论文摘要：以现代教育技术理论为指导，探讨基于网络的数字电子技术创新教学模式研究，介绍了基于网络的数字电子技术教学的一些实践方法。
0前言
基于计算机网络的教育教学手段，以其特有的交互性强、信息量大等特点带来了全新的教学模式和学习方式，成为2l世纪现代教育技术发展的重要方向。充分运用网络技术，构建网络环境下的创新教学模式，提高和培养学生的创新意识，挖掘学生的创造潜力，训练和强化学生的协作能力，同时使自主学习、合作学习和探究式学习贯穿其中，不仅能为学生提供一门理想的学习认知工具，而且极大地拓展了教育教学的时空领域，有利于培养具有创新精神和实践能力的人才。
基于网络的创新教学模式的研究，就是利用网络作为教学工具、学习工具、环境构建工具，研究基于网络的创新教学模式及实现条件，包括内容有教师、学生、课程内容、教学手段、教学的进行组合等，以培养适应信息时展要求的高素质的创新人才。
1基于网络的创新教学模式
研究基于网络的创新教学，要从现代教育技术的角度，运用建构主义理论，将课程教学与网络有机地结合起来，以培养学生创新能力为出发点搞好各项教学改革。基于网络的教学模式有多种：
1．1传统式教学模式，它有同步和异步讲授两种方式：(1)同步讲授方式利用视频会议系统实现教师和学生同时在不同地点上课，师生之间可以利用通信手段进行简单的交互。教学过程中，教师讲解并呈现教学资料，学生通过网络同步浏览、听课、提出问题和回答问题，教师可以实时接收学生反馈信息并及时给予解释和应答。这种教学模式中，教师是教学活动的中心，学生仍然处于被动学习的状态。(2)异步讲授模式是教师将教学资源以一定的形式组织到网络上，学生随时通过网络学习使用这些资源。这种模式有利于学生自主学习，但缺乏授课过程中师生实时交互。
1．2个别辅导教学模式，它是利用教学专家系统实现网络环境下学生自主学习，能通过对学生的测试判断学生现有水平，引导学生以人机交互方式进行学习。这种模式能做到因材施教，提高个别化学习效果，有利于激发学生学习的主动性和积极性，但对系统要求高。
1．3讨论式教学模式，它一般是由专家或教师在网络上建立具有特定主题的讨论区，如电子公告板(BBS)、在线聊天室等进行交流，学生可在讨论区发表自己的观点和看法，每个人的发言都会及时被参与讨论的学习者和教师看到，并通过相互评论交流获取知识。
1．4探索学习教学模式，这种模式中学生按照自己的学习需要，通过在线教学资源、数字图书馆或Iternet中查询、获取相关资料。这种学习方式既有利于对学生进行个性化教育和创新教育，又能有效地激发学生学习的自主性和积极性。
1．5协作学习教学模式，它是通过利用计算机网络由多个学习者，针对同一学习内容彼此交流与合作，以达到对教学内容更加深刻的理解和掌握的过程。协作学习系统要求系统必须支持多个学习者同时在线进行交流合作，以使学生完成对同一主题进行分工协作、共同交流，达到共同完成对某个问题的解决方案的目的。这种模式有利于促进学生高级认知能力的发展，有利于培养团队协作精神。
基于网络的创新教学模式，其基本思想是在建构主义学习理论的指导下，以网络为纽带，充分整合现有的各种教育资源和教学模式，注重学生专业技能、自学能力与创新能力的训练，培养全面发展的创新型高素质人才。第一，让学生将网络资源学习与课堂教学相结合，创新性地开展个别化的学习，有针对性地解决学习中的问题，提高学生学习的积极主动性；第二，让学生通过网络实验的实践操练与设计，切实提高学生的实践操作能力和创新素质；第三，充分发挥网络资源优势，构建有利于培养学生创新能力的探索学习教学环境。
2基于网络的数字电子技术创新教学实践
2．1构建有利于学生创新学习的网络教学支撑环境资源丰富、学习平台设计系统良好是开展网络学习的前提条件。根据网络学习的模式要求，网络课程设计除了课程教学资源—包括课程相关的媒体素材、试题库、多媒体CAI课件、试卷、教学案例、文献资料、常见问题解答库、资料目录索引和网络课程等资源外，还需要设计：在线授课、在线讨论学习、在线答疑、作业提交和评阅、在线测试、在线考试和虚拟实验等。
为学生提供课程的学习资源时，要提供自主探索、多重交互、合作学习、资源共享的学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来。在数字电子技术网络教学环境设计中，第一，将课程章节内容按“学习目标和基本要求、知识联系、主要内容、难点释疑、例题分析、自我检测、实验指导和知识扩展”等内容制作课件，同时将相关学习资源、网络课件资源都放在网络上给学生自主学习。第二，建设师生交流电子公告板，由教师根据学习主题拟定讨论课题供学生讨论交流，提高教学的有效性。学生学习情况和意见也通过电子信箱直接反馈给教师，便于教师了解学生学习状况及调整教学进度、教学方法。第三，逐步研究建设在线讨论和虚拟实验等平台，构建有利于学生创新学习的环境。
2．2利用网络积极开展创新实验设计数字电子技术教学不仅是让学生掌握电路的基本原理和方法，更重要的是培养学生对电路的分析、设计和创新能力。注意理论与实践并重，知识与技能并重，实验的作用不仅仅是验证理论的正确性和训练学生的操作技能，更重要的是在网络技术手段的支持下，不断改进实验内容、实验方法和实验手段，积极开展创新研究实践，努力提高学生的创新素质。
构建实验课程体系的创新能力培养模式，实现信息技术与电子技术相互渗透，电子技术实验课就必须运用计算机技术，引入虚拟实验内容。EDA技术是电子设计领域的一场革命，它改革实验内容、形式、方法，已成为高校现代教育技术建设的重要内容，对加强实践教学环节、改革教学内容、形式有着重要意义。
利用网络积极搞好虚拟实验的系统设计是开展创新学习重要的组成部分。与传统实验方式相比较，更能突出实验教学中以学生为中心的开放式教学模式，从而提高学生对电路的综合分析能力、设计能力以及创新能力。虚拟实验设计一般有二种方法：一种是利用电子技术进行设计和仿真教学的计算机软件MULTI．SIM、PSPICE、PROTEL99SE、PowerPCB等等开展。VHDL是通过语言实现硬件电路设计，一般采用自上而下的设计方法，通过分析系统总体所要实现的功能，自上而下地将系统总体功能分解成各模块的功能，通过实现各模块的功能设计来完成整个系统硬件电路的设计。另一种是制作虚拟实验系统，虚拟实验系统的主要任务是提供实验情景、交互操作、结果呈现、数据分析等功能。在虚拟实验场景中，系统能够模拟各个实验设备的功能以及实现在这些虚拟的“实验设备”之间的信号传递，以实现对真实实验的模拟，达到教学目的。
从培养学生分析能力和综合能力角度出发，实验课不应局限在单纯的数据测试与记录上，要求学生能对电路性能的比较，能即时仿真，捕捉电路故障，设计出符合要求的功能电路。如数字电子技术课程设计中，通过应用PLD器件和MAX+plusII等软件设计方法完成某一数字系统的设计，以更深刻理解EDA原理，提高PLD器件的应用和开发能力，培养创新型高素质人才。在实验内容安排上，以设计实验为主，验证性实验为辅；协调硬件实验与软件实验的关系，将硬件实验与软件实验有机结合，首先以计算机仿真分析和辅助设计的方式进行，其次开展实际实验，并与仿真结果进行对比验证。通过一个完整的电子电路的设计制作使学生初步了解产品开发、设计、研究的全过程，了解电子设计的新概念、新技术和新方法。在系统可编程技术的应用使得数字系统的设计不再受实验室器件设备的限制，学生有了发挥的余地和创新的空间。
在《数字电子技术》实践教学中，把实验课分为基础实验、设计实验和综合创新设计实验三个台阶，并运用EWB进行电子技术的仿真实验。“基础实验”训练常用电子仪器的使用方法和数字电子基础电路的基本测试方法，它所涉及的内容与课堂教学内容紧密相关，充分体现课程的实践性；“设计实验”是具有特定功能的数字系统的综合与实现，是学生将理论与实践相结合的过程，也是学生知识、能力和素质同步提高的阶段；“综合创新设计实验”是数字电路的电子系统的设计和实现，．是学生将所学习的知识进行综合运用的过程，也是学生进行交叉学科知识整合的过程，更是提高学生综合实践能力、培养创新能力的过程。在设计实验和综合创新设计实验中特别鼓励学生自拟实验项目，课内外学习相互结合，课堂教学与实践教学相融合，使学生视野开阔，有效地培养学生的创新思维和独立分析问题、解决问题的能力。第三，积极鼓励和引导学生开展第二课堂活动。组织电子课外活动小组，以电子竞赛的形式加强学生的训练，锻炼学生将理论知识应用于实际的能力；通过进行单片机、EDA和数字电子技术的专门培训，使学生掌握了相关的应用技术。
2．3开展网络探索协作学习。培养创新精神素质提供相关在线教学资源和相关Internet查询网站，方便学生获取相关课程学习资料，必须结合学生实际和课程特点努力建设。随着我国精品课程的建设，“积极推进网络教育资源开发和共享平台建设，建设面向全国高校的精品课程和立体化教材的数字化资源中心，建成一批具有示范作用和服务功能的数字化学习中心，实现精品课程的教案、大纲、习题、实验、教学文件以及参考资料等教学资源上网开放，为广大教师和学生提供免费享用的优质教育资源，完善服务终身学习的支持服务体系”，这也为学生开展探索学习教学提供了有利的条件。
在组织开展探索学习过程中，关键是要设计好需要探索的相关课题。如在数字电子技术网络学习中，设计一个探索课题一一“由计数集成电路74LS161如何构成39进制计数器?”这一课题目前国内各种教材论述不一，有些分析甚至是错误的。学生如果仅从课文内容去学习，学习效果就不明显。而充分利用网络学习，学生就能结合集成电路7415161的引脚功能、使用要求等方面分析，大家每个人都在BBS上各抒己见时，产生了争论，思考周密的学生就在言谈中扮演了指导者的角色，同时也拓展了分析问题的广度，形成了一个阶梯状的发展过程，学生创新精神素质也在探索过程中得到培养。
网站上相关的学习资料极其丰富。为了提高学生的探索协作能力，教学时让几个学生组成小组，就其中的某个探索协作学习任务(如数字电子技术中如何构成多谐振荡器?)进行专题深入研究。大家分工合作，先讨论各自的分工，达成一致的行动方案。经过分析、讨论，多数小组不仅掌握了方法：由施密特触发器、单稳态触发器、定时器等均可构成多谐振荡器；而且还对影响多谐振荡器性能指标的因素也有了深刻理解。
摘要：在用电子技术专业课程体系中，它是一门“行业概貌”类型的课程，开关电源应用相当广泛与普遍，学生通过这门课的学习对自己未来所从事的岗位和专业将会有比较深入的了解，更会对自己未来的行业有生动细致的体验。该文针对《开关电源的应用与维护》这门课整体教学设计进行探讨，突出体现了现在职业教育中以学生为主体的教学理念，通过设计不同的教学项目，来培养学生的动手能力，以适应社会的需求。
关键词：开关电源的应用与维护整体设计教学项目考核
中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1672-3791（2016）09（c）-0068-02
1课程基本信息
《开关电源的应用与维护》是一门应用电子技术专业学生的职业能力必修课，它是学生入学第四学期开设的课程。它的先修课程是《电路基础》《模拟电路的分析与应用》《数字电路的分析与应用》。后续课程有《电子整机电路检修与调试》《供、配电系统的运行与检测》。在应用电子技术专业课程体系中，它是一门“行业概貌”类型的课程，开关电源应用相当广泛与普遍，学生通过这门课的学习对自己未来所从事的岗位和专业将会有比较深入的了解，更会对自己未来的行业有生动细致的体验。
2课程定位
2.1岗位分析
应用电子技术专业的学生初次就业可从事：开关电源维修工、流水线装配工、电源设备维护员等。
晋升的岗位有：开关电源产品技术员、设计员、设备主管、生产主管等。
未来的发展岗位有：系统工程师、研发工程师、新型项目研发负责人等。
2.2课程分析
具体情况见表1。
3课程目标设计
3.1总体目标
通过此门课程的学习，使学生了解电子元器件在高频工作状态下的特性，能够对各种不同种类开关电源的结构和工作过程进行分析和调试，能够根据电路图判断开关电源的拓扑结构以及调制方式；使学生能够通过常用工具、仪表进行开关电源的安装、调试、检修；使学生能够胜任各种开关电源电路系统的维护、分析、设计等工作岗位；为学生进一步学习专业知识和职业技能打下良好基础；培养学生的团队意识、创新能力。
3.2能力目标
（1）学会使用仪表进行开关元器件的识别与检测的方式方法。
（2）能够具备根据电路图进行开关电源的结构种类的判断，分析调制方式的能力。
（3）能够具备使用仪器仪表和工具进行开关电源的日常维护与故障分析处理的能力。
（4）能够按照行业标准和工厂实践要求进行开关电源的安装、调试、检测。
（5）掌握开关电源的设计方法，了解开关电源的新技术。
3.3知识目标
（1）掌握开关电源的基础知识，知道开关电源的种类。
（2）理解开关电源的基本原理，掌握开关电源的工作方式。
（3）了解掌握开关电源中常用的电子器件及其驱动方式。
（4）理解掌握各种非隔离型DC-DC变换器的拓扑结构和控制方式及工作原理。
（5）理解掌握各种隔离型DC-DC变换器的拓扑结构和控制方式以及工作原理。
（6）掌握软开关与整流技术。
（7）理解掌握开关电源的控制方式以及多种调制芯片的工作原理。
（8）了解整流器和保护电路的工作原理。
（9）掌握开关电源的电路分析方法。
3.4素质目标
（1）注意日常操作的职业素养，养成正确配戴劳动保护用品的良好习惯，具有自我防护意识。
（2）培养学生勇于探索的科学态度，勇于实践创新的精神。
（3）培养学生养成遵守工作规范、工艺规定及安全操作规程的意识。
（4）培养严肃认真、科学严谨的精神；培养学生的协调能力。
（5）培养学生与客户及应用方的沟通能力。
（6）培养学生将理论应用于实践，彼此互相结合的精神。
4课程内容设计
《开关电源的应用与维护》这门课程的整体设计由4个项目组成，个别项目包含子项目。教师通过带领学生完成这些项目，使学生能了解开关电源的现状和发展趋势，能熟练使用常用仪器设备和工具进行电脑、充电器和普通用电设备开关电源的维护和一般故障排除。初步使用专业软件和专业外语；学生能够按照行业标准和要求完成相关工作任务；学生能够根据具体用电器的要求进行图纸绘制、进行简单计算、并进行初步分析和设计。具体设计内容见表2。
5考核方案
此课程改变以往用试卷方式为终结性考核的形式，采用项目过程考核，并将每个项目赋予了不同权重，根据学生对项目的实际操作完成情况，平时课上就给出了实践操作成绩。同时，结合同学的课堂表现、出勤及作业完成情况，最终确定其这门课的成绩。教学项目考核成绩表见表3。
参考文献
关键词：计算机，电气，安全，设计
Abstract:computerbecometheindispensabletoolforinformation,computerequipmentandusesecuritybecomesmoreandmoreattentionbypeople,onceappear,majorbreakdown,canappearthelossofimportantdata,causeirreparabledamage.Combiningwiththeactualwork,thispaperanalyzesthecomputerequipmentelectricalsafetydesignandapplication.
Keywords:computer,electrical,security,design
中图分类号：S611文献标识码：A文章编号：
随着信息时代的发展，计算机成为不可缺少的信息工具。计算机设备及使用的安全性越来越被人们所关注,一旦出现重大故障,就会出现丢失重要数据,造成不可弥补的损失。因此,应予以重视,要按国家的标准实施。同时,计算机的管理人员也要合理操作,确保经济、安全、高效地运行。
1、供电系统开关设置及操作
（1）供电系统的开关设置
计算机实验室、电子阅览室及CAD机房等计算机群的供电,似乎不成问题,在很多人的眼里,只要计算机电源插头在电源插座里一插即可,其实计算机供电系统的设置合理与否,直接影响着实用性和安全性。
机房的供电一般应采用三相四线制进线,与单相电源供电相比,可以平均分配每一相的负荷,有利于三相负荷平衡,避免电压零点漂移。同时也可以降低总开关的容量。在供电线路中应分别设置三相总开关和单相分开关。总开关的作用主要是隔离并兼做短路保护,一般用于检修时断开设备与电源的联系,总开关的容量可以稍稍偏大。分开关主要是保护作用,用于在运行期间发生短路和过载时切断计算机的电源。同时也是开机/关机过程中不可遗忘的操作开关。
（2）供电系统的操作
计算机房的管理员每天都要进行开机/关机的操作,操作时一般应注意下面两个问题:
第一、关机后应切断电源有人会认为:关机总是逐台进行的,每台计算机都关掉后电源开关怎样就无所谓了。其实不然,因为即便是计算机本身的开关关掉,它也没有完全休息,主板还在耗电。据测算,每台计算机关机后它的消耗功率约为6W。如果是100台计算机的机房,每天停机14h的话,一年约浪费电能3024kWh。对于有多个机房的单位耗电量相当可观了,另外由于长时间带电,还会缩短元件的寿命。
为了解决关机状态下的耗电和影响元件寿命的问题,要求管理员每天在关机后要拉断供电电源开关,以保护设备和节能。
第二、开机前的合闸顺序
前面说过关机时应断开供电开关,因此,在开机时必须先合上电源开关。如果对每台计算机逐台检查一遍,并把显示器和主机全部关掉,改变开关操作顺序,跳闸现象就不会再现。因此,合闸顺序应为先合总开关,其次是顺次合各分回路的分开关,然后再逐台开机。另外,关机时不要忘记关掉显示器,并逐台检查,尤其是黑屏保护的更容易忽略,否则会产生很大的冲击电流。
2、装设雷电保护器
雷电具有高电压、大电流和强冲击的特点,强大的闪电会产生静电场、电磁场和电磁辐射,严重干扰各种电子设备的正常工作,同时还会造成许多电子设备的直接损坏。
据有关报导,雷击每年都将给我国造成巨大的直接经济损失,有些设备即使不是立即损坏,也会大大降低设备的安全性能,这些问题大都集中在电气、电子设备上。因此,国家在1999年颁布的《建筑防雷设施安装》相关标准中明确要求,凡是重大或贵重设备的供电都要安装雷电保护器和过电压保护器。因此,在设计新建或改造计算机房的电气系统时应考虑安装相应的保护器。
雷击和过压保护按系统的大小分为3级或4级,1级为雷电保护,2级为配电支路过电压保护,3,、4级为设备端过电压保护。雷电保护器应安装在开关之前,对直接雷击或近距离间接雷击起到保护作用,由于雷电保护器响应时间短,泄放能力强,是其他保护器件所不能替代的。雷电保护器和2级过压保护应间隔15m以上,以保证效果。过压保护器主要是对非直接雷击、静电干扰、开关过电压的保护,过压保护可根据具体情况分设不同的级数。
3、防雷接地
现代的建筑物内存在多种接地，如防雷接地、电气安全接地、交流电源工作接地、通信及计算机控制系统接地等。其中，计算机控制系统的接地种类最为复杂，在计算机控制系统中，为防止杂散分布电容耦合、静电及冲击电流的影响，保证计算机控制系统稳定可靠的工作，保证操作人员的安全，建立一个良好的接地系统是十分必要的。在计算机系统接地中，各功能的接地有六种之多，这些接地既相互联系，又相互排斥，所以，在设计时，处理得是否正确，将直接影响系统的正常工作和施工进度。
计算机接地系统的接地方式可分为独立接地和共用接地。独立接地表面看上去较完美但在实际工程中，投资高，施工困难，除非在特定条件下非这样做不可时才采用这种接地系统。从电气安全的观点看，最经济实用的措施是采用等电位联结，而总等电位联结实际上就是共用接地。即将一幢建筑物的各种接地装置共同连接到一个接地装置上。共用接地在施工中应该注意：各种接地在采用单点或多点接地时共用一个接地装置，但不能随意连接。正确的连接方法是：各设备或箱柜中的各种接地分别接至各自的接地母线上，然后将这些母线分别接到接地装置上，在这之前，设备的接地分支线和接地母线应严格地绝缘。
目前，国内计算机接地有一个混淆不清的问题，即如何正确地选择与计算机接地系统相连接的接地体，许多计算机制造厂常见的一个错误就是要求装设一组与电力系统（包括防雷）接地体分开的独立接地体。这种作法不安全，在一些发达国家的电气法规上是不允许的，因为这种作法不仅不能消除噪声，还可能成为产生计算机噪声的一种根源。许多工程实践表明，电源、逻辑、安全保护和防雷各独立接地系统被雷击损坏的几率远远高于共用接地系统。
对于要求较高的计算机系统,应在机房静电地板下加做均压网,以起到等电位连接作用,先将机房内的工作交流地(N线)、静电地、屏敞地、直流地、安全保护地等直接连接到均压网上。再通过均压网至少两处连接到机房所在的共用接地网;接地线不能有中间接头或节点,并且要有一定的强度。
[关键词]监控；系统；分站；传感器；断电
中图分类号：TN751文献标识码：A文章编号：1009-914X（2014）23-0240-02
1系统简述
KJ65N型分站式煤矿安全监控系统（以下简称系统）是采用计算机监控技术、网络技术以及电子应用技术开发出来的，系统主控软件和远程终端软件以WindowsNT平台为运行环境，采用先进的面向对象、多线程、动态连接库等多种编程技术，能完成对井下多种传感器连续监测、实时控制，信息采集及处理。本系统适用于对煤矿中的瓦斯、CO、风速、温度、负压、风压、水压、水位等环境模拟量参数和各种机电设备的开/停、馈电状态、风门开关等开关量参数进行实时监测和监控、记录。当系统出现异常或瓦斯超限时会发出报警并及时切断被控设备总开关负荷侧电源。系统通过计算机网络将各种监测信息传送到矿、本公司、中煤总公司调度室及省安全监察局。可供各级领导随时查看，及时了解本矿井的安全生产环境状况的各种信息，提高矿井自动化的管理水平。
2综放面瓦斯电闭锁控制技术的设计
根据《煤矿安全监控系统及检测仪器使用管理规范》和《江苏煤矿瓦斯防治暂行规定》（以下简称《规定）。因此，我们在今后设计综放工作面安全监测监控系统时必须符合《规定》的要求。
根据《规定》的要求，在工作面回风巷距切眼小于10米范围内安装1台甲烷传感器，在工作面回风隅角切顶线处安装1台甲烷传感器，在工作面回风巷距全风压汇合处10～15米范围内各安装1台甲烷、CO、温度传感器，在煤仓上方安装1台甲烷传感器，有2台馈电传感器分别卡在2台被控开关负荷侧电缆线上，2台皮带开停传感器分别卡在2台皮带变频开关负荷侧电缆线上。
一般情况下，控制综放面及回风巷中全部非本安型电气设备供电电源的总开关设置在综放面溜子道及材料道进风巷配电点处（以下简称配电点处），控制配电点处总开关供电电源的上级开关在变电所里。当综放面及回风巷中瓦斯浓度超过断电浓度或设备出现故障时，KJ65N-F型监控分站（以下简称分站）不论是切断配电点处被控总开关负荷侧电源，还是切断变电所里被控开关负荷侧电源，均能达到《规定》要求的断电范围。
我们把系统利用在配电点处的分站进行的瓦斯电闭锁控制技术，称为第一种瓦斯电闭锁控制技术；系统利用在变电所里的分站进行的瓦斯电闭锁控制技术，称为第二种瓦斯电闭锁控制技术。
2.1综放面第一种瓦斯电闭锁控制技术的设计
根据《规定》要求，设计第一种瓦斯电闭锁控制技术。例如以7719综放面设计为例：在7719溜子道配电点处安装2台分站，其中在分站36上安装4台甲烷传感器、1台馈电传感器；在分站37上安装温度、CO传感器各1台、皮带开停传感器2台。在7719材料道配电点处安装1台分站，在该分站上安装馈电传感器1台。技术人员通过地面中心站主控计算机对系统预先设置关联瓦斯电闭锁控制指令，即设置溜子道配电点处分站36的10断电端口与材料道配电点处分站38的09断电端口之间的关联瓦斯电闭锁控制指令。当7719综放面瓦斯超限或设备故障时，分站36及时切断被控溜子道总开关负荷侧电源并闭锁，实现就地瓦斯电闭锁控制；与此同时，通过关联瓦斯电闭锁控制指令，材料道配电点处分站38也及时切断被控材料道总开关负荷侧电源并闭锁，实现远程瓦斯电闭锁控制。这样就及时切断了综放面及回风巷中全部非本安型电气设备的供电电源。如图1：7719综放面第一种瓦斯电闭锁控制示意图。
2.2综放面第二种瓦斯电闭锁控制技术的设计
根据《规定》要求，设计综放工作面第二种瓦斯电闭锁控制技术。例如以7719综放面设计为例：在东六下部变电所里安装2台分站，其中在分站34上安装甲烷传感器4台、馈电传感器1台；在分站35上安装温度传感器2台、CO传感器1台、馈电传感器1台、皮带开停传感器2台。当7719综放面及回风巷中瓦斯浓度超过断电浓度或设备出现故障时，第二种瓦斯电闭锁控制技术能够及时切断被控2台总开关负荷侧电源并闭锁，也就及时切断了7719综放面及其回风巷中全部非本安型电气设备的供电电源。如图2：7719综放面第二种瓦斯电闭锁控制示意图。
2.3综放面两种瓦斯电闭锁控制技术的比较
第一种瓦斯电闭锁控制技术就是利用配电点处的分站切断7719综放面两道配电点处总开关负荷侧电源。第二种瓦斯电闭锁控制技术就是利用变电所里的分站切断东六下部变电所里控制综放面电源总开关的负荷侧电源。
第一种瓦斯电闭锁控制技术的优点：⑴敷设信号线缆数量少，节约材料成本。⑵采煤队电工送电及时，影响割煤时间大大缩短。缺点：⑴多使用1台分站，增加设备成本。⑵分站安装在综放面两道配电点处比安装在变电所里故障率要高得多。
第二种瓦斯电闭锁控制技术的优点：实现就地瓦斯电闭锁功能，断电闭锁及时可靠。缺点：⑴从东六下部变电所分站到7719综放面要安装传感器的地点，敷设信号线数量太多，增加材料成本。第二种比第一种要多敷设2千多米四芯监测信号线。⑵根据矿规定，变电所高低开关停电后，采煤队电工无权送电，只能靠机电科电工送电。由于东六下部变电所变电所无人值班，因此送电不及时，影响割煤时间太长。
2.4综放面两级瓦斯电闭锁控制技术的优化设计
将以上2种设计进行比较，第一种瓦斯电闭锁技术比较可行。但由于安装在综放面两道配电点处分站的巷道环境不如安装在变电所里优越，因此配电点的分站比变电所的分站故障率要高得多。一旦配电点处分站出现故障，第一种瓦斯电闭锁技术就不可靠，会影响安全生产。
为使瓦斯电闭锁安全可靠，让系统在综放面实现二级瓦斯电闭锁技术。采用以上设计的第一种断电技术作为第一级瓦斯电闭锁技术，将第二种瓦斯电闭锁技术进行技术改进后，再作为第二级瓦斯电闭锁技术。
第二种瓦斯电闭锁技术的改进方法：保留东六下部变电所里的分站34，将分站35拆除。在分站34上只安装监测被控2台总开关负荷侧是否有电用的2台馈电传感器和1台监测变电所气体温度的温度传感器。系统利用分站34的09断电端口切断变电所里2台控制7719两道配电点处总开关供电电源。
技术人员通过地面中心站主控计算机对系统预先设置7719溜子道配电点处分站36的10断电端口与材料道配电点处分站38的09断电端口之间关联瓦斯电闭锁指令，以及分站36的11断电端口与变电所内分站34的09断电端口之间关联瓦斯电闭锁指令，当7719综放面及回风巷中瓦斯超限或设备故障时，系统利用分站36的09断电端口及时切断被控溜子道总开关负荷侧电源，与此同时，系统根据预先设置好的关联瓦斯电闭锁指令，溜子道分站36的10、11断电端口通过地面中心站主控计算机同时向材料道配电点处分站38的09断电端口及变电所内分站34的09断电端口发瓦斯电闭锁指令，材料道配电点处分站38及时切断被控材料道总开关负荷侧电源，同时变电所内分站34也及时切断控制两道配电点处总开关供电电源。这个过程，先启用了第一级瓦斯电闭锁功能，与此同时，再启用了第二级瓦斯电闭锁功能。这就达到了《规定》所要求的及时切断7719综放面及回风巷中全部非本安型电气设备供电电源的目的。如图3：7719综放面第二级瓦斯电闭锁控制示意图。
该设计方案的优点：实现了二级瓦斯电闭锁控制技术。缺点：⑴变电所里的分站34通过关联瓦斯电闭锁指令进行远程第二级瓦斯电闭锁后，7719两道配电点的分站均无供电电源。若分站内部备用电池电压不足，分站就被系统当作设备故障处理。⑵系统出现两级瓦斯电闭锁时，送电时间太长，影响割煤时间也较长。
3两级瓦斯电闭锁控制技术的实际应用
两级瓦斯电闭锁技术在综放面的实际应用中，我们把两级瓦斯电闭锁技术之间的关联指令从主控计算机中删除。只使用第一级瓦斯电闭锁技术，就完全可以满足《规定》的综放面瓦斯电闭锁的要求。只有当使用第一级瓦斯电闭锁技术不可靠，在两道配电点处分站不能及时切断综放面及回风巷中全部非本安型电气设备供电电源时，地面中心站值班人员通过主控计算机利用手工直接向变电所分站34发瓦斯电闭锁指令，再启用第二级瓦斯电闭锁技术，系统利用变电所分站通过人工发送的强制瓦斯电闭锁指令进行远程瓦斯电闭锁，及时切断变电所里控制7719两道配电点处总开关的供电电源，也就实现了切断7719综放面及回风巷中全部非本安型电气设备的供电电源。
这样做的好处：具备了以上两种瓦斯电闭锁技术的优点，克服了缺点。
4结束语
当综放面瓦斯超限或设备故障时，依照《规定》的要求，监控系统都要及时切断综放面及回风巷中全部非本安型电气设备的供电电源。设计时采用三种方式，第一种方式是直接切断两道配电点处被控总开关负荷侧电源，第二种方式是切断变电所内被控总开关负荷侧电源来达到切断两道配电点处总开关供电电源，第三种方式是两道配电点被控总开关负荷侧电源与变电所被控总开关负荷侧电源通过主控计算机预先设置的关联瓦斯电闭锁指令进行几乎同时切断。但在实际应用中第三种方式还是分开断电为好，在第一级瓦斯电闭锁方式失效的情况下，再通过人工发断电指令强制使用第二级瓦斯电闭锁方式。
关键词：风电场建设风险控制项目管理
中图分类号：TM614文献标识码：A文章编号：1672-3791（2014）11（a）-0104-01
风力发电是近年来出现的环保新能源，这一能源的开发带动了绿色能源的发展，使环保新能源受到了重视与关注。自2008年以来，我国能源局把风电发展作为工作重点，出台了上网补贴电价、电量全额上网等优惠政策，引发了各电力投资企业争先开展风电场建设工作，并取得了重大成果。风电场建设过程中风险因素不可避免，下面我们对风电场建设风险管理做出分析，针对我国风电场建设中出现的问题提出解决方法，以供参考。
1我国风电场建设现状
我国是发展中国家，风电机组技术与国际水平仍存在一定差距，大功高效风机尚未批量生产，在间接上造成了投资成本提高。高额成本的风电场建设、电网的大幅限电，使我国风电投资的整体状态处于微利甚至亏损的困境中。风电场建设由于受成本、电网、政策等影响，在我国未来的发展中仍然有很长的路要走。我国风电场建设现状不容乐观，只有结合国情，学习外国先进技术，不断提高项目管理水平，才能改善我国风电场的窘困现状。我国部分风电场建设并不能得到有效风险管理，应对事故潜在危险的能力不够，管理人员素质不够高等都是我国风电场建设发展中的重大问题。
2风电场建设风险管理措施
2.1注重系统性规划选址
对于风电场的规划选址，建设单位存在两种不同观点，一种是认为规划选址一旦确定，机位就不能轻易调整，若一定要调整则会对发电量有非常大的影响；而另一种观点则认为机位根据现场实际情况可以进行调整。从以上两种观点中我们可以看出，前期规划选址和后期建设施工间的矛盾，由此可见风电场建设一定要注重选址从而避免矛盾发生。风电场规划选址工作系统性较强，既要考虑施工也要考虑后期征地等情况，最重要的是实现发电效益的最大化。科学规划选址才能实现双赢，因此在风电场选址不但要考虑风资源分布情况，也要考虑征地、地质、施工便利性等外部条件。风机机位的调整要根据实际情况，不能仅仅以利于施工为目的进行调整，同时施工选址要考虑风电机组的位置，确保较大的风能利用率与整体区域的效益。除了以上要考虑的问题，在选址上还应该考虑近期及远期规划目标，对风能资源发电量等各方面因素进行系统分析，找到成本和效益的平衡点，实现整体效益最优。
2.2风电场道路优化设计
风力发电不断发展，风电场建设逐渐增多并且分布点由平原转移到山区，但就山区的风电场建设而言，风电场道路建设的难度比平原地区难很多，从而导致投资也就更多，所以在风电场建设上就要对道路的设计进行优化，风电场道路建设主要就是用来进行设备运输与保证车辆来往交通方便。由于在运行期间车流量较小，风电场建设施工周期较短，所以在道路建设设计上要考虑道路的宽度，路面等级以及转弯半径等，合理分析建设，保证风电场较大设备正常通行。风电场道路设计要考虑以下三点：（1）道路宽度必须达到运输要求。由于山地地区道路曲折，不仅要求道路建设要有较大的转弯半径降低路面加宽，还要确保道路建设宽度符合车辆来往车辆要求。（2）把握优化路线的走向。风电场建设整体中，因受高山密林等因素影响，有可能出现勘查不到位情况，极易出现设计路线与实际路线不符，或者遇到特殊情况需要修改。因此，道路设计需要对现场进行细致的勘查，综合多种因素确定风电场建设路线。（3）道路设计要考虑征地因素的影响。道路设计要尽量减少征地工作的范围，同时避免对耕地、林地的征用。主线道路设计要求坡度平均不超过10%，纵坡最大不超过14%。坡度较大路段通常情况是不超过150米的。
2.3风电机组结构设计标准化
建设单位为了实现尽快投产发电产生发电效益的目的，往往对风电场建设时间大幅压缩。风电场设计工作的科学、完善是保证它安全运行的重要条件，是整个设计的重点。因此，保证风电场设计质量的前提下，如何加快设计是设计单位的重要任务。目前我国风电场风电机组基本采用扩展基础或桩基承台基础，基础设计根据单机容量和叶片直径的不同划分为不同量级。基础设计标准化不代表基础设计简单僵化，标准化设计应随着技术不断提高与工作经验不断积累进行不断完善，低成本高回报风电场建设是风电场建设的最终追求。
2.4风电场建设风险应对与防范
风电场建设风险的应对有如下几点：（1）推动我国超高压电网的建设，为风力发电的上网提供条件。（2）提高风电技术水平及设备的制造能力，鼓励技术创新。（3）加强相关政策科学合理研究，做好优惠政策相关分析及应对预案。（4）避免风电设备损坏，科学选址及设备。（5）按照规范操作做好风电设备的日常维护，防止风电场设备露天存放导致存在风险。同时，为风电设备做好保险措施。（6）确认施工单位相关资质，并要求其必须按照操作规范施工。（7）建立备件管理机制，确保突况造成损失时能够及时恢复。（8）加强工作人员技术培养，培训工作人员适应高空作业，避免发生意外造成伤害。（9）加强施工质量控制，做好检测准备，对各个阶段进行科学检验。
风电场建设风险的防范措施如下：（1）加强公司治理，建立现代化企业先进制度。适应时展加强新能源公司建设，是构建风电场建设的基础，能够从根本上促进公司快速发展。（2）加强以人为本的企业文化建设，积极向上的企业文化能够充分调动员工积极性与创造性，使公司发展的灵感源源不断。（3）加强市场开发，营造良好环境，建立战略伙伴合作关系，使公司处于有利地位。（4）建立风电场建设管理机制，结合自身特点与实际情况，促进风电项目的开发、建设与高效完成。（5）建立严谨风电场管理。风电场运行生产管理严格与标准化，是实现风电场高效的有利保障。
3结语
风电场建设若能在实际施工中对其风险进行高度重视，管理人员提高风险的识别能力并能够做好防范工作，在风险发生时能够及时采取应对措施使风电场建设在控制范围内，风电场建设就能够顺利安全进行。在风电场建设过程中注重风险管理，实现工程效益、进度双赢，帮助我国风电工程建设更好发展。
参考文献
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[2]中国可再生能源学会风能专业委员会.2011年中国风电装机容量统计[J].风能，2012（3）：40-48.
NI公司推出的虚拟仪器软件Labview，支持多种硬件仪器的接口标准，包括GPIB、RS-232等，通过接口对硬件设备进行编程控制，实现所需要的测试系统。用该软件，可实现对电源的任意次开关控制。不仅可以免除手动多次开关电源的烦琐操作，而且可以解决用信号源作电源，无法检测DC/DC转换器在带负载时的启动问题。
解决方案
采用虚拟仪器软件Labview编程控制电源及电子负载，实现对DC/DC转换器的多次上电、断电测试，用示波器观察输出电压是否每次都能达到预定输出值。
其中，电源和电子负载采用GPIB的接口形式。GPIB采用母线连接方式，最大传输长度为20m，最大传输速率1Mbyte/s。为各设备与被测板的连接示意图。其中，电源与电子负载通过GPIB线相连，电源与PC通过GPIBUSB转接器连接。
在该解决方案中，电源和电子负载使用的是Agilent公司的双路输出电源E3648A和专门用于测试电源模块的电子负载N3302。这两种仪器的驱动库在NI的网站中可下载得到，在编程中可调用。
在使用该虚拟仪器测试时，只需在测试前设定好电源开启时的输出电压值、电源开启时间、关断时间、开启关断次数、电源最大输出电流值及负载值即可进行测试。
虚拟仪器的前面板及框图设计
每台虚拟仪器包括前面板和与之对应的框图。Labview采用的是图形化的编程语言。
虚拟仪器的前面板设计
前面板的设计须遵循简洁的原则。使用者只需对前面板一目了然的基本参数进行设置，运行后即可完成测试。因而在该前面板设计中，测试人员只需根据所要达到的编程目标设定如下基本参数：
关断时间
这样就可以对DC/DC转换器的启动进行测试了。
虚拟仪器的框图设计
在虚拟仪器前面板对应的框图设计中，依据图3的流程图，通过调用各仪器的基本驱动库即可得到的与而板相对应的框图。框图中，采用了平铺式顺序结构，使程序运行时，流向清晰，并便于等待时间的插入。在电源和负载初始化完毕后，加一个1200ms的等待时间，以使仪器有足够的时间完成初始设置。在框图中，调用了一个用户自编的子模块“Poweroff”，以完成流程图中循环部分的操作。“Poweroff”子模块的框图设计采用了For循环，循环次数即等于用户设置的电源开启、关断次数。在电源开启后，经过一段等待时间(Powerontime)，电源关断(输出OV)，再经过一段等待时间(Powerofftime)后循环体作判断，当等于预设的循环次数时，程序退出循环，电源开关控制结束。