锐性和政治鉴别力，进一步增强贯彻执行党的理论和路线方针政策的自觉性和坚定性。要把坚定理想信念作为各级领导班子中心组学习的必学内容，要按照中央的部署和省委、地委、县委的安排，扎实开展深入学习实践科学发展观活动，坚持正面教育、突出实践特色，确保党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠。要把党的现行方针政策作为日常学习的主要内容，结合下情吃透上情，准确把握精神实质，创造性地贯彻落实，在思想上政治上行动上和党中央保持高度一致。
二是要突出解放思想，建设开拓创新的领导班子。我们与经济发达地区的差距，表面上看是经济发展上的差距，实质上是思想观念的差距。当前，全县各级领导班子和领导干部都要把解放思想作为首要任务，以更加开阔的眼界、更加开放的思维和更加开阔的胸襟，审时度势、抢抓机遇，千方百计谋求经济社会又好又快发展。要以开展深入学习实践科学发展观活动和纪念改革开放30周年为契机，结合毕节试验区“三大主题”，通过开展扎实有效的解放思想大讨论活动，进一步破除墨守成规、固步自封、坐而论道、不思进取的思想观念，破除阻碍科学发展的体制机制，逐步营造开放包容、奋勇争先、你追我赶、锐意开拓的理念和发展环境。在当前，特别是要抓住中央应对世界金融危机所采取的一系列拉动内需的政策，向上争取政策、争取项目、争取投入，向外引进资金、引进技术、引进产业，抓住东部沿海发达地区产业结构调整优化升级的机遇，主动出击，承接部分适合我县的产业，牢牢抓住新一轮大发展、快发展的战略机遇，加快全面建设小康社会的步伐。
三是要坚持和完善民主集中制，建设有凝聚力、创造力和战斗力的领导班子。各级领导班子要认真贯彻落实《中共中央关于进一步完善地方党委领导班子配备改革后工作机制的意见》及省委的《实施意见》，严格执行民主集中制的各项制度，强化全委会的重大决策作用和常委会的集体决策作用。领导班子主要负责同志要有宽阔的胸襟、容人的气量、从善如流的作风，带头发扬民主，充分调动和发挥每个班子成员的积极性。班子其他成员要增强全局观念和团队意识，既分工负责又团结协作，努力形成一心一意搞建设、聚精会神谋发展的生动局面；要严格执行领导班子民主生活会的有关规定，把能否通过批评与自我批评解决自身问题作为衡量民主生活会质量的重要标准，通过建立民主生活会测评制度，切实提高民主生活会的质量；要建立健全班子成员内部谈心、上级与下级谈话等制度，特别是在干部职务变动、接到群众反映、班子出现不团结苗头等问题时，要及时谈话提醒。班子主要负责同志每年至少要与班子成员谈心一次，班子成员也要相互谈心，党委（党组）主要负责同志与本乡镇、本部门中层干部的谈话每年至少一次，分管领导与所分管部门的主要负责同志和其他班子成员每年至少谈话一次。
四是要树立正确的用人导向，建设想干事、能干事、干成事的领导班子。我县作为“科学规范和有效监督县委书记用人行为”试点县，要严格执行1＋9文件，坚持德才兼备、以德为先、崇尚实干、群众公认的用人导向，不断提高选人用人的公信度、满意度，真正让想干事的人有机会、能干事的人有平台、干成事的人有地位。要以政治坚定、实绩突出、作风扎实、群众公认作为基本尺度，重用那些政治坚定、原则性强、清正廉洁、品德高尚、情趣健康的优秀干部，而不用那些捞资本、做虚功、拉关系、搞奉迎，不讲党性、不重品行、不谋事业、投机钻营的人；进一步加强对领导班子和领导干部的日常管理和考核，积极探索将实绩分析、民意调查等方法引入平时考核机制，注重从平时表现中了解干部的政治素质、工作态度、深入群众等方面的情况，防止重任职前考核、轻平时考核的倾向；进一步在关键时刻、危难关头和涉及个人利益的问题上考察和识别干部，把那些在紧急时刻能够豁得出来、冲得上去，勇挑重担，不计个人得失的干部及时选拔领导干部队伍中来。进一步扩大干部工作民主，探索建立干部初始提名情况和推荐、测评结果在领导班子内部公开制度，进一步完善民主推荐、民主测评制度，科学分析和运用民主推荐、民主测评结果，把尊重民意和不简单以票取人结合起来。进一步完善和推行县委常委会任用干部票决制，探索实行重要干部差额票决制，积极探索以差额推荐、差额考察、差额酝酿、差额表决为主要内容的差额选任办法。各级领导班子特别是主要领导一定要严格执行《党政领导干部选拔任用条例》，认真贯彻落实《关于深入整治用人上的不正之风进一步提高选人用人公信度的意见》，进一步强化措施，坚决整治用人上的不正之风。
五是要加强作风建设，建设勤政廉洁的领导班子。要突出抓好领导干部思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风建设，以求真务实的作风推进各项工作。各级领导班子特别是主要领导，要把心思凝聚到干事业上，把精力集中到做工作上，把功夫下到抓落实上，把本领用在促发展上，始终保持一股顽强拼搏的干劲，在迎接挑战中把握机遇，在克服困难中解决问题，在真抓实干中开拓前进。要有一种对党对人民的事业极端负责的崇高使命感、责任感，带着感情深入到基层和群众中去，进行面对面的领导，扎实解决改革和发展中的重大问题，为基层和群众多办实事。要坚持把调查研究作为基本的工作方法和领导制度，贯穿决策的全过程。要坚持高标准、严要求，按照既定目标，身体力行，亲力亲为，以求真务实的工作作风抓好各项任务的完成。要强化宗旨意识，树立一心为民的实干形象，真正做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋。要加强党性锻炼和道德建设，着力解决在政治坚定性、品德纯洁性、行为先进性等方面存在的突出问题，真正做到讲党性、重品行、作表率。要进一步加强党风廉政建设，推行廉政承诺制，秉公用权、廉洁从政，干干净净做事、清清白白做人。
三、明确任务、突出重点，扎实做好新一轮大规模培训干部工作
干部教育培训，是提高领导班子和干部队伍素质的基础性工程。党的十七大根据全面建设小康社会和党的建设的新要求，提出了继续实施大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略部署。全县各级领导干部对此务必有清醒的认识和理解。推进新一轮大规模培训干部，必须明确任务、突出重点，用改革创新的办法，努力开创干部教育培训工作新局面。
一是要坚持全员覆盖，在突出重点的同时，整体推进各级各类干部教育培训。一方面要坚持分级分类，统筹抓好不同类别干部的教育培训。要把干部教育培训的普遍性要求与不同类别、不同层次、不同岗位干部的特殊需要结合起来，有所侧重地开展教育培训。认真贯彻落实中央、省委、地委和县委关于大规模培训干部的工作要求，继续抓好党政/，！/干部、企业经营管理人员、专业技术人员“三支队伍”的教育培训。另一方面要突出培训重点，全力抓好六大培训工程。县委即将出台《__县20__――20__年大规模培训干部工作实施意见》，各乡镇党委、县直各部门党组织要认真按照要求，突出抓好“复合型领导层干部培训工程、执行型管理层干部培训工程、发展型小康社会引领者培训工程、外向型企业经营管理者培训工程、创新型专业技术人才培训工程、开拓型新农村建设带头人培训工程”这六大培训任务的落实。各乡镇、各部门要根据职责分工，认真完成各自承担的干部教育培训任务。县委组织部要履行牵头抓总、综合协调的职能，抓好全县干部教育培训工作的协调和统筹工作，牵头抓好重点培训工程的组织实施。
二是要坚持开拓创新，不断增强培训的针对性和实效性。一方面要遵循干部成长规律，适应提升干部素质和能力的需求，不断充实完善培训内容。要以中国特色社会主义理论体系为中心内容，抓住用马克思主义中国化最新理论成果武装干部这个根本，提高广大干部的理论素养；要以提高领导科学发展能力为重点，不断更新现代知识培训，重点抓好自主创新、危机处理、传媒运用、社会管理等方面知识能力的培训。另一方面要围绕干部履职和成长的个性化、差异化需求，遵循干部学习培训规律和特点，适应现代教育培训发展趋势，不断创新培训手段和方式，在改进讲授式教学的同时，探索运用研究式、案例式、体验式、互动式、模拟式等培训方法；要改革班次的设置方式，逐步实现由按级别设置为主向按类别设置为主转变，由一般性轮训为主向专题培训为主转变；要大力推广网络培训、远程教育和在线学习，提高培训的覆盖面和资源的利用率。
三是要坚持抓好培训基地和师资队伍建设，进一步提升培训质量。要认真贯彻落实全国党校工作会议精神，按照《中国共产党党校工作条例》的要求，进一步解放思想、坚持特色立校、质量兴校、改革强校，充分发挥党校干部教育培训的主渠道、主阵地作用。要适应推进“六大培训工程”的需要，建立开放式办学机制，积极向外拓展，把省内外高等院校、职业技术院校、科研院所作为我县干部教育培训基地。要建立专职教师知识更新机制，每年选调一定数量的骨干教师和教学管理人员到省内外进行专门培训，切实提高他们的思想政治素质和业务能力；要按照“素质优良、规模适当、结构合理、专兼结合”的原则，切实加强干部教育特色课程师资库建设，选聘一批实践经验丰富又有一定理论水平的党政领导干部、企业经营管理人员、专家学者担任兼职教师，通过建立领导干部上讲台制度，鼓励各乡镇、各部门领导干部特别是主要领导干部到县党校、县行政学校讲课或作报告，以此提高干部教育培训的教学质量。
四是要加大“送出去”的力度，抓好域外培训。县、乡两级党委和政府要加大培训经费投入，立足__经济社会发展的需要，有重点、有针对性地在国内知名高校、沿海发达地区举办一些高水平、有特色的域外培训班。要进一步把握好民革中央、深圳宝安区帮扶__的历史机遇，选派优秀干部到域外培训机构进行强化培训。县委组织部每年要有重点、有针对性地选派50名左右优秀乡科级干部到省内外参加各种专题培训；要采取组织调训的形式选派30名左右年轻、有发展潜力的优秀乡科级后备干部赴省内外开展专题培训；要组织选派30名左右年轻、有发展潜力的优秀乡镇党政主要领导和涉农部门主要负责人到省内外培训机构开展专题培训；要会同县新农村建设办公室、县扶贫办、县农办等相关部门，每年选派50名以上优秀村干部赴县外考察培训。要组织100名左右村干部到区内先进村实地学习考察，进行短期实践培训。要着力加强域外培训班学员的管理和考核，严格培训纪律，切实提高培训质量，让各级领导干部真正学有所获、学有所用，把学到的理念、知识转化为推动经济社会发展的强大动力。
[关键词]思想政治教育针对性实效性
[作者简介]庞炜（1980-），男，河北张家口人，河北建筑工程学院信息工程学院团委书记，讲师，硕士，研究方向为思想政治教育;李艳丽（1979-），女，河北衡水人，河北北方学院农林科技学院，讲师，硕士，研究方向为园林规划;贾绍宁（1981-），女，河北张家口人，河北建筑工程学院土木工程学院，讲师，硕士，研究方向为思想政治教育。（河北张家口075000）
[基金项目]本文系2014年河北省哲学社会科学基金项目“实现‘中国梦’愿景下培育践行社会主义核心价值观研究”（项目编号：HB14DJ214）、2014年河北省民生调研项目“公民道德教育与和谐社会构建关系研究”（项目编号：20140127）的阶段性研究成果和2013年河北省教育厅人文社会科学青年基金项目“高校借助潜在因素开展隐性思想政治教育研究“（项目编号：SQ134007）的部分研究成果。
[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2014）36-0042-02
当前高等教育形势面临许多新情况、新问题、新矛盾，思想政治教育面临着新的挑战，提出了新的课题，这就需要高校教育工作者与时俱进，不断创新思想政治教育的内容、形式和方法，在增强思想政治教育的实效性上探索新招法、谋求新对策，为培养建设有中国特色社会主义事业的可靠接班人提供不竭的精神动力，奠定可靠的思想政治保证。
一、坚持与时俱进，不断赋予思想政治教育新的内涵
在深化改革、扩大开放、发展社会主义市场经济，建设有中国特色社会主义事业，实现中华民族伟大复兴的新形势下，随着各种经济结构的深刻调整变动，各种利益关系的重新分配组合，各种思想观念的交汇融合碰撞，各种西方思潮的深入渗透影响，“90后”独生子女的比例大量增多，生源成分多样化、复杂化趋势日益明显等，所有这些，都使在校大学生的思想观念、价值取向、行为方式发生了深刻变化。实践证明，只有在教学和实践中坚持解放思想、实事求是，坚持体现时代性、把握规律性、富于创造性，坚持与时俱进，紧跟时代的变化，紧扣学生的思想脉搏，思想政治教育才能始终保持旺盛的生命力。
1.创新教育观念。要从靠老经验老办法解决新问题的思维模式中解放出来，破除“以不变应万变”的一元化教育思想和教育模式，树立解放思想、实事求是、开放教育、主动跟进的教育观念，由被动应付向主动改革、超前谋划转变，努力在追踪前沿、跟进时代中有所作为;要积极吸收和借鉴各类学科的最新成果，用创新理念引导教育，用创新思维审视教育，用创新知识丰富教育，不断增加思想政治教育的信息量和科技含量。
2.拓展教育内容。在教育内容的设置上，要把“大”的内容放“小”，以大学生的思想发展变化的特点为出发点，由“大”的教育，转变为突出做好一人一事的具体化的教育，力求一次教育解决一两个问题;要把“远”的拉“近”，找准当前教育形势政策的结合点，找准教育内容与大学生思想的“融合点”，贴近学生思想设置教育内容;要把“虚”的问题抓“实”，以问题牵引教育，当前高校需要什么教育就安排什么教育，学生有什么问题就解决什么问题。
3.改进教育手段。要变灌输式为启发式，变强制注入式为民主对话式，变一把钥匙开一把锁式为多把钥匙开一把锁式，力戒不分对象，不调查研究而一味说教和灌输，要变为直观式，注重发挥现代化教学手段的功能，如广播、电视、录像、网络、多媒体等载体，增加教育的感染力和吸引力，把比较模范笼统的“软指标”，变为看得见、摸得着的“硬杠杠”。
4.提升教师素质。要采取投入资金引、岗前培训育、评比竞赛促、学赶帮训提、盘活资源用等措施，培养和造就一批能胜任本职的教育工作者，是搞好高校大学生思想政治工作的重要基础。要引导大学教育工作者认真学习中共中央16号文件精神;要立足现代科学知识学习，加强前瞻性知识学习，注重博览性知识学习，强化应用性适应学习，及时了解和掌握学生的最新动态，广泛涉猎心理、法律、党史、市场经济、文学等知识，不断拓宽知识领域，改善知识结构;通过深造学习、在职培训、以会代训和传帮带等形式，不断提高学工干部搞好思想调查、计划安排教育、备课讲课等方面的能力素质，防止“识不抵位”，克服“知识透支”现象。
二、坚持以人为本，不断强化尊重人、理解人、关心人、帮助人的理念
思想政治教育工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本，坚持以学生为中心，讲究人情味，突出人性化。
1.突出以学生为本的理念搞教育。之所以提“以学生为本的教育”，是因为传统的教育模式都是以教育者为主导的。不仅教育的方式、方法和内容是由教育者制定，即使是带有一定学生主动性的教育活动（包括实践活动）也是在教育者给定的大框架中进行的。在这种模式下，学生的自主意识和创新能力的培养受到很大限制。要是从人的存在、生命的意义之根基上认识教育，就要真正从学生“成人”的目的认识教育，而非仅仅从学生“成人”的手段上认识教育;教师要常常“无我”地、更多地站在学生的立场，从学生的角度策划和实施教育活动，从而启迪学生的心灵，开启学生的潜能，培养学生的自由、独立、创新之精神。
2.针对大学生思想实际搞教育。从大学生普遍关注的焦点、遇到的难点和议论的热点等现实问题入手，搞清楚大学生在干什么、想什么、盼什么，真正通过教育为大学生在生活上、学习上、思想上解惑答疑，为他们解决生活困难、提高学习成绩、解开思想“扣子”、放下思想“包袱”、缓解心理压力，增强分辨真假、明辨是非、抗挫折、抗打击等能力。
3.营造和谐校园搞教育。教育者与受教育者要建立平等的信任关系，培植融洽的治学氛围，孕育和谐的校园文化，克服居高临下、以权压人、我教你听、我说你和的不良作风。教育者施教时态度要真诚，语言要平和，做大学生的贴心人，用感情融入促进思想交流，以厚德博学增进思想交流，以德艺双馨导引思想交流，鼓励大学生讲真话、讲心里话。
4.注重运用典型搞教育。典型是同类事件中具有代表性、体现方向性的个别事物，具有激励、示范、引导作用。要学会运用典型推动教育，把大学生的生活经历、实践经验和集体智慧作为生动实际的教育资源，用大学生中的先进事迹、品质教育人、感召人。“以学生为本的教育”旨在培养能够自由全面发展的人。
三、坚持结合渗透，不断增强思想政治教育的凝聚力和感召力
只有把思想政治教育结合渗透到教育教学中，综合作用，才能增强教育的整体效能。要把解决大学生的思想问题与解决实际问题结合起来。思想政治教育既要讲道理又要办实事，只有这样，才能得人心、暖人心、稳人心。
1.坚持把解决学生难题与说服疏导结合起来做思想政治工作。要一切为学生着想，为一切学生着想，为学生的一切着想，心中时刻装着学生，尽力解决好学生需要解决的矛盾和难题;积极为学生排忧解难，处理好学生的婚恋问题、涉法问题、看病问题、考研问题等，一时难以解决的，也要把话讲到，把理讲明，做好解释说服和思想疏导工作。
2.坚持把思想政治教育与文化熏陶、心理疏导、启发引导结合起来做思想政治工作。要用社会主义核心价值体系等先进的思想文化和现代科学知识启迪人、教育人，营造健康向上的校园文化环境，不断提高大学生文化生活品位和文化素质，使大学生的心理在娱乐中得到升华，要注重研究掌握大学生的心理特点和变化规律，搞好心理疏导，化解心理矛盾，结合教学研究、校园文化活动，做好心理素质的教育、培养和训练，帮助大学生提高对校园生活的适应能力，增强不畏艰难困苦、不怕挫折的适应能力，以及对个人、家庭和人际关系中各种矛盾问题的化解能力。
3.坚持把教育工作者的言教与身教结合起来做思想政治工作。思想政治教育的说服力，不仅要靠真理的力量，还要靠施教者人格的魅力。“桃李不言，下自成蹊”。要加强对教育者的思想作风、道德情操和能力素质的培养，严格规范他们的行为，要求学生做到的自己必须首先做到，坚持防止出现表里不一、口是心非等不良现象，既要讲得头头是道，更要身体力行，既要做语言上的“楷模”，更要做行动上的“巨人”，既要言传身教，又要行为示范，既要以昂扬明快的生活情怀引领学生，更要以良好的治教治学形象影响人，以表里如一的人格力量带动人，以高尚的情操感染人，努力增强思想政治教育的实效性。
四、坚持依法施教，不断增强思想政治教育的规范化制度化
高校要强化依法施教意识，各级党政机关要把依靠法规制度推动思想政治教育落实，作为全新的教育理念和指导方式，真正强化按制度抓教育、按规定搞教育的观念，认真落实。
1.坚持党政合力抓教。高校党委要站在办好人民满意大学的高度，定期研究高校的教育制度、办学方向、育人理念、人才培养目标、教育方式、教育观念、教育内容。要加强对大学生的思想政治教育的领导，要坚持党委统筹抓、分管领导一手抓、机关党政部门合力抓、思政干部和任课教师联动抓的制度;站在时代前沿、定期分析大学生思想政治教育新形势，提高洞察能力，及时了解大学生的思想动态，发扬严谨作风，切实摸清大学生的思想底数，研究解决思想教育中遇到的重大和棘手问题，并形成工作制度长期坚持下去。
2.健全完善监管机制。加大检查督导力度，定期或不定期地对高校组织开展教育情况、教育工作者履职尽责情况、教育制度落实情况进行检查。采用“看起点、评进步”的方式，对思想政治课的效果进行综合评价，不以分数为唯一标准。对学生的评价，从学生素质发展报告书到成长记录，使评价内容更丰富，评价方式更灵活科学;不仅要从教育过程考证教育效果，也要考察教育的时间、人员、内容落实情况，更要根据大学生爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义的自觉性、学习风气、精神面貌等情况认定教育质量。
3.严格落实奖惩制度。要建立机制，强化个体反思，强化同行互助，强化专家引领，强化制度管理，强化检查评估，强化教育奖惩，纵深推进高校的思想政治教育大课堂。把依法施教作为考评学工干部、思想政治课教师综合能力素质的一项重要依据，与评优受奖、入学深造、评定职称等切实利益挂起钩来，奖优罚劣，充分调动广大学工干部和思想政治课教师钻研本职、提高能力素质的积极性和主动性。
[参考文献]
【关键词】大学生；思想政治教育；管理
大学教育的最高价值是促进大学生的全面和谐发展。注重人文关怀是思想政治教育坚持以人为本的必然要求，是大学生思想政治教育的价值诉求，也是增强大学生思想政治教育针对性、实效性的有效途径。
一、开展大学生思想政治教育的意义
思想政治教育工作不仅能提高学生的综合素质，塑造良好的精神风貌，而且还能为学校营造良好的人文环境与和谐的学术氛围。因此，思想政治教育应根据学校的发展定位与实际情况，把握学校的思想政治教育方向，同时要以社会环境、国家民族观为支点，把握学校思想政治教育的规律性、时代性和民族意识。根据思想政治教育工作长期性、阶段性的特点，建立思想政治教育的长效机制。深化思想政治教育，能进一步完善思想政治教育工作制度，构建和谐校园。思想政治教育是一个持续的阶段性教育，它具有导向、激励、评价、凝聚、调节与转换等多方面的功能。它能在大学的学习过程中，不断提高大学生自身的道德水平和思想境界，将国家与社会对大学生的殷切希望融入学习过程中，内化为大学生们的精神内核，塑造他们的理想，健全他们的心智，增强他们的社会责任感和国家荣誉感，提高他们的人生哲学境界。这对于增强大学生思想的系统性与政治的敏锐性，提高我国的国家竞争力，有着重要的意义。因此，我们要进一步深化大学生思想政治教育工作，就要培养他们的伦理情操，完善道德建设，关注精神家园，构建和谐社会。
二、当前大学思想政治教育中存在的问题
（一）教育目标不和谐。大学教育应是大学生发展的共性目标与个性目标的和谐统一，但在教育中往往因重共性目标，追求教育的“同一律”，而忽视了大学生的“个性化”特点，忽视了不同专业、不同年龄、不同层次、不同爱好的大学生个体的特殊性和主体性。这必定会在一定程度上不适应学生个性的良好发展和创造性的发挥。
（二）思想政治教育过程和内容不和谐。思想政治教育应让大学生接受教育内容并将其转化为良好的行为和习惯，实现“内化”和“外化”的和谐统一。但在现实教育中，往往注重理论的讲解，希望学生将理论“内化”，而忽视了“外化”的行为习惯的养成。思想政治教育过程不和谐，导致教育的实际收效不理想。
（三）教育方式不和谐。目前在大学教育中只注重课堂知识单向的灌输方式，而忽视了教育的双向互动原则，忽视了将显性教育与人的心理素质教育相结合。
（四）教育手段不适应。现在的大学过分注重培养精专业、通外语、会管理的复合型人才，往往忽视了德育的运用性、合一性、结合性。
三、加强大学生思想政治教育管理的建议
（一）调动和开发学生自身的思想政治资源。大学生既是受教育者，也是教育者，因此要让他们学会自己管理自己，自己教育自己。以对家庭负责为起点，学会奉献孝敬；以对学习负责为基本点，学会求知；以对集体负责为凝聚点，学会关心关爱；以对社会负责为制高点，学会感恩报答。这有利于调动和开发大学生自身的思想政治资源与潜能，使之转化为巨大的内驱力，将自己塑造得更理想、更完美。在教育中，要引导大学生在创新中思考，在生活中感悟，在合作中成长，在实践中内化，真正成为思想政治教育的主体。要把一些新观念纳入思想政治教育。如社会主义市场经济观念；社交和合作的观念；时间和效益的观念；信息的观念；民主与法制的观念；拼搏与进取的观念；务实、公平的观念；权利与义务的观念等等。
（二）体现对学生的人性关怀。大学思想政治教育要贯彻人性化原则，就必须使教育向社会实践渗透和延伸，帮助大学生思考人生的意义和价值，为他们选择正确的人生观、价值观提供基本的参照系数，并为其实现人生理想营造良好的社会平台。在思想政治教育中，要努力将抽象、空洞的理论说教感性化、生活化、人性化，使其在生活实践层面上被大学生们普遍理解和接受，使教育者与受教育者之间产生心灵的沟通、思想的共鸣和情感的和谐，使大学思想政治教育在人性化的基础上实现和谐发展。学生思想政治工作必须坚持一切从实际出发，坚持学生工作面上的共性教育和点上的个别教育相结合，广泛开展谈心活动，了解学生存在的主要问题是什么，学生普遍关心的问题是什么，学生迫切需要解决的问题是什么，以平等相待、以理服人、双向沟通的方式，创新学生思想政治工作。同时，还要努力提高思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力，把大学生内在的积极性和主动性调动起来。
（三）以活动为载体掌握学生情况。思想政治工作的目的是解决学生的思想问题。学生思想政治工作必须坚持一切从实际出发，坚持学生工作面上的共性教育和点上的个别教育相结合，广泛开展谈心活动，了解学生存在的主要问题是什么，学生普遍关心的问题是什么，学生迫切需要解决的问题是什么，以平等相待、以理服人、双向沟通的方式，创新学生思想政治工作。同时，还要努力提高思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力，把大学生内在的积极性和主动性调动起来。一方面，充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，将“教师言传口授”与“学生能动思考”有机结合，贴近大学生思想特点和思维习惯，让真理为大学生从乐闻到信服；另一方面，通过一系列创新性校园实践活动，使大学生在实际参与中获得自我提升。另外还要注意把坚持解决思想问题和实际问题结合起来，做到真正为学生排忧解难。
（四）注重思想政治教育与“道德教育”、“信仰教育”的有机结合。大学生精神的堕落，大学生信仰的严重缺失，形势不容乐观。大学生从教师身上，从大学身上，如果找不到精神榜样，是很难拥有一种积极向上的精神，甚至对杀人也抱有无原则的“宽容”，药家鑫的同门师妹李颖便是例证。基于此，大学生的思想政治教育不能再局限于单一化、形式化、传统化了，而是应该与“道德教育”、“信仰教育”有机结合起来，充分发挥辅导员在“思想政治教育”、“道德教育”、“信仰教育”的能动性、示范性、针对性、实效性、应用性。
总之，加强和改进大学生思想政治教育，事关广大青年学生的健康成长，事关国家和民族的前途与命运，是一项基础工程、民心工程、希望工程和社会工程，影响深远，意义重大。作为高校思想政治工作者，要遵循大学生的成长规律和教育规律，根据新形势新任务的要求，不断提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，努力做到把思想政治教育贯穿到学校工作的全过程。
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